第一篇：《蝴蝶落我家》課后反思（本站推薦）

《蝴蝶落我家》教學(xué)反思

張毅男

上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動。在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好時間，又要學(xué)生興趣能提高，就要運用多種教學(xué)手段與多媒體電子教學(xué)有機統(tǒng)一起來，刺激學(xué)生的多種感官系統(tǒng)。保持課堂內(nèi)容的新鮮感。例如我在上《蝴蝶落我家》一課的時候，我讓學(xué)生觀看圖片激發(fā)學(xué)生們的興趣。用對比觀察的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受蝴蝶的色彩和花紋美，用自學(xué)的方式讓學(xué)生探究鏤空蝴蝶的剪制方法，課上重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)解決問題，把課堂還給學(xué)生。

優(yōu)點：

1.對重難點的把握比較到位。本課的重點一個是折三棱柱、四棱柱、圓柱，第二個是對蝴蝶的裝飾。難點是鏤空剪制蝴蝶的方法。針對第一個重點我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對是一個難點，因此我在課堂上有個對三棱柱的小示范。第二個重點我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點線面。針對教學(xué)難點，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問題，我針對學(xué)生存在的問題再進行方法的講解和問題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。

2.教法和學(xué)法的運用很有實效性。我在課堂上用了多種教學(xué)方法，在課題導(dǎo)入中我用圖片欣賞和教師作品欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)鏤空剪制方法的時候我首先讓學(xué)生自學(xué)，從而引出問題，我針對學(xué)生存在的問題再進行方法的講解和問題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。在講裝飾蝴蝶的時候我運用了對比觀察的方法讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩和花紋的美感。

3.板書設(shè)計既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。缺點：

1.語言不夠精準(zhǔn)，指令不夠明確。沒有明確要求學(xué)生重新拿卡紙試折主體，有的學(xué)生在課前做的主體有的已經(jīng)粘合了，沒有重新制作，影響了后面花蝴蝶和鏤空剪制的進度。

2.對學(xué)生的掌控不到位。在我讓拍手停之后，我在講解蝴蝶的裝飾方法的時候還有一部分同學(xué)在鏤空剪他沒有完成的作品。

3.在評價時有個失誤，說了一句我也喜歡這個作品，應(yīng)該先肯定所有的作品，再進行個別作品的優(yōu)缺點點評。沒有引導(dǎo)學(xué)生有方向有目的的評價作品。

通過自己在本次賽課活動中出現(xiàn)的幾個問題也讓我對今后對于課堂教學(xué)要努力的方向有了更加明確的認(rèn)識，從自身角度來講要加強語言訓(xùn)練，盡量在平常的課堂教學(xué)中少啰嗦，語言做到精煉明確。對學(xué)生的要求要特別明確，在平常的課堂中多注重常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生按老師的指令去做。在學(xué)生評價時引導(dǎo)學(xué)生有方向的評價，比如：線條的運用、色彩的搭配、構(gòu)圖的合……今后繼續(xù)努力，爭取盡早成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：蝴蝶落我家

第14課 蝴蝶落我家教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教學(xué)重、難點： 學(xué)會用鏤空方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、彩筆、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、膠水等。教學(xué)活動設(shè)計： 活動

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中有一種會飛的美麗的花，在花叢中飛來飛去，那是什么花？教師引導(dǎo)學(xué)生回答。（蝴蝶）師：想不想讓美麗的蝴蝶永遠落在你們溫暖可愛的家？由此引出《蝴蝶落我家》導(dǎo)出課題(板書課題)。

活動

二、課件欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步對蝴蝶有一個感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。并介紹常用對比色、同類色、近似色來裝飾

3、誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個最大的特點是什么？——對稱。活動

三、探究制作步驟：

1、老師為同學(xué)們做了幾個蝴蝶作品，請學(xué)生們觀察這幾個蝴蝶有什么共同特點？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)范品特點：鏤空

2、觀察范品結(jié)合書本研究制作鏤空蝴蝶需要哪幾部？ 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，教師巡回參與啟發(fā)。學(xué)生匯報（可結(jié)合課件教師演示進行。）

師生共同總結(jié)步驟：（1）：折柱子（2）：畫一半蝴蝶（3）：鏤空剪切（4）：色彩裝飾（5）：粘貼紙筒 并重點引導(dǎo)學(xué)生如何 折、剪、畫。

