第一篇：二年級(jí)環(huán)保教育教案

二年級(jí)環(huán)保教育教案

課題一：環(huán)保進(jìn)家庭活動(dòng)

——節(jié)約能源，從我家開(kāi)始

一、指導(dǎo)思想：

地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開(kāi)展了“節(jié)約能源，從我家開(kāi)始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛(ài)護(hù)地球的良好局面。

二、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會(huì)過(guò)程：

1．班長(zhǎng)宣布：“節(jié)約能源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。2．班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：

同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象? 學(xué)生舉例：

①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒(méi)人，會(huì)浪費(fèi)很多電。⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。⑦我們家的電視--開(kāi)就是一天，沒(méi)人看也開(kāi)著，白費(fèi)電。

4．小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

5、班長(zhǎng)總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施： ①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開(kāi)空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言：(聽(tīng)了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒(méi)有注意節(jié)約水電，總覺(jué)得浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開(kāi)始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)匯報(bào)。

9、班長(zhǎng)宣布：《節(jié)約能源，從我家開(kāi)始》主題班會(huì)到此結(jié)束!

反饋：一個(gè)月后，學(xué)生匯報(bào)有許多家庭這個(gè)月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評(píng)選為節(jié)約標(biāo)兵，家長(zhǎng)認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，并愿意長(zhǎng)期做下去。

課題二： 居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查

一、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)： 1．思想品德目標(biāo)：

(1)通過(guò)對(duì)社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境的情感。(2)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

(4)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實(shí)踐能力目標(biāo)：

(1)通過(guò)實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確使用測(cè)量用具，觀測(cè)儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力。(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會(huì)交際能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。3．知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。(2)了解與活動(dòng)相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識(shí)。

二、實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)：

1．使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)踐能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)：

1．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力。2．實(shí)踐活動(dòng)中的未知性、突發(fā)性。

四、實(shí)踐活動(dòng)方法： 調(diào)查法、綜合分析法等

五、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：

1．準(zhǔn)備過(guò)程：(1)制定詳細(xì)的計(jì)劃：確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間等(2)采點(diǎn)制定活動(dòng)方案。

(3)培訓(xùn)骨干，布置活動(dòng)方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。

2．活動(dòng)過(guò)程：(1)分組、實(shí)地考察。(2)記錄實(shí)地考察的結(jié)果。

(3)總結(jié)成果：整理、核實(shí)、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容、撰寫調(diào)查報(bào)告 3．考核測(cè)評(píng)：(1)自評(píng)。(2)組評(píng)。

(3)教師和考核小組綜合評(píng)價(jià)。4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

課題三：（實(shí)踐活動(dòng)課）能源短缺的思考 提出問(wèn)題：

針對(duì)目前油價(jià)上漲，用電緊張等能源短缺的現(xiàn)實(shí)，本活動(dòng)課計(jì)劃用課外兩周的時(shí)間，讓高二的學(xué)生深入社會(huì)對(duì)能源消耗的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，然后用課內(nèi)一課時(shí)的時(shí)間，以小組為單位對(duì)調(diào)查的結(jié)果、提出的問(wèn)題、得出的結(jié)論各抒己見(jiàn)，在老師指導(dǎo)下完成活動(dòng)任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

主體：能源短缺的思考

目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的重要性，了解目前導(dǎo)致能源短缺的原因，使學(xué)生能夠選擇節(jié)約能源的生活方式。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立人類對(duì)資源和環(huán)境的合理利用及保護(hù)的觀點(diǎn)，樹(shù)立資源的可持續(xù)利用的觀點(diǎn)。

分組：全班分成八組，每組6~7人

地點(diǎn)：家庭、社區(qū)、學(xué)校、加油站、工廠 方式：自制統(tǒng)計(jì)表，分組調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

技能：交流與溝通、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、綜合分析和小組合作能力 活動(dòng)實(shí)施：

1．分組調(diào)查學(xué)校、家庭、社區(qū)、工廠每天、每月的耗電量及用電過(guò)程中存在的問(wèn)題，有無(wú)相應(yīng)的節(jié)能措施？

除以上這些外，你還能說(shuō)出一些耗電量較大的用電器嗎？ 空氣凈化器 電熱理療墊 電熱毯

按摩搖擺機(jī) 冰箱

風(fēng)景畫取暖器 琳瑯滿目的用電器 遲遲未關(guān)的街燈 商店打烊，招牌照亮 針對(duì)左右兩圖中的現(xiàn)象，請(qǐng)給政府主管部門寫一封信，反映存在的問(wèn)題并提出合理化建議？ 2．調(diào)查汽車司機(jī)汽車的耗油量及油價(jià)上漲的情況。供應(yīng)緊張 等待加油 油價(jià)上漲

