第一篇：五年級(jí)上冊(cè)安全教案要點(diǎn)

第一課男生和女生的發(fā)育區(qū)別

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道自己進(jìn)入了自己一生中又一個(gè)快速發(fā)育的時(shí)期——青春期，男女生進(jìn)入青春期的年齡階段。

2、在青春期各方面發(fā)育中，最明顯的特征是形態(tài)發(fā)育。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道進(jìn)入青春期的年齡階段，青春期形態(tài)變化有哪幾個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入青春期

人體大約要用足足 10 年的時(shí)間，去完成發(fā)育，達(dá)到成熟，這個(gè)發(fā)育、成熟的過(guò)程就是青春期。青春期又稱青春發(fā)育期，年齡范圍一般在 10-20 歲。青春期是一個(gè)人由童年向成年的過(guò)渡時(shí)期，是生殖器官由開(kāi)始發(fā)育到成熟的階段，也是決定人的一生體格、體質(zhì)、心理、行為品德和智力水平最關(guān)鍵的時(shí)期。

二、青春期的形態(tài)發(fā)育

進(jìn)入青春期的學(xué)生在身體形態(tài)、機(jī)能、生理和心理各方面，特別是在性發(fā)育方面變化很大，顯示出一各不同于兒童期的，青春發(fā)育期特有的總體變化特征，更顯示出一種蓬勃向上，充滿活力的青春風(fēng)采。青春期發(fā)育期的到來(lái)，往往有一些“信號(hào)”，你們可以根據(jù)這些信號(hào)，進(jìn)行青春發(fā)育期的自我判斷和初步預(yù)測(cè)，以更好地了解自我，為迎接青春期的到來(lái)做好心理和物質(zhì)的準(zhǔn)備。

1．青春發(fā)育的第一個(gè)信號(hào)——生長(zhǎng)突增 生長(zhǎng)突增主要表現(xiàn)在身高、體重等形態(tài)指標(biāo)方面，這種突增的平均發(fā)生年齡有性別差異，女孩約在 9-11 歲，平均每年可增長(zhǎng) 5-7 厘米，生長(zhǎng)快的，每年可長(zhǎng)高 9-10 厘米，在整個(gè)青春期，女孩身高平均增長(zhǎng) 25 厘米左右，男孩約在11-13 厘米，男孩平均每年增高 7-9 厘米，生長(zhǎng)較快者，每年可長(zhǎng)高 10-12 厘米，在整個(gè)青春期中，男孩平均長(zhǎng)高 28 厘米左右。人體體重增長(zhǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)，幅度也較大，而且在成年以后體重仍可繼續(xù)增加，在青春期，人體體重平均每年可增加 5-6 千克，生長(zhǎng)較快的，可增加 8-10 千克。

2．第二個(gè)信號(hào)——第二性征的出現(xiàn) 男性第二性征的發(fā)育，主要表現(xiàn)在陰毛、腋毛、胡須、喉結(jié)與變聲五個(gè)方面，其中以毛發(fā)的變化最為突出，先在外陰部長(zhǎng)出短而細(xì)的陰毛，陰毛長(zhǎng)出后1-2 年，腋毛長(zhǎng)出，唇部也開(kāi)始長(zhǎng)胡須。額部發(fā)際在兩鬢處后移，形成特殊的男性發(fā)際，同時(shí)喉結(jié)部突起，聲音變粗，在青春發(fā)育期，有 1/3-1/2 的男生可發(fā)生單側(cè)乳房發(fā)育，有時(shí)也有兩側(cè)同時(shí)發(fā)生的，偶而可摸到硬塊，有輕壓痛，一般數(shù)月后自行消失，屬正?，F(xiàn)象，如半年以后仍不消失，則應(yīng)該去醫(yī)院檢查。女性第二性征指乳房、陰毛、腋毛，以乳房發(fā)育為最為標(biāo)志，陰毛的出現(xiàn)和乳房開(kāi)始發(fā)育的時(shí)間相近，腋毛的發(fā)育一般比陰毛遲半年到一年。

3．青春發(fā)育的第三個(gè)信號(hào)——性功能的發(fā)育 男性性功能發(fā)育的顯著標(biāo)志是出現(xiàn)首次遺精（13-18 歲），一般在睡夢(mèng)中發(fā)生，是一種正常的生理現(xiàn)象，每隔 10 天或半個(gè)月遺精一次，都屬正常現(xiàn)象。女性功能發(fā)育的顯著標(biāo)志是出現(xiàn)月經(jīng)初潮（11-16 歲），月經(jīng)初潮時(shí)卵巢發(fā)育載未成熟，月經(jīng)周期并不規(guī)則，須經(jīng)過(guò)一年左右才逐漸正常。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

女： 9——11 歲 青春期時(shí)間：

男：11——13 歲 青春期發(fā)育 身高和體重迅速增長(zhǎng) 形態(tài)發(fā)育 身體比例——“不協(xié)調(diào)” 其他 ——存在差異 第二課成長(zhǎng)發(fā)育期安全注意事項(xiàng)

一、教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

人體掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們想一想，進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）我們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

（二）、講解：

1、青春期的衛(wèi)生：

月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。

月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。女性內(nèi)生殖器--子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒(méi)有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。

遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開(kāi)始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，若儲(chǔ)存過(guò)多就會(huì)溢出體外。遺精是男性性成熟過(guò)程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。

2、青春期的心理發(fā)展和道德要求

由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來(lái)越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說(shuō)：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說(shuō)什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說(shuō)不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說(shuō)穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺(jué)得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說(shuō)，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來(lái)越符合自己的性別。再比如說(shuō)，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專門(mén)放置哪些不希望別人看到的東西，比如說(shuō)自己的日記等等。這些變化說(shuō)明我們已經(jīng)再慢慢長(zhǎng)大。感覺(jué)出自己長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。

（三）討論：

下面我們就來(lái)討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問(wèn)題，想一想我們平時(shí)有沒(méi)有不符合要求的地方。教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：

1、男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

2、男女是我們的世界和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3、應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體；

（五）總結(jié)：

青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。

第三課常見(jiàn)疾病的防治

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識(shí)。

2、使學(xué)生了解兩種疾病的預(yù)防措施。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

4、教會(huì)學(xué)生一些必要的安全知識(shí)，能夠自我保護(hù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些預(yù)防疾病的方法和措施，提高自我保護(hù)的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)生病，一旦生了病該如何防治呢？引入課題，板書(shū)課題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。（學(xué)生憑借平時(shí)的積累和實(shí)際接觸回答在日常生活中有哪些常見(jiàn)的疾病，是如何防治的。）

（二）為什么要注意防治疾病 如果不注意疾病的防治，就會(huì)給自己和他人的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)影響，甚至?xí)斐刹豢蓮浹a(bǔ)的損失。下面來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的流感和痢疾兩種常見(jiàn)的疾病。

（三）小組討論我們?cè)撊绾巫?？學(xué)習(xí)流感和痢疾疾病的知識(shí)及預(yù)防措施。

1、流感

（1）小明說(shuō)：“我注射了流感疫苗，為什么還得了感冒？”這得從什么是流感說(shuō)起。

（2）什么是流感（出示課件）1）課件出示流感的定義。

流感：流感是由病毒引起，發(fā)熱典型，高達(dá)38.8攝氏度以上，持續(xù)3－4天。頭痛明顯，全身疼痛常見(jiàn)且嚴(yán)重，全身極度乏力出現(xiàn)早且明顯，有時(shí)鼻塞、流鼻涕、咽痛。咳嗽輕微或中度干咳。并發(fā)癥為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會(huì)威脅生命。常發(fā)生局部甚至大范圍暴發(fā)流行。

2）出示流感的特征（出示課件）

發(fā)熱、頭痛、全身疼痛、鼻塞、流鼻涕、咽痛、咳嗽。3）普通的感冒

普通感冒：致病原為多達(dá)200種不同病原體，包括病毒、細(xì)菌等。一般不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥，不會(huì)引起大流行?？人云毡樯踔羾?yán)重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常見(jiàn)，全身極度乏力一般不出現(xiàn)，全身疼痛輕微，頭痛發(fā)熱少見(jiàn)。（3）流感的預(yù)防與治療（出示課件）1）保持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

2）流行期間盡量少串門(mén)，特別是兒童和老年人盡量少到酒樓、戲院等公共場(chǎng)所。

3）勤洗手：呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通過(guò)手接觸分泌物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。

4）要堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉；適當(dāng)增加戶外活動(dòng)。

5）均衡營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)增加水分和維生素的攝入；多喝水：特別在秋冬季氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤(rùn)，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境；維生素能增強(qiáng)體質(zhì)。

6）注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服（尤其是兒童），必要時(shí)可戴口罩?？人浴⒋驀娞鐣r(shí)捂住口鼻，防止污染空氣。7）生活有規(guī)律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒，多飲開(kāi)水、多吃清淡食物，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。8）注射流感疫苗。

（4）學(xué)生自學(xué)小知識(shí)、相關(guān)實(shí)例及信息鏈接。（5）介紹甲型H1N1新型流感的防治。（出示小兒歌）

2、痢疾

（1）什么是痢疾及其癥狀（出示課件）

痢疾是由痢疾桿菌引起腸道傳染病，一年四季都有發(fā)生，但以夏秋季發(fā)病最多。可出現(xiàn)腹痛、腹瀉、膿血便等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起休克和呼吸衰竭。（2）痢疾的預(yù)防及治療（出示課件）

開(kāi)展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅蒼蠅，加強(qiáng)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)兒童飯前便后要洗手的習(xí)慣，不喝生水，不吃變質(zhì)和不潔的食物，做好水源及飲食的衛(wèi)生管理。發(fā)現(xiàn)病人要及早到醫(yī)院就醫(yī)，確診后要隔離治療，病人用的食具要煮沸消毒15分鐘，病人糞便要用1％漂白粉澄清液浸泡消毒后再倒入便池。（3）痢疾的傳播途徑（出示課件）

食物傳播、水傳播、日常生活接觸傳播、蒼蠅傳播。（4）學(xué)生自學(xué)小知識(shí)、專家建議及閱讀與拓展。

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲，今后將如何注意防治流感和痢疾？

六、作業(yè)

課后搜集有關(guān)甲型H1N1新型流感疾病的防治知識(shí)。

第四課近視眼的防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具（課前準(zhǔn)備）、眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過(guò)程：

1、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）、閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。（2）、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）、生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）、先天的因素。

2、預(yù)防近視眼

（1）、看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。

（2）、看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）、不要躺著、坐車、走路看書(shū)。

（4）、光線和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線不要直接照射在書(shū)本上。（5）、生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。（6）、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3、患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）、配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

4、課后小結(jié)。

第五課 預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解食物中毒的原因、表現(xiàn)和預(yù)防的方法 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解中毒的特點(diǎn)和預(yù)防中毒的措施。教學(xué)過(guò)程：

一、什么叫食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的原因有哪些？ 細(xì)菌性食物中毒是人們吃了被細(xì)菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質(zhì)的動(dòng)物性食品，如魚(yú)、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚(yú)、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農(nóng)藥的蔬菜和水果等。

三、如何防止食物中毒預(yù)防食物中毒要做到：①不吃腐爛變質(zhì)的食物，食品要新鮮衛(wèi)生。②食品要生、熟分開(kāi)。③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設(shè)備，避免食品被污染。④食物要燒透煮熟，充分殺滅細(xì)菌。⑤飯菜要現(xiàn)做現(xiàn)吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚(yú)、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。⑦避免誤食含有化學(xué)性毒物的食物，如汞、有機(jī)磷、亞硝酸鹽等。

四、思考練習(xí)：

1、填空：常見(jiàn)的食物中毒有_________和_________兩種，尤以___________最為常見(jiàn)。

2、說(shuō)一說(shuō)：①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？③如何預(yù)防食物中毒？

第六課防治鉛中毒

一、真實(shí)個(gè)案，引入話題

1.師前幾天我在家閱讀雜志時(shí)一個(gè)故事引起了我的注意。今天我把它帶來(lái)了和大家一起分享。課件新聞回放 2008年6月23日塞內(nèi)加爾達(dá)喀爾地區(qū)的兒童發(fā)生不明原因的群體死亡病例之后由衛(wèi)生和環(huán)境當(dāng)局作出的調(diào)查顯示由于鉛電池的非正規(guī)回收利用使得該地區(qū)遭受了鉛污染。此外還發(fā)現(xiàn)死亡兒童的兄弟姐妹和母親的血鉛濃度極高很多都高于1000微克每升。2.師聽(tīng)了這個(gè)故事后你有什么感受你對(duì)“鉛”有哪些了解 鉛是人類最早使用的六種金屬之一廣泛應(yīng)用于軍事、化工、電子等部門(mén)對(duì)科技進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。另一方面它又是一種有毒的金屬。在所有已知毒性物質(zhì)中書(shū)上記載最多的也是鉛。但目前許多人對(duì)鉛中毒還缺乏主動(dòng)、有效的防護(hù)措施。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防鉛中毒”這個(gè)話題。板書(shū)課題

二、鉛中毒的來(lái)源、危害

1.師鉛是人類文明史中最嚴(yán)重的環(huán)境污染物之一“鉛毒”這個(gè)名詞慢慢的進(jìn)入我們的視野。它廣泛的存在于我們周圍你知道哪里存在鉛污染有可能會(huì)導(dǎo)致鉛中毒嗎

