第一篇：小學(xué)英語(yǔ)_一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

一、總體描述

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂和表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。

二、分類(lèi)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言知識(shí)

1．詞匯

學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動(dòng)物等話題的63個(gè)單詞、詞組。2．語(yǔ)法

知道地點(diǎn)和位置的介詞 3.功能

了解有關(guān)談?wù)摷胰?、介紹居室和家具、問(wèn)答物品與人物的位置、介紹自己喜歡的玩具和寵物，表達(dá)想吃的事物。

（二）語(yǔ)言技能

1．聽(tīng)做：

1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)（具體課堂用語(yǔ)見(jiàn)Appendix）。2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。

3)能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

4)能在圖片和多媒體的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做動(dòng)作。2．說(shuō)唱：

1)會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。3)能看圖說(shuō)單詞或句子

4)能用英語(yǔ)介紹家庭成員、居室和家具擺設(shè)、能就人物與物品的位置進(jìn)行問(wèn)答、能討論喜歡的寵物與食品。

3．玩演

1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。

2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及兩、三個(gè)課本故事的部分情節(jié)。

4．視聽(tīng) 視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

（三）情感態(tài)度

1．有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等；

2．樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。

（四）學(xué)習(xí)策略

1．在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。

2.注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。

（五）文化意識(shí)

知道英語(yǔ)國(guó)家中常見(jiàn)的食品與飲料。

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

一、目標(biāo)總體描述

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有拼讀的愛(ài)好。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作，做事情（如1條顏色、連線）。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能參與各種游戲活動(dòng)，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能書(shū)寫(xiě)字母、單詞。能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

二、分類(lèi)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo) 語(yǔ)音：

1．知道字母名稱(chēng)的讀音； 2．了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律； 3．了解單詞有重音；

4．語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然

5．初步了解字母在單詞中的發(fā)音。詞匯：

1． 2． 語(yǔ)法：

1． 功能：

了解介紹家庭成員及親戚、描述動(dòng)物、詢(xún)問(wèn)別人的喜好以及物品的歸屬課文：能理解課文，知道課文中的重、難點(diǎn)。能用自己的語(yǔ)言基本表演課文。

（二）技能目標(biāo) 聽(tīng)： 知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2．知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別； 學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍、數(shù)字、家庭成員、水果、動(dòng)物、衣服等話了解單詞由字母構(gòu)成的； 題范圍的約62個(gè)詞語(yǔ)（含“三會(huì)”、“四會(huì)”及習(xí)慣用語(yǔ)）； 1．能在圖片、圖像、手摯的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

2．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖對(duì)話和小故事； 3．能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；

4．能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。說(shuō)：

1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意； 2．能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話

3．能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等）；

4．能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)；如喜歡和不喜歡； 5．能夠根據(jù)表演、示范猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子； 6．能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞成短句；

7．能在教師的幫助，根據(jù)圖片、提示講述簡(jiǎn)單的故事。讀：

1．能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

2．能根據(jù)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞； 3．能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；

4．能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

5．能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事； 寫(xiě)：

1． 能正確書(shū)寫(xiě)字母、單詞，能模仿范例寫(xiě)句子；

2．能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

3．能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子，如簡(jiǎn)短的檔題或簡(jiǎn)單的描述。玩演唱游：

1．能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。

2．能在教師的幫助下表演對(duì)話，小故事或童話??； 3．能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌8首

（三）情感態(tài)度

1． 2． 有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教。戲、看英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目。3． 喜愛(ài)上英語(yǔ)課。

（四）學(xué)習(xí)策略

1． 2． 3． 4． 5． 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教； 對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐； 在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在學(xué)習(xí)中集中注意力。

（五）文化意識(shí)

1． 2． 知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)。對(duì)一般贊揚(yáng)、請(qǐng)求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

第三篇：二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求

一、總體描述

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能聽(tīng)辨、讀寫(xiě)26個(gè)字母，能抄寫(xiě)單詞。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂、表演和嘗試閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示連貫說(shuō)話和進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口、學(xué)會(huì)合作。

二、分類(lèi)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言知識(shí)

1．字母

* 知道字母在單詞中的不同發(fā)音。

2、詞匯

學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的60個(gè)單詞和詞組。1．語(yǔ)法

初步感知一般現(xiàn)在時(shí)的表意功能。4．功能

能理解和表達(dá)交通方式、談?wù)撀殬I(yè)愿望、提出簡(jiǎn)單要求、表達(dá)日期和文娛活動(dòng)、簡(jiǎn)單談?wù)撎鞖夂图竟?jié)

（二）語(yǔ)言技能

1、聽(tīng)做

1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)（具體課堂用語(yǔ)見(jiàn)Appendix）。2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。

3)能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

4)能在圖片和多媒體的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做動(dòng)作。

2、說(shuō)唱

1)會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。2)能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。3)能看圖說(shuō)單詞或句子

4)能聽(tīng)懂和表達(dá)交通方式、談?wù)撀殬I(yè)愿望、提出簡(jiǎn)單要求、表達(dá)日期和文娛活動(dòng)、簡(jiǎn)單談?wù)撎鞖夂图竟?jié)

3、玩演

1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。

2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及兩、三個(gè)課本故事的情節(jié)。

3)能在情景中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

4、讀寫(xiě)

1)能按規(guī)范抄寫(xiě)教材中的單詞。2)能認(rèn)讀沒(méi)有圖片提示的單詞。

5、視聽(tīng)