3．對(duì)一石化廠進(jìn)行調(diào)查和采訪，了解其生產(chǎn)所需的原料及其來(lái)源？

4．閱讀下面材料，結(jié)合1、2和3的調(diào)查結(jié)果，思考能源短缺的原因有哪些？

材料：能源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個(gè)國(guó)家的能源系統(tǒng)陷入危機(jī)，那么將會(huì)給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來(lái)巨大的沖擊和慘重的損失。

能源是現(xiàn)代化生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿Α，F(xiàn)代化生產(chǎn)是建立在機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化基礎(chǔ)上的高效生產(chǎn)，所有的生產(chǎn)過(guò)程都要消耗一定數(shù)量的能源。

能源是現(xiàn)代工業(yè)的重要原料來(lái)源。在現(xiàn)代生產(chǎn)中，有機(jī)礦物燃料不僅是熱電能源，而且是珍貴的化工原料，用以制造化纖、塑料、化肥、人造蛋白質(zhì)等數(shù)以萬(wàn)計(jì)的化工產(chǎn)品。

電荒、油價(jià)上漲、煤炭供應(yīng)緊張??近年來(lái)能源危機(jī)正考驗(yàn)著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是大面積電荒更引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。2005年全國(guó)共有26個(gè)省級(jí)電網(wǎng)拉閘限電，給國(guó)家造成了逾萬(wàn)億元的經(jīng)濟(jì)損失。大面積的電荒直接觸及國(guó)人的能源短缺之痛。

結(jié)果分析：

各小組對(duì)獲得的資料進(jìn)行匯總，針對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

1．根據(jù)以上活動(dòng)掌握的信息結(jié)合下面提供的圖片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？

＊你身邊有浪費(fèi)電的現(xiàn)象嗎? ——人走燈還明

——電腦、電視機(jī)待機(jī) ——飲水機(jī)長(zhǎng)期加熱 ——空調(diào)還在制冷 同學(xué)們，除了以上這些，身邊還有浪費(fèi)電的現(xiàn)象嗎？

2．你認(rèn)為嚴(yán)重的用電浪費(fèi)現(xiàn)象，是引起電荒的一個(gè)重要原因嗎？ 商場(chǎng)內(nèi)壯觀的彩電墻 別把一度電不當(dāng)能源

1度電在家中能做些什么？ 節(jié)約1度電相當(dāng)于

——節(jié)約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤；

——節(jié)約4升凈水。

發(fā)1度電將排放污染

——0.272千克碳粉塵；

——0.997千克二氧化碳； ——0.03千克二氧化硫； ——0.015千克氮氧化物。

——25瓦的燈泡能連續(xù)點(diǎn)亮40小時(shí)；

——家用冰箱能運(yùn)行一天；

——普通電風(fēng)扇能連續(xù)運(yùn)行15小時(shí)；

——1P空調(diào)器能開(kāi)1.5小時(shí)；

——能將8千克的水燒開(kāi)；

——電視機(jī)能開(kāi)10小時(shí)；

——電動(dòng)自行車所充的電，足夠跑上80公里；

——電熱淋浴器可洗一個(gè)非常舒服的澡。

這些你能作到嗎？

全市約有400萬(wàn)居民用戶，如果每戶每天都能節(jié)約1千瓦時(shí)電，全市每天就將減少400萬(wàn)千瓦時(shí)用電量，節(jié)約1600噸煤和16000噸水，其效果是非常顯著的。電能是一種商品，每個(gè)家庭在使用電能時(shí)，都要向電力部門交納電費(fèi)，電能使用多的家庭所繳納的電費(fèi)就高。因此，從家庭的經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，節(jié)約用電也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

采取行動(dòng)：

——每天在家少看電視，少玩電腦1小時(shí)；

——隨手關(guān)燈，關(guān)機(jī)關(guān)電源；

——到物業(yè)提建議樓道燈換成聲控?zé)簦?/p>

——把家里的普通燈泡換成節(jié)能燈，家里少開(kāi)1盞燈；

——把空調(diào)溫度調(diào)高1度（建議把空調(diào)溫度調(diào)在26℃以上）

——充分利用自然光源，在自然光源能夠滿足工作要求時(shí)，隨時(shí)關(guān)閉照明燈。

你還有更好的節(jié)電小竅門嗎？ 風(fēng)力發(fā)電

開(kāi)發(fā)利用新能源 生活垃圾發(fā)電 風(fēng)力發(fā)電 太陽(yáng)能熱水器 專家預(yù)測(cè)，到2050年，全世界消耗電量的1／4將是太陽(yáng)電，到21世紀(jì)末，可能會(huì)達(dá)到50％以上。到那時(shí)候，人類居住的房屋將發(fā)展成金字塔型。因?yàn)橥獗谟谩胺蔷Ч杼?yáng)能磚”砌成的這種形狀的住宅，可用最大面積采光發(fā)電，并用高效的貯電裝置貯存起來(lái)供人們使用。太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)

