第一篇：恰利利恰利教案

《恰利利恰利》教案

教學目標:

1、通過學唱印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，讓學生感受印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。

2、引導學生用自然歡快的聲音表現歌曲的情緒。激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。

3、學會簡單的二部輪唱，會用不同的力度來更好的表達歌曲的內容。教學重點：

學生能用自然和諧的聲音演唱歌曲。教學難點：

準確演唱二部輪唱

教學過程：

一、創(chuàng)設情境 鋪墊練習

師：同學們，想不想出國旅游?。拷裉炖蠋煄Т蠹业矫利惖挠∧?，一齊看看那里的風景（出示課件）學生欣賞印尼風光，師講解。印度尼西亞簡稱印尼，是世界上最大的群島國家，由一萬多個島嶼組成，所以有“千島之國”的美稱。它以旖旎秀麗的熱帶風光，燦爛輝煌的歷史古跡及多姿多彩的民俗風情而被譽為世界上旅游資源最為豐富的國家之一。請同學一齊收拾一下行李，看看我們需要帶些什么？出國旅行還要一本護照。大家跟著老師讀一下自己的護照。

小乘客們，我們的飛機要起飛了。第一站來到了回聲谷，大家看看回聲谷住著什么小動物？哦，原來是一群可愛的青蛙，你們能模仿它們歡快的叫聲嗎？

1、學生模仿青蛙的叫聲。呱呱呱 呱呱 | 呱呱 呱 ||

2、學生模仿青蛙的動作和叫聲。

師：同學們模仿得真像，這下荷塘可更熱鬧了，把音樂王國里的兩個小精靈也吸引來了，你們認識它們嗎？(課件出示：f和p)對了，它們是代表力度的記號強和弱。如果讓你們用這兩個力度記號分別來表現大小青蛙的叫聲，你們會怎么選擇呢？

3、學生回答并模仿。

師：接下來，請你們和老師來做個小游戲，好嗎？如果我用強的力度表現大青蛙，就請你們用弱的力度來表現小青蛙，相反，如果我用弱的力度表現小青蛙，就請你們用強的力度表現大青蛙。比一比，誰的反應快？

4、師生玩力度游戲。

5、學生看老師的指揮手勢用強和弱表現青蛙叫聲。師：真不錯！這么快就把兩個力度記號表現得這么好。告訴你們，青蛙要去參加森林音樂會表演大合唱，可是它們還不會唱，想請我們班的同學來當小老師，你們愿意嗎？

6、（課件出示歌譜）引導學生唱好二部輪唱練習曲。

師：這是一首由兩個聲部組成的合唱曲。一聲部是小青蛙唱，二聲部由大青蛙唱，大家先聽我唱一唱二聲部。② 唱二聲部。

②師帶學生唱一聲部，提醒學生要唱得輕巧有彈性。③師生合作唱。

④學生分組合唱。

⑤師用指揮手勢帶領學生唱好加入力度記號的合唱曲。第二站我們來到印尼農莊，大家說說都看到些什么？

二、引導參與 學習新歌

師：接下來我們來到第二站，印尼農莊。印尼的風光美，歌更美。今天，我們就來學習一首印尼民歌《恰利利恰利》。仔細聽，歌曲中的人們在干什么？他們的心情怎樣？

1、播放歌曲《恰利利恰利》，學生聽后回答，師歸納。

師：這是一首表現印尼人民勞動場面的歌曲。他們耕地撒種，邊忙碌邊唱著快樂的歌。同學們在仔細聽一聽，你還能聽到歌曲中具有印尼特色的歌詞呢，你們能聽出師哪一句嗎？

2、再聽范唱，請學生找出歌曲中含有襯詞的樂句。

3、師講解并引導學生按節(jié)奏讀一讀襯詞。

4、師生邊拍手邊按節(jié)奏朗讀齊唱部分歌詞

5、師邊范唱歌曲齊唱部分，生對口型。

6、生輕聲哼唱齊唱部分，注意引導學生用輕巧的聲音唱襯詞。

7、師生接龍唱齊唱部分。

8、引導學生觀察歌曲的合唱部分，學生發(fā)現就是前面學過的青蛙合唱曲。師：這個部分表達了人們勞動時怎樣的心情？

9、再聽范唱，學生回答。

10、師用指揮手勢引導學生分組唱好二部合唱。

11、隨音樂完整演唱，提示學生注意情緒。

12、力度處理。

師：我們的兩個力度小精靈也想和大家一起來表現這首歌曲。同學們，想想在這首歌曲中哪些樂句可以用f來表現，哪些樂句可以用p表現。①學生分組討論并回答。

②（出示帶有力度記號的歌譜）生隨師的指揮手勢有表情地演唱全曲。

師：同學們用歌聲唱出了勞動的快樂，我們還可以用什么來表現勞動的快樂呢？

13、師帶學生邊唱邊表演。

三、小結。

師：同學們，今天我們一起走近印度尼西亞，欣賞了美麗的風光，感受了獨特的異國風情，還學會了一首好聽的印尼民歌，用歌聲唱出了勞動的快樂。老師希望每一位同學都能用自己的雙手通過勞動去創(chuàng)造美好的未來！

