第一篇：二班環(huán)保教案二年級(jí)

二年級(jí)（2）班《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2．對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書籍、唱環(huán)保歌曲等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3．根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品和環(huán)保三字歌。4．準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)等方面的圖片、資料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)儀式 引入

師：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。但是，有的同學(xué)說(shuō)，講環(huán)保，那是大人的事情，與我們無(wú)關(guān)。有的同學(xué)說(shuō)，我只不過(guò)是扔了一張紙，踏了一下草地，不足以破壞人類生存環(huán)境那么嚴(yán)重吧？的確，很多人都為了一時(shí)的利益，為了個(gè)人的喜好，而在不自覺當(dāng)中破壞了身邊的環(huán)境，這都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ沫h(huán)境保護(hù)知識(shí)而造成的。為了拯救我們的地球，為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，老師很樂意充當(dāng)環(huán)保大使，為大家宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。你們也想當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？好，今天我們就一起來(lái)進(jìn)入“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)活動(dòng)。

（一）觀看環(huán)境受到各種污染的照片

1、看照片。（首先林老師要帶同學(xué)們看幾組圖片。）

2、同學(xué)們談感受。（圖片看完了，你們想說(shuō)什么呢？）

（二）觀看動(dòng)畫： “別讓水空流”

教育學(xué)生懂得節(jié)能也是保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要方面。

過(guò)渡：看到我們的環(huán)境受污染的情況，同學(xué)們都想出一分力去保護(hù)我們的環(huán)境，不要以為我們年紀(jì)小就辦不到，其實(shí)你們都能做到。請(qǐng)看下面的動(dòng)畫，你們就會(huì)明白了。

1、在動(dòng)畫中你感悟到什么道理？

2、同學(xué)們提出身邊常見的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。（我們的周圍有很多隨意浪費(fèi)水資源的行為，同學(xué)們可以指出來(lái)，給大家提個(gè)醒嗎？）

3、如何節(jié)約用水？（水并不是取之不盡，用之不竭的，有看新聞的同學(xué)都知道，我國(guó)西南部幾個(gè)省遭遇百年一遇的旱災(zāi)，人們連喝的水都沒有呀！為了防止沒水用，我們首先要做什么呢？那該如何節(jié)約用水呢？

節(jié)水方案：如：（1）水不要開的太大，適用剛好（2）及時(shí)關(guān)好水龍頭，別讓水滴漏（3）一水多用等。

（三）觀看動(dòng)畫： “擺脫垃圾的困擾”

1、看完這個(gè)動(dòng)畫，同學(xué)們想說(shuō)什么呢？

2、我們周圍的垃圾真的很多很多，我們走到哪里，哪里就有垃圾，同學(xué)們有沒有一些減少垃圾的好方法呢？

3、減少垃圾的措施

（1）加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，不隨地扔垃圾。（2）盡量不使用一次性物品（3）廢物利用（展示學(xué)生作品）

（4）垃圾分類：a.可回收利用的 b.不可回收利用的

4、現(xiàn)在我們學(xué)校也正在開展垃圾分類活動(dòng)，你看，我們班上的同學(xué)還把垃圾桶分成可回收和不可回收兩個(gè)桶呢！為了讓我們班的小朋友都能做好垃圾分類，我們班有幾位小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)小品帶給大家呢！

（1）小品《我不扔，還能撿》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙和水瓶引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句就揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿起并分別放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。

（2）同學(xué)們看了這個(gè)小品有什么話想說(shuō)的呢？你們?cè)诩乙灿凶龅桨牙诸惙艈幔?/p>

5、師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都比較適合當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士哦，不知道你們的爸爸媽媽在家有沒有像你們那樣把垃圾分類放呢？有這樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，沒有那樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始，為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，也希望你們能加入垃圾分類的隊(duì)伍中來(lái)。

（四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。師：同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高了，我們又如何爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士呢？

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士的做法。

2、齊誦環(huán)保三字歌。

師：希望同學(xué)都能說(shuō)到做到！我們班的朱婷和賈澤川同學(xué)說(shuō)要給大家表演一個(gè)環(huán)保三字歌，掌聲有請(qǐng)他們倆，同學(xué)們也想一起唱嗎？那就站起來(lái)拍手一起唱！小學(xué)生，要記牢，搞環(huán)保，很重要，求發(fā)展，不可少。我地球，只一個(gè)，要珍惜，保護(hù)好。防污染，第一條。用雙腳，上學(xué)校，不坐車，尾氣少。在課間，不喧鬧，聲音小，心不躁，不亂吐，不亂拋，見垃圾，快撿起，護(hù)環(huán)境，風(fēng)格高。樹木綠，小花嬌，不攀折，不亂搖，愛綠地，不踩草，環(huán)境美，人人笑。社區(qū)內(nèi)，草木茂，百花開，真美妙，去休息，別打鬧，講文明，齊盡力。我中華，水缺少，應(yīng)節(jié)約，莫小瞧，洗菜水，把花澆，重復(fù)用，別亂倒。人在時(shí)，電燈照，人離開，燈關(guān)掉。有垃圾，分開倒，可回收，集中包，有毒物，不亂拋，護(hù)環(huán)境，要做好。小主人，志氣高，快行動(dòng)，有成效。

