第一篇：人口與人種教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道目前世界人口總數(shù);了解世界人口增長的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算人口的自然增長率。

3、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

4、了解影響人口密度的自然原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、人口自然增長率、人口密度的概念。

2、世界人口增長和分布的特點(diǎn)。

三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

在上個(gè)世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長,以致人們驚呼“人口爆炸了”。人口問題已成為舉世矚目的全球性問題。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,板書課題:人口與人種(二)第一次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道現(xiàn)在世界人口數(shù)。

2、了解人口增長速度由什么決定。

3、會計(jì)算自然增長率。

學(xué)生學(xué)習(xí)3分鐘。

匯報(bào)交流,其中人口自然增長率要重點(diǎn)

自然增長率=出生率-死亡率

完成活動65頁1、2題(三)第二次學(xué)習(xí)

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、運(yùn)用地圖說出人口分布的特點(diǎn)。

2、人口密度的概念和計(jì)算

3了解影響人口密度的自然原因。

學(xué)生學(xué)習(xí)6分鐘,然后學(xué)生匯報(bào)交流,師生補(bǔ)充。

1、人口稠密地區(qū)是在亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū);人口稀疏地區(qū)在極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢險(xiǎn)峻的高原、山區(qū)。

2、影響人口密度的自然原因:地勢平坦,氣候溫和濕潤,降水量適宜的地區(qū)適合人類居住,所以人口稠密,相反,地形險(xiǎn)峻、氣候過于干旱或過于濕潤、非常寒冷的地區(qū),降水量過多或過少的地區(qū),不利于人們生產(chǎn)和生活,所以人口稀疏。

完成活動67頁1、2題

第二篇：人口與人種 教案 第一課時(shí)

《第一節(jié)：人口和人種》教案

授課時(shí)間：2013.12.12第6節(jié) 授課班級：初一5班 教授學(xué)科：地理 授課教師：張曉強(qiáng)

知識目標(biāo)：

1、能夠通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地區(qū)人口增長的快慢形成初步印象；

2、能夠運(yùn)用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點(diǎn)；

3、初步了解影響世界人口分布的因素。能力目標(biāo)：

1、運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點(diǎn)。

2、能利用世界人口統(tǒng)計(jì)數(shù)字繪制人口增長統(tǒng)計(jì)圖或柱狀折線圖。情感目標(biāo)：

使學(xué)生樹立正確的人口觀、人地觀。教學(xué)重點(diǎn)

世界人口增長和分布的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

人口自然增長率的概念、計(jì)算和意義。

教具準(zhǔn)備：

世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)和自然增長率分布圖 教學(xué)方法：

讀圖分析教學(xué)方法。教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀(jì)下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)，人口與人種。

一、世界人口增長

1、人口增長特點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P70前兩段內(nèi)容，思考下列問題。（1）現(xiàn)在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10億分別用多少年？這說明人口增長速度有什么特點(diǎn)？完成P71活動題表格。

（3）根據(jù)圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結(jié)世界人口的變化趨勢。

時(shí)間

人口增長特點(diǎn)

① 18世紀(jì)以前--------十分緩慢； ② 工業(yè)革命以后--------大大加快； ③ 二 戰(zhàn) 后-----------迅速增長；

④ 現(xiàn)

在-----------基數(shù)大，年增8000萬。變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢

2、人口自然增長率

（提問）人口增長的速度有快有慢，它是由什么決定的呢？ 人口自然增長率

（自學(xué)）讓學(xué)生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計(jì)算方法，人口出生率、死亡率和自然增長率公式，從中了解出生率、死亡率和自然增長率的含義。

（師總結(jié)）人口的增長是由出生率和死亡率決定的。出生率減去死亡率就是人口自然增長率。

（練習(xí)）某一地區(qū)在一年中平均每1000人當(dāng)中，出生并成活了25個(gè)嬰兒，死亡11人，這個(gè)地區(qū)在這一年中人口的出生率、死亡率、自然增長率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增長率：1.4%）