1.不必拉設(shè)電線，不必挖開(kāi)馬路，安裝使用方便；

2.一次性投資，可保證二十年不間斷供電（蓄電池一般為5年需更換）； 3.免維護(hù)，無(wú)任何污染。

啟發(fā)思考：

根據(jù)自己在本次活動(dòng)課中的感受，結(jié)合掌握的學(xué)科知識(shí)，選擇其中一個(gè)問(wèn)題分組討論。1．節(jié)能降耗成了全社會(huì)共同關(guān)注的話題 2．為了節(jié)能降耗應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 3．廣泛推廣高效節(jié)能設(shè)備 4．讓節(jié)約成為一種生活態(tài)度 5．科學(xué)決策是最大的節(jié)約

6．節(jié)能的意識(shí)、市民和企業(yè)的節(jié)能社會(huì)責(zé)任感和日新月異的節(jié)能科技同樣重要。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．對(duì)導(dǎo)致能源短缺的原因你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2．你認(rèn)為還有哪些更好的途徑和措施來(lái)解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？ 3．請(qǐng)把你的好的建議和做法說(shuō)給身邊的人。

4．評(píng)價(jià)自己在這次活動(dòng)中有哪些成功和不足的地方。

04 生活垃圾的分類

[教學(xué)目的] 1．通過(guò)四幅版畫，了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力及環(huán)保意識(shí)。2．通過(guò)討論生活垃圾的危害問(wèn)題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過(guò)游戲引起學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣，并學(xué)會(huì)分類，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4．通過(guò)小品的表演，對(duì)垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5．通過(guò)環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

[活動(dòng)條件] 時(shí)間：1課時(shí)

場(chǎng)地：室外校宣傳欄前及花園內(nèi)

[準(zhǔn)備工作] 一、五幅版畫[師生共同制作] 圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹(shù)上掛滿塑料袋)圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)

二、一塊黑板[師生共同制作] 一組驚人的數(shù)字(文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值)。

三、1、六種動(dòng)物頭飾[師生共同制作] 2，醫(yī)用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4、一些生活垃圾 5．12個(gè)盆(裝垃圾用)6．六個(gè)不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)技巧

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

引入新課

今天的課從看四幅畫開(kāi)始，同時(shí)討論畫中表現(xiàn)了什么問(wèn)題?你有什么感想?

看來(lái)，同學(xué)們都提到了垃圾問(wèn)題。今天，我們就要談一下幾種常見(jiàn)的生活垃圾的危害及分類。

1、垃圾問(wèn)題已經(jīng)引起全人類的重視。介紹92年聯(lián)合國(guó)在巴西的里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)，提出了，“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。

2、過(guò)去人們沒(méi)把垃圾問(wèn)題看的這么嚴(yán)重的原因?，F(xiàn)在的情況如何呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦法?

和學(xué)生共同分析家庭垃圾問(wèn)題。

舉例：

(一)過(guò)去無(wú)糖紙包裝的糖；(二)過(guò)去在外吃飯的用具；(三)過(guò)去本子的用法；

(四)過(guò)去處理垃圾的方法(填埋)現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過(guò)去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理?？墒乾F(xiàn)在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后： ①菜葉、果品;漚肥 ②剩飯剩菜;養(yǎng)殖廠 ③廢紙;回收 ④電池中有重金屬;回收 ⑤易拉罐;回收 ⑥玻璃;回收

⑦塑料制品;回收

③⑤⑥⑦介紹價(jià)值、資源量等 ④⑦介紹危害

提出對(duì)垃圾處理“減量化、無(wú)害化、資源化”的口號(hào) 提出垃圾分類游戲及規(guī)則 l、分組(每組人數(shù)一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對(duì)面30�50米處六個(gè)學(xué)生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。

先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過(guò)來(lái)把空白面對(duì)著比賽的學(xué)生；

4、每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放 到應(yīng)放的地方。

重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處 理后的再生價(jià)值。

分組看畫、討論

組長(zhǎng)匯報(bào)各組討論結(jié)果

4位學(xué)生發(fā)言回答：現(xiàn)在的糖包裝情況 傲游戲

(選出兩名學(xué)生當(dāng)裁判)

以接力的形式。每個(gè)學(xué)生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對(duì)面放在相應(yīng)的垃圾站中。

學(xué)生裁判評(píng)判學(xué)生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價(jià)疽解釋一遍。

1、以小組速度為序加分；

2、以分錯(cuò)的數(shù)量減分；

3、以總分評(píng)出優(yōu)勝組。師給題目，學(xué)生自編

結(jié)束語(yǔ)

