第一篇：《道德與法治》第三單元安全護我成長教學(xué)設(shè)計（小編推薦）

第三單元 安全護我成長

1.生命最寶貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

2、增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰Γ梦液苤匾?，生命最可貴的道理。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。

教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育”。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。

二、新知講授

活動一：我們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。

我出生的過程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？

小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？

還有……

學(xué)生交流：學(xué)生活動。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動：體驗五分鐘媽媽。

問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？

問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？

學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。

活動二：愛護身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。

教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。

教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。

教師：朗讀感悟，珍愛生命。

2.安全記心上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。

2、能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、新知講授

活動一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。

教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。

活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營救他人

學(xué)生交流：……

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：……

活動三：“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？

學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

活動四：安全通行證

教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：課堂小測驗。

3.心中的“110”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。

2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。

教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。

播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動一：有點警惕性

教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！

學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；

學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；

學(xué)生交流：……

教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？

學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。

活動二：不要上當(dāng)受騙

教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。

吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。

教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。

例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。

例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。

師生齊讀兒歌“心中要有110”

心中要有110，安全防范記在心。

生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。

第二篇：三年級上冊道德與法治試題 - 第三單元 安全護我成長 測試題 - 部編版（含答案）

三年級上冊道德與法治試題-第三單元

安全護我成長

測試題-部編版（含答案）

一.選擇題(共6題，共12分)

1.下列行為中，正確的是（）。

A.放學(xué)后，小雪乘坐超載的校車回家

B.小剛在放學(xué)路上不隨便上陌生人的車

C.小明隨便給陌生人開門

2.下列做法錯誤的是（）。

A.家里沒電了，自己擅自動手去修理

B.過馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全

C.聞到燃氣味時，立即開窗通風(fēng)

3.我們的生命來之不易，下面認識正確的是（）。

A.媽媽孕育我們很辛苦，我們要珍惜自己的生命

B.有很多人不遵守交通規(guī)則都沒有遭遇交通事故，所以我也可以不遵守交通規(guī)則

C.身體受傷了可以去醫(yī)院，沒必要什么事都小心翼翼的4.下面做法正確的是（）。

A.被綁架時大聲斥責(zé)綁架者

B.熟記自己的家庭地址、父母的電話號碼

C.遇事不和老師、家長商量，擅自做主

5.下列哪種做法是屬于遵守交通規(guī)則的行為（）。

A.穿越隔離帶

B.上車后系好安全帶

C.在機動車道上玩滑板

6.下列行為中，（）是遵守規(guī)則的表現(xiàn)。

A.步行過馬路時走人行橫道

B.不用的廢紙隨手丟在課桌下，等值日生打掃

C.去超市購物結(jié)賬時，人太多了，我直接擠到前面，結(jié)賬走人

二.填空題(共6題，共22分)

1.通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中（）的時候。

2.我們九歲了，已經(jīng)成長為一個個聰明能干的（）。從我們（）到長這么大，可不是一件容易的事情。

3.我們既不能把陌生人都當(dāng)成（），也要有一定的警惕性，有自我（）的意識。

4.我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成（），也要有一定的警惕性，有自我保護的（）。

5.在生活中，遇到突發(fā)事件或緊急狀況時，要立即撥打救援電話：火警電話是（），醫(yī)療急救電話是（），匪警電話是（）。

6.危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到（）。

三.判斷題(共6題，共12分)

1.冬天太冷了，為了預(yù)防感冒，我們可以不洗手就吃飯，上廁所不洗手，一個星期洗一次澡。

（）

2.一有人敲門，就要很快去開門。（）

3.我們要時時刻刻把安全記在心中，學(xué)習(xí)自護自救的本領(lǐng)，遠離危險。（）

4.喝完酒后，可以隨意開車。（）

5.國際呼救信號是SOS。

（）

6.小軍上下樓梯時總是不靠右行，沖上沖下。

（）

四.連線題(共1題，共5分)

1.連一連。（把相關(guān)的內(nèi)容連在一起）

五.簡答題(共2題，共11分)

1.你知道火災(zāi)發(fā)生時有哪些逃生方法嗎？（列舉三點）

2.說說圖中的媽媽違反了什么交通規(guī)則？圖中的小朋友做的對嗎？把你所知道的交通規(guī)則寫一寫。（3條即可）

六.辨析題(共1題，共10分)

1.如果有人試圖以一種不安全的方式接觸你，尤其是觸碰你的隱私部分時，該怎么辦呢？

七.綜合題(共1題，共6分)

1.假如身邊發(fā)生以下情況，我們應(yīng)該怎樣做？

1.炒菜時油鍋起火了。

2.家里的電器插座老化、冒火花。

3.放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人溺水。

參考答案

一.選擇題

1.B

2.A

3.A

4.B

5.B

6.A

二.填空題

1.交通相對擁擠

2.小小少年；出生

3.壞人；保護

4.壞人；意識

5.119；120；110

6.我們的生命

三.判斷題

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.連線題

1.如圖：

五.簡答題

1.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰向安全出口走；從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不乘坐電梯；在戶外遇到火災(zāi)，選擇逆風(fēng)路線逃生等。

