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      吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      時(shí)間:2019-05-12 17:24:18下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》。

      第一篇:吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      《吃蟲草》

      哈拉道口小學(xué) 許曉艷

      課型:造型、表現(xiàn) 課時(shí):一課時(shí)

      一、教材分析:

      本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲草,教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。通過吃蟲草這種植物,了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學(xué)生作品,學(xué)生通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。了解吃蟲草的種類和特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練學(xué)生收集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。

      二、學(xué)情分析

      三年級(jí)學(xué)生對(duì)于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解,從而產(chǎn)生好奇,激發(fā)同學(xué)們展開豐富想象。在造形設(shè)計(jì)時(shí)可讓學(xué)生敢于求新,獨(dú)樹一幟,把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解有關(guān)吃蟲草的知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。

      2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。

      3、通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解吃蟲草的種類特征,想象捕蟲器的形象和功能,并用剪貼的方式表現(xiàn)出來。

      2、難點(diǎn):大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備:

      吃蟲草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……

      六、教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用品,坐端正。

      二、故事導(dǎo)入

      1、同學(xué)們我們知道大自然中有無數(shù)的動(dòng)物和植物,每天森林里都要發(fā)生許多有趣的故事,今天森林里的植物與動(dòng)物之間又發(fā)生了奇怪的事,想知道嗎? 課件:(捕蠅草吃螞蟻)

      【設(shè)計(jì)意圖】。課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時(shí)開拓學(xué)生的視野。

      2、師:森林里發(fā)生了什么奇怪的事?(是植物把小螞蟻給吃掉了)

      3、師:蟲子吃草是平常的事,原來草也能把蟲子吃掉,真是大千世界無奇不有!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題:第14課:吃蟲草。(板書)

      三、探究學(xué)習(xí)

      1、吃蟲草為什么要吃蟲子呢?下面我們就聽吃蟲草自己說說吧!(課件)

      2、吃蟲草既不會(huì)跑也不會(huì)跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物,那么吃蟲草是用什么方法吸引小蟲子并抓住他們的呢?你們想知道嗎?為什么這些蟲子就甘愿當(dāng)它們的俘虜呢?(播放圖片課件)

      3、同學(xué)們剛才看得非常認(rèn)真,下面以小組合作展開討論,吃蟲草靠什么來吸引小蟲?

      4、交流討論結(jié)果。

      (鮮艷的色彩,奇特的外形,芬芳的氣味)

      5、大家想不想看看吃蟲草 到底是怎么吃蟲子的呢?

      (播放課件)。

      (1)、誰來說一下,這個(gè)捕蠅草,是怎樣吃蟲子的,假如一只小蟲慢慢飛到你的手邊,你要怎么樣?

      (2)下面來看下瓶子草。

      它是怎么吃掉蟲子的?

      (3)毛氈苔。你看到的和剛才的什么很像啊,但又有哪些不同的地方呢。(一個(gè)的合起來的,一個(gè)是卷起來的。外形也不一樣,都有一個(gè)像鋸齒形的東西)(4)貍藻。(介紹)

      4、剛從我們看了幾種吃蟲草的圖片資料,下面同桌交流一下,吃蟲草都是用哪些方法抓住小蟲子的?討論得差不多了,那位小勇士站起來給大家說一說。

      生:設(shè)陷阱,等小蟲子掉進(jìn)捕蟲袋里將其捕住。粘液法,從葉片上分泌粘液粘住小蟲子。設(shè)圈套,合攏葉子夾住小蟲子

      5、剛才我們了解了很多吃蟲草的知識(shí),對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí),但生活中我們都還沒沒有見過,不過我們可以充分發(fā)揮想象。假如你是一顆吃蟲草,你會(huì)長成什么樣?會(huì)用什么方法來吸引蟲子把它吃掉呢?

      四、示范交流

      1、同學(xué)們的想象力真豐富,老師也假設(shè)了一下自己是吃蟲草的樣子,想看嗎?

