第一篇：搜索引擎教學設(shè)計 標準版2

因特網(wǎng)信息的查找

一、教材分析

學生都熱衷于上網(wǎng)，但學生上網(wǎng)大多數(shù)是 QQ聊天、玩游戲或者聽歌。本節(jié)主要圍繞因特網(wǎng)搜索引擎的使用展開教學，以引導學生學會正確利用因特網(wǎng)來學習和查找學習資料。在教學過程中引入Excel電子表格，讓學生回憶初中學過的Excel基本操作，以內(nèi)化學生的知識結(jié)構(gòu)，形成基本的信息素養(yǎng)，并為后面第四章的《表格信息加工》做伏筆。

二、教學目標

1．讓學生初步掌握因特網(wǎng)信息搜索的基本技能。2．掌握加工整理信息的基本技能。3．讓學生內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)。

三、教學重難點

搜索引擎的掌握。

四、教學難點

1．搜索引擎的理解。2．關(guān)鍵詞的理解。

五、教與學策略

1．教師：講解、演示、輔導。

2．學生：聽、觀摩、互動交流、實踐。

六、所用課時

2課時。

七、教學準備

連接因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室。

八、教學過程

情境設(shè)置（5分鐘）。

大家都知道，我國的“神舟六號”飛船于 2005年10月12日成功地發(fā)射，并成功地返回地球，體現(xiàn)了我國航天技術(shù)的先進水平。作為中國人，我們應(yīng)該感到極大的驕傲。那么“神舟六號”之前的神舟一號、二號、三號、四號、五號發(fā)射的時間大家了解嗎？（學生：不是很了解）

那么，我們?nèi)绾潍@得這些信息，我們?nèi)绾螐囊蛱鼐W(wǎng)上得到這些信息呢？

這節(jié)課我們就從因特網(wǎng)上搜索“神舟”系列的發(fā)射情況，即發(fā)射的時間、發(fā)射的地點、返回的時間、返回的地點。

怎么搜索？

教學環(huán)節(jié)一（35分鐘）

教師：“我們想搜索因特網(wǎng)上的信息時，要滿足三個條件：

一、你的計算機必須是能夠上網(wǎng)的。

二、要有搜索引擎。典型的搜索引擎有http://004km.cn。

三、有效的關(guān)鍵詞?！?/p>

學生：聽。

教師：“現(xiàn)在我通過實際操作來跟大家解釋搜索因特網(wǎng)信息的基本方法?！? 演示：選擇 http://004km.cn為搜索工具，以搜索神舟六號為例子，演示搜索神舟六號的發(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點的過程。

（在演示的過程中解釋：搜索引擎是指用于因特網(wǎng)信息查找的網(wǎng)絡(luò)工具。關(guān)鍵詞是能概括信息主題的任何中文、英文、數(shù)字或它們的混合體）

學生：觀看。（演示完畢后）

教師：“同學們掌握了嗎？”

學生：（有三分之一的學生回答：“掌握了”，就進入下面的學習，否則返回再次演示搜索過程）

教師：“那么，請同學們模仿剛才老師的搜索過程，來搜索神舟一號、神舟二號、神舟三號、神舟四號、神舟五號、神舟六號的發(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點。”

“同學們在完成任務(wù)的過程中，如果有困難或疑點時，可以跟旁邊的同學討論學習或請示教師。”

學生：開始操作（允許學生獨立完成或自由組成小組）。要求：

1．不允許做與本課堂無關(guān)的事。2．幫助身邊需要幫助的同學。

3．用筆記下搜索到的信息（即神舟一號、神舟二號、神舟三號、神舟四號、神舟五號、神舟六號的發(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點）。

教師在學生間來回走動。任務(wù)：

1．督促學生完成課堂要求。

2．觀察學生的操作情況，并參與學生的討論。3．幫助有困難的學生解決問題。學生搜索完畢（30分鐘）。

教師：“同學們，現(xiàn)在我們已搜索到神舟一號、二號、三號、四號、五號、六號的發(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點。由此也掌握了在因特網(wǎng)上搜索信息、獲取信息的基本方法。

“剛才同學們是用筆記下我們搜索到的信息。那么，我們能不能用我們曾學過的電子表格軟件來處理我們剛才搜索到的信息，列成表格呢？ ”

