第一篇：我的《江南的冬景》教學(xué)案(教師版)

《江南的冬景》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積累基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)捕捉對自然萬物獨(dú)特的審美感悟。2.交流探究，分析文章結(jié)構(gòu)，品味文章的意境美。

3.學(xué)習(xí)本文對比的結(jié)構(gòu)特征和虛實(shí)結(jié)合的描寫手法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對比修辭、避實(shí)就虛的寫法?！緦W(xué)習(xí)方法】 誦讀法、討論法、比較賞析法

【自主學(xué)習(xí)】

【知人論世】郁達(dá)夫，名文，字達(dá)夫，1896年12月7日出生于富陽滿洲弄（今達(dá)夫弄）的一個(gè)知識分子家庭。幼年貧困的生活促使他發(fā)憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一本也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》，被公認(rèn)是震世駭俗的作品。他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。

郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。

【寫作背景】：1933年4月郁達(dá)夫舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。在這期間，他寫了大量的山水游記《達(dá)夫游記》、《屐痕處處》、《達(dá)夫日記》、《達(dá)夫散文集》、《閑書》等等，以山水力排心中苦悶，《江南的冬景》就是在這樣的情況寫成的。在《江南的冬景》里，我們看到了一位逍遙在山水之間的名士，其實(shí)這位名士的逍遙不過是在現(xiàn)實(shí)中受阻之后為自己設(shè)計(jì)的一條解脫之路罷了。

【寫作特點(diǎn)】郁達(dá)夫散文具有極強(qiáng)的美學(xué)特征：清新雋永，明麗真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

① 提示：“江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。”

②寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時(shí)冬郊的閑步

【合作探究】

1.作者在文章中從各個(gè)角度描寫了江南的冬天，表現(xiàn)自己的切身感受，描繪出了一幅

江南暖冬的水墨畫，作者分別描繪出哪些畫面？針對上述畫面，討論哪幾幅最精彩，并簡要說明理由。（思考角度：①寫了哪些景物 ②景物有何特點(diǎn) ③作者感受如何 ④運(yùn)用何種手法）

曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖

經(jīng)過討論，盡管欣賞的理由各不相同，學(xué)生喜歡的畫面卻比較集中，具體有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導(dǎo)學(xué)生對這三幅畫面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，賞析時(shí)要求學(xué)生針對每幅畫面，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題—— ①寫了哪些景物 ②景物有何特點(diǎn) ③作者感受如何 ④運(yùn)用何種手法

午后郊游圖賞析

（1）所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。

(2)景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對比鮮明。(3)作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。（4）所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩。

寒村微雨圖賞析

（1）所寫景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹、烏蓬茅屋酒客。（2）景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩中有畫，畫中有詩。（3）作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。（4）所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。

江南雪景圖賞析

郁達(dá)夫先生在描繪本幅畫面時(shí)，并沒有從正面去刻畫，而是巧妙地化用了前人的詩句，借前人的詩句來表現(xiàn)江南雪景的意境。而詩句往往簡潔洗練，意象豐富，所以需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象對詩句進(jìn)行稀釋還原。在學(xué)生想象還原的基礎(chǔ)上，筆者對學(xué)生的想象進(jìn)行了歸納整理，進(jìn)而再現(xiàn)出江南雪景優(yōu)美圖景：日暮時(shí)分，瑞雪紛紛，寒意森森，佳釀既陳，爐火正旺，與老友圍爐對坐，推杯換盞，暖意融融。更深人靜，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，陣陣酒香，沁人心脾。偶爾傳來幾聲犬吠，乃是行人叩門投宿。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”

巧引前人詩句，以補(bǔ)散文沒有說盡的余意、尚未抒發(fā)之情愫，使文章在行文上跌宕多姿：時(shí)而使人沉浸在古典詩詞點(diǎn)撥的意緒中，時(shí)而又將人帶進(jìn)優(yōu)美的畫境里，取得了“以少少許勝多多許”的藝術(shù)效果?！拘轮A(yù)習(xí)】

1、給加點(diǎn)字注音

煊(xuān)羊肉 蟄(zh?)居 烏桕(jiù)赭(zhě)色 槎椏(chá yā)給．．．予(jǐyǔ)剝(bāo)花生 剝(bō)削 夾(jiá)衣 夾(jiá)層 夾(jiā)克 泊(bó)船 湖泊(pō)月暈(yùn)暈(yūn)頭轉(zhuǎn)向 擱(gē)筆 擱(g?)不住 煮茗(míng)曝(pù)背 亙(gan)古 綠(lù)林豪客 正（zhēng）月 恣(zì)意 諦(dì)聽 豐腴(yú)間(jiàn)或 中間(jiān)

2、瀏覽課文，整體感知：

（1）郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？

對江南有明確的區(qū)域界定。指江浙地區(qū)（第6小節(jié)），而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū)。

（2）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。作者是怎樣來表現(xiàn)這種印象的？

在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面加以賞析：

（1）所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。（2）景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對比強(qiáng)烈。（3）作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧靜。（4）所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。

2.對比手法的運(yùn)用是本文的一個(gè)重要特色，為了突出江南冬天的美好，作者做了哪些比較？通過比較，作者寫了江南冬天什么樣的特征？

①通過北國與江南冬天的比較：突出江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣。（和暖宜人）

②江南冬天與秋天的比較：作者將江南的冬天比作北方的夏夜，寫出“明朗的情調(diào)”。（明朗）

③閩越等地的冬天與江南比較：作者將他所感受到的“江南的冬景”做了更明確的區(qū)域界定。（富有生氣）

④德國與江南的寒郊散步比較：（令人感到悠閑、灑脫）3．重點(diǎn)研讀5—9段，深入思考，討論：

（1）文章寫景時(shí)采取了虛實(shí)結(jié)合的描寫策略。讀完這部分，你覺得哪些地方寫的是實(shí)景？哪些地方寫的是虛景？虛景傳達(dá)出作者怎樣的心境和情趣？

（2）文章多次引用詩文名句，找出這些詩文名句并體會(huì)：能不能用自己的話替換這些名句？如果替換以后，會(huì)不會(huì)影響文章的語言風(fēng)格？

（3）這篇散文寫景時(shí)做到了語言風(fēng)格與景物特征的和諧，試作簡要分析。

明確：

（1）第5段作者寫到了江南的植被（實(shí)寫）。江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風(fēng)頌》中的名句相連接，別有一番情趣。

第7段，作者為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨（虛寫）。借助想像的力量，在不經(jīng)意的點(diǎn)染之間，一幅悠閑情調(diào)的水墨畫就呈現(xiàn)在讀者面前。郁達(dá)夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節(jié)奏，因而寫景時(shí)，他善于運(yùn)用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者眼前、其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的，總是一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫。

第8段寫到了江南的雪（虛寫）。作者對雪景沒有作實(shí)景的描繪，避實(shí)就虛地引了一些詩句，在品評詩句的時(shí)候?qū)懗隽搜┤?。作者引用詩句、避?shí)就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖則語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富。

結(jié)合郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng)格來談，這種虛實(shí)結(jié)合的寫景方法是作者審美情趣和景物特征相融合的結(jié)果，是表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一。郁達(dá)夫主張表現(xiàn)自我，認(rèn)為小說是作者的“自敘傳”。這種直接抒寫性情的創(chuàng)作風(fēng)格同樣也體現(xiàn)在散文寫作中，只是在散文里更注重表現(xiàn)與再現(xiàn)的結(jié)合。因此，江南的冬景在郁達(dá)夫筆下，既是一種意境，也是一種情境。

（2）不能，作者借助詩句寫出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借詩歌意境，通過自己的品評，將江南雪景推向一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者的心境閑適。

（3）讀這篇文章可以感受到作者的語言特色和行文風(fēng)格，體會(huì)到，江南冬景的悠閑和暖、作者心

境的閑適和行文時(shí)的舒緩自如在全文中水乳交融，和諧統(tǒng)一。

全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。聲調(diào)平和、敘述節(jié)奏徐緩，有利于作者對描寫對象進(jìn)行多角度的反復(fù)渲染，實(shí)現(xiàn)景物描寫的繪畫美。畫家劉海粟對此深有感觸:“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達(dá)夫的妙文。”這是對郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u價(jià)。

4.通過學(xué)習(xí)本文，我們可以學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？

（1）多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。（2）運(yùn)用比較寫法突出景物的特點(diǎn)。

（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性感受，以情馭景。（4）行文節(jié)奏要和所寫的意境相合，形散而神聚。

【課堂檢測】

一、閱讀《江南的冬景》的一段，回答文后各題。

江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，．．．

而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會(huì)聚在一道的一個(gè)小村子里，門 ① 長橋，窗 ② 遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在．這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以 ③ 一只烏篷小船，茅屋里可以 ④ 幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然．

會(huì)得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 1．解釋下列加點(diǎn)的詞語

江南河港交流： ．．

地濱大海： ．遠(yuǎn)阜： ．天垂暮了： ．

【答案】交叉地流淌 靠近土山 將近[本題考查詞語的理解與解釋。可以結(jié)合句子意思和詞語本意解答。]

