第一篇：《1身邊 的植物》教案

《身邊的植物》教案

教學(xué)目的：

1、在觀察活動(dòng)中，能夠調(diào)動(dòng)各種感官識(shí)別常見植物，描述常見植物的特征，會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。

2、能做一份植物的觀察記錄。

3、在具體的實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4、知道植物的特征，包括顏色、氣味、外形等內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)別常見植物，描述常見植物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

觀察記錄表、放大鏡、植物卡片、各種奇異植物的資料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入：

提問：同學(xué)們，你們知道地球上有多少種植物？那你知道咱們校園里有多少種植物嗎？ 教學(xué)新課：

一、認(rèn)識(shí)周圍的植物：

1、誰(shuí)能說說我們周圍有哪些植物？向同學(xué)們介紹它的名字及其特征。

2、看教材活動(dòng)圖例，讓學(xué)生了解可以通過手摸、鼻聞、眼看來掌握植物特征，認(rèn)識(shí)植物。

3、提出課外觀察的任務(wù)及注意事項(xiàng)，并填寫好觀察記錄表。

4、分小組進(jìn)行課外觀察活動(dòng)，教師巡視。

5、學(xué)生匯報(bào)，檢查觀察記錄表的記載情況。

二、教師小結(jié)。

三、拓展延伸：繼續(xù)了解認(rèn)識(shí)本地的一些植物。第二課時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入：

1、介紹我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍。

2、李時(shí)珍認(rèn)識(shí)了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進(jìn)行了分類。教學(xué)新課：

一、給身邊的植物分類：

1、請(qǐng)同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，試著給下面這些植物分類，將同一類植物做上相同的記號(hào)。

2、與同學(xué)們交流自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

3、把自己上節(jié)課觀察到的植物按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4、學(xué)生匯報(bào)，教師記錄。

5、教師小結(jié)。

二、有趣的植物：

1、學(xué)生了解書中介紹的四種有趣的植物。

2、學(xué)生展示搜集的有趣植物的資料并相互交流。

3、教師補(bǔ)充、小結(jié)。

三、拓展延伸：課后繼續(xù)搜集了解植物的有關(guān)資料。

第二篇：我們身邊的植物教案

生物教師授課部分

一 引入課題

教師引言：滑坡是我們周邊重要的地質(zhì)災(zāi)害，為了防止滑坡，就要開展植物栽培，那么我們周圍有哪些常見植物呢？它們?cè)诃h(huán)境中起到什么作用呢？讓我們了解周圍的植物和它們的特點(diǎn)吧。二 師生互動(dòng)

1幕燕風(fēng)光帶的變遷

幕府山是位于南京市北郊的小山，歷史上環(huán)境優(yōu)美，植被豐富，中國(guó)人命名的第一種植物，秤錘樹就是在幕府山被發(fā)現(xiàn)。但由于開采白云石，導(dǎo)致環(huán)境被破壞。海拔205米高的主峰，被削成38米高的小山頭，經(jīng)歷開采磨難的幕府山，要想恢復(fù)到原來的生態(tài)環(huán)境，估計(jì)還要等上200年。

近年來政府加大了對(duì)環(huán)境的整治和幕燕風(fēng)光帶的建設(shè)，尤其是幕府山東部的建設(shè)，使環(huán)境得到恢復(fù)和改善，綠化率提高，據(jù)調(diào)查，幕府山有種子植物483種，我們昨天對(duì)周圍的植物進(jìn)行了識(shí)別和調(diào)查，通過搜集資料，認(rèn)識(shí)了很多植物，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下我們身邊的栽培植物。我們身邊的栽培植物

小組長(zhǎng)展示植物的圖片和標(biāo)本，介紹它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和作用。樟樹：有芳香的氣味，能夠驅(qū)蟲，過去用來做樟木箱，存放衣服。一年四季常綠，是良好的行道樹，不過不耐寒冷，南京基本上是分布的北限。