教學環(huán)節(jié)二（30分鐘）

教師：“現(xiàn)在，請同學們看一看我的方法。” 走上教師機，學生在短時間內(nèi)回憶、討論。

教師：“現(xiàn)在我利用Microsoft Excel來將我們剛才搜索到的列成表格?！? 啟動Microsoft Excel先制成表格： 神舟系列發(fā)射時間表：

系列號 發(fā)射時間 發(fā)射地點 返回時間 返回地點

教師：“請同學們將剛才搜索到的神舟一號的信息報一下?！? 學生：踴躍上報。

教師：根據(jù)學生報上的信息輸入表格中。神舟系列發(fā)射時間表：

系列號 發(fā)射時間 發(fā)射地點 返回時間 返回地點

神舟一號 1999年11月20日6時30分 酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 1999年11月21日3時41分 內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)

教師：“看，現(xiàn)在我們就可以把搜索到的信息列成表格。這表格有利于我們?nèi)菀琢私馍裰垡惶柕陌l(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點。那么，下面請同學們自己用Microsoft Excel來將剛才你搜索到的神舟一號到六號的發(fā)射時間、發(fā)射地點、返回時間、返回地點輸入表格。你們會發(fā)現(xiàn)一些你們意想不到的東西。”

學生：開始活動，將信息輸入表格。

教師：“同學們在完成任務(wù)的過程中，如果有困難或疑點時，可以跟旁邊的同學討論學習或請示老師?！?/p>

任務(wù)：

1．督促學生完成課堂要求。

2．觀察學生的操作情況，并參與學生的討論。3．幫助有困難的學生解決問題。

學生：（根據(jù)老師的要求完成任務(wù)，并互相討論、學習）教師：總結(jié)學生操作情況（10分鐘）

1．同學們能不能從表中發(fā)現(xiàn)神舟系列發(fā)射和返回的時間規(guī)律和地點規(guī)律？（神舟飛船發(fā)射的時間一般都是在氣候寒冷的時候。神舟飛船發(fā)射的地點都是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）

2．通過這節(jié)課的學習，我們應(yīng)該掌握了如何從因特網(wǎng)上查找信息的方法。并將這些信息加工處理成我們所需要的形式。這就是一個信息獲取、加工、表達的例子。在本節(jié)課里面應(yīng)該重點掌握因特網(wǎng)信息的搜索基本過程。我們在搜索信息時，關(guān)鍵是要把握好“關(guān)鍵詞”，關(guān)鍵詞的把握和提煉是我們搜索因特網(wǎng)信息能否成功的關(guān)鍵所在。

成長博客，趙應(yīng)重

第二篇：教學設(shè)計標準

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標分析

分析《課程標準》對相關(guān)教學內(nèi)容的要求。

（二）教材分析

分析教材內(nèi)容在整個課程標準、每本教材和每個模塊中的地位和作用。

（三）學生分析

1.分析學生已有的認知水平和能力狀況。2.分析學生存在的學習問題。

3.分析學生的學習需要和學習行為。

（四）教學目標

1.按課程標準確定課堂教學目標三維目標。具體到英語學科應(yīng)包含以下五個方面：語言知識目標、語言技能目標、學習策略目標、情感態(tài)度目標及文化 意識目標；

2.教學重點與難點

（五）教學策略

介紹進行課堂教學所要采取的方法與技巧。

（六）教學用具

1.教學環(huán)境的設(shè)計與準備； 2.教學用具的設(shè)計與準備。

二、課堂系統(tǒng)部分——教學過程

（一）課前探究部分

設(shè)計出引導學生進行課前準備和探究的問題及方案要求。

（二）新課導入部分設(shè)計出每節(jié)新課的教學引語及導入方案，要著力于起到“凝神、起興、點題”的作用。

（三）師生互動部分

1.設(shè)計出每節(jié)新課的教學結(jié)構(gòu)（包括板書）。2.寫出每個教學步驟（含設(shè)計目的和意圖）在教學結(jié)構(gòu)設(shè)計中要注意體現(xiàn)下列6個原則：

1.突出學生的主體地位。

2.從學生的問題出發(fā)營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導學生探究、解決問題。3.設(shè)計出以任務(wù)型教學指導下的師生互動方式。4.爭取準備兩、三種針對不同群體學生的教學安排。

5.對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。6.課堂教學要減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。

（四）課堂總結(jié)部分

1.設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。2.設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學生思維的問題及復習鞏固方案。

