第一篇：人口與環(huán)境教案

人口與環(huán)境教案 教案設(shè)計 魯山縣二十五中 董平安

（一）、知識與技能、了解人口遷移的概念與分類。、掌握引起人口遷移的因素，舉例說明人口遷移的主要原因。3、調(diào)查和運(yùn)用本地人口資料，探究本地人口遷移的特點。(二)、過程與方法

1、通過舉例說明人口遷移的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生分析實例的能力。2、通過調(diào)查和運(yùn)用本地人口資料，探究本地人口遷移的特點的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和分析探究的能力。

3、通過閱讀不同時期、不同地區(qū)人口遷移的實例，掌握影響人口遷移的諸多因素，培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。

(三)、情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生正確理解人口遷移的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)厝丝谶w移的基本情況，形成正確的人口遷移觀點。

3、培養(yǎng)學(xué)生從全球角度來思考人口遷移的問題，培養(yǎng)學(xué)生全球意識。[教學(xué)重點] 1、人口遷移的概念和分類。2、引起人口遷移的主要因素。

[教學(xué)難點] 引起人口遷移的主要因素。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件 [教學(xué)過程]

一、情境導(dǎo)入：

1、欣賞歌曲。

2、展示資料：在2007年全國人大和政協(xié)會議上，代表及委員對中國農(nóng)村留守兒童的生活狀況表示了高度關(guān)注。隨著廣大農(nóng)村青壯年勞動力的大量流失，我國超過3000萬少年兒童面臨著令人擔(dān)憂的成長環(huán)境。他們孤獨(dú)，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛，他們在家庭教育缺失的環(huán)境中成長！

同學(xué)們，你身邊有沒有留守在家的少年兒童？為什么留守在家的少年兒童多達(dá)3000多萬？本節(jié)我們將探討與此相關(guān)的內(nèi)容。

二、推進(jìn)新課：

模塊一：人口遷移的概念與分類

1、創(chuàng)設(shè)問題，學(xué)生閱讀教材第一部分，自主探究：（1）一個地區(qū)人口數(shù)量的變化有哪些方面？(2)什么是人口遷移？

（3）去桂林旅游、去商店購物是人口遷移嗎？（4）人口遷移可分為哪些類型？

2、學(xué)生自學(xué)教材，思考回答，師生共同歸納。教師作激勵性評價。

3、學(xué)生練習(xí)，分組討論，看哪些是人口遷移，哪些是國內(nèi)遷移，哪些是國際遷移，推選代表回答,教師激勵性評價。（過渡）人口為什么要遷移？ 模塊二：引起人口遷移的因素

1、展示圖片，結(jié)合教材第一、二自然段，學(xué)生觀察分析，理解人口遷移的 “推拉理論”。

2、通過案例引導(dǎo)學(xué)生從自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會文化因素四方面分析環(huán)境因素對人口遷移的影響：

（1）、閱讀材料“遷移為了旱災(zāi)”，學(xué)生討論引出影響人口遷移的主要因素--自然生態(tài)環(huán)境因素

（2）學(xué)生討論：自然生態(tài)環(huán)境因素中哪些是推力，哪些是拉力？

學(xué)生合作探究，推選代表回答：拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富。推力為環(huán)境惡化，自然災(zāi)害。

（3）、啟發(fā)學(xué)生了解主要的自然生態(tài)環(huán)境因素有--氣候、水、土壤和礦產(chǎn)資源等是最重要的。

（4）展示圖片：三峽移民是否為環(huán)境移民？

學(xué)生探究回答。引出主要的影響因素--經(jīng)濟(jì)因素。

（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料“貴州省的外出務(wù)工農(nóng)民”和“涌至廣東打工的流動人口”的對比，進(jìn)行對話活動：

甲方--人口遷移對遷入地更有利：乙方--人口遷移對遷出地更有利。學(xué)生活動，教師激勵評價，師生歸納小結(jié)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移的影響。

（5）除以上因素引起了人口遷移外，如：二次世界大戰(zhàn)，伊拉克戰(zhàn)爭等引起人口遷移屬于什么因素？

學(xué)生回答：戰(zhàn)爭--政治因素。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：一個國家的政策，特別是人口遷移政策的實施會對人口遷移產(chǎn)生重要影響；此外，政治中心的改革也會引起人口遷移。

（6）人類是具有社會屬性的，各種社會文化因素都會引起人口遷移。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