2.媽媽違反了紅燈停的交通規(guī)則。小朋友做得對。①過馬路要走斑馬線；②不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩；③在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

六.辨析題

1.1、堅定地告訴這個人不要碰你。2、趕緊離開這個不安全的地方。3、告訴父母或其他值得信任的人。4、可以報警。

七.綜合題

1.將鍋蓋蓋住油鍋；告訴爸爸媽媽來處理；向周圍呼救，或者請別人報警求助

第三篇：8年級道德與法治 第三單元

第三單元檢測卷

時間：45分鐘

滿分：100分

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列是我們應(yīng)該做的事情的是（）①在家里做力所能及的家務(wù)活 ②扶起路邊摔倒的老人 ③在學(xué)校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)

④曠課去網(wǎng)吧玩游戲

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 2．右邊漫畫中警察的責(zé)任來自（）①對他人的承諾 ②職業(yè)要求 ③道德規(guī)范 ④法律規(guī)定 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④ 3．角色是人類社會關(guān)系的定位，有關(guān)系就有角色，有角色就有責(zé)任，有責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。“責(zé)任”永遠和“角色”相伴隨。下列“角色”沒有正確擔(dān)當(dāng)“責(zé)任”的是（）A．作為行人，要遵守交通規(guī)則

B．作為學(xué)生，應(yīng)認真完成作業(yè) C．作為游客，要保護名勝古跡

D．作為朋友，要講“哥們兒義氣”

4．八年級學(xué)生小昊在作文中寫道：在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點事，這是責(zé)任。這說明（）A．角色不同，責(zé)任相同B．角色相同，責(zé)任不同 C．角色不同，責(zé)任不同D．角色相同，責(zé)任相同

5．歌德說：“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠是一個奴隸?！边@句話啟示我們青少年要（）A．對國家負責(zé)

B．對社會負責(zé)

C．對他人負責(zé)

D．對自己負責(zé)

6．過年了，大多數(shù)在外的子女都回到了家鄉(xiāng)，享受團聚的喜悅。但在祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們?nèi)栽趫允貚徫唬Ｐl(wèi)祖國的平安。2017年春節(jié)前夕，一位駐守邊疆、七年沒回家過年的泗陽籍解放軍戰(zhàn)士偶影，經(jīng)過部隊批準(zhǔn)，用手機拍攝了他和戰(zhàn)友們在邊疆巡邏的情形，希望通過視頻表達對家人和家鄉(xiāng)的思念。偶影和他的戰(zhàn)友們在邊疆巡邏，是在（）①為世界承擔(dān)責(zé)任 ②為祖國承擔(dān)責(zé)任 ③為我們承擔(dān)責(zé)任 ④對自己承擔(dān)責(zé)任 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 7．安徽籍潛水員官東在“東方之星”沉船事件中救出2名幸存者。國務(wù)院總理李克強夸贊：“你為安徽人爭了光，向你和家人問好！”“把生的希望給了他人，把最危險的留給了自己?！薄盀檐婈牋幍昧藰s譽！”網(wǎng)友點贊：“真正男子漢！”“英雄！”“男神！”官東承擔(dān)責(zé)任（）A．獲得的回報主要是精神方面

B．付出的代價主要是工資福利 C．付出了代價，沒有獲得回報

D．獲得了回報，沒有付出代價

8．山西省太原市杏花嶺區(qū)太行路社區(qū)的拆遷戶搬走后，拆遷遺留下的不少雜物一直沒人清理。為此，社區(qū)干部決定組織力量清運，在小區(qū)里一發(fā)通知，立刻就有樓院長、低保戶積極響應(yīng)。2017年4月5日，20多位樓院長、低保戶等社區(qū)志愿者，跟干部們一起行動。搬破沙發(fā)，抬舊門窗??就這樣，從早晨一直干到下午臨近下班，整整搬運了8車拆遷雜物。地方寬敞了，行人車輛也不再擁擠了。社區(qū)志愿者承擔(dān)責(zé)任（）①付出了時間和精力 ②贏得了他人的尊重和贊許 ③可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔

④讓自己的生活更加充滿陽光和希望

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9．總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上強調(diào)，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才能有多大成就”。這啟示我們（）①義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任 ②履行社會責(zé)任不計較代價與回報 ③提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力 ④將每一項社會責(zé)任都當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 10．右下邊漫畫說明，關(guān)愛他人（）A．能給他人帶來溫暖和希望 B．是維系友好關(guān)系的橋梁 C．有利于形成良好的人際氛圍 D．有利于社會的和諧與穩(wěn)定

11．2017年春節(jié)期間，中華大地上到處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛。春運的第一天，在北京開往山東榮成的列車上，因車廂乘客內(nèi)一位小女孩突發(fā)高燒，在列車長以及周圍乘客的熱心幫助下，小女孩轉(zhuǎn)危為安。這說明關(guān)愛他人需要我們（）A．給予他人物質(zhì)上的幫助

