第一篇：竹蜻蜓 教案

大班走課活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師： 時(shí)間：2016.6.24

一、活動(dòng)名稱

科學(xué)活動(dòng)：有趣的竹蜻蜓

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉左右對(duì)稱特征，在看流程圖示制作竹蜻蜓中嘗試探索竹蜻蜓翅膀的大小與飛行的關(guān)系。

2.看懂圖示，嘗試用對(duì)折、畫剪、粘貼等方法制作竹蜻蜓，同時(shí)養(yǎng)成活動(dòng)后收拾整理材料工具的習(xí)慣。

3.體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作制作的愉悅情緒，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的向往和民族自豪感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.竹蜻蜓圖片PPT 2.工具材料準(zhǔn)備：剪刀、吸管、透明膠、人手一張畫報(bào)紙（稍厚）、記號(hào)筆

3.制作流程圖若干

4.五角星（鼓勵(lì)制作成功的幼兒用）

四、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：歡迎各班小朋友來大三班參加活動(dòng)，說一說我們活動(dòng)的要求和獎(jiǎng)勵(lì)。1.出示PPT，討論竹蜻蜓的特點(diǎn) 重點(diǎn)：使用那些材料，對(duì)稱

2、討論制作左右對(duì)稱圖形。

——-提問語：“如果要做一個(gè)漂亮的左右對(duì)稱的圖形，應(yīng)該怎么做？你有什么好辦法？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）3.出示步驟圖，討論制作方法。重點(diǎn)：按序號(hào)順序制作 難點(diǎn)：怎樣做出的竹蜻蜓更漂亮，飛的高

4、兩兩一組，制作“竹蜻蜓”玩具。

重點(diǎn)：愛護(hù)美工用具，節(jié)約材料，同伴合作，保持安靜。5.探索竹蜻蜓飛行的奧秘，了解竹蜻蜓翅膀大小與飛行的關(guān)系。（1）幼兒三兩成群進(jìn)行比較飛行，觀察、比較、交流、討論。

——“一樣都是竹蜻蜓，為什么有的飛得高、有的飛得低？有的飛的時(shí)間長、有的飛了一會(huì)兒就會(huì)落下來呢？”

（2）幼兒自由表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師歸納。

——“原來竹蜻蜓的飛行和它的翅膀大小有關(guān)系。翅膀大的要比翅膀小的飛得高一些、飛行的時(shí)間長一些?！?6.自然結(jié)束

第二篇：綜合課教案竹蜻蜓

竹蜻蜓

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解竹蜻蜓的由來

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

3、掌握制作竹蜻蜓的一般方法和步驟。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力和動(dòng)手能力。

5、感受竹蜻蜓會(huì)飛的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)敢于實(shí)踐，熱愛勞動(dòng)的情感。過程和方法：

通過收集與交流展示了解會(huì)飛的玩具以及竹蜻蜓的由來，激發(fā)學(xué)生的探究和制作欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)： 竹蜻蜓的制作 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

制作竹蜻蜓的材料（輕質(zhì)木塊、小鋸子一把﹑美工刀一把﹑直尺一把、快干膠水)教學(xué)設(shè)計(jì)：

啟發(fā)質(zhì)疑，激情導(dǎo)入

1、趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，童年是多多姿多彩的，童年的生活離不開玩具，知道練千多年前的中國孩子最喜歡玩什么嗎？——那個(gè)時(shí)代的孩子最喜歡的玩具是拔一根木棒插在一塊削薄的木片上，讓它飛起來（多媒體出示竹蜻蜓的圖片）。

今天老師也帶來了一個(gè)竹蜻蜓老師也來玩一玩（教師演示）。

誰來試一下？（學(xué)生試飛教師教師指導(dǎo)）

3、想哪些因素會(huì)影響竹蜻蜓的飛行高度呢？（學(xué)生口頭交流）。翼片的重量、厚薄、材料以及兩翼是否對(duì)稱，木棍的材料、粗細(xì)、長短以及用力大小、風(fēng)力等。

