第一篇：第二課 吃蟲草1

第三周（3.9~3.13）

第二課 吃蟲草 第1課時（總第4課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解有關(guān)吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。

2．在欣賞、觀察、表演等形式下了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計、繪畫、制作的能力。

3．觀察了解吃蟲草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用剪貼的方式表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：.吃蟲草的教學(xué)課件。

學(xué)具：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：

一、課件出示圖片：

1.圖上有什么？蜘蛛在干什么？蜘蛛吃樹葉？

2.蜘蛛不吃葉子，葉子反過來會吃蜘蛛？你相信他說的嗎？

3.我們來看錄像，了解下吧。4.蟲子吃草是平常事，草居然還能吃蟲子，真是大千世界無奇不有，你知道這吃蟲子的草叫什么名字嗎？

【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)思考問題，由問題引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展思路。激發(fā)學(xué)生的好奇心，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)的方式解決問題。

二、欣賞，在欣賞中了解。

1.現(xiàn)在，請大家和我一起去吃蟲草的王國去參觀一下吧。邊看邊思考：吃蟲草都長著什么樣？像什么？有什么特別的地方？

2.有不少同學(xué)都驚訝，說說你為什么驚訝？

3.學(xué)生回答黑板上問題（學(xué)生說某種吃蟲草教師點(diǎn)出名稱，捕蠅草、豬籠草、瓶子草、茅膏菜）（學(xué)生說特點(diǎn)的時候引導(dǎo)孩子觀察捕蟲器的形狀并板畫）。

4.（出示普通小草）這是吃蟲草嗎？再出示，這是吃蟲草嗎？都有莖，有葉子，為什么它就不是？

5.老虎，獅子，豹子，鷹這些猛獸捕食獵物靠快速的奔跑，鋒利的爪子和牙齒，吃蟲草靠什么捕獲小蟲？（捕蟲器）

6.捕蟲器是怎么捕獲獵物？課件欣賞 捕蠅草——夾（讓學(xué)生用手掌做動作，體會。）豬籠草、瓶子草——陷（做動作）茅膏菜——粘、裹（做動作）

7.吃蟲草不能奔跑著去追獵物，只能等待獵物送上門，小蟲子為什么會自動送上門？把自己變小，站在小蟲子的角度去看吃蟲草。（課件出示，引導(dǎo)學(xué)生回答，顏色鮮艷，有香氣）

8.顏色鮮艷，都有哪些顏色？ 9.小結(jié)，發(fā)散。看了三種吃蟲草，你還能想出不一樣的吃蟲草嗎？有著什么樣的捕蟲器？是如何捕蟲的？（讓學(xué)生充分回答。）

【設(shè)計意圖】直觀了解吃蟲草，引起興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。訓(xùn)練形象思維。

三、欣賞范作，加深了解，學(xué)生制作。

1.出示教師作品，你能看出我畫的這種捕蟲草的捕蟲器是什么嗎？什么樣的？怎么吃蟲子的？

2.仔細(xì)觀察老師作品，老師用了什么方法做出來的？（剪貼，添畫）

3.教師示范制作。捕蠅草。剪捕蟲器（對稱，對折剪）添畫莖葉。蟲子。

4.你想象中的吃蟲草會是什么樣？有著什么樣的捕蟲器？是如何捕蟲的？請你用這個又剪又畫的方法畫出不一樣的吃蟲草吧。表現(xiàn)出吃蟲草捕捉蟲子的情景。

5.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)：欣賞學(xué)生作品。

7.問題：吃蟲草是植物，植物生長靠陽光，土壤，水分，需要光合作用，為什么吃蟲草要吃蟲？

【設(shè)計意圖】具體形象的了解和體會補(bǔ)蟲器的捕蟲過程，強(qiáng)化形象記憶能力和想象能力。了解吃蟲草捕蟲器的特點(diǎn)，為繪畫表現(xiàn)做鋪墊。

板書設(shè)計：吃蟲草 什么樣 像什么 特點(diǎn) 捕蟲器

教學(xué)反思：

《吃蟲草》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲草，從教學(xué)內(nèi)容來說非常生動有趣的，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過視頻、圖片的介紹了解吃蟲草這種植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

本課在設(shè)計上，我采用了直觀欣賞式，讓學(xué)生知道并了解吃蟲草，有助于學(xué)生思維受到啟發(fā)、創(chuàng)新意識的提高。在導(dǎo)入部分，我運(yùn)用了一段小錄像，讓學(xué)生認(rèn)識自然界中，還有一種植物靠捕捉小蟲子來制造養(yǎng)分生存。后面我又采用了，欣賞不同種類吃蟲草捕捉小蟲子的過程→各種形態(tài)的吃蟲草圖片的欣賞→學(xué)生吃蟲草范畫作品欣賞。讓學(xué)生對吃蟲草奇特的外形、鮮艷的色彩有了進(jìn)一步了解。這為作業(yè)設(shè)計起到了鋪墊。