（五）課后作業(yè)部分

三、課后系統(tǒng)部分——教學反思 要求：

1.評價出你的每節(jié)課的教學設(shè)計的實施結(jié)果。

2.對你的每節(jié)課的教學設(shè)計進行及時的修改、補充、完善。3.寫出你的教學感想、心得、體會。

第三篇：教學設(shè)計標準格式

教學設(shè)計標準格式

一、教學目標 1．知識與技能 2．過程與方法 3．情感態(tài)度與價值觀

二、學生分析

三、教材分析 1.本節(jié)的作用和地位 2．本節(jié)主要內(nèi)容 3.重點難點分析 教學重點： 教學難點： 4.課時要求：

四、教學理念

五、教學策略

六、教學環(huán)境

七、教學過程

八、學習評價

九、教學反思

教學設(shè)計與教案的區(qū)別

教學設(shè)計與教案是兩個不同的概念，兩者的內(nèi)涵是有一定差別的。

教案就是大家比較熟悉的通常上課使用的教學過程安排計劃，一個教案就是一節(jié)課的教學計劃具體的實施方案，應(yīng)寫得較為具體詳細。特別對新教師來說，整個教學過程的安排，包括開頭語、各教學層次銜接語、結(jié)束語等都要用文字表達好，以免上課時因心理緊張而詞不達意。

教學設(shè)計應(yīng)包括教學計劃的設(shè)計、教學計劃的執(zhí)行、教學活動的評價與反饋。

教學設(shè)計沒有固定的模式，是教師發(fā)揮自己創(chuàng)造力的廣闊天地。教師學習進行教學設(shè)計除了了解有關(guān)的基本原理和方法外，主要是通過案例學習來模仿、分析、移植、創(chuàng)新，反復實踐、反思、總結(jié)，逐步掌握教學設(shè)計的技能，提高教學質(zhì)量。

一般來說，教師教學設(shè)計應(yīng)該是教師教案的理性反映，如果說教案著重于寫“教什么，如何教”的話，則教學設(shè)計應(yīng)該是著重于從教學理論上去敘述“為什么這樣教”的問題。

第四篇：搜索引擎教學設(shè)計

搜索引擎教學設(shè)計

搜索引擎教學設(shè)計

[學習目標]

1、知識與技能

掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧；

了解搜索引擎的相關(guān)知識（簡單分類、工作原理、幫助系統(tǒng)等）

2、過程與方法

有效使用網(wǎng)絡(luò)檢索信息；搜索引擎幫助系統(tǒng)的使用

3、情感態(tài)度與價值觀——苗逢春：情感類的目標不宜太大、太空，有時一節(jié)課的情感類目標不明確時，未必一定要牽強地羅列情感類目標。常用搜索引擎的比較與評價；培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的意識與能力；讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎(chǔ)。

[學習方式] 采用“任務(wù)驅(qū)動”和“分組合作”的學習方式，即“確定目標，設(shè)計任務(wù)； 自主探索，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評價成果”，通過獨立操作，利用網(wǎng)上資源進行學習，小組合作完成任務(wù)，從而掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索的幾種主要策略和技巧。

[所用課時] 1課時

[學習環(huán)境] 網(wǎng)絡(luò)教室 [學習過程]

一、課前組織教學

小組長及課代表組織學生進機房，開機后電子簽到。

[設(shè)計意圖]：

一方面鍛煉了學生的組織能力；

二方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學生的打字速度得到不斷地強化與提高。

二、貼近生活，導入主題，激發(fā)興趣。

師：同學們，2004年雅典奧運會剛剛結(jié)束，對于我們每一個中國人來說，下屆奧運會是意義非凡的一屆奧運會，因為2008年奧運會在我們國家舉行，那么你知道2008年奧運會的主題是什么嗎？ [設(shè)計意圖]：

引入貼近生活，從大家感興趣的奧運會入手，拓展學生的視野，激發(fā)學生的愛國熱情。

（大多數(shù)學生回答是新北京、新奧運）

師：到底大家說的對不對，一會兒我們再驗證?，F(xiàn)在大家閱讀課本或瀏覽學習網(wǎng)站（172.24.33.1），思考如下兩個問題：（苗逢春：前面提出奧運的問題，現(xiàn)在又讓學生思考下列兩個問題，會導致學生的思維不連貫，甚至出現(xiàn)困惑。而且這一段只是讓學生“閱讀”材料，而不是動手嗎？）1．常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？

2．搜索引擎的分類

（學生回答后，教師再做總結(jié)，并強調(diào)如何挑選正確的關(guān)鍵詞及關(guān)鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址）常用搜索引擎及其應(yīng)用范圍