女貞：一年四季常綠，能夠吸收污染氣體，也是很好的行道樹種。

小葉女貞：是一種灌木，一年四季常綠，能夠作為綠籬植被。大葉黃楊：常綠灌木，能夠吸收污染氣體，能夠作為綠籬植被。

麥冬：常綠草本植物，可以作為花圃的配草。

側(cè)柏：我們常說松柏長(zhǎng)青，側(cè)柏樹形莊嚴(yán)，是常見的行道樹。二球懸鈴木：我們經(jīng)常說的是法國(guó)梧桐，實(shí)際上法國(guó)梧桐是三球懸鈴木，二球懸鈴木俗稱英國(guó)梧桐。它速生，樹冠高大，吸收污染氣體，遮蔭效果好，但是初夏刮毛毛很讓人不舒服。

桑樹：它的葉子能夠養(yǎng)蠶，所以是重要的經(jīng)濟(jì)作物。迎春花：在三月份開黃色的小花，十分美麗。

劍麻：一年四季常綠，花朵潔白，既可以觀賞，劍麻的枝葉也可以用來制作纜繩。

紫薇：它的樹干很光滑，也叫光皮樹，花朵美麗可愛，象一串小燈籠。雞爪槭：雞爪槭的樹葉有紅有綠，紅槭是很美麗的觀賞樹種，一大片雞爪槭如同火焰，是很好的觀賞植物。

雪松：我們學(xué)過陳毅的詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直”。雪松凌霜傲雪，體現(xiàn)了松樹堅(jiān)強(qiáng)的精神。雪松也是我們南京市的市樹。

紅葉李：紅葉李的葉也是紅色的，是常見的觀賞樹種。鳳尾竹：鳳尾竹是一種觀賞竹。

夾竹桃：夾竹桃可以吸收污染空氣，一年四季常綠，花朵艷麗，但是夾竹桃有毒，所以我們不要輕易觸摸它。

杜鵑花：杜鵑花在春天開花，花朵鮮艷，是著名的觀賞花卉。海桐：海桐可以吸收污染氣體，是很好的綠籬觀賞植物。銀杏：銀杏是古老的樹種，也有“活化石”之稱。它的葉象小扇子。它的種子可以吃。它的樹干可以用來做砧板。

芭蕉：芭蕉是常見的觀賞植物，它的葉很大，在我們南京基本上是它分布的北限。

柳樹：柳樹在水邊很多，是很好的護(hù)堤觀賞樹種，木材較軟，我們小時(shí)候有誰(shuí)拿柳樹編過花環(huán)？

我的發(fā)言完了，謝謝大家。（學(xué)生鼓掌）

教師提問：我們學(xué)習(xí)了那么多種栽培植物，那么他們有什么作用呢？ 學(xué)生討論后回答：

可以觀賞。如鳳尾竹，雞爪槭，紅葉李，芭蕉，杜鵑花等觀葉觀花植物。

可以吸收有害氣體。如夾竹桃，海桐，二球懸鈴木，女貞。可以有多種日常用途，如銀杏，樟樹，劍麻，柳樹等。剛才我們看到的是人工栽培植物，那么在我們身邊還有很多野生植物，你們認(rèn)識(shí)了哪些野生植物呢？ 我們身邊的野生植物

小組長(zhǎng)上臺(tái)給大家展示圖片和標(biāo)本。

構(gòu)樹：構(gòu)樹是幕府山礦區(qū)廢棄地植被自然恢復(fù)的先鋒樹種、其生態(tài)位寬，又是抗污染樹種，在石縫中和水泥縫中都能生長(zhǎng)，所以在幕府山植被恢復(fù)過程中，構(gòu)樹起到了重要作用。

紫茉莉：我們常見的植物，也叫“洗澡花”，開紫紅色的小花，果實(shí)為黑色的小果子。

加拿大一枝黃花：為外來入侵種，繁殖能力很強(qiáng)，花粉會(huì)造成部分人群過敏，會(huì)產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物生長(zhǎng)，是一種必須消滅的有害種。

蘆葦：生活在濕地里，可以包粽葉，也可以造紙，蘆葦灘是動(dòng)植物的家園，是濕地生態(tài)系統(tǒng)重要組成部分。也可以凈化污水。狗尾草：常見，生命力頑強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，能夠迅速覆蓋空地。葎草：也叫拉拉藤。莖上有刺，能夠攀援其它植物并覆蓋。我的發(fā)言完了，謝謝大家。（學(xué)生鼓掌）