B．給予他人精神上的關(guān)懷 C．長期付出努力和共同行動

D．盡己所能為他人排憂解難

12．“陽光女孩頑抗白血病，希望社會愛心助力”“天降橫禍，萬般無奈下，懇請您施以援手”??打開微信朋友圈，不時會有各類言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺的持續(xù)火熱，個人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)募捐信息不時在朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻愛心的同時，“斂財”“騙捐”等質(zhì)疑也從未間斷。這說明關(guān)愛他人需要我們（）A．心懷善意

B．盡己所能

C．講究策略

D．共同行動 13．右下邊漫畫說明服務(wù)社會（）①不需要我們付出任何代價 ②能夠提升我們的交往能力 ③能夠提高我們的道德境界 ④能夠體現(xiàn)我們的人生價值 A．①②③

B．②③④C．①②④

D．①③④ 14．義務(wù)植樹、義務(wù)大掃除、各類志愿者、捐款捐物、愛心助學(xué)等，這些都是常見的公益活動。我們參與這些公益活動既是為了獻一份愛心，也是為了提高我們的能力。因為服務(wù)社會有利于提高我們（）①觀察問題的能力 ②分析問題的能力 ③解決問題的能力 ④人際交往的能力 A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

15．“小青荷”是對G20杭州峰會志愿者的“昵稱”。峰會期間，杭州的大街小巷、車站碼頭、文博場館、街道社區(qū)處處可見志愿者的身影，他們用行動擁抱G20，用微笑歡迎中外來賓。下列認識正確的是（）①志愿者的行為是關(guān)愛他人的表現(xiàn) ②志愿者的行為是服務(wù)和奉獻社會的表現(xiàn) ③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長大后再承擔(dān)社會責(zé)任 ④作為一名志愿者，不需要增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神

A．②④

B．①③

C．③④

D．①②

二、漫畫題(共10分)16．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)右邊漫畫說明當(dāng)前社會存在哪些現(xiàn)象？(6分)(2)漫畫啟示我們在關(guān)愛他人的過程中應(yīng)該如何做？(4分)

三、情境探究題(共10分)17．情境一：在公交車上，小華看見一個小偷正從一位阿姨的兜里掏出錢包，小華靈機一動地說：“謝謝叔叔幫我媽媽撿起錢包。”小偷無可奈何地將錢包還給了那位阿姨。(1)小華扮演的角色是：

________________________________________________________________________(2分)(2)小華承擔(dān)的責(zé)任來自：

________________________________________________________________________(3分)情境二：小華的同學(xué)小強因上學(xué)遲到受到班主任的批評。事后，小強在小華面前埋怨說：“這是我媽媽的錯，都怪她今天早晨沒有及時叫醒我，否則，我是不會遲到的！”(1)小華應(yīng)該對小強說：

________________________________________________________________________(2分)(2)理由：

________________________________________________________________________(3分)

四、材料分析題(共15分)18．材料一：2016年12月16日上午，貴州省六盤水市鐘山區(qū)紅巖社區(qū)志愿者李智和其他志愿者在火車站附近進行“文明值守”時，發(fā)現(xiàn)一位老人走路不是很靈便，手里提有行李，沒有親人陪同?！袄先思?，您這是要去哪里？”“我去買火車票?！蓖ㄟ^和老人的溝通，李智得知老人叫諶傳英，68歲，家住汪家寨鎮(zhèn)西山礦家屬區(qū)。隨后，李智立即幫助老人拿行李，帶她去售票處買票。在排隊買票的過程中，李智發(fā)現(xiàn)老人的身份證是早已停用的一代證。這時，李智發(fā)現(xiàn)老人精神恍惚。李智從諶傳英模糊的言語中，找到她兒子的電話號碼。但在聯(lián)系中，老人的兒子暫時來不了。于是，紅巖社區(qū)派出專車，在李智與2名志愿者、2名社區(qū)醫(yī)生的護送下，將諶傳英安全送到家中。

材料二：2006年，孫蓉第一次參加婦聯(lián)、街道社區(qū)等單位聯(lián)合組織的志愿服務(wù)活動，去養(yǎng)老院為老人們服務(wù)。為了幫助更多人，孫蓉動員丈夫楊忠民和她一起開展志愿服務(wù)。此后，敬老院里、山區(qū)學(xué)校、十字路口??到處都能看到這對志愿服務(wù)“夫妻兵”。作為重慶市涪陵區(qū)最早發(fā)起志愿服務(wù)的領(lǐng)頭人，孫蓉夫婦牽頭成立了涪陵區(qū)巾幗志愿服務(wù)隊和紅十字社區(qū)志愿服務(wù)隊。11年里，孫蓉夫婦幫助患白血病的貧困兒童劉磊籌集手術(shù)費，幫扶貧困村民陳曉平脫貧致富，陪伴90多歲的孤寡老人吳婆婆安度晚年??他們成立的志愿者協(xié)會目前已擁有360余名注冊核心志愿者，義務(wù)幫助服務(wù)老人、婦女、兒童10萬余人次。(1)根據(jù)材料一，說說關(guān)愛他人有哪些要求。(4分)