第二篇：《恰利利-恰利》音樂教案

《恰利利恰利》教學設計

【教學目標】

1、通過學唱歌曲，讓學生體驗印尼莊稼人勞動的熱情，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。

2、通過簡單的二聲部合唱表現田間勞作的場景，學會控制唱歌時的音量和力度，能更好地表達歌曲內容，培養(yǎng)學生的合作意識及聲部均衡意識。

3、感受印度尼西亞的民族音樂風格，理解世界多元文化價值觀?！窘虒W重點】

能完整地、有表情地演唱歌曲《恰利利，恰利》?！窘虒W難點】

學會二聲部合唱，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲?！窘虒W準備】

1、多媒體課件；

2、鋼琴；

3、打擊樂器—搖鈴、沙錘?！窘虒W過程】

一、課前律動

師：同學們，歡迎來到于老師的音樂課堂，上課前，于老師有個小要求，當于老師提問的時候，請同學們仔細思考并完整地表達出來。我們先來做個課前律動，大眼睛仔細的看于老師拍的節(jié)奏并模仿出來。

X X X X

手 手 手 響指

手 響指 手 響指 手 鼓 手 鼓

師：1.這個節(jié)奏難不倒我們94班的孩子，現在于老師要變換一下，看看你們的大眼睛有沒有發(fā)現。你們的節(jié)奏感真不錯，接下來還要變換一下，看誰發(fā)現了不同？哇，這個都難不倒你們，（播放音樂）接下來我們加大難度，加入音樂來，一起律動，先看一下于老師怎么拍的，然后請同學來說說規(guī)律。（播放音樂）手 響指 手 響

指 手 鼓 手 鼓

一、新課教授

師：咱們班的節(jié)奏感真好，剛才我們聽得這首樂曲呀，就是我們今天要學習的一首印度尼西亞的民歌，叫《恰利利恰利》。（貼標題）我們來一起讀一下這節(jié)課的學習目標。

1.了解印度尼西亞

師：首先我們來了解一下印度尼西亞，（打開課件）。印度尼西亞簡稱印尼，這個國家島嶼眾多，是世界上最大的群島之國，所以有“千島之國”之稱。這個國家的人民很勤勞、島上風光迷人，人們的生活充滿了快樂、開心！

剛才看過了這么多地方，不知不覺來到了印尼的田邊，讓我們來瞧瞧他們在做什么？他們的心情怎么樣？ 2.初聽歌曲

師：現在我們來聽一下這首《恰利利恰利》，小朋友是用怎樣的聲音表現音樂的？（活潑、歡快）3.復聽歌曲

師：歌曲中給你印象最深的歌詞是哪句？（恰利利恰利），你們的樂感真好，恰利利恰利是印尼的語言，表達印尼人們在勞動時快樂的心情，現在于老師也用印尼語言來跟你們互動，加上剛才的律動，當于老師說恰利利恰利恰嘣嘣，你們回復我沙啦啦蓋嘟沙多嘣。（播放音樂律動）

4、跟著老師的琴聲用la模唱。

5、用柯達伊手勢來模唱

6、教師帶唱歌詞

7、跟琴聲演唱歌詞。

8、師生接龍練唱歌詞。學習評價，找出演唱中的問題糾正。

9、集體完成歌詞的試唱，試唱時速度由慢至快。師：為了讓我們的演

唱更好聽，我們可以從速度、聲音、強弱上做些變化？稍快、有彈性（拍皮球的感覺）、強弱的變化跟琴聲有感情、有變化地演唱。

10、完整演唱。提示學生注意歌唱時的心情、節(jié)奏、速度.二、二聲部演唱

師：為了讓歌曲變得更豐富，我們來聽一下這個片段，同學們耳朵豎起來，你們聽到了怎樣的演唱。聰明的你能說說這樣的演唱形式叫什么嗎？——合唱

師：同學們再仔細聽，看老師在什么地方加入了動作。

1.師生合作，師：老師召喚，你們來回應老師。最后擊掌三下。2.交流：老師是怎么唱的？聲音如何？(弱，像回聲；長音要保持好)3.師生第二次唱，再一次感受聲部的行進。4.生生合作。（在老師的指揮下合唱）三、四人合作為歌曲伴奏。