2．在文中橫線上填上合適的動(dòng)詞

① ② ③ ④

【答案】對 臨 泊 添[本題考查錘煉語句和詞語。重點(diǎn)要考慮語境和詞語的搭配。] 3．“人到了這一個(gè)境界”中，“這一個(gè)境界”是怎樣的境界？

【答案】悠閑、溫馨、如詩如畫的境界。[從“秋收過后”到“在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”一段中概括。]

4．給這幅江南圖起一個(gè)名字。

【答案】江南冬景圖[命名時(shí)要注意簡短而概括]

B．盡管兩人天各一方，但還是藕斷絲連，不絕如縷。．．．．C．洗劫后的圓明園，到處斷壁殘?jiān)?，令人嘆為觀止。．．．．

D．冬天里，我經(jīng)常和朋友們聚在一起，或圍爐品茗，或吃煊羊肉飲白干，享受了濃濃的天倫之樂。．．．．【答案】A [不絕如縷：形容形勢危急或聲音細(xì)長。嘆為觀止：贊美所見的事物好到極點(diǎn)。天倫之樂：指父子、兄弟之間。]

二、比較閱讀：

閱讀老舍《濟(jì)南的冬天》中描寫雪景的文字，思考:同是寫雪景，二者在寫法上有什么不同？《江南的冬景》中所引用的詩句寫出了怎樣的意境？

“ 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?！? 明確：（1）《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。

（2）沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見到老朋友了是“能飲一杯無”。更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來酒香，偶爾會(huì)傳來幾聲犬吠。到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

總結(jié)：引用詩句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補(bǔ)散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

【鞏固提升】

一、基礎(chǔ)知識：

1下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.煮茗(míng)蟄(zh?)居 曝(pù)背 亙古(gan)B 煊(xuàn)羊肉 赭(zhě)色 綠(lù)林豪客 給與(j?)C 烏桕(jiù)恣(zì)意 諦(dì)聽 正月（zhēng）

D 槎椏(chá yā)剝(bāo)花生 月暈(yùn)間(jiàn)或 【答案】 B [煊(xuān)羊肉] 2．下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．莫明其妙 暖坑 蘿卜 相應(yīng)成趣 B．得失具亡 綠蔭 輪廓 窗臨遠(yuǎn)阜 C．烏蓬小船 蟄居 萌動(dòng) 恍然大悟 D．曝背談天 逍遙 恣意 直截了當(dāng) 【答案】D [A炕B俱亡C烏篷小船 ] 3．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個(gè)樣子呀。B．像蘇東坡說的：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。C．他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣好的地方，還到廬山去干嗎（嘛）呢！”

D．但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嗓亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老無窩中的黑狗、每個(gè)午后都照在（已經(jīng)消失的）門框上的那一縷夕陽??是否也與一粒土一樣歸于沉寂。

【答案】B [不完整引用，引用內(nèi)容做句子的一部分，前面不應(yīng)用冒號。A項(xiàng)中冒號表提示下文。C項(xiàng)中感嘆號表強(qiáng)烈的反問，D項(xiàng)“是否??沉寂”以及前面的主語都是“不知道”的賓語，整句是陳述。] 4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我生長在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，特深。

（2）大約是德國南部地方，四季的，總也和我們的江南差仿不多。（3）若再要點(diǎn)些 進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船。A．感受 交換 景象 B．銘記 變更 風(fēng)景 C．記憶 變化 景物 D．銘刻 變遷 景致 【答案】D 5．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們個(gè)人做出的任何成績和偉大的革命事業(yè)相比，只不過是滄海一粟。．．．．

【知識補(bǔ)充】

1．李涉《井欄砂宿遇夜客》：暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，世上如今半

是君。關(guān)于這首詩，《唐詩紀(jì)事》上有一則饒有趣味的記載：“涉嘗過九江，至皖口（皖水入長江的渡口），遇盜，問：‘何人？’從者曰：‘李博士（涉曾任太學(xué)博士）也?！浜狼踉唬骸羰抢钌娌┦?，不用剽奪，久聞詩名，愿題一篇足矣?！尜?zèng)一絕云?！边@件趣聞不但生動(dòng)地反映出唐代詩人在社會(huì)上的廣泛影響和所受到的普遍尊重，而且可以看出唐詩在社會(huì)生活中運(yùn)用的廣泛──甚至可以用來酬應(yīng)“綠林豪客”。不過，這首詩的流傳，倒不單純由于“本事”之奇，而是由于它在即興式的詼諧幽默中寓有頗為嚴(yán)肅的社會(huì)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)感慨。

前兩句用輕松抒情的筆調(diào)敘事。“江上村”，即詩人夜宿的皖口小村井欄砂；“知聞”，即“久聞詩名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對方為“綠林豪客”自可看出?？磥碓娙耸菐е踩坏脑娨飧惺軄硪髟佭@場饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對自己詩名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對愛好風(fēng)雅、尊重詩人的“綠林豪客”的欣賞。環(huán)境氣氛與“綠林豪客”的不協(xié)調(diào)，他們的“職業(yè)”與“愛好”的不統(tǒng)一，本身就構(gòu)成一種耐人尋味的幽默。它直

接來自眼前的生活，所以信口道出，自含清新的詩味。三、四兩句即事抒感?！疤用铡奔础疤用薄⒈苈暶痪又猓ò拙右住断銧t峰下新卜山居》詩有“匡廬便是逃名地”之句）。詩人早年與弟李渤隱居廬山，后來又曾失意歸隱，詩中頗多“轉(zhuǎn)知名宦是悠悠”、“一自無名身事閑”、“一從身世兩相遺，往往關(guān)門到午時(shí)”一類句子，其中不免寓有與世相違的牢騷。但這里所謂“不用逃名姓”云云，則是對上文“夜知聞”的一種反撥，是詼諧幽默之詞，意思是說，我本打算將來隱居避世，逃名于天地間，看來也不必了，因?yàn)檫B你們這些綠林豪客都知道我的姓名，更何況“世上如今半是君”呢？

表面上看，這里不過用詼諧的口吻對綠林豪客的久聞其詩名這件事表露了由衷的欣喜與贊賞（你們弄得我連逃名姓也逃不成了），但脫口而出的“世上如今半是君”這句詩，卻無意中表達(dá)了他對現(xiàn)實(shí)的感受與認(rèn)識。詩人生活的時(shí)代，農(nóng)民起義尚在醞釀之中，亂象并不顯著，所謂“世上如今半是君”，顯然別有所指。它所指的應(yīng)該是那些不蒙“盜賊”之名而所作所為卻比“盜賊”更甚的人們，是詩人劉叉在《雪車》中所痛斥的“相群相黨，上下為蟊賊”之輩。相比之下，這些眼前的“綠林豪客”如此敬重詩人、富于人情，倒顯得有些親切可愛了。這首詩的寫作，頗有些“無心插柳柳成陰”的味道。詩人未必有意諷刺現(xiàn)實(shí)、表達(dá)嚴(yán)肅的主題，只是在特定情景的觸發(fā)下，向讀者開放了思想感情庫藏中珍貴的一角。因此它寓莊于諧，別具一種天然的風(fēng)趣和耐人尋味的幽默。據(jù)說豪客們聽了他的即興吟成之作，餉以牛酒，看來其中是有知音者在的。2．白居易《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時(shí)侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今。于是有了這首膾炙人口、音韻和律的詩作。這是白居易被貶江州后所作，他邀請的劉十九就是劉軻，當(dāng)時(shí)隱居廬山，因?yàn)楹桶拙右仔郧橄嗤抖Y(jié)為好友。白居易這首詩歌怡然自適、情趣盎然，字里行間看到了詩人平和舒緩的心情，確實(shí)有“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒?！钡乃煲夂瓦m意。

面對充滿無數(shù)坎坷與磨難的現(xiàn)實(shí)人生，怎樣立身處世，是每一個(gè)人都必須做出回答的問題。做為古代的一個(gè)文人，當(dāng)面對“兼濟(jì)”與“獨(dú)善”的矛盾沖突時(shí)，白居易的態(tài)度是：“古人云，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。時(shí)之來也，為云龍、為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力以出；時(shí)之不來也，為零豹、為冥鴻，寂兮廖兮，奉身而退。進(jìn)退出處，何往而不自得哉？”這里，白居易表白了自己對窮達(dá)進(jìn)退、立身處世的人生見解，現(xiàn)在看來，他把儒學(xué)的“知其不可為而為之”的積極進(jìn)取精神和佛學(xué)看穿憂患超然物外的心靈境界有機(jī)的結(jié)合在一起行成自己的形成自己的生存觀念，并固守著自己營造的心靈家園，以此來遮蔽人世間的狂風(fēng)暴雨。3．劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》：日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

劉長卿（709—780），中唐前期的重要詩人。工五言，描寫個(gè)人生活和自然風(fēng)景的詩，具有高超的藝術(shù)技巧，詩的風(fēng)格以工整清麗出名。此詩為劉長卿山水詩的名篇。詩人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的山村圖景，直敘旅途中雪夜投宿的見聞，不加渲染，而意思曲折、深刻。開篇即是一組靜物，日薄西山，蒼山隱隱，空曠的山野中惟有一座茅屋立于風(fēng)雪之中。詩人極盡旅途之苦，風(fēng)雪中得入柴門，頓時(shí)帶來一股溫暖的氣息。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成一幅淡雅的雪夜客至圖。4．齊己《早梅》：萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