(2)孫蓉夫婦的志愿服務(wù)行為為什么會得到眾多人的積極響應(yīng)？(7分)

(3)向?qū)O蓉夫婦學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？(4分)

五、活動探究題(共20分)19．讓我們通過下列探究，正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，增強責(zé)任意識，做一個有責(zé)任感的人。

某初級中學(xué)正在舉行學(xué)校學(xué)生會干部競選大會。8名候選人通過自己的演講，闡述了自己對當(dāng)選后的工作理念、工作思路及擬采取的措施。他們紛紛表示如果當(dāng)選，將不負同學(xué)們的期望，把學(xué)生會建成真正意義上的學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，做到為同學(xué)分憂，為同學(xué)服務(wù)。

(1)如果當(dāng)選學(xué)生會干部，會付出哪些代價？又會得到哪些回報？(6分)

小于在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)汽車質(zhì)檢，大三時，學(xué)校所有的文化課學(xué)習(xí)都結(jié)束了。一天，班級輔導(dǎo)員召集全體同學(xué)開會，安排實習(xí)事宜，小于被輔導(dǎo)員安排去一家銀行當(dāng)客服?！皩W(xué)校根本不管我們專業(yè)是否對口，統(tǒng)一這樣分派，真是不可思議。”小于說，很多同學(xué)跟自己一樣，對學(xué)校的安排，非常不理解。

(2)對于學(xué)校的實習(xí)安排，小于應(yīng)該采取什么態(tài)度？為什么？(6分)

小娟從事志愿服務(wù)十幾年來，為盲人阿婆牽線搭橋，為白血病兒童籌集善款、服務(wù)智障空巢老人??每年農(nóng)博會、花博會，她都主動請纓，招募責(zé)任感強、有奉獻精神、朝氣蓬勃的青年志愿者組成服務(wù)隊深入活動現(xiàn)場。十幾年來，小娟不計個人得失，在志愿服務(wù)行動中實踐著“愛的奉獻”。

(3)對于小娟的“愛的奉獻”，你是如何評價的？向小娟學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？(8分)

第三單元檢測卷

1．A 2．D 點撥：警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級的任命?？梢?，應(yīng)該選②④。故選D。3．D 4.C 5.D 6.B 7．A 點撥：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報更重要的是精神方面。故選A。

8．C 點撥：排除③，因為社區(qū)志愿者承擔(dān)的責(zé)任是他們自己選擇的。故選C。

9．A 點撥：排除④，我們應(yīng)該將那些不是自己自愿選擇的責(zé)任，當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。故選A。10．A 11.D 12.C 13．B 點撥：排除①，因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。故選B。14．D 15.D 16．(1)在人際交往中產(chǎn)生了信任危機；有的人不尊重他人；有的人不關(guān)心愛護他人；有的人道德水平低下；等等。(6分，三點即可)(2)①要心懷善意，講究策略。②面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。(4分)17．情境一：(1)乘客。(2分)(2)法律規(guī)定、道德規(guī)范。(3分)情境二：(1)你要自己對自己負責(zé)。(2分)(2)只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(3分)18．(1)①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。②關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。(4分)(2)①他們的行為是關(guān)愛他人的行為，關(guān)愛傳遞著美好的情感，給人帶來溫暖和希望；關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；關(guān)愛他人，收獲幸福。(3分)②他們的行為是服務(wù)社會的行為。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。(4分)(3)①學(xué)會關(guān)愛他人。②積極參加社會公益活動。③熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。等等。(4分，兩點即可)19．(1)①代價：付出時間、精力和金錢；可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。(3分)②回報：如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(3分)(2)①把去銀行當(dāng)客服當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，把事情做得很出色。(4分)②有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任。(2分)(3)①她履行社會責(zé)任不計代價與回報；正因為有像她這樣的人在承擔(dān)責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。(4分)②我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。(4分)

第四篇：道德與法治學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計

第二課第一課時學(xué)習(xí)伴成長 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，適應(yīng)社會的發(fā)展

2.能力目標(biāo)：學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)。

3.知識目標(biāo)：知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。

二、教材分析：本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三節(jié)課，本課內(nèi)容《學(xué)習(xí)伴成長》在第一課《中學(xué)時代》基礎(chǔ)上，進一步和學(xué)生一起探討應(yīng)持有的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)的意義，幫助學(xué)生多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)的意義，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我、服務(wù)社會，幫助學(xué)生生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

三、學(xué)情分析：對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，面臨著新的學(xué)習(xí)階段，新的學(xué)習(xí)天地也有新的機遇也有新的挑戰(zhàn)，初中的學(xué)習(xí)生活會是怎樣的?學(xué)習(xí)有哪些方式？學(xué)習(xí)又有幾個層次？學(xué)習(xí)對我們來說有什么意義?我們還需要樹立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？這些問題需要在本節(jié)課中澄清。四、教學(xué)重點學(xué)習(xí)的重要意義