本課我覺得有成功也有許多不足之處：

1.注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。本課以吃蟲草為什么要吃蟲子？吃蟲草是怎樣捕捉蟲子的？吃蟲的植物靠什么來吸引小蟲子？這三個問題為主線來組織教學(xué)，使學(xué)生帶著問題進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，極大激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生思維。在教學(xué)中我能夠有效使用信息技術(shù)，大量展示吃蟲草的有關(guān)資源，使信息技術(shù)真正成為美術(shù)學(xué)科教與學(xué)的工具。通過播放視頻，拓展學(xué)生的思維，吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，這是傳統(tǒng)教學(xué)手段無法超越的。

3.注重學(xué)科整合，寓教于樂。本課能將美術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科自然融合，能綜合性地開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)，有利于學(xué)生的心理發(fā)展和視野開闊，使師生圍繞著對這種新奇小草的探究，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心與求知欲。

不足之處是：

美術(shù)課總會限于學(xué)生學(xué)習(xí)時間不充足的情況，往往要留一半的時間給學(xué)生自由創(chuàng)作，時間上很緊張，如何更好地用好課上的新手的每分鐘，給學(xué)生更多的學(xué)生空間，是我今后追求的目標(biāo)。在最后的展示評價環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我沒有讓孩子親自介紹自己的作品，感受到成功的喜悅，只是我一味的自說自演，造成了授課環(huán)節(jié)的不完整，今后我一定在這方面多多學(xué)習(xí)改進(jìn)。

第二篇：《吃蟲草》教案

《吃蟲草》教案

教學(xué)內(nèi)容：吃蟲草

教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)三年級美術(shù)下冊《吃蟲草》 知識與技能：

了解吃蟲草的特點(diǎn)，利用學(xué)過的知識選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲草。過程與方法：

結(jié)合吃蟲草的特性，激發(fā)學(xué)生的想象能力和動手、動腦的創(chuàng)作熱情。情感、態(tài)度價值觀：

了解新奇的吃蟲草，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的知識，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１.充分發(fā)揮想象，描繪出有個性特征的草

２.利用審美情趣，創(chuàng)作出美的形象和有創(chuàng)意的畫面。教學(xué)方法：觀賞激發(fā)繪畫熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備圖片，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備，運(yùn)用談話法導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們，我們知道世界上有很多種草，有的生長在熱帶，有的生長在溫帶，有的生長在寒帶，有的生長在城市、鄉(xiāng)村，無論它們生長在哪兒都為這個世界裝點(diǎn)美化著環(huán)境，給我們的生活帶來情趣，例如:我們見到的綠地、草坪、大草原上各種各樣供牛羊生存的草等。今天要向你們介紹的草是你們從未聽過也未見過的一種奇特的草，它能捕食小蟲子?人們稱它為 “吃蟲草”。你們見過嗎？

二、欣賞圖片，引導(dǎo)歸納總結(jié)繪制內(nèi)容。

1、現(xiàn)在我們就來欣賞一些吃蟲草的圖片：（播放第一段錄象2）。引導(dǎo)學(xué)生觀察吃蟲草吃蟲過程。

師：剛才我們一起觀看了這段錄象，覺得這種草怎么樣？神奇嗎？想不想對它了解得更多呢？

我們一起來了解一下吃蟲草還有什么樣子的!打開書仔細(xì)觀察一下圖片，它們的形狀都一樣嗎?有什么樣的共同特征?（1）、形狀：有大小、高矮之分，（2）、都有吃蟲器、葉子、葉梗、草梗等（出示課件：3）

2、吃蟲草靠什么招引小蟲子呀？觀看課件（錄象4、5、）（板書：芬芳的氣味，美麗的形狀、漂亮的顏色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了這么多形狀的吃蟲草，大家猜一猜吃蟲草為什么要吃蟲子呢？

