第一篇：小學信息技術《搜索引擎》教學設計

《搜索引擎》教學設計

一、教學目標

1、知識與技能：了解搜索引擎的作用，能夠使用搜索引擎進行信息的查找；學會設置瀏覽器的默認主頁。提高學生收集、檢索、處理信息的能力。

2、過程與方法:以查找自己所需要的信息為任務，展開本課的學習，激發(fā)學生自主學習的欲望，逐步學會檢索信息的基本方法。

3、情感態(tài)度與價值觀:采用小組協(xié)作式學習，為學生創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。樹立良好的信息意識和高尚的網(wǎng)絡道德情操，對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。

二、教學重難點

1、掌握利用搜索引擎查找信息的兩種基本方法。

2、有關“關鍵字”的確定。

三、教學準備：

硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡教室，寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。軟件環(huán)境：Win2000以上操作系統(tǒng)、IE6.0以上版本。

四、教學過程：

（一）創(chuàng)設情境。

師：同學們知道12月25日是什么日子嗎？對，沒錯，就是大家喜歡的圣誕節(jié)，我們想不想給自己做一個圣誕禮物呢?那么，首先我們來在網(wǎng)上找出有關圣誕節(jié)的素材吧。

師：怎樣快速找到自己需要的素材呢？今天就教你一招：用搜索引擎快速檢索信息資源。這樣我們不需輸入網(wǎng)址，就能快速方便地找到“圣誕節(jié)”的網(wǎng)站。利用搜索引擎我們還能找到許多其他有用的信息呢！不信，現(xiàn)在就跟我去網(wǎng)上好好轉一轉吧！

準備好了嗎？我們的快樂之旅開始了！(以此為任務，激發(fā)學生學習的興趣。)

（二）自主與協(xié)作學習

1、將學生分組，發(fā)現(xiàn)問題并協(xié)作解決問題。生:【提出問題】 情況1：單擊“搜索”，會出現(xiàn)分類目錄（或直接登錄到新浪搜索引擎相關網(wǎng)頁）。

情況2：直接輸入要搜索的文字內容

師：【解決問題】：即“分類目錄”搜索和“關鍵字”搜索的不同。在搜索信息過程中，如果知道確切的查找內容，通常可按“關鍵字”搜索；如果所查找的內容只知道一個大概的范圍，通?？刹捎谩胺诸惸夸洝彼阉鳎源俗寣W生靈活地掌握搜索引擎的使用方法。

小組同學通過探究和互相幫助，共同查找圣誕節(jié)的文字介紹，教師適時將各小組查找到的信息，用多媒體廣播教學網(wǎng)在全班進行演示，請每組的發(fā)言人進行簡短的講解。在此過程中，教師適時引導學生分析，在分類目錄中，怎樣確定類別。在關鍵字搜索中，如何確定“關鍵字”等。并注意比較何種方法搜索到的圣誕節(jié)資料的速度最快、最準確。

最后教師可以給學生介紹一些提供搜索引擎的網(wǎng)站和專用搜索的網(wǎng)站，比如：

新浪：004km.cn 搜狐：004km.cn 百度：004km.cn

2、設置默認主頁

師：同學們利用搜索引擎已經(jīng)查找到了我們需要的網(wǎng)頁內容，那么，如何將其處理，使得下一次啟動IE瀏覽器時，會自動打開我們所需要的網(wǎng)頁呢？也就是如何把我們喜歡的網(wǎng)頁變成瀏覽器的默認主頁？

采取教師演示或讓學生自己從書中尋找答案的方式，來學習設置默認主頁的方法。

（三）通過小組競賽，協(xié)作學習，鞏固知識點

1、布置任務：請搜索出關于元旦節(jié)的相關內容。

2、自行搜索感興趣的事物。

（要求：小組合作分工，在規(guī)定時間內完成。）

（四）總結

今天我們學會了利用網(wǎng)絡來查找資料的方法，以后我們在學習和生活中可以充分利用這種方法來搜索要找的資料，希望同學們多通過網(wǎng)絡來提高自己的各方面素質。

第二篇：搜索引擎教學設計

搜索引擎教學設計

搜索引擎教學設計

[學習目標]

