第一篇：《在生活中磨練自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十課第2課時(shí)《在生活中磨煉自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值感：面對(duì)人生道路中遇到的諸多困難和挫折，能夠以積極的心態(tài)予以對(duì)待，采用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法克服困難和挫折，并在此過程中自覺鍛煉形成良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開拓進(jìn)取的精神。

2、過程與方法：通過視頻、自攝錄像、小品、游戲、材料展示、課堂交流與體驗(yàn)等形式啟發(fā)學(xué)生積極思維，在參與的過程中磨練自己的意志。

3、知識(shí)與技能：知道磨煉意志的方法，能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制訂磨煉意志的計(jì)劃，提高磨煉意志的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法

2、難點(diǎn)：做自己不感興趣但有意義的事 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

一個(gè)沒有雙臂的殘疾人喜歡音樂，而且偏偏選擇了鋼琴，他學(xué)著用腳彈鋼琴，同學(xué)們是不是覺得不可思議。但是幾年下來，他已經(jīng)能夠登臺(tái)表演了，而且贏得了觀眾的掌聲。今天為同學(xué)們介紹感動(dòng)中國(guó)2011年度人物無臂鋼琴師——?jiǎng)ァ?/p>

播放視頻《劉偉的故事》

思考：是什么使劉偉克服了困難，創(chuàng)造了屬于自己的一片藍(lán)天？

師：劉偉身殘志堅(jiān)，他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為生活的強(qiáng)者。意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)，更需要在生活中磨練。今天我們一起學(xué)習(xí)《在生活中磨練自己》（板書課題，展示課件1）

二、共同學(xué)習(xí)合作探究

（一）學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提示自主預(yù)習(xí)

（二）小組合作探究

1、情景故事（略）

（1）猜一猜：哪一組到達(dá)目的地的人最多？為什么？

（2）人生為什么要有目標(biāo)？人生目標(biāo)與磨煉意志有什么關(guān)系？ 學(xué)生交流。

師小結(jié)：人生正因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才變得充實(shí)而富有意義，但如果缺乏目標(biāo)，人生就會(huì)迷失方向，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì)很輕易的被打倒。由此可見，人的意志總是與所要達(dá)到的目標(biāo)相聯(lián)系的，有了目標(biāo)，就明確了努力的方向，意志就會(huì)更堅(jiān)決，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。（展示課件2、3）

師：我想同學(xué)們升入初中后也制定了自己的人生目標(biāo)，下面請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的目標(biāo)。

學(xué)生談人生目標(biāo)。

過渡：同學(xué)們的人生目標(biāo)豐富多彩，各不相同，既有學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，又有工作方面的目標(biāo)；既有近期目標(biāo)，又有遠(yuǎn)期目標(biāo)。同學(xué)們制訂了明確的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)它，取得成功，我們應(yīng)該落實(shí)行動(dòng)。（展示課件4）具體怎么做呢？下面我們走進(jìn)劉洋。（展示課件5、6）

2：走進(jìn)劉洋

1月3日：進(jìn)入軍校了，天天就得穿著一身軍裝。哎，連穿漂亮衣服的機(jī)會(huì)也沒有了。4月10日：部隊(duì)又要搞野外拉練了，要是能聽會(huì)音樂就好了！

6月12日：今天做前庭功能訓(xùn)練不到5分鐘，整個(gè)人都在崩潰的邊緣,明天一定要超越今天。

9月25日：第一次在離心機(jī)訓(xùn)練，沒超過3分鐘，兩條腿就像跑了萬米，不停地發(fā)抖。

(1)為了實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)她做了哪些不感興趣的事？

(2)這些她不感興趣的事有什么意義(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、工作、國(guó)家）？ 學(xué)生交流。

師：劉洋做這些不感興趣的事，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨煉了意志，完成任務(wù)，為國(guó)爭(zhēng)光。（展示課件7、8）所謂有意義的事情，即對(duì)我們的身心健康成長(zhǎng)有益的事情。做自己感興趣的事，往往不需要太多的意志行為，憑一時(shí)的興趣即可，如兒時(shí)的玩耍和娛樂游戲等，但對(duì)自己不感興趣的事情，卻必須依靠意志行為才能完成。因此我們說，做自己不感興趣但有意義的事更能磨練我們的意志。