搜索目標

搜索引擎 一般資料

Google 古漢語（詩詞）類資料

百度（個案顯示方面百度有獨到之處）產(chǎn)品或服務(wù)

搜狐、新浪（質(zhì)量較高）、網(wǎng)易（較全）——苗逢春：注意區(qū)分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網(wǎng)站 [設(shè)計意圖]：

1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學生自主探究學習的意識與能力； 2.通過回答問題，鍛煉學生交流與表達的能力。

師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現(xiàn)在我們就利用它們來驗證一下“2008年奧運會的主題”到底是什么。

（師生共同利用網(wǎng)絡(luò)中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調(diào)如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如讓學生帶著有關(guān)奧運的問題直接搜索，在學生有使用搜索引擎的直接經(jīng)驗和感受的基礎(chǔ)上，再總結(jié)類型、拓展知識技能?，F(xiàn)在的設(shè)計仍未脫離“先講后練”的束縛。[設(shè)計意圖]：

對于我們農(nóng)村中學的學生，許多是第一次接觸搜索引擎，師一般要先示范舉例。

三、智力搶答比賽

（苗逢春：利用搶答方式練習搜索引擎時需注意兩個問題，其一，用以讓學生搶答的題目必須具有足夠的難度、挑戰(zhàn)性和探究性，也就是說值得通過搜索引擎來查找，切忌出現(xiàn)那些學生不用查就知道答案的題目；其二，搶答只關(guān)注了搜索引擎的速度，而對搜索關(guān)鍵詞的適切性、搜索結(jié)果的針對性、對搜索結(jié)果的甄別等方面較為忽視。）

（全班分10個小組進行10道搶答題的比賽）

（一）宣布比賽規(guī)則，學生開始執(zhí)行任務(wù)

師：為進一步練習使用搜索引擎，下面我們做個智力搶答游戲，游戲規(guī)則是： 1.共10個題需在10分鐘內(nèi)完成，時間短任務(wù)重，組長負責組織,分工合作。2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關(guān)鍵詞的提取。

3.做題完畢后統(tǒng)一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。

4.按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動上機機會。5．做題過程中可求助：①自己已有的知識經(jīng)驗②小組其它成員③網(wǎng)絡(luò)

(學生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，師巡視)[設(shè)計意圖]：

1.利用競賽激發(fā)學生的學習興趣；

2.鍛煉組長同學的領(lǐng)導和組織能力與意識； 3.培養(yǎng)小組同學的合作意識和能力； 4.培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力

（二）總結(jié)操作技巧，強調(diào)提交注意事項，學生開始提交答案

分鐘后師先簡單總結(jié)一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧： 1.同時用到兩個網(wǎng)站時，兩窗口之間的切換問題

2.向搜索框里輸入內(nèi)容時靈活運用“復制——粘貼”命令 然后師強調(diào)在提交過程中注意的問題：

1.學習網(wǎng)絡(luò)限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次 2.每個小題提交時均須選擇組別

3.每個小題只要有提交的組就算時間到 [設(shè)計意圖]：

1.面對農(nóng)村學生普遍操作基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，將各操作技能細化到每堂課的每個環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結(jié)，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高；

2.制定比賽規(guī)則，增強學生的競爭意識及做事的規(guī)范性和相對平等性。

（三）由提交時間及答案確定優(yōu)勝組 1.舉手表決選出計票員和監(jiān)督員

2.公布答案的同時由學生提交答案至教師機后形成的數(shù)據(jù)庫文件中的“時間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發(fā)言說明搜索過程中用到的關(guān)鍵詞

3.然后由計票員和監(jiān)督員統(tǒng)計本次比賽的最終優(yōu)勝組及優(yōu)秀組長，師宣布后并給予獲獎?wù)咭粡埓握n外活動上機入場券 [設(shè)計意圖]：

1.通過組際間的競爭，培養(yǎng)學生的集體榮譽感； 2.通過激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣。

四、歸納提升：搜索竅門

——苗逢春：這個環(huán)節(jié)很有必要，可先讓學生自己起來說出他們發(fā)現(xiàn)的竅門，教師幫助記錄，并補充學生沒有發(fā)現(xiàn)的技巧。（生先回答，師做總結(jié)）

