第一篇：9.6、電動(dòng)機(jī) 教案

六、電動(dòng)機(jī)

八年級(jí)物理備課組 主課人：李寶泰 備課組成員交流研討簽名： 教學(xué)時(shí)間：第十五周 星期一 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能:1了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。2初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。

過程和方法1經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié) 構(gòu)和工作原理。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過了解知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的興趣。

重、難點(diǎn)：1磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。

2電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：

磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

評(píng)講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，等效一磁體，把它放在

另一磁場(chǎng)中，會(huì)不會(huì)發(fā)生作用？

進(jìn)行新課：

1、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用：

實(shí)驗(yàn)：79頁圖9.6—1示

結(jié)果：

結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟

電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)。

教師做演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生分析總結(jié)交流，最后教師補(bǔ)充

2、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用：

實(shí)驗(yàn)：教師演示62頁圖9.6-2示實(shí)驗(yàn) 結(jié)果：轉(zhuǎn)動(dòng)（左右）學(xué)生觀察

結(jié)論：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生總結(jié) 學(xué)生探究：如何讓線圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來？小組分析討論

3、電動(dòng)機(jī)：

看課本、然后有學(xué)生分析總結(jié)如下：

(1)、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器(2)、原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng) 教師補(bǔ)充講解

(3)實(shí)質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

(4)、重點(diǎn)分析圖9.6-5，說明為什么要換向器。(5)、簡述“生活中的電動(dòng)機(jī)”

達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后作業(yè)：65頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2、3、4.課后反思：

第二篇：電動(dòng)機(jī)教案

【課題】電動(dòng)機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能

①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用；

②初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。2.過程與方法

經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，通過實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向都有關(guān)；

②直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化。

難點(diǎn)：

電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)提問：

奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 新課引入： 引導(dǎo)學(xué)生舉出盡可能多的用電器，從這些用電器中找到使用電動(dòng)機(jī)的用電器。出示電動(dòng)機(jī)模型，提出問題： 電動(dòng)機(jī)是如何工作的？

新課教學(xué)

一、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的作用 提出問題：

通電導(dǎo)體與磁場(chǎng)之間到底有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 觀察：

（1）未閉合開關(guān)時(shí)，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的情況；（2）未加磁場(chǎng)時(shí)，通電導(dǎo)體的情況；

（3）閉合開關(guān)，觀察導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的情況 提出問題：

從上述現(xiàn)象，你可以獲得什么樣的結(jié)論？ 小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用。

2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān) 引導(dǎo)學(xué)生討論通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向與什么因素有關(guān) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

（1）改變電流方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向的影響（2）改變磁場(chǎng)方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向的影響

（3）同時(shí)改變磁場(chǎng)的方向和通入電流的方向?qū)τ谕妼?dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向的影響

小結(jié)：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。

二、通電線圈在磁場(chǎng)中的作用 提出問題：

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用會(huì)運(yùn)動(dòng)，那么通電線圈在磁場(chǎng)中又會(huì)受到什么作用？

演示實(shí)驗(yàn)探究

小結(jié)：通電線圈在磁場(chǎng)中會(huì)扭轉(zhuǎn) 提出問題：

怎么樣才能讓線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)起來？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，注意分析線圈的受力變化，引導(dǎo)學(xué)生找到辦法。演示實(shí)驗(yàn)：讓線圈在磁場(chǎng)中連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)

三、電動(dòng)機(jī) 1.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造

⑴定子：固定不動(dòng)的部分 ⑵轉(zhuǎn)子：能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分 2.換向器 說明：直流電動(dòng)機(jī)的換向器的作用，注意利用課件和實(shí)物進(jìn)行說明 小結(jié)： 作用：通過改變通入線圈的電流的方向來改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向，使線圈在磁場(chǎng)中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。3.電動(dòng)機(jī)的工作原理

提出問題：

電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？

電動(dòng)機(jī)的工作原理：通電線圈在磁場(chǎng)中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。4.電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化

提出問題：能量怎樣轉(zhuǎn)化？ 小結(jié)：電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。

5.電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生舉例 小結(jié)：

知識(shí)小結(jié)：

一、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的作用 1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

2.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)

二、通電線圈在磁場(chǎng)中的作用：使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)

三、電動(dòng)機(jī) 1.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造 2.換向器

3.電動(dòng)機(jī)的工作原理 4.電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化

電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用 方法小結(jié)：

1．思維程序：提出問題——猜想——實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)——得出結(jié)論——實(shí)際應(yīng)用 2.研究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。

作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1.2.4.