(1)四人合作小組自主合作，以小組匯報的形式來展示。演唱時要掌握好速度與情感，把勤耕作時愉快的心情唱出來。

（2）匯報時請小隊長匯報，大家好，我們是 組合。分配好小歌手小樂手。

四、總結

師：今天于老師非常的開心，跟咱們班的孩子們一起度過了一節(jié)音樂課，于老師希望你們每天都開心快樂，我們最后再把這首歌曲唱一遍吧！

第三篇：恰利利恰利教學反思

揚中實小何英

這節(jié)課的教學其實有很多生成的因素，如剛開始我是準備從欣賞介紹印尼音樂、風光入手，這是一種傳統(tǒng)的教學方式;再比如這是一課合唱課的教學，四年級學生才剛開始接觸二聲部的合唱，一般來說我們會完整地出示歌譜（合唱譜），然后分聲部進行教學，恰利利恰利教學反思。在這節(jié)課上我受學校校本課程的啟發(fā)和外出學習的感受調整了本節(jié)課的教學思路。

一、立足學校特色，校本課程，滲透音樂的學習。

腰鼓是我校的藝術特色，四年級的學生長期進行腰鼓的訓練，對有鼓點聲的音樂節(jié)奏有種特殊的敏感，而歌曲《恰利利恰利》中的典型節(jié)奏正好與腰鼓中的節(jié)奏相吻合，因此新課的導入就從“學生做小老師”開始，孩子們的興趣很濃厚。為了讓孩子們能在老師的指揮下，課上我引導學生用嘴巴敲出鼓點：咚叭咚叭｜ 咚咚叭 咚叭｜咚－‖，然后教師用手敲擊桌面模仿鼓點。接著我引導說：在同學們的啟發(fā)下，何老師又變化出了一種新的節(jié)奏：咚咚叭 咚叭｜咚叭咚 ‖你聽聽，有什么變化，你能用嘴巴模仿出來嗎？然后再引導學生用手模仿節(jié)奏做一做。讓學生了解到：我們的節(jié)奏是可以變化、創(chuàng)新的;我們的身體器官（如嘴巴、手）、身邊的物品（如桌子、板凳等）都可以作為樂器演奏。

然后自然過渡到新課的學習：聽音樂，找熟悉的節(jié)奏。師導：老師帶來一段好聽的音樂，你能聽出剛才的這個節(jié)奏出現在音樂的什么部位嗎？（前面）

——播放《恰利利恰利》的音樂。在這個環(huán)節(jié)中注重引導學生養(yǎng)成一種良好的聆聽習慣，并能用我們的肢體語言表現出來，在音樂中體驗、并感受這種典型的音樂節(jié)奏并真正地記住它，教學反思《恰利利恰利教學反思》。

二、不露痕跡，潛移默化地融入新知識的學習。

《恰利利恰利》這首歌曲前半部分節(jié)奏典型，通過腰鼓特色的表演學生能很快掌握好其節(jié)奏型。在后半部分有一個二聲部的合唱，這是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。因此，在設計本節(jié)課時我先出示一個聲部的教學，引導學生比較歌曲前后部分節(jié)奏的不同，通過豐富歌曲形式，在延長音的地方可以加上“山谷回聲”的方法融入二聲部的學習，這一環(huán)節(jié)既解決了要唱好延長音的時值，又解決了二聲部中聲音的強弱運用，在學生能較好地掌握后，我再告訴學生：老師用音樂的符號記錄下你們的演唱。引導學生學會看合唱譜和分聲部的樂譜。

三、盡量做到關注每個學生，及時調整教學細節(jié)，準確評價學生的表現。

由于班級人數多，在每個班都會存在一些無法預知的學生表現。在學習中有個別班的學生因為看不清黑板，我關注到后及時讓孩子們打開書，看書中的歌詞。（原來引導學生看黑板就是不讓學生有先入為主的合唱譜的概念，從而混淆學生的視線，在學生基本會唱后打開書看歌詞，對學生的影響不會太大。）再比如，原來在個別班的導入，我是用腰鼓進課堂請生出來做小老師的，但可能是孩子們平時都是集中訓練表演，當單獨時由于緊張，請了好幾個孩子都不能很好地敲準節(jié)奏，我就調整成讓孩子把嘴巴當“樂器”來表演，再輕輕把桌子當鼓敲節(jié)奏，既讓音樂課堂學習變得有秩序又達到了老師預設的目的。四（5）班的王軼凡平時音樂課中就很注重積累、注意觀察，在說到歌詞中的特色時，能準確地說出歌中“恰利利恰利恰嘣嘣，沙啦啦蓋嘟沙多嘣”是“襯詞”，并告訴大家這是民歌中特有的詞，我是這樣評價的：“你真是個細心觀察的孩子，知識面廣，注重音樂的積累?！蓖瑫r讓班上的孩子用音樂的節(jié)奏表揚了他。這樣的孩子在我教的四年級班上還有不少，平時他們總會在音樂上有著讓人意外（音樂知識的積累和拓展面）的表現，也在班上的音樂學習中直到很好的帶動作用。