3、閱讀課本P71第2段，讀圖4.2，完成下列問題。（1）按人口從多到少排列大洲。（亞、非、歐、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增長率從大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亞洲、拉丁美洲、北美洲、歐洲）

4、探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？（人口遷移政策比較開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，遷入人口多。）小結(jié)：

學(xué)生與教師共同歸納本節(jié)課知識點(diǎn)?！窘虒W(xué)反思】

第三篇：第一節(jié)　人口與人種 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

(1)理解人口增長的特點(diǎn)。

(2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

二、能力目標(biāo)

學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長的特點(diǎn)。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 世界人口增長特點(diǎn)；

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

【引入新課】：隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，我們周圍有越來越多的人找不到工作，甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗，這是為什么呢？（其中人口不斷增長以及人口過多是原因之一）。

【投影】“世界人口增長曲線”圖，討論世界人口是怎樣變化的？（首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法）

【教師小結(jié)】 從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀的看出，曲線平緩，說明人口增長緩慢；曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀(jì)以前，人口增長得十分緩慢；18世紀(jì)以后，特別是20世紀(jì)以來，世界人口增長的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過70億，到2050年左右將達(dá)到90億。

【活動探究】看圖4.3“世界人口增長示意圖”，完成活動1，即計(jì)算世界人口從1830年的10億到1990年的60億，人口每增10億所需的時(shí)間，讓學(xué)生將答案填人右表中，然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增加10億人口所需時(shí)間越來越短，即人口增長速度逐漸加快。)

【分組討論】20世紀(jì)以來的世界人口為什么會不斷增加？（醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高，社會基本穩(wěn)定等）

【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”討論：人口的增長與哪些因素有關(guān)？在何種情況下人口會不斷增加？何種情況下人口會不斷減少？

【學(xué)生總結(jié)】人口增長速度的快慢，是由人口的出生率與死亡率所決定的，即由人口自然增長率來決定的。當(dāng)人口自然增長率大于0時(shí)，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長快；當(dāng)人口自然增長率等于0時(shí)，表示人口即不增加，也不減少，也就是人口停止增長；當(dāng)人口自然增長率小于0時(shí)，表示人口減少，絕對值越大，表示減少越多，也就是人口減少快。

【活動探究】組織學(xué)生進(jìn)行活動2，計(jì)算下表中四個(gè)國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。組織學(xué)生討論 1.比較表中四個(gè)國家自然增長率的大小。2.德國的人口自然增長率與其他3個(gè)國家有什么不同，這意味著什么? 【師生小結(jié) 】四個(gè)國家的人口自然增長率由大至小排列為：尼日利亞>巴西>英國>德國；

德國的人口自然增長率是負(fù)值，說明德國的人口死亡率高于出生率，人口出現(xiàn)負(fù)增長即人口在減少，但是由于有外來移民的補(bǔ)充，實(shí)際人口并沒有減少?！局笇?dǎo)學(xué)生活動】看圖“世界各大洲和各地區(qū)的人口”，了解人口自然增長率較低的大洲？人口自然增長率較高的大洲?

【總結(jié)】通過以上活動可以得出：世界人口在不斷增長，而且增長速度不斷加快，但各國增長不同，即世界人口的分布是不均勻的?！菊n堂小結(jié)】略 【課堂訓(xùn)練與檢測】

板書 【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 人口與人種

一、人口的增長

1、世界總?cè)丝冢?011年10月31日 70億

2、世界人口增長特點(diǎn)：緩慢——加快——更快——減慢

3、人口自然增長率=出生率-死亡率

第四篇：人口與人種(第一課時(shí))教案

第四章 居民與聚落

第一節(jié) 人口與人種（第一課時(shí)）教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．了解目前世界人口數(shù)量。