      師示范勾線法(邊畫邊講構(gòu)圖要得體,可以左右添加高矮、大小不同的吃蟲器)

      2、把吃蟲器的大體位置畫出來了,但還缺少什么呢?(葉子、葉梗、草梗、小蟲)

      最后,我們?cè)诔韵x草的周圍添畫各種飛來飛去,爬來爬去的小蟲子被草卓著的情景。

      3、分析書中作品

      接下來在看看和我們一樣大的小同學(xué)的作品,看看他們是怎樣表現(xiàn)的?你最喜歡哪一幅,用的什么方法?(線描、剪貼、剪貼繪畫結(jié)合)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對(duì)吃蟲草的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。

      五、實(shí)踐探索

      1、自然界的吃蟲草千奇百怪,現(xiàn)在我們就來培育自己的吃蟲草,比一比誰畫得最好,老師相信同學(xué)們的設(shè)計(jì)能力,你們一定能夠想象出更新奇的吃蟲草來,能夠把他們最生動(dòng)的一面展現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)之前我們一起看一下本次作業(yè)要求。

      【設(shè)計(jì)意圖】教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。作業(yè)要求:

      (1)吃蟲器要新奇獨(dú)特,輪廓要清晰,畫面要飽滿,有疏密變化。(2)添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。(3)色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。

      2、學(xué)生跟隨音樂制作,教師巡視輔導(dǎo)。

      六、展示評(píng)價(jià)

      學(xué)生展示作業(yè),教師給予肯定,評(píng)價(jià)作業(yè)情況。

      七、課后拓展

      同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吃蟲草非常有新意,無論是顏色還是造型都別具一格。這些漂亮的吃蟲草為我們大自然又增添了一道亮麗的風(fēng)采。在不久的將來,我們還要設(shè)計(jì)出更多更神奇的草來:吃魚的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等。為了我們的理想就從今天開始。

      第二篇:吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

      《吃蟲草》

      懷遠(yuǎn)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 褚鳳鳳

      課型:造型、表現(xiàn) 課時(shí):一課時(shí)

      一、教材分析:

      本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲草,教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。通過吃蟲草這種植物,了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學(xué)生作品,學(xué)生通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。了解吃蟲草的種類和特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練學(xué)生收集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。

      二、學(xué)情分析

      三年級(jí)學(xué)生對(duì)于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解,從而產(chǎn)生好奇,激發(fā)同學(xué)們展開豐富想象。在造形設(shè)計(jì)時(shí)可讓學(xué)生敢于求新,獨(dú)樹一幟,把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:了解有關(guān)吃蟲草的知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。

      2、過程與方法:通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解吃蟲草的種類特征,想象捕蟲器的形象和功能,并用剪貼的方式表現(xiàn)出來。

      2、難點(diǎn):大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備:

      吃蟲草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……

      六、教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用品,坐端正。

      二、故事導(dǎo)入

      1、同學(xué)們我們知道大自然中有無數(shù)的動(dòng)物和植物,每天森林里都要發(fā)生許多有趣的故事,今天森林里的植物與動(dòng)物之間又發(fā)生了奇怪的事,想知道嗎? 課件:(捕蠅草吃螞蟻)

      【設(shè)計(jì)意圖】。課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時(shí)開拓學(xué)生的視野。

      2、師:森林里發(fā)生了什么奇怪的事?(是植物把小螞蟻給吃掉了)

      3、師:蟲子吃草是平常的事,原來草也能把蟲子吃掉,真是大千世界無奇不有!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課題:第14課:吃蟲草。(板書)

      三、探究學(xué)習(xí)

      1、吃蟲草為什么要吃蟲子呢?下面我們就聽吃蟲草自己說說吧!(課件)

      2、吃蟲草既不會(huì)跑也不會(huì)跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物,那么吃蟲草是用什么方法吸引小蟲子并抓住他們的呢?你們想知道嗎?為什么這些蟲子就甘愿當(dāng)它們的俘虜呢?(播放圖片課件)

      3、同學(xué)們剛才看得非常認(rèn)真,下面以小組合作展開討論,吃蟲草靠什么來吸引小蟲?

      4、交流討論結(jié)果。

      (鮮艷的色彩,奇特的外形,芬芳的氣味)

      5、大家想不想看看吃蟲草 到底是怎么吃蟲子的呢?

      (播放課件)。

      (1)、誰來說一下,這個(gè)捕蠅草,是怎樣吃蟲子的,假如一只小蟲慢慢飛到你的手 邊,你要怎么樣。

      (2)下面來看下瓶子草。它是怎么吃掉蟲子的?