當然就這節(jié)課來說，我覺得還有許多需要努力和調整的地方。如在(六)班的學習中，因為是先開始上的內容，在歌曲的后半部分，雖然孩子們已經掌握了延長線的作用和時值，但在演唱時由于前后節(jié)奏的差異，孩子們有點唱不好，我用了數時值和示范、帶他們一起唱的方法來引導，整體聽起來學生是唱會了，但個別在唱時還是有點小疙瘩，如果這時能適當地引導學生分析一下歌曲二部分節(jié)奏型的變化后效果會更好。再說，關注每一個學生，由于四年級的教學內容較多，加上前一陣活動多，教學進度上有些趕，因此課堂上對于個別特殊孩子的關注度也有些降低，存在著只要不影響別人，不影響教學有時就“睜一眼閉一眼”，對照學校要求的課堂常規(guī)會有些不符合，因此在以后的課堂上還要盡量關注他們，讓這部分孩子也能投入到音樂學習中來。

第四篇：恰利利恰利教學過程教學反思說課稿

恰利利恰利

教學目標：

1．通過學唱印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，讓學生感覺印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。

2．學會簡單的二部輪唱，會控制唱歌時音量的強弱，能更好地表達歌曲內容。

3．讓學生自己學會歌曲和簡單的印尼舞蹈動作，并嘗試為歌曲編舞蹈。

_教學重點、難點：

1．找到回聲的感覺，學會二部輪唱。

2．學生自學印尼舞蹈動作。

教學準備：鋼琴、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、導入

1．師：同學們，你們想出國旅游嗎？

今天老師的身份變了，是一位導游，想邀請咱們班的同學來一次快樂的音樂之旅，好不好？

C為了防止大家走散，大家要跟緊導游，一個也不要掉隊，要集體行動。先來學會旅行團口號，導游：快樂的朋友跟我來，游客：快樂的我就跟你來。

（出示節(jié)奏卡片：）下面我們來拍節(jié)奏說。教師先拍節(jié)奏說，請同學們拍節(jié)奏說。

2_．想知道我們今天的目的地是哪兒嗎？（拍手說旅行團口號）快樂的朋友跟我來。

3_．今天我們要去一個美麗的國家——印度尼西亞游玩。大家可要仔細看（欣賞一組印度尼西亞美麗風光圖片）

（1_）_ _ _ _看了這些圖片，你覺得印尼是一個怎樣的國家？（討論）

（2_）師介紹：

d_各位小游客都觀察得非常仔細，也說得很好。印度尼西亞位于亞洲東南部，地域橫跨赤道，是熱帶國家。印尼是世界上最大的群島國家，由1_3_6_6_7_個大小島嶼組成，被稱為“千島之國”。（圖片：地圖——千島之國圖）

（圖片：巴厘島）每到夏天，印度尼西亞吸引了成千上萬的游客前來觀光。巴厘島就是最著名的旅游勝地。在那里熱帶雨林的暖風、迷人的海灘，碧藍清澈的海水會讓大家覺得來到了天堂。

