第一篇：《1 植物的身體》教案

《1 植物的身體》教案

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書。

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、出示小茶壺：這是一個(gè)小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把）

2、出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？ 頭、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿。

那么，你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、研究植物的組成

（1）講述：請(qǐng)注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋果樹）并填寫觀察記錄表。

（2）請(qǐng)看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實(shí)、種子

（3）通過以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

（4）植物身體的各部分有哪些功用呢？

（5）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個(gè)問題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類

①植物有四個(gè)主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果（如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。

三、再次感受，談體會(huì)

1、請(qǐng)欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。

2、讓學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。

3、教師出示資料：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。

4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？

5、小結(jié)：植物為人類提供了食物來源；植物為人類提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境。保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛護(hù)植物，愛護(hù)我們生存的環(huán)境！

四、總結(jié)評(píng)論，展延伸

1、通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？

2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。

第二篇：植物的身體教案

師：同學(xué)們，老師這里有一段奇妙的植物世界的視頻資料，你們想看嗎？ 那我們就一起來看一看。同學(xué)們?cè)诳吹倪^程中，一定要注意觀察，你都看到了哪些植物？看完了這些植物以后，你有什么體會(huì)？好，開始。（點(diǎn)擊課件，教師出示視頻片段，讓學(xué)生觀察。）

同學(xué)們看的可真仔細(xì)啊，哪位同學(xué)起來說一說？

學(xué)生回答：看到了含羞草、瓶子樹、曇花、食蠅草。。等植物。我覺得植物的種類真多，樣子也各不相同，它們生活的地方也不相同。學(xué)生談一談?dòng)^察后的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。

師：我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都在記錄，你們真是認(rèn)真的孩子啊。師：這位同學(xué)的發(fā)言很有條理，也很有見解。

師：這位同學(xué)的語言組織能力真棒啊！

教師出示課件：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種

師：既然植物世界里有這么多種植物，這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來研究幾種，看一看他們都是什么樣子的，看看他們的身體是由哪些部分組成的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)植物的身體。（板書植物的身體）

首先請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起來看大屏幕，老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片，同學(xué)們請(qǐng)看這是向日葵。它是有哪幾部分組成的呢？哪位同學(xué)起來說一下？

老師看得出你正在積極思考，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。

生：花、果實(shí)、葉子、莖

師：我們?cè)賮砜催@幅辣椒的圖片，誰來說一說這棵植物是由哪幾部分組成的？

生：花、葉子、莖、根 師：接下來我們?cè)賮砜催@幅鳳仙花的圖片，誰來說一說這棵植物是由哪幾部分組成的？

生：花、葉子、莖、根

師：那蘋果樹是由幾部分組成的呢？ 生：葉子、莖、果實(shí)

我們剛看了幾幅關(guān)于植物的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用老師給你準(zhǔn)備的鳳仙花、辣椒、還有花生，再進(jìn)行進(jìn)一步的觀察?，F(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)上來領(lǐng)取材料，其他的同學(xué)看一下大屏幕，看看老師給你準(zhǔn)備的溫馨提示，（單擊課件）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察手里邊的植物，并填寫好觀察記錄表。（單擊課件）

好了，哪個(gè)小組的同學(xué)上來展示一下。請(qǐng)同學(xué)們帶著你的植物到前面來。生：辣椒

鳳仙花

花生

（三個(gè)小組同學(xué)上來展示）

師：好，請(qǐng)回，現(xiàn)在呢請(qǐng)同學(xué)們將老師給你準(zhǔn)備的植物放在課桌洞里。師：那么剛才有三個(gè)小組的同學(xué)分別上來展示了辣椒、鳳仙花、和花生的觀察結(jié)果，同學(xué)們說的全面嗎？帶著這個(gè)問題我們一起來研究一下吧。請(qǐng)看大屏幕

（單擊）這是一株鳳仙花，它的身體是由哪幾部分組成的呢，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起來看一下，這是鳳仙花的（根），這個(gè)是鳳仙花的（莖），這個(gè)是鳳仙花的（花），這個(gè)是鳳仙花的（葉），這是鳳仙花的果實(shí)，這個(gè)是鳳仙花的種子。

（單擊）接下來我們?cè)賮砜匆幌禄ㄉ纳眢w構(gòu)造這個(gè)是。。。

剛才我們研究了幾種植物，哪位同學(xué)起來總結(jié)一下一株完整的植物是由哪幾部分組成的

（板書）生：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

我們剛才看到的鳳仙花和花生都是由：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成，你還見過哪些植物具有這六種器官？