      (3)毛氈苔。你看到的和剛才的什么很像啊,但又有哪些不同的地方呢。(一個(gè)的合起來的,一個(gè)是卷起來的。外形也不一樣,都有一個(gè)像鋸齒形的東西)(4)貍藻。(介紹)

      4、剛從我們看了幾種吃蟲草的圖片資料,下面同桌交流一下,吃蟲草都是用哪些方法抓住小蟲子的?討論得差不多了,那位小勇士站起來給大家說一說。

      生:設(shè)陷阱,等小蟲子掉進(jìn)捕蟲袋里將其捕住。粘液法,從葉片上分泌粘液粘住小蟲子。設(shè)圈套,合攏葉子夾住小蟲子

      5、剛才我們了解了很多吃蟲草的知識(shí),對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí),但生活中我們都還沒沒有見過,不過我們可以充分發(fā)揮想象。假如你是一顆吃蟲草,你會(huì)長成什么樣?會(huì)用什么方法來吸引蟲子把它吃掉呢?

      四、示范交流

      1、同學(xué)們的想象力真豐富,老師也假設(shè)了一下自己是吃蟲草的樣子,想看嗎?

      師示范勾線法(邊畫邊講構(gòu)圖要得體,可以左右添加高矮、大小不同的吃蟲器)

      2、把吃蟲器的大體位置畫出來了,但還缺少什么呢?(葉子、葉梗、草梗、小蟲)

      最后,我們?cè)诔韵x草的周圍添畫各種飛來飛去,爬來爬去的小蟲子被草卓著的情景。

      3、分析書中作品

      接下來在看看和我們一樣大的小同學(xué)的作品,看看他們是怎樣表現(xiàn)的?你最喜歡哪一幅,用的什么方法?(線描、剪貼、剪貼繪畫結(jié)合)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對(duì)吃蟲草的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。

      五、實(shí)踐探索

      1、自然界的吃蟲草千奇百怪,現(xiàn)在我們就來培育自己的吃蟲草,比一比誰畫得最好,老師相信同學(xué)們的設(shè)計(jì)能力,你們一定能夠想象出更新奇的吃蟲草來,能夠把他們最生動(dòng)的一面展現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)之前我們一起看一下本次作業(yè)要求。

      【設(shè)計(jì)意圖】教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。作業(yè)要求:

      (1)吃蟲器要新奇獨(dú)特,輪廓要清晰,畫面要飽滿,有疏密變化。(2)添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。(3)色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。

      2、學(xué)生跟隨音樂制作,教師巡視輔導(dǎo)。

      六、展示評(píng)價(jià)

      學(xué)生展示作業(yè),教師給予肯定,評(píng)價(jià)作業(yè)情況。

      七、課后拓展

      同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吃蟲草非常有新意,無論是顏色還是造型都別具一格。這些漂亮的吃蟲草為我們大自然又增添了一道亮麗的風(fēng)采。在不久的將來,我們還要設(shè)計(jì)出更多更神奇的草來:吃魚的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等。為了我們的理想就從今天開始。

      八、教學(xué)反思 這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類及捕蟲的特點(diǎn),通過吃蟲草這種植物,了解自然界的美妙。通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。本節(jié)課我采用以下方式進(jìn)行教學(xué):

      1、通過多媒體,為學(xué)生提供直觀生動(dòng)的吃蟲草視覺資料,豐富了學(xué)生的視覺和形象記憶,使原本離學(xué)生生活很遠(yuǎn)的事物突現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生直觀的了解了吃蟲草的捕蟲特點(diǎn)和形狀特點(diǎn),極大的刺激了學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望。為后來學(xué)生大膽表現(xiàn)月吃蟲草提供了內(nèi)在的思考和外在的形象資料。

      2、讓學(xué)生課前搜集吃蟲草的資料,本課時(shí)在向?qū)W生展示吃蟲草的資料前,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對(duì)吃蟲草的理解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力,以及合作探究的能力。學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐,反過來也會(huì)極大的調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