3、表?yè)P(yáng)班上保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。

在我們的班級(jí)里，也有保護(hù)環(huán)境的人和事。我們班的勞動(dòng)委員每天都留下來(lái)督促值日生搞好衛(wèi)生，我們班的周潔雯也很負(fù)責(zé)，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，我們給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（五）提出希望

總結(jié)：我們是祖國(guó)的花朵，是革命事業(yè)的接班人！我們就像小樹苗一樣，在地球這個(gè)大家園中茁壯成長(zhǎng)。我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上。我們要建設(shè)和保護(hù)我們的家園。讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造家園的美好藍(lán)圖，人人爭(zhēng)做“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。

二年級(jí)（2）班“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出，也越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。

活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等）。2．中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“ 倡議書” 3．節(jié)目準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。（各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)）

2、出隊(duì)旗（有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮）。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)：親愛的少先隊(duì)員們，一直以來(lái)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化校園”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下，我們中隊(duì)也開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高，但是人類卻越來(lái)越不重視環(huán)保這個(gè)問(wèn)題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色！我宣布： “環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。（有請(qǐng)主持人上場(chǎng)）活動(dòng)過(guò)程：

主持人：親愛的同學(xué)們 大家好！甲： 春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。

乙： 樹木還可以防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹給我們提供著良好的生活環(huán)境，給我們帶來(lái)生命，愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。甲： 同學(xué)們，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)該從我們自己做起，從身邊做起。

乙： 首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》（放歌曲）

主持人甲：我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。

主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽拍手歌。你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。你拍三，我拍三，愛國(guó)愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。

持人乙：樹木是生命的源泉，更是我們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)賴以生存的保障。主持人甲：春天，當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了！但是……

（播放公益廣告片《我想有個(gè)家》）

主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢？它們的家到哪里去了呢？人類到底是怎樣破壞樹木的？

主持人甲：下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開墾了大量的林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了！主持人乙：請(qǐng)大家再看一組圖片

主持人甲：同學(xué)們看了這些圖片后，有什么感受？又產(chǎn)生了什么想法？ 主持人甲：樹木也是一樣有生命有感受的生靈，有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛樹就是愛人，可見樹木與人類之間的關(guān)系是密不可分的！

主持人乙：是啊，地球上最大的擁有就是樹木的存在，如果沒有樹木，我們的地球?qū)?huì)變得不堪設(shè)想。

主持人甲：所以愛護(hù)樹木并不是一個(gè)人的任務(wù)，而是大家的責(zé)任。對(duì)于愛護(hù)樹木，同學(xué)們應(yīng)做些什么呢？（當(dāng)記者采訪）

（同學(xué)們說(shuō)得太好了！所以愛護(hù)樹木，人人有責(zé)?。┲鞒秩思祝簶淠臼菬o(wú)私的，是偉大的。

主持人乙：那么就讓我們用優(yōu)美的文字來(lái)贊誦這一棵棵參天的大樹！主持人甲：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《大森林》。

大森林

一棵樹是一條漢子，一座山是一個(gè)集體。

站就站個(gè)頂天立地，排就排得整整齊齊

風(fēng)來(lái)了，用身體筑成一堵堵墻，齊心協(xié)力，把狂風(fēng)抵御。

雨來(lái)了，敞開胸懷笑嘻嘻，痛痛快快洗它個(gè)淋浴。

不因蟲兒小小，花兒嬌嫩，就把它們不放在眼里，不因?yàn)楠{子猖狂老虎兇惡，就顯得害怕、畏懼，大家都是好朋友，像兄弟，像親戚，歡歡喜喜在一起，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，使你長(zhǎng)的更高、更綠。

空氣因?yàn)槟愀逍?，環(huán)境因?yàn)槟愀胖隆?/p>

你把大片大片的綠流向四面八方，流向所有的山川大地。

啊！大森林，綠綠的大森林，圖畫般的大森林，你是力量的象征，你是美的凝聚。愿天下的山都有樹覆蓋，愿天下的水都映照著綠。

風(fēng)不再是風(fēng)，一改過(guò)去的壞脾氣，變得溫溫柔柔，不再欺負(fù)大地。

災(zāi)害，將從大地上滅絕、消失。

莊稼年年豐收，已不再是稀奇。

?。〈笊?！你是畫在大地上最美麗的畫 你是寫在大地上最動(dòng)人的詩(shī)。我愛你，大森林，我們愛你，美麗的大森林！

主持人甲：我們抱怨大地不夠碧綠，我們期盼天空更加蔚藍(lán)，我們渴望河水重新清澈，空氣變得純凈?？墒?，我們少先隊(duì)員能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢？請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