① 社會文化因素表現(xiàn)在哪些方面？ ② 下列現(xiàn)象分別屬于哪個方面？

A、美國是中國人向海外留學(xué)的首選地，在美國就讀的中國移民數(shù)量非常可觀。

B、印巴分治引起的人口遷移 C、老劉到廣州去和兒子一起居住 學(xué)生回答。

三、課堂小結(jié)

人口遷移是一種比較復(fù)雜的社會現(xiàn)象，影響人口遷移的因素很多。既有自然生態(tài)環(huán)境因素，還有社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素。在某種特定的時空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。

四、鞏固練習(xí)，學(xué)生搶答。

五、課外社會調(diào)查：調(diào)查和運(yùn)用本地人口資源，探究本地人口遷移的特點。

第二篇：人口與環(huán)境教案

人口與社會環(huán)境

教學(xué)目的：

1．通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動來保護(hù)環(huán)境。

3、人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。主備教師:顧素芳 教學(xué)過程：

一、明理提高

1、數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。

2、目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3、近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！

二、政府舉措

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動物自然保護(hù)區(qū)。

三、自覺倡議

1、隨手關(guān)閉水龍頭，因為一個滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。

2、少吃品香糖。因為口香糖的殘跡十分難消除，對環(huán)境污染大。

3、買菜購物多用布袋。因為塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，污染了土壤和地下水。

4、不亂扔廢棄物。

5、每年為我們的家園種植3—5棵樹。

6、庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。

7、節(jié)約紙張，回收廢紙。因為回收1噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。

8、不吃野生保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡。

9、參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動。

第三篇：人口與環(huán)境教案

《情系環(huán)?！方贪?/p>

【教學(xué)目的】

1．通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動來保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)過程】

一、引入情境

1．出示浦江縣一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并之前提出問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？ 2．出示浦江縣一些臟、亂、差的環(huán)境照片。提出問題：

（1）你看了這組照片后說一說不好在哪里？對人類有什么壞處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會形成這種情況。3．小結(jié)：

剛才同學(xué)們對二組環(huán)境照片都談了看法?？偟恼f，人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。

二、明理提高

1．你能否說一說破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說明。2．學(xué)生談?wù)勚?，教師說。

1）數(shù)萬年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土

壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚死了，草也不生長。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻模俏覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫出生活中的環(huán)境污染？ 3．學(xué)生畫畫，然后展示。4．請看小品：大自然打官司。

幾位同學(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長、太陽法官、人類代表。大自然來到法庭控告人類對它的健康越來越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護(hù)。宇宙庭長和太陽法官合議，宇宙庭長宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。

5．問：你們知道世界環(huán)境日的時間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府舉措

1．從1996—2010年，中國政府將采取兩項重大舉措：一是對污染排放實行總量控制；二是要出臺《中國跨世紀(jì)綠色工程計劃》，向環(huán)境污

染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設(shè)立了野生動物自然保護(hù)區(qū)。

四、自覺倡議

我們班同學(xué)在爭掛“綠色環(huán)保章”，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請一位同學(xué)朗讀。

1）隨手關(guān)閉水龍頭，因為一個滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。2）少吃品香糖。因為口香糖的殘跡十分難消除，對環(huán)境污染大。3）買菜購物多用布袋。因為塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，污染了土壤和地下水。

4）不亂扔廢棄物。

5）每年為我們的家園種植3—5棵樹。6）庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。

7）節(jié)約紙張，回收廢紙。因為回收1噸廢紙可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。8）不吃野生保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡。9）參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動。

五、環(huán)保憧憬

1．學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f一句心里話。2．合唱《歌聲與微笑》

《農(nóng)藥帶給我們什么》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學(xué)生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。

3．能夠自覺農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學(xué)知識進(jìn)行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集使用農(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法?；顒舆^程：

導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁的材料 ——除草劑殺死稻苗

師：既然農(nóng)藥給我們造成了危害，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價值。一．農(nóng)藥使用價值

思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？

活動中可讓學(xué)生通過自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動強(qiáng)度等相關(guān)的實例，認(rèn)識使用農(nóng)藥的益處。二．農(nóng)藥的危害

教師可通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生了解利用農(nóng)藥會給環(huán)境與人類帶來哪些

危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對人類造成的傷害。三．解決辦法

前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？

組織學(xué)生討論，調(diào)查。尋求解決辦法。

要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁圖片）具體辦法是: 第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。

第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強(qiáng)度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負(fù)面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。