第三篇：電動(dòng)機(jī)教案

第四節(jié) 電動(dòng)機(jī)

第一課時(shí) 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)觀察搞清通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中將受到磁場(chǎng)力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。

2、知道電動(dòng)機(jī)就是利用上述現(xiàn)象制成的。

3、搞清電磁感應(yīng)和磁場(chǎng)對(duì)電流作用中的能量轉(zhuǎn)化。

4、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中，歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向、電流方向之間的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)，也是分析電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的依據(jù)。初中不要求左手定則，弄清楚電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)有一定難度。

三、教具：

演示用通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)器材（電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、蹄型磁鐵、鐵棒架）

通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的演示裝置。

四、主要教學(xué)過程 ㈠ 引入新課：

首先做直流電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)，接著提出問題：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下奧斯特實(shí)驗(yàn)——電流周圍存在著磁場(chǎng)。復(fù)習(xí)：磁體的周圍存在著磁場(chǎng)，電流的周圍也存在著磁場(chǎng)；

磁場(chǎng)最基本的性質(zhì)是對(duì)磁場(chǎng)中的磁體產(chǎn)生磁力作用，那么磁場(chǎng)對(duì)磁場(chǎng)中的電流是否會(huì)產(chǎn)生磁力作用呢？

即電流對(duì)磁體有力的作用，磁體對(duì)電流有無力的作用呢？ ㈡ 新課教學(xué)

板書：

四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

1、通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力演示實(shí)驗(yàn)。

⑴、介紹實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)對(duì)象為通電小銅棒。（通電直導(dǎo)線）

⑵、實(shí)驗(yàn)過程：靜止在導(dǎo)軌上的銅棒通電后，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁力作用。）

⑶、改變電流方向，不改變磁場(chǎng)方向銅棒運(yùn)動(dòng)方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn)動(dòng)方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與電流方向有關(guān)。）

⑷、改變磁感線方向，不改變電流方向，銅棒運(yùn)動(dòng)方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn)動(dòng)方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與磁感線方向有關(guān)。）

用邊演示，邊指導(dǎo)觀察，邊提出問題的方式，完成實(shí)驗(yàn)。問：通電銅棒在磁場(chǎng)中，運(yùn)動(dòng)的原因是什么？

通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的，不論是改變電流方向．還是改變磁場(chǎng)方向，都會(huì)改變力的方向。

小結(jié)：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

A、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.B、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，與電流方向和磁感線方向有關(guān)。

2、應(yīng)用：通電線圈在磁場(chǎng)中

⑴、出示線圈在磁場(chǎng)中的演示實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是通電線圈。⑵、把一個(gè)線圈放在磁場(chǎng)里，接通電源讓電流通過線圈，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（從課本的圖中甲圖位置變到乙圖位置）

分析課本中甲圖的ab邊受力向上，由磁場(chǎng)對(duì)電流的作用第二條可知：cd邊受力向下。結(jié)果線圈將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)機(jī)就是用這個(gè)原理制成的。下節(jié)課我們學(xué)習(xí)討論直流電動(dòng)機(jī)。

分析課本中乙圖的ab邊仍受向上的力，cd邊受向下的力，轉(zhuǎn)動(dòng)將停止。討論想想議議，線圈會(huì)立即停下來嗎？

（由于慣性，線圈會(huì)在平衡位置附近擺動(dòng)幾下。為什么？）小結(jié)：

電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。

3、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用過程中的能量變化怎樣： 消耗了什么能—電能，（電源）得到了什么能——機(jī)械能（線圈轉(zhuǎn)動(dòng)）

比較：電磁感應(yīng)——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能——發(fā)電機(jī) 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用——電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能——電動(dòng)機(jī) ㈢ 作業(yè)：略

第四篇：電動(dòng)機(jī)教案

加強(qiáng)教學(xué)研究 促進(jìn)對(duì)話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

加強(qiáng)教學(xué)研究 促進(jìn)對(duì)話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

分析：從以上實(shí)驗(yàn)知道，當(dāng)開關(guān)閉合，線圈中有電流通過，線圈由靜止變運(yùn)動(dòng)，線圈獲得了機(jī)械能，而電流通過線圈，線圈消耗電能。

三、課堂小結(jié)

1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里會(huì)受到力的作用。

2．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

3．通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)，在平衡位置時(shí)靜止。

4．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)消耗了電能，得到了機(jī)械能。

四、課堂鞏固練習(xí)

1、如圖所示，把一根直導(dǎo)線AB放在蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中，接通電源后，讓電流通過導(dǎo)體AB，下列說法正確的是（）

A.AB仍靜止 B.AB在水平方向運(yùn)動(dòng)起來

C.AB沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng) D.AB沿電流方向運(yùn)動(dòng)

2、關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力方向與電流方向和磁感線方向之間的關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．電流方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變

B．磁場(chǎng)方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變

C．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向改變

D．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向不變

3、將一矩形線圈懸掛在磁場(chǎng)中，通電后線圈卻不能轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是（）