教師提問：我們周圍的野生植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有什么重要作用？ 學(xué)生討論后回答：

野生植物是環(huán)境必不可少的組成部分，如沒有蘆葦，濕地生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，但是一些外來入侵種，如加拿大一枝黃花會(huì)破壞本地的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該鏟除。首先發(fā)現(xiàn)于幕府山的珍稀植物秤錘樹

秤錘樹（Sinojackia xylocarpa Hu）是由我國(guó)著名植物學(xué)家胡先骕教授于1928年發(fā)表的我國(guó)特有植物樹種，秤錘樹的模式標(biāo)本為世界著名的蕨類植物分類專家秦仁昌先生于1927年在南京幕府山采集。秤錘樹屬（Sinojackia Hu）也是我國(guó)植物學(xué)家發(fā)表的第一個(gè)新屬。植物命名用拉丁文命名，過去中國(guó)植物命名人都是外國(guó)人，從秤錘樹開始，植物有了中國(guó)人起的拉丁文名字。

秤錘樹花潔白無(wú)暇、高雅脫俗。果實(shí)形似秤錘，極具特色；果序下垂，隨風(fēng)搖曳，具有很高的觀賞性和科學(xué)研究?jī)r(jià)值，已被列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)瀕危樹種。

幕府山是秤錘樹的故鄉(xiāng)，但是由于白云石的開采，植被被破壞，秤錘樹野生種消失，只有在公園里栽培著幾顆秤錘樹。

我們要保護(hù)自己的家園，讓幕府山重披綠色，讓秤錘樹回到幕府山麓。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)幕府山的植物？ 學(xué)生討論回答： 1 不亂砍濫伐樹木 經(jīng)常給樹木澆水施肥，養(yǎng)護(hù)樹木。3 不開礦，不破壞環(huán)境。三 學(xué)生完成作業(yè)。

第三篇：《1 植物的身體》教案

《1 植物的身體》教案

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書。

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、出示小茶壺：這是一個(gè)小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把）

2、出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？ 頭、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿。

那么，你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、研究植物的組成

（1）講述：請(qǐng)注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋果樹）并填寫觀察記錄表。

（2）請(qǐng)看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實(shí)、種子

（3）通過以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

（4）植物身體的各部分有哪些功用呢？

（5）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個(gè)問題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類

①植物有四個(gè)主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果（如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。

三、再次感受，談體會(huì)

1、請(qǐng)欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。

2、讓學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類繁多，形態(tài)各異。

3、教師出示資料：地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬(wàn)種。

4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？

5、小結(jié)：植物為人類提供了食物來源；植物為人類提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境。保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛護(hù)植物，愛護(hù)我們生存的環(huán)境！

四、總結(jié)評(píng)論，展延伸

1、通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？

2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。

第四篇：身邊的植物教案詳案

身邊的植物

目

標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，知道一些關(guān)于植物的知識(shí)，如：我們這里室內(nèi)可以種植一些什么花卉，該注意哪些問題；植物與環(huán)境有怎樣的關(guān)系等。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解、掌握一點(diǎn)調(diào)查、研究的方法。學(xué)會(huì)查閱、分析、運(yùn)用資料，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)他們合作的意識(shí)。

3、使學(xué)生在活動(dòng)的過程中，知道植物的美好與作用，愿意保護(hù)植物。

活動(dòng)內(nèi)容：觀察、了解植物，并收集關(guān)于植物的資料，掌握更多的關(guān)于植物的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)方法：調(diào)查、研究、訪問、查閱資料等 時(shí)間劃分：

第一階段：課題的引入（2課時(shí)）

第二階段：調(diào)查、研究、整理資料（6課時(shí)）

第三階段：成果展示（1課時(shí)）過

程：

一、開頭語(yǔ)

