第一篇：葉子變變變教案

活動名稱：《葉子變變變》 活動目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.通過樹葉的設(shè)計與制作，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.收集多種形狀顏色的樹葉、剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉 2.粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）3.輕柔的音樂 活動過程：

一、提問導(dǎo)入，觀察樹葉。1.出示葉子

老師：這是什么？幼兒：葉子。你們都知道它有哪些用處嗎？（自由表達(dá)）教室小結(jié)：對了，這是樹葉。樹葉不僅美化了環(huán)境，還凈化了空氣，真是大自然給我們的最好禮物，所以我們要愛護(hù)花草樹木。我們的樹葉不僅有上面的作用，它還能作畫呢，小朋友們想不想看一看樹葉作的畫呀？幼兒：想。

二、欣賞樹葉畫作品

“小樹葉很神奇，看看它做出來的葉子畫是什么樣子？

出示示范畫：

1.出示范畫（金魚）

粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識了一下它。”

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看?！币龑?dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）。

三、制作粘貼畫

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副自己樹葉拼貼畫？”幼兒：想。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。

四、分享作品。

讓幼兒分別介紹一下自己的作品，說一說他們是什么，都用了什么葉子？

第二篇：大班教案：葉子變變變

大班教案：葉子變變變

大班教案,葉子變變變

設(shè)計意圖：

天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會和平臺。綱要中指出藝術(shù)活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》,與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結(jié)合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術(shù)活動，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

其活動目標(biāo)是：

1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的的樂趣。

整個活動主要分為三大部分

第一部分讓幼兒在感受秋天美的基礎(chǔ)上，利用情景激發(fā)幼兒對拓印畫的興趣，從而掌握正確的拓印方法。

其次為了充分調(diào)動幼兒借形想象的積極性，我利用兒歌《落葉》中小動物們把落葉當(dāng)做什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象“如果我有一片落葉，我會把它變做什么”，對整個活動拓印和添畫兩個部分起到了一個承上啟下的作用。

最后，鼓勵幼兒大膽作畫，在作畫的過程中體驗(yàn)藝術(shù)活動為他們帶來的樂趣。在評價的過程中學(xué)會欣賞別人，并能向同伴介紹自己的作品。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，海綿，調(diào)色盤，壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

唱著歌曲《小樹葉》進(jìn)場，感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色，激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。

1、教師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語句，拓展幼兒想象，增加活動趣味性。

2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫（將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，美麗的圖畫印好了。）

3、教師適時給予指導(dǎo)。

三、結(jié)合PPT欣賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。

提出問題：

1、兒歌里有哪那幾個小動物？

2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么？

3、假如你有一片小樹葉，你想把它變成什么?

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。

1、師示范給印出來的畫添畫。

2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

五、展評幼兒作品，分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，在幼兒互相欣賞作品的同時，鼓勵幼兒講述自己的添畫內(nèi)容。

六、延伸活動：欣賞樹葉粘貼畫，引領(lǐng)幼兒活動區(qū)操作。

第三篇：變變變教案

活動目標(biāo)

能按指令模仿各種動物的動作?；顒訙?zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棍?；顒又笇?dǎo)

1.引題：小動物們，我們一起到森林里去玩吧。

引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛的小動物，模仿它們的動作，在草地上玩耍。2.介紹玩法：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動物。如果變得不對，“魔術(shù)棍”一指就原地不動。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象?！庇變厚R上變大象，模仿大象的動作?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動物。等數(shù)個幼兒原地不動時，游戲重新開始；反復(fù)進(jìn)行。

3.交代規(guī)則：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動物。（2）做錯動作者應(yīng)原地不動。

4.活動推進(jìn)：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。

5.放松活動：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了。活動建議

待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動。

第四篇：象形文字變變變教案

金蕾鶴林幼兒園園本教研——藝術(shù)領(lǐng)域

時間：2018年4月24日

班級：大四班

執(zhí)教者：傅佳佳

評價人：

活動內(nèi)容：藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

活動評價：

【活動內(nèi)容】藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

【活動目的】

1、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些簡單的象形文字。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、象形文字視頻。

2、蠟筆、彩筆、紙扇、畫軸。

【活動過程】

一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做個游戲，在玩游戲之前我們先來看一段視頻，看完之后告訴大家你看到了什么？

小結(jié)：剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達(dá)他們的意思而發(fā)明的文字。

師：今天我們就來和這些象形文字做一個“象形文字變變變”的游戲。

二、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫新形象。

1、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。

師：看看老師這有幾個象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？

2、請個別幼兒上臺進(jìn)行添畫。

3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（1）材料介紹。

（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇1-2個再進(jìn)行添畫。

②象形文字要寫大一點(diǎn)，用黑色彩筆寫。

三、交流分享。

1、互相介紹自己的作品。

2、說說畫面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂趣。

第五篇：《小手變變變》教案

《小手變變變》教案

教學(xué)對象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！

Today we are going to draw something，do you want to know what about it？

/ Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“小朋友，今天我要教大家一個有趣的魔術(shù)！” “大家準(zhǔn)備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”

（激起興趣，導(dǎo)入新課題）

三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘

Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現(xiàn)在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動物）

Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結(jié)...）

Step four: 最后涂上顏色

四、學(xué)生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點(diǎn)評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學(xué)生互相評價作品

Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會了??” Today I learned to draw