3、嘗試剪法： 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

強調(diào)注意安全衛(wèi)生。點評為什么有的蝴蝶掉下來？有的蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地落在棱柱上？（鏤空的特點）

4、裝飾美化

從色彩和花紋兩個方面來裝飾，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：用對比色、同類色、近似色來裝飾 活動

四、動手制作

提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾，看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來?；顒?/p>

五、點評： 請學(xué)生說自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗是什么，失敗的原因在哪？ 自評、互評、師評相結(jié)合?；顒?/p>

六、感受、飛舞：

放《兒童組曲》曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動作。下節(jié)課，藍老師會教給大家更多的舞蹈動作，象七彩蝴蝶一樣成為會飛的“花”。

活動

七、收拾整理：整理衛(wèi)生。

1、欣賞視頻《臺灣的蝴蝶谷》2

第三篇：蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計

第二課時—裝飾蝴蝶和柱體

十二小

郭思雅

（一）復(fù)習(xí)回顧；

同學(xué)們，上一節(jié)課中，我們運用折、卷把一張平面的紙，變成了立體的形狀，同時學(xué)習(xí)了樓空蝴蝶的制作方法，下面讓我們一起回顧它的制作步驟，大家猜一猜今天這節(jié)課我們要完成什么任務(wù)呢？讓我們一起來裝飾蝴蝶和柱體。在裝飾之前老師想和同學(xué)們一起走進五彩絢麗的蝴蝶世界，去看看，去感受蝴蝶帶給我們哪些美呢？

（二）欣賞感知：

1、在唯美的畫面和優(yōu)美的音樂中，我們感受到蝴蝶美在哪里呢？

3、總結(jié):我們不僅感受到了蝴蝶的色彩之美，我們還感受到了蝴蝶的圖案之美。下面就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找它的秘密吧！

（三）引導(dǎo)觀察、探究新知：

1、出示蝴蝶標(biāo)本

（1）提出問題：同學(xué)們通過仔細的觀察，蝴蝶身上這些美麗的花紋是由那些形狀組成的呢？

(2)總結(jié)：花紋是由點狀、線狀、面狀組成的。

2、出示蝴蝶作品，同學(xué)們通過仔細觀察蝴蝶的色彩裝飾有什么特點？下面讓我們一起走進學(xué)習(xí)屋，去了解色彩的搭配規(guī)律。同學(xué)們用一分鐘的時間來閱讀學(xué)習(xí)屋這段文字。

3、自主學(xué)習(xí)，探究新知；

（1）提出問題：讀完這段文字，你知道色彩的搭配有那些？ 總結(jié)：同類色的搭配、相似色的搭配、對比色的搭配（2）提出問題：什么是同類色、近似色、對比色的搭配呢？

4、出示色環(huán)，對照色環(huán)理解概念

（1）同類色的理解：讓學(xué)生從彩筆里找出某一種顏色的深淺變化；我們發(fā)現(xiàn)這些色彩只是發(fā)生了深淺的變化，相貌沒有發(fā)生任何的變化。

（2）近似色的理解：顧名思義就是它的左鄰右舍，讓我們?nèi)ドh(huán)中看看，例如綠色的左鄰右舍是誰呢，我們發(fā)現(xiàn)它是一種色彩向另外一種色彩的漸變。

（3）對比色的理解：在色環(huán)中，處于圓心直接兩端的色彩，讓我們到色環(huán)去找一找，紅黃藍的對面是什么顏色呢?

5、復(fù)習(xí)鞏固，出示三幅作品，讓學(xué)生觀察，蝴蝶和柱體是如何搭配的？

總結(jié)：下面就讓我們一起用這些千變?nèi)f化的點、線、面和五彩絢麗的色彩來裝飾蝴蝶，怎么去裝飾呢？需要哪幾個步驟呢？

四、畫法指導(dǎo)：

出示繪畫步驟：

1、用線分塊；

2、用色涂塊；

3、畫上點點；4整理完成。

示范繪畫步驟；（1）用線分塊；（2）用色涂塊面：（3）畫上點點：

出示蝴蝶圖片，學(xué)生觀察點的裝飾在蝴蝶的什么部位？

五、作業(yè)要求：

1、用豐富的點、線、面裝飾蝴蝶,注意色彩與柱體的色彩搭配。

2、裝飾柱體，畫房屋注意高低錯落。

六、作品評價

在這輕快的音樂中，大多數(shù)同學(xué)完成了自己的作品，誰愿意把自己的作品展示給大家呢？

1、互評

2、師評

3、大家評

六、總結(jié)拓展：今天我們學(xué)習(xí)了圖案是由點、線、面組成，并且我們也學(xué)習(xí)了色彩的搭配規(guī)律，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，能夠把我們今天所學(xué)的知識，運用在我們的繪畫和生活中。