2.補(bǔ)充鉛中毒來(lái)源、危害的資料 小小知識(shí)窗 鉛中毒的來(lái)源、危害 蠟筆及水彩筆用蠟筆水彩筆畫(huà)畫(huà)之后不洗手或者洗手不干凈就會(huì)把鉛吃進(jìn)肚子里。質(zhì)量不過(guò)關(guān)的鉛筆及彩皮書(shū) 含鉛量高的食物松花蛋、薯片、爆米花、罐頭等近海的海產(chǎn)品受到環(huán)境的污染含鉛量也較高。

小結(jié)：看來(lái)鉛就像不死的幽靈廣泛存在于眾多領(lǐng)域?qū)γ總€(gè)人都虎視眈眈。

三、鉛中毒的癥狀 1.師當(dāng)人體內(nèi)的鉛含量超過(guò)一定量時(shí)就會(huì)危害我們的身體健康。鉛過(guò)多地進(jìn)入人體后會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀呢

2.小結(jié)由此可見(jiàn)鉛中毒的危害非常嚴(yán)重。我們的身邊危機(jī)四伏吃穿住用行無(wú)一不被鉛所侵蝕 四.預(yù)防鉛中毒的方法

1.師你能給大家提幾條能有效預(yù)防鉛中毒的好建議嗎 2.小組交流討論方法組長(zhǎng)記錄集體匯報(bào)

3.師隨即歸類，補(bǔ)充預(yù)防鉛中毒的方法資料，預(yù)防鉛中毒的方法。安全家裝一定嚴(yán)格控制室內(nèi)裝飾材料的質(zhì)量注意裝飾設(shè)計(jì)不要為了片面強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)結(jié)果使用大量的人造板和顏色漆新裝修的住宅最好在有效通風(fēng)換氣3個(gè)月后入住。

健康飲食不吃或少吃含鉛量高的食物注意平時(shí)平衡飲食保證兒童的日常膳食中含有足夠量的鈣、鐵、鋅及維生素等 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣常剪指甲、勤洗手特別注意在進(jìn)食前一定要洗手。

小結(jié)：鉛毒雖然兇猛，但只要我們能有足夠的警惕并自覺(jué)做好防范措施鉛含量過(guò)高甚至鉛中毒的悲劇是可以避免的 五.總結(jié)

鉛中毒并不可怕關(guān)鍵是我們要知道怎么去防范它讓鉛毒遠(yuǎn)離我們。

第七課小心上網(wǎng)成癮

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

2．說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)、負(fù)面影響。

3．了解網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的原因。

4．學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

重、難點(diǎn)分析：

網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥；學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

通過(guò)一組圖片，將學(xué)生的注意力引出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

二、什么是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”

師：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芩鼛?lái)的便捷、高效的同時(shí)，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到它的負(fù)面影響。科學(xué)家一組最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬(wàn)人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，隨著每次上網(wǎng)時(shí)間的不斷延長(zhǎng)，這種依賴越來(lái)越強(qiáng)烈。這種不自主的強(qiáng)迫性現(xiàn)象已被稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。

“網(wǎng)癮”也稱互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，網(wǎng)絡(luò)成癮癥（IAD），學(xué)名叫做病理性網(wǎng)絡(luò)使用（PIU）。我們一般叫做“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，目前還沒(méi)有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當(dāng)中去?？梢哉f(shuō)，它是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種過(guò)度依賴，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣；網(wǎng)上操作時(shí)間超過(guò)一般的限度，以此來(lái)獲得心理滿足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)依戀失控，對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響的時(shí)候，我們就把它當(dāng)作心理上的一種障礙來(lái)看待。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

師：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的主要表現(xiàn)，就是因?yàn)檫^(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，而失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣。其最明顯的癥狀有：在網(wǎng)絡(luò)上工作時(shí)間失控，長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)以獲得心理滿足；為了達(dá)到自我滿足，不惜增加網(wǎng)上停留時(shí)間，試圖減少操作時(shí)間但難以自控；對(duì)家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲(chóng)”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。

師：介紹“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，英文簡(jiǎn)稱為IAD。美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)（只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮）：

1．每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上；

2．頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事；

3．無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)；

4．上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮；

5．不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間；

6．因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題；

7．上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久；

8．花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)；

9．花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿足。

四、網(wǎng)絡(luò)成癮的負(fù)面影響

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．影響身心的健康成長(zhǎng)；

2．影響現(xiàn)實(shí)人際交往；

3．影響思想道德觀念。

五、網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．好奇心理；

2．補(bǔ)償心理；

3．逃避心理。

師：專家分析有5類孩子最易染上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。

第一種：學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源，此時(shí)，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗(yàn)成功：闖過(guò)任何一關(guān)，都可以得到“回報(bào)”，這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。

第二種：學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無(wú)法再保持原有的名次和位置，這時(shí)，他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學(xué)習(xí)是為了“上大學(xué)—找到好工作—掙錢(qián)”，當(dāng)他們失去了為“名次”、“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯，因?yàn)椋词共挥脤W(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢(qián)。于是，一些人開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。

第三種：人際關(guān)系不好的孩子。他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

第四種：家庭關(guān)系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多，社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。

第五種：自制力弱的孩子。不少上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問(wèn)題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁，這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對(duì)很多選擇，選擇什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。

六、如何預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的發(fā)生

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；

2．控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

3．明確每次上網(wǎng)內(nèi)容，家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；

4．注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，并適當(dāng)喝些綠茶；

5．一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。

七、教學(xué)小結(jié)

1．一定要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。

2．一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。

第八課網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）深入校園調(diào)查小學(xué)生的玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，健康游戲。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、選擇信息、整理信息的能力及學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合能力。

2、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出研究課題

談話：同學(xué)們，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？為什么？ 學(xué)生交流。

這么多同學(xué)都喜歡，能說(shuō)一下你們?yōu)槭裁聪矚g網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？

網(wǎng)絡(luò)游戲很有趣，所以好多同學(xué)都喜歡，哪位同學(xué)能再說(shuō)一下，這位同學(xué)覺(jué)得好玩才喜歡它，哪位同學(xué)還能再說(shuō)一下

談話：是啊，網(wǎng)絡(luò)游戲像剛才同學(xué)說(shuō)的那樣給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，有的能開(kāi)發(fā)智力，有的充滿刺激和挑戰(zhàn)性，很多同學(xué)都喜歡它，但是網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)給我們帶來(lái)危害，我們一起來(lái)看幾個(gè)資料。（出示相關(guān)案例2個(gè)）學(xué)生讀資料。

談話：看了這兩個(gè)資料，你們有什么感受？ 學(xué)生交流。

談話：通過(guò)幾個(gè)案例，我們知道網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給我們的身心帶來(lái)危害甚至危及到生命，今天這節(jié)課我們一起來(lái)探究網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非。（出課題）

二、深入課本，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

課件展示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀書(shū)，看書(shū)中為我們總結(jié)了哪些網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？ 學(xué)生自主讀書(shū)，指名讀書(shū)。

班內(nèi)交流，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。出示閱讀與拓展這一板塊。

學(xué)生自己讀，談感受，要求：能有一句話來(lái)概括你此時(shí)此刻的心情。預(yù)設(shè)：珍惜生命，健康上網(wǎng)。

做文明的小網(wǎng)民

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康成長(zhǎng)。

三、小組合作，制定減輕網(wǎng)絡(luò)游戲危害的建議

1、分好小組，選出組長(zhǎng)。

2、教師分發(fā)彩色的卡紙，讓組長(zhǎng)抄寫(xiě)在卡紙上。

3、組長(zhǎng)上前面來(lái)倡讀小組的建議。

四、全課總結(jié)

談話：通過(guò)自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)的危害，希望同學(xué)們能夠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，下課。

第九課小心骨折

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解骨折的定義。

2、初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。

3、學(xué)會(huì)骨折緊急處理。

教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備：骨折模型、繃帶、竹片或樹(shù)枝 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解骨折的定義：

意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開(kāi)放性骨折。

二、形成骨折的原因：（1）直接暴力

骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開(kāi)放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。

三、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：

1、骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開(kāi)重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。千萬(wàn)不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒(méi)有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

2、師示范學(xué)生觀看。

3、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。

四、作業(yè) 課下分組練習(xí)

第十課遭遇酷熱天氣時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。

2、掌握高溫預(yù)警信號(hào)級(jí)別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對(duì)自身可能帶來(lái)的危害。

3、學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?。課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、認(rèn)識(shí)酷熱天氣

1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。

2、教師提出問(wèn)題：（1）什么是高溫預(yù)警信號(hào)？

（2）高溫預(yù)警信號(hào)分為幾級(jí)？其含義分別是什么？（3）高溫預(yù)警信號(hào)與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？

二、酷熱天氣的危害

1、中暑

高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無(wú)力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。

2、曬傷

三、如何應(yīng)對(duì)酷熱天氣

1、中暑

（1）教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話題。（2）分小組互相交流，說(shuō)出處理方法（3）歸納方法

發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。

2、其他應(yīng)對(duì)方法

（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行；（3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；

（4）避免劇烈運(yùn)動(dòng)：劇烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；（5）日間小睡；

（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；

（7）涼水沖手腕：每隔幾小時(shí)用自來(lái)水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿?dòng)脈流過(guò)的地 方，這樣可降低血液溫度。

四、小結(jié)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

送大家一組健康知識(shí)：最佳消暑對(duì)策：心靜；最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營(yíng)養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，掌握初步的防暑知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第十一課活動(dòng)課：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程 一.故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過(guò)——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 2.提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣。看來(lái)飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣 1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學(xué)生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由

（2）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？ 4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）

1.談話：你們吃過(guò)洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說(shuō)說(shuō)常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎？ 4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美，但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣 活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響？為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請(qǐng)根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流 4.小組討論 5.班級(jí)匯報(bào)

6.教師小結(jié)：看來(lái)，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康 活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么？ 2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手？請(qǐng)同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家 4.學(xué)生討論 5.小組匯報(bào)

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃 2.小組交流 3.班級(jí)交流 4.教師小結(jié)

三.拓展延伸——案例研討 1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問(wèn)題，例如常有人說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問(wèn)題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ 2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來(lái)飲食安全無(wú)處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問(wèn)題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有這樣才能保證我們的身體健康 四.課外實(shí)踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)安全教案

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)安全教案

第一章 校內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)校內(nèi)活動(dòng)安全知識(shí)，讓同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具，確保自身安全。教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)具使用安全

2、課間活動(dòng)安全

3、體育活動(dòng)安全 4 校園勞動(dòng)安全 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)具使用安全：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具？（生自由發(fā)言）

我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具？組織小組討論。交流：

1、工具不能隨便帶入學(xué)校。

2、經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用

3、使用時(shí)要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)

4、如被刀、剪等劃傷，應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院處理。

二、課間活動(dòng)安全

1、課間，是同學(xué)們休息、作游戲的時(shí)間，是否有危險(xiǎn)存在？有哪些危險(xiǎn)因素？（自由發(fā)言）

應(yīng)怎樣避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生？小組討論表演。

2、一起總結(jié)課間活動(dòng)安全須知：

不在狹窄的教室門(mén)口、樓道內(nèi)瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。

不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免失足受傷。

不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。

進(jìn)出教室、樓門(mén)時(shí)，輕推輕關(guān)，以免撞傷自己和他人。

三、體育活動(dòng)安全

同學(xué)們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒(méi)有不安全因素？都有哪些？自由發(fā)言。師生共同總結(jié)：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扯破衣褲，或扭傷腳踝。

開(kāi)展活動(dòng)前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅(jiān)硬的、銳利的東西掏出來(lái)，發(fā)卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。在墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)要摘下眼鏡。

在做體育運(yùn)動(dòng)之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲鉛球、手榴彈等運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行，并聽(tīng)從體育老師的指揮，避免被砸傷。在做跳馬、跳箱、單杠、爬桿等危險(xiǎn)性動(dòng)作時(shí)，必須在老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。無(wú)論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門(mén)，以免受傷。

四、校園勞動(dòng)安全：

同學(xué)們經(jīng)常參加校內(nèi)勞動(dòng)，如值日、大掃除等。這些勞動(dòng)對(duì)我們有什么好處？ 在這些勞動(dòng)中有沒(méi)有危險(xiǎn)因素? 在我們參加勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

擦玻璃時(shí)，不要站在窗臺(tái)上或?qū)⑸碜犹匠龃巴?，以免發(fā)生意外事故。嚴(yán)禁擦高層教室的玻璃。

擦風(fēng)扇、燈管，應(yīng)先切斷電源，并用干布擦；在擦拭過(guò)程中其他同學(xué)不要隨意撥能開(kāi)關(guān)。需要登高時(shí)，要有人負(fù)責(zé)扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子，以保護(hù)登高時(shí)同學(xué)的安全。

第二章交通安全

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 騎車的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應(yīng)急常識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 行車的安全：

1、談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué)，步行安全關(guān)系我們每一個(gè)人的切身利益，那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題呢？

2、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。

生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺(jué)排隊(duì)行走；穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒(méi)有斑馬線，應(yīng)該在沒(méi)有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺(jué)佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。

3、師：同學(xué)們知道的真不少，那么請(qǐng)觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯(cuò)了，請(qǐng)用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證，交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)

安全，首先在于自身的認(rèn)識(shí)，只有自己重視了安全，自覺(jué)遵守交通法則，安全才會(huì)相伴。騎車和乘車

教學(xué)內(nèi)容：

一、展示圖片資料：

1、學(xué)生在馬路上手牽手并排騎車

2、雙手不扶車把

3、前后都帶人

4、騎車橫穿馬路

5、邊騎車邊聽(tīng)歌

二、觀看影視資料：

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng) — 乘車中出現(xiàn)意外的情景表演： 一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺(jué)吧，在車子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下，這一覺(jué)睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢(qián)包和手機(jī)不翼而飛……