五、教學(xué)難點對學(xué)習(xí)有正確的認識

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學(xué)習(xí)生活是怎樣的？你打算怎樣在豐富多彩的初中生活？今天我們就來學(xué)習(xí)第二課第一框《學(xué)習(xí)伴我成長》。（板書課題）首先，帶著以下五個問題自主預(yù)習(xí)

（1）初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？（2）生活中，學(xué)習(xí)都表現(xiàn)在哪些方面？（3）學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度？（4）為什么要終身學(xué)習(xí)？（5）學(xué)習(xí)的意義是什么？

（二）學(xué)習(xí)新課：

一、打開學(xué)習(xí)之窗閱讀課本第14頁，你認識這兩個字嗎？在你看來，①至⑦各自表達什么意思？看完后，你們共同認可的學(xué)習(xí)是什么？ 探究活動1：幻燈片播放，《禮記·月令》“季夏之月??鷹乃學(xué)習(xí)??” 《尚書大傳》“學(xué)，效也。進而愈明著學(xué)也。” 《廣雅》“學(xué)，識也。”

閱讀教材P15，思考他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有哪些？（學(xué)習(xí)思考后回答，教師講解）

小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。(科學(xué)知識的學(xué)習(xí))小勝在周末去敬老院做義工。（品質(zhì)能力的學(xué)習(xí)）小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。（學(xué)習(xí)自理自立）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣和同伴一起聊天。（學(xué)習(xí)與人相處）

教師引導(dǎo)：在不同的階段，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。而對于學(xué)習(xí)的層次要求也有所改變，除了簡單的識記還要能理解，會應(yīng)用，找出其內(nèi)在聯(lián)系。

探究活動2：閱讀課本第16頁，同一次春游同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么？為什么有的人沒有那么多的收獲？（學(xué)習(xí)思考后回答，教師講解）

教師引導(dǎo)：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。我們所看，我們所聽，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則。②學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假設(shè)我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)習(xí)，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。

探究活動3：閱讀教材17頁探究與分享：每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？ ③.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

④.學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

過渡：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)習(xí)有了一些新的認識！那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么重要意義？下面我們通過莫言的故事一起來探究！

二、學(xué)習(xí)點亮生命 1.請認真看并閱讀材料分小組討論下列問題：學(xué)習(xí)對莫言的成功起到了什么作用？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為什么一生都要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)思考討論后回答，教師講解）

知識點1.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。

（1）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（4）學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。2.閱讀探究：李克強的故事，從李克強的故事中，你有何啟發(fā)？（學(xué)習(xí)思考后回答，教師講解）

知識點2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。

3.閱讀毛澤東的故事思考：毛澤東的經(jīng)歷說明了什么？（學(xué)習(xí)思考后回答，教師講解）

知識點3學(xué)習(xí)點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

七、課堂總結(jié) :學(xué)生談收獲

學(xué)習(xí)新概念：1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。5.學(xué)習(xí)沒有終點。

學(xué)習(xí)的重要意義：

1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們

有更充實的生活。

2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

3、學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。

八、作業(yè)布置

課本19頁，拓展空間。（強化對學(xué)習(xí)的認識）

第五篇：二年級《道德法治》第三單元教案

第三單元

親近大自然

7、愛護動物

【教學(xué)目標(biāo)】

1、充分感受動物的可愛，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。

2、通過觀察生活、搜集資料和飼養(yǎng)小動物等活動，了解動物是人類的朋友，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。

3、通過制作動物明星卡、游戲等活動，了解些動物的習(xí)性，增強對一些動物的認知。

【教學(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生愛護動物熱愛大自然的情感，養(yǎng)成自覺保護動物的良好習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師指導(dǎo)學(xué)生通過實際觀察、查找資料等獲取有關(guān)動物的知識和信息，制作動物明星卡，學(xué)一種動物的叫聲或動作。

2、藏羚羊被獵殺的電影片段。

3、《我的衍生動物朋友》部分圖片。

4、觀察記錄紙?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、謎語激趣，揭示課題

1、猜謎：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？

2、在我們的身邊還有哪些動物呀？它們吃什么，住在哪里？

3、揭題：今天我們就一起來聊聊“動物這個話題。

二、談?wù)剟游?，交流卡?/p>

1、學(xué)生說一說自己平時觀察過或者飼養(yǎng)過什么小動物。

2、從你們一張張快樂的笑臉，一個個生動的介紹中，老師知道你們非常喜歡小動物，已經(jīng)和它們成了親密的朋友。

3、交流動物明星卡。

（1）小組內(nèi)交流課前制作的動物明星卡。（2）每組推薦一名同學(xué)在班級交流。

4、展示動物明星卡。

三、我做你猜，加深認識

1、聽聽我是誰？（1）聽叫聲猜動物。

（2）玩得高不高興?。亢?，我們玩下一個游戲——模仿秀一秀。

2、模仿秀一秀。

小提示：可以模仿動物的叫聲，也可以模仿動物的動作，還可以叫聲加動作一起模仿。

3、游戲：看手影猜動物。教師做幾個動物手影，讓學(xué)生猜。教師教學(xué)生做幾個動物手影。

4、我們周圍到處都有動物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的，它們是地球家園中的重要成員，是我們的朋友。