1、知識與技能

掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧；

了解搜索引擎的相關知識（簡單分類、工作原理、幫助系統(tǒng)等）

2、過程與方法

有效使用網(wǎng)絡檢索信息；搜索引擎幫助系統(tǒng)的使用

3、情感態(tài)度與價值觀——苗逢春：情感類的目標不宜太大、太空，有時一節(jié)課的情感類目標不明確時，未必一定要牽強地羅列情感類目標。常用搜索引擎的比較與評價；培養(yǎng)學生協(xié)作與交流的意識與能力；讓學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定基礎。

[學習方式] 采用“任務驅動”和“分組合作”的學習方式，即“確定目標，設計任務； 自主探索，積極協(xié)作；歸納總結，評價成果”，通過獨立操作，利用網(wǎng)上資源進行學習，小組合作完成任務，從而掌握網(wǎng)絡信息搜索的幾種主要策略和技巧。

[所用課時] 1課時

[學習環(huán)境] 網(wǎng)絡教室 [學習過程]

一、課前組織教學

小組長及課代表組織學生進機房，開機后電子簽到。

[設計意圖]：

一方面鍛煉了學生的組織能力；

二方面通過電子簽到為新課改的過程評價提供有力的證據(jù)，還能使學生的打字速度得到不斷地強化與提高。

二、貼近生活，導入主題，激發(fā)興趣。

師：同學們，2004年雅典奧運會剛剛結束，對于我們每一個中國人來說，下屆奧運會是意義非凡的一屆奧運會，因為2008年奧運會在我們國家舉行，那么你知道2008年奧運會的主題是什么嗎？ [設計意圖]：

引入貼近生活，從大家感興趣的奧運會入手，拓展學生的視野，激發(fā)學生的愛國熱情。

（大多數(shù)學生回答是新北京、新奧運）

師：到底大家說的對不對，一會兒我們再驗證?，F(xiàn)在大家閱讀課本或瀏覽學習網(wǎng)站（172.24.33.1），思考如下兩個問題：（苗逢春：前面提出奧運的問題，現(xiàn)在又讓學生思考下列兩個問題，會導致學生的思維不連貫，甚至出現(xiàn)困惑。而且這一段只是讓學生“閱讀”材料，而不是動手嗎？）1．常見的網(wǎng)絡信息檢索的方法有哪些？

2．搜索引擎的分類

（學生回答后，教師再做總結，并強調如何挑選正確的關鍵詞及關鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址）常用搜索引擎及其應用范圍

搜索目標

搜索引擎 一般資料

Google 古漢語（詩詞）類資料

百度（個案顯示方面百度有獨到之處）產(chǎn)品或服務

搜狐、新浪（質量較高）、網(wǎng)易（較全）——苗逢春：注意區(qū)分專門的搜索引擎與提供搜索引擎的綜合網(wǎng)站 [設計意圖]：

1.通過任務驅動，培養(yǎng)學生自主探究學習的意識與能力； 2.通過回答問題，鍛煉學生交流與表達的能力。

師：剛才我們知道了那么多的搜索引擎，現(xiàn)在我們就利用它們來驗證一下“2008年奧運會的主題”到底是什么。

（師生共同利用網(wǎng)絡中的搜索引擎，查找問題答案，在此過程中再進一步強調如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如讓學生帶著有關奧運的問題直接搜索，在學生有使用搜索引擎的直接經(jīng)驗和感受的基礎上，再總結類型、拓展知識技能?，F(xiàn)在的設計仍未脫離“先講后練”的束縛。[設計意圖]：

對于我們農(nóng)村中學的學生，許多是第一次接觸搜索引擎，師一般要先示范舉例。

三、智力搶答比賽

（苗逢春：利用搶答方式練習搜索引擎時需注意兩個問題，其一，用以讓學生搶答的題目必須具有足夠的難度、挑戰(zhàn)性和探究性，也就是說值得通過搜索引擎來查找，切忌出現(xiàn)那些學生不用查就知道答案的題目；其二，搶答只關注了搜索引擎的速度，而對搜索關鍵詞的適切性、搜索結果的針對性、對搜索結果的甄別等方面較為忽視。）