同學(xué)們說的那么好，想不想親手做一個(gè)竹蜻蜓來談就一下他的奧秘？

二、動(dòng)手操作。時(shí)間應(yīng)用

1、所需材料和制作工具（課件出示）教師強(qiáng)調(diào)刻刀的使用安全。

2、制作方法（課件出示,學(xué)生學(xué)習(xí)）。教師總結(jié)：

取出中心——削成薄片——鉆出小孔——插入木棒——及時(shí)試飛

3、開始制作

學(xué)生以小組單位開始制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)展示

三、深入探討，釋疑質(zhì)疑

1、我探討我快樂

竹蜻蜓飛行高度與什么有關(guān)我們已經(jīng)知道，讓我們改進(jìn)一下自己的竹蜻蜓讓它得更高。小組合作改進(jìn)。

2、原理與用途（小組探討）（1）竹蜻蜓為什么能飛起來？

（2）你知道哪些的發(fā)明利用了竹蜻蜓的飛行原理？（風(fēng)扇、直升機(jī)、飛機(jī)螺旋槳）

出示直升機(jī)的圖片

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，課后拓展

1、課堂小結(jié)。

2、推薦作業(yè)：課下制作讓自己的竹蜻蜓更漂亮飛得更高。

五、室外放飛，享受快樂

同學(xué)們，拿上自己的竹蜻蜓到室外玩一玩，讓我們的理想飛起來吧。

第三篇：竹蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

木蜻蜓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩竹蜻蜓的過程中感受樂趣，了解竹蜻蜓飛行的科學(xué)原理，并從中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

2、借助競賽熟練掌握竹蜻蜓操作技巧，并能利用簡單的材料制作竹蜻蜓，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、通過小組探究反復(fù)揣摩竹蜻蜓的飛行原理，對(duì)竹蜻蜓進(jìn)行二度創(chuàng)新，并在創(chuàng)新實(shí)踐過程中培植自信心與創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解竹蜻蜓原理并能自主制作簡易玩具?；顒?dòng)難點(diǎn)：自主制作出能飛的竹蜻蜓玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾個(gè)竹蜻蜓玩具，一個(gè)材料袋（工具：木銼、砂紙、美工刀、乳白膠；材料：木板一塊、硬卡紙、泡沫一塊、吸管幾根、手柄一根）?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，（PPT：竹蜻蜓照片）你們玩過嗎？在那玩過？引出主題：這小小的竹蜻蜓有很多奧秘呢，這節(jié)課我們共同走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《探秘竹蜻蜓》（板書課題）

二、開展活動(dòng)，初步探究。1.第一次玩：

師：竹蜻蜓，你們想玩嗎？

師：現(xiàn)在我們就來玩一玩。請同學(xué)們先看試飛比賽要求：誰愿意來讀一讀？（出示課件）思考：竹蜻蜓為什么會(huì)飛呢？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：老師告訴大家，竹蜻蜓的葉片和水平旋轉(zhuǎn)面之間有一個(gè)傾角，當(dāng)旋翼旋轉(zhuǎn)時(shí)，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強(qiáng)風(fēng)，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，當(dāng)升力大于竹蜻蜓的重量時(shí)，竹蜻蜓便可以向上飛起來了?？蓜e小看它，這種簡單而神奇的玩具曾令西方傳教士驚嘆不已，將其稱為“中國螺旋”。我們的祖先聰明不聰明?。?2.第二次玩：

思考：竹蜻蜓的飛行，與哪些因素有關(guān)系呢？

小組合作，完成實(shí)驗(yàn)記錄卡： 實(shí)驗(yàn)記錄卡

（預(yù)設(shè)1：我拿的是塑料的竹蜻蜓，比較輕）

教師評(píng)語：不錯(cuò)，他發(fā)現(xiàn)飛得怎樣和材質(zhì)有關(guān)。（板書：材質(zhì)）師：那如果相同材質(zhì)的情況下，還和哪些因素有關(guān)呢？請第一小組的同學(xué)再次試飛一下，大家注意觀察。（第一小組統(tǒng)一材質(zhì)：木質(zhì)）

師：試飛的幾個(gè)同學(xué)你們發(fā)現(xiàn)竹蜻蜓飛的高飛得遠(yuǎn)還和哪些因素有關(guān)？ 生說時(shí)板書：技巧（包括方向、力度）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)構(gòu)造因素：下面大家觀察竹蜻蜓的葉片是平的嗎？（根據(jù)實(shí)際）教師評(píng)語：看來只要我們認(rèn)真觀察，積極思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：是不是這些因素影響竹蜻蜓飛的高低呢？只有探究它的本質(zhì)，了解它的構(gòu)造，才能更好的放飛它。