師：在前一段時(shí)間，我們分成了四個(gè)小組，對(duì)《身邊的植物》這一專題進(jìn)行了調(diào)查研究，大家積極性很高，運(yùn)用了不同的方法收集、整理了有關(guān)的資料。各小組的活動(dòng)肯定是碩果累累。這節(jié)課，就請(qǐng)各小組把你們的活動(dòng)情況及成果進(jìn)行展示、匯報(bào)、交流。大家有勇氣、有信心嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)與大家見個(gè)面，并作以簡(jiǎn)短的自我介紹。

二、各組檢查

師：為了讓匯報(bào)萬(wàn)無(wú)一失，現(xiàn)在請(qǐng)各小組再檢查一下匯報(bào)的準(zhǔn)備情況。小組成員之間也互相打打氣，鼓鼓勁，加加油。力爭(zhēng)讓自己組的匯報(bào)最精彩。

三、準(zhǔn)備匯報(bào)

師：看來同學(xué)們都躍起躍躍欲試。哪個(gè)小組首先匯報(bào)，讓我們一睹為快呀？下面有請(qǐng)室內(nèi)花卉種植小組為大家匯報(bào)。在匯報(bào)之前，老師提個(gè)小小的要求，即：當(dāng)有同學(xué)在匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽；每當(dāng)別組的同學(xué)匯報(bào)完成以后，其他小組同學(xué)可以針對(duì)這個(gè)組匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（一）：室內(nèi)花卉種植小組：

此組放照片的人員：李周毅（組長(zhǎng)），另外，她還負(fù)責(zé)過渡各個(gè)問題。

1、了解居室內(nèi)適合栽種哪些花草。

匯報(bào)內(nèi)容：

過渡語(yǔ)：生自己介紹（略）

空氣清道夫——蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹是天然的清道夫，可以清除空氣中的有害物質(zhì)。

天然吸塵器——桂花、臘梅、花葉芋、紅背桂等是天然的除塵器，能截留空氣中的飄浮微粒及煙塵。

殺菌消毒劑——玫瑰、桂花、紫羅蘭、茉莉、薔薇、鈴蘭、紫薇等芳香花卉產(chǎn)生的揮發(fā)性油類具有顯著的殺菌作用。

精神增效劑——丁香、茉莉、玫瑰、紫羅蘭、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠。

結(jié)束語(yǔ)：生自己總結(jié)（略）

2、查閱有關(guān)書籍，了解居室養(yǎng)花種草要注意些什么？

為什么要研究這個(gè)問題的過渡語(yǔ)：生自己介紹（略）匯報(bào)內(nèi)容：（1）家庭養(yǎng)花不宜貪大求全。家庭養(yǎng)花應(yīng)根據(jù)寄居室大小來選擇株形大小。

（2）數(shù)量適中，外形美觀，對(duì)家人無(wú)害的種類。

（3）室內(nèi)養(yǎng)花并非越多越好。一般15平方米左右的居室，只宜放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3——4盆足矣。

（4）養(yǎng)花前必須了解花性，以防花一養(yǎng)，身體就出毛病。

生自己小結(jié)匯報(bào)語(yǔ)（略）

3、上網(wǎng)查閱：哪些植物有毒，不適合室內(nèi)栽種？

生述要查閱原因：（略）

匯報(bào)內(nèi)容：夜來香——在夜間停止光合作用后會(huì)排出大量廢氣，這種廢氣聞焉很香，但對(duì)人體健康不利。

郁金香——花中含有毒堿，人各動(dòng)物在這種花叢中呆上2小時(shí)——3小時(shí)，就會(huì)頭昏腦脹，出現(xiàn)中毒癥狀，嚴(yán)重者還會(huì)使毛發(fā)脫落，家中不宜栽種。

月季花——所散發(fā)的濃郁香味，會(huì)使修路人聞后突然感到胸悶不適，呼吸困難。不宜在室內(nèi)栽培。

含羞草——含羞草堿是一種毒性很強(qiáng)的有機(jī)物，人體過多接觸后會(huì)使毛發(fā)脫落。

生小結(jié)匯報(bào)語(yǔ)（略）

4、具體實(shí)踐：栽種照片（組長(zhǎng)介紹栽種的照片）

5、組長(zhǎng)小結(jié)