1、隊(duì)員甲：我們可以改變自己的生活習(xí)慣，不亂扔包裝盒、包裝袋，減少白色污染。

2、隊(duì)員乙：我寫一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。

3、隊(duì)員丙：我利用課余時(shí)間組織同學(xué)打掃樓道，愛護(hù)花草樹木。

4、隊(duì)員?。何視?huì)勸說(shuō)親戚朋友盡量多吃環(huán)保食品，盡力綠化我們的校園，綠化我們的家鄉(xiāng)。

主持人乙：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多的事，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)聽我們中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書。

少先隊(duì)員們：

我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向少先隊(duì)員倡議：人人爭(zhēng)當(dāng) “環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。

2、從我做起，從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。

3、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

4、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品

5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。

主持人甲：親愛的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把愛心獻(xiàn)給環(huán)保，用小行動(dòng)保護(hù)大地球！

全班合：用小行動(dòng)保護(hù)大地球！

甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動(dòng).讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

輔導(dǎo)員： 同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里開展了“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)。同學(xué)們用說(shuō)、唱、表演等多種形式表現(xiàn)出了自己要保護(hù)環(huán)境的愿望。,經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的共同努力,今天的環(huán)保主題中隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人.只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙?讓我們?cè)俅螖y起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的世界!好不好？（謝謝大家！）中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在退旗，有請(qǐng)護(hù)旗手。全體起立，退旗。

第二篇：二班環(huán)保教案

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

人口、資源與環(huán)境

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)

1．了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2．認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。

3．體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備

教師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。

二、教育活動(dòng)

活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷 板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？

思考舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。（2）控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（3）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。板書：

2．正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為；也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。活動(dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。板書：

二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。板書：2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。小結(jié)：

（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。（3）我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

（4）人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

那么，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？ 〔板書設(shè)計(jì)〕 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

一、我們共同的家園 1．我國(guó)的資源國(guó)情 2．正確處理人與自然的關(guān)系

二、走可持續(xù)發(fā)展之路 1．人口、環(huán)境、資源問(wèn)題

2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

地球上的水

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺保護(hù)水資源，自覺地節(jié)約用水；

3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、(出示地球儀）這是什么？當(dāng)你面對(duì)地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？

2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來(lái)種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來(lái)歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：

1、學(xué)生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來(lái)看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報(bào)展示照片)

3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集。

3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰(shuí)知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）

5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

6、我們應(yīng)該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請(qǐng)你寫出節(jié)水方案

7、現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣？（沒有生命）

2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字。

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

空氣與人的關(guān)系

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師講述空氣對(duì)我們的作用：

人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。可見，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。

人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、讓學(xué)生思考：

我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。

同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？

2、學(xué)生反饋：

空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

3、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？

4、老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？（致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽覺、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響）。

5、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

三、本課小結(jié)：

我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。

四、課后拓展和實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

城市的固體廢棄物

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害。

2、從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。

2、如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；（臨時(shí)性處理措施）

2、填埋法；（現(xiàn)在常用的處理措施）

3、焚燒法；（做好保護(hù)情況下是比較好的辦法，如用于發(fā)電等）

4、沼氣發(fā)酵法。（適合用于有機(jī)物處理，能轉(zhuǎn)化成有效資源）

四、總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛環(huán)境的良好小公民。

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

保護(hù)我們的家園

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。

（2）、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。

（3）、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)。

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：

看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

羊場(chǎng)鄉(xiāng)凹梳小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期二（2）班環(huán)境保護(hù)教育教案

家庭節(jié)約用水

擬寫人：李瑤

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解水的重要作用，懂得我們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)建設(shè)中都離不開它。人人都要節(jié)約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。課前準(zhǔn)備：答題卡、隊(duì)標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目？《大風(fēng)車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車》節(jié)目，請(qǐng)我擔(dān)任主持人——花姐姐，同時(shí)邀請(qǐng)你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？

認(rèn)識(shí)各隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠），請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)隊(duì)標(biāo)志。唱《大風(fēng)車》主題歌。

讓我們一起來(lái)談?wù)劰?jié)約水的話題。

（二）連珠炮

1、這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說(shuō)出5個(gè)答案。（答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)小動(dòng)物）

課件出示：A、你在什么時(shí)候最需要水？

B、家里的哪些物品要用水？

C、水可以用來(lái)干什么？

2、計(jì)時(shí)回答。

根據(jù)答題情況獎(jiǎng)小動(dòng)物。

（三）輕松一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？

2、小組討論、反饋。

3、小結(jié)。并獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計(jì)算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？

讓我們一起來(lái)。（水龍頭一天不擰緊，會(huì)浪費(fèi)100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會(huì)浪費(fèi)多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？??