過渡：要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，取得成功，除了做不感興趣但有意義的事，我們還應(yīng)該怎么做呢？下面我們看一段錄像。

3、播放錄像《小明的一天》

（1）你贊成小明的做法嗎？為什么？

（2）請(qǐng)你出謀劃策，幫助小明改掉小毛病，提高自我管理和約束能力。（3）我們還應(yīng)該從哪些日常生活小事著手磨煉意志？（課件9）

師：通過大家的交流，我們總結(jié)出磨練意志的第三個(gè)秘笈，那就是加強(qiáng)自我約束。（展示課件10）

師總結(jié)加強(qiáng)自我管理和約束的方法。（寫座右銘提醒自己、請(qǐng)求父母、同學(xué)的監(jiān)督、記日記反省自己等）

師：我想同學(xué)們一定非常想讓自己有所成就，那就要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，堅(jiān)持養(yǎng)成一些好習(xí)慣，久而久之就會(huì)增強(qiáng)磨礪意志的信心和決心，成就一番大事業(yè)。（展示課件10）

三：當(dāng)堂練習(xí)，及時(shí)反饋（完成導(dǎo)學(xué)案）四：暢談收獲，教師總結(jié)。（展示課件11）

學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母邢肱c體會(huì)，寫出一句格言鼓勵(lì)自己。五：布置作業(yè)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讓我們從現(xiàn)在開始磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定《培養(yǎng)意志實(shí)踐表》。

結(jié)束語：同學(xué)們，人生是美好的，人生道路是不平坦的，可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候就需要我們勇敢的戰(zhàn)勝困難，做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

播放歌曲《我和你一樣的堅(jiān)強(qiáng)》

第二篇：在生活中磨煉自己

課題：在生活中磨煉自己

【教學(xué)過程】

（一）新聞播報(bào) 導(dǎo)入新課

學(xué)生自主搜集最近發(fā)生的新聞事件進(jìn)行播報(bào)。

教師引領(lǐng)：談感受，順勢(shì)導(dǎo)入新課

板書：在生活中磨煉自己

（二）問卷調(diào)查 解疑釋惑

教師引導(dǎo)：課前我進(jìn)行了一個(gè)問卷調(diào)查，下面是我問卷調(diào)查的情況，請(qǐng)同學(xué)們一起來幫助那些存在疑惑的同學(xué)。

多媒體展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查1的問題與調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)

1.對(duì)自己的明天你有何打算?

2%的同學(xué)有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)；

8%的同學(xué)有比較短期的目標(biāo)；

65%的同學(xué)目標(biāo)模糊；

25%的同學(xué)沒有目標(biāo)。

為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這一問題，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“相關(guān)鏈接”：

哈佛大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做過一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

3％的人，有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)；

10％的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

60％的人，目標(biāo)模糊；

27％的人，沒有目標(biāo)。

25年后……

3％的有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，并向?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)做著不懈的努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

10％的有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特征是：那些短期目標(biāo)不斷得以實(shí)現(xiàn)，生活水平穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

60％的目標(biāo)模糊的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，能安穩(wěn)地工作與生活，但都沒有什么特別的成績(jī)。

余下27％的那些沒有目標(biāo)的人，幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活狀況很不如意，經(jīng)常處于失業(yè)狀態(tài)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且時(shí)常抱怨他人、社會(huì)、世界。說一說：上述事例說明了什么？對(duì)我們有何啟示？

教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)的意志和明確的目標(biāo)是分不開的。行動(dòng)目標(biāo)越明確，行動(dòng)意志就越堅(jiān)決，甚至使人奮不顧身去全力以赴。人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程也就是磨礪意志的過程。

回顧問卷調(diào)查1情況，你想對(duì)那些目標(biāo)模糊或者沒有目標(biāo)的同學(xué)說些什么？ 小活動(dòng)：課本“人生目標(biāo)暢談”（學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作目標(biāo)、意志品質(zhì)目標(biāo)…）

學(xué)生交流教師總結(jié)：周恩來在上學(xué)時(shí)就確立了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)，成為共和國(guó)第一任總理。毛澤東為了實(shí)現(xiàn)“救國(guó)救民”的人生目標(biāo)而鍛煉身體，磨煉意志。

板書：1.確立明確的目標(biāo)