A.線圈中的電流太大 B.線圈平面與磁場(chǎng)方向平行

C.線圈方向與磁場(chǎng)方向垂直 D.線圈平面與磁感線夾角小 參考答案：

1、B

2、C

3、C

五、課外鞏固：

1、作業(yè)本作業(yè)。

2、復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容。

3、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。

加強(qiáng)教學(xué)研究 促進(jìn)對(duì)話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

4．培養(yǎng)學(xué)生把物理理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。教學(xué)建議

1．本節(jié)采用程序性的提問和討論，啟發(fā)學(xué)生弄清線圈受力情況和轉(zhuǎn)回來的原因，以及解決問題的辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。

2．換向器是教學(xué)的難點(diǎn)，利用放大的直觀模型或課件很有必要。靠這一節(jié)課教學(xué)，一部分學(xué)生可能還沒有完全弄清楚，下節(jié)課學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它。

3．通過前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生識(shí)圖能力應(yīng)該有所提高，本節(jié)電動(dòng)機(jī)原理圖要盡量讓學(xué)生自己看圖理解。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引入新課

提問：上節(jié)課我們做實(shí)驗(yàn)給磁場(chǎng)中的導(dǎo)體通電，發(fā)現(xiàn)了什么？（通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用開始運(yùn)動(dòng)）。

提問：這個(gè)力的方向與哪兩個(gè)因素有關(guān)？（電流方向和磁感線方向）

提問：通電線圈在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)？（線圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)）

提問：這個(gè)現(xiàn)象中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？（電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）

引入新課：電動(dòng)機(jī)就是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象制成的，它將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。下面我們來研究電動(dòng)機(jī)是如何利用上述現(xiàn)象制成的，先討論最簡單的一種直流電動(dòng)機(jī)。

二、進(jìn)行新課教學(xué)

(1)使磁場(chǎng)中的通電線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法

很多同學(xué)可能馬上想到通電線圈在磁場(chǎng)中不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)到平衡位置要停下來），而實(shí)際的電動(dòng)機(jī)要連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。怎樣解決這個(gè)問題呢？（此處可告訴學(xué)生把理論用于實(shí)際需要再付出很多勞動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用科學(xué)的興趣）要解決這個(gè)問題，我們還得進(jìn)行深入研究。提問：在上節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)中，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)是立即停止嗎？為什么它不立即停止？（由于慣性線圈會(huì)稍轉(zhuǎn)過平衡位置）

提問：轉(zhuǎn)過平衡位置后，為什么它又轉(zhuǎn)回來呢？（利用模型分析：轉(zhuǎn)過平衡位置后，ab邊受力仍向里，cd邊受力仍向外，正是這一對(duì)力使線圈轉(zhuǎn)回來的）

提問：要使線圈不轉(zhuǎn)回來，應(yīng)該在線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就改變線圈的受力方向，即使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置就使ab邊受力變?yōu)橄蛲?，cd邊受力變?yōu)橄蚶?。怎樣才能使線圈受力方向發(fā)生這樣的改變呢？

引導(dǎo)學(xué)生回憶影響受力方向的兩個(gè)因素，從而得出：應(yīng)該在此時(shí)改變電流方向，或者改變磁感線方向。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析：改變磁感線方向就是要及時(shí)交換磁極，顯然這不容易做到；實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是靠及時(shí)改變電流方向來改變受力方向的。

板書：〈1．使磁場(chǎng)中的通電線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，就要每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置，就改變一次電流方向?！?2)換向器

提問：怎樣才能使線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就及時(shí)改變電流方向呢？ 讓學(xué)生想辦法并開展討論，教師下去了解學(xué)生的情況并鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)：出示電動(dòng)機(jī)模型，要求學(xué)生觀察兩個(gè)半圓銅環(huán)和電刷，指出：靠這兩樣?xùn)|西就可以解決問題。引出換向器的作用。

提問：“換向器”是怎樣實(shí)現(xiàn)“換向”的？利用電動(dòng)機(jī)課件或課本圖4—39相似的模型演示。

①“換向器”由兩個(gè)半銅環(huán)組成。

加強(qiáng)教學(xué)研究 促進(jìn)對(duì)話交流 拓展專業(yè)視野

《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力

②兩個(gè)半銅環(huán)的開口處（即絕緣處）安裝。

③當(dāng)線圈由于慣性稍稍轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，能交換電刷與換向器的半銅環(huán)的接觸，從而改變了線圈中的電流方向和受力方向，使線圈仍能按原來的繞向轉(zhuǎn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。(3)直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造

出示直流電動(dòng)機(jī)模型：主要構(gòu)造由磁體、線圈、換向器和電刷組成。

介紹實(shí)際的電動(dòng)機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩個(gè)基本部分組成

