第一篇：楊利利2014年度工作總結(jié)

楊利利2014年度工作總結(jié)

各位11315領(lǐng)導(dǎo)、同仁大家好，我是邯鄲11315后臺征信專員楊利利。首先：感謝總部王總及邯鄲閆總提供這樣一個好平臺嗎，讓我借助11315征信平臺得以發(fā)展、施展。11315征信系統(tǒng)是我國社會信用體系建設(shè)的重要組成部分，為我國市場經(jīng)濟的健康發(fā)展承載著重要職責(zé)。我們是再為整個社會信用體系建設(shè)做貢獻，充滿了榮譽感和使命感。選擇征信這個朝陽行業(yè)，11315這個大好平臺是我人生中的一大轉(zhuǎn)折，我感到無比榮幸。

我是一名師范畢業(yè)生，畢業(yè)后在一所民辦學(xué)校任教，我可以跟大多數(shù)師范生一樣選擇考取正式，為了心中懷揣的夢想我放棄了??正在迷茫彷徨、不知所措的時候幸運的我被11315邯鄲站劉主任電話告知面試通過了??從此我的職業(yè)生涯及規(guī)劃轉(zhuǎn)折了，我成了一名11315企業(yè)征信專員。

其次：從2014年3月份至今，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下首先牢記工作職責(zé)，遵守工作規(guī)范，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于開拓；持理論聯(lián)系實際多思考多總結(jié)，靈活運用培訓(xùn)精華；在工作上聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持“磚”的精神，我是一塊磚哪里需要哪里搬，并且搬到哪里都實干。工作一年來，積極配合主管領(lǐng)導(dǎo)工作，搞好團隊合作，團結(jié)并且把工作經(jīng)驗借鑒給同事學(xué)習(xí)。在工作態(tài)度上端正勤懇、認真謙虛、不驕不躁。2014年度個人年度總業(yè)績（68萬）盡管長期以來一直都是業(yè)績第一，但是總把“山外有山，天外有天，人外更有人”牢記心間，沒有最好只有更好。我的工作宗旨是：聽招呼，守規(guī)矩，肯學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)能力，不斷進步。

① 勤能補拙平時空暇時間多留心企業(yè)，多關(guān)注一些網(wǎng)上招聘信息，積累報紙，堅持每天圈夠70個企業(yè)，不可浪費圈定機會，工作時間不夠就加班圈定，有了資源方能工作。聽取不同的意見，講究工作方法，團結(jié)同事，為人正派，謙虛謹慎，平易近人，嚴于律己寬于待人，事業(yè)心和責(zé)任感強。

② 腳踏實地，扎實工作。盡管在別人看來打電話是件容易不過的事情其實非也。首先充分利用每一分工作時間，很好的利用黃金時間下通知。到訪率是與電話量成正比的，所以務(wù)必提高電話量。其次是以端正認真的態(tài)度對待沒一個電話，這是工作必備素養(yǎng)。再次打電話的態(tài)度一定熱情，中肯，不卑不亢；語速適中。結(jié)合我的工作經(jīng)驗補充兩點是

1、聲音甜美，保護好嗓子，多喝水

2、就是電話通知一定要知進退：如果對方認可那么我們輕松的下通知，并且巧妙有理有據(jù)的回答對方的問題；倘若對方態(tài)度惡劣，我們一定不可急躁，以退為進靈活工作。

③ 學(xué)無止境一年來來在繁忙的工作生活和家庭生活之余，堅持每天看新聞，學(xué)習(xí)條例和11315系統(tǒng)。對11315系統(tǒng)有較全面的認識。高站位認識征信行業(yè)，與同事傳遞正能量。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗是若想舀出一瓢水，首先是必須具備一桶水，并且這一桶水是不夠的，要不斷積累變成活泉才能有源源不斷的泉水涌出?；钊慕輳骄褪遣粩鄬W(xué)習(xí)，全面提高業(yè)務(wù)知識水平，不斷進步，與時俱進。④ 有目標(biāo)且講究工作方法，第一次總部培訓(xùn)由于孩子小的原因無緣參加，后來數(shù)次認真的觀看培訓(xùn)視頻，每一次都有新的認識和感悟。堅定工作信念，在心里定下了工作目標(biāo)，向尹冬梅看齊?？偨Y(jié)經(jīng)驗，講究工作方法。通過打電話琢磨對方心理，通過聲音辨別年齡，確定通知語速；通過對方反應(yīng)靈活通知；思考哪些行業(yè)用到信用報告的地方多，總結(jié)哪些行業(yè)對征信行業(yè)認可度高；打電話通過反饋確定是按區(qū)域通知還是按行業(yè)通知等等。用腦子工作，成就了業(yè)績第一。這時在態(tài)度上更要謙虛，不驕不躁。滿招損，謙受益牢記心間。