2．能運(yùn)用資料說出世界人口增長的特點(diǎn)。3．學(xué)會計(jì)算人口自然增長率。4．學(xué)會繪制人口增長曲線圖。

5．理解世界人口增長過快對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的影響。

6．初步樹立人口增長與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀。二．重點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用資料說出世界人口增長的特點(diǎn)；

理解世界人口增長過快帶來的社會問題，樹立科學(xué)的人口觀。

三．學(xué)習(xí)方法

結(jié)合圖表分析世界人口增長的特點(diǎn)； 通過計(jì)算掌握人口自然增長率問題； 通過討論理解人口問題及解決措施。四．教學(xué)過程 引入新課：

地球是人類的家園。人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”。在20世紀(jì)下半葉，地球村的居民急劇增長，以至人們驚呼“人口爆炸了”，人口問題已成為舉世矚目的全球性問題?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第一節(jié)：人口與人種

教師：地球村有多少人口？（學(xué)生回答：65億）那是2006年3月的資料，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，目前，2011年世界人口已達(dá)69.09億，5年增長了4億，那么世界人口增長一直這樣快嗎？ 一．世界人口的增長

活動一

讀課本64頁圖4．1《世界人口增長曲線》，思考回答： 1．怎樣知道某一年的世界人口總數(shù)？

2．隨著時(shí)間的推移，世界人口增長的速度怎樣變化？

活動二

讀65頁《世界人口增長示意》并填左表，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律，由此可見世界人口增長速度有什么變化？

承轉(zhuǎn)：每個(gè)國家的人口增長速度都一樣的嗎？人口增長的快慢是如何衡量的呢？

活動三 閱讀64頁《人口出生率、死亡率和自然增長率示意》完成下列問題： 1． 思考：人口增長的速度是由什么決定的？如何計(jì)算？

2． 完成課本65頁活動第二題、第三題

二．人口問題

教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。閱讀課本67頁到70頁完成下列各題： 1． 完成課本70頁第一題 2.人口數(shù)量過多，人口數(shù)量增長過快，好不好？你有沒有遇到過人口增長過快給我們的生活帶來的煩惱？還給我們的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源和環(huán)境帶來哪些影響？請談?wù)勀愕目捶?？可以用漫畫來表達(dá)你的想法。

承轉(zhuǎn)：人口增長過快會帶來一系列的問題，那人口增長慢就一定好嗎？ 出示資料一

英國人口增長很慢，2007年公布的最新人口普查數(shù)字顯示，英國人口老齡化趨勢加快。目前英國60歲以上的人口已首次超過16歲以下人口，其中85歲以上的老齡人口已達(dá)110萬，是50年前的5倍。普查顯示，英國目前總?cè)丝跒?800多萬，60歲以上的人口占總?cè)丝诘?1%。資料二

在歐盟國家中，德國、意大利、瑞典出現(xiàn)人口負(fù)增長的情況嚴(yán)峻，英國的人口增長亦出現(xiàn)停滯，并有下滑的趨勢。聯(lián)合國人口問題專家認(rèn)為，歐盟國家在未來的25年中需要吸收1.5億新移民才能保持工作人口和退休人口之間的平衡。

結(jié)合材料一、二和69頁閱讀材料第二段，思考：有些國家人口停止增長，甚至不斷減少，這樣會帶來哪些問題？

2． 針對人口增長過快，可以采取哪些措施？

總結(jié)：人口增長要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

課堂檢測：

1.人口自然增長的速度是由________________和________________決定的。

2.1998年某城市總?cè)丝跒?00萬，1999年出生并成活嬰兒25000人，死亡總?cè)丝跒?5000人，該市人口自然增長率為________________%。