6、各組補(bǔ)充

師：這個(gè)小組的同學(xué)們匯報(bào)得有聲有色，伶牙俐齒。通過這個(gè)小組的介紹及大家的補(bǔ)充，老師知道了一些室內(nèi)養(yǎng)花的知識(shí)及應(yīng)該注意的問題。現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意與他們一比高低？現(xiàn)在請(qǐng)植物生長(zhǎng)小組閃亮登場(chǎng)。

（二）植物生長(zhǎng)（組長(zhǎng)：周亞平）此組放電腦上錄像的人員：黃新宇

組長(zhǎng)激趣：（略）每個(gè)問題的出示，組長(zhǎng)進(jìn)行過渡。

1、采訪：植物離開水能生長(zhǎng)嗎？會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 生介紹完成后自己總結(jié)（略）

2、錄像：植物生長(zhǎng)的過程（黃新宇）生自己總結(jié)（略）

3、組長(zhǎng)小結(jié)。

4、補(bǔ)充。

師：這一小組同學(xué)的匯報(bào)及大家的補(bǔ)充，讓我們領(lǐng)略到了植物生長(zhǎng)的神奇，感受到了植物生長(zhǎng)的神密?，F(xiàn)在剩下你們兩個(gè)小組，哪個(gè)小組愿意來一展風(fēng)采??？下面我們一起來傾聽植物的呼救之聲。

（三）植物在“呼救”

組長(zhǎng)激趣。每個(gè)問題的出示，組長(zhǎng)都有銜接的語(yǔ)言，以便烘托氣氛。此組負(fù)責(zé)放電腦上錄像的人員：江盈月

1、人類對(duì)大自然植物資源的過度開采和不合理利用所造成的后果。

匯報(bào)內(nèi)容：

由看電視想到身邊人們毀壞植物的情況，主要介紹家鄉(xiāng)煤炭山上人們松樹被砍伐的后的后果。并呼吁人們不要隨意砍伐松樹，要保護(hù)樹木。

2、錄像：人們對(duì)植物的破壞

3、照片：保護(hù)植物，從我做起（同學(xué)們給校園的樹木刷灰、給校園的植物除草、松土的一組鏡頭。鏡頭上配上文字說明）

4、組長(zhǎng)小結(jié)。

5、補(bǔ)充。

師：通過你們的匯報(bào)，老師仿佛聽到了植物在大聲地呼喊，呼喊人們不要再破壞植物資源。你們道出了植物的心聲。現(xiàn)在輪到的是哪個(gè)小組：大家一齊說：植物與環(huán)境。排在后邊往往是壓軸戲。請(qǐng)吧：

（四）植物與環(huán)境

些組負(fù)責(zé)放電腦錄像的人員是本組組長(zhǎng)：張可心，她還負(fù)責(zé)過渡每個(gè)要匯報(bào)的問題。

1、校園有哪些植物？（調(diào)查表）（展臺(tái)）（附：總結(jié)的話在表中呈現(xiàn)）

2、采訪同學(xué)及老師，栽種這些植物有什么好處？（放錄像）

匯報(bào)完成后生負(fù)責(zé)小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)（略）

3、植物對(duì)改善自然環(huán)境有什么作用？（圖片介紹）（彭思源）

（注：在匯報(bào)之前，要交待為什么進(jìn)行這一調(diào)查，匯報(bào)完成后要進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)）

4、倡議書：植物與人類共存（張琰）（展臺(tái)）（全班宣誓）

5、組長(zhǎng)小結(jié)。

6、補(bǔ)充。

師：他們的匯報(bào)及大家的補(bǔ)充，讓我們感受到了綠色植物的郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃，更讓我們知道了美好環(huán)境的得來，植物有著不可磨滅的功勞。

四、通過這次活動(dòng)，你有什么感受？

師總結(jié)：同時(shí)，聽了大家的匯報(bào)，老師也受益匪淺。這說明同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中下了很大的功夫，既學(xué)到了一些關(guān)于植物的知識(shí)，又掌握了展開調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，積累了一些查閱、分析、運(yùn)用資料的方法。大家也是收獲頗豐。