（全班分10個小組進行10道搶答題的比賽）

（一）宣布比賽規(guī)則，學生開始執(zhí)行任務

師：為進一步練習使用搜索引擎，下面我們做個智力搶答游戲，游戲規(guī)則是： 1.共10個題需在10分鐘內完成，時間短任務重，組長負責組織,分工合作。2.做題過程中借助搜索引擎時，注意關鍵詞的提取。

3.做題完畢后統(tǒng)一時間提交答案，提交時注意選擇組別，否則提交作廢。

4.按答題速度和正確率獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動上機機會。5．做題過程中可求助：①自己已有的知識經(jīng)驗②小組其它成員③網(wǎng)絡

(學生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務，師巡視)[設計意圖]：

1.利用競賽激發(fā)學生的學習興趣；

2.鍛煉組長同學的領導和組織能力與意識； 3.培養(yǎng)小組同學的合作意識和能力； 4.培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力

（二）總結操作技巧，強調提交注意事項，學生開始提交答案

分鐘后師先簡單總結一下在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問題及技巧： 1.同時用到兩個網(wǎng)站時，兩窗口之間的切換問題

2.向搜索框里輸入內容時靈活運用“復制——粘貼”命令 然后師強調在提交過程中注意的問題：

1.學習網(wǎng)絡限制只能從第一題開始提交，并且每個小組每道題只能提交一次 2.每個小題提交時均須選擇組別

3.每個小題只要有提交的組就算時間到 [設計意圖]：

1.面對農(nóng)村學生普遍操作基礎差的現(xiàn)狀，將各操作技能細化到每堂課的每個環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高；

2.制定比賽規(guī)則，增強學生的競爭意識及做事的規(guī)范性和相對平等性。

（三）由提交時間及答案確定優(yōu)勝組 1.舉手表決選出計票員和監(jiān)督員

2.公布答案的同時由學生提交答案至教師機后形成的數(shù)據(jù)庫文件中的“時間”和“答案”及“IP地址”字段確定每道題的獲勝小組，獲勝小組由一代表發(fā)言說明搜索過程中用到的關鍵詞

3.然后由計票員和監(jiān)督員統(tǒng)計本次比賽的最終優(yōu)勝組及優(yōu)秀組長，師宣布后并給予獲獎者一張次課外活動上機入場券 [設計意圖]：

1.通過組際間的競爭，培養(yǎng)學生的集體榮譽感； 2.通過激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣。

四、歸納提升：搜索竅門

——苗逢春：這個環(huán)節(jié)很有必要，可先讓學生自己起來說出他們發(fā)現(xiàn)的竅門，教師幫助記錄，并補充學生沒有發(fā)現(xiàn)的技巧。（生先回答，師做總結）

竅門

1、關鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。(+、and)（如：競賽題4）

竅門

2、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。

竅門

3、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。

竅門

4、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。

搜索技巧和其它技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。

五、布置新任務，加深所學知識的掌握，拓展學生知識面 1.進百度訓練營強化訓練，進一步體驗與強化如何提取關鍵詞

2.瀏覽學習網(wǎng)站，了解搜索引擎的發(fā)展史、工作原理及幫助系統(tǒng)等知識

六、課堂總結

通過廣播讓學生在欣賞《再別康橋》的同時，回顧本節(jié)課的收獲，然后思考如果要找《再別康橋》的英文譯稿，如何提取關鍵詞，下節(jié)課再一塊兒探討。[設計意圖]：

讓學生談本節(jié)課的收獲，包括知識方法和其他方面，既鍛煉了學生的語言表達能力，又給學生創(chuàng)造感悟人生的機會，如獲勝組會有“團結出智慧”“團結就是力量”等感悟。以學生剛剛在語文課上學過的《再別康橋》為例子，激發(fā)了學生的學習興趣，整合了信息技術和其它學科，為下節(jié)課的學生奠定基礎。附：

對于搶答題目的選擇，我當時考慮了不少，既要有難度又要讓學生對題目本身感興趣，還要有針對性地將搜索技巧容于其中，而最終還是有個搜索技巧（強制搜索，即添加英文雙引號的方法）沒有找到合適的題目。請各位多提意見和建議。競賽題目