演示：給直流電動(dòng)機(jī)模型通電轉(zhuǎn)動(dòng)，提高學(xué)生興趣。

告訴學(xué)生：下節(jié)課同學(xué)們將自己裝一臺(tái)小直流電動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步弄清楚它的有關(guān)知識(shí)。

(4)交流電動(dòng)機(jī)

讓學(xué)生閱讀課文最后一個(gè)自然段，了解交流電動(dòng)機(jī)和電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。

三、課堂小結(jié)

1、電動(dòng)機(jī)原理：通電線圈在磁場(chǎng)里受力而轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、直流電動(dòng)機(jī)：利用直流電源供電的電動(dòng)機(jī)叫直流電動(dòng)機(jī)。

3、直流電動(dòng)機(jī)的組成：模型：由磁體、線圈、換向器和電刷組成；

實(shí)際的電動(dòng)機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩個(gè)基本部分組成4、換向器的結(jié)構(gòu)和作用：結(jié)構(gòu)：由兩個(gè)半環(huán)構(gòu)成

作用：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，自動(dòng)改變線圈中電流的方向

5、能量轉(zhuǎn)化：電動(dòng)機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

四、課堂鞏固練習(xí)

1、直流電動(dòng)機(jī)能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.線圈的作用 B.電流的作用 C.磁場(chǎng)的作用 D.換向器的作用

2.直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，線圈經(jīng)過垂直磁感線的位置時(shí)()

A.線圈受力平衡，速度為零 B.線圈受力平衡，速度不為零

C.線圈受力不平衡，速度為零 D.線圈受力不平衡，速度不為零 3.下列說法正確的是()

A.電動(dòng)機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的機(jī)器

B.電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器

C.直流電動(dòng)機(jī)是利用線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的

D.改變線圈中的電流方向，可以改變電動(dòng)機(jī)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢 參考答案：

1、D

2、B

3、B

五、課外鞏固：

1、作業(yè)本作業(yè)。

2、復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容。

3、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。

第五篇：《電動(dòng)機(jī)》教案

電動(dòng)機(jī)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。

2.通過制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。

教學(xué)難點(diǎn)

1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向跟哪兩個(gè)因素有關(guān)。2.理解通電線圈在磁場(chǎng)里為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

教學(xué)過程

由生活中常見帶有電動(dòng)機(jī)用電器入手引入課題。電動(dòng)機(jī) 提問：

奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對(duì)磁體有力的作用，那么反過來，磁體對(duì)電流有力的作用嗎？進(jìn)入快樂體驗(yàn)：

一、1、研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

學(xué)生回答并總結(jié)影響通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的兩個(gè)因素： 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。

讓學(xué)生猜想：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里要受到力的作用要運(yùn)動(dòng)，如果把一個(gè)通電線圈放于磁場(chǎng)中，它又將怎樣?

2、研究磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用 ［探究］讓線圈轉(zhuǎn)起來

屏幕上顯示實(shí)驗(yàn)器材、用漆包線制作矩形線圈的制作方法，用紅色字強(qiáng)調(diào)制作過程的注意事項(xiàng) 教師巡視指導(dǎo)，查看各組學(xué)生分組制作線圈情況。

線圈制作完成后，屏幕上顯示組裝小電動(dòng)機(jī)時(shí)線圈和磁鐵的放置方法及如何使小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

讓學(xué)生把制作的線圈置于磁場(chǎng)中并接通電路觀察它的轉(zhuǎn)動(dòng)。

老師查看各組情況作總結(jié)，揭示電動(dòng)機(jī)的工作原理：通電線圈在磁場(chǎng)中受力將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造

結(jié)合制作的小電動(dòng)機(jī)，學(xué)生回答電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造。屏幕出示定子和轉(zhuǎn)子。

［師］在上面探究活動(dòng)中，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了。如果把“小小電動(dòng)機(jī)”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？

學(xué)生實(shí)際操作、觀察并回答現(xiàn)象：線圈轉(zhuǎn)到一定位置后停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

教師結(jié)合圖進(jìn)行解釋，讓學(xué)生結(jié)合影響通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向的因素進(jìn)行討論并回答：如何能使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？

實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)是通過換向器來實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能，看屏幕（屏幕放映帶有換向器的線圈在磁場(chǎng)中的轉(zhuǎn)動(dòng)過程）

讓學(xué)生結(jié)合flash動(dòng)畫認(rèn)識(shí)換向器的構(gòu)造并討論回答它的作用。屏幕出示換向器的作用.［師］實(shí)際的直流電動(dòng)機(jī)都有多個(gè)線圈，每個(gè)線圈都接在一對(duì)換向片上。

三、生活中的電動(dòng)機(jī)

結(jié)合課本和生活經(jīng)驗(yàn)回答電動(dòng)機(jī)優(yōu)點(diǎn)。收獲園

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。