五、感受綠色之美

在平時(shí)的生活中，特別是在這次活動(dòng)中都實(shí)實(shí)在在地感受到了植物的美好及樂趣。在這次活動(dòng)中，有同學(xué)提議鎬頭想用落葉、花進(jìn)行貼圖、插花一類的活動(dòng)。我說，：“如果征得家長(zhǎng)的同意，在不破壞植物的前提下，完全可以。因?yàn)閻勖朗侨说奶煨浴！爆F(xiàn)在，讓我們一起來感受植物所創(chuàng)造的綠色之美。下面請(qǐng)各小組分別進(jìn)行植物貼圖及插花活動(dòng)，完成以后請(qǐng)你邀請(qǐng)別組的同學(xué)來參觀。

六、同學(xué)們，如果你對(duì)這次活動(dòng)中還有想探討的問題，在以后的時(shí)間請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行研究。

第五篇：身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版三年級(jí)上冊(cè)2.1身邊的植物

身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)

——王曉艷

1教材分析

本節(jié)課主要是指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用各種感官觀察周圍的植物,從而認(rèn)識(shí)周圍的常見植物,并能夠描述它們的牲,通過具體的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們探究植物的興趣。本節(jié)課的還為植物分類提供植物的素材,通過認(rèn)識(shí)不同植物的特征,也為下節(jié)課“給身邊的植物分類作好準(zhǔn)備。本節(jié)課既是對(duì)前一單元觀察活動(dòng)的深入,也是對(duì)后面的內(nèi)容所作的鋪墊。

2學(xué)情分析

這是三年級(jí)上冊(cè)的第二單元。對(duì)于剛接觸科學(xué)的學(xué)生來說,觀察時(shí)用的最多的方法就是用眼睛看。雖然通過第一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道觀察并不僅僅是用眼睛看,還可以利用各種感官進(jìn)行觀察,但畢竟對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)還是比較膚淺,特別是觀察實(shí)踐活動(dòng),如何在實(shí)踐活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種感官對(duì)同一事物或不同事物進(jìn)行多角度的觀察,對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說是有點(diǎn)難的。而且組織課外觀察活動(dòng),最忌無(wú)目的觀察。所以本課要把重點(diǎn)放在觀察方法的指導(dǎo)上。由于課外觀察活動(dòng)是分散的,因此觀察前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作,如觀察方法的指導(dǎo),觀察的任務(wù),評(píng)價(jià)方法,其它注意事項(xiàng)等等。

3教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1.在觀察活動(dòng)中,能夠調(diào)動(dòng)各種感官識(shí)別常見植物,描述常見植物的特征。2.能做一份植物的觀察記錄。情感態(tài)度、價(jià)值觀

1.在具體的實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

湘教版三年級(jí)上冊(cè)2.1身邊的植物

2.想了解與植物有關(guān)的事情。科學(xué)知識(shí)

1.能說出周圍常見植物的名字。

2.知道植物的特征,包括顔色、氣味、外形等內(nèi)容。

4重點(diǎn)難點(diǎn)

識(shí)別常見植物,描述常見植物的特征

5教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、導(dǎo) 入 課 題

師提問:你知道地球上有多少種植物嗎?(370000種)，這么多植物你認(rèn)識(shí)多少？我國(guó)明代的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍就認(rèn)識(shí)了上千種植物，在《本草綱目》里還給植物進(jìn)行了分類。真了不起!那這節(jié)課我們從周圍開始，也來仔細(xì)的觀察、研究一下我們身邊的植物，好嗎？（板書：身邊的植物）

活動(dòng)2【活動(dòng)】

二、認(rèn) 識(shí) 周 圍 的 植 物

（一））師:我們周的圍有哪些植物,你知道它們的名字嗎?它們是什么樣的呢?(什么樣的即是指植物的特征,如果直接說特征,學(xué)生可能不明白什么意思)師：同學(xué)們知道的可真多，老師也帶來幾種常見的植物，你能對(duì)號(hào)入座嗎？

（二）、師：看來孩子們都是生活中的有心人，那這些植物給你們的感受是什么？想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)該怎樣觀察呢？（小組討論）