提供養(yǎng)分吃蟲草可以幫助人們消滅一些有害的昆蟲，而且沒有污染，你們喜歡這樣既美麗又能干的吃蟲草嗎？

師:欣賞了這么多種吃蟲草的樣子、形狀等，現(xiàn)在我們來玩一個游戲。板書:游戲

師:兩人合作模仿一下吃蟲草吃蟲的過程，看誰模仿的最形象。師說:下面，同學(xué)們你能通過手勢、肢體以及聲音等形式表現(xiàn)一下捕蟲器捕蟲的過程嗎？（6、7、8）學(xué)生自由表演。最后選出二組形態(tài)逼真的、動態(tài)優(yōu)美的 老師用概括的線條畫在黑板上(吃蟲器的造型)板書:畫輪廓

師:(邊畫邊講)構(gòu)圖要得體，可以左右添加高矮、大小不同的吃蟲器。

3、裝飾、美化

師：把吃蟲器的大體位置畫出來了。但還缺少什么呢? 生:葉子、葉梗、草梗、小蟲。板書:添畫

師:剛才看圖片的時候我看到像盛開的大花一樣的吃蟲器想把它添到中間，把卷曲的草梗畫在吃蟲器約有側(cè)用葉梗和吃蟲器連接，還有一種細(xì)長的葉子，像手臂一樣的葉梗借來畫到吃蟲器的上方和其他吃蟲器連接在一起(示范畫法)。最后，我們在吃蟲草的周圍添畫各種飛來飛去、爬來的小蟲子和被草捉住的情景。

書上給我們大概介紹了四種吃蟲草，（出示課件：9）大家一起來認(rèn)識一下吧。大自然真是非常神奇的魔術(shù)師，創(chuàng)造了許多不可思議的事物。下面我們就一起來看看更多形狀的吃蟲草。同學(xué)們分析一下這些吃蟲草像什么（出示更多形狀的吃蟲草：10、11、12）

你們能說說它們分別像什么嗎？

4、吃蟲器像伸長脖子抬著頭的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一個張著的口袋，像合攏的夾子。

吃蟲草的樣子的確是多種多樣、各具特色，仔細(xì)分析他們的形狀跟我們?nèi)粘Ｋ姷男螤钣袥]有相似的呢？（出示課件：13）

無論吃蟲草多么神奇，但都是由各種形狀組成的。有圓形、橢圓形、半圓形或近似三角形、梯形、多邊形、曲線形等等，有的葉子邊沿還長著曲線、折線的邊角，一排排茸毛或小刺和葉梗或直或彎，交錯生長等等。

5、吃蟲草身上美麗最奇特的就是吃蟲器，下面我們一起來具體仔細(xì)觀察一下吧（14、15、16）

吃蟲草真神奇，但我相信同學(xué)們，肯定會想象出比這更美，更奇特的吃蟲草來的，有信心嗎？

三，作品欣賞

下面我們一起來欣賞幾幅作品，仔細(xì)地看，認(rèn)真地學(xué)，看看別的同學(xué)是怎么繪制形狀不同，色彩繽紛的吃蟲草的（17、18、19、20、21）

師：欣賞完畢，大家覺得畫得好嗎？自然界的吃蟲草千奇百怪，今天我們來培育自己的吃蟲草，如果讓你培育一個吃蟲草，你想設(shè)計成一個什么樣的？你想運(yùn)用什么樣的材料來設(shè)計

？大家互相交流一下小組討論一下。

四、作業(yè)實(shí)踐 教師指導(dǎo)，學(xué)生操作

提出要求：畫面要熱鬧，首先要確定吃蟲器的位置，形狀要多種多樣，各種吃蟲器要新奇獨(dú)特，輪廓要清晰，畫面要飽滿，有疏密變化;第二步是添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。第三步是涂色，色彩要豐富鮮艷，盡最大可能來吸引小蟲（22）下面請同學(xué)們按自己的想象，用彩色筆在作業(yè)本上描繪出你心目中的吃蟲草來，看誰畫得最棒，現(xiàn)在就開始作畫(放輕音樂)。對了，我們對吃蟲草有了大體的了解，畫時可以把吃蟲草的外形畫成自己想象的樣子，你們會畫出什么樣子的呢? ②葉子、葉梗、草梗等的形狀：我們可以把吃蟲器、葉子、葉梗、草梗畫成任意形狀，添畫時要大膽想象，可以在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上任意添加。最后，創(chuàng)造完新型的“吃蟲草”，要為自己設(shè)計的“吃蟲草”起一個美麗的名字。

五、作業(yè)展覽（23）

有創(chuàng)意的作業(yè)進(jìn)行展覽，引導(dǎo)學(xué)生知道好在哪里，該怎樣去完善自己作品。師：下面我們來做一個“吃蟲子”的游戲，我們請每個小組派一名代表到你的小 組設(shè)計的吃蟲草面前來誘惑小蟲子，講明你們設(shè)計的吃蟲草的特點(diǎn)和能捕蟲子的優(yōu)勢,再請不同小組的同學(xué)扮演小蟲子，請 “小蟲子”選擇你覺得最有可能誘惑到你的吃蟲草面前，說一說你被誘惑的理由。