新的一年已經(jīng)開始，時光荏苒同時，生命的優(yōu)美姿勢并非是自己能否超越她人，而是自己是不是每天都在進步，完善自我。今后的每一天我都會珍惜時間，奮發(fā)圖強，放棄小我，成就大我，牢記宗旨團結(jié)團隊成員，發(fā)揮帶頭作用，用自己的實際行動和良好的德操素質(zhì)感受身邊的沒一個人。

最后祝愿11315征信在新的一年更加輝煌，祝愿11315各分支在新的一年取得更大的進步，祝愿11315每一位同仁在新的一年都能超越自我，與11315一起迅飛，壯大。

謝謝

第二篇：2014-2015楊利教師個人工作總結(jié)

教師個人工作總結(jié)

楊利

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。這半個多學(xué)期以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對這半個學(xué)期來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在這個半個多學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)每一次的會議精神,自覺履行自己的教學(xué)任務(wù) ,始終不忘作為一名教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，努力教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教育教學(xué)方面:

半個學(xué)期以來我擔(dān)任四五年級的英語教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,提升自己的業(yè)務(wù)水平和其他方面的知識,因為我深知自己雖作為一名小學(xué)英語老師，提升自己其他方面能力也是不可缺少的，在教學(xué)，我不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

1.在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

三.遵守紀律方面: 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面: 新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求有所提高,我認真努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我會更加努力地做好自己的教學(xué)工作，認真上好每一堂英語課，輔導(dǎo)優(yōu)差生，使他們的英語更上一層樓。今后，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

第三篇：楊雪利教學(xué)案例

我的向日葵中隊

每個孩子都需要呵護,班主任工作繁瑣，但責(zé)任重大。這其中的酸甜苦辣我都細細的品味著。接到了新的一年級，我為班級取了個可愛且寓意深遠的名字——向日葵中隊。每一個孩子都是一株朝氣蓬勃的向日葵，希望每一株向日葵都能像著陽光,茁壯成長。

“孩子們，記住你們是最棒的班級，在走廊上一定要挺胸抬頭?！薄昂⒆觽?，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢！老師好想多聽幾遍呢！”“孩子們，你們怎么能把清潔打掃得這么干凈，老師們都在夸獎你們呢！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡單，你們做得很好！”“孩子們，你們的書包和抽屜越來越整潔了，是不是在家認真練習(xí)過呢？”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話，還別說，這些話就像有魔力一般，向日葵們一邊享受著這樣的話語一邊在悄悄地進步著。走路輕輕、吃飯靜靜、清潔凈凈、抽屜整潔??