三、實(shí)踐創(chuàng)新

師：下面我們設(shè)計(jì)制作一個(gè)竹蜻蜓，課件出示要求。學(xué)生組裝制作，教師巡視指導(dǎo)。

1、以小組為單位，參照板書，思考討論如何在構(gòu)造、玩法等方面改造竹蜻蜓；

2、分工合作，利用材料與工具在現(xiàn)有的竹蜻蜓上加工改造。

3、活動(dòng)過程中注重禮讓，保證操作安全。

學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng)，教師深入組內(nèi)指導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考。

組織學(xué)生逐個(gè)展示匯報(bào)，說想法，說創(chuàng)意，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)等 預(yù)設(shè)：學(xué)生展示出三翼或四翼的竹蜻蜓

教師評(píng)語：你們組在原竹蜻蜓的基礎(chǔ)上，采用加翅膀的的方法來改造創(chuàng)新，真是有創(chuàng)意！

預(yù)設(shè)：學(xué)生展示出用繩子玩法

教師評(píng)語：你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒想到的方法，你們小組卻想到了，真是一群小智多星！

預(yù)設(shè)：學(xué)生展示紙飛翼、旋轉(zhuǎn)三角玩具

教師評(píng)語：你們能根據(jù)竹蜻蜓飛行的原理自主開發(fā)出新型玩具，你們真了不起，老師很欣賞你們。

四、拓展延伸

師：同學(xué)們，竹蜻蜓不但是一種益智的玩具，它還為科技的進(jìn)步做出過巨大的貢獻(xiàn)呢，PPT呈現(xiàn)：“航空之父”英國人喬治·凱利，就因?qū)χ耱唑训闹?，通過改造“竹蜻蜓”，悟出了螺旋槳的工作原理，他的研究對(duì)直升機(jī)的研制起了重大的推動(dòng)作用。同學(xué)們想不想也制作一架屬于自己的直升機(jī)呢，請大家做好準(zhǔn)備，我們下次活動(dòng)再見！

第四篇：蜻蜓教案

九、蜻蜓飛飛

執(zhí)教：孫杰超 教學(xué)目的

1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。

（蜻蜓分為頭-胸-腹三部分，頭部有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部；胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，胸部還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈；腹部較長，上面有很多不同的花紋。）

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美，并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。重點(diǎn)與難點(diǎn)

蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新知 ：

1、導(dǎo)入語：今天老師要帶同學(xué)們到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。

2、觀察蜻蜓，說說自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（師揭示課題）

二、探索新知 ： 1、展示蜻蜓圖片。

* 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生通過圖片了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，外形特點(diǎn)（特別是翅膀：對(duì)稱，網(wǎng)狀的，紋理細(xì)密）。

* 欣賞蜻蜓的色彩和花紋以及休息時(shí)的姿態(tài)，飛舞時(shí)的樣子。

2、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。

看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們的作品好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、作業(yè)設(shè)計(jì) ：

1、作業(yè)：用線條描繪出蜻蜓的美。

2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力。

四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（放輕音樂）。

五、評(píng)畫。

展示學(xué)生完成的繪畫作品。

表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生作品中優(yōu)秀的地方，找出不足之處（師生共議）

六、課堂小結(jié)。

第五篇：竹蜻蜓話劇社成立策劃書

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

竹蜻蜓

——生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立

策 劃 書

竹蜻蜓話劇社 2013-10-13

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

目錄

第一章：社團(tuán)成立宗旨 第二章：社團(tuán)資本資料第三章：社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)第四章：社員管理制度第五章：社團(tuán)品牌活動(dòng)第六章：社團(tuán)文化建設(shè)

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

第一章 社團(tuán)成立宗旨

社團(tuán)成立宗旨：以“培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，營造校園文娛活動(dòng)氣氛，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)”為宗旨；本著團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，努力提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，逐步擴(kuò)大規(guī)模和影響，讓同學(xué)們在這里學(xué)到知識(shí)，擴(kuò)展視野；通過學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的；立足于院內(nèi)，走向校內(nèi)，共同營造一個(gè)大學(xué)生的第二課堂。