七、板書設(shè)計： 裝飾蝴蝶：色彩、圖案 繪畫步驟：

1、用線分塊；

2、裝飾塊面；同類色、鄰近色、對比色。

3、畫上點點；

4、整理完成。

第四篇：美術(shù)課《蝴蝶落我家》的教學(xué)反思

本課是四年級上冊第14課內(nèi)容。本課內(nèi)容屬于立體造型的范圍，從學(xué)生們熟悉喜愛的蝴蝶導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)，融入了折紙、剪紙、圖案裝飾和色彩知識，知識點多，跨度比較大。這一課前面剛剛學(xué)習(xí)過《跟奶奶學(xué)手藝》，了解了圖案和剪紙?zhí)咨姆椒?，為這堂課做了很好的準(zhǔn)備工作，而蝴蝶的造型又是學(xué)生們從小就愛畫的內(nèi)容，有了這些做鋪墊，本節(jié)課的教學(xué)重點難點就容易設(shè)定了。

本課重點之一就是立體柱的折疊方法，四年級的學(xué)生想象力豐富，立體思維思維能力強，但是想象和實際情況會有出入，這里我請學(xué)生分組討論，實驗。圓柱體的折疊方法很簡單，同學(xué)們輕輕一卷就可以做到，這里在講課時一帶而過。四棱柱和三棱柱部分學(xué)生做得出來，但是部分同學(xué)隨意一折，不知道對折，通過小組內(nèi)交流，解決了這個問題。第二個是美觀的問題，好多小組沒有預(yù)留邊角，這樣折完只能用透明膠帶硬粘住，如何解決這個問題，有同學(xué)想到提前留出一個邊，這樣就可以和另一邊重合，看起來更整齊美觀。

本課難點是如何刻畫蝴蝶？老師按照學(xué)生回答示范錯誤的方法，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，首先蝴蝶應(yīng)該畫在棱角兩邊，刻畫時要與棱角留出空隙，這樣才不會將蝴蝶翅膀完全剪下來。

解決了本課的重點難點，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，如何裝飾的更漂亮？可以在不同棱邊上刻畫蝴蝶，可以裝飾小花小草。

本節(jié)課總體來說，達到了三維目標(biāo)的預(yù)期效果。

第五篇：蝴蝶落我家說課稿

蝴蝶落我家說課稿（精選5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶落我家說課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我說課的課題是湖南美術(shù)出版社四年級上冊第十四課《蝴蝶落我家》我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書七個方面進行我的說課。

一、說教材：

本課選自湘版美術(shù)六年級上冊的第二課《光影變幻》。本課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用折畫剪貼等方法制作一個立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。

二、說學(xué)情：

本課對象是四年級學(xué)生，此年齡段學(xué)生活潑好動，在知識技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取直觀呈現(xiàn)的傳達方式。這一階段學(xué)生對識圖已有一定的認(rèn)識，折紙也有一定的基礎(chǔ)，故讓學(xué)生在課下自學(xué)折立體形可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。四年級的學(xué)生對蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時間對蝴蝶的外形、色彩、花紋進行學(xué)習(xí)，重點放在讓學(xué)生自學(xué)剪制鏤空蝴蝶上，學(xué)生探究制作，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓學(xué)生輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。

2．學(xué)會對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。

3．了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。

四、說重難點

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫和裝飾方法。

解決辦法：針對第一個重點我讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，互相交流。在主體的學(xué)習(xí)中三棱柱相對是一個難點，因此我在課堂上有個對三棱柱的小示范。第二個重點我是讓學(xué)生自主觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的形體特點。用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點線面。