4_．（導游：快樂的朋友跟我來，游客：快樂的我就跟你來。）下面我們繼續(xù)出發(fā)。

（兩張勞動圖片）大家又看到了什么？

師：早晨，太陽剛剛從東邊爬上來。我們來到了印尼的農莊去參觀，看到了莊稼人勞動的場景。印尼的人民一邊勞動一邊唱著歌兒歡迎大家，想不想聽？

三、學習歌曲

1_．聽范唱

_揭題：印尼的人民勞動的時候唱的這首歌叫《恰利利恰利》。好不好聽？想不想學？

2_．有誰知道“恰利利恰利”是什么意思？

這是一句印度尼西亞語，沒有什么特別的意思。相當于中國民歌中的襯詞。

3_．我們再來聽一遍，仔細聽，歌曲是按什么順序演唱的？

4_．很明顯，這首歌可以分成兩個樂段。（點擊樂段）

5_．在學習第一樂段前，我們再來把旅行團的口號復習一遍。（拍擊復習）

下面老師和大家開火車來讀第一樂段的歌詞（拍手讀）

_跟琴用“啦”來哼唱第一樂段旋律。

加該樂段歌詞。

6_．學習第二樂段

（1_）看屏幕（單聲部）先聽老師用“啦”唱一遍；跟琴哼“啦”；找相同與不同（色塊時值）；唱出相同與不同。

（2_）師生配合：生唱，師唱變化；學生說出變化（聽起來是有先有后）；（雙聲部）師生再次配合；學生分組配合，交換。

7_．完整唱歌曲（不跟琴，稍快）

8．印尼人民一邊勞動一邊唱歌，他們的心情怎樣？（高興）

跟伴奏音樂唱唱出高興、快樂的情緒。

_

四、拓展

（導游：快樂的朋友跟我來，游客：快樂的我就跟你來。）

1_各位旅客，接下來這一站，也是我們今天印尼快樂音樂之旅的最后一站，我們將觀賞到印尼最有特色的演奏會。安格隆欣賞

五、小結

（導游：快樂的朋友跟我來，游客：快樂的我就跟你來。）

同學們，今天的印尼音樂之旅就要結束了，你在這次旅行中有什么收獲？

大家對我這個導游的服務還滿意嗎？

教學反思

這是一堂氣氛活躍的音樂課，每個教學環(huán)節(jié)過渡非常自然順暢。

本課的設計能從學生的興趣愛好和年齡牲為出發(fā)點，循序漸進，由易到難，鼓勵學生大膽的表現。在課堂中至始至終都是非常有興趣，積極主動參與到活動中來，他們的自學模仿能力、表現能力、創(chuàng)編能力以及對音樂與相關文化的理解在本堂課中得到很好的體現。特別是在輕松愉快的氛圍中本班學生的表現力得到充分的發(fā)揮。對二部輪唱掌握得不錯，特別是學印尼舞蹈動作和為歌曲編舞蹈動作表現特別出色。一向不太大方的孩子也大膽地站出來表演了。但是本課在學生自學歌曲時，形式稍單調了些，其次學生對回聲的感受和體現不夠明顯。在以后的教學中，在教學時應及時細心的發(fā)現學生的學習掌握情況，適時調整自己的教學。

恰利利恰利說課稿

(_一)教學理念

以審美為核心目標，以興趣愛好為動力，注重對三年級學生音樂審美情趣的培養(yǎng)，強調音樂實踐等教學理念；充分運用現代住處技術組合有關歌曲的音像素材和圖片，多方位調動學生的積極性；結合發(fā)展性教學評價的實施與探索，從音樂背景入手，指導學生循序漸進感受音樂、理解音樂、表現音樂，創(chuàng)造音樂。

在音樂課程中貫徹綜合原則，以音樂各要素為主線，學生的一切活動都立足在音樂中進行并完成，把音樂與舞蹈、語言、文化等其它的藝術形式結合起來進行教學，讓學生更形象地理解音樂，開闊學生的視野。根據三年級學生的心理特點和認知規(guī)律，合理安排學習內容，讓學生在玩中學，使教學方法趣味化和游戲化。

(_二)教學目標：

1_、通過學唱印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，讓學生感覺印度尼西亞的民族風情和音樂文化特色。激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的情感。2_、學會簡單的二部輪唱，會控制唱歌時音量的強弱，能更好地表達歌曲內容。

(_三)學前分析和教學策略：

本課所選的是一首與勞動相關的歌曲?！肚±±繁憩F了印尼莊稼人的勞動熱情，旋律中貫穿著歡樂的舞蹈節(jié)奏。教學設計中我把聽、拍、唱、動、創(chuàng)、演合理整合，動靜搭配，以體驗為基礎，以感受創(chuàng)編為依托，以唱、跳、演為載體，培養(yǎng)學生審美能力和音樂表現。_ 這里的孩子對春播農忙等勞動生活只有間接的體驗，所以就需要教師巧妙引導，把這些生活體驗遷移到對歌曲的感受之中，并根據歌曲情緒和內容，將勞動生活中的動作加以提煉、加工，美化成舞蹈語匯，幫助學生表現歌曲。

三年級學生喜愛生動活潑有趣味性的教學形式，所以在教學設計中，我把每個環(huán)節(jié)串成一個情境性的故事，整課教學設計以教師扮演導游帶領全班同學游覽印度尼西亞為主線貫穿始終。旅游地點分別從印尼風景區(qū)——印尼農莊——演奏會，以情境教學模式吸引學生，讓學生一步步主動參與主動學習。在各個不同的旅游地點也有不同的教學目標。在印尼名勝地了解印尼的歷史文化民俗風情和國情；在印尼農莊通過游戲學會歌曲，能用自己的話描述印尼人勞動場景，學會歌曲；在演奏會上欣賞印尼樂器。以導游的身份把學生帶到印度尼西亞，趣味盎然。通過印尼之旅引導學生發(fā)現音樂美，感受音樂美，展現音樂之美。(四)教學重點、難點：