四、學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車或乘車的安全問(wèn)題

五、騎車或乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則

1、騎車安全：

非機(jī)動(dòng)車包括自行車、三輪車、人力車、殘疾人專用車和助動(dòng)車，使用非機(jī)動(dòng)車要文明騎車，做到“十要”、“十不準(zhǔn)”，養(yǎng)成良好的騎車習(xí)慣。（1）騎車“十要”

1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法規(guī)。3)要掛好車輛牌照，隨身攜帶執(zhí)照。4)要依次行駛，不搶道、不占道。5)要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車。

6)要集中精力，騎車不打手機(jī)、不帶耳機(jī)聽(tīng)錄音或廣播 7)要在轉(zhuǎn)彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按規(guī)定停放車輛。

9)要聽(tīng)從交誓指揮，服從管理。

10)要掌握不同天氣的騎車特點(diǎn)，做到：“順風(fēng)不騎快車，逆風(fēng)不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨天提防行人亂竄”。（2）騎車的基本要求

1)自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。

2)騎車時(shí)，除超車外，最好單排行車，不準(zhǔn)扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。3)市區(qū)騎自行車不準(zhǔn)載人。

4)不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎自行車。未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。5)騎自行車不準(zhǔn)攀扶其他車輛，也不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。（3）非機(jī)動(dòng)車行車路線

在劃分機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道的道路上，非機(jī)動(dòng)車、殘疾人專用車在非機(jī)動(dòng)車道行駛；在沒(méi)有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上，自行車應(yīng)靠道路右邊1.5米內(nèi)行駛，三輪車靠道路右側(cè)2.2米內(nèi)行駛。（4）超車

超車前應(yīng)先看一看四周情況，確認(rèn)安全后，再超越前車，同時(shí)要注意不能妨礙被超車輛的行駛。在超車的過(guò)程中，超車者要注意觀察前面被超車的行駛方向及手勢(shì)信號(hào)，防止被超車突然轉(zhuǎn)向，導(dǎo)致兩車相撞，發(fā)生危險(xiǎn)。騎自行車在超越停泊的車輛時(shí)，要留意是否有行人從車輛的空隙間突然走出，并注意司機(jī)或乘客會(huì)不會(huì)從停泊的車輛中突然推門(mén)而出，以及車輛會(huì)不會(huì)突然啟動(dòng)等，因?yàn)檫@些情況都有可能造成傷害。（5）轉(zhuǎn)彎

騎自行車或三輪車如要轉(zhuǎn)彎，在轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)出正確的轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)，表明行駛方向，不能突然猛拐。（6）橫過(guò)道路

騎車人可以騎車橫過(guò)道路，也可以下車推行，但橫過(guò)四條以上車道必須下車推行，并且最好使用行人過(guò)街設(shè)施，如地道、天橋、斑馬線等。使用這些過(guò)街設(shè)施橫過(guò)道路要注意避讓行人。若騎車橫過(guò)道路，騎車人要遵守安全騎車上路的有關(guān)規(guī)定和要求，在左、右轉(zhuǎn)彎、環(huán)形路口、交通燈路口等地點(diǎn)，選擇好行駛路線，把握好通行時(shí)機(jī)，安全通過(guò)。若推車橫過(guò)道路，騎車人要雙手扶把，遵守行人橫過(guò)道路有關(guān)規(guī)定，注意避讓其他行人和車輛，安全橫過(guò)馬路。騎自行車如果通過(guò)陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。

2、乘機(jī)動(dòng)車安全（1）早遵守秩序，在指定的地點(diǎn)集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

（2）上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來(lái)回走動(dòng)、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛?lái)，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。

（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒(méi)有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說(shuō)。

（7）不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)車。在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。開(kāi)關(guān)車門(mén)不得妨礙其他車輛和行人通行。

（8）不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車。（9）在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。（10）車上要謹(jǐn)防小偷，攜帶的錢(qián)物，要放在安全的地方。

（11）乘長(zhǎng)途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時(shí)，若司機(jī)急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側(cè)三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護(hù)起來(lái)，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開(kāi)，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢(shì)，停車時(shí)也應(yīng)保持騎坐姿勢(shì)，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時(shí)要和駕駛員一個(gè)重心，避免談話和不必要的動(dòng)作。輕便摩托車不得載人。師生小結(jié)：

提問(wèn)：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制，強(qiáng)化學(xué)生的行路常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過(guò)談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。

相較于行路、乘汽車，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)內(nèi)容： 行路的安全 騎車的安全 乘汽車的安全 鐵路交通安全 交通安全應(yīng)急常識(shí) 乘汽車的安全

師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，下面請(qǐng)經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹，當(dāng)然，在這幾個(gè)同學(xué)介紹的同時(shí)，大家也要細(xì)心傾聽(tīng)，及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門(mén)旁邊等候；不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車內(nèi)說(shuō)話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開(kāi)走以后，看清有無(wú)車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片，通過(guò)不遵守交通規(guī)則，發(fā)生的不幸，提高認(rèn)識(shí)。

三、鐵路交通安全

師：咱們同學(xué)有乘坐過(guò)火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺(jué)？以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問(wèn)題？ 生：介紹、交流

師：下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)

2、鐵道路口的安全常識(shí)

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)

4、乘火車的安全常識(shí)

生：交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。師：分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)

師：如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做？ 學(xué)生交流

師：結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題？（實(shí)物展示課本13頁(yè)的知識(shí)）

師：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，如果自己不幸遭遇交通事故，我們應(yīng)該如何自我保護(hù)與救護(hù)呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀14頁(yè)的知識(shí)。生：交流收獲

師：有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。電腦演示，一些互救的場(chǎng)景，結(jié)合場(chǎng)景介紹互救嘗試。小法官：案例分析

模擬演示：交通事故中的自救與互救。

第三章 校外活動(dòng)安全

第一節(jié)校外游戲安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到校外游戲的地點(diǎn)要恰當(dāng)，游戲內(nèi)容要健康。

2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準(zhǔn)備。

二 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在做校外游戲安全的時(shí)候要注意的問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，校外你們也做過(guò)不少的游戲，那你知道在校外做游戲要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)校外游戲安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、a校外游戲要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，防止可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。b游戲內(nèi)容在保證健康的同時(shí)，要考慮安全因素。C集體游戲要做好事故防范。

d游戲要按規(guī)則進(jìn)行，不要輕易改動(dòng)。

（三）小結(jié)：

游戲大家都愛(ài)做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂(lè)趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第二節(jié) 校外娛樂(lè)活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到校外娛樂(lè)活動(dòng)要選擇正規(guī)的、安全的地點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生做游戲要有規(guī)則，并做好防范準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行校外娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)候要注意的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡休息日，你們也經(jīng)常去校外的各種游樂(lè)園去玩，那你知道在校外玩得時(shí)候要注意些什么嗎？

今天，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)校外娛樂(lè)活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、a要去經(jīng)國(guó)家檢驗(yàn)的合格的正規(guī)、安全的游樂(lè)園玩。

b參加一些驚險(xiǎn)項(xiàng)目，要系好安全帶、玩的時(shí)候不要做危險(xiǎn)動(dòng)作。C 要到正規(guī)的滑冰場(chǎng)滑冰，準(zhǔn)備工作要做好。

D不要在馬路上而要到正規(guī)的體育場(chǎng)所滑旱冰。要戴好保護(hù)品，以免身體受到傷害。

（三）小結(jié)：

游戲大家都愛(ài)做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂(lè)趣了。所以，我們一定要注意這些安全。

第三節(jié) 旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白參加旅游與營(yíng)地活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

2、讓學(xué)生明白迷路了怎么辦。

二、教學(xué)內(nèi)容：旅游與營(yíng)地活動(dòng)安全。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們參加過(guò)旅游或營(yíng)地活動(dòng)嗎？那你知道參加這些活動(dòng)的時(shí)候要注意那些問(wèn)題嗎？今天我們就來(lái)有關(guān)旅游與營(yíng)地活動(dòng)的安全。

（二）新授

1、讀課文，了解課文內(nèi)容，并找出自己知道的內(nèi)容。

2、學(xué)生交流：

（1）參加旅游與營(yíng)地活動(dòng)的注意事項(xiàng)

衣著方面：要穿輕便衣服，穿棉質(zhì)襪、合腳的球鞋或旅游鞋，戴色彩鮮艷的帽子。

飲食方面：帶適量的白開(kāi)水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。

集體外出旅游，要編成小組，指定組長(zhǎng)，互相幫助，不要單獨(dú)活動(dòng)。不去情況不明的地方。分散活動(dòng)時(shí)要及時(shí)歸隊(duì)。

乘車船時(shí)要聽(tīng)從老師的安排，做好，不要相互打鬧，不要隨意走動(dòng)，不要在車廂、甲板玩……

（2）迷路了怎么辦

這個(gè)問(wèn)題，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

3、小組代表在班上交流學(xué)習(xí)成果。

4、從文中畫(huà)出旅游與營(yíng)地活動(dòng)要注意的問(wèn)題要點(diǎn)。

5、學(xué)生交流。

（三）小結(jié)

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會(huì)度過(guò)美好的時(shí)光。

第四節(jié) 集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道舉行大型集會(huì)和參觀時(shí)要注意的紀(jì)律方面的安全。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法。

二、教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生在集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)的時(shí)候要注意的問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們經(jīng)常參加學(xué)校組織的大型集會(huì)，你知道集會(huì)時(shí)遇到突發(fā)情況怎么做么？ 今天，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)集會(huì)、參觀等集體活動(dòng)安全。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？

2、學(xué)生讀課文，進(jìn)行交流。

3、自救自護(hù)措施：

a遠(yuǎn)離混亂，靜觀事態(tài)變化。

B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。

C 若站立不住，應(yīng)蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。

4、面對(duì)突發(fā)的火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么做呢？ 同學(xué)們看書(shū)，找出問(wèn)題的答案。

5、交流。

（三）小結(jié)：

同學(xué)們，集體集會(huì)人多，但一定要學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法。

第四章 家庭生活安全

教學(xué)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、喚醒學(xué)生在玩耍時(shí)的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。

3、教給學(xué)生用電常識(shí)，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應(yīng)急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。

4、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我處理。教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生在家庭生活中的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強(qiáng)自救和自護(hù)的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們放學(xué)后的大部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，家庭是同學(xué)們生活起居、活動(dòng)玩耍的主要場(chǎng)所，但是在家中玩耍、活動(dòng)的時(shí)候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險(xiǎn)事故，所以同學(xué)們?cè)诩依锿嫠r(shí)一定要注意安全。

二、深入學(xué)習(xí)：

（一）、用電的安全

1、資料展示安全用電注意事項(xiàng)：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導(dǎo)電的物體去試探；插插頭時(shí)，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時(shí)，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時(shí)，不要插插作或按開(kāi)關(guān)，因?yàn)樗軐?dǎo)電；安裝燈泡時(shí)要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，20米內(nèi)不能靠近。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護(hù)欄、不要隨意打手機(jī)，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險(xiǎn)區(qū)。

2、說(shuō)一說(shuō)，做一做，正確使用家用電器

一邊說(shuō)，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項(xiàng):電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇、微波爐……

3、深入人心，熟練操作觸電后的應(yīng)急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開(kāi)的，如果是低壓設(shè)備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開(kāi)如果是高壓電則必須找成年人通知有關(guān)部門(mén)停電，自己千萬(wàn)不要貿(mào)然行事。

（二）、玩耍的安全

1、討論并交流達(dá)成共識(shí)：徒手玩耍時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)：玩耍時(shí)不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來(lái)的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。進(jìn)衛(wèi)生間和廚房時(shí)要留意地上有沒(méi)有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險(xiǎn)動(dòng)作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設(shè)施以免造成人員傷亡事故。

2、說(shuō)一說(shuō)，演一演: 用玩具、器械玩耍時(shí)的安全，總結(jié)成文：不制作、不購(gòu)買(mǎi)仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬(wàn)一不小心觸到人的身上或眼上是很危險(xiǎn)的；不把異物含在嘴里，因?yàn)楫愇镞M(jìn)口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。

三、安全做家務(wù)

1、日常生活要注意的事項(xiàng)：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時(shí)要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。洗完時(shí)要用布擦洗，收拾大翠的物品時(shí)要小心防止扎傷，圖釘、鐵釘、等尖銳物要放在安全的地方，不要隨意丟棄。擦窗登高要注意不要將生體壇出窗外，要檢查梯子是否牢靠。

2、自我處理方法：傷勢(shì)輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風(fēng)抗毒素。摔傷頭胸、腹腰等部位應(yīng)去醫(yī)院以免延誤治療。

三、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護(hù)的意識(shí)，還我們家庭以平安、幸福。

第五章 飲食安全與衛(wèi)生防病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

2、預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

3、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

4、預(yù)防禽流感、非典型肺炎

三、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。

（一）教學(xué)飲食衛(wèi)生。

1、學(xué)生表演小品（音樂(lè)）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大，容易引起消化不良。

2、說(shuō)明“一日三餐”的重要性 找學(xué)生自由發(fā)言。

3、問(wèn)答題

早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結(jié)。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。

（二）預(yù)防食物中毒及腸道傳染病

1、預(yù)防食物中毒；

①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品。； ②徹底烹調(diào)食品；

③立即食用做熟的食品； ④精心儲(chǔ)存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復(fù)洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生；

⑨避免昆蟲(chóng)、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預(yù)防食物中毒? 食物中毒的應(yīng)急處理？