對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進(jìn)食時英怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對我們的傷害？ 活動延伸：

1．繼續(xù)收集向光知識，并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。

《吸煙的危害》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 學(xué)生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。

5月31日“世界無煙日”，商店不出售香煙，不做香煙廣告

三、總結(jié):自覺維護(hù)環(huán)境，杜絕吸煙環(huán)境。

四、作業(yè)練習(xí)：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？

《人口與環(huán)境》教案

一、教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境和人口問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)生從自我做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境。

二、教學(xué)措施：

1、精心準(zhǔn)備，不斷控索，提高自身素質(zhì)，切實加強(qiáng)健康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

三、問題研究與教改設(shè)想：

通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

四、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛立刻報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境和控制人口的資料，使人口與環(huán)境得到平衡發(fā)展。

《人口與環(huán)境》教學(xué)教案

寶國老初級中學(xué)

第四篇：人口與環(huán)境教育教案

人口與環(huán)境教育教案

現(xiàn)在，人口與環(huán)境的問題越來越緊張了，下面是小編整理的人口與環(huán)境教育教案，歡迎閱讀。

人口與環(huán)境教育教案

1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

我國的資源國情是本課重點。

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點。

教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

學(xué)生:查閱資料。

一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園!

小結(jié):要善待地球，它是我們共同的家園。

二、教育活動

活動一: 世界地球日 的來歷

板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

思考舉例:

(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時繁榮。

(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

(3)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

板書:

2.正確處理人與自然的關(guān)系

大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

活動二:開動腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書:

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

請你運(yùn)用所學(xué)理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。

小結(jié):

(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。

那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

一、我們共同的家園

1.我國的資源國情

2.正確處理人與自然的關(guān)系

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀

第五篇：人口與環(huán)境

第三節(jié)人口與環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

1．通過查詢有關(guān)資料，了解世界和我國人口增長狀況，并學(xué)習(xí)查詢資料的方法。

2．通過對具體實例和統(tǒng)計數(shù)字的分析與討論，了解人口增長對環(huán)境、資源和生態(tài)平衡造成的影響，認(rèn)識控制人口數(shù)量的重要意義。

3．在討論控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)的相互關(guān)系以及人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)等問題的基礎(chǔ)上，理解計劃生育作為我國一項基本國策的重要性和必要性。

重點、難點分析

1．人口過度增長對環(huán)境、資源和生態(tài)平衡的影響是本小節(jié)學(xué)習(xí)的難點。學(xué)生理解了這個問題，有助于理解控制人口的重要性。教師在教學(xué)中可以從生態(tài)平衡的角度引入。生態(tài)系統(tǒng)中由于某種生物的數(shù)量增加或減少會引起生態(tài)系統(tǒng)的變化，這種變化達(dá)到一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就失去了自動調(diào)整的能力而造成生態(tài)平衡被破壞。人類在生態(tài)系統(tǒng)中占有一定位置，是生態(tài)系統(tǒng)中最有智慧、最能影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的成分。隨著人類社會的發(fā)展，特別是人類的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響越來越大，人類在生活中需要的資源越來越多，人口數(shù)量的增長會對環(huán)境、資源以及生態(tài)平衡帶來什么影響？將這一問題交給學(xué)生，請學(xué)生分析人類對環(huán)境的方方面面的影響，正確認(rèn)識人類對環(huán)境的影響。此外，地球是它所有生物共同的家園，各種生物在地球上都應(yīng)該有生存的權(quán)利和可能性，人類應(yīng)該很好地與各種生物共同生活，人類不能因為自身的發(fā)展而影響其它生物的生存。所以人類必須考慮自己的生活與生產(chǎn)活動對環(huán)境的影響，對生態(tài)平衡的影響。人口數(shù)量的不斷增長必將影響環(huán)境、資源以及生態(tài)平衡。近年來，中外電影界拍攝了一些有關(guān)人類與環(huán)境關(guān)系的電影，如《侏羅紀(jì)公園》、《與狼共舞》、《橫沖直撞》等等，這些電影告訴我們一些關(guān)于人類如何與其它生物共存，告訴我們?nèi)祟愒诓扇∫恍┗顒訒r必須考慮對環(huán)境、對生態(tài)平衡的影響。我們可以利用這些電影資料于教學(xué)過程中。