1、找到回聲的感覺，學會二部輪唱。

2、學生自學印尼舞蹈動作。(五)教學課時：一課時(六)教學準備：

鋼琴，自制課件，音樂素材(七)教學過程：

1、走進印度尼西亞

老師出示旅游旗，說明自己今天導游的身份和今天的目的地，引導學生進入情境。

師：又到了我們歡樂、輕松的音樂課堂時間。今天老師的身份可不是老師喔，老師想邀請咱們班的同學來一次快樂的音樂之旅，想去嗎？ 生：想去

師：非常榮幸，我是今天的導游，想知道我們今天的目的地是哪兒嗎？請跟我來。準備好了嗎？ 生：準備好了。

師：讓我們一起出發(fā)了。我們即將到達的是國家是地處東南亞的旅游圣地印度尼西亞。

（設計意圖：三年級的學生形象思維能力強，抽象思維能力還比較弱一些，如果死板的介紹國外民歌的背景，學生會失去學習的興趣和耐心，因此采用了情境的方式來導入，把教師和學生置身于旅游的角色氛圍中，讓學生有一種身臨其境的感覺，“旅客”會更積極與“導游”的互動）

2、游覽印度尼西尼風光

（1）到達印度尼西亞，播放音樂，欣賞一組印度尼西亞美麗風光圖片。讓學生說說對印尼的印象，教師簡介印度尼西亞的基本情況。

師：各位游客都觀察得非常仔細，也說得很好，從這些圖片我們可以看出印度尼西亞由很多的島嶼組成，有“千島之國”的美稱，由于它特殊的地理位置、熱帶雨林氣候、燦爛輝煌的歷史古跡及多姿多彩的民俗風情而被譽為世界上旅游資源最為豐富的國家之一。每到夏天，印度尼西亞吸引了成千上萬的游客前來觀光。在那里熱帶雨林的暖風、迷人的海灘，碧藍清澈的海水會讓大家覺得仿佛來到了天堂。

（設計意圖：通過對印度尼西亞的美麗風光和旅游資源的欣賞和介紹，讓學生對印度尼西亞有更多的了解）

（2）學習快樂音樂之旅旅行團的口號，用不同的方式來感覺歌曲中的基本節(jié)奏型。

4導游：我們現在來到異國他鄉(xiāng)，人生地不熟，所以大家要跟緊導游，一個也不要掉隊，要集體行動，學會旅行團口號。教師先拍節(jié)奏說，請同學們拍節(jié)奏說。接著請大家站起來，我們出發(fā)了，用腳踏節(jié)奏說口號。

導游：快樂的 _朋友 _跟我來。

X_ _ _X_X_ _ _X_ _X_ _ _X_X_ _X_ 游客：快樂的 _我就 _跟你來。

X_ _ _X_X_ _ _X_ _X_ _ _X_X_ _X_ 導游：大家開心嗎，還可以用什么動作來表達你快樂的心情。讓學生自己創(chuàng)編身體動作表現口號中的節(jié)奏型。

（設計意圖：從歌曲的節(jié)奏入手，用生動有趣的口號來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣）

（3）參觀印度尼西亞的農莊（印尼人勞動場景的圖片），學生用自己的話描述印尼人勞動的場景，出示兒歌（歌曲歌詞文字部分），請學生拍讀兒歌。

導游：早晨，太陽剛剛從東邊爬上來。我們來到了印尼的農莊去參觀，看到了莊稼人勞動的場景。你們能描述一下嗎？（教師引導學生講述。）導游：這是根據大家剛才的話，編成的我們的兒歌。大家用剛才的節(jié)奏來讀一讀兒歌。（學生拍手讀兒歌。）

導游：印尼的人民聽到我們用這么美好的兒歌來稱贊他們勤勞，特別感動和開心。其實印尼人不僅勤勞、能干，還能歌善舞。他們要用這一首印尼民歌感謝大家。歡迎大家來做客。

（設計意圖：通過學生的描述引出歌曲歌詞，充分讓學生感受自主的氛圍和成就感）

3、學習印度尼西來的語言、律動、民歌。

3①播放《恰利利恰利》讓學生欣賞，讓學生找出歌曲中特殊的地方，學生拼讀，全班同學練讀，學會歌詞拼音部分，7導游：拼音的部分是他們加入了自己的語言來表達自己勞動時開心的心情。既然來到了他們國家，我們也學幾句他們的語言吧