2、預(yù)防腸道感染 如何防止腸道感染？

（三）合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好

1、謹(jǐn)防藥物中毒（1）合理用藥

（2）防止農(nóng)藥化肥中毒

（3）農(nóng)藥化肥中毒的緊急]處理

2、不吸煙、不酗酒

（四）預(yù)防禽流感、非典型肺炎

1、預(yù)防禽流感

（1）禽流感是怎么回事？（2）如何預(yù)防禽流感

2、預(yù)防非典型肺炎

（1）非典型肺炎是怎么回事？（2）怎樣預(yù)防非典型肺炎？ a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。b.增加身體抵抗力。c.注意公共場(chǎng)所的預(yù)防

d.校園內(nèi)要鍛煉身體、注意通風(fēng)，保持校園環(huán)境。e.乘坐公共汽車注意通風(fēng)，手盡量不要亂碰。

第六單元 預(yù)防艾滋病

1、什么是艾滋?。?/p>

2、艾滋病的傳播途徑（1）血液傳播。（2）性傳播（3）母嬰傳播。

3、預(yù)防艾滋病，日常生活中要注意什么？

（1）不到一些非法的診所進(jìn)行打針、輸液、拔牙等醫(yī)療活動(dòng)。（2）不隨便到美容院進(jìn)行整容。（3）遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命。

第七章 消防安全

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，俗話說(shuō)“水火無(wú)情”，由火災(zāi)引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：火災(zāi)的預(yù)防 火災(zāi)的撲救 火災(zāi)中的自救和逃生 教學(xué)過(guò)程:

1、投影顯示 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性 由此引入 火災(zāi)的預(yù)防

（1）安全使用火爐（2）安全使用燃?xì)庠罹撸?）其他防火知識(shí) ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災(zāi)

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。

2、火災(zāi)的撲救

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意進(jìn)行火災(zāi)的撲救或者進(jìn)行火勢(shì)的控制，歸納起來(lái)，滅火主要有三種方式：a、隔離： b、窒息 c、冷卻

家庭火災(zāi)多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法 若滅火無(wú)效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。報(bào)火警時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）說(shuō)明失火地點(diǎn)

（2）說(shuō)明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大小

（3）說(shuō)明報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？（1）、室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)迅速逃至室外，出門(mén)時(shí)應(yīng)隨手關(guān)門(mén)，這樣可控制火勢(shì)發(fā)展，贏得逃跑事件，應(yīng)朝逆風(fēng)方向離開(kāi)，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費(fèi)了逃離時(shí)間；（2）如果樓內(nèi)起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進(jìn)，千萬(wàn)不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢(shì)不太猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速?zèng)_下去；（3）、在失火的樓房?jī)?nèi)，不可使用電梯，以免停電或電梯發(fā)生故障被困，同時(shí)電梯往往是濃煙的通道，是很危險(xiǎn)的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢(shì)較大，來(lái)補(bǔ)及脫衣服，應(yīng)盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

第八章 計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全

第一節(jié) 防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生意識(shí)到電子游戲?qū)ι眢w的危害及對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2、引導(dǎo)學(xué)生上有意義的網(wǎng)站，使網(wǎng)上的內(nèi)容有助于自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：

防止電子游戲和網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你對(duì)于玩電子游戲和亂上網(wǎng)有什么了解？今天，這節(jié)課，我們?cè)龠M(jìn)一步了解電子游戲和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的危害。

（二）新授

1、讀課文，邊讀邊思考，你從文中讀懂了什么？

2、學(xué)生交流

3、師：同學(xué)們，上網(wǎng)要以學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的目的，不要長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，不登陸不健康的網(wǎng)站，不要沉湎與“聊天”，不要隨便交“網(wǎng)友”，一面損害身心健康或上當(dāng)受騙。

4、如果你要上網(wǎng)，你該上一些哪樣的網(wǎng)站？最多只上多少時(shí)間？

5、學(xué)生交流。

6、是??！一定要有時(shí)間限制網(wǎng)站限制來(lái)選擇一些對(duì)自己有好處的來(lái)上。

（三）小結(jié)：

遠(yuǎn)離電子游戲廳，不登陸不健康的網(wǎng)站。第二節(jié) 電腦染毒怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：

3、讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)會(huì)通過(guò)哪些途徑感染病毒？

4、讓學(xué)生明白怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)感染病毒。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：電腦染毒怎么辦 教學(xué)過(guò)程：

（二）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們家里有電腦嗎？知道電腦的天敵是誰(shuí)嗎？想不想知道如何預(yù)防電腦病毒？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦染毒怎么辦？

（二）新授

1、讀課文，思考電腦染毒的途徑有哪些？

2、學(xué)生交流：

（1）引進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件中的帶有病毒。（2）各類出國(guó)人員帶回的機(jī)器和軟件染有病毒。（3）游戲軟件染有病毒。（4）非法拷貝中毒

（5）計(jì)算機(jī)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位銷售的機(jī)器和軟件染有病毒。（6）維修部分交叉感染。（7）有人研制，改造病毒

3、讓我們來(lái)齊讀。

4、那你是怎樣知道電腦染上病毒了呢？（1）學(xué)生讀課文（2）交流

5、再來(lái)讀課文，思考如何防止電腦染毒？（1）學(xué)生讀課文（2）交流

（三）小結(jié)

這節(jié)課知道該如何預(yù)防電腦染毒嗎？

第九章 面對(duì)自然災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生在地震到來(lái)時(shí)，如何避震，如何自救，如何逃生。

2、風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該如何做。

3、理解洪水常識(shí)，現(xiàn)狀。知道如何救生。

4、了解森林大火資料。遇到森林大火如何逃生。教學(xué)內(nèi)容：

1、地震

2、風(fēng)暴

3、洪水

4、森林（草原）大火 教學(xué)過(guò)程：

一、地震

1、圖示地震圖片和資料，讓學(xué)生談?wù)効春蟮母惺堋?/p>

2、了解地震知識(shí)，震來(lái)時(shí)有什么樣的現(xiàn)象。

3、生談：

（1）地震來(lái)的時(shí)候，我們都能怎么做？（2）室內(nèi)避震的方法。（3）室外避震的方法。（4）野外避震的方法。

4、師總結(jié)。

二、風(fēng)暴

1、視頻，影片關(guān)于風(fēng)暴的一段視頻。讓學(xué)生直接感受風(fēng)暴的威力。

2、談?wù)勀愕母惺?。生談?/p>

3、風(fēng)暴來(lái)臨之時(shí)，我們都應(yīng)該如果處理，如何躲避。（1）風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該注意的問(wèn)題？（2）發(fā)生龍卷風(fēng)時(shí)，應(yīng)怎樣做？

（3）風(fēng)暴來(lái)時(shí)，如果來(lái)不及躲入室內(nèi)，應(yīng)該怎樣做？

4、演練地震到來(lái)時(shí)，不同場(chǎng)景應(yīng)該怎樣做？生小組討論設(shè)計(jì)，分組表演。

5、師小結(jié)。

三、洪水

1、通讀全文，了解洪水知識(shí)。

2、播放98年洪水的視頻。

3、假如你就是這次洪水中受難的一個(gè)人，你會(huì)怎么做？

4、答記者問(wèn)環(huán)節(jié)。

（1）生表演記者，采訪受難人。（2）記者談采訪心得。

5、遭遇洪水如何逃生？生談。

6、落入洪水如何自救？生談。

7、師總結(jié)。

四、森林（草原）大火

1、播放視頻，森林大火。了解我國(guó)現(xiàn)狀。

2、談?wù)勔鹕执蠡鸬脑?。各抒己?jiàn)。

3、讀課文，談?wù)動(dòng)龅缴执蠡饝?yīng)該如何做？

4、給出一段案例：唐山地震教訓(xùn)多。點(diǎn)評(píng)。

5、教師小結(jié)。

第十章 心理安全

教學(xué)目的

擁有健康的心理，對(duì)于一個(gè)人的一生有著非常重要的意義。而心理活動(dòng)很重要的一方面就是與人相處，如何處理好這些關(guān)系是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)健康心理

一、導(dǎo)入

所謂健康的心理，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：正常的智力+良好的性格+良好的適應(yīng)力。

二、新授

1、你們?cè)谏钪杏龅綁毫α藛?？你?huì)采用什么方式緩解呢？

2、翻開(kāi)課本，看看課本上有什么好方法。

3、你同意這些觀點(diǎn)嗎？

4、那讓我們一起來(lái)找找你不喜歡的同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)吧。把他們的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，看看有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)？

三、小結(jié)

健康的心理，對(duì)一個(gè)人的一生非常重要，讓我們做一個(gè)真正健康的人。

處理好與他人的關(guān)系

一、導(dǎo)入

心理活動(dòng)很重要的一個(gè)方面就是與人相處，與父母相處、與老師相處、與同學(xué)相處、與朋友相處、與鄰居相處。

二、新授

1、讀課文，了解本課內(nèi)容。

2、思考問(wèn)題：

（1）、你有過(guò)與他們相似的念頭嗎？（2）、你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎？

（3）、離家出走有哪些危害？ 師小結(jié)：

出走解決不了問(wèn)題，只會(huì)使問(wèn)題更加復(fù)雜。

3、應(yīng)當(dāng)怎樣正確與他人相處呢？

4、小組討論，交流意見(jiàn)。

三、練習(xí)

你對(duì)父母有許多話要說(shuō)，確又總不好意思說(shuō)?，F(xiàn)在，讓我們把想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧。

四、作業(yè)

把自己寫(xiě)好的話讀給父母聽(tīng)。

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)安全教案

《拒絕酒的誘惑》

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的誘惑的方法和途徑并在日常生活中加以運(yùn)用。

能力目標(biāo)：能夠辨別身邊的各種酒的誘惑及其危害，自覺(jué)約束和控制自己的欲望和沖動(dòng)，拒絕酒的誘惑。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：認(rèn)識(shí)酒的誘惑的危害，自覺(jué)抵制酒的誘惑，過(guò)健康而有意義的生活。

二、重點(diǎn)：青少年易受酒的誘惑 難點(diǎn)：拒絕酒的誘惑方法：

（1）認(rèn)識(shí)酒的誘惑的后果——遠(yuǎn)離酒的誘惑，遠(yuǎn)離容易滋生不良現(xiàn)象的場(chǎng)所

（2）控制自己的欲望和沖動(dòng)

（3）學(xué)會(huì)拒絕酒的誘惑，并與酒的誘惑做斗爭(zhēng)（4）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等

三、教學(xué)方法與媒體：

1、教學(xué)方法：學(xué)生提前預(yù)習(xí)、課上討論與教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法。

2、教學(xué)媒體：教師結(jié)合教材內(nèi)容，選擇相關(guān)內(nèi)容的典型案例、flash、圖片資料，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，制作教學(xué)課件輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、小組討論喝酒對(duì)人體的傷害

大腦：少量酒精能使人自覺(jué)振奮，機(jī)警，注意力集中，但是實(shí)際結(jié)果顯示事實(shí)并非如此，少量酒精有鎮(zhèn)靜作用，攝入較多酒精對(duì)記憶力，注意力，判斷力，機(jī)能及情緒反應(yīng)都有嚴(yán)重傷害。飲酒太多會(huì)造成口齒不清，視線模糊，失去平衡力。

肝臟：長(zhǎng)期大量飲酒，幾科無(wú)可避免地會(huì)導(dǎo)致肝硬化，有病的肝臟不再對(duì)來(lái)自消化道的營(yíng)養(yǎng)加以處理，也無(wú)法再處理攝入人體的藥物，肝硬化的癥狀很多，而且是擴(kuò)散性的，這些癥狀包括水腫（液體滯瘤，腹脹），胃疸（皮膚及眼白發(fā)黃）。

皮膚: 酒精是血管擴(kuò)張劑，可使身體表面血管擴(kuò)張，它除了使你看起來(lái)臉紅紅的之外，也會(huì)使你身體組織過(guò)分散熱，這會(huì)造成你在天冷時(shí)全身冰冷（體溫過(guò)低）。

心臟 :大量飲酒的人會(huì)發(fā)生心肌病，心肌病就是心臟肌肉組織變得衰弱并且受到損傷。

胃:一次大量飲酒會(huì)使你出現(xiàn)急性胃炎的不適癥狀，連續(xù)大量攝入酒精，會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的慢性胃炎。

生殖器官:酒精會(huì)使男性出現(xiàn)陽(yáng)萎，對(duì)于妊娠期的婦女，即使是少量的酒精，也會(huì)使未出生的嬰兒發(fā)生身體缺陷的危險(xiǎn)性增高。

2、未成年人喝酒的危害（1）飲酒直接損害消化器官

未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體各個(gè)組織發(fā)育不成熟，各個(gè)器官尤其是消化系統(tǒng)還很嬌嫩，對(duì)各種異物刺激比較敏感，不能過(guò)多地承受刺激性物質(zhì)。而具有明顯刺激性的酒精對(duì)肝、胃等器官會(huì)造成直接傷害，它不僅會(huì)刺激胃黏膜，影響胃酸和胃酶的分泌而導(dǎo)致消化不良，而且還可使血管充血受損，導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍，有時(shí)還會(huì)引起急性胰腺炎。

酒精被人體吸收后，在體內(nèi)主要靠肝臟解毒，而青少年的肝細(xì)胞分化不完全，飲酒容易造成肝脾腫大，使血液中的膽紅質(zhì)、轉(zhuǎn)氨酶及堿性磷酸酶增高，影響肝功。（2）飲酒損害大腦影響學(xué)習(xí)