3.從古至今，世界人口增長速度的變化為

A.越來越慢

C.先快后慢

B.越來越快 D.一直很慢

B.鼓勵生育 4.對于人口增長過快的國家，應(yīng)該采取的措施為

A.控制人口增長

C.順其自然

D.人口移民

第五篇：教學(xué)反思人口與人種

《人口與人種》教學(xué)反思

烏海市第十八中學(xué)孫巖

12月5日在市四中參加了第七屆中學(xué)課堂教學(xué)基本功比賽，我執(zhí)教的是第四章第一節(jié)《人口與人種》回顧我上課的過程，收獲還是挺多的，有成功之處可供人借鑒的，也有值得探討尚需改進(jìn)的地方。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課講述的是世界人口增長，人口的分布等內(nèi)容。

（一）教學(xué)中我遵循新課標(biāo)“學(xué)習(xí)生活有用的地理，改變地理學(xué)習(xí)方式”等理念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究，遵循學(xué)生的認(rèn)知觀念，按照“世界人口數(shù)量及增長---------了解世界人口分布不均”等設(shè)計(jì)問題，提取學(xué)生活獲取，加工，應(yīng)用的水平，培養(yǎng)學(xué)生探究想學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分應(yīng)用學(xué)生已有知識，讓學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從直觀到抽象。讓學(xué)生以問題為開始，讀圖，析圖，解圖和畫圖。通過地圖這一載體以小組為單位進(jìn)行探究。讓學(xué)生動腦、動手、動嘴，能主動投入到學(xué)習(xí)匯中。另外，多媒體知識的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）知識小結(jié)，我采用兩種方式，板書小結(jié)歸納和順口溜小結(jié)歸納，形式多樣簡單，便于掌握。

二、多媒體的制作與運(yùn)用

自獲知參賽講課程后，就著手教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。將課件制作與本課教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，運(yùn)用視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過多媒體的操作將抽象的知識點(diǎn)形象化。

三、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果

本人設(shè)計(jì)的教學(xué)過程看看很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。

1.對整節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)合理安排，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都能清晰明確的呈現(xiàn)，但由于我在第一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)過長，讓后面的環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)匆忙，不夠完善，進(jìn)而顯得教學(xué)重點(diǎn)不突出。在今后的課堂教學(xué)中，我還要多注意合理的安排教學(xué)，讓自己做到合理安排，優(yōu)質(zhì)優(yōu)量。2.在讀圖分析時(shí)，對學(xué)生引導(dǎo)缺乏力度，語言不夠簡練明確，讓學(xué)生走了彎路，學(xué)生理解也不夠透徹。我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還要多鍛煉自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生正確的引路人。

3.雖然這節(jié)課，我從學(xué)生能力培養(yǎng)出發(fā)，注重了學(xué)生的自主，探究意識的培養(yǎng)，但做的還不夠到位，對引導(dǎo)不夠，合作探究的氣氛不夠活躍，整節(jié)課顯得有點(diǎn)沉悶，這也可能與我的工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，我覺得今后我要多聽多講，多鉆研。

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，我深深體會到，激發(fā)學(xué)生的積極性在教學(xué)中多么重要，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展確定學(xué)生為主體，讓他們探索，交流去發(fā)表自己的見解，這是新課程的精髓所在。本節(jié)課我組織學(xué)生討論，但收效不大，只有少數(shù)學(xué)生能很好的展示了自己，有不少同學(xué)沒有全身心的投入，這是我今后的時(shí)間必須努力的地方。雖然在這節(jié)課中我有很多的不足，但通過這節(jié)課，我知道了自己的不足，為自己今后的改正提供了方向，我明確了作為一位地理老師，只有讓自己具

有豐富的知識，先進(jìn)的理念，高效的素質(zhì)才能讓學(xué)生學(xué)到有用的地理，才會讓學(xué)生從枯燥的地理知識中找到有趣的學(xué)習(xí)方法，提高地理教學(xué)的效率。也只有這樣才能讓我們的地理教學(xué)體現(xiàn)在學(xué)中的快樂，快樂中擁有豐富的知識。

2012年12月6日

第四章居民與聚落

第一節(jié)人口與人種（教學(xué)反思）

烏海第十八中學(xué)

孫巖