（四）爭(zhēng)鳴論壇

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來(lái)發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點(diǎn)嗎？

2、各隊(duì)發(fā)表自己的見解。

3、根據(jù)生答獎(jiǎng)勵(lì)。

4、大象博士也來(lái)參加討論，還給我們帶來(lái)了許多信息。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全國(guó)水利電視工作會(huì)議上講話。）

5、烏鴉第2次喝水，找來(lái)找去找不到水，流下了一滴眼淚。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么哭？

（五）你說(shuō)我說(shuō)金點(diǎn)子。

1、由于人類對(duì)水的大量浪費(fèi)與污染，地球上可食用的水越來(lái)越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說(shuō)什么

2、各隊(duì)說(shuō)說(shuō)節(jié)約水的方法。

（六）是對(duì)是錯(cuò)。

1、看錄像，說(shuō)說(shuō)里面的小朋友有沒有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。

2、各隊(duì)講講理由。

（七）照鏡子實(shí)話實(shí)說(shuō)。

1、夸身邊的好榜樣。

2、對(duì)照節(jié)約用水 “小標(biāo)兵”記錄表，說(shuō)說(shuō)自己做得怎么樣。

保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。

（八）延伸

1、一周后對(duì)照記錄表評(píng)選小標(biāo)兵。

2、《大風(fēng)車》主題歌中評(píng)出風(fēng)車王，并結(jié)束活動(dòng)。

3、“節(jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。

（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時(shí)隨手?jǐn)Q緊。

（2）勸告別人不要浪費(fèi)水。

第三篇：二年級(jí)環(huán)保教案

二年級(jí)校本教材

《環(huán)保校本課程教材》

教案

凱里市第十小學(xué)

第一課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示各種環(huán)保標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)他們嗎？

2、逐一介紹教材中出現(xiàn)的環(huán)保標(biāo)志，說(shuō)明他們的含義？

3、練習(xí)識(shí)圖。

4、討論：我們會(huì)在哪些場(chǎng)所見到這些標(biāo)志？

5、討論：見到這些標(biāo)志你會(huì)怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、回家把這些環(huán)保標(biāo)志說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：你知道日常垃圾如何分類嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示“垃圾箱”的圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)論：你在哪里見過(guò)這些東西，它們有什么不同？

2、說(shuō)一說(shuō)垃圾分類有什么用。

3、閱讀課文，了解課文內(nèi)容？

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

6、完成作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回家后向家長(zhǎng)介紹日常垃圾的分類。

2、向爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣丟垃圾？3

，討

第三課

教學(xué)內(nèi)容：綠色節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示綠色節(jié)日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？

2、閱讀課文，了解綠色節(jié)日。

3、討論：在綠色節(jié)日里我們應(yīng)該怎么做？

4、完成課堂練習(xí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。

第四課

教學(xué)內(nèi)容：什么是地球日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺地管理自己的行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生向大人宣傳的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺地管理自己的行為。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示地球日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？

2、閱讀課文，了解地球日。

3、討論：人們?yōu)槭裁匆O(shè)立地球日？

4、說(shuō)一說(shuō)，我們能夠做什么。

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？

第五課

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保行為——防止噪聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。

3、能夠在生活中自覺減少噪聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、聽一段聲音的音頻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2、閱讀課文，討論：什么是噪聲。

3、比一比，安靜的教室和吵鬧的教室會(huì)有什么感沉。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想，我們要怎樣做才會(huì)更好地防止噪聲。

第六課

教學(xué)內(nèi)容：禁用一次性筷子

教學(xué)目標(biāo)：

11、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)什么是一次性筷子？

2、了解一次性筷子是怎樣制作的。

3、討論：過(guò)渡使用一次性筷子會(huì)造成什么危害？

4、出示課文涉及的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀。

5、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向大家宣傳一次性筷子的制作過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎做。

第七課

教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

1、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)野生動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物？

2、討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物？

3、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？

4、出示《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生介紹相應(yīng)的法律知識(shí)。.作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向別人宣傳為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

第八課

教學(xué)內(nèi)容：什么叫自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示我貴州自然保護(hù)區(qū)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你到過(guò)哪里，有什么感受？

2、閱讀課文，建立什么叫自然保護(hù)區(qū)的概念。

3、討論：為什么要設(shè)立自然保護(hù)區(qū)？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：到了自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：了解黔東南有哪些自然保護(hù)區(qū)，讓有條件的家長(zhǎng)帶學(xué)生到雷公山自然保護(hù)區(qū)走一走。