這樣一個進步的班級正在慢慢形成，不過在這個集體中也有那么一株向日葵始終吸引著我的注意力——劉嘉浩。這個孩子是在單親家庭里長大的，一直跟在父親身邊?；蛟S正是因為這樣的成長環(huán)境，孩子在性格上都缺乏理解和原諒。浩浩很敏感，稍微有同學(xué)不如他意，就會拳腳相向。平時他喜歡和同學(xué)開玩笑，說是開玩笑，卻總是把同學(xué)弄哭。一開始他并不接受任何老師的批評教育，還跟老師大小聲，讓我1 領(lǐng)教到了什么是初生牛犢不怕虎。不過我很能理解，跟著父親長大，母愛的缺失是直接原因。我希望能讓孩子感受到我對他的愛，那份愛雖然不能彌補但卻能安撫的愛。記得有一次，一個孩子跟我說劉嘉浩又闖禍了，他用腳踢同學(xué)，把同學(xué)給踢哭了。聽聞此事，我沒有第一時間把賴思浩叫來，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽到七嘴八舌的講解，我基本了解情況，原來是浩浩和其他幾個男孩在玩游戲，別人“攻擊”他時，他敏捷的躲避開去，輪到他“攻擊”別人時，就踢到了同學(xué)腿上，勁兒還使得挺大。事情就是這么簡單，我能夠理解被踢的孩子是多么痛，但是我也能理解浩浩并非有意，他也只是在專心的玩。我想把浩浩叫到辦公室來問問情況，可就是這個過程就廢了我九牛二虎之力。一開始我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個孩子都沒能把他叫來，孩子們說：“我們拉不動，拉他的時候還打我們?，F(xiàn)在坐在地上一動不動的?！笔裁?，居然有如此頑劣的孩子，不過我這個班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了。來到班里，他還真是坐在地上，一臉的生氣與委屈。我蹲下身子，說：“我讓他們來叫你，你怎么不來呢？”沒有回應(yīng)。我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說：“走吧，到老師辦公室說說是怎么回事吧。”還是沒有回應(yīng)，好像屁股在地上生了根。心想：這孩子，怎么這么犟呢？看來這樣叫他是沒用了，只能換換策略了。我摸著他的頭說：2 “跟老師到辦公室去，我不批評你，我知道你肯定有委屈，老師只聽你一個人說。”還真別說，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應(yīng)，不過任然沒有起身的意思，這時我輕輕拉著他的手，示意他跟我走，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請到了辦公室。到了辦公室，我關(guān)上了門，阻止了其他孩子的腳步?！罢f說吧，到底是怎么回事？怎么又被告狀了？”浩浩以為我會批評他，馬上提高了聲音開始申辯，從他的話里我看到了一個誠實的孩子，他沒有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不小心。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太明白這樣的孩子了，他們做的事并沒有錯，錯在啟蒙教育時并沒有人教他如何跟小伙伴相處。而大人們并沒有真的走進他們的心靈，去理解過這些事情背后的原因。于是我跟他說：“剛才的游戲很好玩吧？我相信你不是有意的，你絕對不想傷到同學(xué)，是嗎？”浩浩睜大了眼睛，估計他以前從來都沒有聽到過這樣的話，一邊點頭一邊擦眼淚。我接著說：“不過玩耍時也要注意輕重，如果在玩時讓同伴受傷也是不對的。就算不是有意，也應(yīng)該道歉呀。如果是你被別人踢到，你也會疼不是嗎？”這次浩浩沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我，點點頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦干凈，示意他可以出去了。事后我與劉嘉浩的爸爸進行了面談，他爸爸說話的語氣里充滿了江湖的味道，一口一句回家看我怎么收拾他。對3 他說孩子的教育方式不對時，他就一個勁的說孩子的媽媽如何如何的不好，孩子現(xiàn)在這個樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話，告訴他孩子在這樣一個離異家庭里本來就已經(jīng)很不幸了，還要去承擔(dān)家長們的相互詆毀，每天放學(xué)回家別的孩子都是看到爸爸媽媽，而浩浩卻只能選擇其一，孩子曾經(jīng)告訴我，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住，聽到這樣的話真是讓人痛心不已。難道作為孩子的家長感受不到嗎？不管孩子以前有多么不乖，但是現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀一年級了，很多事更加的明白了，家長要用更多的理解去呵護他。在我和他爸爸近一個小時的交流中，最后達成了共識，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽，第二盡量多用說服教育，少打罵。一年的時間，這樣的事情一開始很頻繁，賴思浩的大名不停的在辦公室縈繞，不過這樣的聲音漸漸少了，其他老師也在跟我說：“楊老師，最近都沒什么人來告他的狀了?！蔽液芨吲d，現(xiàn)在劉嘉浩偶爾也犯錯，雖然每次也總有特別委屈的理由，但是面對我嚴肅的目光時，他能很快的明白自己的問題，不爭辯，不隱瞞，跟我說清楚后高高興興地離開辦公室。我喜歡安靜懂事的男孩，也喜歡這樣大大咧咧的男孩。反思：

班主任——作為班主任的我，以前也曾經(jīng)做過班級的獨裁者，總喜歡批評孩子，用我的標(biāo)準(zhǔn)去改變他們，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣的教育是沒有用的，也是錯誤的。小學(xué)階段，作為班主任4 最重要的一件事就是在學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以前培養(yǎng)出他們對人、動物和大自然的情感，以及對自己最起碼的信心。我們總喜歡說孩子如何如何的犯錯，但這些所謂的犯錯有時候只不過是孩子對事情有跟大人不同的理解而已。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”，而是應(yīng)該給孩子更多的理解與包容，這樣問題依然可以解決，孩子也能得到應(yīng)有的呵護！

班級管理教學(xué)案例

楊 雪 利

陽 小 學(xué)

向

第四篇：信利工作總結(jié)

2012---2013學(xué)年第二學(xué)期個人工作總結(jié)

郭信利

本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，每天讓學(xué)生練十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯?！缎W(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從小學(xué)開始就要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況工作總結(jié)來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。讓學(xué)生覺得更全面的知識。

第五篇：楊利標(biāo)實習(xí)演講稿

冶金工程

實習(xí)匯報演講稿

姓名：楊利標(biāo)