      3、啟發(fā)想象,引導(dǎo)創(chuàng)新。美術(shù)課的最終目的是讓學(xué)生在美術(shù)人文關(guān)懷中,受到美的啟迪和熏陶,形成美術(shù)綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。所以,在學(xué)生通過自主搜集資料和課件演示了解到吃蟲草的特點(diǎn)之后,教師應(yīng)適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從各類事物中善于發(fā)現(xiàn)美的能力。在學(xué)生創(chuàng)作前,我通過多媒體課件演示的圖片給學(xué)生提供了更為豐富的吃蟲草資料,使學(xué)生對(duì)吃蟲草的形狀美感、顏色美感等有了更為直觀的了解。再通過同齡小作者的作品欣賞,讓學(xué)生分析作業(yè)表達(dá)的各種手段和方法,從而使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)具有了充分的準(zhǔn)備,提高了作業(yè)效果。

      第三篇:吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)

      《吃蟲草》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

      2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

      3、通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解吃蟲草的種類和特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。

      2、難點(diǎn):綜合技法的使用和畫面的構(gòu)圖。學(xué)具準(zhǔn)備:

      吃蟲草圖片資料、文字資料、教學(xué)課件、優(yōu)秀作品、繪畫用具、工藝制作用具等。教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入課題

      1、教師在黑板上板書“蟲”“草”兩個(gè)字。

      提問:一條小蟲子和一棵草相遇了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      2、如果草把蟲子給吃了你相信嗎?

      3、想知道能吃蟲子的草是什么草嗎? 教師將板書補(bǔ)充完整——吃蟲草 并揭示課題《吃蟲草》

      二、講授新知

      1、蟲子吃草是平常事,居然草還能吃蟲子?真是大千世界無奇不有,我們都知道吃蟲草既不會(huì)跑也不會(huì)跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的昆蟲成為自己的獵物,那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢?它又有什么特點(diǎn)呢?

      2、下面我們欣賞幾個(gè)錄象(播放課件),想一想,吃蟲草在形狀和顏色上有什么特點(diǎn)?由此你可以想象他們的氣味如何呢?想一想,如果你是吃蟲草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲子,并把它吃掉呢?

      學(xué)生邊總結(jié)教師邊板書到黑板上 外形——奇特 色彩——鮮艷 氣味——芳香 3.吃蟲草有了色彩鮮艷,外形奇特,氣味香甜這些特征,就可以把小昆蟲吸引到自己的身邊,那么這么漂亮的吃蟲草是怎么吃掉小蟲子的呢?(播放課件)要求:觀察形狀、顏色、捕蟲方式。圖片1:

      我是豬籠草,我有一個(gè)圓圓的大肚子,肚子里裝滿了甜甜的蜜汁,它可是我的秘密武器,只要貪吃的小蟲一掉進(jìn)來,就會(huì)被它麻醉掉,我就可以美美地大吃一頓了。圖片2:

      乍看我像蝴蝶,其實(shí)我是捕蠅草,不信你仔細(xì)瞧,我的身體就像一個(gè)翩翩起舞的蝴蝶,四周長滿了小刺,只要小蟲飛進(jìn)來,我就會(huì)立刻合攏“翅膀”,他再怎么掙扎都不會(huì)逃掉了。圖片

      3、我叫瓶子草,就像一個(gè)個(gè)長瓶子,穿著顏色鮮艷的衣服吸引小蟲子。圖片4: 我叫毛氈苔,圓圓的葉子上長了許多和刺一樣的毛,上面還有“小露珠”這是我捕捉小蟲子的秘密武器。

      師生共同小結(jié)吃蟲草的捕食方式:(教師并板書)設(shè)陷阱:等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕住。黏液粘:從葉片上分泌出黏液,粘住小蟲子。設(shè)圈套:合攏葉片夾住蟲子

      4、欣賞學(xué)生作品(課件展示)

      剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識(shí),對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí),但生活中吃蟲草的種類非常的多,我們誰都沒有完全見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象??匆恍┬∨笥?,就通過想象,把吃蟲草吃蟲子的情景表現(xiàn)了出來,我們一起來看看。

      觀察:畫面中運(yùn)用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)?你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲草的?

      5.師示范勾線法:首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形,要奇特;接著用線在畫紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn),線條要流暢;然后用點(diǎn)線面刻畫吃蟲草。(強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化,通過欣賞作品講解。)

      三、學(xué)生創(chuàng)作:

      現(xiàn)在天氣非常的炎熱,一些小蟲子又來打擾我們的生活了,通過今天的學(xué)習(xí)你會(huì)選擇什么方法來抓住這些小蟲子呢?