酒精作為一種精神活性物質(zhì)，還會(huì)對(duì)人的心、腦、血管產(chǎn)生很強(qiáng)的刺激作用，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。專家認(rèn)為，未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)及大腦尚未發(fā)育成熟，即使是一次性少量飲酒，當(dāng)酒精隨血液到達(dá)大腦后，也容易對(duì)大腦細(xì)胞產(chǎn)生抑制或損害，導(dǎo)致其智力發(fā)育遲緩，感覺(jué)遲鈍，視力、聽(tīng)力、觸覺(jué)都不如過(guò)去靈敏；還會(huì)使注意力分散，記憶力減退，影響學(xué)習(xí)；尤其是大量飲酒引發(fā)的急性酒精中毒，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、自身解毒能力較差的未成年人來(lái)說(shuō)，危害更大，嚴(yán)重的會(huì)影響呼吸循環(huán)中樞，導(dǎo)致死亡。

（3）未成年人喝酒還會(huì)導(dǎo)致免疫力降低，酒后毛細(xì)血管擴(kuò)張，散熱增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。（4）飲酒會(huì)改變孩子性格

酒精還會(huì)影響未成年人的情緒和個(gè)性，使其變得容易發(fā)火、固執(zhí)、變化無(wú)常，久而久之，就會(huì)使正處于個(gè)性定型時(shí)期的青少年出現(xiàn)性格缺陷。

貪杯嗜酒的欲望易使未成年人養(yǎng)成懶惰、不講衛(wèi)生、缺乏責(zé)任感等壞習(xí)慣。在酒精的刺激下，人容易變得狂躁、神志不清，加上青少年自我節(jié)制能力較差，喝過(guò)酒以后容易變得沖動(dòng)，常喜歡打賭狂飲，挑釁鬧事。醉酒生禍，可能引發(fā)偷食禁果甚至打架、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為，因此，未成年人酗酒已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的不良嗜好。

3、拒絕飲酒的幾種方法

青少年拒絕飲酒的“六法” 推遲法：“過(guò)一會(huì)兒在喝吧

先揚(yáng)后抑法：“這杯酒看起來(lái)很誘人，但是我對(duì)父母承諾在先，實(shí)在是不能喝”

轉(zhuǎn)移法：“請(qǐng)你看一下我的生日禮物吧” 替代法：“我不會(huì)喝酒，我給大家唱首吧” 假托法：“我的胃不好，不能喝酒” 直接拒絕法：“我真的不能喝酒”

《養(yǎng)成健康的生活方式》

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、擁有健康心理的重要性。

2、分析養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

3、舉例說(shuō)出體育鍛煉與人體健康的關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合教材，讓學(xué)生就運(yùn)動(dòng)與健康進(jìn)行交流，了解體育鍛煉對(duì)人體健康的作用，學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行鍛煉，如何保持健康的心理的方法。

（三）情感目標(biāo)

1、體驗(yàn)保持良好心理的方法；認(rèn)同酗酒。吸煙有害健康；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到身體健康和心理健康的重要性，從而更好地適應(yīng)校園生活、家庭和社會(huì)生活等。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、心理調(diào)節(jié)的方法；通過(guò)探究自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、體育鍛煉對(duì)人體健康的作用；心理調(diào)節(jié)的方法。難點(diǎn)：

1、通過(guò)探究討論，確立養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

2、心理調(diào)節(jié)的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）問(wèn)題導(dǎo)入：

1、今天你晨練了嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

2、你是怎么樣度過(guò)假節(jié)日的？

外出運(yùn)動(dòng)？旅游？去學(xué)鋼琴？去圖書(shū)館看書(shū)？外出寫(xiě)生？還是“宅”？

（二）講授新課

1、你知道宅在家里玩電子游戲會(huì)有什么危害嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師補(bǔ)充。

易造成近視。導(dǎo)致肥胖。

3、你知道不良生活方式導(dǎo)致的疾病嗎？

你認(rèn)為什么樣的生活方式是健康的？

（1）[觀看視頻]《陜西女生800米長(zhǎng)跑考試猝死》

（2）案例回放：我國(guó)青少兒體質(zhì)持續(xù)下降，肥胖和近視尤其突出（3）你知道不良生活方式會(huì)產(chǎn)生哪些危害？為什么我國(guó)青少年的體質(zhì)20年來(lái)持續(xù)下降？

4、生活中的健康隱患

沉迷于網(wǎng)絡(luò)；不吃早餐；只喝碳酸飲料，不喝白開(kāi)水；暴飲暴食；吃快餐；吸煙；喝酒；吃油炸食品；熬夜、睡懶覺(jué)。

5、案例分析

提問(wèn)：三餐不規(guī)律會(huì)對(duì)身體帶來(lái)哪些危害？從這個(gè)案例中，你吸取什么教訓(xùn)？

4、怎樣養(yǎng)成健康生活方式？

（1）[觀看視頻]《食療加運(yùn)動(dòng)三角塔 健康生活方式遠(yuǎn)離糖尿病》（2）如何預(yù)防？

?要養(yǎng)成吃早飯的健康生活習(xí)慣。

?不要感覺(jué)口渴再喝水，不喝生水，不用碳酸飲料代替飲用水。?一日三餐有規(guī)律、葷素主食搭配好，維持體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)平衡。?養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、愉悅進(jìn)餐的好習(xí)慣。?每天進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，每次30-40分鐘。（3）應(yīng)急

?改變不良生活方式，要堅(jiān)持科學(xué)健康的飲食，適當(dāng)合理的運(yùn)動(dòng)。?寫(xiě)作業(yè)、上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)后站起來(lái)活動(dòng)一下。?患了成人病，要及時(shí)治療，配合適量運(yùn)動(dòng)。

（三）思考：

你還知道哪些預(yù)防、應(yīng)急措施？ 學(xué)生自由發(fā)言。

《小心食物中毒》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。

3、了解食物中毒以后要采取的一些措施。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們?cè)陔娨暽蠒?huì)經(jīng)?？吹?，某某學(xué)校因?qū)W生吃了不衛(wèi)生的飯菜，不少學(xué)生出現(xiàn)了惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等不良反應(yīng)，被急速送往醫(yī)院治療?？梢?jiàn)發(fā)生食物中毒，直接影響著我們每個(gè)人的身體健康。因此我們必須高度重視，禁防食物中毒的發(fā)生。（板書(shū)：小心食物中毒）

二、講授新課

（一）食物中毒的種類

師；食物中毒一般可分為三類，你們知道是哪三類嗎？

1、細(xì)菌性食物中毒：

師：夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。

2、化學(xué)性食物中毒：

師：你們有沒(méi)有注意到，爸爸媽媽上街買(mǎi)蔬菜的時(shí)候，一定要問(wèn)一下：“最近有沒(méi)有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？

生：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒！

師：是??！蔬菜上沾有殘留的農(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。

3、動(dòng)植物食物中毒：

師：我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素。還有些動(dòng)物的肉的確很鮮美，但是如果處理不當(dāng)也會(huì)中毒。這種有毒的動(dòng)植物是絕對(duì)不能吃的，大家記住了！

我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。這種中毒叫做有毒的動(dòng)植物食物中毒。

（二）食物中毒的具體癥狀

師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？

食物中毒是指由于入口食品而引發(fā)的中毒現(xiàn)象，中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀，嚴(yán)重地威脅著中毒者的生命安全。

（三）預(yù)防食物中毒

凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？

1、食物存放須知：

⑴、慎重處理生冷食品，貯存食物一定要做到生、熟分開(kāi)，以免造成二次污染。

⑵、冰箱內(nèi)貯存的食物要分袋包裝，并且一周一清理。同時(shí)要注意冰箱內(nèi)的食物不能太滿，以免影響冰箱的使用，使冷空氣無(wú)法正常循環(huán)，致使冰箱內(nèi)的食物腐爛、變質(zhì)。

2、食物使用須知：

⑴、要注意正確的烹調(diào)及食用方法，如：豆?jié){要煮熟、煮沸，豆角要煮爛、煮熟后才能食用，鮮奶打開(kāi)后要檢查是否有變質(zhì)現(xiàn)象，有無(wú)異味和沉淀物，要在保質(zhì)期內(nèi)食用。

⑵、不能食用隔夜食品，更不能吃剩飯、剩菜，熟食也不能提前一天加工出來(lái)食用。

⑶、在食用果蔬前要認(rèn)真清洗，防止果蔬中農(nóng)藥殘留的危害。⑷、購(gòu)買(mǎi)食物一定要看保質(zhì)期，不買(mǎi)過(guò)期或“三無(wú)”的食品。

（四）食物中毒的處理

為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。一旦發(fā)生食物中毒，要讓中毒者喝大量鹽開(kāi)水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái)，并趕快送往醫(yī)院救治。

三、小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課后，大家對(duì)食物中毒有了一定的了解，希望大家在今后的生活中要注意食品衛(wèi)生，擁有一個(gè)健康的身體，將來(lái)長(zhǎng)大了為祖國(guó)的四化建設(shè)出力作貢獻(xiàn)。

第五課 《常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（一）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解有關(guān)夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血的常識(shí)。

2、使學(xué)生了解夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血的急救方法及步驟。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：你曾經(jīng)扭傷或者被夾傷過(guò)嗎？你有過(guò)被燙傷或者燒傷的經(jīng)歷嗎？

二、講授新課

（一）夾傷、扭傷

1、[觀看視頻]《實(shí)拍小學(xué)生趴扶梯頭部被夾傷》

2、案例回放——夾傷

一天小偉和小天兩人在教室里追跑打鬧，一人要關(guān)教室門(mén)，一人要推開(kāi)教室門(mén)。突然，小天的手指被門(mén)夾了一下，立即出現(xiàn)一道紅色的瘀傷，疼得小天大叫起來(lái)。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，有的說(shuō)趕緊用熱毛巾敷，散瘀散得快；有的說(shuō)趕緊用冷毛巾敷，可以防止血腫增大。

思考：你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的說(shuō)法正確？為什么？

從這個(gè)案例中，你能吸取什么教訓(xùn)？ 夾傷、扭傷可能會(huì)使皮膚下的毛細(xì)血管爆裂

你認(rèn)為被夾傷或者扭傷是應(yīng)該冷敷（冰敷）還是熱敷？

3、夾傷的急救

第一步：用碘酒、酒精給傷口消毒

第二步：用消毒紗布或創(chuàng)可貼包扎傷處

第三步：傷后24小時(shí)內(nèi)冷敷或冰敷，可以減輕痛楚和防止血腫增大 第四步：傷后24小時(shí)后改用熱敷促進(jìn)血腫吸收

（二）燙傷、燒傷

1、案例回放——燙傷

2歲女童跌進(jìn)油盆燙傷面積超40% 2014年7月14日上午，廣元蒼溪女孩伏苓經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)，在跟父親和奶奶前往一處作坊榨油時(shí)，這名兩歲小孩不慎跌進(jìn)了一盆滾燙的菜油中，滾燙的菜油將孩子幾乎全部淹沒(méi)，僅剩下了頭部和一雙小腳丫露在外面。造成全身40%以上的面積，屬于深二度燙傷。

（來(lái)源：華西都市報(bào) 2014-07-24 15:29）

2、案例回放——燒傷

兄弟倆玩火機(jī)引發(fā)大火 4歲弟弟被嚴(yán)重?zé)齻?/p>

7月1日，馬彥俊要去離家五公里的村子給別人蓋牛棚，早早就出了門(mén)。妻子臨時(shí)有事也去了鄰居家，留下兩個(gè)兒子在屋里。4歲的馬國(guó)玉和5歲的哥哥在屋里玩耍時(shí)看見(jiàn)桌上的一只打火機(jī)，就拿起打著在地上燒紙玩。不料，打火機(jī)從手中掉在已經(jīng)燒著的紙上，“砰”的一聲就炸了。泄露的燃?xì)庖粫r(shí)引起大火，瞬間將兩個(gè)孩子吞噬。4歲的弟弟重度燒傷，住進(jìn)醫(yī)院，左臂面臨截肢。

(來(lái)源:銀川晚報(bào)2014-07-22)

從這兩個(gè)案例中我們可以知道燙傷、燒傷對(duì)人體的危害是不堪設(shè)想的，因此，我們首先應(yīng)該避免這類事情發(fā)生，做到預(yù)防為先。

3、如何預(yù)防？

（1）不玩火。

（2）不隨意亂動(dòng)家中的殺蟲(chóng)劑、油漆、汽油等危險(xiǎn)物品。

（3）謹(jǐn)慎使用熱水瓶、熱水壺、熱水杯、粥鍋、火鍋等危險(xiǎn)熱源，以免不慎燙傷。

（4）謹(jǐn)慎使用電火鍋、電茶壺等發(fā)熱電器，注意這些電器電線的位置，以免不小心被絆住帶翻電熱器。

4、燙傷、燒傷的急救

第一步：用冷水沖洗傷處10分鐘以上 第二步：用酒精將傷口和周圍皮膚消毒 第三步：用消毒紗布或干凈的毛巾覆蓋傷處 注意：使受傷的手、腳高于心臟的位置

5、總結(jié)： 嚴(yán)重燙傷和燒傷

1.若身上著火，應(yīng)迅速脫去燃燒的衣服或用水澆滅身上的火，也可就地打滾壓滅火苗，或用大衣、被子等覆蓋以隔絕空氣滅火。切勿奔跑呼叫，因?yàn)楸寂墚a(chǎn)生的風(fēng)會(huì)使火越燒越旺，同時(shí)喊叫會(huì)將煙霧吸入呼吸道，加重吸入性損傷。

2.如果燙傷部位被粘住，不可硬脫衣服。可以一邊澆水，一邊用剪刀小心剪開(kāi)衣物。

3.對(duì)于燒傷較嚴(yán)重者，應(yīng)立即撥打120電話。在就地等待治療時(shí)，可隔著衣服用水沖10-20分鐘。4.對(duì)于口渴的病人，可以少量多次口服含鹽液體，不要在短時(shí)間內(nèi)服用大量白開(kāi)水，以免引發(fā)腦水腫和肺水腫等并發(fā)癥。

