第一篇：寫字課教案撇折撇點

撇折、撇點的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點：認(rèn)識撇折、撇點的形態(tài)特征和運筆方法 教學(xué)難點：撇折、撇點在具體字寶寶中的靈活運用。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：田字格 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫。

2、對上一節(jié)課的寫字情況進行點評，表揚寫字好的小朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去

云

女

媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

法

姐

5、比一比，改一改

她

公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第二篇：寫字課教案撇折撇點專題

撇折、撇點的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。

教學(xué)重點：認(rèn)識撇折、撇點的形態(tài)特征和運筆方法

教學(xué)難點：撇折、撇點在具體字寶寶中的靈活運用。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：田字格

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)的筆畫。

2、對上一節(jié)課的寫字情況進行點評，表揚寫字好的小朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去云女媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫法姐

5、比一比，改一改她公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：第1課 撇折和撇點

第一課 撇折和撇點

教學(xué)內(nèi)容：書法課本第1頁，撇折和撇點。教學(xué)目標(biāo)：

掌握毛筆字撇折和撇點的結(jié)構(gòu)特點和書寫要求。

在寫毛筆字的過程中閉氣凝神，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點：分析撇折和撇點的結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點：按照字的書寫要求正確書寫文字。教學(xué)方法：講授法，示范法，討論法，自主實踐。教學(xué)用具：毛筆、課本、大字本 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天我們一起來看書法課本第1頁，撇折和撇點。

二、學(xué)寫毛筆字

1、討論毛筆字的好處。

【師】同學(xué)們，從這學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，在《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》中老師告訴你們寫毛筆字有哪些好處？ 【生】討論。

【師】可以閉氣凝神，陶冶情操。熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。同學(xué)們說的有道理，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)撇折和撇點。

2、指導(dǎo)： 撇折是撇和提的組合，提的角度有變化，一般是向右上為多，也有向右下斜的，撇點是撇和長點的連接，撇收筆時，筆鋒往右下漸行漸按寫長點。

3、臨寫：至、去、如、姿。

4、學(xué)生寫毛筆字，教師巡視輔導(dǎo)。

5、找一找：找出下列字中的撇折和撇點。雅、姓、如

三、作業(yè)評比

學(xué)生小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，教師做總結(jié)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、本課小結(jié)

本課主要學(xué)習(xí)撇折，是撇和提的組合，提的角度有變化，一般是向右上為多，也有向右下斜的，撇點是撇和長點的連接，撇收筆時，筆鋒往右下漸行漸按寫長點。

第四篇：寫字課教案：撇的寫法

一、復(fù)習(xí)筆畫

1、考一考：

小朋友，可愛的兔寶寶今天又要跟大家見面了。（點擊出示兔寶寶）你看，它一出來就要考考大家呢，誰能看筆畫說出筆畫名稱和運筆方法？（兔寶寶出示筆畫，指名學(xué)生邊說筆畫名稱和運筆方法，邊書空。

短橫

橫----頓回

長橫

頓-----橫------頓回

垂露豎

頓----豎----?；?/p>

懸針豎

頓-----豎-----尖

上幾節(jié)課小朋友學(xué)得這么好，兔寶寶會獎給我們什么呢？

二、認(rèn)識新筆畫

哇，是一籃寫著筆畫的胡蘿卜！

1、想一想

這些筆畫頭粗尾巴尖真像胡蘿卜。開動小腦筋，想想除了像胡蘿卜，還像什么呢？（像辣椒，像大刀、像柳葉-----）

3、看一看：

這些頭粗尾巴尖的筆畫是怎么寫的呢？請仔細看老師寫。（教師書寫）

4、說一說：這些筆畫寫法上有哪些相同的地方？

(相同： 起筆都要頓一頓，行筆都要往左下寫，最后都要提起筆尖。）

說得對，凡是起筆要重頓、往左下行筆，收筆尖的筆畫都叫撇。（出示：撇）一起跟老師念——撇。

今天我們就來學(xué)習(xí)第4課——撇的寫法

打開課本翻到第12頁。書寫撇時要記?。浩鸸P重頓收筆輕

書空口令： 頓—撇—尖

三、學(xué)寫新筆畫

兔寶寶指著筆畫撇說：撇還可以分為：平撇、豎撇、短撇、長撇，請仔細看看他們有什么不同？ 不同：

第一個撇平一點，第二個撇豎一些，嗯，撇的行筆方向稍稍有些不同。平一點的撇，我們就叫它-----（平撇），豎一點就叫-----（豎撇）。那行筆方向如果再斜一點呢，該叫什么撇？（斜撇），看這兩個都是斜撇，又有什么不同？（第三、四個撇都是斜的，短一點就叫短撇，長的撇叫長撇。）這是行筆路程長短不同。小朋友的眼睛真尖！把這些小小的不同都找出來了。