1.最近流感高發(fā)期又要來到，你知道發(fā)燒病人不宜喝下面哪種飲料嗎？

各種水果汁

糖水

鹽水

濃茶水

2.大理四絕“風花雪月”分別是指

風、上關花、蒼山雪、洱海月。（提示：填寫2個漢字）

3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：將4月

日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字）

4.中東是

洲人發(fā)明的地理概念。他們以歐洲為起點將東方分別稱為近東、中東和遠東。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）

5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？

弓形菌

豆菌

龍葵素

6..劉德華是娛樂圈的天王巨星，出道至今，他所拍攝的電視劇、電影及灌錄的唱片風行全世界，成為千萬影迷及歌迷的超級偶像，那么你知道華仔出道前的原名是什么嗎？（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫3個漢字人名）

7.沙龍，是

語Salon的音譯，本義為客廳。(提示：填寫1個漢字)

8.成年是步入一生最輝煌的轉折點，意味著成熟、獨立和承擔社會責任。在臺灣高山族中，成年禮只屬于

性。（提示：請選擇兩個詞中間加空格進行搜索，填寫1個漢字）9.IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身——

公司，卻是生產(chǎn)銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母）

10.以寫無題詩著名的 唐代詩人李商隱寫過這樣兩句詩:“，心有靈犀一點通?！?本教案設計的學生活動較多，而且設計了一定的競賽項目，利于活躍課堂氣氛。讓學生在比賽的過程中掌握方法，學習知道。在這節(jié)課中應該這種方法的確較為可行。

第三篇：《搜索引擎》教學設計

《搜索引擎》教學設計

一、教學目標

1、關于知識方面：

（1）讓學生了解搜索引擎的概念；

（2）是學生了解當下流行的相關搜索引擎有哪些。

（3）使學生掌握利用搜索引擎查找資料的方法。

2、關于能力方面：

（1）培養(yǎng)學生對未知知識的探索能力。

（2）鍛煉學生的獨立自主的學習能力。

（3）教會學生有效使用網(wǎng)絡檢索信息的能力。

二、學習者特征分析

本次教學針對的是高中學生，在學習能力方面有較強的自控力，思維比較活躍。在學習計算機方面已不像小學、初中生那樣對計算機的操作那么陌生，而是基于一定的計算機水平能力之上，所以在講解本堂課的時候，不用手把手教學，可通過聯(lián)機的教學方式，為同學邊演示邊講解。

三、教學準備

多媒體計算機教室、講課PPT、相關的投影、教學話筒、音響等。

四、教學內容分析

1、在教學中的重要性

本章內容是高中學生的必修內容強調學生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的思想與方法。因而信息獲取就不僅僅是網(wǎng)絡上的信息獲取。而是學生必須學習的重要內容之一。在眾多的網(wǎng)絡信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡信息高效檢索成為可能，對搜索引擎的充分認識，選擇使用不同類型的搜索引擎會影響搜索的結果和效果。

2、教學重難點

（一）教學重點

1、搜索引擎的有效使用。

2、學會根據(jù)分類項目逐級查找信息。

3、搜索引擎中關鍵詞的使用技巧。

（二）教學難點

1、學生自己總結兩種搜索方法的優(yōu)缺點。

2、能夠準確的短時間內檢索到自己想要搜索的相關信息內容。

五、教學理念和方法

在整個教學過程的進入期間時，可以通過圖片或者教學視頻引入教學內容。教師有意的引導得出搜索引擎是學生常用的信息搜索工具。在此基礎上教師利用多媒體課件講解搜索引擎的定義和特點。接著使其進行實際操作。在整個教學過程中，教師要注意營造交流的學習氛圍。鼓動學生的學習熱情。

六、教學過程

（一）、情境引入

師：大家都知道我們美國有一個最傳統(tǒng)也是最隆重的一個節(jié)日，是什么節(jié)？萬圣節(jié)。那你知道有關萬圣節(jié)由來以及萬圣節(jié)方面故事嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡技術正在飛速發(fā)展，我們可以借助網(wǎng)絡來查詢這么信息。那么，我們如何從因特網(wǎng)上得到這些信息呢？