教學(xué)難點：鏤空剪制蝴蝶的基本方法。

解決辦法：針對教學(xué)難點，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問題，我針對學(xué)生存在的問題再進行方法的講解和問題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。

五、說教法學(xué)法

教法：欣賞法、對比法、演示法等。

學(xué)法：自學(xué)探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、創(chuàng)作體驗法、評價交流法等。

六、說教學(xué)過程

依據(jù)教材特點和學(xué)生特點，本課教學(xué)我設(shè)

計了八個環(huán)節(jié)：

圖片導(dǎo)入、檢測預(yù)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、方法探究、裝飾美化、創(chuàng)作體驗、交流評價、拓展延伸

這八個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步推進，讓學(xué)生感受和體驗鏤空蝴蝶的裝飾之美

（一）圖片導(dǎo)入

1．（出示蝴蝶圖片）看看老師帶來了什么——蝴蝶

2．想不想把它們帶回家——引出課題：蝴蝶落我家

（二）檢測預(yù)習(xí)

1.課前老師請同學(xué)們預(yù)習(xí)并試折圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。你們學(xué)會了嗎？學(xué)生試折立體形其中的一種，并試說一說折疊方法。

2.教師示范三棱柱的折疊方法。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)

1.觀察圖片讓學(xué)生說說蝴蝶是由哪幾部分組成的：頭、身體、翅膀、觸角。

2.觀察蝴蝶的外形有什么特點：對稱

3.怎么做一個完全對稱的蝴蝶（讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)方法）：對折，畫一半蝴蝶，剪制。

（四）探究方法

請同學(xué)們自學(xué)教材43頁剪制鏤空蝴蝶的方法（方法一從尾部開始剪，頭部與紙張連接；方法二從翅膀開始剪，頭和尾連接）

1．學(xué)生自學(xué)教材43頁剪制蝴蝶的方法，并選擇其中的一種折法進行嘗試。說一說剪制的方法。

2．請一位同學(xué)上臺嘗試剪制鏤空蝴蝶。

（五）裝飾美化

1．學(xué)生欣賞與了解蝴蝶的外形、色彩、紋樣等特點。思考與交流裝飾蝴蝶身體的花紋運用了哪些元素？ 點、線、面

2.學(xué)生觀察與交流蝴蝶與棱柱色彩的變化。

我們要讓這些美麗的蝴蝶飛舞在棱柱上，那它們與棱柱的色彩會有哪些變化呢？ 典型啟發(fā)：對比色、同類色、近似色來裝飾。

（六）創(chuàng)作體驗

提出作業(yè)要求：在圓柱、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶。要突出色彩和裝

飾之美。

師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生動手制作（音樂響起）

溫馨提示：注意安全，音樂停，小手停！

（七）交流評價

1.自評：你運用了什么方法？你對自己的作品滿意嗎？如何改進？

2.互評：你想評價哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配，形體，制作方法等角度評價）

3.師總評：肯定學(xué)生的成果的同時指出個別作品的優(yōu)缺點，提出改進的方法。

（八）拓展延伸

1.鏤空蝴蝶在生活中的運用，學(xué)生欣賞圖片。（藝術(shù)來源于生活，也能美化生活。）

2.結(jié)語：今天我們四二班的同學(xué)表現(xiàn)的都很不錯，老師希望同學(xué)們不僅有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng)造美的巧手，讓我們的生活更加美好。

七、說板書

本課的板書設(shè)計以鏤空蝴蝶的制作方法為主線，還呈現(xiàn)了學(xué)生的作品，既有文字又有作品，更能體現(xiàn)出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成情況。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。

教學(xué)重點與難點：

重點：啟發(fā)學(xué)生運用鏤空剪制的方法，大膽添畫花紋。

難點：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。

教學(xué)設(shè)計：

1、引入課題。兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動物？然后老師引入課題。

2、討論出新知。

開展有關(guān)蝴蝶的知識競賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時間以4人小組進行討論，評出班的‘博士組’。

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。

老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長特點，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運用。

4、探究出新知。

讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來裝飾？色彩有什么特點？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

5、老師講解示范畫法。

（1）折疊紙棱柱。

（2）鏤空剪制蝴蝶。

（3）畫出蝴蝶的大小翅膀。

（4）畫上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫，老師做簡單示范。

6、學(xué)生進行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對比強、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書簽。