生：蘋果樹、向日葵、蓮花、梨樹、枇杷樹、桃樹、石榴、銀杏、水杉、一串紅、萬壽菊、雞冠花、菊花、月季

師：這位同學(xué)的知識(shí)面可真廣啊，老師都自愧不如了，我們把這個(gè)問題留在課下，我們?cè)诤煤醚芯亢脝幔?/p>

2、學(xué)生討論交流，發(fā)言。

師：出示課件：像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。

3、師：在植物的王國(guó)里，有許許多多的成員，是不是所有的植物都由這六部分構(gòu)成的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們分組討論、交流一下，開始。

同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

1、生：不是所有的植物都由六部分組成，比如說芹菜，它就只有根莖葉，2、生：菠菜，只有根莖葉

3、生。。。。

同學(xué)們真是善于觀察生活啊，真不愧是生活的有心人啊。

師：常見植物的“身體”一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。這六個(gè)部分，有的植物在某段時(shí)間可同時(shí)看到；有的植物由于各部分分別出現(xiàn)，不能同時(shí)看到；也有某些植物沒有根、莖、或不開花、不結(jié)果。這就需要大家平時(shí)要多注意觀察。

今天呢，老師給同學(xué)們帶來了不開花、不結(jié)果的一些植物的視頻，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來看一下。

（教師出示苔蘚、蕨類植物視頻課件展示）

1、今天我們了解了奇妙的植物世界，又學(xué)習(xí)了植物的身體結(jié)構(gòu)，還了解了苔蘚植物蕨類植物和藻類植物，（單擊課件）那么，同學(xué)們想一想植物與人類有什么關(guān)系呢？

學(xué)生發(fā)言：

學(xué)生1：我們平常吃的豆芽、土豆、芹菜、辣椒、西紅柿等都是植物。學(xué)生2：我們吃的水果，如蘋果、梨、香蕉、西瓜、桃子等都是植物的果實(shí)。學(xué)生3：沒有植物，動(dòng)物就沒有食物了，我們就吃不到肉、菜和水果了。學(xué)生4：我們用的本子、書都是植物的莖和葉子做成的。??

師：你很勇敢，第一個(gè)舉起手來 師： 你回答的可真好啊，師：你的回答真完整、真精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

師：（單擊課件）植物可以給人類提供食物，可以美化環(huán)境，為人類呼吸提供氧氣等，我們吃的食物，住的房子，用的家具都離不開植物，保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己，人與自然要和諧相處。

師：同學(xué)們知道了植物的重要性，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？

學(xué)生討論后，發(fā)言：

學(xué)生1：不摘花，這樣它就可以結(jié)種子了。學(xué)生2：不亂砍亂伐，要植樹種草。

學(xué)生3：節(jié)約用水，為植物提供更多的水源。

??師小結(jié)：同學(xué)們說的太棒了，我們要保護(hù)植物，不要踐踏花草樹木，不要破壞植被。所以請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們一開始觀察的鳳仙花還有辣椒，應(yīng)該怎么處理??？

師：你真是個(gè)有愛心的孩子，那就按照你的意見，我們把它栽起來好嗎？

三、課后拓展

1、好了同學(xué)們，通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)的怎么樣？

課后呢老師給同學(xué)們布置了一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你們選擇一種植物進(jìn)行種植試驗(yàn)，這種植物可以是糧食，也可以是花草，都可以，只要選擇我們?nèi)粘３Ｒ娨谆畹闹参锞托校▎螕粽n件）制定一份觀察研究植物的計(jì)劃，每天對(duì)植物進(jìn)行照相，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究，十天后把觀察記錄和圖片進(jìn)行交流。

好了，這節(jié)課我們就到這里了，下課！

第三篇：付靜教案《植物的身體》

8、植物的身體

南萬小學(xué) 付靜

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書（如：《十萬個(gè)為什么》）教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.出示小茶壺：這是一個(gè)小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？(壺蓋、壺身、壺嘴、壺把)2.出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？

（頭、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿）

那么，你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。

師板書：

8、植物的身體

二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成

（1）講述：請(qǐng)注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋果樹）并填寫觀察記錄表；

（2）請(qǐng)看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實(shí)、種子（3）通過以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

師板書：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”

（4）植物身體的各部分有哪些功用呢？

（5）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個(gè)問題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類

①植物有四個(gè)主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物；

②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等)，所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。

三、再次感受, 談體會(huì)

1、請(qǐng)欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。

2、讓學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。

3、教師出示資料：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。

4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？

5、小結(jié)：植物為人類提供了食物來源；植物為人類提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境……

保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛護(hù)植物，愛護(hù)我們生存的環(huán)境！

四、總結(jié)評(píng)論 拓展延伸

1、通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？

2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。

板書設(shè)計(jì)

8、植物的身體

根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”。

第四篇：身體紅綠燈教案1

身體“紅綠燈”