多媒體展示：李寧的故事

“體操王子”李寧發(fā)現(xiàn)自己有急躁的的毛病。而這一毛病可能會(huì)導(dǎo)致在比賽中出現(xiàn)失誤，影響成績(jī)。為此，他很苦惱，決心改掉它。他了解到練習(xí)書法和繪畫，能使人屏神靜氣，修身養(yǎng)性，就主動(dòng)拜一位國(guó)畫大師為師，學(xué)習(xí)畫竹子。李寧本來對(duì)畫畫沒什么興趣，試想，一個(gè)長(zhǎng)期在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上摸爬滾打的人，突然讓他靜下來去舞文弄墨，確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)人所難，但他硬是堅(jiān)持了下來。在練習(xí)過程中，李寧發(fā)現(xiàn)，原來繪畫和體操之間有這么多相似之處，都講究力與美、動(dòng)與靜的結(jié)合，都需要練習(xí)者全身心地投入，而且都需要那么地一絲不茍。幾年來，李寧在緊張的體操訓(xùn)練之余堅(jiān)持做著自己本不感興趣的事，改掉了以往急躁的毛病，自己的意志磨煉得更堅(jiān)強(qiáng)了。

李寧的做法對(duì)我們磨煉意志有何啟發(fā)？

教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)：在生活中，有意義的事情并非都是有趣的。一些事情往往是在做了之后才體會(huì)到它的意義，才會(huì)產(chǎn)生興趣。自己如果對(duì)一件有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事缺乏興趣，千萬不要消極回避，而應(yīng)該積極地去做這件事。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。

教師引領(lǐng)：請(qǐng)同學(xué)們看問卷調(diào)查2的情況

多媒體展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查2的問題與調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)

2.自己最喜歡的科目有哪些？不喜歡的科目有哪些？

20%的同學(xué)不喜歡語文；22%的同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)；28%的同學(xué)不喜歡英語；25%的同學(xué)不喜歡歷史，地理，生物等。

說一說：不喜歡的原因？危害？應(yīng)怎樣對(duì)待？

請(qǐng)列舉,生活中還有哪些你不感興趣但有意義的事情？

板書：2.做自己不感興趣但有意義的事情

教師引領(lǐng)：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看問卷調(diào)查3的情況

多媒體展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查3的問題與調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)

3.列舉一個(gè)你最得意的好習(xí)慣，并說說它是怎樣形成的？

“獨(dú)立思考問題”，“早晨早起”，“不懂就問”，“認(rèn)真細(xì)致”，“記日記”，“寫作業(yè)時(shí)不看電視”，“飯前洗手”等不同的好習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在父母的監(jiān)督下養(yǎng)成的，也有的是靠名言警句來提醒自己或者寫日記進(jìn)行自我反省養(yǎng)成的。

談一談:你有什么好習(xí)慣？自己養(yǎng)成好習(xí)慣，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的體會(huì)？

教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)：磨煉意志的過程是一個(gè)艱苦的過程，如果不能有效地管理自己，就難以收到預(yù)期的效果。要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要學(xué)會(huì)約束和管理自己。板書：3.加強(qiáng)自我管理和約束

教師引領(lǐng)：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“各抒己見”環(huán)節(jié)

多媒體展示：

男孩：如果一個(gè)人連小事都不能克制自己的人，怎么能指望他在做大事時(shí)成功呢？正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”

女孩：要磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，就不要糾纏于一些生活中的小事，而要到大風(fēng)大浪中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面。不是有位名人說過嗎“平靜的湖水練不出好舵手”嗎？ 針對(duì)以上觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。

教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)：“千里之行，始于足下?！笔澜缟系拇笫露际怯行∈路e累而成，意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是如此。如果把堅(jiān)強(qiáng)的意志比做一座大廈，那么，這座大廈是由成千上百塊小的成功行動(dòng)的磚石壘砌而成的。同時(shí)，從小事做起，還會(huì)增