四、知識競賽，提升情感

1、動物知識競賽。

第一題：海馬爸爸會生孩子嗎？ 第二題：鯨魚是魚類嗎？

第三題：被稱為天生的“捕鼠能手”的鳥和享有“森林醫(yī)生”美稱的鳥分別是什么？

第四題：很多小動物能為我們?nèi)祟愵A(yù)報天氣，比如燕子低飛、螞蟻搬家說明天要放晴了對嗎？

第五題：唱一首動物的歌曲或背一首動物的古詩。

2、了解動物對人類的貢獻。

五、講述故事，引發(fā)思考

1、播放課件，講述鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)徐秀娟的故事。

2、那個女孩徐秀娟太愛丹頂鶴了，為了營救被困在沼澤地里的丹頂鶴，徐秀娟獻出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命來愛丹頂鶴，我們又應(yīng)該怎樣保護動物呢？下節(jié)課我們來交流討論。

第二課時

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感

1、今天老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥选Ｋ拿纸械倨?，蒂皮是個可愛的法國小女孩兒，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的，她與動物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧！

2、配樂欣賞畫面。

3、學(xué)生交流：喜歡這些圖片嗎？為什么？

4、是啊，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选２还馐切〉倨は矚g，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂又親密！

二、動物SOS，暢談感受

1、討論交流：小朋友們，你們想過嗎，如果地球上所有的動物都消失了，我們的生活會變成怎樣呢？

2、動物和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。那么在我們的身邊，動物朋友生活得怎樣呢？（課件出示“觀察哨”中的三幅圖片）

3、小組交流談感受。

4、全班討論交流三幅圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生要把動物的內(nèi)心想法表達出來。

5、了解我國瀕臨滅絕的動物。播放電影片段：瀕臨滅絕的藏羚羊。出示我國瀕臨滅絕動物的文字資料。

6、教師總結(jié)。

三、了解法律，制定公約

1、討論交流：在你的周圍有沒有傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2、了解野生動物保護法。

（1）了解國家保護的野生動物有哪些。

（2）討論什么樣的行為屬于違法行為以及違法的后果。

3、制定《愛護動物公約》

四、飼養(yǎng)動物，體現(xiàn)愛心

1、針對不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)金魚、小狗、小貓、鳥、小雞等動物。

（1）飼養(yǎng)小動物應(yīng)遵循哪些法律法規(guī)？

（2）你知道怎樣飼養(yǎng)你的小動物嗎？在安全、衛(wèi)生方面要注意什么？（3）教師介紹：如何做好觀察記錄。

2、欣賞動物保護公益歌曲《我們都有愛》。

8、愛護花草樹木

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過了解花草樹木對人類生存的作用等活動，培養(yǎng)兒童熱愛自然的美好情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

2、自覺養(yǎng)成愛護花草樹木、保護大自然的文明行為習(xí)慣。

3、初步了解花草樹木對人類生存的作用，具有一定的生態(tài)意識。

【教學(xué)重難點】自覺養(yǎng)成愛護花草樹木、保護大自然的文明行為和習(xí)慣。知道愛護花草樹木的正確做法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師搜集與花草樹木有關(guān)的歌曲，并把學(xué)生分成幾個活動小組。

2、學(xué)生通過調(diào)查、采訪或查找資料等形式了解花草樹木的作用，選擇自己最感興趣的一種花、草或樹木進行具體了解，并制作頭飾?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、花草樹木作用大

1、實地觀察，初步感受花草樹木的作用。

（1）（把學(xué)生帶到校園里花草樹木較多的小花園或操場一角等地方）小朋友們，這是我們每天生活得校園，請仔細看看，你們看到些什么？閉上眼睛，使勁聞一聞，你們聞到什么味？說說你的感受。

（2）花草樹木把我們的校園打扮得這么漂亮，讓我們心情更加愉快，除了這些，它們還有什么作用呢？讓我們分小組交流交流吧！

2、游戲引路，增強對花草樹木作用的認識。

花草樹木的作用可真不少，讓我們戴上頭飾，分小組做個游戲，把課前了解到的花草樹木知識和大家分享一下吧！

（1）教師宣布游戲規(guī)則。（2）各小組按要求活動。

（3）活動結(jié)束后，各小組選出代表在全班匯報。

3、組織全班交流，總結(jié)花草樹木的作用。

二、誦讀兒歌，激發(fā)愛護花草樹木的意識

1、花草樹木那么美，對人類的貢獻那么大，所以我們要——（學(xué)生齊答）愛護花草樹木。

2、兒歌《愛護花草樹木》給我們提出了要求，我們來欣賞欣賞把！

3、播放兒歌《愛護花草樹木》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并誦讀兒歌。

三、活動總結(jié)