第九課

教學(xué)內(nèi)容：什么是海洋污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示海洋污染的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看了這些圖片，你有什么感受？

2、閱讀課文，討論，海洋有哪些功能？

3、討論：什么是海洋污染？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家把今天學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

第十課

教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)校園環(huán)境從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道愛護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示校園圖片，說(shuō)一說(shuō)我們的校園。

2、討論：為什么要愛護(hù)我們的校園環(huán)境。

3、閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，我們要怎么做

4、情景練習(xí)：看到不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看到不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。

第十一課

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節(jié)約用水。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節(jié)約用水。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示地球的太空俯視圖圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。

2、討論：地球上的水是怎樣形成的？

3、出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生詳細(xì)閱讀。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

向身邊的人宣傳節(jié)約用水。

第十二課

教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)公物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護(hù)公物是一種美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護(hù)公物是一種美德。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)這些圖片是什么？

2、說(shuō)一說(shuō)，什么是公物？

3、閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公物。

5、說(shuō)一說(shuō)，見到有人破壞公物時(shí)應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公物。

第四篇：二年級(jí)環(huán)保教案

動(dòng)物保護(hù)色

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)?保護(hù)色?對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、講述故事，引出主題

提問(wèn)：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？ 師小結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。

師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色

師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán) 境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

變廢為寶

一、活動(dòng)目的：

環(huán)保問(wèn)題，已越來(lái)越引起社會(huì)各方面的重視，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、問(wèn)題，喚起學(xué)生的憂患意識(shí)，增加環(huán)保意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到只要肯用心，廢物就能變寶生財(cái)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識(shí)地進(jìn)行廢物利用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將全班分為兩組，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

2、各小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。

3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。

三、活動(dòng)過(guò)程 ：

1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說(shuō)說(shuō)變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。

2、廢品利用知識(shí)競(jìng)賽。（1）各小組派出三個(gè)代表參加。（2）組員搶答。

（3）評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)一個(gè)，廢品利用小博士、智慧星各一名。

（競(jìng)賽內(nèi)容：主要有廢舊家電回收利用問(wèn)題；城市生活垃圾的分類處理問(wèn)題。

3、廢品利用小型知識(shí)講座。

有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達(dá)到高峰，每年超過(guò)2000萬(wàn)臺(tái)。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來(lái)。家用電器產(chǎn)品退出市場(chǎng)是由多種因素決定的，歸納起來(lái)有兩類原因：失去市場(chǎng)和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場(chǎng)，就應(yīng)當(dāng)允許舊電器產(chǎn)品進(jìn)入二手市場(chǎng)，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時(shí)也達(dá)到了循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)于強(qiáng)化使用，延長(zhǎng)電子電氣產(chǎn)品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

四、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設(shè)一個(gè)美麗的綠色家園！

愛鳥周活動(dòng) 活動(dòng)目的：

鳥是人類的朋友，也深為青少年喜愛。通過(guò)豐富多彩的愛鳥活動(dòng)，不僅可以增加學(xué)生的鳥類知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想、陶冶情操。

1．鳥類知識(shí)講座：請(qǐng)鳥類專家介紹本地的鳥類資源，增長(zhǎng)學(xué)生鳥類知識(shí)。

2．喂養(yǎng)野鳥：在冬季野鳥覓食困難，可組織學(xué)生開展喂養(yǎng)野鳥活動(dòng)。方法：在樹枝上掛一塊木板，將飼料放在木板上，供野鳥啄食，飼料應(yīng)選當(dāng)?shù)伉B類喜歡吃的品種。在缺水的地區(qū)，可以將廢舊的罐頭筒改為淺盆，裝滿清水供鳥類飲用。

3．掛置人工鳥巢：通過(guò)掛置人工鳥巢可以為鳥類提供適宜的繁殖居住條件，從而招引益鳥。人工鳥巢應(yīng)用木板制作，巢箱要盡可能堅(jiān)固結(jié)實(shí)，巢箱的內(nèi)外應(yīng)粗糙一些，以方便鳥類的抓爬。當(dāng)人工鳥巢做好后，可組織學(xué)生集體到樹林中掛放。

4．觀鳥一日游。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

①選擇觀鳥地點(diǎn)：教師應(yīng)選擇鳥類較豐富、交通較便利的地區(qū)作為活動(dòng)的地點(diǎn)；

②組織學(xué)生熟悉本地鳥類標(biāo)本：在野外觀察前，應(yīng)組織學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)伉B類的品種、形體特征、生活習(xí)慣、鳴叫等，以便于學(xué)生野外鑒別；

③注意事項(xiàng)：在野外要求盡量穿顏色與環(huán)境相似的服裝，如灰色、藍(lán)色、綠色等，嚴(yán)禁穿紅色、黃色、白色等高亮度的服裝，以避免驚嚇鳥類。在觀鳥過(guò)程中，應(yīng)保持安靜，不傷害鳥類。