（三）出血

1、案例分析

安慶七旬獨(dú)居老人在家中摔倒 因受傷流血過(guò)多死亡

4月28日，菱北公安分局菱北派出所接到轄區(qū)居民報(bào)警，稱在中興大街海燕東村，有一名老人死在家中。經(jīng)調(diào)查了解，死者系一名姓龔的老人，現(xiàn)年71歲，獨(dú)自住在海燕東村，常年體弱多病，被發(fā)現(xiàn)時(shí)已躺在家中地上死亡多時(shí)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查，警方判斷死者因病在家中偶然摔倒，因身體原因無(wú)法爬起，最終因受傷流血過(guò)多而死亡。

（來(lái)源：安慶新聞網(wǎng) 2014年04月30日）

2、哪些意外情況可能會(huì)導(dǎo)致出血？傷處可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 我們應(yīng)該采取哪些急救措施來(lái)處理傷處？

3、[觀看視頻]《出血處理》

4、如果出血過(guò)多，就在原有的紗布上多壓一些紗布，不要扔掉原有的止血紗布。

5、想一想：如果現(xiàn)場(chǎng)找不到消毒紗布，可用什么來(lái)替代？

6、[觀看視頻]《急救止血術(shù)——具體做法》

7、小知識(shí)： 如果出血不止，按壓最近的壓力點(diǎn)，也就是受傷部位大出血的主動(dòng)脈。壓力點(diǎn)一般在腕部、上臂、大腿上部和膝蓋后部的動(dòng)脈上。

8、為他人止血時(shí)，應(yīng)該采取什么防護(hù)措施？

不要碰別人的血。要佩戴口罩和橡膠手套。

為他人止血時(shí)，不要摸自己的嘴巴、眼睛和鼻子。

急救后要用肥皂和水清洗雙手?？偨Y(jié)： 出血

1.盡量將受傷部位抬高于心臟的位置。

用干凈的布敷在傷口上，按壓15分鐘，直到不再出血。

2.如果血液將布濕透了，再加蓋一塊布，繼續(xù)按壓。如果出血不止，按壓最近的壓力點(diǎn)，也就是受傷部位大出血的主動(dòng)脈。壓力點(diǎn)一般在腕部、上臂、大腿上部和膝蓋后部的動(dòng)脈上。

3.如果出血止住或速度減緩，就用酒精將傷口和周圍皮膚消毒后包扎。

4.不要直接觸碰他人的鮮血，以免把對(duì)方的細(xì)菌帶給你，或把你身上的細(xì)菌帶給對(duì)方。

三、課外拓展

你還能想到哪些藥品和小工具？

四、總結(jié)

學(xué)了這節(jié)課后，大家對(duì)夾傷、扭傷、燙傷、燒傷、出血有了一定的了解，有了一定的急救常識(shí)，希望大家在今后的生活中，如遇急救要使用正確的急救方法。

第六課 《常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（二）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解有關(guān)磕斷牙齒、骨折和昏厥的常識(shí)。

2、使學(xué)生了解磕斷牙齒、骨折和昏厥的急救方法及步驟。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：你自己或者你聽(tīng)說(shuō)過(guò)同學(xué)磕傷牙齒的事情嗎？

你自己或者你聽(tīng)說(shuō)過(guò)同學(xué)曾經(jīng)摔傷骨折過(guò)嗎？

二、講授新課

（一）磕傷牙齒

1、案例閱讀

（1）夜半回家，磕掉4顆牙

晚上12點(diǎn)多，吳先生騎電動(dòng)車下班，由于路燈不太亮，吳先生沒(méi)能看清路，電動(dòng)車的前輪卡到下水篦子邊上，吳先生摔倒了，嘴磕在鐵篦子邊上，幾顆牙就沒(méi)了。他的兩條腿也有多處磕傷。吳先生摔傷處的篦子周邊，留有約2平方米未鋪柏油，與剛鋪好的新路面間形成了一個(gè)坑，才導(dǎo)致吳先生摔倒。

（2）日前，11歲的活潑好動(dòng)的浩宇課間在校園里下樓準(zhǔn)備上廁所，忽然童心大起，從樓梯扶手上滑下去，誰(shuí)知摔到地上，磕掉4顆牙齒。

家長(zhǎng)、老師把磕掉的牙齒用餐巾紙包好，急忙帶浩宇去看醫(yī)生，但為時(shí)已晚，牙齒沒(méi)有保住。

2、討論：浩宇為什么會(huì)磕掉牙齒？

為什么去看醫(yī)生后牙齒也沒(méi)有保住？

3、同學(xué)們，磕掉牙齒時(shí)，如果來(lái)不及馬上得到醫(yī)生的救治，應(yīng)該按照下面所列的方法來(lái)保護(hù)牙齒。

①拿住牙冠，在流水下清洗，注意不要碰到牙根。②把牙齒放回原位，用手按住。③或者把牙齒含在舌頭下

④或者把牙齒放在牛奶或生理鹽水中

⑤或者立即去看牙醫(yī)

4、小知識(shí)：

如果牙齒磕掉，不管是半顆還是整顆，應(yīng)立即找到，按照上述方法妥善保存，然后迅速找口腔醫(yī)師用專用的材料補(bǔ)上。如果牙齒摔得松動(dòng)了，不能自己拔下，應(yīng)馬上找醫(yī)生幫助固定。

5、磕斷牙齒怎么辦？

同學(xué)們，平時(shí)玩耍、運(yùn)動(dòng)、出行的時(shí)候要小心，注意安全哦。

?要是不小心磕斷了牙齒，要馬上找醫(yī)生急救。

?在得到醫(yī)生的救治之前，要小心保護(hù)好自己斷裂的牙齒。

在清水下清洗牙冠，注意不要碰到壓根。

接著，把牙齒放回原位，或者把牙齒含在舌頭下，或者把牙齒放到牛奶或生理鹽水中。

找牙醫(yī)補(bǔ)牙。

?要是牙齒松動(dòng)了，不要自己拔牙，要去醫(yī)院找牙醫(yī)固定。

（二）骨折的應(yīng)對(duì)

1、案例閱讀

幾天前，小偉和幾個(gè)同學(xué)一起在家門(mén)口玩滑板，結(jié)果與小伙伴相撞摔在地上，把左手肘關(guān)節(jié)摔成粉碎性骨折。據(jù)報(bào)道，某兒童醫(yī)院在半個(gè)月左右收治了大約500名骨折兒童，大多數(shù)因?yàn)橥孑喕蚧孱悩O限運(yùn)動(dòng)造成。

?從這個(gè)案例中你有什么啟發(fā)？

?你還知道哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致骨折事故的發(fā)生？

2、當(dāng)你覺(jué)得某人可能骨折時(shí)，你可以如何判斷？ ①是否聽(tīng)到骨頭折斷的聲音？ ②觸碰受傷部位是否很疼？ ③能否移到受傷部位？

3、小知識(shí)

有些骨折，折斷的骨頭會(huì)戳破皮膚；有些骨折，則是折斷的部位發(fā)生錯(cuò)位，從外表上看不出來(lái)。

4、當(dāng)確認(rèn)某人骨折時(shí)，應(yīng)該按照以下的步驟來(lái)幫助受傷的人。①撥打120急救電話

②不要移動(dòng)傷者，不要試圖拉直受傷部位。

③用木板制成夾板固定住受傷的肢體，并用毛巾或枕頭墊住夾板。④將冰袋敷在受傷部位

⑤如果有出血，要用干凈的布按壓止血。⑥在救援人員到來(lái)之前，讓傷者一直躺著。

5、視頻：《骨折急救有妙招》

（三）昏厥隱患

1、哪些意外情況可能會(huì)導(dǎo)致昏厥？我們可以怎樣避免發(fā)生昏厥？想一想，導(dǎo)致昏厥的原因還有哪些？

2、介紹昏厥的急救辦法 讓昏厥者躺下，解開(kāi)其衣領(lǐng)。把昏厥者雙腳墊高

用拇指按壓昏厥者人中使其清醒 打開(kāi)窗戶和給昏厥者蓋上毛毯

3、如果昏厥者急救后仍然不省人事，我們應(yīng)該怎么做？

4、視頻：《急救知識(shí)之基礎(chǔ)篇—突然昏倒》

5、昏厥的預(yù)防和應(yīng)對(duì)

?同學(xué)們，我們平時(shí)要注意保護(hù)自己;?按時(shí)吃三餐。不能因?yàn)橼s時(shí)間或者減肥而不吃飯;?出行或參加戶外活動(dòng)前要查看天氣預(yù)報(bào)，看看當(dāng)天是否適合出門(mén);?牢記昏厥的應(yīng)對(duì)方法，以備不時(shí)之需。

三、課外拓展

同學(xué)們，回家以后和家長(zhǎng)一起實(shí)踐學(xué)到的處理各種傷口和意外的方法吧，以加深理解。

四、總結(jié)

?同學(xué)們，生活中會(huì)遇到很多意外，一不小心就會(huì)對(duì)自己的身體健康造成傷害。無(wú)論何時(shí)，我們都要注意保護(hù)自己，平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，避免意外帶來(lái)的傷害。第七課 《常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（三）》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解有關(guān)噎食、人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)的常識(shí)。

2、使學(xué)生了解噎食、人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)的急救方法及步驟。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：你曾經(jīng)遇到或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)吃東西被噎死的事情嗎？

你曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)嗎？

二、講授新課

（一）噎食

1、案例閱讀

（1）保姆喂食小孩果凍不幸噎死

醫(yī)生：慎吃膠狀食物

2011年8月8日下午3時(shí)許，南山區(qū)沙河西路城市山谷小區(qū)發(fā)生一件悲劇事件，保姆在喂小孩吃果凍后，小孩被噎住，眼睛翻白，透不過(guò)氣，然后趕緊撥打了120急救電話，雖然120急救趕到，但不幸也未能搶救成功。

（來(lái)源：深圳新聞網(wǎng) 2011年08月09日）你知道嗎？

噎食危害大

果凍噎死兒童的事件屢次發(fā)生，為此，記者采訪了本市二十余家醫(yī)院小兒科以及急救科的總共22位科主任，幾乎九成專家表示，曾經(jīng)接診過(guò)被果凍噎住的孩子，一般都是被卡住。這種情況容易引發(fā)一些炎癥，如吸入性肺炎、反復(fù)嗆咳、咯血等，嚴(yán)重的會(huì)因窒息而死亡。

（資料來(lái)源：http://004km.cn 2005年04月04日）（2）武漢七旬老人吃孫女剩下的湯圓，被噎窒息離世

3月13日早上，漢口唐家墩一位75歲老人在吃孫女過(guò)早沒(méi)有吃完的湯圓時(shí)，不慎噎著因搶救無(wú)效不幸去世。

老人吃飯噎著、喝水嗆著，生活中時(shí)有發(fā)生。這看似小事兒，卻屢屢造成老人猝死悲劇。

（來(lái)源：漢網(wǎng)-武漢晚報(bào)2014年3月19日）

2、[觀看視頻]《 男子騎車吃饅頭 意外噎死》

3、同噎食導(dǎo)致的后果有哪些？應(yīng)該怎樣避免噎食？

4、小常識(shí)

食物團(tuán)塊完全堵住聲門(mén)或氣管引起的窒息，稱作氣管異物窒息，俗稱噎食。進(jìn)食“湯圓”、“年糕”等黏性比較大的食物，容易引起噎食。噎食是導(dǎo)致猝死的主要原因之一。

5、噎食的判斷

可以詢問(wèn)，也可以通過(guò)對(duì)方的動(dòng)作和臉色來(lái)判斷。如果發(fā)現(xiàn)患者在進(jìn)食過(guò)程中突然發(fā)生嚴(yán)重的嗆咳、呼吸困難、雙手亂抓、表情恐怖、面色青紫等癥 狀，說(shuō)明他可能噎食了，需要馬上進(jìn)行急救。

6、噎食的自我救助

自主咳嗽法、腹部手拳沖擊法、上腹部?jī)A壓椅背法

7、總結(jié)

①咳嗽法：自主咳嗽比人工咳嗽產(chǎn)生的氣流壓力高4-8倍，排出呼吸道異物的效果較好。

②腹部手拳沖擊法：者以手握空心拳，拇指橫放在劍突下處，另一手握該拳，用力向內(nèi)向上沖擊5次以上，直到將異物排出。

③上腹部?jī)A壓椅背法：患者將上腹部?jī)A壓在椅背或其他硬物上，連續(xù)向內(nèi)向上沖擊，直到將異物排出。

8、拍背法

①站在患者身后，用雙臂抱住腰部讓患者低頭并張口 ②急救者一手握空心拳

③拇指橫放在患者肚臍上兩橫指處，劍突下，另一手握該拳。④用力向內(nèi)向上沖擊5次以上，直到將異物排出。重要提示

在食物出來(lái)之前要一直用力按壓。如果始終處于卡住狀態(tài)，馬上撥打120急救電話。

9、小知識(shí)

應(yīng)在噎食的“黃金6分鐘”內(nèi)快速進(jìn)行搶救，包括咳嗽、拍擊和按壓腹部等。

10、[觀看視頻]《 7歲以下兒童容易被噎小提示：3種急救方法》

（二）人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)

1、什么是人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)？誰(shuí)可以使用這些急救方法？ 人工呼吸是指向沒(méi)有意識(shí)卻有脈搏的人吹入空氣，幫助其獲得新鮮空氣。心肺復(fù)蘇術(shù)是指通過(guò)嘴對(duì)嘴的呼吸以及強(qiáng)大的、有節(jié)奏的胸部按壓，讓已經(jīng)停止呼吸、沒(méi)有心跳的人蘇醒的一種方法。

2、[觀看視頻]《消防員跪地人工呼吸救男童 起死回生》

3、如何檢查傷者有沒(méi)有呼吸？

把自己的臉頰盡量靠近傷者的口和鼻，以便觀察、聆聽(tīng)和感覺(jué)其呼吸：

①觀察傷者的胸腹是否有起伏；聆聽(tīng)傷者是否有呼吸的氣息；感覺(jué)自己臉上是否有來(lái)自傷者的氣流。

②如果傷者已沒(méi)有呼吸，但仍有脈搏，則可以先行施以人工呼吸。

4、人工呼吸之前??