      1、發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。(要注意表現(xiàn)出吃蟲草的外形特點(diǎn)及捕食方法。)2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

      (注意:提醒學(xué)生要想捕到不同種類的小昆蟲,就需要種類更多的吃蟲草。使學(xué)生的畫面效果更豐富。)

      3、輔導(dǎo)要點(diǎn):線條的變化、構(gòu)圖,捕蟲器的造型和細(xì)致的描繪。

      四、展示評(píng)價(jià)(構(gòu)圖

      造型

      色彩

      創(chuàng)意

      制作技法)

      誰愿意介紹一下自己的作品:給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字?用什么材料制作?說說它是怎樣吃蟲子的?誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一副作品? 教師總評(píng):同學(xué)們剛才畫的十分有情趣,看到大家又為大自然增添了那么多樣子各異的吃蟲草,老師也十分高興。希望將來同學(xué)們能用自己的聰明才智研制培育出更多的滅蟲植物,為人類創(chuàng)造出潔凈健康的生活環(huán)境。

      五、板書設(shè)計(jì)

      吃蟲草

      一、吃蟲草的種類

      豬籠草

      瓶子草

      捕蠅草

      毛氈苔等等

      二、吃蟲草的捕食方法

      1、設(shè)陷阱:

      2、黏液粘:

      3、設(shè)圈套:

      三、吃蟲草是怎樣引誘小蟲子的

      1、外形——奇特

      2、色彩——鮮艷

      3、氣味——芳香

      第四篇:吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)

      吃蟲草教案

      朱曉慧

      一、導(dǎo)入

      1、師:大自然中有許多植物和動(dòng)物,每天,它們之間會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。今天植物和動(dòng)物之間又發(fā)生了怎樣的故事呢?咱們一起來看一段視頻。

      問:短片中的小螞蟻怎么了? 這種草叫做吃蟲草

      你們想不想了解更多關(guān)于吃蟲草的知識(shí)?。?——出示課題《吃蟲草》

      二、新授

      同學(xué)們,草還能吃蟲子?真是大千世界無奇不有,下面我們來了解吃蟲草的小知識(shí)

      1、吃蟲草知識(shí)

      目前,世界上吃蟲草有500多種,我國至少有30種,它們是有名的熱帶吃蟲植物,大多喜歡生長在溫暖潮濕的地方。每種吃蟲草都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)去捕捉昆蟲

      問:你們知道吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?播放聲音

      2、欣賞視頻

      今天老師給大家?guī)韼追N吃蟲草,我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧。看的時(shí)候 請(qǐng)大家注意觀察它們的形狀、顏色和捕蟲方式。

      播放捕蠅草、瓶子草、毛氈苔、豬籠草視頻(配上獨(dú)白)

      3、出示圖片

      我們?cè)賮砭唧w了解它們的特點(diǎn) 圖片出示捕蠅草、毛氈苔

      問:他們有哪些不同的地方?(外形、捕蟲方法、剛毛碰觸閉合)圖片出示豬籠草、瓶子草

      問:它們的生長方式有何不同?(懸掛式、直立式)總結(jié):吃蟲草靠哪些方法吸引小蟲子?外形

      顏色

      氣味

      (板書:形——奇

      色——艷 味——香)吃蟲草本領(lǐng)----設(shè)陷阱 黏液粘 設(shè)圈套

      4、表演游戲:剛才同學(xué)們了解了這么多吃蟲草的知識(shí),現(xiàn)在我們來放松一下做個(gè)游戲,(出示道具,請(qǐng)兩位同學(xué)上來給我們表演捕蠅草吃蟲子的場(chǎng)景)

      5、教師示范

      同學(xué)們現(xiàn)在一定很想動(dòng)手畫嗎?今天我們學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)方法來畫吃蟲草,看,這是刮畫紙,相信有的同學(xué)肯定玩過,下面老師給大家畫一幅刮畫吃蟲草

      (1)首先我用刮畫筆細(xì)的一頭在紙上刮出外形,老師畫的吃蟲草不僅可以吃蟲子,還可以往袋子里面扔垃圾,它可以吸收當(dāng)做養(yǎng)料,我還要把葉子畫的大一些,葉子上面有許多小孔,可以吸收空氣中的灰塵和廢氣。接下來我要用粗的那一頭刮出各種線條,使我的吃蟲草更加好看。

      我的畫面中只有一種吃蟲草是不是很孤單?別急,我給它添加了許多好伙伴,組成一個(gè)大家庭???,刮畫吃蟲草多漂亮呀!

