第一篇：可愛(ài)的身體生成教案1

繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

執(zhí)教者：李雨燕

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。

2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事繪本PPT、禮物箱 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天李老師為小朋友帶來(lái)一份禮物，打開(kāi)禮物箱出示鱷魚(yú)，激發(fā)孩子的興趣，引入情境。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)鱷魚(yú)的故事。

2、觀察繪本封面。

提問(wèn)：鱷魚(yú)怕什么？牙醫(yī)怕什么？我們一起來(lái)看故事。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表述，理解故事內(nèi)容，分析人物的心理。

三、第二遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對(duì)話的學(xué)習(xí)，體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分：引導(dǎo)幼兒邊看邊表演，由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚(yú)和牙醫(yī)，師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。

四、集體討論，教師小結(jié)

鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺(jué)前吃東西等等。）我們每個(gè)人在吃媽媽奶的時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)得比較小，也不夠堅(jiān)硬。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，換上新的牙齒叫恒牙。恒牙長(zhǎng)得比較大且堅(jiān)硬，對(duì)人的身體很重要。所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛(ài)牙，天天刷牙，飯后漱口。)

第二篇：身體紅綠燈教案1

身體“紅綠燈”

——健康的心理從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。

2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。

活動(dòng)時(shí)間：40分鐘 活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；卡通男孩女孩圖；全班同學(xué)分成六組以U字形就坐?；顒?dòng)形式：個(gè)體演示、小組活動(dòng)、大組討論等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書(shū)時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？

小結(jié)：是啊，我們的身體都發(fā)生了這樣那樣的變化，比如說(shuō)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了；我們的體形也發(fā)生了變化。那么我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中要注意什么呢？

二、游戲：親密接觸

1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。

※ 友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。

2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺(jué)得不舒服？

4、小結(jié)：

為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺(jué)很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺(jué)得不舒服，就讓我們帶著問(wèn)題進(jìn)入《身體紅綠燈》。（揭題）

二、區(qū)分紅綠燈

1、分組討論,組長(zhǎng)做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。

紅燈區(qū)——你覺(jué)得男孩子與女孩子的身上，哪些部位是不能讓別人觸碰的，請(qǐng)?jiān)谶@些部位上畫(huà)上紅燈。

黃燈區(qū)——哪些部位只有跟我很親密的人才能觸碰的，那么就畫(huà)上黃燈。

綠燈區(qū)——哪些部位是一般朋友可以觸碰的，請(qǐng)畫(huà)上綠燈。

2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過(guò)肢體、語(yǔ)言、圖畫(huà)暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？

三、活動(dòng):尋找金鑰匙

1、操作要點(diǎn)：

1）將五個(gè)情境以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

場(chǎng)景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開(kāi)心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過(guò)來(lái)脫你的褲子，你該怎樣處理？

（金鑰匙：拍開(kāi)他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）

場(chǎng)景二：小林的父母有事回老家，小林暫時(shí)和叔叔住在一起，可是這幾天，小林發(fā)現(xiàn)叔叔總是把一些黃色刊物（不健康、不文明的書(shū)刊）擺在桌上，而且暗示小林看，小林該怎么辦？

（金鑰匙：明確拒絕叔叔；暫時(shí)到要好的同學(xué)家??；給父母打電話）場(chǎng)景三：學(xué)校老師教你功課時(shí)，不斷地摸你肩膀。你感覺(jué)非常不舒服，該怎么做？

（金鑰匙：挪動(dòng)身體，告訴他：我不喜歡你這樣做）

場(chǎng)景四：公共汽車(chē)上，小紅旁邊的一個(gè)年青男子瞇縫上了眼睛，身體慢慢靠向小紅，小紅該怎樣處理？

（金鑰匙：叫醒他，請(qǐng)他坐好；小紅離開(kāi)這個(gè)位置，不給他侵犯的機(jī)會(huì)；小紅向旁邊的大人尋求幫助）

場(chǎng)景五：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？

（金鑰匙：萬(wàn)一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來(lái)幫助你解決問(wèn)題）