強(qiáng)磨煉意志的信心。

板書：4.從小事做起，從現(xiàn)在做起

（三）自我激勵(lì) 淺談收獲

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了

2.今后我打算，這樣做

（四）拓展練習(xí)：身邊的榜樣—?jiǎng)?/p>

多媒體展示：劉偉的視頻與文字材料

劉偉，10歲時(shí)因觸電失去雙臂。在嘗試用雙腳替代雙手的日子里，困難重重。腳趾練腫了，流血了，劉偉不想再受這份罪了，但媽媽硬是“逼”他苦練下去。19歲時(shí)，劉偉有了一個(gè)音樂上的夢(mèng)想，希望成為一名優(yōu)秀的音樂人。用雙腳彈琴談何容易，劉偉只能琢磨出自己獨(dú)創(chuàng)的一套“雙腳彈鋼琴”的絕技。用腳彈琴要靠腹部、腰部、腿部共同使勁，一天下來腰酸腹痛，雙腳抽筋。但劉偉沒有退卻，苦練3年，終于使自己的鋼琴演奏水平達(dá)到了驚人的七級(jí)?，F(xiàn)在，劉偉不僅能彈琴，還能作曲、填詞。這位“80后”自豪地說：“三年前，我就已能賺錢養(yǎng)活自己了。”

在劉偉桌前有一幅字匾：“面對(duì)困難，跨越障礙。向著目標(biāo)，勇往直前?！彼屛覀兛吹揭粋€(gè)瘦弱不屈的身影在不斷創(chuàng)造奇跡，他腳底下流淌的音樂是頑強(qiáng)生命的展示。這音樂感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。

思考：1.劉偉是如何磨煉意志的？2.我們應(yīng)如何向劉偉學(xué)習(xí)？3.請(qǐng)向劉偉學(xué)習(xí)，寫一句格言鼓勵(lì)自己。

結(jié)束語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們成功的幫助了那些存在疑惑的同學(xué)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題。相信通過大家的努力，同學(xué)們一定能夠成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

【板書設(shè)計(jì)】

二、在生活中磨煉自己

1.確立明確的目標(biāo)

2.做自己不感興趣但有意義的事情

3.加強(qiáng)自我管理和約束

4.從小事做起，從現(xiàn)在做起

【課后反思】1.教學(xué)設(shè)計(jì)開始以青島盲女“飛人”--吳春苗為實(shí)例引入新課，創(chuàng)設(shè)了情境氛圍，便于學(xué)生對(duì)磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的理解，為整堂課的成功教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況開展問卷調(diào)查教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所獲。2.本節(jié)課采用了自主、探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。案例的選取、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都力求貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自主探究討論，使學(xué)生在調(diào)查、合作、質(zhì)疑、探討、比較中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，形成良好的品德修養(yǎng)。3．本教學(xué)設(shè)計(jì)力求做到教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容化。比如設(shè)置了“人生目標(biāo)暢談”、“走進(jìn)名人”、“各抒己見”、“身邊的榜樣”等活動(dòng)，給出一些生活現(xiàn)象和問題，讓學(xué)生自己去思考、去分析、去判斷；讓學(xué)生自主去比較選擇，能較好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性。當(dāng)然，本節(jié)課還存在著許多不足之處，如課件的設(shè)計(jì)等問題，需要在今后的教育教學(xué)工作中不但改進(jìn)和提高。

第三篇：要對(duì)自己永遠(yuǎn)磨練下去

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者和出處，否則必究！

回顧自己從一名師范院校畢業(yè)生到走上工作崗位成為一名幼兒園教師的這些年，我感到自己的行為在不斷轉(zhuǎn)變，思想在不斷的更新，雖然工作很辛苦，但我感到很充實(shí)，為什么感到充實(shí)呢？

一、在壓力中認(rèn)識(shí)自我 剛參加工作時(shí)，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，自己存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對(duì)這種壓力怎么看自己呢？是消極的等待別人來幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢？我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，領(lǐng)先一步就可以領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代。為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

二、在工作中充實(shí)挑戰(zhàn)自我。

我覺得人一旦確立了目標(biāo)，找到了那些確實(shí)值得付出的事物，那么為此而做的工作就會(huì)令自己快樂，絲毫沒有“受苦”的感覺，而對(duì)自己的要求也會(huì)像無休止的完美主義者一樣，沒有邊界。但是如果自己在工作上只是盲目的做牛做馬，那就太不值得了，必須有一個(gè)值得自己為之付出努力的目標(biāo)。同樣是砌磚墻，有人默默埋頭苦干，雖然覺得很無聊，還是機(jī)械的干活，但有人則會(huì)一面砌墻，一面想象當(dāng)這座墻砌成之后的樣子，也許會(huì)爬滿綠草，也許會(huì)有孩子爬在墻頭嬉戲等等，他期待著看到自己的成果，并快樂的為此工作著。我選擇了做第二種心態(tài)的人。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問題，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢？就在這時(shí)園長(zhǎng)提醒我要作好一名幼兒園教師，首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。這一點(diǎn)撥，使我豁然開