生：通過這些可激發(fā)學生的興趣。

（二）、課程實施

1、基礎內容學習

師：如果知道網(wǎng)站上這些信息的網(wǎng)址，可以直接登錄來找到這些信息。但因特網(wǎng)中的信息非常龐大，使我們無法知道網(wǎng)信息的確定位置，怎么辦？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

師：請同學們學一學什么是搜索引擎？有哪些分類？ 生：打開書，看書學習什么是搜索引擎？有哪些分類？

師：搜索引擎其實是因特網(wǎng)上的一類網(wǎng)站,它事先將網(wǎng)上各個網(wǎng)站的信息分類并建立索引,然后把內容索引存放在一個地址數(shù)據(jù)庫中,當人們向搜索引擎發(fā)出搜索要求時,搜索引擎便在其數(shù)據(jù)庫中搜索,找到一系列相關的信息,將結果以網(wǎng)頁的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分為三種：分別是全文搜索引擎（關鍵詞索引型搜索引擎）、目錄索引型搜索引擎和元搜索引擎

師生：共同總結常用搜索引擎網(wǎng)址及其所屬的類別：

（1）、全文搜索引擎

百度;

Google;

（2）、目錄索引型搜索引擎

搜狐;

新浪;

教師提出問題：怎么搜索？怎樣最準確、最快找到要搜索的相關信息？

布置學生任務，學生帶著問題利用教師提供搜索引擎學習資源，自主探索，學習各種搜索引擎的搜索技巧。

任務：

①瀏覽網(wǎng)站：新浪（）。

②有關萬圣節(jié)的由來以及關于萬圣節(jié)的故事。

七、課后作業(yè)

在課后要結束的時候給同學留一道作業(yè)，讓學生針對個人的興趣愛好，搜索一個感興趣的話題，并給大家講解一下各網(wǎng)站所能搜索到的信息量分別有什么不同之處和相同之處。

八、教學反思

通過本次課堂，讓學生對自已感興趣的內容進行搜索并不強制要求完成具體的哪一部分，給學生一些自由發(fā)空間，提高他們學習的積極性。

結合學生在兩個練習實踐中的體會，加以引導，歸納出兩種查找方法的優(yōu)缺點。利用搜索引擎查找資料的兩種方法：

A、關鍵字查找

B、分類導航查找

兩種方法的優(yōu)缺點：

分類導航：有較高的查準率，但查全率較低，即資料不夠全面，對主題目錄分類清晰的適合用分類導航；

關鍵字查找：查全率高，查準率低，搜索的范圍廣，信息多而全，自己能夠清楚仔細的界定所需信息的特點時適合用關鍵字查找。

第四篇：搜索引擎教學設計

2.2.1

搜索引擎教學設計

靖西民高:趙華榮

教學目標

1.了解搜索引擎的原理，了解關鍵詞搜索的含義，知道常見的搜索引擎 2．能根據(jù)網(wǎng)站的名字找到著名的網(wǎng)站，能進行圖片搜索，能掌握一個句子的“關鍵詞”，并進行搜索

3.善用搜索引擎，萬事不求人 教學重點

搜索引擎及關鍵詞的含義 教學難點

會利用關鍵詞進行搜索 教學方法

教師提示，講解；學生實踐，拓展 教具準備

常用搜索引擎地址準備

課時安排 1課時 教學過程

一、導課

你會通過網(wǎng)絡做什么？它對你的生活有什么幫助嗎？

你平時從哪里獲取信息？如果沒有人能幫你，你該怎么辦？ 你知道的著名網(wǎng)站有哪些？

二、學習新課

1、有些要查找的信息，如果我們對它的分類不明確，可以通過要查找信息中所包含的關鍵詞進行查詢，這種搜索方法稱為關鍵詞搜索查詢。

2、全文搜索引擎：按關鍵詞檢索。查詢時用戶向其提問框中輸入關鍵詞，搜索引擎便會從數(shù)據(jù)庫中檢索與之相匹配的相關記錄，按一定的排列順序返回給用戶。

3、教師演示搜索，“姚明”，“姚明 身高”，觀察，不同的關鍵詞，搜索到的信息數(shù)量一樣嗎？搜索結果相同嗎？

4、總結：輸入查詢的關鍵詞不同，會產(chǎn)生不同的結果。

搜索條件越具體，搜索引擎返回的結果就越精確，可同時輸入多個關鍵詞。(關鍵詞的準確運用，能事半功倍。)