萬木經(jīng)受不住嚴(yán)寒的侵襲，枝干將被摧折。梅樹的孤根卻吸取地下的暖氣，恢復(fù)了生氣。在前

村的深雪里，昨夜有一枝梅花凌寒獨(dú)開。它的幽香隨風(fēng)飄散，一只鳥兒驚異地看著這枝素艷的早梅。我想寄語梅花，如果明年按時(shí)開花，請先開到望春臺(tái)來。齊己是鄉(xiāng)下貧苦人家的孩子，從小一邊放牛一邊讀書，學(xué)習(xí)非?？炭?。幾年后，能夠吟詩作賦，被寺院長老發(fā)現(xiàn)，收進(jìn)寺里作和尚。一年冬天，剛剛下過一場大雪，清晨齊己出去，被眼前的一片雪白吸引住了，前方的幾朵報(bào)春的臘梅引來了報(bào)春鳥圍著梅花唱歌。齊己被這景色驚呆了，回寺后，馬上寫下了《早梅》這首詩。這是一首詠物詩。全詩語言輕潤平淡毫無浮艷之氣，以含蘊(yùn)的筆觸刻畫了梅花傲寒的品性及素艷的風(fēng)韻，創(chuàng)作了一種高遠(yuǎn)的境界寄托了自己的理想，意蘊(yùn)深刻。

第二篇：江南的冬景教學(xué)案

《江南的冬景》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．欣賞大自然的美，熱愛大自然的美。

2．理解郁達(dá)夫的散文風(fēng)格，郁達(dá)夫散文語言的清麗明快。3．學(xué)習(xí)從文章結(jié)構(gòu)、語言特色、寫作方法等方面賞析散文。

《課前預(yù)習(xí)案》

作者簡介：

郁達(dá)夫(1896.12.7~1945.8.29)原名郁文，字達(dá)夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。

1896年12月7日出生于浙江富陽滿洲弄（今達(dá)夫弄）的一個(gè)知識分子家庭。1911年起開始創(chuàng)作舊體詩，并向報(bào)刊投稿。1912年考入浙江大學(xué)預(yù)科，因參加**被校方開除。1914年7月入東京第一高等學(xué)校預(yù)科后開始嘗試小說創(chuàng)作。1919年入東京帝國大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。7月，第一部短篇小說集《沉淪》問世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。

1922年3月，自東京帝國大學(xué)畢業(yè)后歸國。5月，主編的《創(chuàng)造季刊》創(chuàng)刊號出版。7月，小說《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。1923年至1926年間先后在北京大學(xué)、武昌師大、廣東大學(xué)任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編《創(chuàng)造月刊》、《洪水》半月刊，發(fā)表了《小說論》、《戲劇論》等大量文藝論著。

1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說《遲桂花》發(fā)表。

1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。1936年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會(huì)政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立大會(huì)上當(dāng)選為常務(wù)理事。1938年底赴新加坡，從事報(bào)刊編輯和抗日救亡工作。1942年流亡到蘇門答臘，化名趙廉隱居下來。不久，當(dāng)?shù)厝毡緫棻繌?qiáng)迫他去當(dāng)翻譯，暗中保護(hù)和營救了不少當(dāng)?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。1945年9月17日被日本憲兵秘密殺害于印度尼西亞的蘇門答臘。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。

郁達(dá)夫的一生，胡愈之先生曾作這樣的評價(jià)：在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。

以小說和散文最為著稱，影響廣泛。短篇小說《沉淪》、《采石礬》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《遲桂花》，中篇小說《迷羊》，《她是一個(gè)弱女子》和《出奔》等最為著名，《沉淪》是其成名作。小說多以失意落魄的青年知識分子作為描寫對象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強(qiáng)烈的主觀抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識分子在**社會(huì)里的苦悶心情，寫得清新秀麗，富有氣勢和神韻，與他的小說一樣，具有真率，熱情、明麗、酣暢的風(fēng)格。

一、生字詞

煮茗

蟄居

曝背

亙古

摩登

閩粵

皮袍

(míng)

(zhé)

(pù)

(gèn)

mó dēng

mǐn yuè

pí páo

煊羊肉

赭色

綠林豪客

豐腴

遠(yuǎn)阜

冬霖

烏篷

(xuān)

(zhě)

(lù)

fēngyú

yuǎn fù

dōng lín

wū péng 烏桕

恣意

諦聽

正月

喧嘩

月暈

暈頭轉(zhuǎn)向

(jiù)

(zì)

(d ì)

（zhēng）

xuān huá

(yùn)

(yūn)槎椏

剝花生

剝削

擱下

擱不住

間或

中間

(chá yā)

(bāo)

(bō)

(gē)

(gé)

(jiàn)

(jiān)

夾衣

夾層

莫名其妙

銘記在心

(jiā)

(jiá)

(說出)

（刻）

二、理清文章思路

1、第1—4段

2、第5段

3、第7段

4、第8、9段

5、第10段

問題：

1、文本有哪些段落寫了江南的冬景？

2、文本共寫了幾幅畫面？

3、嘗試給每幅畫面命名。

《課堂學(xué)習(xí)案》

選點(diǎn)突破，局部賞析

1、文本有哪些段落寫了江南的冬景？

2、文本共寫了幾幅畫面？

3、嘗試給每幅畫面命名。

☆★自主選擇所喜歡的段落加以討論分析

1、寫了哪些景物？

2、景物有何特點(diǎn)？

3、作者有何感受？

4、運(yùn)用什么手法？

（一）午后郊游圖賞析

1、所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠意的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。（板書）

2、景物特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含生機(jī)。（板書）

這里描繪的是一幅蘊(yùn)含生氣的明麗的畫面。在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點(diǎn)染到了畫里，使整個(gè)畫面明麗了起來，泛出了生氣。

賞析：黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動(dòng)。面對美景，詩人心情恬靜歡快，胸懷舒展開闊。

（二）寒村微雨圖賞析

1、所寫景物：長橋，烏篷小船，細(xì)雨，燈暈

2、景物特點(diǎn)：淡雅，朦朧，詩中有畫，畫中有詩。

（三）江南雪景圖賞析

1、所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門

犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。

2、景物特點(diǎn)：高雅，寧靜

同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。

《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。

（四）無雪旱冬圖賞析

雖然沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見到老朋友了，是“能飲一杯無”，夜深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來酒香；偶爾會(huì)傳來幾聲犬吠，是夜歸的路人；到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開。”好一幅清麗的雪中梅花圖！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

引用詩句的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些詩句，使文章在整個(gè)行文上顯得搖曳多姿，也增加了文章的詩情畫意。

作者筆下的江南的冬天有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合具體句子分析。

作者是如何寫江南的冬景的（寫景手法）？舉例分析 直接描寫 間接描寫

1、北國與江南的冬天的比較

2、江南冬天與秋天的比較

3、江南冬天與北國夏夜的比較

4、閩粵等地的冬天與江南冬天的比較

5、德國與江南的寒郊散步的比較

課后復(fù)習(xí)案

1、老舍的《濟(jì)南的冬天》中描寫雪景的這段文字：

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。

《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。

2、故都的秋

郁達(dá)夫

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)輟。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：

“唉，天可真涼了-----”（這了字念得很高，拖得很長。）

“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”

北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯(cuò)的歧韻，倒來得正好。

北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的Golden Days。

有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國的詩文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分。寫得最出色而最有味。足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自已的深情，秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？不過在中國，文字里有一個(gè)“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋和關(guān)系特別深了，可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。

秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

一九三四年八月，在北平

比較閱讀郁達(dá)夫先生的《江南的冬景》和《故都的秋》，分析散文選材及表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

第三篇：《江南的冬景》教學(xué)案（精選）

睢寧縣雙溝中學(xué)

高一語文

必修一

《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

《江南的冬景》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積累基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)捕捉對自然萬物獨(dú)特的審美感悟。2.交流探究，分析文章結(jié)構(gòu)，品味文章的意境美。剝()花生 剝()削 夾()衣 3．重點(diǎn)研讀5—9段，深入思考，討論：

（1）文章寫景時(shí)采取了虛實(shí)結(jié)合的描寫策略。讀完這部分，夾()層 夾()克 泊()船

你覺得哪些地方寫的是實(shí)景？哪些地方寫的是虛景？虛景傳湖泊()月暈()暈()頭轉(zhuǎn)向

擱()筆 擱()不住 煮茗()達(dá)出作者怎樣的心境和情趣？

曝()背 亙()古 綠()林豪客 3.學(xué)習(xí)本文對比的結(jié)構(gòu)特征和虛實(shí)結(jié)合的描寫手法，體會(huì)文章渾然天成的意蘊(yùn)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對比修辭、避實(shí)就虛的寫法。【學(xué)習(xí)方法】 誦讀法、討論法、比較賞析法 【自主學(xué)習(xí)】