4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、《保護(hù)自我歌》

我的身體我做主，紅燈停，綠燈行。遇到有人闖紅燈，沉著冷靜想辦法，態(tài)度明確立場(chǎng)堅(jiān)。拒絕離開(kāi)好辦法，呼叫求援也可行。自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，健康成長(zhǎng)有保障。

五、我思我想:通過(guò)今天的活動(dòng)，我學(xué)到了 結(jié)束語(yǔ): 尊重他人，保護(hù)自己，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無(wú)云！

第三篇：《1 植物的身體》教案

《1 植物的身體》教案

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道植物的身體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、鳳仙花（俗稱(chēng)指甲花）的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(shū)。

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、出示小茶壺：這是一個(gè)小茶壺，看一看，小茶壺的身體是由哪幾部分組成的？（壺蓋、壺身、壺嘴、壺把）

2、出示小螞蟻：這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的？ 頭、胸、腹三部分，頭上一對(duì)觸角，胸部六條腿。

那么，你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、研究植物的組成

（1）講述：請(qǐng)注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造：（向日葵、鳳仙花、蘋(píng)果樹(shù)）并填寫(xiě)觀察記錄表。

（2）請(qǐng)看鳳仙花的身體構(gòu)造：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。再看花生的身體構(gòu)造：葉、花、莖、根、果實(shí)、種子

（3）通過(guò)以上的觀察探究，可以得出這樣的結(jié)論：像向日葵、鳳仙花、蘋(píng)果樹(shù)這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

（4）植物身體的各部分有哪些功用呢？

（5）問(wèn)：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？ 帶著這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類(lèi)、藻類(lèi)

①植物有四個(gè)主要類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物。

②種子植物又可分為兩種：裸子植物和被子植物，被子植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

講述：由此可見(jiàn)，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒(méi)有根、莖，或者不開(kāi)花、不結(jié)果（如藻類(lèi)植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周?chē)囊磺惺挛铩?/p>

三、再次感受，談體會(huì)

1、請(qǐng)欣賞下面的圖片，感受植物世界的豐富多彩。

2、讓學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會(huì)，認(rèn)識(shí)到植物世界的種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。

3、教師出示資料：地球上的植物種類(lèi)繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬(wàn)種。

4、討論：植物與人類(lèi)有什么關(guān)系？

5、小結(jié)：植物為人類(lèi)提供了食物來(lái)源；植物為人類(lèi)提供呼吸的氧氣；植物可以美化環(huán)境。保護(hù)植物就是保護(hù)人類(lèi)自己。讓我們共同愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境！

四、總結(jié)評(píng)論，展延伸

1、通過(guò)我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺(jué)自己表現(xiàn)如何？

2、課后制定一份觀察計(jì)劃，繼續(xù)對(duì)植物進(jìn)行研究。

第四篇：《保護(hù)我的身體》參考教案1

《保護(hù)我的身體》參考教案1 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識(shí)。懂得愛(ài)惜自己的身體。

過(guò)程與方法：嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立健康的生活意識(shí)，對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬(wàn)個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱(chēng)。

（2）每部分器官對(duì)身體的重要作用。

老師過(guò)渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體

各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2．眼睛的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)眼睛？

（原因：第一眼睛帶來(lái)光明。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。第二：保護(hù)不好眼睛會(huì)

生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）

（2）如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書(shū)上P4頁(yè)內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書(shū)上P5頁(yè)內(nèi)容）

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3．講耳朵的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（原因有二：聽(tīng)聲音，說(shuō)話聽(tīng)話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書(shū)上P6頁(yè)內(nèi)容）

（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書(shū)上P7頁(yè)內(nèi)容）4．現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5．布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。6．每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。2．牙齒的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。

（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書(shū)上P3頁(yè)內(nèi)容）第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日 愛(ài)牙日）3．講鼻子的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

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4．布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。5．每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃 1．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。

2．骨骼的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不

成活，生活不能自理。（2）如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書(shū)上P8頁(yè)內(nèi)容）3．講腸胃的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上P11頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰(shuí)？（書(shū)上P9頁(yè)內(nèi)容）（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4．布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。5．每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