朗。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常反思自己的工作，想想近段時(shí)間自己做了些什么，有些什么收獲，還存在什么不足，應(yīng)該怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實(shí)踐中再實(shí)踐，也許會(huì)有一次又一次的失敗，但我覺得只有這樣才能有更多的收獲，自己才不會(huì)被時(shí)代淘汰。為了使自己能得到更多的鍛煉，我還積極參加一些活動(dòng)來提高自己的理論知識(shí)和教師技能，這也是一種學(xué)習(xí)和提高的過程。

成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺，反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。

三、在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我。

當(dāng)自己取得一點(diǎn)成績(jī)后你會(huì)怎么做呢？我們每一個(gè)人都有足夠的力量去實(shí)現(xiàn)自己的信念，但很多人有中途放棄的，那他永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在不斷創(chuàng)造新的自我中超越自我是我自己給自己定的一個(gè)新目標(biāo)，因?yàn)槲覠釔畚易约哼x擇的幼兒教育事業(yè)，我愿意將自己的愛給予孩子，那如何作的更好呢，這就只有在努力不懈的堅(jiān)持自我的同時(shí)創(chuàng)造新的自我，從而超越自我把握機(jī)會(huì)，好好的去珍惜自己，到時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的心會(huì)變成一個(gè)花園，而自己的周圍也就成為了一個(gè)花園。也許這是一個(gè)很長(zhǎng)的階段，但我會(huì)努力使自己做得更好。

其實(shí)我覺得自己還存在許多不足，和別人比起來還有一定的差距，但我相信世上沒有人天生就注定會(huì)是成功者的，也沒有人會(huì)免于失意、挫折。自己要堅(jiān)持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個(gè)人都會(huì)成功?！按驍∧愕娜瞬皇莿e人，而是你自己，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己?！毕嘈抛约海屪约河肋h(yuǎn)磨練下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的明天會(huì)更美好。希望我們大家一起努力，一份耕耘一份收獲。

第四篇：磨練自己作文匯總

磨練自己作文匯總五篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的磨練自己作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

磨練自己作文 篇1

“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！蹦ゾ?，可以讓我們更快地成長(zhǎng)。

因?yàn)楦改傅膼?，我們長(zhǎng)成稚嫩的樹苗，而如今，我們要用自己的力量和能力長(zhǎng)成參天大樹。

在溫室里的花朵，固然美麗、鮮艷，但它經(jīng)不起生命的考驗(yàn)。相比之下，大自然中生長(zhǎng)的花朵更加頑強(qiáng)，我們不就是那些花嗎？生活在父母的庇護(hù)下，成為衣來伸手，飯來張口的“少爺”、“小姐”。只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)被打倒，不就是溫室中的花朵嗎？

還記得6歲那年，因?yàn)榉N種原因，在演講比賽中成績(jī)不理想。在那之后，我不斷地練習(xí)，參加各類大型活動(dòng)，增強(qiáng)勇氣，在接下來的比賽中，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因?yàn)槟ゾ殻蔑@了最好的自己。

因?yàn)槟ゾ殻屛覀儾粩喑砷L(zhǎng)。

是否還記得“三千越甲可吞吳”的越王勾踐，臥薪嘗膽讓他打敗了強(qiáng)大的吳國(guó)？是否還記得“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福恳?yàn)槟ゾ?，讓他成為一代偉人?/p>

化羽成蝶，需要自己的努力，才能擁有破繭成蝶的美麗，如果有人幫忙，反而事與愿違，只會(huì)讓它死去……雄鷹因?yàn)槟ゾ?，才?huì)有一飛沖天的壯舉；蓮花沖出淤泥，才會(huì)有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美好品格。

我們呢？要告別溫室的美好，用自己的力量創(chuàng)造美好的未來；磨練自己，讓自己擁有不斷前行的勇氣。

告別溫室，磨練自己。彰顯最美的我們！

磨練自己作文 篇2

“什么？十公里！”我和姐姐異口同聲的叫道?！皠e嚷嚷，這次讓你們一起去走十公里路是為了磨煉你們，你們呀，假期里寫完了作業(yè)就悶在家里玩手機(jī)，都快成廢人了?！眿寢尨舐暤匕盐覀償?shù)落了一頓。