【知人論世】郁達(dá)夫，名文，字達(dá)夫，1896年12月7日出生于富陽滿洲弄（今達(dá)夫弄）的一個(gè)知識分子家庭。幼年貧困的生活促使他發(fā)憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一本也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》，被公認(rèn)是震世駭俗的作品。他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。

郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士?！緦懽鞅尘啊浚?933年4月郁達(dá)夫舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。在這期間，他寫了大量的山水游記《達(dá)夫游記》、《屐痕處處》、《達(dá)夫日記》、《達(dá)夫散文集》、《閑書》等等，以山水力排心中苦悶，《江南的冬景》就是在這樣的情況寫成的。在《江南的冬景》里，我們看到了一位逍遙在山水之間的名士，其實(shí)這位名士的逍遙不過是在現(xiàn)實(shí)中受阻之后為自己設(shè)計(jì)的一條解脫之路罷了。

【寫作特點(diǎn)】郁達(dá)夫散文具有極強(qiáng)的美學(xué)特征：清新雋永，明麗真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

【新知預(yù)習(xí)】

1、給加點(diǎn)字注音 煊()羊肉 蟄()居 烏桕赭．()色 槎椏．()給予．

()()

正（）月 恣()意 諦()聽

豐腴()間()或 中間()

2、瀏覽課文，整體感知：

（1）郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？

（2）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。作者是怎樣來表現(xiàn)這種印象的？

【合作探究】

1.作者在文章中從各個(gè)角度描寫了江南的冬天，表現(xiàn)

自己的切身感受，描繪出了一幅江南暖冬的水墨畫，作者分別描繪出哪些畫面？針對上述畫面，討論哪幾幅最精彩，并簡要說明理由。

（思考角度：①寫了哪些景物 ②景物有何特點(diǎn) ③作者感受如何 ④運(yùn)用何種手法）

2.對比手法的運(yùn)用是本文的一個(gè)重要特色，為了突出江南冬天的美好，作者做了哪些比較？通過比較，作者寫

了江南冬天什么樣的特征？

（2）文章多次引用詩文名句，找出這些詩文名句并體會(huì)：能不能用自己的話替換這些名句？如果替換以后，會(huì)不會(huì)影響文章的語言風(fēng)格？

（3）這篇散文寫景時(shí)做到了語言風(fēng)格與景物特征的和諧，試作簡要分析。

4.通過學(xué)習(xí)本文，我們可以學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？（5、課堂小結(jié)

6、教學(xué)反思

睢寧縣雙溝中學(xué)

高一語文

必修一

《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

【鞏固提升】

一、基礎(chǔ)知識：

1下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.煮茗(míng)蟄(zh?)居 曝(pù)背 B．盡管兩人天各一方，但還是藕斷絲連，不絕如縷。5．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們個(gè)人做出的任何成績和偉大的革命事業(yè)相比，只不過是滄海一粟。．．．．的一種反撥，是詼諧幽默之詞，意思是說，我本打算將來隱居

避世，逃名于天地間，看來也不必了，因?yàn)檫B你們這些綠林豪客都知道我的姓名，更何況“世上如今半是君”呢？

表面上看，這里不過用詼諧的口吻對綠林豪客的久聞其詩亙古(gan)B 煊(xuàn)羊肉 赭(zhě)色 綠(lù)林豪客 給與(j?)C 烏桕(jiù)恣(zì)意 諦(dì)聽

正月（zhēng）

D 槎椏(chá yā)剝(bāo)花生 月暈(yùn)間(jiàn)或

2．下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．莫明其妙 暖坑 蘿卜 相應(yīng)成趣

B．得失具亡 綠蔭 輪廓 窗臨遠(yuǎn)阜

C．烏蓬小船 蟄居 萌動(dòng) 恍然大悟

D．曝背談天 逍遙 恣意 直截了當(dāng)

3．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個(gè)樣子呀。

B．像蘇東坡說的：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

C．他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣好的地方，還到廬山去干嗎（嘛）呢！”

D．但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嗓亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老無窩中的黑狗、每個(gè)午后都照在（已經(jīng)消失的）門框上的那一縷夕陽??是否也與一粒土一樣歸于沉寂。

4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我生長在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，特深。（2）大約是德國南部地方，四季的，總也和我們的江南差仿不多。

（3）若再要點(diǎn)些 進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船。

A．感受 交換 景象

B．銘記 變更 風(fēng)景

C．記憶 變化 景物

D．銘刻 變遷 景致

．．．．C．洗劫后的圓明園，到處斷壁殘?jiān)?，令人嘆為觀止．．．．。D．冬天里，我經(jīng)常和朋友們聚在一起，或圍爐品茗，或吃煊

羊肉飲白干，享受了濃濃的天倫之樂．．．．?！局R補(bǔ)充】 1．李涉《井欄砂宿遇夜客》：暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。關(guān)于這首詩，《唐詩紀(jì)事》上有一則饒有趣味的記載：“涉嘗過九江，至皖口（皖水入長江的渡口），遇盜，問：‘何人？’從者曰：‘李博士（涉曾任太學(xué)博士）也。’其豪酋曰：‘若是李涉博士，不用剽奪，久聞詩名，愿題一篇足矣。’涉贈(zèng)一絕云?！边@件趣聞不但生動(dòng)地反映出唐代詩人在社會(huì)上的廣泛影響和所受到的普遍尊重，而且可以看出唐詩在社會(huì)生活中運(yùn)用的廣泛──甚至可以用來酬應(yīng)“綠林豪客”。不過，這首詩的流傳，倒不單純由于“本事”之奇，而是由于它在即興式的詼諧幽默中寓有頗為嚴(yán)肅的社會(huì)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)感慨。前兩句用輕松抒情的筆調(diào)敘事?！敖洗濉保丛娙艘顾薜耐羁谛〈寰畽谏?；“知聞”，即“久聞詩名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對方為“綠林豪客”自可看出。看來詩人是帶著安然的詩意感受來吟詠這場饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對自己詩名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對愛好風(fēng)雅、尊重詩人的“綠林豪客”的欣賞。環(huán)境氣氛與“綠林豪客”的不協(xié)調(diào)，他們的“職業(yè)”與“愛好”的不統(tǒng)一，本

身就構(gòu)成一種耐人尋味的幽默。它直接來自眼前的生活，所以信口道出，自含清新的詩味。三、四兩句即事抒感?！疤用铡奔础疤用?、避聲名而不居之意（白居易《香爐峰下新卜山居》詩有“匡廬便是逃名地”之句）。詩人早年與弟李渤隱居廬山，后來又曾失意歸隱，詩中頗多“轉(zhuǎn)知名宦是悠悠”、“一自無名身事閑”、“一從身世兩相遺，往往關(guān)門到午時(shí)”一類句子，其中不免寓有與世相違的牢騷。但這里所謂“不用逃名姓”云云，則是對上文“夜知聞”名這件事表露了由衷的欣喜與贊賞（你們弄得我連逃名姓也逃不成了），但脫口而出的“世上如今半是君”這句詩，卻無意中表達(dá)了他對現(xiàn)實(shí)的感受與認(rèn)識。詩人生活的時(shí)代，農(nóng)民起義尚在醞釀之中，亂象并不顯著，所謂“世上如今半是君”，顯然別有所指。它所指的應(yīng)該是那些不蒙“盜賊”之名而所作所為卻比“盜賊”更甚的人們，是詩人劉叉在《雪車》中所痛斥的“相群相黨，上下為蟊賊”之輩。相比之下，這些眼前的“綠林豪客”如此敬重詩人、富于人情，倒顯得有些親切可愛了。這首詩的寫作，頗有些“無心插柳柳成陰”的味道。詩人未必有意諷刺現(xiàn)實(shí)、表達(dá)嚴(yán)肅的主題，只是在特定情景的觸發(fā)下，向讀者開放了思想感情庫藏中珍貴的一角。因此它寓莊于諧，別具一種天然的風(fēng)趣和耐人尋味的幽默。據(jù)說豪客們聽了他的即興吟成之作，餉以牛酒，看來其中是有知音者在的。2．白居易《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？

新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時(shí)侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今。于是有了這首膾炙人口、音韻和律的詩作。這是白居易被貶江州后所作，他邀請的劉十九就是劉軻，當(dāng)時(shí)隱居廬山，因?yàn)楹桶拙右仔郧橄嗤抖Y(jié)為好友。白居易這首詩歌怡然自適、情趣盎然，字里行間看到了詩人平和舒緩的心情，確實(shí)有“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。”的遂意和適意。

面對充滿無數(shù)坎坷與磨難的現(xiàn)實(shí)人生，怎樣立身處世，是每一個(gè)人都必須做出回答的問題。做為古代的一個(gè)文人，當(dāng)面對“兼濟(jì)”與“獨(dú)善”的矛盾沖突時(shí)，白居易的態(tài)度是：“古人云，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。”這里，白居易表白了自己對窮達(dá)進(jìn)退、立身處世的人生見解，現(xiàn)在看來，他把儒學(xué)的“知其不可為而為之”的積極進(jìn)取精神和佛學(xué)看穿憂患超然物外的心靈境界有機(jī)的結(jié)合在一起行成自己的形成自己的生存觀念，并固守著自己營造的心靈家園，以此來遮蔽人世間的狂風(fēng)暴雨。睢寧縣雙溝中學(xué)