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

l、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來(lái)的。

2、強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識(shí)的重要。

從我傲起，從現(xiàn)在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真的病了，真的轉(zhuǎn)不動(dòng)了，人類將會(huì)怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標(biāo)題，結(jié)束我們今天的課程。

①討論

②出節(jié)目(小品)

1、地球病了(①見(jiàn)附錄中照片。③內(nèi)容簡(jiǎn)介：月亮陪著地球到太陽(yáng)處述說(shuō)吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽(yáng)幫著地球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不對(duì)，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動(dòng)物園里的故事(①見(jiàn)附錄中照片。②內(nèi)容簡(jiǎn)介：小動(dòng)物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)

3、母女倆(①見(jiàn)附錄中照片。②內(nèi)容簡(jiǎn)介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉(zhuǎn)告親朋好友。)學(xué)生發(fā)言(怎樣做)學(xué)生提建議(怎樣做)回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球!

05 居民小區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課

一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查。

二、課型：實(shí)踐活動(dòng)課。

三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活環(huán)境的情感；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)表不同觀點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

六、教學(xué)過(guò)程一：實(shí)地開(kāi)展居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)。

活動(dòng)一：社區(qū)的綠地情況調(diào)查。

活動(dòng)二：社區(qū)的圍墻情況調(diào)查。

七、教學(xué)過(guò)程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課。(節(jié)選)

(一)教師引言：

經(jīng)過(guò)大家一段時(shí)間的實(shí)地調(diào)查，同學(xué)們基本上對(duì)小區(qū)的綠地、圍墻情況已經(jīng)調(diào)查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報(bào)課，每位同學(xué)都要積極勇躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(二)學(xué)生匯報(bào)社區(qū)綠地情況調(diào)查結(jié)果。

1、代表匯報(bào)發(fā)言(略)

2、學(xué)生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對(duì)改善生活質(zhì)量有何作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)綠地?

其它同學(xué)發(fā)言(略)。

(四)教師小結(jié)

1、這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，看到了同學(xué)們對(duì)環(huán)境調(diào)查的積極性和高漲的熱情。

2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)和匯報(bào)課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對(duì)每一個(gè)人的重要性，對(duì)每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)家庭的生活及我們的社會(huì)的重要性，我們應(yīng)該更加自覺(jué)地關(guān)注我們周圍的環(huán)境，做一個(gè)關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)公民。

3、我們把同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果及建議等有關(guān)內(nèi)容整理好，送交到區(qū)政府有關(guān)部門，希望他們以后再規(guī)劃、設(shè)計(jì)小區(qū)時(shí)認(rèn)真地考慮一下我們同學(xué)們的建議。

07 汽車與環(huán)保

汽車工業(yè)已成為當(dāng)今世界最大的一個(gè)行業(yè)。《財(cái)富》雜志最新評(píng)出的全球500強(qiáng)中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在500強(qiáng)排名中，汽車業(yè)占據(jù)23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據(jù)4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現(xiàn)的歷史不過(guò)才100多年，但它的發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。汽車在給我們?nèi)祟愄峁┍憬荨⑹×?、省時(shí)、自由等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，其中的環(huán)境問(wèn)題最為突出。每個(gè)學(xué)生可以了解一下世界汽車的發(fā)展史及汽車帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，并看看為保護(hù)我們周圍的環(huán)境，我們可以作些什么？

活動(dòng)1 游戲

為了讓每位同學(xué)可以從一個(gè)較為公正和客觀的角度來(lái)看待汽車，每位同學(xué)可以想象自己是一個(gè)訪問(wèn)地球的外星人，到達(dá)地球后，每個(gè)人都必須發(fā)回關(guān)于在地球上發(fā)現(xiàn)的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機(jī)器的信息。同學(xué)們可以想象一下，作為一個(gè)外星人，第一眼看見(jiàn)汽車時(shí)，他會(huì)怎樣描述它的外表和性狀？

活動(dòng)2 了解世界汽車發(fā)展概況

學(xué)生查閱資料和教師提供閱讀資料相結(jié)合，使學(xué)生了解一些世界汽車發(fā)展概況，討論下列問(wèn)題：

1．全球有多少輛汽車？

2．全球汽車產(chǎn)量的年增長(zhǎng)率是多少？

3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？

4．我們所在的城市有哪些跨國(guó)汽車公司存在？

5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內(nèi)運(yùn)作經(jīng)營(yíng)？

6．為什么在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？

活動(dòng)3 了解人們對(duì)汽車的心理

汽車發(fā)展的速度是與國(guó)家和個(gè)人需求相適應(yīng)的，汽車的高速發(fā)展從一個(gè)側(cè)面反映了國(guó)家和個(gè)人對(duì)汽車的大量需求。讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查，最終了解現(xiàn)代人對(duì)汽車所抱有的一些基本看法。