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第五篇：《可愛(ài)的家》教案1

《可愛(ài)的家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞中體會(huì)同情與恩情，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛(ài)父母和身邊的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1，通過(guò)歌曲《可愛(ài)的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖，欣賞不同生活兒童的圖片激發(fā)對(duì)弱者的同情，通過(guò)欣賞古詩(shī)歌曲《游子吟》進(jìn)一步體會(huì)父母恩情。2，試用兩種不同的感覺(jué)演唱歌曲。3，弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

PPT幻燈片課件，電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

師：很高興再次和同學(xué)們一起走進(jìn)輕松愉快的音樂(lè)課堂，希望在今天的音樂(lè)課中同學(xué)們和老師一起收獲知識(shí)，感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的無(wú)窮魅力。在學(xué)習(xí)歌曲之前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，同學(xué)們認(rèn)真觀察，等會(huì)說(shuō)說(shuō)你看了這些圖片，心中想到了些什么，感受到些什么。（課件播放一組表現(xiàn)和諧家庭生活的圖片，背景音樂(lè)為將要所學(xué)的歌曲《可愛(ài)的家》）

師：同學(xué)們，看完圖片你想說(shuō)些什么嗎？

生答：幸福，快樂(lè)，和諧，溫馨………..（師選擇板書(shū)：幸福）

師：同學(xué)們的感受是對(duì)的，這些家庭給我們的感覺(jué)就是非常的幸福，快樂(lè)，今天我們所要學(xué)習(xí)的歌曲名字就叫《可愛(ài)的家》，一起讀課題。在學(xué)唱歌之前讓我們先了解一下歌曲的相關(guān)知識(shí)吧。

二、新授歌曲：

1、歌曲詞曲作者簡(jiǎn)介：

（課件出示歌曲詞曲作者及歌劇《克拉麗》的相關(guān)故事情節(jié)，初步了解歌曲所要表現(xiàn)的是一種對(duì)家的思念）

2、初聽(tīng)歌曲

學(xué)生課輕聲跟著旋律哼唱，感受歌曲平緩，優(yōu)美的旋律曲線。

師：同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學(xué)可以哼唱一些句子了，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)這首歌曲的旋律是一種怎樣的形式呢，是非常舒緩，還是起伏變化很大的呢？（生答：比較舒緩）

3、再聽(tīng)學(xué)唱

師：好，讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，這次同學(xué)們可以選出你最喜歡的句子，學(xué)唱一下，學(xué)唱的過(guò)程中可以用手指畫(huà)畫(huà)歌曲的旋律線，感受一下它的旋律是怎樣的平緩而優(yōu)美。（師生交流）

學(xué)生選出喜愛(ài)的樂(lè)句，個(gè)人展示。

4、師導(dǎo)入復(fù)習(xí)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及在節(jié)奏中的運(yùn)用

師：同學(xué)們唱的真棒，潘老師也喜歡這些樂(lè)句，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎們唱的，感受一下和你們唱的有什么不同之處。

（生發(fā)言老師的聲音有強(qiáng)有弱）

師：對(duì)了，但一首歌曲的強(qiáng)弱與什么有關(guān)啊？ 生：節(jié)拍

師：對(duì)了，是節(jié)拍，這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍?。?生：4/4拍

師：還記得四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？用我們的身勢(shì)表現(xiàn)一下吧。（師生共同律動(dòng)，練習(xí)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)，弱，次強(qiáng)，弱）

5、節(jié)奏練習(xí)

xx | x.x x x| x – 0 ||（師讀節(jié)奏，生拍節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律的運(yùn)用）

6、按節(jié)奏強(qiáng)弱讀歌詞

7、按強(qiáng)弱規(guī)律跟琴學(xué)唱歌曲旋律，邊學(xué)唱邊用手指畫(huà)出旋律線。

8、聽(tīng)伴奏音樂(lè)演唱歌曲

9、歌曲感情處理

師：同學(xué)們，唱的真棒，但老師總覺(jué)得缺少些什么，同學(xué)們唱的時(shí)候覺(jué)得這首歌每一句都是同樣的感情嗎，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能體對(duì)家的喜愛(ài)？