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必修一

《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

《江南的冬景》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.積累基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)捕捉對自然萬物獨(dú)特的審美感悟。2.交流探究，分析文章結(jié)構(gòu)，品味文章的意境美。3.學(xué)習(xí)本文對比的結(jié)構(gòu)特征和虛實(shí)結(jié)合的描寫手法，體會(huì)文章花生 剝(bō)削 夾(jiá)衣 夾(jiá)層(3)作者感受：和煦溫暖，生機(jī)盎然。夾(jiā)克 泊(bó)船 湖泊(pō)月暈（4）所用手法：工筆細(xì)描，濃墨重彩。(yùn)暈(yūn)頭轉(zhuǎn)向

擱(gē)筆 擱(g?)不住 煮茗(míng)曝(p寒村微雨圖賞析 ù)背 亙(gan)古 綠(lù)林豪客 正（zhē（1）所寫景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹、烏蓬茅屋酒ng）月 恣(zì)意 諦(dì)聽 豐腴(yú)客。渾然天成的意蘊(yùn)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對比修辭、避實(shí)就虛的寫法。【學(xué)習(xí)方法】 誦讀法、討論法、比較賞析法 【自主學(xué)習(xí)】

【知人論世】郁達(dá)夫，名文，字達(dá)夫，1896年12月7日出生于富陽滿洲弄（今達(dá)夫弄）的一個(gè)知識分子家庭。幼年貧困的生活促使他發(fā)憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一本也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集《沉淪》，被公認(rèn)是震世駭俗的作品。他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。

郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士?！緦懽鞅尘啊浚?933年4月郁達(dá)夫舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。在這期間，他寫了大量的山水游記《達(dá)夫游記》、《屐痕處處》、《達(dá)夫日記》、《達(dá)夫散文集》、《閑書》等等，以山水力排心中苦悶，《江南的冬景》就是在這樣的情況寫成的。在《江南的冬景》里，我們看到了一位逍遙在山水之間的名士，其實(shí)這位名士的逍遙不過是在現(xiàn)實(shí)中受阻之后為自己設(shè)計(jì)的一條解脫之路罷了。

【寫作特點(diǎn)】郁達(dá)夫散文具有極強(qiáng)的美學(xué)特征：清新雋永，明麗真摯，富有神韻；行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

【新知預(yù)習(xí)】

2、給加點(diǎn)字注音

煊(xuān)羊肉 蟄(zh?)居 烏桕(jiù)赭(zhě色． 槎椏(chá y．ā)給予(jǐ．)yǔ)剝(bāo)

間(jiàn)或 中間(jiān)

2、瀏覽課文，整體感知：

（1）郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方？

對江南有明確的區(qū)域界定。指江浙地區(qū)（第6小節(jié)），而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū)。

（2）江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。作者是怎樣來表現(xiàn)這種印象的？

① 提示：“江南的冬景是一種明朗的情調(diào)?！?/p>

②寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時(shí)冬郊的閑步

【合作探究】

2.作者在文章中從各個(gè)角度描寫了江南的冬天，表現(xiàn)

自己的切身感受，描繪出了一幅江南暖冬的水墨畫，作者分別描繪出哪些畫面？針對上述畫面，討論哪幾幅最精彩，并簡要說明理由。（思考角度：①寫了哪些景物 ②景物有何特點(diǎn) ③作者感受如何 ④運(yùn)用何種手法）曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖

經(jīng)過討論，盡管欣賞的理由各不相同，學(xué)生喜歡的畫面卻比較集中，具體有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導(dǎo)學(xué)生對這三幅畫面進(jìn)行詳細(xì)地賞析，賞析時(shí)要求學(xué)生針對每幅畫面，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題—— ①寫了哪些景物 ②景物有何特點(diǎn) ③作者感受如何 ④運(yùn)用何種手法

午后郊游圖賞析

（1）所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光。(2)景物特點(diǎn)：色彩濃艷亮麗，對比鮮明。

（2）景物特點(diǎn)：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠(yuǎn)，詩中有畫，畫中有詩。

（3）作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失俱亡，寵辱不驚。（4）所用手法：淡筆素描，略加點(diǎn)染。

江南雪景圖賞析

郁達(dá)夫先生在描繪本幅畫面時(shí)，并沒有從正面去刻畫，而是巧妙地化用了前人的詩句，借前人的詩句來表現(xiàn)江南雪景的意境。而詩句往往簡潔洗練，意象豐富，所以需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象對詩句進(jìn)行稀釋還原。在學(xué)生想象還原的基礎(chǔ)上，筆者對學(xué)生的想象進(jìn)行了歸納整理，進(jìn)而再現(xiàn)出江南雪景優(yōu)美圖景：日暮時(shí)分，瑞雪紛紛，寒意森森，佳釀既陳，爐火正旺，與老友圍爐對坐，推杯換盞，暖意融融。更深人靜，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，陣陣酒香，沁人心脾。偶爾傳來幾聲犬吠，乃是行人叩門投宿。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”

巧引前人詩句，以補(bǔ)散文沒有說盡的余意、尚未抒發(fā)之情愫，使文章在行文上跌宕多姿：時(shí)而使人沉浸在古典詩詞點(diǎn)撥的意緒中，時(shí)而又將人帶進(jìn)優(yōu)美的畫境里，取得了“以少少許勝多多許”的藝術(shù)效果。

在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生從以下四個(gè)方面加以賞析：（1）所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。

（2）景物特點(diǎn)：色彩濃淡相宜，對比強(qiáng)烈。（3）作者感受：淡雅高潔、優(yōu)美寧靜。（4）所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。

2.對比手法的運(yùn)用是本文的一個(gè)重要特色，為了突出江南冬天的美好，作者做了哪些比較？通過比較，作者寫了江南冬天什么樣的特征？ 睢寧縣雙溝中學(xué)

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《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

①通過北國與江南冬天的比較：突出江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣。（和暖宜人）

②江南冬天與秋天的比較：作者將江南的冬天比作北方的夏夜，寫出“明朗的情調(diào)”。（明朗）

③閩越等地的冬天與江南比較：作者將他所感受到的“江南的冬景”做了更明確的區(qū)域界定。（富有生氣）④德國與江南的寒郊散步比較：（令人感到悠閑、灑脫）3．重點(diǎn)研讀5—9段，深入思考，討論：

（1）文章寫景時(shí)采取了虛實(shí)結(jié)合的描寫策略。讀完這部分，你覺得哪些地方寫的是實(shí)景？哪些地方寫的是虛景？虛景傳達(dá)出作者怎樣的心境和情趣？

（2）文章多次引用詩文名句，找出這些詩文名句并體會(huì)：能不能用自己的話替換這些名句？如果替換以后，會(huì)不會(huì)影響文章的語言風(fēng)格？

（3）這篇散文寫景時(shí)做到了語言風(fēng)格與景物特征的和諧，試作簡要分析。

明確：

（1）第5段作者寫到了江南的植被（實(shí)寫）。江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風(fēng)頌》中的名句相連接，別有一番情趣。

第7段，作者為微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨（虛寫）。借助想像的力量，在不經(jīng)意的點(diǎn)染之間，一幅悠閑情調(diào)的水墨畫就呈現(xiàn)在讀者面前。郁達(dá)夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節(jié)奏，因而寫景時(shí)，他善于運(yùn)用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者眼前、其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的，總是一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫。

第8段寫到了江南的雪（虛寫）。作者對雪景沒有作實(shí)景的描繪，避實(shí)就虛地引了一些詩句，在品評詩句的時(shí)候?qū)懗隽搜┤?。作者引用詩句、避?shí)就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖則語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富。

結(jié)合郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng)格來談，這種虛實(shí)結(jié)合的寫景方法是作者審美情趣和景物特征相融合的結(jié)果，是表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一。郁達(dá)夫主張表現(xiàn)自我，認(rèn)為小說是作者的“自敘傳”。這種直接

抒寫性情的創(chuàng)作風(fēng)格同樣也體現(xiàn)在散文寫作中，只是在散文里

更注重表現(xiàn)與再現(xiàn)的結(jié)合。因此，江南的冬景在郁達(dá)夫筆下，既是一種意境，也是一種情境。

（2）不能，作者借助詩句寫出了江南冬天傍晚、夜里、早晨的雪景，巧借詩歌意境，通過自己的品評，將江南雪景推向一個(gè)新的意境，增強(qiáng)了散文的意趣，也更能體現(xiàn)出作者的心境閑適。

（3）讀這篇文章可以感受到作者的語言特色和行文風(fēng)格，體會(huì)到，江南冬景的悠閑和暖、作者心境的閑適和行文時(shí)的舒緩自如在全文中水乳交融，和諧統(tǒng)一。

全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。聲調(diào)平和、敘述節(jié)奏徐緩，有利于作者對描寫對象進(jìn)行多角度的反復(fù)渲染，實(shí)現(xiàn)景物描寫的繪畫美。畫家劉海粟對此深有感觸:“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達(dá)夫的妙文。”這是對郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u價(jià)。

4.通過學(xué)習(xí)本文，我們可以學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？

（1）多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。（2）運(yùn)用比較寫法突出景物的特點(diǎn)。