觀察的內(nèi)容：

①識(shí)別當(dāng)?shù)伉B的種類，可通過(guò)攝影、速寫等記錄鳥的形體特征；

②觀察不同鳥類的棲息姿態(tài)、飛翔動(dòng)作、飛行高度等；

③觀察各種鳥類的捕食情況：食物種類、數(shù)量等；

④記錄各種鳥類的鳴聲：可用錄音機(jī)將鳴叫聲錄下來(lái)，也可以在聽清鳥鳴的長(zhǎng)短高低之后記錄下來(lái)。

一、大氣污染 教學(xué)目標(biāo)

1． 了解大氣污染的來(lái)源、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3．通過(guò)參與環(huán)境教育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立主人翁社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程

引課：給出兩組圖片：優(yōu)美的環(huán)境——被污染的環(huán)境。（或語(yǔ)言導(dǎo)入：向全人類大聲疾呼：保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。）學(xué)生活動(dòng)：談?dòng)^看這組圖片后的感受。學(xué)生討論：人類面臨的環(huán)境問(wèn)題還有那些？

討論結(jié)果：酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴、固體廢 棄物與日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示：環(huán)境污染的表現(xiàn)（加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性的體會(huì)）。提問(wèn)：世界環(huán)境日是哪一天？

介紹：每年6月5日是世界環(huán)境日。2005年世界環(huán)境日主題

?營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園?

（Green Cities,Plan for the Planet）

中國(guó)宣傳主題

?人人參與，創(chuàng)建綠色家園? 2006年世界環(huán)境日主題-?沙漠和荒漠化?

組織學(xué)生討論后回答：大氣污染的主要污染物及來(lái)源、危害。師生共同總結(jié)：

一、大氣污染的來(lái)源、危害、治理

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠铩h塵、煤塵、放射性物質(zhì)等。1．來(lái)源：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業(yè)廢氣等。

2．危害：危害人體健康、影響植物生長(zhǎng)、破壞建筑材料、改變地球氣 候等。

Powerpoint展示：有關(guān)大氣污染的圖片及視頻（溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨及其危害）。組織學(xué)生討論：如何治理大氣污染。師生共同總結(jié)： 3．治理：綜合治理

（1）

調(diào)整能源結(jié)構(gòu)：開發(fā)新能源（太陽(yáng)能、氫能、地?zé)岬龋?，減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；

（2）

減少工業(yè)廢氣的排放，對(duì)廢氣進(jìn)行回收凈化再利用；（3）

大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐；

（4）

政府部門：合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。

二、保護(hù)人類生存的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)

1．了解環(huán)境是人類生存的基本條件。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。

然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》 下載

提問(wèn)：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問(wèn)題是什么嗎？

世界十大環(huán)境問(wèn)題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善

二、課堂討論

展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻

播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。

展開討論：

1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？

2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做?

4、我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。

三、行為指導(dǎo)：

提問(wèn)：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例。（引導(dǎo)并 板書）

板書：參與環(huán)?；顒?dòng)

勸阻污染行為

師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

（貼紙）

做一個(gè)綠色消費(fèi)者的幾點(diǎn)建議：

小結(jié)：正確對(duì)待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

三、學(xué)校的周圍環(huán)境 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的道德意識(shí)，熱愛學(xué)校周圍的環(huán)境。

2、了解學(xué)校周圍的環(huán)境狀況及存在的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活、積極參與的精神及協(xié)調(diào)交往的能力。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，確立主題

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，人類進(jìn)入21世紀(jì)，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，豐富了我們的精神生活和物質(zhì)生活，就在我們享受著前所未有的便捷的同時(shí)，許多觸目驚心的事情在我們的周邊也不斷發(fā)生，河流的污染，成堆的垃圾，瘋狂的沙塵暴等。這不得不使我們每個(gè)人深思，尋找解決的辦法。今天，我們來(lái)探討一個(gè)大家都十分關(guān)注的問(wèn)題——?學(xué)校的周圍環(huán)境?。當(dāng)你漫步在校園內(nèi)外，一定留意過(guò)周圍的環(huán)境狀況，大家對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境滿意嗎？哪些滿意？哪些不滿意？

2、揭題：《學(xué)校的周圍環(huán)境》

3、學(xué)生交流。（有滿意的或不滿意的）

（1）你希望我們學(xué)校周圍的環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？ [板書：清潔、美麗、舒適]

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，你見過(guò)哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？你有什么想法？

（如：隨意排放污水、排放有毒氣體等，噪音、空氣污染嚴(yán)重；對(duì)公共財(cái)物公共環(huán)境的破壞，如踩踏草坪、涂抹墻壁、攀爬樹木、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。）