視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

（三）情感態(tài)度

1．有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等；

2.樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。

（四）學(xué)習(xí)策略

1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。

2.注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，在英語(yǔ)與生活之間建立聯(lián)想。3.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）文化意識(shí)

知道不同地區(qū)天氣不同。注：有*的是彈性目標(biāo)。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

任課教師

一、學(xué)生情況分析：

根據(jù)課堂情況，1（5）班課堂氣氛不是很好，很多小同學(xué)管不住自己，沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)習(xí)積極性不高，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。

二、教材分析：

本教材是上海教育出版社出版的上海牛津版教材，共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)部分，每一部分學(xué)習(xí)一個(gè)問(wèn)答句，其中新單詞也在問(wèn)答中呈現(xiàn)，單詞以名詞為主，讓孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解某些重要?jiǎng)釉~如hear,write,like,smell等。本教材深入淺出，課文趣味性很強(qiáng)，易于一年級(jí)小朋友接受理解。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教材內(nèi)容相比人教版的深?yuàn)W很多，但是教材的知識(shí)性，趣味性很符合一年級(jí)朋友，教材注重培養(yǎng)小朋友的英語(yǔ)興趣，教師在授課時(shí)利用多媒體，單詞卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)4個(gè)單元3個(gè)部分可以交叉來(lái)講，首先用歌謠吸引學(xué)生，讓后用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最后一問(wèn)一答來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。一個(gè)單元包含復(fù)習(xí)可授課時(shí)間為1周左右，也就是5個(gè)課時(shí)左右。

四、教學(xué)目標(biāo)

本課程主要目標(biāo)是如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用9個(gè)句型，48個(gè)需要掌握的單詞，另外20個(gè)需要了解的單詞，4個(gè)朗朗上口的歌謠，較高要求是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由簡(jiǎn)單的交流。

五、教學(xué)要求

多使用多媒體讓學(xué)生參與角色扮演，運(yùn)用小場(chǎng)景再現(xiàn)游戲讓學(xué)生樂(lè)在其中。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)積極性，讓學(xué)生在課堂上訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

六、教學(xué)措施

采用多媒體課件和游戲，反復(fù)訓(xùn)練知識(shí)要點(diǎn)。

七、教學(xué)重點(diǎn)

每單元新單詞和新句型，對(duì)話的運(yùn)用與理解。

第五篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)策略 1．導(dǎo)入：

是教授新課的“序幕”。它是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。成功而智慧的課堂導(dǎo)入會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生積極參與。大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，能夠更好的展示自己。

2．從情趣入手：

本課設(shè)計(jì)了唱歌、看課本、誦歌謠、對(duì)話、猜物表演等形式的體驗(yàn)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的英語(yǔ)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞 pen nine pens ten pens 2．能用Give me a pen ,please.Here you are.Pass me the pen ,please.ok.3．能用 work in pair 中的句型看圖，食物說(shuō)話做替換練習(xí)，這也是對(duì)本課的鞏固、延伸和擴(kuò)展 4．會(huì)說(shuō)本課的歌謠

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．本課時(shí)重點(diǎn)掌握 pen.nine.pens.ten.pens.2．難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用 Give me …… Here you are Pass me…… ok

四、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課本時(shí)所需的單詞卡、錄音帶、錄象機(jī)、玩具小氣車(chē)、鋼筆、書(shū)、梨子、玩具熊等物品 2．教師準(zhǔn)備課件一套

五、教學(xué)步驟 Step 1.warm-up 1.Greeting 2.Sing a song

設(shè)計(jì)意圖：師生問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)思維的課堂環(huán)境，唱數(shù)字歌，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)詞，既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了舊知。Step 2 呈現(xiàn)新課

課件1教學(xué)單詞 pen nine pens ten pens 領(lǐng)讀生詞，然后再將詞卡、圖卡發(fā)給學(xué)生，做以下練習(xí)，一名學(xué)生念生詞，拿該詞卡和圖卡的學(xué)生邊站起來(lái)說(shuō)出該詞 Step 3教學(xué)和操練句型 師：Look.What’s this ? 生：Pen 教師說(shuō)出 Give me a pen.Here you are.先教Give me 然后再教Give me a pen.Ok.Read after me 再教Here you are 師再出示玩具小汽車(chē)并說(shuō)Give me a toy car.Here you are領(lǐng)讀此句型，分組練習(xí)師：Look!Whaat’s that? 生：Pen 師：A red pen 師：Pass me the pen 引出句型

先教Pass me 再教the pen Pass me the pen 領(lǐng)讀幾遍

課件2 Give me a book.please.Here you are Pass me the book,please.Ok.Play the tape.Read after the tape Step 4 Let’s play and guess

教師準(zhǔn)備一個(gè)布口袋里面裝著Pen、book、toy car、toy bear 等。讓學(xué)生摸一摸、猜一猜 說(shuō)一說(shuō) 兩人一組 摸到了一只鋼筆并說(shuō)a pen.學(xué)生說(shuō) Give me the toy car, please.學(xué)生說(shuō)Here you are！學(xué)生摸到了toy car 就說(shuō)a toy car 學(xué)生說(shuō)Pass me the car , please.學(xué)生3說(shuō) Ok 直到摸完布口袋里的物品，最后教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)勝組并發(fā)小貼花 Step 5 Practice Ok.Now turn to page 11,please.Listen and number.Play the tape Step 6 Let’s say it

Nine.ten.Give me a pen

Nine.ten.Pass me the pen 在歌謠中結(jié)束次課 教后記：