（3）文章要融進(jìn)自己的個(gè)性感受，以情馭景。（4）行文節(jié)奏要和所寫的意境相合，形散而神聚。

【課堂檢測】

一、閱讀《江南的冬景》的一段，回答文后各題。

江南河港交流．．，且又地濱．

大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會(huì)聚在一道的一個(gè)小村子里，門 ① 長橋，窗 ② 遠(yuǎn)阜．，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以 ③ 一只烏篷小船，茅屋里可以 ④ 幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂．

暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林

豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 1．解釋下列加點(diǎn)的詞語

江南河港交流．．

： 地濱．大海： 遠(yuǎn)阜．： 天垂．

暮了： 【答案】交叉地流淌 靠近土山 將近[本題考查詞語的理解與解釋?？梢越Y(jié)合句子意思和詞語本意解答。] 2．在文中橫線上填上合適的動(dòng)詞

① ② ③ ④

【答案】對 臨 泊 添[本題考查錘煉語句和詞語。重點(diǎn)要考慮語境和詞語的搭配。]

3．“人到了這一個(gè)境界”中，“這一個(gè)境界”是怎樣的境界？

【答案】悠閑、溫馨、如詩如畫的境界。[從“秋收過后”到“在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”一段中概括。] 4．給這幅江南圖起一個(gè)名字。

【答案】江南冬景圖[命名時(shí)要注意簡短而概括]

【鞏固提升】

一、基礎(chǔ)知識：

1下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.煮茗(míng)蟄(zh?)居 曝(pù)背亙古(gan)

B 煊(xuàn)羊肉 赭(zhě)色 綠(lù)林豪客 給與(j?)

C 烏桕(jiù)恣(zì)意 諦(dì)聽正月（zhēng）

D 槎椏(chá yā)剝(bāo)花生 月暈(yùn)間(jiàn)或

【答案】 B [煊(xuān)羊肉]

2．下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．莫明其妙 暖坑 蘿卜 相應(yīng)成趣

睢寧縣雙溝中學(xué)

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《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

B．得失具亡 綠蔭 輪廓 窗臨遠(yuǎn)阜 C．烏蓬小船 蟄居 萌動(dòng) 恍然大悟 D．曝背談天 逍遙 恣意 直截了當(dāng) 【答案】D [A炕B俱亡C烏篷小船 ] 3．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個(gè)樣子呀。

B．像蘇東坡說的：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。

C．他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣好的地方，還到廬山去干嗎（嘛）呢！”

D．但我卻不知道這一切面目全非、行將消失時(shí)，一只早年間日日以清脆嗓亮的鳴叫喚醒人們的大紅公雞、一條老無窩中的黑狗、每個(gè)午后都照在（已經(jīng)消失的）門框上的那一縷夕陽??是否也與一粒土一樣歸于沉寂。

【答案】B [不完整引用，引用內(nèi)容做句子的一部分，前面不應(yīng)用冒號。A項(xiàng)中冒號表提示下文。C項(xiàng)中感嘆號表強(qiáng)烈的反問，D項(xiàng)“是否??沉寂”以及前面的主語都是“不知道”的賓語，整句是陳述。] 4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我生長在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，特深。（2）大約是德國南部地方，四季的，總也和我們的江南差仿不多。

（3）若再要點(diǎn)些 進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船。A．感受 交換 景象 B．銘記 變更 風(fēng)景 C．記憶 變化 景物 D．銘刻 變遷 景致 【答案】D 5．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們個(gè)人做出的任何成績和偉大的革命事業(yè)相比，只不過是滄海一粟．．．．。B．盡管兩人天各一方，但還是藕斷絲連，不絕如縷．．．．。C．洗劫后的圓明園，到處斷壁殘?jiān)?，令人嘆為觀止．．．．。D．冬天里，我經(jīng)常和朋友們聚在一起，或圍爐品茗，或吃煊羊肉飲白干，享受了濃濃的天倫之樂．．．．。

【答案】A [不絕如縷：形容形勢危急或聲音細(xì)長。嘆為觀止：

贊美所見的事物好到極點(diǎn)。天倫之樂：指父子、兄弟之間。]

二、比較閱讀：

閱讀老舍《濟(jì)南的冬天》中描寫雪景的文字，思考:同是寫雪景，二者在寫法上有什么不同？《江南的冬景》中所引用的詩句寫出了怎樣的意境？

“ 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?！?/p>

明確：（1）《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。（2）沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見到老朋友了是“能飲一杯無”。更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來酒香，偶爾會(huì)傳來幾聲犬吠。到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

總結(jié)：引用詩句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補(bǔ)散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

【知識補(bǔ)充】

1．李涉《井欄砂宿遇夜客》：暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時(shí)不用逃名姓，世上如今半是君。關(guān)于這首詩，《唐詩紀(jì)事》上有一則饒有趣味的記載：“涉嘗過九江，至皖口（皖水入長江的渡口），遇盜，問：‘何人？’從者曰：‘李博士（涉曾任太學(xué)博士）也?！浜狼踉唬骸羰抢钌娌┦浚挥秘鈯Z，久聞詩名，愿題一篇足矣。’涉贈(zèng)一絕云。”這件趣聞不但生動(dòng)地反映出唐代詩人在社會(huì)上的廣泛影響和所受到的普遍尊重，而且可以看出唐詩在社會(huì)生活中運(yùn)用的廣泛──甚至可以用來酬應(yīng)“綠林豪客”。不過，這首詩的流傳，倒不單純由于“本事”之奇，而是由于它在即興式的詼諧幽默

中寓有頗為嚴(yán)肅的社會(huì)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)感慨。

前兩句用輕松抒情的筆調(diào)敘事?！敖洗濉保丛娙艘顾薜耐羁谛〈寰畽谏?；“知聞”，即“久聞詩名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對方為“綠林豪客”自可看出?？磥碓娙耸菐е踩坏脑娨飧惺軄硪髟佭@場饒有興味的奇遇的?！耙怪劇?，既流露出對自己詩名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對愛好風(fēng)雅、尊重詩人的“綠林豪客”的欣賞。環(huán)境氣氛與“綠林豪客”的不協(xié)調(diào)，他們的“職業(yè)”與“愛好”的不統(tǒng)一，本身就構(gòu)成一種耐人尋味的幽默。它直接來自眼前的生活，所以信口道出，自含清新的詩味。三、四兩句即事抒感?！疤用铡奔础疤用?、避聲名而不居之意（白居易《香爐峰下新卜山居》詩有“匡廬便是逃名地”之句）。詩人早年與弟李渤隱居廬山，后來又曾失意歸隱，詩中頗多“轉(zhuǎn)知名宦是悠悠”、“一自無名身事閑”、“一從身世兩相遺，往往關(guān)門到午時(shí)”一類句子，其中不免寓有與世相違的牢騷。但這里所謂“不用逃名姓”云云，則是對上文“夜知聞”的一種反撥，是詼諧幽默之詞，意思是說，我本打算將來隱居避世，逃名于天地間，看來也不必了，因?yàn)檫B你們這些綠林豪客都知道我的姓名，更何況“世上如今半是君”呢？

表面上看，這里不過用詼諧的口吻對綠林豪客的久聞其詩名這件事表露了由衷的欣喜與贊賞（你們弄得我連逃名姓也逃不成了），但脫口而出的“世上如今半是君”這句詩，卻無意中表達(dá)了他對現(xiàn)實(shí)的感受與認(rèn)識。詩人生活的時(shí)代，農(nóng)民起義尚在醞釀之中，亂象并不顯著，所謂“世上如今半是君”，顯然別有所指。它所指的應(yīng)該是那些不蒙“盜賊”之名而所作所為卻比“盜賊”更甚的人們，是詩人劉叉在《雪車》中所痛斥的“相群相黨，上下為蟊賊”之輩。相比之下，這些眼前的“綠林豪客”如此敬重詩人、富于人情，倒顯得有些親切可愛了。這首詩的寫作，頗有些“無心插柳柳成陰”的味道。詩人未必有意諷刺現(xiàn)實(shí)、表達(dá)嚴(yán)肅的主題，只是在特定情景的觸發(fā)下，向讀者開放了思想感情庫藏中珍貴的一角。因此它寓莊于諧，別具一種天然的風(fēng)趣和耐人尋味的幽默。據(jù)說豪客們聽了他的即興吟成之作，餉以牛酒，看來其中是有知音者在的。2．白居易《問劉十九》：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲

睢寧縣雙溝中學(xué)

高一語文

必修一

《江南的冬景》

設(shè)計(jì)人：黃晴

審核人：呂金鳳

雪，能飲一杯無？

新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時(shí)侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今。于是有了這首膾炙人口、音韻和律的詩作。這是白居易被貶江州后所作，他邀請的劉十九就是劉軻，當(dāng)時(shí)隱居廬山，因?yàn)楹桶拙右仔郧橄嗤抖Y(jié)為好友。白居易這首詩歌怡然自適、情趣盎然，字里行間看到了詩人平和舒緩的心情，確實(shí)有“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒?！钡乃煲夂瓦m意。