讓學(xué)生充分發(fā)言、討論，老師引導(dǎo)、梳理。

二、實(shí)地調(diào)查，聯(lián)系走訪，研究問(wèn)題

1、提出要求：

（1）

根據(jù)自己對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的觀點(diǎn)，組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查登記表。

（2）

通過(guò)拍攝、做實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察、咨詢專家等手段，充分搜集資料。共同研究問(wèn)題，積累調(diào)查體會(huì)，充實(shí)理由。

2、調(diào)查記錄

調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查方法： 調(diào)查結(jié)果：

3、交流：我們學(xué)校周圍存在哪些問(wèn)題？產(chǎn)生的原因是什么？ 第二課時(shí)

一、反饋信息，積極辯論，展示成果

1、明確提出的觀點(diǎn)，匯報(bào)調(diào)查情況，并說(shuō)明理由。

2、展示調(diào)查記錄，提出有些人的環(huán)保意識(shí)有待提高。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)學(xué)校周圍環(huán)境？

4、總結(jié)交流，達(dá)成共識(shí)。

我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)學(xué)校周圍環(huán)境：首先，要熱愛大自然，做保護(hù)大自然的小帶頭人和小宣傳員。我們要愛護(hù)校內(nèi)外的一草一木，爭(zhēng)當(dāng)綠化園地的小衛(wèi)士，還要向同學(xué)、社會(huì)、家庭宣傳愛護(hù)自然環(huán)境的道理。其次，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。做到不隨地吐痰，不亂摘花，不破壞樹木，不隨便浪費(fèi)紙張等。雖然我們一個(gè)人的力量是有限的，但如果每個(gè)人能夠從我做起，從現(xiàn)在做起，那么我們的環(huán)境是可以得到改善的。再次，我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，從小立下保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的志愿，長(zhǎng)大以后，用我們的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質(zhì)，把我們的家園建設(shè)得更加美好，相信我們的家園一定會(huì)變得更加美好。

四、設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，編辦環(huán)保小報(bào)，大力宣傳環(huán)保

1、根據(jù)收集的資料，設(shè)計(jì)學(xué)校周圍環(huán)境建設(shè)的改進(jìn)方案。

2、辦一期專題調(diào)查成果匯報(bào)，編一份?保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園?的環(huán)保小報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)。

五、活動(dòng)延伸

１、把整理好的資料用展板展示出來(lái)

２、各小組組成?假日綠色小衛(wèi)士?為美化我們學(xué)校的周圍環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

四、綠色文明行動(dòng)的啟示

【教學(xué)目的】

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、知道環(huán)境是人類生存的保障。

2、制定保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家鄉(xiāng)的綠地具體措施。

3、教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、談話揭題，引入綠色

1、把課前準(zhǔn)備的有關(guān)?世界地球日?、?世界環(huán)境日?的知識(shí)分小組互相討論一下再全班交流。

4月22日是人類關(guān)愛地球家園的節(jié)日 — 世界地球日。今年我國(guó)確定的活動(dòng)主題是?善待地球，科學(xué)發(fā)展?。

6月5日為?世界地球日?。世界上每個(gè)人都要關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。

2、從春游談起，你看到的綠地在哪里？

3、揭題《綠色文明行動(dòng)的啟示》

4、讀好課題，通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明人類生存離不開環(huán)境。討論一下為什么要建設(shè)綠地？

二、師生對(duì)話，完成調(diào)查

1、在你的生活周圍有哪些綠地？

小組討論，并回答綠地在哪里？

2、結(jié)合課文和實(shí)際生活談一談你周圍的綠地和廣場(chǎng)給你的生活帶來(lái)了什么好處。

3、完成調(diào)查表，寫一寫，說(shuō)一說(shuō)，你知道的綠地廣場(chǎng)在哪里？建成時(shí)間大概是什么時(shí)候？有哪些主要的特色？

4、使學(xué)生意識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，就是現(xiàn)在。世界各國(guó)都制定了保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，我國(guó)也頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》正在下大力氣減少大氣、水、噪音和固體廢棄物的污染。我們要保護(hù)好大型的綠地和廣場(chǎng)，保護(hù)我們的家園。

5、討論：

在我們身邊，有哪些與綠色文明行動(dòng)不相適應(yīng)的現(xiàn)象？ 列舉身邊的例子，說(shuō)一說(shuō)為什么要保護(hù)環(huán)境？ 在野外游玩時(shí)，怎樣處理廢棄物？

作為21世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)怎樣投身環(huán)保？

你家經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？你是怎樣處理廢舊物資的？

6、看書，補(bǔ)充圖畫，討論設(shè)計(jì)一句宣傳警示語(yǔ)。如：不毀壞綠地！

7、說(shuō)說(shuō)綠色文明行動(dòng)中，少先隊(duì)員還可以做些什么呢？并把它寫下來(lái)。

三、全課總結(jié)