交流觀察方法：1.用眼睛看一看植物的顏色、形狀2.鼻子聞一聞植物的味道。3.手摸一摸植物的表面。4.舌頭嘗一嘗可以吃的植物。

湘教版三年級(jí)上冊(cè)2.1身邊的植物

引導(dǎo)歸納觀察植物要用到多種感官，如手眼鼻。

（三）師：這些方法都很好，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來的這些植物好嗎？觀察前老師有小小的要求;’

1、小組認(rèn)真觀察植物的特征（用多種感官觀察植物，可以對(duì)植物的枝葉花果實(shí)的情況，或各部分的顏色，形狀，大小有無(wú)毛刺等方面描述），記錄員及時(shí)記錄。

2、不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞他們，還要防止被植物扎傷。（教師參與小組活動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥）

（四）交流匯報(bào)：

我們發(fā)現(xiàn)仙人掌。。我們發(fā)現(xiàn)多肉植物。。我們發(fā)現(xiàn)水竹。。

小結(jié)：觀察時(shí)我們要運(yùn)用多種感覺器官認(rèn)識(shí)植物，不同的植物可以選擇不同的觀察方法。描述時(shí)可以從植物的枝、葉、花、果實(shí)的情況或者植物的顏色、氣味、外形等方面進(jìn)行細(xì)致的描述。

（五）同學(xué)們，通過觀察我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對(duì)于這些植物你還想知道什么？你還有什么問題？（生提問）

如：沒有水植物能生長(zhǎng)嗎？

為什么植物的葉子都是綠色的？仙人掌為什么這樣多肉多刺？它為什么不長(zhǎng)葉子？一棵植物的根究竟有多長(zhǎng)？

師：你想怎樣解決?(引導(dǎo)學(xué)生可以自己動(dòng)手觀察實(shí)驗(yàn)，或者課后查閱有關(guān)資料，或者像果農(nóng)請(qǐng)教)

活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、給身邊的植物分類

湘教版三年級(jí)上冊(cè)2.1身邊的植物

師：同學(xué)們的真是合格的小科學(xué)家，偉大的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍曾給植物進(jìn)行了分類，在科學(xué)史上都有著重要的意義，你能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，把這些植物分類嗎？把你們的方法記錄下來。

1.學(xué)生以小組為單位自由討論，說明分類依據(jù)，記錄員及時(shí)記錄分類方法，2.小組匯報(bào)交流分類方法。3.匯報(bào),教師記錄。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：:我們可以根據(jù)是否植物體的特點(diǎn)分木本和草本，可以根據(jù)植物的價(jià)值分分為糧食作物和非糧食作物；還可以根據(jù)植物的生長(zhǎng)習(xí)性來分分為陸生和水生。

師：你一定還有其他的分類方法，請(qǐng)說一說小組內(nèi)交流一下。（如根據(jù)植物的大小分，根據(jù)植物的形狀分，根據(jù)花的顏色分，根據(jù)能吃和不能吃分，根據(jù)莖的粗細(xì)分等）

師總結(jié)：分類是科學(xué)研究的重要分法，合理的分類可以給我們的生活帶來方便。植物的種類繁多，但只要掌握了分類方法，就可以更好的區(qū)分認(rèn)識(shí)它們了！

活動(dòng)4【活動(dòng)】

四、認(rèn)識(shí)有趣的植物

1.師：孩子們，看來植物界還藏著很多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)呢！

師：王老師今天就給孩子們帶來兩種有趣的植物，想認(rèn)識(shí)他們嗎？(師介紹)你們的科學(xué)書的12頁(yè)，也介紹了幾種有趣的植物，想認(rèn)識(shí)他們嗎？翻開書去看一看吧（介紹捕蠅草，霸王花，紡錘樹，含羞草）

2師：了解了這些有趣的植物，你有什么感受和想法？ 那據(jù)你了解植物到底有哪些用途呢？

湘教版三年級(jí)上冊(cè)2.1身邊的植物

（生自由說師生總結(jié)）看來植物的用途可真多，讓我們保護(hù)植物，從身邊做起吧！

活動(dòng)5【活動(dòng)】

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

這節(jié)課你有哪些收獲？

板書設(shè)計(jì)

一、認(rèn)識(shí)周圍的植物

二、給植物分類

三、有趣的植物

身邊的植物