面對充滿無數(shù)坎坷與磨難的現(xiàn)實(shí)人生，怎樣立身處世，是每一個(gè)人都必須做出回答的問題。做為古代的一個(gè)文人，當(dāng)面對“兼濟(jì)”與“獨(dú)善”的矛盾沖突時(shí)，白居易的態(tài)度是：“古人云，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時(shí)。時(shí)之來也，為云龍、為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力以出；時(shí)之不來也，為零豹、為冥鴻，寂兮廖兮，奉身而退。進(jìn)退出處，何往而不自得哉？”這里，白居易表白了自己對窮達(dá)進(jìn)退、立身處世的人生見解，現(xiàn)在看來，他把儒學(xué)的“知其不可為而為之”的積極進(jìn)取精神和佛學(xué)看穿憂患超然物外的心靈境界有機(jī)的結(jié)合在一起行成自己的形成自己的生存觀念，并固守著自己營造的心靈家園，以此來遮蔽人世間的狂風(fēng)暴雨。

3．劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》：日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

劉長卿（709—780），中唐前期的重要詩人。工五言，描寫個(gè)人生活和自然風(fēng)景的詩，具有高超的藝術(shù)技巧，詩的風(fēng)格以工整清麗出名。此詩為劉長卿山水詩的名篇。詩人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的山村圖景，直敘旅途中雪夜投宿的見聞，不加渲染，而意思曲折、深刻。開篇即是一組靜物，日薄西山，蒼山隱隱，空曠的山野中惟有一座茅屋立于風(fēng)雪之中。詩人極盡旅途之苦，風(fēng)雪中得入柴門，頓時(shí)帶來一股溫暖的氣息。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成一幅淡雅的雪夜客至圖。4．齊己《早梅》：萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

萬木經(jīng)受不住嚴(yán)寒的侵襲，枝干將被摧折。梅樹的孤根卻吸取地下的暖氣，恢復(fù)了生氣。在前村的深雪里，昨夜有一枝

梅花凌寒獨(dú)開。它的幽香隨風(fēng)飄散，一只鳥兒驚異地看著這枝素艷的早梅。我想寄語梅花，如果明年按時(shí)開花，請先開到望春臺(tái)來。齊己是鄉(xiāng)下貧苦人家的孩子，從小一邊放牛一邊讀書，學(xué)習(xí)非常刻苦。幾年后，能夠吟詩作賦，被寺院長老發(fā)現(xiàn)，收進(jìn)寺里作和尚。一年冬天，剛剛下過一場大雪，清晨齊己出去，被眼前的一片雪白吸引住了，前方的幾朵報(bào)春的臘梅引來了報(bào)春鳥圍著梅花唱歌。齊己被這景色驚呆了，回寺后，馬上寫下了《早梅》這首詩。這是一首詠物詩。全詩語言輕潤平淡毫無浮艷之氣，以含蘊(yùn)的筆觸刻畫了梅花傲寒的品性及素艷的風(fēng)韻，創(chuàng)作了一種高遠(yuǎn)的境界寄托了自己的理想，意蘊(yùn)深刻。

第四篇：江南的冬景 導(dǎo)學(xué)案 參考答案

《江南的冬景》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文章借景抒情、情景交融的寫作特點(diǎn)

2、品味文章質(zhì)樸清淡、明白曉暢的語言

3、結(jié)合文章描繪的多幅圖景，體會(huì)散文“形”與“神”的關(guān)系

4、通過誦讀，體會(huì)作者于江南冬景中所寄寓的感情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 二 資料鏈接

1作者（作品）簡介

（見《隨堂1+2》P81 作者簡介）2寫作背景

（見《隨堂1+2》P81 寫作背景）三 閱讀導(dǎo)航

1）、初讀課文整體感知

1、給下列畫線字注音

煮茗 煊羊肉 蟄居 間或 曝背 銘刻 閩粵 豐腴 烏桕 赭 槎椏 遠(yuǎn)阜 恣意

2、積累下列詞語（釋義）亙古如斯 青天碧落 莫名其妙 地濱大海 物阜民豐

2）、復(fù)讀文本局部導(dǎo)讀

（一）自主探究

1、所謂特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，即事物的獨(dú)特之處。景物描寫也應(yīng)該寫出對象的特征：晴天麗日、和風(fēng)習(xí)習(xí)是一種特征；西風(fēng)獵獵、風(fēng)雨凄凄又是一種特征。那么，郁達(dá)夫描繪的江南冬季，其總體特征是什么呢？

2、散文，講求“形散而神不散”。所謂“形散”，一般是指取材廣泛，結(jié)構(gòu)安排靈活；所謂“神不散”一般是指散文主題集中、寫作思路確定。“形散而神不散”是散文寫作的靈魂，好的散文應(yīng)當(dāng)是“形”與“神”的對立統(tǒng)一。本文是一篇寫景散文，它又是如何體現(xiàn)“形散而神不散”的特點(diǎn)呢？

（二）合作探究

1、在寫景散文中加入民俗風(fēng)情描寫，是散文的傳統(tǒng)寫法，古人筆記大多如此。“民俗”體現(xiàn)著“民情”，他能很好地傳達(dá)“情與景的交融”，濃化文章的人文氣息。本文作了如下民俗描寫：“凡在北國過過冬的人總都知道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味??”這些民俗描寫有何作用？

2、在散文寫作中引用詩文，不是一種單純的嵌入、點(diǎn)綴，它應(yīng)當(dāng)是一種“契合”，應(yīng)為表達(dá)文章的中心服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)文章的文化質(zhì)感。本文多處引用詩文，其表現(xiàn)的主旨是什么？

3、寫文章講究筆法，如《詩經(jīng)》“六義”中的“興”，就是“先言他物，以引起所詠之物”。有時(shí)候用筆可以“言在此，而意在彼”，有時(shí)候則可以宕開一筆，再轉(zhuǎn)入正題。但這些均非閑筆，是立意筆法所需。本文的題目是“江南的冬景”，但作者開筆即寫北國冬天，文中也一再提到北方的冬景，甚至寫到日本人、德國人喜歡徒步旅行的情景，這些是不是閑筆？

4、宋人韓拙在其《山水純?nèi)ず笮颉分袑懙剑骸叭藶槿f物之最靈者也，故人之合于畫，造乎理者，能盡物之妙?！奔础叭宋铩碑嬋氘嬛校墒埂熬拔铩北M乎其妙，畫理如此，作文之道理亦然。本文是一篇寫景散文，但卻在好多處寫到了江南冬日人物的活動(dòng)，對此應(yīng)如何理解？

四質(zhì)疑反思

1）1）質(zhì)疑（提出閱讀過程中的疑難）

2）2）反思

《江南的冬景》學(xué)案答案

二、整體感知答案略

三、文本導(dǎo)讀

（一）1、本文是一篇寫景散文，作者從各個(gè)角度描寫了江南的冬天，繪出了一幅江南暖冬的水墨畫。作者從自己的感受出發(fā)，把自然界的客觀色彩——江南的冬景，與內(nèi)心的主觀色彩——可愛、明朗、美麗、迷人，自然地融為一體，全文緊扣“可愛”二字，以情馭景，情景交融、物我合一，表達(dá)了作者對江南冬天的自然風(fēng)光的贊美之情。

2、本文采用“以情馭景”的手法巧妙地將江南冬景與個(gè)人情思自然地融為一體。寫出了江南冬景特有的情調(diào)，也抒發(fā)了自己對江南冬景的眷戀、熱愛之情。作者選取了江南冬景的幾幅畫面：寒郊散步、江南雨景、冬日雪景等一幅幅優(yōu)美愜意的田園畫、人物畫，還引用了大量的詩詞，選材上無拘無束隨意揮灑，但無不飽蘸著作者對江南冬天濃濃的喜愛之情。情和景是那樣自然、和諧地融為一體。

（二）1、本段文字用北國之冬對比寫出了江南之冬的特點(diǎn)：（1）樹葉不至于脫盡（2）寒風(fēng)吹得時(shí)間短（3）地溫高，有鳥雀的歡叫（4）老人和孩子不必躲在屋里過冬，可以在屋外隙地曝背談天，突出了江南冬景的可愛。郁達(dá)夫善于將自然景物描寫和民俗描寫結(jié)合起來，用簡約的語言勾勒出富有人文氣息的情景，將不同品質(zhì)的美烘托出來，因而舒緩有致，柔和淡雅，引人入勝。

2、作者為了從不同的角度來展現(xiàn)江南冬景，引用了不少詩句，這些詩句的運(yùn)用，使文章在主旨的體現(xiàn)和文學(xué)趣味上大有作用。如：“若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來”，這是英國詩人雪萊《西風(fēng)頌》中的詩句，引用的目的是為了突出冬日山野的蓬勃生機(jī)。“暮雨瀟瀟江上村”是唐五代李涉的《井欄砂宿遇夜客》中的詩句，是為了體現(xiàn)人在江南雨日“胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問”的豁達(dá)胸懷，突出江南冬景的迷人。

3、不是閑筆。作者開筆寫北國冬天的人們的活動(dòng)是引子，是陪襯，是為了引出對江南冬景“可愛”特點(diǎn)的描寫，并突出江南之冬與北國之冬的區(qū)別。文中一再提到了北方的冬景乃至寫到日本人、德國人，這些都是對比手法，以此突出江南冬景晴和、宜人的特點(diǎn)，突出作者對江南冬景的喜愛之情。