1．為什么有那么多的人渴望汽車？

2．為什么有那么多國(guó)家要大力發(fā)展汽車工業(yè)？

3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？

4．哪些工作離不開(kāi)汽車？

5．沒(méi)有汽車的人會(huì)面臨哪些問(wèn)題？

活動(dòng)4 調(diào)查汽車帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

汽車的高速發(fā)展會(huì)帶來(lái)一系列的環(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生查閱資料并結(jié)合自己的實(shí)際感覺(jué)，討論下列問(wèn)題。

1．汽車每年消耗世界多少資源？

2．汽車帶來(lái)哪些大氣污染問(wèn)題？

3．汽車帶來(lái)哪些水體與土壤污染問(wèn)題？

4．汽車帶來(lái)哪些固體廢棄物污染問(wèn)題？

5．汽車帶來(lái)哪些噪聲污染問(wèn)題？

6．公路建設(shè)會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題？

7．汽車占據(jù)了城市多少土地與空間？

8．汽車會(huì)給全球帶來(lái)哪些嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題？

活動(dòng)5 填寫交通記錄表

讓學(xué)生記錄每次乘車情況，了解車程公里數(shù)、花費(fèi)的時(shí)間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。

交通記錄表 次數(shù)

乘車目的車程公里數(shù)

交通工具

所用時(shí)間

所用費(fèi)用

＊ 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等。

活動(dòng)6 了解汽車尾氣排放情況

學(xué)生分組到學(xué)校附近的馬路上作簡(jiǎn)單調(diào)查，或是自己觀察記錄（必要時(shí)可查閱部分資料），或是調(diào)查交通警察和司機(jī)。

1．上學(xué)路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？

2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？

3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？

4．汽車在不同路面行駛時(shí)，尾氣排放情況有何不同？

5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？

6．汽車排放的主要污染物是什么？

7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允許，可讓學(xué)生在光照條件較強(qiáng)的中午到交通流量較高的十字路口進(jìn)行觀測(cè)。）

活動(dòng)7 預(yù)測(cè)21世紀(jì)的環(huán)保汽車

教師提供有關(guān)清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的調(diào)查情況，開(kāi)展合理想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保型汽車。

活動(dòng)8 采取行動(dòng)

1．請(qǐng)同學(xué)考慮，為保護(hù)地球環(huán)境，我們每個(gè)人應(yīng)如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當(dāng)?shù)刭?gòu)物；呼吁政府控制機(jī)動(dòng)車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。）

2．請(qǐng)學(xué)生整理自己的調(diào)查資料、圖片及部分同學(xué)撰寫的《汽車與環(huán)保》的文章，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學(xué)生和教師參觀。

08為綠色樹(shù)目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)

目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意環(huán)保。樹(shù)立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。

過(guò)程：

一：開(kāi)場(chǎng)白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保調(diào)查材料:---鄭州市民、高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)與常識(shí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示:商品上的環(huán)保標(biāo)志能影響大約51.58%的人的購(gòu)物。因?yàn)殛P(guān)注環(huán)保與因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時(shí)有41.56%的人不會(huì)留意這類標(biāo)志：有26.79%的人因?yàn)椴幌嘈艔S商宣傳，而認(rèn)為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時(shí)，市民（53.5%）比學(xué)生（49%）更加愿意購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品。由此可見(jiàn)，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會(huì)影響銷路，而且會(huì)獲得一部分消費(fèi)者的額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見(jiàn)雛形。同時(shí)，由于一些廠商聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購(gòu)買和使用。

有84.23%的人明確表示若提供機(jī)會(huì)則愿意植樹(shù)。說(shuō)明普遍綠化意識(shí)較好?？墒怯捎诂F(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂(lè)觀。有關(guān)部門以及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體若能提供機(jī)會(huì)，相信能調(diào)動(dòng)人們的綠化積極性。

有51.27%的人在餐館就餐時(shí)會(huì)毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時(shí)讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具，另有12.53%的人會(huì)選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對(duì)有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，同時(shí)12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅(jiān)決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購(gòu)買，顧客使用”的`惡性循環(huán)。

有約72%的人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳不力，有14.99%的人認(rèn)為環(huán)保宣傳脫離實(shí)際國(guó)情，還有不少人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳中存在嚴(yán)重的形式主義，只有不到8%的人對(duì)環(huán)保宣傳表示基本滿意。

共有55.5%的人認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題排在我國(guó)面臨問(wèn)題的前三位。而認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題排在前五位的人則累計(jì)達(dá)到92%。可見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題在蘭州市民學(xué)生中得到一定的重視。

二:主持人:從上面這則材料中我們可以發(fā)現(xiàn),盡管綠色環(huán)保這個(gè)概念已很少有人不知道,但是具體應(yīng)該怎么做,怎樣做才能起到環(huán)保作用,很多人還不是很清楚,但是綠色環(huán)保已是一個(gè)時(shí)代主題,作為21世紀(jì)的一個(gè)高中生,又怎能茫然不知?因此下面請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí),然后結(jié)合自身,說(shuō)說(shuō)自己哪些地方做的還不夠,以后應(yīng)該如何去做?