發(fā)現(xiàn)有人突發(fā)意外沒(méi)有呼吸時(shí)，要先撥打120急救電話。在救援車到來(lái)之前可進(jìn)行人工呼吸施救。

5、人工呼吸的步驟 ①讓傷者平躺在地上。

②把傷者的頭向后仰，抬起他的下巴，使其張開(kāi)嘴巴。③清理異物，捏緊傷者的鼻孔。

④自己深呼吸，然后向患者嘴里吹氣，持續(xù)2秒左右。

重要提示：①上述步驟可重復(fù)操作，可每隔5秒中進(jìn)行一次人工呼吸。②如果條件許可，可以在傷者嘴上放一塊紗布，避免接觸傷者的唾液。

6、[觀看視頻]《人工呼吸的步驟》

7、哪些人需要對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)？

如果人工呼吸不能使傷者恢復(fù)正常呼吸，就需要對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)操作不正確會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的傷害。如果一個(gè)人能夠自主呼吸，就絕對(duì)不能在此人身上施行心肺復(fù)蘇術(shù)。

8、心肺復(fù)蘇的步驟：

①如果傷者有脈搏但是沒(méi)有呼吸，就要保持其呼吸道暢通，捏住傷者鼻子，向傷者嘴里吹起，連續(xù)吹兩次。

②跪在傷者旁邊，找到其胸骨下方兩指處，把一只手掌的掌根放在此處，另一只手放在這只手的上面。

③施救者的肩膀和手要垂直，肘部不能彎曲，按壓傷者胸部15分鐘。每3秒中向下按壓5次。

④按壓15次后，做兩次人工呼吸。重復(fù)此步驟，堅(jiān)持時(shí)間越久越好，直到救援人員到達(dá)。

9、[觀看視頻]《心肺復(fù)蘇的步驟》

（三）日常生活中我們應(yīng)該準(zhǔn)備好急救箱，想一想：急救箱應(yīng)該包括哪些東西？

1、家庭必備急救箱

酒精、碘酊、創(chuàng)可貼、紗布、繃帶、冰敷袋、醫(yī)用棉簽、橡膠手套等。

2、你還能想到哪些藥品和小工具？ 小手電、剪刀、膠帶、毛毯等。

三、總結(jié)延伸

可以放一本記著安全和急救程序的小本子放在急救包里。

可以把小學(xué)期間學(xué)到的急救程序整理出來(lái)，記在小本子上。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)安全教案安全

第一課 安全乘坐火車和地鐵

（一）教學(xué)內(nèi)容：安全乘坐火車 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐火車造成事故或事件的類型；

2、懂得乘坐火車的注意事項(xiàng)；

3、火車失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐火車的注意事項(xiàng) 教學(xué)過(guò)程;

一、前堂知識(shí)回顧：

1、安全乘車需要掌握哪些知識(shí)？

2、發(fā)生交通事故時(shí)怎樣自救？

二、新授： 安全乘坐火車

1、乘坐火車造成事故或事件的類型（1）發(fā)生列車相撞、脫軌、火災(zāi)等事故；（2）乘坐在檢票上車過(guò)程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；

（3）乘客在列車行進(jìn)過(guò)程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；

（4）列車上發(fā)生的盜竊事件。

2、乘坐火車的注意事項(xiàng)：（1）在上車之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易燃易爆等危險(xiǎn)品攜帶上車。

（2）聽(tīng)從站務(wù)人員的安排，在站臺(tái)一側(cè)的白色安全線內(nèi)候車。來(lái)車后須停穩(wěn)再上，先下后上；嚴(yán)禁攀爬車窗上車；嚴(yán)禁在站臺(tái)上打鬧和跨越鐵軌線路。

（3）進(jìn)入車廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車廂里來(lái)回穿行，也不要在車廂連接處逗留，以免在上下車擁擠或緊急剎車時(shí)被夾傷、擠傷。

（4）乘車時(shí)，不要將頭、手伸出窗外，以免被車窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。

（5）倒熱水時(shí)不要過(guò)滿，以免列車晃動(dòng)熱水濺出后燙傷人。（6）不能亂動(dòng)車廂內(nèi)的緊急制動(dòng)閥和各種儀表，以免導(dǎo)致事故發(fā)生。

（7）火車有時(shí)會(huì)緊急剎車，當(dāng)有所察覺(jué)時(shí)，應(yīng)充分利用有限時(shí)間，使自己身體處于較為安全的姿勢(shì)，或抓住牢固的物體以防碰撞。

3、造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因：火車失事——火車相撞、出軌、翻車和火車行駛中的火災(zāi)等。

2、火車失事時(shí)的自救：

（1）發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離門(mén)窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車箱。

（2）事故發(fā)生時(shí)，在座位或鋪位上的乘客，應(yīng)緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。

（3）火車出軌向前沖時(shí)，不要嘗試跳車，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如碰到帶電的路軌、飛脫的零件等

2.安全乘船和劃船

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。

2、了解乘船的安全知識(shí)。乘船要做到二要三不要：（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。

三、劃船安全

同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢？

1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：（1）不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側(cè)。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過(guò)程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。（1）把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，請(qǐng)求別人救助。

2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺(jué)。

五、教師小結(jié)

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識(shí)，成為文明交通人。

第3課 地震中的逃生及自救

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)地震及其危害；

2．當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)撊绾晤A(yù)防和求救。教學(xué)重點(diǎn)，地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。教學(xué)難點(diǎn)：地震災(zāi)害，預(yù)防和求救。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱有關(guān)地震資料。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，地震會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)害，那么怎么預(yù)防和求救呢？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生地震怎么辦？板書(shū)課題。

二、新授 教師提問(wèn)

（1）較強(qiáng)的地震會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成什么災(zāi)難（巨大的災(zāi)難）（2）給人類造成毀滅性的傷害是什么？學(xué)生自由回答。導(dǎo)語(yǔ)：面對(duì)地震，我們就束手無(wú)策了嗎？不是的（3）地震來(lái)時(shí)應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？

1、樓房?jī)?nèi)家庭成員震時(shí)可暫躲在床、桌子等堅(jiān)固的家具下，或躲樓房衛(wèi)生間等小開(kāi)間房?jī)?nèi)。隨手用物件護(hù)頭和捂住口鼻，以防被砸傷或被泥沙煙塵嗆。

2、家庭成員正在用火電時(shí)，要立即滅火和斷電，防止?fàn)C傷觸電和發(fā)生險(xiǎn)情。

3、住在高層樓房里的人員不可使用電梯，不要往陽(yáng)臺(tái)跑，尤其不可跳樓。

4、正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友，應(yīng)躲在課桌和小床下，不要亂跑擅自離開(kāi)學(xué)校。

5、在街道上的行人，不要躲避在電線變壓器，及高大建筑物附近。正在行駛的車輛震前應(yīng)緊急停車設(shè)法停在開(kāi)闊的地方。車上乘客要抓住坐椅或車上牢固件，不要急于外出。

6、人應(yīng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易有毒的工廠或設(shè)施，遇火情不可處于風(fēng)口，宜躲避在上風(fēng)有水處。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到這些現(xiàn)象，應(yīng)即沿斜坡橫向水平方向撒離。

7、“臥倒、遮住眼睛，堅(jiān)持住”！找到最近的安全處。留在室內(nèi)直到地震停止，并且確信出口安全之后才能逃離建筑。如果住高層建筑的話，地震肯定會(huì)引發(fā)火警和消防裝置；如果地震時(shí)正好在床上，不要?jiǎng)?，趕緊用枕頭保護(hù)自己的頭部；如果在戶外，找一處遠(yuǎn)離建筑物、大樹(shù)和電線的開(kāi)闊地，臥倒在地。

（4）地震發(fā)生后該怎么辦？

1.未傷人員盡快搶救家中和鄰居人員。被壓在室內(nèi)的家庭成員，要盡可能向有空氣和水的方向移動(dòng)，節(jié)約食物和水，保持鎮(zhèn)靜，保存體力。待外面有動(dòng)靜時(shí)再大聲呼救或敲擊。

2.封閉在室內(nèi)的人，不可使用電氣、火柴、蠟燭等，最好用手電筒照明，如聞到煤氣或有毒氣時(shí)，最好用濕衣物等捂住口鼻。

3.在野外的人員，應(yīng)向開(kāi)闊地或高地坡頂轉(zhuǎn)移，不可往下跑，不可躲在危崖、狹縫處，并時(shí)刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。

4.河岸邊的人員，要迅速撤離，謹(jǐn)防上游海嘯和巨浪的襲擊。

三、課堂作業(yè)檢查

（一）判斷

1地震來(lái)了，我家的樓層太高，快跳樓躲避吧。（Ⅹ）2地震來(lái)了，我趕快躲到床下和柜子中。（Ⅹ）

3地震來(lái)了，我被壓在廁所間，有沒(méi)有人我就拼命喊救命。（Ⅹ）

（二）選擇

1避地震時(shí)，最好的方法是（B）A 跳樓躲避 B 就地躲避 2避地震時(shí)，最好的地方（A）A 空間較小房間 B 桌下，床下，柜子中

板書(shū)設(shè)計(jì)

地震中的逃生與自救

鎮(zhèn)靜，就地躲避 不慌亂，不跳樓 選擇空間較小的

發(fā)生地震 戶外選擇在開(kāi)闊地蹲下趴下 怎么辦 注意保護(hù)頭部 關(guān)閉電、火源，避開(kāi)有害氣體 保存體力，聽(tīng)到有人時(shí)再呼救

第四課 地質(zhì)災(zāi)害會(huì)防范

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集相關(guān)資料、視頻、圖片?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、談話引入

1、什么是地質(zhì)災(zāi)害？

2.生活中都有哪些地質(zhì)災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。如：地震、大風(fēng)、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些地質(zhì)災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？ 1.發(fā)生地震應(yīng)該怎么辦？

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)學(xué)生正在學(xué)校上課，突如其來(lái)的地震讓許許多多的學(xué)生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵正準(zhǔn)備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)和多學(xué)點(diǎn)自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻再討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

（1）觀看視頻，討論交流。（2）小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。③在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。模擬演示。④地震來(lái)臨——送你防震自救口訣 a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。

c.次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

d.強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見(jiàn)，床下桌下小開(kāi)間，伏而待定保安全。

e.震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

2.當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（1）在我們這個(gè)地方一到夏天，經(jīng)常會(huì)遇到刮大風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們 觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的大風(fēng)，討論一下當(dāng)大風(fēng)來(lái)

臨的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生分組討論。（3）小結(jié)：

①當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，關(guān)好門(mén)窗，不要在迎風(fēng)的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。②不要去大風(fēng)經(jīng)過(guò)的地方玩耍。③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹(shù)、花盆、廣告牌等，要遠(yuǎn)離玻璃幕墻。④遇到緊急情況無(wú)法自救時(shí)，請(qǐng)撥打“110”求救。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

我們生活的環(huán)境時(shí)時(shí)都存在危險(xiǎn)，火，是我們生活中必不可少的東西，它給人們帶來(lái)了許多方便。但是，它也給人們帶來(lái)了威脅。如果不幸遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做呢？

（1）保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，盡快撤離。（2）逃生時(shí)不可蜂擁而出或留戀財(cái)物。必須穿過(guò)火區(qū)時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。（3）火災(zāi)發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口 鼻呼吸，降低姿勢(shì)，一路關(guān)閉所有背后的門(mén)，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

（4）身上著火，千萬(wàn)別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。

（5）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進(jìn)入樓梯間后，確定樓下未著火時(shí)再向下逃生。

（6）樓梯或門(mén)口被大火封堵，樓層不高時(shí)，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過(guò)窗口、陽(yáng)臺(tái)、下水管等滑下逃生。（7）樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū) 的門(mén)、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門(mén)窗，并用水不斷地澆濕，同時(shí)靠近沒(méi)有火的一方的門(mén)窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，決不可乘坐電梯，也不可貿(mào)然跳樓。

三、總結(jié)

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂地質(zhì)災(zāi)害安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。

第五課 遠(yuǎn)離擁擠防踩踏

教學(xué)目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力

2、是學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防、應(yīng)對(duì)擁擠和踩踏這一突發(fā)事件的方法 教學(xué)重點(diǎn): 掌握應(yīng)對(duì)擁擠和踩踏的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教學(xué)難點(diǎn)：在掌握自我保護(hù)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)自救與互救 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 圖片收集的資料 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們我們?cè)谏舷聵菚r(shí)要注意什么呢？

師：是的，在上下樓時(shí)要注意按規(guī)則行走，否則就會(huì)給自己或者別人造成

不必要的傷害，今天我們學(xué)習(xí)《應(yīng)對(duì)擁擠和踩踏》板書(shū)。(一)擁擠踩踏事故處理方式在公共場(chǎng)所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險(xiǎn)的，而那些空間有限，人群又