5、練習一：搜索自己的名字，誰找到了和自己有關的網(wǎng)頁？誰找到和自己同名同姓的人了？學生回答。

6、提煉正確的關鍵詞

選擇正確的關鍵詞是成功搜索的前提。學會從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關鍵詞對提高搜索效率至關重要，這方面的技巧（或者說經(jīng)驗）是所有搜索技巧之母。

7、練習二：三道練習題，先不搜，討論一下你想用什么作為關鍵詞搜索？ 搜索出答案的同學，說一說你用了什么關鍵詞？結論：關鍵詞不同，也可以搜到結果，但是關鍵詞不準確就搜不到。教師出示推薦的關鍵詞，給學生參考。1）下面哪個海位于歐、亞、非三大洲之間？ A黑海

B里海

C死海

D地中海

E紅海 關鍵詞：海 位于 歐亞非

或：歐亞非之間的海

2）汪國真有一首詩歌其中有一句 “沒有比人更高的山”讓人記憶猶新.你能找到整首詩嗎？詩歌名字叫什么？ 關鍵詞：沒有比人更高的山 汪國真

3）下列國家中只有哪個國家的森林覆蓋率沒有超過60%？ A日本

B老撾

C朝鮮

D緬甸

E中國 關鍵詞：森林覆蓋率

60% 在這里給學生提示：黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。搜索的關鍵詞答案不是唯一的。

8、搜索技巧總結：

如沒有搜到，改變關鍵詞再搜。如還是搜不到，換搜索引擎再搜。

9、練習三：難度提高，以計算機表演賽中的兩道習題為練習，學生實踐。教師總結：不能一步搜到的練習，要學會分步驟搜，理清思路才能快速找到答案。1）非洲第一大島也因裂谷的同一地質運動形成，島上特有的一種高大樹木為___ 樹

關鍵詞：1）非洲第一大島

結果：馬達加斯加

2）馬達加斯加

特有樹種 高大

最終答案：猴面包

2)在亞洲的歷史上有一條道路連接東亞和西亞，這條路上一座城市今天以壁畫聞名，這些壁畫中的代表形象是______。關鍵詞：

1)連接東亞和西亞 道路：絲綢之路 2)絲綢之路

以壁畫聞名城市：敦煌 3)敦煌壁畫

代表形象：飛天

三、鞏固練習生活中的搜索

1)晚上7：30后想去高新奧斯卡影城看一場電影，這個電影有哪幾個場次？ 2)從學校門口坐什么公交車可以到兵馬俑？

學生練習，教師巡回指導。并講解用什么關鍵詞，什么思路可以找到答案。

四、全課總結

掌握搜索的方法，是獲取各項信息的最佳途徑。

五、課后反思

第五篇：小學信息技術教學設計

小學信息技術教學設計 一

“圖形工具的使用”針對三年級學生，就課堂教學目標、教法學法和教學導入進行教學設計。

一、教學目標

知識目標：能熟練掌握圖形工具的使用，并能夠使用圖形工具創(chuàng)作一幅完整的圖畫。

能力目標：①通過自主探索，合作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自主學習能力和小組合作的能力。②通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識并結合自己的學習生活經(jīng)驗，利用信息技術解決現(xiàn)實問題。

情感目標：通過具體創(chuàng)作，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)信息技術的學習興趣，逐步養(yǎng)成應用信息技術的習慣。

二、教法學法 ①教法運用

在這節(jié)課中，我堅持貫徹以“教師為主導，學生為主體”的指導原則。主要采用情境導入法、任務驅動法、小組合作法、自主探究法，讓學生運用已學畫圖知識，自己動手嘗試發(fā)現(xiàn)。通過“感知—模仿—遷移—運用”的方式使學生掌握正確的操作方法，并去實踐，從而培養(yǎng)學生對于信息的獲取、分析和處理的能力。在整個教學過程中，教師啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調動學生的積極性，營造寬松愉悅的課堂氛圍，課堂教學在生動、有趣、高效中進行。最后通過作品展示使學生體驗到成功的快樂。②學法指導