為了讓21世紀(jì)的地球，天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清，我們少年兒童肩負(fù)重任。不要覺得自己的力量太單薄，不要總嫌自己做的事情太小，讓我們從身邊小事做起，從我做起，點(diǎn)滴的積累也就是為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)要增強(qiáng)，要加入到保護(hù)綠色家園的行列中去。

第五篇：二年級(jí)二班環(huán)境教育教案

二年級(jí)環(huán)境教育教案

清 清 水

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)大水球；

2、了解水在大自然中的變化；

3、懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識(shí)水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問(wèn)：你知道地球上海洋多還是陸地多？ 1.出示：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。2.再出示：原來(lái)地球是個(gè)大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各個(gè)地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、溫度低的時(shí)候水會(huì)變成怎樣的？（變成冰）

4、溫度上升的時(shí)候水又會(huì)變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點(diǎn)——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化

二、提問(wèn)：那么世界上的水給我們帶來(lái)了什么？

1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來(lái)涼快；喝水解渴；給植物澆水等

2、看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發(fā)出哪些動(dòng)聽的聲音？請(qǐng)想象一下

1、流水的聲音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚

3、下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦

4、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來(lái)哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！

1、畫一幅畫

2、拍一張照片

3、寫一首贊美水的詩(shī)

五、布置課外作業(yè)

寶 貴 的 小 水 滴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察，懂得植物生長(zhǎng)都需要淡水；

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；

3、進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：

小水滴，真重要，萬(wàn)事萬(wàn)物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。

二、猜想與假設(shè)：誰(shuí)的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）

三、做一做：用鹽水和淡水做實(shí)驗(yàn)，寫觀察日記

交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動(dòng)靜。

得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)都需要淡水！

四、世界上的淡水多嗎？

1、如果地球上的水一共是這么多，我們?cè)撛趺崔k？

2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

3、如果缺了水，結(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)想象一下

4、交流：在缺水的情況下，會(huì)??

師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水

五、故事《老牛擋路》

認(rèn)識(shí)到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？

1、學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：國(guó)家水標(biāo)志圖

齊讀：我們要像對(duì)待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！

二、組織宣傳活動(dòng)：

導(dǎo)入：世界水日即將來(lái)臨，讓我們策劃一個(gè)宣傳活動(dòng)吧！那我們采用什么形式呢？

1、我們是有趣的水實(shí)驗(yàn)展示小組；

2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；

3、我們是水知識(shí)宣傳小組；

4、我們是綠色行動(dòng)小組，貼一些宣傳標(biāo)志；

5、我們是??

總結(jié)并出示：水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水！

三、在生活中，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

1、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；

2、洗好手后關(guān)閉龍頭；

3、??

四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

1、洗手后不關(guān)龍頭；

2、定時(shí)沖水浪費(fèi)水；

3、用水蓬頭洗車?yán)速M(fèi)大量的水；

4、??

五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？

讓 小 河 更 美 麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事和試驗(yàn)的形式，懂得動(dòng)植物的生長(zhǎng)不喜歡被污染的水；

2、結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)河流的重要性；

3、采用綠色行動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)畫：《小鯉魚》

1、小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？

2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢(mèng)，讓我慢慢說(shuō)給你們聽吧！

二、讀童話故事：《鯉魚搬家》

1、自讀故事《鯉魚搬家》

2、講述故事內(nèi)容

3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？

4、小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

實(shí)驗(yàn)：把四片天竺葉分別插入四個(gè)放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子

觀察：四個(gè)瓶子都放在向陽(yáng)的窗臺(tái)上，觀察一個(gè)星期，并在生長(zhǎng)最好的那片葉子外標(biāo)一個(gè)圈。

四、得出結(jié)論：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了長(zhǎng)在污水中的魚、植物，會(huì)怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動(dòng)物、植物都不喜歡被污染的水！

二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》

三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們?cè)撓肽男┺k法來(lái)進(jìn)行治理呢？

1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河

2、有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？

3、為了讓小河更純凈和美麗，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？

四、結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？

1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水??

2、平時(shí)你是怎么做的？

五、綠色行動(dòng)：

1、請(qǐng)愛護(hù)河流！

2、愛護(hù)河流，從我做起！

3、愛護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！

4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！

環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。?人類面臨的環(huán)境問(wèn)題 1.什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。2.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記： 1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)汽油等。

水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害 2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、水污染的防治近幾年來(lái)，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的（2001年6月）。

保護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀察植物生長(zhǎng)情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響 1.大氣污染對(duì)植2.物的危害 3.水污染對(duì)植4.物的危害 5.土壤污染對(duì)植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來(lái)各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3．有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5．曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過(guò)境帶來(lái)的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長(zhǎng)，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。3．臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。