相對(duì)集中的場(chǎng)所，例如球場(chǎng)、商場(chǎng)、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險(xiǎn)，當(dāng)身處這樣的環(huán)境中時(shí)，一定要提高安全防范意識(shí)。同時(shí)，在行進(jìn)的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進(jìn)的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。為此，專家分析認(rèn)為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來(lái)講，當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí)，危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。此時(shí)，如果你正好置身在這樣的環(huán)境中，就非常有可能受到傷害。在一些現(xiàn)實(shí)的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險(xiǎn)；怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)境地；如何在險(xiǎn)境中進(jìn)行自我保護(hù)，就顯得非常重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對(duì)混亂的場(chǎng)面，良好的心理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都爭(zhēng)先恐后往外逃的話，可能會(huì)加劇危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)的慘劇。研

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 1 ．發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是

不要奔跑，以免摔倒。2 ．遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋

子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。3 ．如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。展

（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 1 ．在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始

騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。2 ．此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘 發(fā)因素。3 ．當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告

知后面的人不要向前靠近。4 ．若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊

扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦 1 ．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)

人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。2 ．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的

依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下 降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。3 ．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。練

（五）案例分析陜西省某縣城關(guān)小學(xué)1989年12月28日清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng).第6課春游踏青要安全

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好，走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽??大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問(wèn)題和大家一起討論一下：

二、小組學(xué)習(xí)

分小組討論哪些是我們春游出行注意的 ？

一個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律，在這次活動(dòng)中我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出了明確的要求，要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢？

三、總結(jié)綜合討論意見(jiàn)

1．參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)一些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類似事件。

2．同學(xué)們要牢記老師的電話，有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主離開(kāi)隊(duì)伍離開(kāi)景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。

3．學(xué)生在車上聽(tīng)從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開(kāi)窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。

4．注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽(tīng)老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開(kāi)車輛。

5．學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。6．上車前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。

7．返校歸來(lái)時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室，聽(tīng)從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開(kāi)，嚴(yán)禁私自離校。

四、出行禮儀

對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個(gè)文明人。

2．愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺(jué)地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

3．春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn)，我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角，爭(zhēng)執(zhí)，如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。

4．在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙，互讓，互助。

5．作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。

另外，要記住應(yīng)急電話，比如班主任電話、家里電話、110報(bào)警電話

第7課 使用家電重安全

教材分析：本教材介紹家用電器的安全隱患,正確使用家用電器。學(xué)情分析：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握正確使用家用電器。

教學(xué)目標(biāo)：了解家用電器的安全隱患,使學(xué)生明白怎樣正確使用家用電器。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)家用電器的安全隱患,正確使用家用電器。教學(xué)難點(diǎn)： 正確使用家電器。教學(xué)準(zhǔn)備：一些廢舊的家用電器。教學(xué)過(guò)程：

一 家用電器的安全隱患(一)案例分析 出示82頁(yè)案例：

這幾起事故是怎樣發(fā)生的？ 從案例中你得到了怎樣的啟示？

（二）判斷遇到下面情況會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？ 出示83頁(yè)幾種情況，與同學(xué)說(shuō)說(shuō)。二．正確使用家電器。出示84頁(yè)幾種情況。

1.與同學(xué)說(shuō)說(shuō)這樣使用家電正確嗎？

2.案例分析。

三．這一節(jié)課的收獲。認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū)，特別是要閱讀禁止或避免的事項(xiàng)；

2、操作按紐時(shí)要用力適中，不能強(qiáng)拉硬合；

3、電器用品一般來(lái)說(shuō)怕高溫和潮濕，所以要避免把電器放在高溫（如暖氣）和濕的環(huán)境中；

4、注意本地電壓變化，如果電壓一天內(nèi)變化較大，應(yīng)該考慮使用功率合適的穩(wěn)壓器；

5、避免頻繁起停，但很長(zhǎng)時(shí)間不使用，最好在一個(gè)月內(nèi)通電起動(dòng)一次，用電器自身的發(fā)熱，驅(qū)趕內(nèi)部的濕氣；

6、使用中有異響或異味時(shí)，要立即切斷電源，停止使用。自己不具備電器維修技術(shù)的，不要盲目拆卸電器外殼進(jìn)行檢查，要找專業(yè)維修的進(jìn)行處理；

7、保持電源插頭、插座的干凈，防止短路引起火災(zāi)。

8、有時(shí)間看一些電工基礎(chǔ)方面的書(shū)籍，多掌握一些安全使用家用電器的知識(shí)。

第 8 課 尊重老師講禮貌

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長(zhǎng)和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、生活中待人接物有禮貌。

情感態(tài)度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

2、尊敬師長(zhǎng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。

二、教學(xué)方法：

過(guò)程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子

資源故事：《程門(mén)立雪》

三、教學(xué)重點(diǎn)

能夠在日常行為中做到尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。

四、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

五、課 型

新授課課時(shí)1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：我們今天上課的主題是尊敬師長(zhǎng)、待人以禮。

大家都知道，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國(guó)上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來(lái)回顧一下這些故事?；顒?dòng)板塊一: 尊敬師長(zhǎng) 老師講《程門(mén)立雪》的故事：

“程門(mén)立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“??！?。≠t輩早在此呼！”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門(mén)外積雪，有一尺多深。這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”。在宋代讀書(shū)人中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)

師：聽(tīng)完古今中外的尊師故事，我們?cè)俾?lián)系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好！”卻并沒(méi)有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。師：從我們聽(tīng)到的故事，你想到了些什么？ 師：你是如何去尊敬老師的？

師：我們大家都說(shuō)了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語(yǔ)言，對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？

師：(引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)

其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。（簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。）

小結(jié)：兩個(gè)方面都重要，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐，一方面我們應(yīng)該做到：見(jiàn)到老師和長(zhǎng)輩應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好，交談時(shí)，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，說(shuō)話時(shí)不要指手劃腳，從語(yǔ)言做起；另外，行動(dòng)上我們應(yīng)該首先尊重老師和長(zhǎng)輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長(zhǎng)的表現(xiàn)。

活動(dòng)板塊二：待人以禮

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長(zhǎng)，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。

在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。

那什么是待人以禮？

待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養(yǎng): 語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

1、語(yǔ)言文明“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。

下面我們先來(lái)看兩段不同的說(shuō)話方式，對(duì)比一下，不同的語(yǔ)氣，你用什么不同的感受，你平時(shí)是用什么樣的語(yǔ)氣和方式跟同學(xué)交流的？ 日常禮貌用語(yǔ)：面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)諒、很抱歉、告別語(yǔ)；

2、態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。

圖片: “微笑的魅力”情景再現(xiàn)：餐廳服務(wù)員如何面對(duì)不講理的客人？

3、舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

師：小結(jié)：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動(dòng)：

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?

七、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。

第9課 親子溝通少困擾

教材分析：本教材主要是想讓你遇事多與家人溝通，通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些親子溝通的方式。

學(xué)情分析：學(xué)生要相信家人，有問(wèn)題有心事時(shí)一定要告訴家人；尊重家 人養(yǎng)成遇事相互溝通的習(xí)慣；理解家人的良苦用心，學(xué)會(huì)站 在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：遇事多與家人溝通，通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些親子溝通的方式。教學(xué)重點(diǎn)：遇事多與家人溝通，教學(xué)難點(diǎn)：了解一些親子溝通的方式。教學(xué)過(guò)程：一遇事多溝通

（一）遇到以下情況，你會(huì)怎么辦？

（二）孩子

家長(zhǎng)

我先玩會(huì)兒。

寫(xiě)完作業(yè)才能玩

媽媽總拿我和小麗比

今天考得怎么樣？

我想學(xué)跳舞，媽媽卻讓我學(xué)奧數(shù)。

（二）案例分析 出示103頁(yè)案例

學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題

1小剛為什么會(huì)離家出走？

2怎樣避免發(fā)生這樣的事情，你有什么建議？

二 親子溝通的方式

（一）案例分析 出示104頁(yè)案例

學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題

1你從孩子和家長(zhǎng)的信中分別讀出了什么？

2家長(zhǎng)和孩子想的一樣嗎？如果不同，應(yīng)該怎么辦？

（二）親子溝通的方式

1、主動(dòng)溝通。平時(shí)多與父母聊一聊在校的事情和學(xué)習(xí)上存在的困惑，和父母說(shuō)說(shuō)心理話，讓父母了解孩子的內(nèi)心想法。

2、換位思考。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和父母頂嘴，多站在父母的角度思考，體諒父母的心情和難處。

3、尊重理解。有事外出，應(yīng)主動(dòng)與父母聯(lián)系，免得父母擔(dān)心，要多聽(tīng)聽(tīng)父母的觀點(diǎn)，同時(shí)也要提出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)，雙方要冷靜思考產(chǎn)生分歧的原因及解決的對(duì)策。達(dá)到求同存異的溝通結(jié)果。

4、多些寬容。遇事不必斤斤計(jì)較，因?yàn)楦改甘亲類?ài)我們 的人，也是我們最愛(ài)的人。

5、有錯(cuò)就改。不隱瞞自己的錯(cuò)誤，讓父母幫助我們改正錯(cuò)誤，父母是我們最好的朋友。

6、主動(dòng)幫助。幫父母做些力 所能及的事，讓他們開(kāi)心。三預(yù)防為先

學(xué)生要相信家人，有問(wèn)題有心事時(shí)一定要告訴家人； 尊重家人養(yǎng)成遇事相互溝通的習(xí)慣； 理解家人的良苦用心，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。

四．板書(shū)設(shè)計(jì)：

親子溝通少困擾

遇事多與家人溝通

親子溝通的方式

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案復(fù)習(xí)要點(diǎn)（xiexiebang推薦）

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第1課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

1、對(duì)比色配合，可使畫(huà)面顯得鮮艷、明亮。但對(duì)比色配合，由于色彩差別大，往往不容易取得調(diào)和。以紅與綠色為例，在配合時(shí)只要改變其中一方的面積大小，就會(huì)使畫(huà)面顯得和諧、主題突出，所謂“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，就說(shuō)明了這個(gè)道理。

2、有時(shí)在一方顏色中加入黑或白色，使色彩的明度、純度發(fā)生變化，也會(huì)使畫(huà)面顯得和諧、主題突出。

3、如果對(duì)比色面積相似，也可用黑、白、金、銀等色線把色塊分離開(kāi)來(lái)，使畫(huà)面顯得和諧、主題突出。

對(duì)比色：紅-綠 黃-紫 藍(lán)-橙 第2課 色彩的和諧

1、自然界的一些事物，配合的恰當(dāng)和勻稱，就會(huì)產(chǎn)生和諧。色彩中鄰近色的配合也顯得很和諧。

2、在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍(lán)紫等鄰近色的配合，會(huì)使人產(chǎn)生舒服、和諧的感覺(jué)。

相關(guān)圖片如下：

黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙 第3課：美麗的紋樣

1、將紋樣適當(dāng)?shù)亟M織在一定的形狀（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）范圍之內(nèi)，使之達(dá)到某種裝飾作用，叫做適合紋樣。

2、（唐）《飛鳥(niǎo)云紋三足陶盤(pán)》；（元）《梔子紋剔紅盤(pán)》；（唐）《敦煌藻井圖案》

3、適合紋樣外形和骨架的變化：

離心式；向心式；離心、向心結(jié)合式；旋轉(zhuǎn)式；綜合式；均衡式

4、技法點(diǎn)擊：a、定尺寸；b、定外形；c、定基本骨架線 第9課陶泥的世界

技法點(diǎn)擊：

1、拍打出一塊泥板，用尖刀切出杯底。

2、把搓好的泥條沿杯底邊向上盤(pán)筑。

3、把泥條一圈一圈往上盤(pán)并粘合。第12課 會(huì)跳的玩具

A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。第13課電腦美術(shù)

對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作

步驟：

1、用形狀工具畫(huà)圖形；

2、用橡皮工具檫去輪廓內(nèi)線條；

3、用直線工具分割；4用填色工具上色。第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋

流程：準(zhǔn)備塑料文件袋→自制標(biāo)簽→選擇作品→編號(hào)分類→匯總作業(yè)→展示作品 第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

1、每年的正月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵節(jié)吃湯圓、觀燈、猜燈謎已成為一種習(xí)俗。

2、技法點(diǎn)擊：1）、按圖比例剪刻出三個(gè)相等的正方形組成的燈籠外形。2）、添加裝飾。3）、粘貼。4）、添加點(diǎn)綴。

3、流程圖：收集資料→設(shè)計(jì)彩燈→制作彩燈→布置展示→舉辦猜燈謎活動(dòng) 第16課 珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)

1、陶瓷是中國(guó)古代燦爛文化的象征。從我國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展的歷史來(lái)看，陶瓷藝術(shù)包括陶器和瓷器兩個(gè)部分。瓷器是中國(guó)發(fā)明的，中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。

2、陶器與瓷器的區(qū)別： 陶 器 瓷 器

制作原料 用黏土（陶土）用瓷土（高嶺土為主的原料）燒成溫度 一般不超過(guò)1000℃ 在1200℃以上

器物表面 沒(méi)有釉或只施低溫釉 施高溫玻璃釉（現(xiàn)代陶瓷釉的不施釉）胎 質(zhì) 有較強(qiáng)的吸水性 不吸水或吸水性很小 敲擊聲音 不清脆 有清脆的金屬聲

3、陶瓷藝術(shù)欣賞要點(diǎn)：

1）、陶瓷藝術(shù)美，體現(xiàn)在外形上。2）、陶瓷藝術(shù)的美，還體現(xiàn)在紋飾上。3）、陶瓷藝術(shù)的美，還體現(xiàn)在釉色上。