1（設計意圖：通過讓學生學印尼的語言這種方式，讓學生在趣味性和游戲性的學習活動中解決歌曲歌詞難點。）

②讓學生根據律動提示語加上簡單的律動來配合讀歌詞，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

導游：我們加上印尼的節(jié)奏和簡單的律動來肯定更有印尼風味。2（設計意圖：通過簡單的律動提示語讓學生自已加入律，發(fā)揮學生學習的主動性，更深刻的感受到歌曲的節(jié)奏。）③看歌曲視頻，練習歌曲二部輪唱部分。

8導游：印尼歌曲充滿了快樂，我們再來欣賞一次吧，歌曲里還有一個特別的部分，是印尼莊稼人表達自己勞動時快樂的心情的。

讓學生說說自己找到的特殊性部分；教師引導學生說出回聲，帶學生跟琴練原聲，再請學生加入動作。教師來唱回聲，學生練唱回聲，加上動作，然后把全班分成兩個小組來練習。

（設計意圖：把二部輪唱的音樂技能滲透到回聲游戲中，師生配合來演澤回聲的感覺，充分調動師生互動，也給課堂教學增添氣氛）

④出示歌譜，學生自學歌曲。先跟教師琴聲用“啦”哼唱旋律，然后視唱簡譜，接著填上歌詞演唱歌曲，加入簡單律動來唱，最后完整地表演唱歌曲。（教唱時注意歌曲二部輪唱部分）

（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，教師在歌曲教唱時安排了三遍聆聽，第一遍學生欣賞印度尼西亞美景時作為北京音樂，第二遍找出歌曲歌詞中特殊的地方解決歌詞難點，第三遍找出旋律中的特殊地方，二部輪唱解決旋律的難點。為學生的自主學唱歌曲打下基礎，設計體現了重體驗、重感受、以審美為中心的思想。）

4、欣賞印尼樂器演奏

導游：各位旅客，接下來這一站，也是我們今天印尼快樂音樂之旅的最后一站，我們將觀賞到印尼最有特色的樂器演奏（設計意圖：增長學生的知識，充滿異域風情的演奏帶給他們美的感受，學生們一定特別感興趣。）

8、小結。

①讓學生說說今天印尼音樂之旅的收獲

師：看來今天我們大家都有了很大的收獲，游覽了印度尼西亞的美景，學了印度尼西亞的語言，民歌，也知道了印度尼西亞的音樂文化是非常豐富多彩的，真希望我們能走進更多的國家，欣賞到更多不同的音樂。③載歌載舞離開印尼走出教室，結束本課。

（設計意圖：這節(jié)課的結束，我讓學生來總結自己的收獲，讓學生不知不覺進入思考，內心世界得到升華，也對外面的世界充滿向往。學生唱著歡樂的歌兒跳出教室，內心應該是充滿美好和向往的。）

第五篇：江蘇佰恰利機械有限公司簡介(最新中英文版本)

江蘇佰恰利機械有限公司企業(yè)介紹

地理位置

江蘇佰恰利機械有限公司坐落于江蘇省江陰市周莊鎮(zhèn)。周莊鎮(zhèn)位于江陰市東郊，是江陰市區(qū)、張家港市區(qū)的區(qū)位中心，境內水陸交通發(fā)達，國家二級航道張家港河、沿江高速公路等穿境而過。距離無錫蘇南國際機場約50公里，距離上海浦東國際機場、南京國際機場、杭州國際機場均只有兩個小時左右的車程。公司概況

公司創(chuàng)建于2011年3月，注冊資本1200萬元，一期投資超過3000萬元。公司占地面積20000平方米，鑄造車間廠房、機械加工廠房、辦公樓、宿舍樓等建筑面積40000多平方米。企業(yè)擁有一支高素質的員工團隊，其中包括10多名企業(yè)管理人員，20多名專業(yè)技術人員，5名專家級高級工程師，100多名熟練操作員工。

本公司作為中國最專業(yè)的石油裝備的井口工具生產商之一，秉著“專業(yè)成就未來、品質保證一切”的理念，本公司具備先進的精密鑄造生產線、砂型鑄造生產線、各類機械加工設備及模具設計制造生產工藝，光譜分析、壓力實驗、無損檢測等各類檢測手段齊全。從鑄件加工、熱處理加工、機械加工、各種性能測試，一直到裝配出廠，所有影響產品質量的關鍵工序全部自主控制，保證以最快的速度向客戶提供性價比最高的產品和服務。不僅如此，公司同時具備很強的新產品研發(fā)能力，能夠在最短的時間內完成客戶需要的新產品的開發(fā)，并盡快投入量產。

目前公司石油井口工具有如下系列：吊環(huán)、吊鉗、吊卡、卡瓦、安全卡瓦、滾子補芯、轉盤補芯、氣動卡盤等多種規(guī)格的產品整機及配件。我公司的產品不僅在全國各大油田銷售和使用，同時贏得了中東、北美、歐洲各國，俄羅斯、澳洲等國際石油裝備行業(yè)客戶的青睞。