2．控制人口的意義是本小節(jié)的重點。通過多年廣泛的宣傳教育，學(xué)生已經(jīng)知道我國實行計劃生育?？刂浦袊丝诘脑鲩L的政策。但是，為什么要控制人口，控制人口的意義是什么，需要在本小節(jié)的教學(xué)過程中讓學(xué)生認(rèn)識。認(rèn)識控制人口的重要性，可以從兩個方面入手。一是生物學(xué)角度，人口數(shù)量對生態(tài)系統(tǒng)、對生態(tài)平衡的影響，這一方面在前面已經(jīng)說明；另一方面從社會學(xué)角度分析。課前可以讓學(xué)生做一些調(diào)查或者資料查詢，了解人口數(shù)量與人口素質(zhì)的相互關(guān)系，在國家目前的經(jīng)濟(jì)水平上，人口數(shù)量過度增長會對人口質(zhì)量帶來什么影響。通過以上學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識計劃生育作為基本國策之一的必要性。

教學(xué)建議：這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)最好通過學(xué)生討論的方式進(jìn)行。教師可以準(zhǔn)備一些資料，包括有關(guān)的數(shù)字、掛圖、錄像等供學(xué)生討論，教師也可以通過提出一些問題組織學(xué)生的討論。

教學(xué)過程設(shè)計1．課前準(zhǔn)備：

有關(guān)中國和世界人口資料以及資源資料的查詢。查詢方法：

（1）到有關(guān)單位，如國家、市、區(qū)計生委了解情況。（2）查找有關(guān)書刊、報紙、環(huán)境公報、人口公報。（3）計算機(jī)檢索，輸入關(guān)鍵詞，可獲得相應(yīng)的資料。查詢內(nèi)容：

（1）中國人口數(shù)量的有關(guān)資料以及世界人口狀況。

（2）中國土地、水、森林等資源狀況以及世界土地、水、森林等資源狀況。

（3）人口對資源的影響。

（4）人口數(shù)量與住房、交通、升學(xué)、就業(yè)等社會問題的關(guān)系。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課，引入新課：

利用池塘生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)掛圖提問：在這個池塘中，若飼養(yǎng)的魚過多，池塘?xí)l(fā)生什么變化？這種變化的實質(zhì)是什么？

一個生態(tài)系統(tǒng)，生物生存的空間是有一定限度的。若魚類過多，魚呼吸消耗水中的氧氣會造成水中氧氣不足，最終危及魚類自身的生存。所以，魚類密度過大，會影響到生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)。生物的生存和發(fā)展受到環(huán)境的制約，同時也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。維持生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相對平衡狀態(tài)，對于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是非常重要的。

與其他生物相同，人類的生存與發(fā)展同樣受到環(huán)境的制約，同樣也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。本小節(jié)討論的主題就是人口與環(huán)境的關(guān)系。3．關(guān)于“世界和我國人口的增長”的教學(xué)：

我國是世界上人口最多的國家。中國的人口眾多是怎樣形成的？根據(jù)教材P.156圖V-18（我國人口增長示意圖）討論以下幾個問題：（l）從這個示意圖，我們可以看到什么？

（2）這個示意圖只記錄到1989年，10年過去了，目前中國人口數(shù)量是多少？

（3）結(jié)合教材P.156圖V-18（我國人口增長示意圖），看這張表，說明中國人口增長的特點。為什么近年來增長速度比較穩(wěn)定？

(4）在查詢資料中，世界人口增長的特點如何？

小結(jié)： 1928～1949年的21年間，我國人口增加了0．7億，1982～1989年期間，我國人口也增加了0．7億，但同樣的增長卻只用了5年時間。這說明我國人口增長的速度加快。近年來，人口增長的速度比較穩(wěn)定是由于國家采取了一定的政策，使增長的速度得到了一定的控制。但是，我們必須看到，由于中國人口基數(shù)大，雖然國家采取了一定的控制措施，但每年凈增長量仍然很高，每年增長人口在千萬以上。4．關(guān)于“人口增長與資源危機(jī)”：

討論：人口增長必須增加對各種資源的需求。人口增長帶來的資源危機(jī)有哪些方面？（學(xué)生在課前進(jìn)行了相關(guān)問題的調(diào)查和資料查詢，可以結(jié)合學(xué)生的調(diào)查，并提供有關(guān)錄像資料組織學(xué)生的討論。）討論可以分為幾個問題：