——健康的心理從認(rèn)識(shí)自己開始

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。

2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。

活動(dòng)時(shí)間：40分鐘 活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；卡通男孩女孩圖；全班同學(xué)分成六組以U字形就坐?；顒?dòng)形式：個(gè)體演示、小組活動(dòng)、大組討論等?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？

小結(jié)：是啊，我們的身體都發(fā)生了這樣那樣的變化，比如說長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了；我們的體形也發(fā)生了變化。那么我們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中要注意什么呢？

二、游戲：親密接觸

1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。

※ 友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。

2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？

4、小結(jié)：

為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《身體紅綠燈》。（揭題）

二、區(qū)分紅綠燈

1、分組討論,組長(zhǎng)做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。

紅燈區(qū)——你覺得男孩子與女孩子的身上，哪些部位是不能讓別人觸碰的，請(qǐng)?jiān)谶@些部位上畫上紅燈。

黃燈區(qū)——哪些部位只有跟我很親密的人才能觸碰的，那么就畫上黃燈。

綠燈區(qū)——哪些部位是一般朋友可以觸碰的，請(qǐng)畫上綠燈。

2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？

三、活動(dòng):尋找金鑰匙

1、操作要點(diǎn)：

1）將五個(gè)情境以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

場(chǎng)景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？

（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）

場(chǎng)景二：小林的父母有事回老家，小林暫時(shí)和叔叔住在一起，可是這幾天，小林發(fā)現(xiàn)叔叔總是把一些黃色刊物（不健康、不文明的書刊）擺在桌上，而且暗示小林看，小林該怎么辦？

（金鑰匙：明確拒絕叔叔；暫時(shí)到要好的同學(xué)家住；給父母打電話）場(chǎng)景三：學(xué)校老師教你功課時(shí)，不斷地摸你肩膀。你感覺非常不舒服，該怎么做？

（金鑰匙：挪動(dòng)身體，告訴他：我不喜歡你這樣做）

場(chǎng)景四：公共汽車上，小紅旁邊的一個(gè)年青男子瞇縫上了眼睛，身體慢慢靠向小紅，小紅該怎樣處理？

（金鑰匙：叫醒他，請(qǐng)他坐好；小紅離開這個(gè)位置，不給他侵犯的機(jī)會(huì)；小紅向旁邊的大人尋求幫助）

場(chǎng)景五：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？

（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）

4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、《保護(hù)自我歌》

我的身體我做主，紅燈停，綠燈行。遇到有人闖紅燈，沉著冷靜想辦法，態(tài)度明確立場(chǎng)堅(jiān)。拒絕離開好辦法，呼叫求援也可行。自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，健康成長(zhǎng)有保障。

五、我思我想:通過今天的活動(dòng)，我學(xué)到了 結(jié)束語: 尊重他人，保護(hù)自己，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云！

第五篇：小學(xué)科學(xué) 植物的身體 教案

第一課、植物的身體

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書（如：《十萬個(gè)為什么》）教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.談話：今天我想請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)個(gè)畫家，請(qǐng)給你在課前觀察的植物畫個(gè)像。（學(xué)生畫畫）

2.展示學(xué)生作品：

問：你畫的是什么植物？你都畫出了這棵植物的哪些部分？

你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。師板書：

8、植物的身體

二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成

⑴講述：今天，老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。（出示掛圖）這是一棵完整的植物，它由幾部分組成呢？你有什么辦法可以知道？

（學(xué)生討論研究的方法：看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等）

指出：你們可以自由結(jié)成研究小組，在講臺(tái)上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍，你們可以查看，找出答案。⑵學(xué)生分組，用不同的方法進(jìn)行研究，尋找答案。

（注：引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時(shí)間，讓同組的每一個(gè)學(xué)生達(dá)到共識(shí)。同時(shí)讓各組同學(xué)思考：用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。）

⑶學(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果：

（在匯報(bào)之前，要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題，可以向發(fā)言同學(xué)進(jìn)行提問，讓他幫你解答。）問：我這有一些鳳仙花各部分的圖片，你能拼成完整的植物嗎？（學(xué)生拼圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的組成）

⑷談話：剛才我們觀察了鳳仙花，現(xiàn)在我請(qǐng)大家再來看幾幅圖。（用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖）

問：你知道這是什么植物？請(qǐng)你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的，有什么共同的地方？

師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究，通過分析其他植物的組成，進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。

（5）小結(jié)：通過我們的研究發(fā)現(xiàn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

師板書：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”（6）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？你有辦法來解決這道題嗎？請(qǐng)你快速找出這道題的答案。（學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料，尋找答案。）學(xué)生匯報(bào)答案。

講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等)，所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。

三、總結(jié)評(píng)論

通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？

四、教學(xué)后記：