我和姐姐慢吞吞的走了出去，我掏了掏口袋，拿出了一張50元的鈔票，然后對(duì)著姐姐擠眉弄眼了一陣，姐姐馬上就懂了，她露出了狡黠的笑容。

走了差不多一兩公里路，路上已經(jīng)不是燈紅酒綠的了，人煙越來越少，也看不見什么小店鋪了。風(fēng)呼呼地刮著，樹葉一片一片的掉落著?！澳恪阒溃澜缟蠜]有鬼，沒什么好怕的?！薄皩?duì)…對(duì)，我們沒什么好怕的?！蔽液徒憬愕哪_步越來越快了。“啊，救命啊！有鬼?。　蔽覀儌z緊緊地抱在了一起……

抱了一會(huì)兒，我拿著那張票子，去超市買了點(diǎn)小零食，覺得邊走路邊吃東西可以壯壯膽。

都走了四五公里了，可還是看不到一點(diǎn)燈光，我和姐姐手拉手，互相安慰對(duì)方，隨后，我們吃了些曲奇和甜品，可以說，我們的意志已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)起來了。

我們走過了一程又一程，終于…

“姐，快看！那有燈光”“真的呀！那我們快走！”我們向燈光奔去…

到了，我們到了那燈紅酒綠的地方——城市，我看到了那溫暖的燈光，我們一起朝家奔去，朝溫暖的家奔去……

爸爸媽媽驚訝極了，我們走了十公里才用了兩個(gè)多小時(shí)。我們這次算是成功地磨煉了自己，讓自己成為了更好的自己，我為自己驕傲。要磨煉自己，就不能有懼怕，要控制好自己的情感。

磨練自己作文 篇3

“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎么度過呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！边@段話是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的經(jīng)典名言，它為我詮釋了生命的意義，使我至今受益無窮。

當(dāng)我重重地把最后一頁書合上，主人公保爾·柯察金身上那種永不服輸、樂觀向上的精神早已深深地讓我銘記在心。他的出身很普通，但他那鋼鐵般的意志卻是偉大的。他為了革命的勝利，為了祖國(guó)的利益，不顧個(gè)人的安危，全身心地投入了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過幾年奮斗，戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。但也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的緣故，使他的生命幾次受到了死神的威脅，但他沒有向命運(yùn)低頭，而是勇敢面對(duì)。雖然他最后幾乎完全癱瘓而又雙目失明，但他也沒有放棄自己，而且是在極其艱難的`情況下寫出了一部小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

在生活中，許多人之所以缺乏保爾的這種鋼鐵意志，是因?yàn)樗麄冎y而退，更有人面對(duì)困難喪失了信念，喪失了目標(biāo)。用這樣的態(tài)度去面對(duì)困難，根本就是毫無意義。若我們換一種樂觀向上、積極面對(duì)的心態(tài)，那困難將會(huì)屈服在你的腳下，成為自己走向成功殿堂的鋪路石。況且只要人活在這個(gè)世界上，就會(huì)面對(duì)著各種挑戰(zhàn)，各種困難。這樣人生才有意義，活得才能精彩，使自己的每天都會(huì)充滿燦爛的陽光。

保爾一生的坎坷經(jīng)歷為我敲響警鐘，做人就要做一個(gè)意志頑強(qiáng)、奮發(fā)向上、懂得奉獻(xiàn)的人。要學(xué)會(huì)在困難中磨練自己，使自己的意志像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)。有一句諺語說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！如果我們能夠自強(qiáng)不息，付出努力，還有什么事能夠難倒自己呢？

磨練自己作文 篇4

在人絕望的時(shí)候，就應(yīng)該磨練自己。

——題記

在人生中，很多時(shí)候都應(yīng)該磨練自己，而我最近正好有了這個(gè)機(jī)會(huì)。

記得有一次，在周末的時(shí)候，我和父母決定去爬華山。剛到那的時(shí)候，我覺得一點(diǎn)都不難，可是說來容易，做了才知道那件事很難。

爬的時(shí)候，我本想看一看下面的風(fēng)景，結(jié)果我都快嚇出心臟病來了，從那以后，再也不敢爬了，因?yàn)槟菍?shí)在太高了，感覺一不小心就會(huì)掉下去，掉下去就算不死也會(huì)殘廢的。