三:同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,共暢環(huán)保,每個(gè)人都為自己定下了目標(biāo),并決定改掉以前的不良行為習(xí)慣。

四；班長(zhǎng)總結(jié)：

通過(guò)班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹(shù)木，同學(xué)們都愿意為環(huán)保作貢獻(xiàn)，做環(huán)保的小天使。

五；總結(jié)

綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，少用化學(xué)藥劑，使用無(wú)磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹(shù)，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保觀念。

我們可以不拿環(huán)保當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，但我們可以生活得很“環(huán)?！?。只要我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

豐澤區(qū)第七中心小學(xué)二年級(jí)環(huán)保教學(xué)教案

胡雪紅

第二篇：二年級(jí)環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系

舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三.人類面臨的環(huán)境問(wèn)題

1.什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。2.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化

3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二： 保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過(guò)程：

舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。

三、大氣污染的防治

1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

3．開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。

課題三： 愛(ài)護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

舉例說(shuō)明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害

2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來(lái)，咸陽(yáng)市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：

1治理咸陽(yáng)湖和城區(qū)河道

2建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。3建污水處理廠

4劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。5搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè) 6市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品

課題四： 給我寧?kù)o—— 噪聲污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無(wú)章、對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說(shuō)的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來(lái)表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害

1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤(rùn)滑機(jī) 械、無(wú)聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來(lái)源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來(lái)源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國(guó)每年消耗紐扣電池40萬(wàn)粒，1999年我國(guó)生產(chǎn)150萬(wàn)節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！

1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護(hù)植物資源 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀察植物生長(zhǎng)情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響

1.大氣污染對(duì)植 2.物的危害 3.水污染對(duì)植4.物的危害 5.土壤污染對(duì)植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程：

[學(xué)生活動(dòng)] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來(lái)各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1．旱災(zāi)：干旱 2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而成災(zāi)。

4、在歷史上曾多次發(fā)生西湖干涸

5、湖底龜裂的大旱。

四．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過(guò)境帶來(lái)的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長(zhǎng)，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。

臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。3．過(guò)渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長(zhǎng)的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長(zhǎng)要與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國(guó)的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國(guó)的基本國(guó)策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題九 保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：

1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。行為：

（1）不隨地吐痰；

（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想

1.你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？ ２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？ 板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

師：下面我們就來(lái)看看小娟是怎么做的。

二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的 教育。）１．小組交流：

你去過(guò)街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的？ 小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？ ２．小結(jié)：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

３．說(shuō)說(shuō)王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說(shuō)的話）４．小結(jié)：

保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。５．說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么？

６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

咱們來(lái)看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、說(shuō)一說(shuō)：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。出投影片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖1）

１．提問(wèn)：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？ ２．小結(jié)：

不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。出投影片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖2、3）１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？ 請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？ ２．小結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

3．老師帶同學(xué)填寫“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容。

不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）同學(xué)讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

師：通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽(tīng)一聽(tīng) 老師講故事。同學(xué)看書

１．討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié)：

１．說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

課題十 我愛(ài)花 我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2．知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。情感：

1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。

2．愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。

行為：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程：

一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。）出投影片（“想一想”中圖

1、圖2）

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結(jié)：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？ 討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣？ 4．小結(jié)：

夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。師：所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。板書：我愛(ài)花

我愛(ài)草

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？大家看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。）

1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說(shuō)？ 聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？ 板書：不摘花 2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。同桌互相說(shuō)說(shuō)

（1）這個(gè)小朋友想干什么？（2）如果你是小樹(shù)，你會(huì)怎么說(shuō)？（3）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 板書：不折樹(shù)枝

（4）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)還應(yīng)該怎樣做？ 板書：不亂搖

3．小結(jié)：樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪?，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。4．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。（1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？（2）他們應(yīng)該怎樣做？ 板書：不踏草

5．小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長(zhǎng)，這多不文明呀！1．說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？

2．小結(jié)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。

三、評(píng)一評(píng)

四、議一議（深化遵守公德的教育）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可他們都說(shuō)（聽(tīng)錄音

小海說(shuō)：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝。”小生說(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！保?．討論：

他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ 你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 2．小結(jié)：

如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié)： 1．讀兒歌

我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖。花草樹(shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。2．提問(wèn)：讀完兒歌你記住了什么？

師：花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧！板書設(shè)計(jì)：

我愛(ài)花 我愛(ài)草 美化環(huán)境 有益健康

第三篇：二年級(jí)環(huán)保教育教案-

二年級(jí)環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問(wèn)題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)有學(xué)生46人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