1、學(xué)生暢談感受和收獲。

2、教師總結(jié)。

第二課時

一、別把花草弄疼了

1、換位思考，體會花草樹木的苦惱。

（1）播放視頻，呈現(xiàn)校園優(yōu)美的景色，喚起學(xué)生對花草樹木作用的回憶。（2）小朋友們，花草樹木讓我們生活得更美好，是咱們的好朋友。你聽過它們對你說話嗎？請聽一聽小草們的心聲吧！（播放歌曲《小草說》）聽了小草說的的話，你有什么感受？

（3）討論交流：結(jié)合教材中的四幅圖，說說在日常生活中有人們都有哪些不愛護花草樹木的行為或現(xiàn)象。

（4）換位體驗小游戲。請班里長得最強壯的小朋友舉起雙手扮演小樹，在這棵強壯的小樹樹枝上各掛一個書包，請其他小朋友從1數(shù)到50。最后請“小樹“談感受，說說自己最想對人們說什么。

（5）花草樹木的傾訴。如果你就是收到傷害的花草樹木，你想對人們說些什么呢？

（6）花草樹木對人類的貢獻那么大，可是有些人卻經(jīng)常去傷害它們，弄疼它們。它們該多傷心呀！你最想對傷害它們的那些人說些什么？

2、誦讀小詩，進一步增強學(xué)生愛護花草樹木的意識。（1）夸一夸生活中人們愛護花草樹木的行為或現(xiàn)象。

（2）讀一讀小詩《爺爺和小樹》，說說從爺爺和小樹的關(guān)系中你明白了什么。（3）我們能為花草樹木做點什么？

（4）暢想我們與花草樹木的關(guān)系，改編小詩，如《我與小花》《我與小草》等，進一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧相處的場景。

二、愛花護綠我能行

1、成立愛花護綠小隊，讓心動變成行動。

（1）心動不如行動，讓我們成立班級愛花護綠小隊吧！（2）根據(jù)個人意愿，把學(xué)生分成幾個愛花護綠小隊。（3）討論確定認養(yǎng)校園中的花草樹木。

2、制訂愛花護綠計劃，讓行動得以有序進行。（1）了解胡楊花草樹木的方法。（2）討論愛花護綠的具體行動。（3）明確分工，按計劃活動。

3、提出活動要求，進一步督促學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動。（1）各小組要注意做好活動記錄，保存好活動資料。

（2）每兩周進行一次活動總結(jié)，評出“最佳愛花護綠小隊”，頒發(fā)“愛花護綠獎”。

三、活動總結(jié)

小朋友們，花草樹木是我們的朋友，它們默默地為我們作貢獻——為我們制造氧 5 氣，凈化空氣和水源??朋友的關(guān)心是相互的。作為朋友的我們，也要呵護花草樹木，別讓它們收到人為的傷害。讓我們行動起來，一起愛護花草樹木，保護大自然吧！

9、親親你，大自然

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過活動，感受秋天之美，欣賞秋景、秋花、秋實、秋之萬物。激發(fā)兒童愛秋天，、愛自然的情感。

2、鼓勵學(xué)生走出教室，在與秋天的自然親密接觸中，用慧眼去尋找，用語言去描述，用心靈去感受，用巧手去創(chuàng)意。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于走進自然，喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。激勵兒童巧妙運用自然資源進行小制作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、采集各種樹葉、種子等，準(zhǔn)備一些水果或農(nóng)作物果實等帶到學(xué)校開展秋色博覽會。2、2、準(zhǔn)備教學(xué)用ppt,小朋友親近大自然的視頻。

3、準(zhǔn)備一些手工制作材料?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、引言導(dǎo)入

1、大自然是一位偉大的母親，走進大自然，我們可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。課前小朋友們走進大自然，收獲一定很多吧。你們在大自然中看到了什么？聽到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快來和小朋友們一起分享吧！

2、學(xué)生初步交流、分享走進大自然的感受與收獲。

3、過渡：走進自然，我們感受到了秋色之美、大自然之美。今天我們就來共同學(xué)習(xí)第九課《親親你，大自然》（板書揭題）。

二、體驗館——親親大自然

1、視頻或課件出示：小朋友們親近大自然的活動場景。

2、教師啟發(fā)：

（1）說一說：我在秋天的美麗里發(fā)現(xiàn)??