4、人是景物的主宰，是景物的核心。本文第2段寫“老翁小孩在門前隙地里去坐著曝背談天，營屋外生涯”。第5、6段寫江南冬日寒郊散步，去體驗(yàn)“特異的恩惠”。這些圖景都是江南冬景可愛特點(diǎn)的具體化，使作者的感受更加真實(shí)可感。最妙的是第7段的冬日農(nóng)村圖中的“幾個(gè)喧嘩的酒客”，意境朦朧，給人留下了豐富想象的空間；第8段中“喜歡弄雪的村童”的“報(bào)告”，給美麗的畫面上平添了幾分靈性。景物中有人的活動(dòng)，使原來可愛迷人的景物更有靈氣、更有生活氣息。

第五篇：《江南的冬景》

《江南的冬景》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)讀本，喚起學(xué)生對生活之美的關(guān)注和熱愛

2、品味語言，鑒賞郁達(dá)夫散文的獨(dú)特藝術(shù)魅力

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、點(diǎn)燃激情，喚醒積累。

2、寫景的方法與技巧。

三、教學(xué)方法

1、朗讀法

2、自主、合作、探究

四、教學(xué)工具

多媒體課件

五、教學(xué)安排

2課時(shí)

六、教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入：

冬天馬上就到了（其實(shí)冬天也已經(jīng)到了），現(xiàn)在北方都已經(jīng)下起了暴雪，那我們這里呢，還是秋高氣爽?，F(xiàn)在問大家一個(gè)問題，冬天給你的印象如何？如果讓你來介紹我們這里的冬天，你會(huì)怎么介紹？（1~3位）

以上這些都是同學(xué)們的說法，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《江南的冬景》，看一下郁達(dá)夫先生是怎樣寫江南的冬景的。

（二）作者介紹：

首先我們來認(rèn)識一下郁達(dá)夫，郁達(dá)夫原名郁文，浙江富陽人。他的代表作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》。當(dāng)然郁達(dá)夫的散文也是非常出色的，如他的《故都的秋》。畫家劉海粟說：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水，不看錢塘、富陽、新安、也讀不通郁達(dá)夫的妙文。”這是對郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u價(jià)，今天我們就學(xué)習(xí)他的散文《江南的冬景》。

（三）整體感知：

本文是一篇非常優(yōu)美的散文，郁達(dá)夫在這里極力地在描寫他眼中的江南冬景，那江南的冬景給郁達(dá)夫留下的印象是什么？

明確：可愛、明朗、生氣、優(yōu)美、迷人?（自由發(fā)言、抓關(guān)鍵）哪個(gè)是總體印象？ 明確：明朗的情調(diào)

（四）突出重點(diǎn)、比較鑒賞：

1、現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，找出文章中選取了哪些景物來表達(dá)它的明朗的情調(diào)的。明確：（學(xué)生自由發(fā)言）答案廣泛

點(diǎn)：植物、微雨寒村的冬霖景象、（江南的雨）、江南的雪?

2、作者寫了這么多的景物，那這些景物構(gòu)成了哪幾幅畫面？現(xiàn)在我們嘗試著給每幅畫面命名。（可以采用相關(guān)段落中的詞語命名，也可以對段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以為命名。）

（命名過程中盡量放手讓學(xué)生去篩選相關(guān)信息，教師只在必要時(shí)做適當(dāng)點(diǎn)撥。師生討論）明確：（可愛）曝背談天圖（屋外曝背談天）（蘊(yùn)涵生氣）午后冬郊圖（午后漫步圖）（江南植物圖）（冬郊植物圖）

（迷人）江南雨景圖（微雨寒村圖）

（美麗）江南雪景圖

（悠閑）旱冬閑步圖（冬日散步圖）

3、同學(xué)們概括得很好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)江南雨景圖，在課文的第7節(jié)，我們請一位同學(xué)來閱讀一下這一段（由學(xué)生來評點(diǎn)這位同學(xué)朗讀的情況）（有沒有讀出意境）

A、指導(dǎo)朗讀：節(jié)奏要舒緩一些，語調(diào)要平和一些

原因：郁達(dá)夫的行文節(jié)奏，這里作者是刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀摩畫、琢磨畫“你試想想”、“若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去還可以加”，行文速度很慢。

★江南的雨是極富詩意的，戴望舒的《雨巷》就為我們我們展現(xiàn)了充滿意境的情景，那郁達(dá)夫在這里寫出了怎樣的意境呢？

B、這幅圖寫出了怎樣的意境??？恬淡幽靜

這幅圖有哪些景物？先找出來：

明確：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹、烏篷茅屋酒客 C、寫出了江南冬景怎樣的特點(diǎn)?。?/p>

明確：色彩素樸淡雅、意境朦朧悠遠(yuǎn)、詩中有畫、畫中有詩 ★作者感受：情調(diào)悠閑、胸襟灑脫、得失俱之、寵辱不驚 ★所用手法：淡筆素描、略加點(diǎn)染

D、作者在這里描繪了一幅冬日農(nóng)村圖畫意濃濃。你覺得這是一幅什么風(fēng)格的圖畫（油畫、水彩、素描、速寫、寫意等等）？（自由發(fā)言）

師：素描（師的理解）

動(dòng)詞的作用：灑、泊、添、加、畫（富有韻味，把這幅雨景圖勾勒地詩情畫意、淡雅、素樸）

數(shù)量詞的運(yùn)用：三五人家、一個(gè)、一層、一只、一味、一圈 E、作者感受：文中最后一部分，引用了李涉的《井欄砂宿遇夜客》

“幕雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞?！斌w現(xiàn)了人在江南雨日“胸襟灑脫起來，終至于得失俱之，死生不問”的豁達(dá)胸懷，從側(cè)面突出江南冬景的迷人。

小結(jié)：這是作者描繪的江南雨景圖，因?yàn)檫@場微雨，整個(gè)江南都散發(fā)著詩意，迷人的氣息，可見郁達(dá)夫的高超技藝。

（五）討論鑒賞：

現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，朗讀課文的一部分段落，選你喜歡的一幅畫面來討論解讀。（學(xué)生回答為主，老師點(diǎn)撥）曝背談天圖：

為什么喜歡這幅圖？（生說）這幅圖是怎樣的？（可愛）午后冬郊圖：

作者在這里畫了什么？（蘆花、紅葉、烏桕樹、小草?）有哪些顏色？

明確：這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫面（和煦溫暖、生機(jī)盎然）。作者將充滿生氣的色彩（工筆細(xì)描、濃墨重彩）點(diǎn)染了畫里，使整個(gè)畫面明麗了起來，泛出了生氣。

色彩濃艷亮麗，對比鮮明：

1、好在哪里？（生說）

2、雪萊的詩

3、富有生氣、明麗的（為畫面著色）江南雪景圖：（由學(xué)生自己來說）

師：郁達(dá)夫先生在描繪這幅畫時(shí)，并沒有從正面去刻畫，巧妙地化用了前人的詩句，借前人的詩來江南雪景的意境。

明確：用了許多詩句（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，對詩句進(jìn)行還原）

1、與《濟(jì)南的冬天》比較，同是雪，兩個(gè)有什么不同？ 濟(jì)南的冬天——詳寫 江南的冬景——略寫、虛寫

2、請同學(xué)們思考，來描繪一下這幅江南的冬景（這些詩寫出了怎樣的意境？）“日暮時(shí)分，瑞雪紛紛，寒意森森。屋里火爐正旺，與老友圍爐對坐，暖意融融。夜更深人靜，瑞雪已停。月下梅花，投影于路。陣陣酒香，沁人心脾。偶爾傳來幾聲犬吠，乃是行人扣門投宿。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來，報(bào)告驚喜發(fā)現(xiàn)：‘前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！”

旱冬閑步圖：（生說略）

（六）總結(jié)——作者的寫作手法（寫作特色）：

1、多引用詩句、多用色，使文章充滿詩情畫意；

2、運(yùn)用比較寫法突出景物的特色；

3、文章要溶進(jìn)自己的個(gè)性。

（七）結(jié)束語：

我們是幸運(yùn)的，生長在江南這塊美麗的土地。當(dāng)然江南的冬景更要每位同學(xué)細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

七、板書設(shè)計(jì)：

江南的冬景（可愛）曝背談天圖（蘊(yùn)涵生氣）午后冬郊圖（迷人）江南雨景圖（美麗）江南雪景圖（悠閑）旱冬閑步圖

八、作業(yè)布置：

請以“家鄉(xiāng)的冬景”為題，寫一篇散文，600字左右。

九、教學(xué)反思：

1、以鑒賞藝術(shù)手法為教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo)明確，符合散文教學(xué)的要求，并注重學(xué)生的自主、合作、探究，適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；

2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，概括能力、鑒賞能力、朗讀能力和閱讀能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)促教，以教促學(xué)的理念。

3、以讀來帶動(dòng)鑒賞，活躍課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享受美的文字，更享受其中美的意境，課堂緊湊，過渡自然，收到較好效果。