竅門

1、關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了。(+、and)（如：競賽題4）

竅門

2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。

竅門

3、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或?qū)Ｓ忻~時顯得格外有用。

竅門

4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。

搜索技巧和其它技術(shù)一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結(jié)。

五、布置新任務(wù)，加深所學知識的掌握，拓展學生知識面 1.進百度訓練營強化訓練，進一步體驗與強化如何提取關(guān)鍵詞

2.瀏覽學習網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等知識

六、課堂總結(jié)

通過廣播讓學生在欣賞《再別康橋》的同時，回顧本節(jié)課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關(guān)鍵詞，下節(jié)課再一塊兒探討。[設(shè)計意圖]：

讓學生談本節(jié)課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學生的語言表達能力，又給學生創(chuàng)造感悟人生的機會，如獲勝組會有“團結(jié)出智慧”“團結(jié)就是力量”等感悟。以學生剛剛在語文課上學過的《再別康橋》為例子，激發(fā)了學生的學習興趣，整合了信息技術(shù)和其它學科，為下節(jié)課的學生奠定基礎(chǔ)。附：

對于搶答題目的選擇，我當時考慮了不少，既要有難度又要讓學生對題目本身感興趣，還要有針對性地將搜索技巧容于其中，而最終還是有個搜索技巧（強制搜索，即添加英文雙引號的方法）沒有找到合適的題目。請各位多提意見和建議。競賽題目

1.最近流感高發(fā)期又要來到，你知道發(fā)燒病人不宜喝下面哪種飲料嗎？

各種水果汁

糖水

鹽水

濃茶水

2.大理四絕“風花雪月”分別是指

風、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月。（提示：填寫2個漢字）

3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：將4月

日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字）

4.中東是

洲人發(fā)明的地理概念。他們以歐洲為起點將東方分別稱為近東、中東和遠東。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）

5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

弓形菌

豆菌

龍葵素

6..劉德華是娛樂圈的天王巨星，出道至今，他所拍攝的電視劇、電影及灌錄的唱片風行全世界，成為千萬影迷及歌迷的超級偶像，那么你知道華仔出道前的原名是什么嗎？（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫3個漢字人名）

7.沙龍，是

語Salon的音譯，本義為客廳。(提示：填寫1個漢字)

8.成年是步入一生最輝煌的轉(zhuǎn)折點，意味著成熟、獨立和承擔社會責任。在臺灣高山族中，成年禮只屬于

性。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）9.IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身——

公司，卻是生產(chǎn)銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）

10.以寫無題詩著名的 唐代詩人李商隱寫過這樣兩句詩:“，心有靈犀一點通?！?本教案設(shè)計的學生活動較多，而且設(shè)計了一定的競賽項目，利于活躍課堂氣氛。讓學生在比賽的過程中掌握方法，學習知道。在這節(jié)課中應(yīng)該這種方法的確較為可行。

第五篇：搜索引擎教學反思

《搜索引擎》教學反思

本節(jié)課以“搜索引擎”作為課程整合的切入點，采用主題任務(wù)進行驅(qū)動教學，有意識的開展信息技術(shù)與研究性學習相聯(lián)系的橫向綜合的教學，涉及語文、英語、物理、藝術(shù)四門學科，學生在完成任務(wù)的同時，也完成了本節(jié)課所需要掌握的學習目標。

1、本節(jié)課突出了課程整合的教學思想，不僅有利于學生網(wǎng)上搜索技巧的掌握，還是研究性學習課程的一次拓展，使學生體會到信息技術(shù)是一個有力的學習工具。同時也加強了學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生的終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。

2、本節(jié)課教學任務(wù)的完成情況：目標明確，任務(wù)設(shè)計合理，各個層次的學生都有所收獲。通過訪問教學網(wǎng)頁和填寫表格的方式，每個學生都有自主探索、分組協(xié)作的機會。在整堂課中間及時進行歸納提升有利于學生學習任務(wù)的完成和歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，最后的評價總結(jié)簡明扼要，讓學生在成功的喜悅中激發(fā)起對信息技術(shù)這門課程的興趣和喜愛，但評價還稍顯不足。

3、不過在教學過程中還是遇到一些問題的，如學生的自主學習能力和知識遷移能力還不強，面對因特網(wǎng)的浩瀚信息有點無所適從，這就說明，學生檢索、評估和有效地利用信息的能力還有待提高，一些平常課堂以外的素質(zhì)和能力還未能做到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。這些都需要我們在今后的教學實踐中對學生進行有意識的、潛移默化的培養(yǎng)鍛煉，使學生的信息素質(zhì)得到真正的提高。