第二章 社團(tuán)基本資料

成立時(shí)間：2013年10月13日 創(chuàng)始人：鄭常領(lǐng)

社團(tuán)名稱：“竹蜻蜓”話劇社

社團(tuán)性質(zhì):院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的非營利性以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、豐富學(xué)生課余生活為目的的社團(tuán)。

社團(tuán)宗旨：張揚(yáng)個(gè)性、自主創(chuàng)新、服務(wù)師生。

社團(tuán)成立原因：響應(yīng)學(xué)院號(hào)召、豐富學(xué)生生活、張揚(yáng)個(gè)性、促進(jìn)社員間思想與興趣等方面的交流，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

第三章：社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)

社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式：社團(tuán)主要分為表演部、劇務(wù)部、后勤部三大模塊。表演部主要負(fù)責(zé)日常話劇的表演及人才的培養(yǎng)。劇務(wù)部主要負(fù)責(zé)

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

話劇的編排及現(xiàn)場的導(dǎo)演。后勤部主要負(fù)責(zé)日常后勤活動(dòng)的安排及、演出舞臺(tái)的控制、社團(tuán)演出的對(duì)外宣傳。

社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃 初期：

? 社團(tuán)內(nèi)部部門的建設(shè)。包括部員、演員的招聘及納新； ? 后勤部的籌建。中期：

? 話劇編排活動(dòng)的正常進(jìn)行、各種劇情活動(dòng)的試演及師生反饋意見的收集；

? 后勤部開始正式運(yùn)行、吸納投資部員、擴(kuò)大話劇部的院內(nèi)的影響力、整體提升話劇社各部門部員的專業(yè)技能。后期：

? 話劇社整體規(guī)模的擴(kuò)大。包括演員數(shù)目的增加、演出規(guī)模的擴(kuò)大及演出頻率的提高。

? 形成完善的內(nèi)部管理制度及運(yùn)作體系。

第四章：社員管理制度

?

（一）“竹蜻蜓”社團(tuán)作為院級(jí)社團(tuán)，全院學(xué)生都可申請加入“竹蜻蜓”話劇社。

?

（二）“竹蜻蜓”話劇社每學(xué)年招收新社員一次。社員有參加話劇社開展的一切活動(dòng)和課程的權(quán)利。

?

（三）會(huì)員入會(huì)的程序是；1.提交入會(huì)請書 2.經(jīng)會(huì)長及相

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

關(guān)部長討論經(jīng)過； ?

（四）關(guān)于退會(huì)制度

? 1.凡每學(xué)年注冊的會(huì)員，入會(huì)一學(xué)年后，允許退會(huì)。? 2.本會(huì)會(huì)員需參加“竹蜻蜓”一學(xué)期總活動(dòng)次數(shù)的60％,三次無故缺席者視自動(dòng)退出“竹蜻蜓”話劇社,將不能享受社團(tuán)成員所具有的一切權(quán)利。

第五章：社團(tuán)品牌活動(dòng)

新生嘉年華：

? 主題：歡迎新生、展示我院風(fēng)采。時(shí)間：每年9月份。教師節(jié)獻(xiàn)禮：

? 主題：我愛我院、我愛我?guī)煛? 時(shí)間：每年9月10日。每月主題話?。?/p>

? 主題：愛國、青春、校園生活、情感類及其他特定節(jié)日特定主題演出。

? 時(shí)間：單月12—15日。自我學(xué)習(xí)：

? 主題：觀看優(yōu)秀話劇表演進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。? 時(shí)間：雙月12—15日。歡送畢業(yè)生：

生命科學(xué)學(xué)院“竹蜻蜓”話劇社成立策劃書

? 主題：攜手青春，放飛夢想。? 時(shí)間：每年6月份 慰問老人：

? 主題：慰問敬老院孤寡老人。? 時(shí)間：每年重陽節(jié) 社團(tuán)文化節(jié)：

? 主題：社團(tuán)聯(lián)誼、匯報(bào)演出。? 時(shí)間：每年10月底

第六章：社團(tuán)文化建設(shè)

社團(tuán)文化：愿用表演，來寫你心。

自身對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)：社團(tuán)就是一群志同道合的朋友聚在一起，根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織起來的團(tuán)體。