班級：2013級冶金工程1班 學(xué)號：201301020507 實習(xí)時間：2016.7.11—2016.9.30 實習(xí)單位：蒙自礦冶有限責(zé)任公司（環(huán)?？萍挤止荆?/p>

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)大家好: 我是2013級冶金工程01班的楊利標(biāo)，很榮幸能有這個機會，站在這里與大家一起分享我的實習(xí)心得。在這里，首先請允許我代表13級全體實習(xí)生向在此次實習(xí)中給予我們指導(dǎo)和照顧的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝和致以崇高的敬意。為了我們能順利完成實習(xí)任務(wù)，各位指導(dǎo)老師做了大量準(zhǔn)備工作。為了我們能真正學(xué)到知識，不辭辛苦的給我們聯(lián)系對口的實習(xí)單位，而且抽出時間激勵我們，指導(dǎo)我們，幫助我們，在這里請容許我再一次向老師們致以衷心的感謝！

生產(chǎn)實習(xí)是我們冶金工程專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的一部分。我們專業(yè)自2016年7月11日就開始在蒙自礦冶有限責(zé)任公司（環(huán)?？萍脊荆┻M行為期3個月的實習(xí)，在實習(xí)過程中在工人師傅和老師的講解下，我對各個車間生產(chǎn)的主要工藝流程、設(shè)備、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)等都有了一定的掌握，使我的理論知識和生產(chǎn)實踐得到了全面的提升，使我受益匪淺，體會頗深。

首先蒙自礦冶有限責(zé)任公司是1996年應(yīng)中共蒙自縣委、縣人民政府的邀請到蒙自白牛廠進行礦山開發(fā)的。該項目是蒙自縣委、縣政府振興蒙自經(jīng)濟重要的發(fā)展項目之一，該公司是蒙自縣委、縣政府重點扶持的骨干企業(yè)。該公司成立于1996年11月，注冊資金5111萬元,具有獨立的法人資格。下轄選廠、礦山、冶煉廠、車隊等四個單位；機關(guān)設(shè)有總經(jīng)理辦公室、生產(chǎn)處、科技處、安全環(huán)保處、質(zhì)檢處、地勘處、合同處、人事處、營銷處、財務(wù)處等十一個處室。而我們此次實習(xí)的蒙自礦冶有限責(zé)任公司（環(huán)保科技分公司）正是其分公司之一，該廠主要生產(chǎn)銦、鋅、硫酸等，且有著全國先進水平的污水處理工藝吧，該公司成立以來，始終堅持以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展，信守“只爭第一、點滴做起”的企業(yè)精神，秉承“誠信、規(guī)則、創(chuàng)新、高效、共贏”的經(jīng)營理念，目前與國內(nèi)多個鋼鐵企業(yè)保持著長期穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，產(chǎn)品遠銷國內(nèi)各地。

蒙自礦冶有限責(zé)任公司（環(huán)?？萍挤止荆┌鶄€車間，即陪燒車間、浸出車間、揮發(fā)窯車間、電銦車間、電鋅車間、環(huán)保車間。因此實習(xí)是實行分組跟班，分為6組，六個車間每15天在一個車間實習(xí)。在實習(xí)期間我們首先接觸的就是車間安全教育，因為安全是生產(chǎn)的基本和保障，它不僅是每一位個人在生產(chǎn)過程中要高度注意的，同時也是我們這次實習(xí)的重中之重。其次就是工藝流程、相關(guān)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)參數(shù)，剛開始的額時候大家都抱有極大的熱情和興趣，但時間一長很多同學(xué)就開始慢慢的失去了興趣，但在老師和工廠師傅的鼓勵下，很多同學(xué)也不在徘徊迷茫了，重新積極認真的完成實習(xí)工作。

在實習(xí)過程中，通過參與具體崗位的工作，實習(xí)理論、實踐和知識的集合，彌補了我們理論知識的不足和提升了我們隊專業(yè)知識的掌握。進一步熟悉了生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程、原料、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、生產(chǎn)控制、安全生產(chǎn)等方面的情況，為以后工作奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。同時也強化了我們應(yīng)用型本科的實踐操作能力、觀察和思考能力、分析和解決問題的能力。通過了這次實習(xí)，才體會到書上所說的“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”的真正含義，也明白了老師要我們一定要下工廠實習(xí)的良苦用心有時自己認為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個方面，甚至有時是錯誤的認識，而如果沒有實地考察實踐，你是無法發(fā)現(xiàn)這些問題的。

這次實習(xí)給我們每個人一個很好的機會學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的知識，增長了我們的見識，對生產(chǎn)操作有了一定的直觀認識，對工人也有了一中全新的認識。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們這次充實自己、增長見識的機會！