6、來舉起小手伸出右手食指，跟老師來書空。平撇：重頓—平撇—尖

豎撇：重頓—豎撇—尖

短撇：重頓---短斜---尖

長撇：重頓----長斜---尖

8、寫一寫：

拿起筆跟老師學(xué)寫筆畫。學(xué)寫字要注意：頭要正——肩要平，腰挺直——腳著地，三個一字（要牢記）。

老師念口訣，學(xué)生練筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

四、描描寫寫。

1、認(rèn)讀生字：

小朋友在寫撇的時候，小鳥飛飛來了，它說：“小朋友，這幾個字你們認(rèn)識嗎？”請學(xué)生認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書寫：

飛飛說“會讀會寫才更棒！”大家想把這些字寫好嗎？比比誰學(xué)得最認(rèn)真？ 千：

請大家看“千”的筆順豎空一遍（書空），再把有撇的筆畫圈出來（學(xué)生圈筆畫）。

“千”的橫畫上面是哪個撇？（平撇）想一想，為什么要平一點？（因為長一點、豎一點都會與橫打架。）（頭上的撇像頂帽子，戴斜了會掉下來的）（上撇斜著開下來，會與橫碰撞的）下面橫是平的，上面的撇也要寫得平一點。是呀，下平上也平老師范寫，學(xué)生臨寫。看看平撇起筆頓筆了嗎？收筆尖嗎？行筆有點平嗎？ “升”：先書空 有幾個撇？（兩個）

第1筆為什么是平撇？（因為下一筆是橫），所以一般平撇寫在橫上頭。

看豎的左邊是什么撇？（豎撇）為什么要豎一點？（出示差字，用體態(tài)展示：站不穩(wěn)）所以——豎撇跟著豎畫走 老師范寫，學(xué)生描描描寫寫。檢查是否寫出了撇的特點。有否注意平直。寫撇要注意平直，還要注意長短。

“生”橫的左端掛了一個撇，這個撇為什么要短一點？（太長了，橫的一頭太重，要掉下來。）小結(jié)：短撇掛在橫左端?！白蟆?長撇穿過短橫間。

4、讀一讀

起筆重頓收筆輕

平直長短要分清平撇寫在橫上頭

豎撇跟著豎畫走

短撇掛在橫左端

長撇穿過橫中間

五、拓展練習(xí)：

1、認(rèn)讀生字

2、另外幾個生字集體書空一下

3、圈出撇畫

4、看老師范寫

5、按要求書寫、6、按要求評改

6、獎勵紅花

第五篇：一年級《撇》寫字教案

一年級寫字課《撇》教學(xué)設(shè)計

埔坪小學(xué)

林妙珠

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同

寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。

【課時安排】

1課時 【教學(xué)過程】

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢

1、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

2、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

（1）、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：

1、2。強調(diào)一個頓筆。）（2）、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）（3）、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。

（4）、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

（5）、出示：丟

A、請同學(xué)們仔細觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。C、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

6、我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？3步。（示范）不信，你試試？（3）請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。

（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強。看來，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！

（5）出示：“爬”

A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

四、自己練練

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！

2、老師還有兩點要求?？纯矗ㄕn件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范、正確、端正、整潔（師板書）評價要求：

（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？

3、寫好之后，自己評一評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

五、讀故事，談收獲

1、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？我想讀了這個故事《懷素寫字》或許對你們有所啟發(fā)。

2、讀故事，談體會。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？

3、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？

4、同學(xué)們，老師就把這八個字《認(rèn)真練習(xí)，持之以恒》送給大家。讓我們大聲把它讀出來。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)寫了兩種撇和相關(guān)的字，同學(xué)們寫得很不錯。但要記住我們寫字時，要有正確的姿勢，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要你們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。