六、教學(xué)小結(jié)：

小結(jié)：同學(xué)們剛才畫得十分有情趣，老師也十分高興，看到你們又為大自然增添了那么多樣子各異的吃蟲草，覺得你們各個都可稱得上創(chuàng)作家了，我相信不遠(yuǎn)的將來你們一定會用自己的聰明才智為人類、為社會創(chuàng)造出更新更美的生存環(huán)境的。大自然中有許多奇妙和美麗的事物，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索同學(xué)們設(shè)計的吃蟲草非常有新意，只要我們勤于動腦，善于動手，就能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并去創(chuàng)造出美，下課！

一 開頭 二看錄象片段 三 認(rèn)識幾種吃蟲草 四 怎么吃的

五 吃蟲草的特點(diǎn) 六 表演怎么吃

欣賞 七 作畫 八 蟲子評價 九 小結(jié)

第三篇：吃蟲草總結(jié)

八、教學(xué)反思

這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類及捕蟲的特點(diǎn)，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。并學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練寫生搜集信息資料的能力，提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計、繪畫、制作的能力。本節(jié)課我采用以下方式進(jìn)行教學(xué):

1、通過多媒體，為學(xué)生提供直觀生動的吃蟲草視覺資料，豐富了學(xué)生的視覺和形象記憶，使原本離學(xué)生生活很遠(yuǎn)的事物突現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生直觀的了解了吃蟲草的捕蟲特點(diǎn)和形狀特點(diǎn)，極大的刺激了學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望。為后來學(xué)生大膽表現(xiàn)月吃蟲草提供了內(nèi)在的思考和外在的形象資料。

2、讓學(xué)生課前搜集吃蟲草的資料，本課時在向?qū)W生展示吃蟲草的資料前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料向大家展示和介紹自己對吃蟲草的理解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力，以及合作探究的能力。學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，反過來也會極大的調(diào)動其自主學(xué)習(xí)的能力。

3、啟發(fā)想象，引導(dǎo)創(chuàng)新。美術(shù)課的最終目的是讓學(xué)生在美術(shù)人文關(guān)懷中，受到美的啟迪和熏陶，形成美術(shù)綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。所以，在學(xué)生通過自主搜集資料和課件演示了解到吃蟲草的特點(diǎn)之后，教師應(yīng)適時的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從各類事物中善于發(fā)現(xiàn)美的能力。在學(xué)生創(chuàng)作前，我通過多媒體課件演示的圖片給學(xué)生提供了更為豐富的吃蟲草資料，使學(xué)生對吃蟲草的形狀美感、顏色美感等有了更為直觀的了解。再通過同齡小作者的作品欣賞，讓學(xué)生分析作業(yè)表達(dá)的各種手段和方法，從而使學(xué)生在創(chuàng)作時具有了充分的準(zhǔn)備，提高了作業(yè)效果。

第四篇：吃蟲草教案

《吃蟲草》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計者：郭 荷 鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自然界中奇妙的植物——吃蟲草的種類、捕蟲特點(diǎn)和方式。通過吃蟲草這種植物了解自然界的美妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用有效信息資料表現(xiàn)吃蟲草。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計、繪畫、制作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道吃蟲草的種類、特點(diǎn)和捕蟲方式。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種方法表現(xiàn)吃蟲草，注意綜合技法的使用和畫面構(gòu)圖。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、夏天就要到了，蒼蠅和蚊子特別多，大家有什么辦法可以組織它們破壞我們的生活環(huán)境呢？

2、不用殺蟲劑或者藥可以嗎？（讓同學(xué)們大膽提出假設(shè)）

3、老師今天給大家?guī)砹艘环N神奇的草，它被稱為環(huán)保小衛(wèi)士，是人類的好朋友。今天我們就走進(jìn)吃蟲草的王國，感受吃蟲草的神奇魅力。

出示課題：吃蟲草。

二、新授課：

1、觀察圖片。（介紹吃蟲草的背景知識，了解常見的吃蟲草種類。）

2、提問：這些吃蟲草漂亮嗎？吃蟲草雖然有很厲害的捕蟲器，可是它不能像動物一樣自由行動，卻能捕捉到大量的蟲子,大家猜猜是怎么回事？（是靠香味、顏色、好吃的蜜汁……）

3、它們是靠什么吸引蟲子的？ 板書：特點(diǎn)