在整個教學過程中，讓學生在明確目標任務的前提下，充分發(fā)揮主體作用，結合“任務”進行自主探究與合作交流，在不斷嘗試中激發(fā)學習興趣，并綜合運用所學知識解決實際問題。創(chuàng)設情境，教學導入：

問題導入：同學們，我們國家正在建設社會主義新農(nóng)村，我們身邊每天都在變化著，你發(fā)現(xiàn)這幾年我們縣城住房有什么變化呢？ 學生：?? 接下來引入課題。

教師：你們知道嗎？在蓋樓房之前都要進行設計，今天我們就來做一名小設計師來設計一棟樓房。

教師：播放課件。（通過課件的形式，向學生展示、欣賞幾幅小區(qū)的效果圖和高年級同學獲獎的設計圖）看了這些圖畫之后，你有什么感受呢？）二

“計算機繪畫——制作卡片”針對小學二年級學生，就課堂教學目標和教學導入進行教學設計。教學目標：

知識與技能：使學生學會給圖片添加紙樣及相框的方法來制作卡片，學會去紙樣、去相框的方法；能夠對作品添加紙樣或相框進行包裝；培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

過程與方法：通過欣賞作品，激法學生的興趣，并能自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題（如何添加紙樣、相框）。教學中采取演示法、小組合作交流、組內同學互幫互助、以優(yōu)助差等方法進行教學。

情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課利用添加紙樣及相框等趣味活動，整合美術教育，提高學生的審美能力，激發(fā)他們熱愛生活的熱情。導入新課

師：我有一個四歲的女兒，前兩天是她四歲的生日，我給她制作了精美的生日卡片，請同學們欣賞一下。（在金山畫王中展示）看后，你有什么感受？ 生：??我也想制作這樣的卡片！

師：那好，今天我們就一起研究《制作卡片》，張貼課題。（用卡紙剪成魚形，并寫上課題）三

二年級《關鍵字查詢》一課，就教學目標、教學重難點與導入、學習新知等教學環(huán)節(jié)進行教學設計。參考答案：

一、教學目標：

①知識目標：本課主要讓學生認識并會輸入搜索引擎網(wǎng)站，學會按照“關鍵字查詢”相關內容。

②能力目標：培養(yǎng)學生團隊合作能力以及學生利用搜索引擎查找信息的能力。③情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成勇于探索的學習習慣，提高學生自主學習的能力，提高學生團體合作意識。

二、教學重、難點

教學重點：學生認識搜索引擎，理解關鍵字查詢，體會到運用關鍵字技巧搜索的好處。

教學難點：培養(yǎng)學生進行的“關鍵字”進行查詢的能力，知道利用關鍵字的技巧能夠提高查詢的速度。

三、教學環(huán)節(jié)：

（一）激趣導入

老師這兒有一段非常好看的視頻，讓我們一起來欣賞一下吧，你想進一步了解你喜歡的動畫人物嗎？他的小名、愛好，想不想知道？

然后老師提示要快速查找動畫片的人物介紹，首先登陸專門查找信息的網(wǎng)站。學生看書意識到幫助我們查找信息的網(wǎng)站叫搜索引擎。常見的搜索引擎網(wǎng)站有：Google、百度、搜狗。我們就以百度為例進行查詢。

（二）學習新知

1.先讓同學們打開IE 瀏覽器，打開百度網(wǎng)站。讓學生自己看書的30 頁，嘗試著搜索一下，能不能找到動畫片“喜羊羊與灰太狼”的人物介紹。示范完之后揭示課題。我們本節(jié)課就學習關鍵字查詢。

學生會發(fā)現(xiàn)一些問題，查找有些麻煩，有沒有更快的方法？老師示范。再讓同學們嘗試練習。師總結：這次同學們查詢感覺查詢的速度怎么樣啊？選好關鍵字很重要。2.學習搜索圖片。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學不僅找到了文字介紹，還找到了精美的圖片，誰能示范一下？ 學生示范。練習查找圖片。

展示學生查詢到的美麗圖片。師：同學們找的圖片真漂亮。同學們很快就學會圖片的搜索了。