生答：中間兩句，開(kāi)頭和結(jié)尾都比較平緩，“可愛(ài)的家庭啊”最能體現(xiàn)歌者對(duì)家的喜愛(ài)。師：歌曲的題目叫“可愛(ài)的家”,可愛(ài)的感覺(jué)該怎么用歌聲表現(xiàn)一下呢？

（聽(tīng)錄音伴奏，生試用可愛(ài)的感覺(jué)演唱歌曲，并注意歌曲中高潮部分的情感表達(dá)）

10、演唱形式介紹

師：唱歌我們可以用多種形式表現(xiàn)，大家在一起演唱歌曲叫：合唱；一個(gè)同學(xué)演唱叫：獨(dú)唱，你還知道哪些演唱形式？

生答：對(duì)唱，領(lǐng)唱+合唱，輪唱（師選擇板書(shū)演唱形式）

師：同學(xué)們知道的真多，下面就讓我們選擇幾種形式來(lái)演唱一下這首歌曲吧?。◣熒献?，演唱歌曲）

三、拓展延伸

1、觀看感悟

師：同學(xué)們唱的真棒，從你們的歌聲當(dāng)中老師已經(jīng)感受到那種幸福的感覺(jué)，想象到克拉麗的家一定是非常和諧而美滿的。但在我們的生活中還有這樣一些孩子，由于許多特殊的原因他們卻過(guò)著不一樣的生活，讓我們跟隨一組圖片來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！

（課件播放一組生活比較困難的孩子圖片，背景音樂(lè)選擇《再見(jiàn)，警察》片段，學(xué)生認(rèn)真觀看）

師：同學(xué)們，看到他們你想到些什么了嗎？你想說(shuō)些什么嗎？覺(jué)得自己現(xiàn)在的生活怎么樣呢？

（生答：可憐，悲慘，痛苦……..師選擇板書(shū)“可憐”）

2、誦讀古詩(shī)

師：是的，同樣是孩子，他們的生活卻和我們截然不痛，沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的日子里，他們只能用自己稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)，他們還是比較可憐的，其實(shí)很多爸爸媽媽離開(kāi)孩子出去打工掙錢(qián)為的是讓孩子有更好的生活，孩子長(zhǎng)大了也會(huì)離開(kāi)父母去追尋自己的生活，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，孩子永遠(yuǎn)都是父母最深的牽掛，就像唐代大詩(shī)人孟郊的一首詩(shī)《游子吟》中寫(xiě)道的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，同學(xué)們都學(xué)過(guò)這首詩(shī)吧，讓我們一起誦讀這首詩(shī)，回憶一下和爸爸媽媽在一起的日子吧》（師生誦讀古詩(shī)《游子吟》）

3、情感體驗(yàn)

師：同學(xué)們，世界上最偉大的就是父母，無(wú)論你們將來(lái)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是一株無(wú)名小草，他們都無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)愛(ài)著你們，同學(xué)們也都深深的愛(ài)著你們的爸爸媽媽?zhuān)嘈旁谧耐瑢W(xué)有很多都是天天和父母生活在一起的，也有很多同學(xué)的父母和圖片中小朋友的爸爸媽媽一樣外出打工，不能陪在你們身邊，如果現(xiàn)在老師給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你給父母說(shuō)說(shuō)心里話，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？

（生思考回答自己心中所感：感謝父母，永遠(yuǎn)愛(ài)他們，好好學(xué)習(xí)……）

師：老師發(fā)現(xiàn)你們說(shuō)的最多的就是感謝自己的爸爸媽媽?zhuān)?tīng)了你們的回答老師覺(jué)得你們真的很棒，為你們感到驕傲，因?yàn)槟銈兌际切膽迅卸?，充滿愛(ài)的孩子，真的很棒。好。讓我們帶這這顆感恩的心，想著自己的爸爸媽媽?zhuān)俅窝莩@首《可愛(ài)的家》吧！（請(qǐng)一組同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)合唱，教師指揮共同完成歌曲）