經營理念

企業(yè)愿景：創(chuàng)卓越企業(yè)、鑄世界品牌。

企業(yè)使命：致力于利潤創(chuàng)造、致力于企業(yè)發(fā)展、致力于服務社會

企業(yè)精神：德以立業(yè) 誠以興企、勤以務實 嚴以求精

企業(yè)核心價值觀：成就客戶，社會責任，團隊精神，樂觀向上 公司經營方針： 以鑄造為基礎、以創(chuàng)新產品為主導、以品牌經營為依托 公司質量方針：鑄造輝煌，唯有質量

管理模式

企業(yè)導入了現代企業(yè)管理模式，以ERP系統(tǒng)為主體，進行產、供、銷全程信息化管理，積極推進管理的規(guī)范化、程序化、精細化、制度化；全面實施ISO9001質量管理體系，Q1體系，按照API SPEC 7K、API PEC 8C產品規(guī)范進行生產；同時引入6S管理、績效管理等先進管理模式；同時將導入ISO14001環(huán)境管理體系，以實現企業(yè)績效與社會效益的雙贏。

竭誠歡迎國內外客人蒞臨我公司參觀洽談，實現互利共贏，共創(chuàng)大業(yè)。

Company Introduction of Jiangsu Petroleum Machinery Co.,Ltd

Geographical Location

Jiangsu Petroleum Machinery Co.,Ltd is located in Zhou Zhuang Zhen, Jiangyin City, Jiangsu Province.Zhou Zhuang Zhen is located in the eastern suburb of Jiangyin City which is the central location of Jiangyin City and Zhangjiagang City with well-developed water and land transportation.The national second-class channel Zhangjiagang River and the expressway along the river traverse the territory.The distance between Zhou Zhuang and Wuxi Sunan International Airport is about fifty kilometers.There is only two-hour bus ride away from Shanghai Pudong International Airport, Nanjing International Airport and Hangzhou International Airport.Company Introduction

The company was founded in March 2011 with the registered capital of RMB 12 million , a period investment more than RMB 30 million.The company covers an area of 20000 square meters.And the floor space of the foundry workshop, machining workshop, office building and dormitory building is more than 40000 square meters.The enterprise has a high-quality staff team which includes more than 10 enterprise management personnel, and more than 20 professional and technical personnel, 5 expert senior engineers and more than 100 skilled workers.As one of the most professional petroleum equipment drilling tools manufactures, our company adheres to the concept “profession achieves the future, quality guarantees

everything ”.Our company has the advanced precision casting production line, sand mold casting production lines, all kinds of mechanical processing equipment and mold design and manufacture of production process, spectral analysis, pressure test, nondestructive testing and other kinds of detection means.From casting processing, heat treatment processing,mechanical processing, all kinds of performance test to assembly factory, all the key working procedures which would affect the quality of products are autonomous control in order to ensure that we can provide customers with the highest cost-effective products and services with the fastest speed.Not only that our company also has strong ability to develop new products and can finish the development of new products requested by customers in the shortest time, and then put into mass production as soon as possible.At present, the company’s petroleum drilling tools have the following series: rings, tongs, elevators, slips, safety clamps, roller bushings, rotary bushings, pneumatic spiders and so on many kinds of specifications of the products the machine and accessories.Our company's products are sold and used not only in each big oil field of the whole nation , but also win the International petroleum equipment industry customer's favor who are from Middle East, North America, Europe, Russia, Australia and other international.Corporate Ideas

Enterprise vision: to create excellence enterprise, to cast the world brand.Enterprise mission: to create profits, committed to the development of the enterprise, to serve the society

Enterprise spirit: The morality builds the business, Credible makes enterprise flourish, hardworking makes us pragmatic, strictness makes Exquisite

The enterprise core values: achievements of clients, social responsibility, team spirit, optimistic upward

Management principle: the casting to be the basis, the product innovation to be as its leading role, brand management to be rely on

Quality policy: casting brilliant, only quality

Management Mode

Enterprise has introduced a modern enterprise management mode which regards ERP system as the main body to carry on the production, supply, and marketing of the

information management, and actively promote the standardization of the management, programming, fineness and institutionalization;Implementing the ISO9001 quality

management system and the Q1 system fully , according to API SPEC 7 k, API SPEC 8 c product specifications for production.At the same time we will introduce the 6 s

management, performance management, and other advanced management mode and

introduce ISO14001 environmental management system, so as to realize the enterprise performance and social benefit win-win.Sincerely welcome all the domestic and foreign guests to visit our company and negotiate business with us.Let’s achieve mutual benefit and win-win results and create the great cause together.