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)吃蟲草的特點(diǎn): 色彩鮮艷、造型美觀、芳香氣味）

4、我們剛剛了解了吃蟲草的特點(diǎn)，大家想不想看看吃蟲草到底是怎樣捕蟲的呢？（播放視頻：從螞蟻找食物遇到危險開始）

5、剛才你們看到了哪些吃蟲草？他們的捕蟲器是怎樣的呢？（示范畫幾種吃蟲草，邊畫邊歸納它們的捕蟲器）

6、小組討論：

吃蟲草的捕蟲方式是怎樣的？板書：捕蟲方式（設(shè)陷阱、粘液粘、設(shè)圈套）

7、老師這里有兩個道具，誰愿意來表演一下吃蟲的過程呢？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)并鞏固吃蟲草的種類、特點(diǎn)、捕蟲方式。

三、欣賞：

自然界的捕蟲草很多，都有強(qiáng)大本領(lǐng)。那我們一起再來看看小畫家筆下的吃蟲草，是不是比自然界的更美更神奇呢？出示綜合材質(zhì)的學(xué)生作品。（注意：疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近）教師示范浮雕形式的吃蟲草作品。

通過欣賞、分析作品，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

四、藝術(shù)實(shí)踐

1、你們能培育出自己的新奇有趣的捕蟲器嗎？小組討論一下你們想畫哪種捕蟲器，可以用手勢演示。

2、讓我們發(fā)揮想象力，小組合作運(yùn)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草，設(shè)計新穎奇特的吃蟲草捕蟲器。

（溫馨提示：在制作中可以有創(chuàng)意的添加吃蟲草的花紋，大膽運(yùn)用各種顏色，可別忘了畫上小小的犧牲者——蟲子。）組織學(xué)生作業(yè)。

五、展評

比一比：哪個小組的吃蟲草本領(lǐng)更強(qiáng)大，造型更奇特，顏色更鮮艷。（學(xué)生評選最好作品，獎勵小蟲子貼在作品上）

六、拓展

大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨(dú)特的吃蟲草，但我們同學(xué)的畫筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！

吃蟲草是個龐大的家族，這個家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲草為什么要吃蟲子呢？

請同學(xué)們課后繼續(xù)探索吧！

第五篇：《吃蟲草》教案

一、導(dǎo)入：

《吃蟲草》教案

大自然中有無數(shù)動物和植物，每天，它們之間都會發(fā)生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？

播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲草的知識??？——出示課題《吃蟲草》

二、新授：

1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？

2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放課件）學(xué)生討論，匯報。

設(shè)陷阱：等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕住。黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子。在水中將蟲子吸入捕蟲葉袋里。

3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎？（兩人一人演蟲，一人演草）

4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？（放錄音）

5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類？吃蟲草有什么特點(diǎn)？生長在什么地方？

豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草、、、、、、形——奇 色——艷 味——香 ６、欣賞學(xué)生作品（多媒體）

剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認(rèn)識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現(xiàn)了出來，我們一起來看看。

觀察：畫面中運(yùn)用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲草的？ 師示范勾線法：首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn)，線條要流暢；然后用點(diǎn)線面刻畫吃蟲草。（花形奇、現(xiàn)象奇，這個花長的象垃圾桶，人們要想扔垃圾可以扔到里面，然后花可以吸收生長）（我準(zhǔn)備花一種纏藤花，它可以生長在河邊，他不僅能吃蟲子，如果小孩在河邊玩水，觸動了它，它就可能纏住你，不會讓你掉進(jìn)水里）（我還準(zhǔn)備花一個葉子很大的花草，葉子上面有許多小孔，他可以吸收空氣中的灰塵和廢氣。）

（誰愿意到前面來幫助老師繼續(xù)完成這副作品？）出示彩紙剪貼的作品 強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過欣賞作品講解。

三、練習(xí)；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草?。拷裉煳覀儗⑴e行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？ １、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。２、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

３、輔導(dǎo)要點(diǎn)：線條的變化、構(gòu)圖，捕蟲器的造型和細(xì)致的描繪。

四、展示評價

誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲子的？誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一副作品？ 教師總評：同學(xué)們剛才畫的十分有情趣，看到大家又為大自然增添了那么多樣子各異的吃蟲草，老師也十分高興。希望將來同學(xué)們能用自己的聰明才智研制培育出更多的滅蟲植物，為人類創(chuàng)造出潔凈健康的生活環(huán)境。

課標(biāo): 第二學(xué)段（3～4年級）▲初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！鴮W(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！^賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！捎迷煨陀螒虻姆绞?，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。