第一篇：瓶子變變變教案——馮

瓶子大變身

教師：馮春舒

設(shè)計意圖：

繪畫活動結(jié)束了，孩子們都在收拾材料，清潔桌面，突然，有人大叫：“老師，你看這個瓶子不知道被誰畫得亂七八糟！”原來是彤彤驚奇的發(fā)現(xiàn)了一個畫滿顏料的瓶子。孩子們都被吸引了，圍著瓶子議論紛紛，有的說這瓶子很丑，有的說瓶子很漂亮，而有的說很好玩??從孩子們的表情及對話中，我看到了他們對瓶子上畫畫充滿了好奇，有著躍躍欲試的欲望，同時，我也覺得這是一個不錯的繪畫題材，因此，設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?/p>

1、學習用水粉顏料在瓶子上彩繪。

2、鼓勵幼兒按自己的想法大膽想象創(chuàng)作作品。

3、讓幼兒體驗在瓶子上彩繪的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

課前家長與小孩收集瓶子并清理干凈。

課前排練好的表演、布置場景、各色水粉顏料、水粉筆、抹布、顏料桶、瓶子作品、圍裙等?；顒舆^程：

一、欣賞表演，引起幼兒參與活動的興趣。

小朋友們，今天老師請了一支非常棒的模特隊來表演，他們手上都拿了一件很神奇的東西，你們想知道是什么嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1、觀察作品的材質(zhì)、形狀、顏色及構(gòu)圖，說作品所傳達的感受。

2、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的瓶子，根據(jù)形狀結(jié)合自己的想法設(shè)計作品。

三、幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師交代繪畫的要求以及注意事項。

2、教師巡回觀察，給予幼兒適當?shù)闹笇?dǎo)與幫助。

四、幼兒作品展覽，相互交流心得，感受作品的美。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，2、說說自己最喜歡的作品，為什么喜歡？并請作者簡單介紹自己的作品。

3、教師小結(jié)活動。

五、合影留念，體驗成功的快樂。

我們的小手真能干，完成了這么多美麗作品，真是太棒了！現(xiàn)在我們來集體合影，把我們的成功快樂記錄下來吧！

第二篇：變變變教案

活動目標

能按指令模仿各種動物的動作?；顒訙蕚?/p>

物質(zhì)準備：魔術(shù)棍?；顒又笇?dǎo)

1.引題：小動物們，我們一起到森林里去玩吧。

引導(dǎo)幼兒扮自己喜愛的小動物，模仿它們的動作，在草地上玩耍。2.介紹玩法：教師扮魔術(shù)師，手持“魔術(shù)棍”，引導(dǎo)幼兒變各種動物。如果變得不對，“魔術(shù)棍”一指就原地不動。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象。”幼兒馬上變大象，模仿大象的動作?！澳g(shù)師”不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗薄白兿x子”“變大馬”“變袋鼠”等指令，幼兒按指令模仿各種動物。等數(shù)個幼兒原地不動時，游戲重新開始；反復(fù)進行。

3.交代規(guī)則：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動物。（2）做錯動作者應(yīng)原地不動。

4.活動推進：教師應(yīng)根據(jù)幼兒動作水平由易到難，由慢到快發(fā)出指令。

5.放松活動：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了。活動建議

待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動。

第三篇：《瓶子變變變》一課的教學反思

這節(jié)課主要是啟發(fā)學生大膽運用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子，讓孩子體驗創(chuàng)造的樂趣，鼓勵學生大膽想象，積極思考，勇于標新立異，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。在學生設(shè)計制作前，引導(dǎo)學生根據(jù)瓶子原有造型特征，想象出跟它有某種聯(lián)系的其他事物，然后巧妙得運用多種表現(xiàn)方法，創(chuàng)造性地完成。

我在上這節(jié)課之前，作了比較充分的課前準備，有針對性地制作了三件作品：朝陽1號火箭、歌唱祖國的小姑娘、小汽車。這三件作品分別運用不同的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學生認真欣賞后探討分析表現(xiàn)方法，學生很快就能分析出基本的表現(xiàn)方法：剪切、粘貼、插接、組合、添畫等，在教學中，學生的發(fā)言很精彩。

不能否認，教材是教學內(nèi)容的重要載體，但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識，應(yīng)有利于引導(dǎo)學生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動地探索課本以外的知識領(lǐng)域，同時也有利于教師創(chuàng)造性地開展教學活動，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學生學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新，充分的開發(fā)了課程資源。

第四篇：象形文字變變變教案

金蕾鶴林幼兒園園本教研——藝術(shù)領(lǐng)域

時間：2018年4月24日

班級：大四班

執(zhí)教者：傅佳佳

評價人：

活動內(nèi)容：藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

活動評價：

【活動內(nèi)容】藝術(shù)：

象形文字變變變（添畫）

【活動目的】

1、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

2、能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：認識一些簡單的象形文字。

物質(zhì)準備：1、象形文字視頻。

2、蠟筆、彩筆、紙扇、畫軸。

【活動過程】

一、欣賞象形文字視頻，引起興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做個游戲，在玩游戲之前我們先來看一段視頻，看完之后告訴大家你看到了什么？

小結(jié)：剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的文字。

師：今天我們就來和這些象形文字做一個“象形文字變變變”的游戲。

二、能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

1、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。

師：看看老師這有幾個象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？

2、請個別幼兒上臺進行添畫。

3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機指導(dǎo)。

（1）材料介紹。

（2）要求：①想好自己要寫的象形文字，選擇1-2個再進行添畫。

②象形文字要寫大一點，用黑色彩筆寫。

三、交流分享。

1、互相介紹自己的作品。

2、說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

第五篇：《小手變變變》教案

《小手變變變》教案

教學對象：4-6歲

教學工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！

Today we are going to draw something，do you want to know what about it？

/ Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“小朋友，今天我要教大家一個有趣的魔術(shù)！” “大家準備好了嗎？” “今天我們一起來畫小手變變變！”

（激起興趣，導(dǎo)入新課題）

三、講授新課（畫法和范畫）：12分鐘

Step one: “請大家舉起你的左手，注意是左手不是右手哦！”把左手印在白紙的正中間，然后右手拿起你的筆沿著左手的邊線一直畫（一邊示范）； Step two: “現(xiàn)在看我把這只小手變出什么東西？”“噢，這是什么？”（老師在紙上畫示范可在五根手指上添畫，變成各種動物）

Step three: 掌心空白的地方可以畫一些線條（直線、波浪線、鋸齒線...）和花紋（圓形、月牙、星星、愛心、三角形、正方形、蝴蝶結(jié)...）

Step four: 最后涂上顏色

四、學生制做：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點評:“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯！..”學生互相評價作品

Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學會了??” Today I learned to draw