3、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

2、節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、熱愛(ài)大自然。教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

五、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

二年級(jí)環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三.人類面臨的環(huán)境問(wèn)題

1.什么是環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。

2.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化

3.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問(wèn)題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問(wèn)題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二： 保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。

三、大氣污染的防治

1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)

7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等。

課題三： 愛(ài)護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過(guò)程：

[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說(shuō)明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害

2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來(lái)，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的（2001年6月）。

課題四： 給我寧?kù)o—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無(wú)章、對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說(shuō)的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來(lái)表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害

1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤(rùn)滑機(jī) 械、無(wú)聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來(lái)源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來(lái)源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國(guó)每年消耗紐扣電池40萬(wàn)粒，1999年我國(guó)生產(chǎn)150萬(wàn)節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大?。?/p>

1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護(hù)植物資源 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀察植物生長(zhǎng)情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響

1.大氣污染對(duì)植 2.物的危害 3.水污染對(duì)植4.物的危害 5.土壤污染對(duì)植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國(guó)科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國(guó)家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國(guó)有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程：

[學(xué)生活動(dòng)] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來(lái)各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1．旱災(zāi)：杭州市的干旱

2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而 4．成災(zāi)。在歷史上 5．曾多次發(fā)生西湖干涸 6． 湖底龜裂的大旱。

四．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過(guò)境帶來(lái)的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長(zhǎng)，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。

臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過(guò)程： [學(xué)生活動(dòng)] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長(zhǎng)率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長(zhǎng)率。3．過(guò)渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長(zhǎng)的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長(zhǎng)要與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國(guó)的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國(guó)的基本國(guó)策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題九

保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。

情感：

1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

行為：

保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程：

一、想一想

１．同學(xué)四一組互相說(shuō)說(shuō)：

你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？

板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

師：下面我們就來(lái)看看小娟是怎么做的。

二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的 教育。）

１．小組交流：

你去過(guò)街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來(lái)后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

２．小結(jié)：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬(wàn)不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

３．說(shuō)說(shuō)王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說(shuō)的話）

４．小結(jié)：

保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

５．說(shuō)說(shuō)自己想向小娟學(xué)什么？

６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

咱們來(lái)看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、說(shuō)一說(shuō)：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

出投影片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖1）

１．提問(wèn)：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)：

不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出投影片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖2、3）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

3．老師帶同學(xué)填寫“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容。

不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）

同學(xué)讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）

讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

師：通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽(tīng)一聽(tīng)

老師講故事。

同學(xué)看書

１．討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺(jué)保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié)：

１．說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：

一、保持環(huán)境衛(wèi)生

課題十

我愛(ài)花

我愛(ài)草

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。2．知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。

情感：1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。2．愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。

行為：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到：

（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。教育過(guò)程：

一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類的好朋友。）

出投影片（“想一想”中圖

1、圖2）

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結(jié)：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？

討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣？

4．小結(jié)：

夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

師：所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

板書：我愛(ài)花

我愛(ài)草

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？大家看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。）

1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說(shuō)？

聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？

板書：不摘花

2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。

1．同桌互相說(shuō)說(shuō)

（1）這個(gè)小朋友想干什么？

（2）如果你是小樹(shù)，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

板書：不折樹(shù)枝

（2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)還應(yīng)該怎樣做？

板書：不亂搖

2．小結(jié)：樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪?，就去損壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。

3．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。

（1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？

（2）他們應(yīng)該怎樣做？

板書：不踏草

2．小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L(zhǎng)，這多不文明呀！

1．說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？

2．小結(jié)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。

三、評(píng)一評(píng)

四、議一議（深化遵守公德的 教育。）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可他們都說(shuō)（聽(tīng)錄音

小海說(shuō)：“我只摘了一朵花。”小新說(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝。”小生說(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！保?/p>

1．討論：

他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

你想對(duì)他們說(shuō)什么？

2．小結(jié)：

如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié)：

1．讀兒歌

我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗，不摘花，不踏草，不折樹(shù)枝不亂搖?；ú輼?shù)木是朋友，我們都要保護(hù)好。

2．提問(wèn)：讀完兒歌你記住了什么？

1．師：花草樹(shù)木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧！板書設(shè)計(jì)：

我愛(ài)花

我愛(ài)草 美化環(huán)境 有益健康

第四篇：二年級(jí)學(xué)環(huán)保教育教案

保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、課前觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放環(huán)境被破壞的錄像。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論。（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

共創(chuàng)綠色家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球的好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，帄時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄象 ：

春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連?？戳藙偛诺匿浵?，我們有什么想說(shuō)的，暢所欲言。

師：同學(xué)們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？ 二：統(tǒng)計(jì)：

我們生活中常見(jiàn)的垃圾都有什么？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣

小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習(xí)用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器 師：通過(guò)以上匯報(bào)，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.生：我以后要盡量少扔垃圾。