(1）人口增長與糧食問題。耕地是糧食生產(chǎn)的基地。人口增加使人均占有耕地面積減少，由此引起糧食問題。

（2）人口增長與水資源。水是人類生存不可缺少的物質(zhì)。地球上淡水資源有限。人口增必然會造成水資源的短缺。歷史上曾因水的問題而引起的戰(zhàn)爭正說明水資源的重要性。

（3）人口增長與能源。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人類對能源的需求量越來越大，因此需要消耗越來越多的能源物質(zhì)，需要提供更多的石油、煤、天然氣等能源物質(zhì)。但是，這些物質(zhì)都是不能再生的物質(zhì)。人口數(shù)量的增長也將引發(fā)能源的危機(jī)。

小結(jié)：我國的土地資源、水資源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的數(shù)量，最終會由于資源的缺少影響我們的生存。提問：人口增長會不會影響生態(tài)系統(tǒng)，影響生態(tài)平衡？5．關(guān)于“人口增長與生態(tài)平衡”：

人類是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員。人類的生存依賴著生態(tài)系統(tǒng)，同時也對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了影響。在人類的發(fā)展過程中，人類基本上能夠處理好與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。但是，隨著人口增長和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類對環(huán)境的沖擊和壓力越來越大，人類與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系越來越緊張。人類為了解決自身的需要，維持自身的生存，在生產(chǎn)活動中改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。這些改變，不僅破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡狀態(tài)，同時也觸發(fā)了一些自然災(zāi)害的發(fā)生。

有關(guān)這個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所聽到、看到的一些情況，認(rèn)識人口增長與生態(tài)平衡的關(guān)系。6．人口增長與人口素質(zhì)的關(guān)系：

討論：（1）人口數(shù)量與城市住房、城市交通、升學(xué)、就業(yè)等關(guān)系。（2）人口數(shù)量與人口素質(zhì)是否有關(guān)？說明理由。

學(xué)生可以根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的觀點，教師應(yīng)注意引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識到人口數(shù)量的無限制的增加會造成眾多的社會問題，而解決這些問題只能通過控制人口的數(shù)量。

7．計劃生育與控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)：

討論：（1）怎樣解決人口增長帶來一系列的問題？（2）我國政府采取了什么政策控制人口數(shù)量？（3）控制人口增長的具體要求有哪些？（4）控制人口增長的意義是什么？（5）我們可以做些什么？

小結(jié)：當(dāng)今有四大環(huán)境問題，人口、糧食、資源和環(huán)境。這些問題中，核心問題是人口問題。不控制人口數(shù)量的增長，就無法解決其他三個方面的問題。中國是世界上人口最多的國家，中國人口的增長對世界影響很大，所以中國應(yīng)該、同時也能做到控制中國的人口增長。只有這樣，才有利于這個自身的發(fā)展和世界的發(fā)展。小資料

1．歷史世界環(huán)境日主題

1974年 只有一個地球1975年 人類居住

1976年 水：生命的重要源泉

1977年 關(guān)注臭氧層被破壞、水土流失、土壤退化和濫伐森林1978年 沒有破壞的發(fā)展

1979年 為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展

1980年 新的十年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展

1981年 保護(hù)地下水和人類食物鏈；防止有毒化學(xué)品污染

1982年 紀(jì)念斯德哥爾摩人類環(huán)境會議10周年——提高環(huán)境意識1983年 管理和處置有害廢棄物；防止酸雨破壞和提高能源利用率1984年 沙漠化

1985年 青年、人口、環(huán)境1986年 環(huán)境和和平1987年 環(huán)境與居住

1988年 保護(hù)環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與1989年 警惕全球變暖

1990年 兒童與環(huán)境

1991年 氣候變化——需要全球合作

1992年 只有一個地球———齊關(guān)心，共同分享1993年 貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán)1994年 一個地球，一個家庭

1995年 各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界1996年 我們的地球，居住地、家園1997年 為了地球上的生命2．世界一些國家和中國耕地面積：

3．中國的水資源危機(jī)：

我國水資源總量居世界第六位，而人均水量卻居世界第172位，只相當(dāng)世界人均占有量的1/4，美國的1/5，前蘇聯(lián)的1/7，加拿大的1/48。

我國的城市供水不足問題日益嚴(yán)重，缺水城市近300座，城市地下水超采嚴(yán)重。每年全國廢水排放總量約356億噸，并逐年增加，江、河、湖污染嚴(yán)重并呈加重的趨勢。

50％的地下水被污染； 40％的水源已經(jīng)不能飲用。