7、學(xué)生作品展示：

挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進行評議。并頒發(fā)蝴蝶書簽進行鼓勵。

8、課下延伸。

向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等，鼓勵學(xué)生進行各種方法的嘗試。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動手能力。

情感態(tài)度與價值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂趣。

教學(xué)重難點

重點是制作過程。

難點是鏤空剪制蝴蝶。

教法學(xué)法

欣賞、探究、交流、制作

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點：鏤空。

2、教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。

二、探究方法

1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。

①折柱子。

②畫一半蝴蝶。

③鏤空剪切。

④色彩裝飾。

⑤粘貼紙筒。

2、引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：

①提問：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。

②如何畫才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。

三、剪法嘗試

分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。

①從蝴蝶尾部開始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開始挖，頭尾與紙張連接。

四、裝飾美化

開拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個方面來欣賞。

五、動手制作

1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。

2、教師巡視指導(dǎo)。

六、展示評價

將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺展示。

學(xué)生欣賞觀察。

1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。

2、學(xué)生分步驟探究方法。

學(xué)生嘗試練習(xí)。

學(xué)生進行裝飾美化。

學(xué)生嘗試創(chuàng)作，按照要求完成作業(yè)。

學(xué)生相互評價與自我評價，談?wù)勛约涸谥谱髦械腵體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。

教學(xué)重、難點：

學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）

小組派代表可用動作或語言描述，其他組員可予以補充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時予以鼓勵、表揚。

由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花，導(dǎo)出課題（板書課題）。

二、欣賞、觀察：

1、說自己最喜歡的作品及原因。

2、請大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說自己的制作經(jīng)驗。

3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹葉粘貼等。）

4、放《梁?！?，猜曲名，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運用學(xué)過的動作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。

一、說教材

蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入學(xué)習(xí)。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。

乍一看之下，本課的教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容特別雜，知識點多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實就是以蝴蝶為主線，教授學(xué)生簡單的立體構(gòu)成知識。四年級的學(xué)生對于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時間對蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點進行引導(dǎo)。

活動的主要流程是：故事引入——方法指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評析交流。

二、說目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體空間的想象力，探索立體構(gòu)成。

2.學(xué)習(xí)對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀察力與動手能力。

3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂趣。

三、說重點說難點

整個立體構(gòu)成制作過程。

四、說過程：

A故事導(dǎo)入

1.師：老師做了一個夢，夢到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢醒了，蝴蝶也不見了。夢醒之后老師想到了一個辦法，把它留了下來。（教師作品展示）

2.引導(dǎo)學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來——課題：蝴蝶落我家（板書）

B方法指導(dǎo)（微課）

（一）步驟講解：1.折（預(yù)留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）

2.畫（只畫蝴蝶的一半）

3.剪（對折剪出蝴蝶外形）

4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）

5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）

（二）蝴蝶圖片欣賞、觀察

1.小講堂：通過細致的觀察和欣賞同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的花紋有什么樣的特點？——點——線——面

小結(jié)：蝴蝶的花紋有：點狀、線狀、塊面狀組成2.設(shè)計圖片欣賞

（三）問題引導(dǎo)：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫法的簡單介紹（高低錯落）

（四）學(xué)生作品欣賞

（五）教師自制視頻，學(xué)生邊學(xué)邊做。

C、作品展示

（一）學(xué)生將作品進行展示

（二）以自評、互評的評價方式進行評價。

評價依據(jù)：

（1）作品的完整性

（2）作品中色彩的搭配效果

（3）運用不同的折紙、鏤空方法

D小結(jié)：大家都學(xué)到了什么？

五、說反思

本課教材我設(shè)計的環(huán)節(jié)簡單直接，故事引入后直接微課導(dǎo)入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過程中從學(xué)生制作過程中產(chǎn)生的疑問，我總結(jié)了以下幾點需要自己改正反思的地方：

1、課件內(nèi)容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴展設(shè)計思維。

2、微課內(nèi)容中，蝴蝶的造型設(shè)計過程中，應(yīng)及時提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過大，或過小。

3、學(xué)生自作過程中，個別同學(xué)缺乏合作意識，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。

4、學(xué)生作品設(shè)計缺乏創(chuàng)意，沒有創(chuàng)新精神。