生：我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源，少浪費(fèi)水，少吃小食品。

師：我們剛才統(tǒng)計(jì)的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋，一個(gè)月一節(jié)電池，一天一個(gè)食品包裝袋，一個(gè)月多排一噸污水，五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢？到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？

那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。

三、匯報(bào)治理垃圾方案。

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。

生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。

四、聯(lián)系實(shí)際：

我們自己在日常生活中該注意些什么呢？

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒(méi)有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會(huì)滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來(lái)傳染病。如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信它就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園。

第五篇：二年級(jí)環(huán)保教案

二年級(jí)校本教材

《環(huán)保校本課程教材》

教案

凱里市第十小學(xué)

第一課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示各種環(huán)保標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)他們嗎？

2、逐一介紹教材中出現(xiàn)的環(huán)保標(biāo)志，說(shuō)明他們的含義？

3、練習(xí)識(shí)圖。

4、討論：我們會(huì)在哪些場(chǎng)所見(jiàn)到這些標(biāo)志？

5、討論：見(jiàn)到這些標(biāo)志你會(huì)怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、回家把這些環(huán)保標(biāo)志說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：你知道日常垃圾如何分類嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺(jué)將垃圾分類。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺(jué)將垃圾分類。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示“垃圾箱”的圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)論：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些東西，它們有什么不同？

2、說(shuō)一說(shuō)垃圾分類有什么用。

3、閱讀課文，了解課文內(nèi)容？

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

6、完成作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回家后向家長(zhǎng)介紹日常垃圾的分類。

2、向爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣丟垃圾？3

，討

第三課

教學(xué)內(nèi)容：綠色節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示綠色節(jié)日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？

2、閱讀課文，了解綠色節(jié)日。

3、討論：在綠色節(jié)日里我們應(yīng)該怎么做？

4、完成課堂練習(xí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第四課

教學(xué)內(nèi)容：什么是地球日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)地管理自己的行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生向大人宣傳的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)地管理自己的行為。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示地球日的宣傳圖畫，說(shuō)一說(shuō)，它是什么？

2、閱讀課文，了解地球日。

3、討論：人們?yōu)槭裁匆O(shè)立地球日？

4、說(shuō)一說(shuō)，我們能夠做什么。

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：說(shuō)一說(shuō)：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？

第五課

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保行為——防止噪聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。

3、能夠在生活中自覺(jué)減少噪聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、聽(tīng)一段聲音的音頻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2、閱讀課文，討論：什么是噪聲。

3、比一比，安靜的教室和吵鬧的教室會(huì)有什么感沉。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想，我們要怎樣做才會(huì)更好地防止噪聲。

第六課

教學(xué)內(nèi)容：禁用一次性筷子

教學(xué)目標(biāo)：

11、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)一說(shuō)什么是一次性筷子？

2、了解一次性筷子是怎樣制作的。

3、討論：過(guò)渡使用一次性筷子會(huì)造成什么危害？

4、出示課文涉及的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀。

5、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向大家宣傳一次性筷子的制作過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎做。

第七課

教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

1、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)野生動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物？

2、討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物？

3、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？

4、出示《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生介紹相應(yīng)的法律知識(shí)。.作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向別人宣傳為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

第八課

教學(xué)內(nèi)容：什么叫自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示我貴州自然保護(hù)區(qū)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你到過(guò)哪里，有什么感受？

2、閱讀課文，建立什么叫自然保護(hù)區(qū)的概念。

3、討論：為什么要設(shè)立自然保護(hù)區(qū)？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：到了自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：了解黔東南有哪些自然保護(hù)區(qū)，讓有條件的家長(zhǎng)帶學(xué)生到雷公山自然保護(hù)區(qū)走一走。

第九課

教學(xué)內(nèi)容：什么是海洋污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示海洋污染的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，看了這些圖片，你有什么感受？

2、閱讀課文，討論，海洋有哪些功能？

3、討論：什么是海洋污染？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家把今天學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第十課

教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示校園圖片，說(shuō)一說(shuō)我們的校園。

2、討論：為什么要愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境。

3、閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)，我們要怎么做

4、情景練習(xí)：看到不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看到不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。

第十一課

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺(jué)宣傳和節(jié)約用水。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺(jué)宣傳和節(jié)約用水。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示地球的太空俯視圖圖片，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。

2、討論：地球上的水是怎樣形成的？

3、出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生詳細(xì)閱讀。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

向身邊的人宣傳節(jié)約用水。

第十二課

教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)公物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)這些圖片是什么？

2、說(shuō)一說(shuō)，什么是公物？

3、閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公物。

5、說(shuō)一說(shuō)，見(jiàn)到有人破壞公物時(shí)應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家向家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公物。