      6、欣賞學(xué)生作品

      除了刮畫方法以外,還可以用多種表現(xiàn)方式來表現(xiàn)你喜歡的吃蟲草

      思考:畫面中有哪些表現(xiàn)方法?如何體現(xiàn)吃蟲草奇特外形、艷麗色彩、芳香氣味?

      7、學(xué)生作業(yè) 師:欣賞了這么多優(yōu)秀的同學(xué)作品,那你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草???小組討論:你想表現(xiàn)什么樣的吃蟲草?它有什么本領(lǐng)? 出示作業(yè)要求

      8、展示評(píng)價(jià)小結(jié)

      生評(píng),師評(píng)(構(gòu)圖,疏密關(guān)系、遮擋關(guān)系,色彩)

      9、小結(jié)

      第五篇:吃蟲草教學(xué)反思

      《吃蟲草》教學(xué)反思

      浦紅燕

      本課第一板塊學(xué)習(xí)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)吃蟲草的種類及特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)采用動(dòng)態(tài)欣賞的視頻了解捕蠅草、毛氈苔、瓶子草的吃蟲過程,并了解吃蟲草的一個(gè)特征:氣味芬香;第二環(huán)節(jié)采取靜態(tài)欣賞的方式了解吃蟲草的另外兩個(gè)特征:顏色鮮艷、形狀奇特。這一板塊的學(xué)習(xí)很順利,相信與課前的積極準(zhǔn)備,包括剪切視頻、圖片選擇有很大關(guān)系。第二板塊突破難點(diǎn),了解刮畫并能處理畫面的構(gòu)圖、疏密。通過學(xué)生作品賞析,引導(dǎo)學(xué)生從同齡人的眼光感受吃蟲草的吃蟲過程。由于年齡相仿,有共同語言,比較能引起情感上的共鳴,也更能達(dá)到設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的初衷:從別人的角度開拓自己的思維。除了在內(nèi)容上開拓學(xué)生的思維外,還向?qū)W生介紹美術(shù)表現(xiàn)的形式:線描、油畫棒、紙貼畫……,感受美術(shù)形式的多元性。

      第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)畫面處理:構(gòu)圖、點(diǎn)線、添加情趣。構(gòu)圖:通過對(duì)比的方法讓學(xué)生感受構(gòu)圖飽滿,很直觀,加上老師的夸張?zhí)幚?,學(xué)生較能接受。點(diǎn)線:在課上只采取出示兩張圖片的方法,對(duì)于在實(shí)際操作過程中如何運(yùn)用刮畫工具表現(xiàn)不同大小、形狀的點(diǎn)線,學(xué)生的靈活運(yùn)用還不是很好,所以教師示范點(diǎn)線的表現(xiàn)很重要,要讓學(xué)生知道把工具躺下來點(diǎn)就能表現(xiàn)出粗細(xì)不同的線和點(diǎn);另外對(duì)于“疏密變化”也能因?yàn)榻處煹闹庇^示范而輕松帶過,畢竟對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,不必講的太深?yuàn)W,用通俗的語言點(diǎn)撥一二即可。在低年級(jí)新授,很多的專業(yè)術(shù)語可通過教師的動(dòng)手示范讓學(xué)生有一點(diǎn)了解就行了。添加:啟發(fā)學(xué)生思考:如何表現(xiàn)吃蟲草的味道?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過添加各種小昆蟲可以讓畫面更有趣味。

      總的來說,本節(jié)課對(duì)于教材的處理,教學(xué)重難點(diǎn)的把握,還是比較透徹的。

      一、情境創(chuàng)設(shè)有實(shí)效,視頻幫大忙

      本課第一板塊向?qū)W生呈現(xiàn)吃蟲草的種類,由學(xué)生模擬小螞蟻的遭遇,學(xué)生一下進(jìn)入吃蟲草的情境中。當(dāng)老師拋出兩個(gè)問題:

      (1)它是怎么吃掉蟲子?(2)是什么引誘蟲子過來?由于學(xué)生進(jìn)入了情境,所以回答老師的問題時(shí),針對(duì)性很強(qiáng),很順利的解決了吃蟲草的一個(gè)特點(diǎn):氣味芬香。對(duì)于剛剛進(jìn)入教室,心緒未定的學(xué)生而言,這樣的情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于穩(wěn)定學(xué)生情緒,使注意力很快集中,順利的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是很有實(shí)效的。在第二板塊突破難點(diǎn)時(shí)又再次回到先前創(chuàng)設(shè)的情境:吃蟲草的味道怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生說出添加小昆蟲,使畫面增添了趣味性。

      二、目標(biāo)制定較合理,細(xì)節(jié)還需再調(diào)整

      (1)教師示范變糾結(jié)為自然

      目標(biāo)1通過欣賞、觀察、思考等方式了解吃蟲草的的種類及其特征,使第一板塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)得到充分的展現(xiàn)。目標(biāo)2了解畫面的構(gòu)圖、點(diǎn)線裝飾等技巧,通過第二板塊突破難點(diǎn)時(shí)也得到展現(xiàn)。遺憾的是學(xué)生在作業(yè)中對(duì)工具的使用不是很靈活,因此在點(diǎn)線裝飾時(shí),采取教師在實(shí)物投影儀下當(dāng)場(chǎng)示范,不僅解決了工具靈活的使用方法,還把點(diǎn)線排列的疏密變化一起在示范時(shí)解決,一舉兩得。同時(shí)很好的解決了先前自己一直糾結(jié)的問題:對(duì)于三年級(jí)的小朋友,如何學(xué)習(xí)“疏密變化”這么專業(yè)的知識(shí)。

      (2)作品添加變自然為藝術(shù)

      目標(biāo)3學(xué)習(xí)用刮畫的方法表現(xiàn)奇特的吃蟲草,對(duì)于刮畫的學(xué)習(xí),基本上都沒有什么問題,而“奇特”的成分表現(xiàn)的不是很充分,最多的還是把先前介紹的幾種吃蟲草的種類并在一起:比如說既有捕蠅草的剛刺,又有毛氈苔的粘液,具有創(chuàng)意的作品不是很多。這是我要積極反思的問題,為何學(xué)生的思維不開闊?照理說先前的準(zhǔn)備工作很充分,可學(xué)生就是思維狹窄,肯定哪里沒有挖深或是挖開。現(xiàn)在設(shè)想,如果在向?qū)W生拓展奇特的外形時(shí),不是出示實(shí)物的圖片,而是出示學(xué)生作品或是老師的作品,那或許對(duì)他們的作業(yè)會(huì)起到很好的啟發(fā)作用。

      (3)作品評(píng)價(jià)變走場(chǎng)為實(shí)效

      目標(biāo)4通過作品展評(píng),延伸開拓學(xué)生思維,鞏固刮畫技巧。作業(yè)展評(píng)一直是我最沒把握的環(huán)節(jié),留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間長了,自然作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間就少了,每次總會(huì)顯得忙忙碌碌。本課我首先采用小組內(nèi)部交流,選出一張小組成員認(rèn)為最好的作品參加班級(jí)評(píng)價(jià),這樣就大大減小了參評(píng)的作品數(shù)量。接著選擇其中的一張,放到實(shí)物投影儀下以老師引導(dǎo)為主,全班一起評(píng)價(jià),把該作品的評(píng)價(jià)做深做透。老師適當(dāng)?shù)倪€可以把一些要點(diǎn)板書于黑板用于提示學(xué)生,而后面的作品就完全交于學(xué)生評(píng)價(jià)。有了第一張的示范與黑板板書的提示,學(xué)生對(duì)其它作品進(jìn)行評(píng)價(jià)也有模有樣了。

      三、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間欠充足

      一堂課40分鐘的時(shí)間,美術(shù)課總會(huì)限于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不充足的情況。往往要留出一半以上的時(shí)間給學(xué)生自由創(chuàng)作,老師只有近15分鐘的時(shí)間教授學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),時(shí)間很緊張,這對(duì)老師而言,真的也很為難,心里很想為他們?cè)俣嘀v一些,多看一些,更好的開闊眼界,放飛思維。如何更好的用好課上新授的每一分鐘,真正做到一字撥千金,是我今后追求的目標(biāo)。

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