6（2）夸一夸：秋天的大自然給我們?nèi)祟悗淼亩髻n??（3）看一看，聞一聞，交流親近大自然的收獲??（4）教師小結(jié)并進行鼓勵。

3、小結(jié)：同學(xué)們課前走進大自然、通過多種感官發(fā)現(xiàn)秋天，感受了秋天，通過勤勞的雙手采集了不少果實、樹葉、種子、昆蟲標(biāo)本??收獲真大。

三、實踐園——感受大自然

1、展示收獲。

小朋友們，大家課前收集了不少果實、葉子、種子、昆蟲標(biāo)本??讓我們和小伙伴們共同分享吧。

（1）想一想：秋天還隱藏在哪里？（2）議一議：欣賞詩歌《秋天到》。

你對秋天有了什么新的發(fā)現(xiàn)，大自然還有哪些可親的地方？（3）小結(jié)。

2、秋色博覽會。（1）制作。

（2）展示制作成果，欣賞交流。（3）小結(jié)評比，給予鼓勵。

四、活動總結(jié)。

小朋友們今天我們一起領(lǐng)略了秋天的美麗，也展示了秋天的收獲。讓我們和家人一起親近大自然，親近秋天吧。

欣賞歌曲《郊游》，下課。

第二課時

一、品味自然

1、品一品：介紹什么叫農(nóng)諺，品味農(nóng)諺，傾聽大自然的語言。

2、想一想：你還知道哪些農(nóng)諺？從中獲得哪些知識？

3、議一議：為什么說大自然是一本無字書？

二、知識窗——珍愛大自然

1、大自然的禮物。

（1）小常識：人類必須珍惜的自然資源主要有以下四大類： ·三大生命要素——空氣、水、土壤；

·六種自然資源——礦產(chǎn)、森林、淡水、土地、生物物種、化石能源（煤、石油和天然氣）；

·兩類生態(tài)系統(tǒng)——陸地生態(tài)系統(tǒng)與水生態(tài)系統(tǒng)；

·多樣景觀資源——山勢、水流、本土動植物類、自然與文化歷史遺跡等。（2）想一想：生活中還有哪些是大自然給予我們的？（3）看一看：我們的生活離不開大自然。

（4）議一議：結(jié)合我們的生活談?wù)劄槭裁凑f我們的生活離不開大自然。

2、碰碰車——善待大自然。

（1）說一說：人類有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？（2）大家談：在我們身邊有哪些不珍惜自然資源的現(xiàn)象？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。教師小結(jié)。

（3）自然資源也是有限的。（4）善待自然，從我做起。

三、活動總結(jié)

親近大自然，傾聽大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。大自然給了我們很多禮物，我們要感謝大自然，更要保護大自然。

單元體驗活動：護綠小隊在行動

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過活動，讓兒童感受愛護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識和環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣。

3、通過系列活動，引導(dǎo)兒童了解自然環(huán)境的破壞對動植物生存、地球氣候變化和人類自身生存等的影響。

【教學(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境、愛惜資源的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備表演頭飾，課前組織學(xué)生排練。

2、搜集有關(guān)環(huán)境污染危害的圖片和影視資料。

3、因地制宜對家庭、社區(qū)有關(guān)護綠、垃圾處理等措施行為進行觀察調(diào)查?！窘虒W(xué)過程】

一、小表演《小鳥小鳥留下吧》

1、師扮演醫(yī)生上場。

2、根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演小鳥，進行《小鳥小鳥留下吧》小表演。

3、教師總結(jié)小鳥搬家的原因，組織討論：怎樣才能讓小鳥留下呢？

4、引領(lǐng)學(xué)生去改變?nèi)N影響小鳥生存的場景（環(huán)境得到了整治），師生共同改編劇本，整治環(huán)境后的情景劇《小鳥小鳥回來了》。

5、進行第二次表演《小鳥小鳥回來了》

6、師生共享環(huán)境整治帶來的美好生活。

二、我當(dāng)?shù)厍蛐♂t(yī)生

1、教師扮演醫(yī)生上場。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流，人類的哪些行為讓地球生病了？

3、出示幻燈片《地球生病了》，觀察并思考。

4、小組討論：地球生病了給我們生存的大自然帶來哪些危害？

5、小組討論：怎樣才能讓地球不生病呢？

6、“保護地球”圖片展示活動。

三、保護環(huán)境，人人有責(zé)

1、看圖續(xù)編故事。

（1）看圖講故事，請小朋友們看教材的插圖，思考一下：遠處的工人在干什么？（2）根據(jù)教材提供的場景，學(xué)生分組扮演角色，進行表演。（3）教師小結(jié)，組織討論：用什么來說服村干部不能隨便砍樹呢？（4）圍繞“法律面前人人平等“，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。（5）續(xù)編故事，開展講故事比賽。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類。（1）垃圾分類圖片展示。

（2）小組合作，制定垃圾分類計劃。（3）各小組按照計劃進行垃圾分類活動（4）垃圾分類活動匯報。

（5）垃圾分類知識競賽：垃圾是放錯地方的寶貝。

（6）綠色行動我能行：對班級和家庭中的垃圾進行分類管理。

四、活動總結(jié)

保護環(huán)境，人人有責(zé)；保護環(huán)境，從你我做起。小朋友們，讓我們一起為地球媽媽更加美好而行動起來吧。