這時(shí)，爸爸媽媽看出來我一直呆在原地，從未向上爬過，就在那鼓勵(lì)我，可是我實(shí)在是太害怕了，動(dòng)一下腳等一下又縮了回來，爸爸見狀，就語重心長(zhǎng)地對(duì)說：“孩子，不要害怕，也不要看下面，你現(xiàn)在要做的是抓緊向上爬……”未等爸爸把話說完，我就小聲嘀咕了一句：“我爬?！?/p>

爸爸是要我磨練自己，待了一會(huì)兒，我就抓緊向上爬，因?yàn)槲抑乐挥心ゾ氉约海拍芤徊讲竭_(dá)到成功的頂峰。

就在過了很久之后，我十分開心，因?yàn)槲页晒α耍?/p>磨練自己作文 篇5

很多追夢(mèng)人，曾為自己的夢(mèng)想寫下好多誓言。夢(mèng)想對(duì)有的人來說是幻想，沒有磨練過的夢(mèng)想，怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)?

我呢，希望走進(jìn)娛樂圈，當(dāng)然家長(zhǎng)是反對(duì)的。

在學(xué)校同學(xué)們說我長(zhǎng)大回和父母一樣，是一個(gè)收破爛的，在那時(shí)期我下定決心，一定要成為自己的驕傲。小時(shí)候喜歡音樂，聽見音樂就不由得動(dòng)起來。因此，爸爸拖著殘疾的腿，為人怕上樓送貨，供我學(xué)習(xí)舞蹈。我看到爸爸每天晚上都在吃藥，心里難過到極點(diǎn)，暑假時(shí)，我去發(fā)報(bào)紙，因?yàn)槲乙巧衔枧_(tái)，就用自己打工的錢學(xué)習(xí)了吉他。我發(fā)誓一定要進(jìn)公司出道，不會(huì)讓鄙視過我的人瞧不起我。

在學(xué)校我經(jīng)常會(huì)受到欺負(fù)，同學(xué)們眼中的;慫蛋;我討厭這個(gè)外號(hào)，經(jīng)常會(huì)忍他們，每次傷心事，用舞蹈歌聲，來安慰自己，因?yàn)樾W(xué)還沒畢業(yè)父母不同意讓我進(jìn)公司，但是在這之前我一定會(huì)努力的，把自己培養(yǎng)成全能藝人。

同時(shí)在這里像所有追夢(mèng)人說一句，努力做好自己，有夢(mèng)就不怕摔倒，我都應(yīng)該展翅飛翔，去尋找自己的另一片天空，不需在意別人說些什么，努力做好自己心中的自己。

我們都要跟自己說聲：加油!

第五篇：不斷磨練,提升自己

不斷磨練，提升自己

時(shí)間過得真快，不知不覺已迎來遠(yuǎn)程研修的第四天，回想起昨天完成第一次作業(yè)的過程，真是忐忑不安，結(jié)果作業(yè)的一瞬間，感覺作業(yè)有一定的難度，該如何下手讓我不知所措。但在接下來的認(rèn)真觀看導(dǎo)學(xué)視頻后，慢慢的了解了大概的過程?？此谱鳂I(yè)流程很簡(jiǎn)單，其實(shí)在作業(yè)時(shí)的每一步，都需要花費(fèi)老師的很多精力去制作。我才感受到有一種“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的”的辛苦。

今天網(wǎng)上的技術(shù)篇開放了，我想這正是一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打開網(wǎng)頁，正式我想要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，包含了信息技術(shù)ppt基礎(chǔ)入門、word等，這些方面的內(nèi)容不僅僅應(yīng)用于我們的優(yōu)化作業(yè)，而且在以后的教學(xué)中也非常有用，它們與現(xiàn)代教育緊密結(jié)合，發(fā)揮了如虎添翼的作用，大大改進(jìn)了以往教學(xué)模式，提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

總之，通過本次培訓(xùn)，領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我的教育教學(xué)理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到學(xué)習(xí)帶來的愉悅。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心專研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，作新時(shí)期的合格的教師。