第一篇：蘇教版語文四上 實(shí)踐活動(dòng)1 教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐活動(dòng)四

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)內(nèi)容：《四季風(fēng)光》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

2、激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，注意積累知識(shí)，進(jìn)而有效地提高寫作能力和水平。

3、教育學(xué)生做個(gè)保護(hù)大自然的好孩子?；顒?dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1、激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，注意積累知識(shí)，進(jìn)而有效地提高寫作能力和水平。

2、教育學(xué)生做個(gè)保護(hù)大自然的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識(shí)，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：課件、畫紙、彩筆、“笑臉”、獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過程：

課前準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂自由唱《春天在哪里》。

一、賞四季

1、欣賞畫面。

伴隨音樂出示一年四季的相關(guān)畫面，學(xué)生欣賞畫面。

2、學(xué)生談感受。

3、教師小結(jié)。

二、說四季

1、小組交流（交流有關(guān)描寫四季的詞語、句子、古詩等）。

2、知識(shí)競賽。

⑴必答題：

①各小組開火車每人說出一個(gè)描寫四季的詞語；

②各小組推選出四個(gè)代表分別說出描寫“春夏秋冬”的句子；

③各小組推選一個(gè)代表背兩首自己喜歡的描寫四季的古詩；

⑵教師小結(jié)。

⑶搶答題（猜謎語、說詞語、判斷對(duì)錯(cuò)、猜題目、用詞說話、猜季節(jié)等）。

舉例如下：

猜謎語：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚(yáng)，一年四季精神好。（打一植物）

說詞語：請(qǐng)說出5個(gè)描寫春季的詞語。

判斷對(duì)錯(cuò)：遍野鋪金、五谷豐登、落葉紛紛、滿園春色都是描寫秋季的詞語。

猜季節(jié)：那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張美麗的地毯。請(qǐng)問：這段話描寫的是什么季節(jié)？

用詞說話：請(qǐng)用“果實(shí)累累、桃花、荷花、雪花”這四個(gè)詞說一句或幾句話。

猜題目：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這首古詩的題目是什么，誰寫的？

⑷教師小結(jié)。

⑸學(xué)生交流搜集資料的途徑。

三、畫四季

1、學(xué)生各自畫出自己喜愛的季節(jié)的景物；

2、交流展示作品、滲透環(huán)保教育；

3、評(píng)出優(yōu)勝小組；總結(jié)延伸：總結(jié)并教育學(xué)生不斷積累知識(shí)，為寫作做準(zhǔn)備，布置學(xué)生課外寫一寫自己喜歡的季節(jié)。

四、唱四季。

第二篇：蘇教版語文四上 實(shí)踐活動(dòng)5 教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐活動(dòng)

（三）備課時(shí)間：

活動(dòng)內(nèi)容：趣說歇后語 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語倉庫，體會(huì)歇后語詼諧、幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語倉庫，體會(huì)歇后語詼諧、幽默、富有哲理的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)方法：

1、把全班學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng)，每小組答對(duì)一題加一分，累計(jì)最高分為優(yōu)勝。

2、教師作為主持人評(píng)分，并為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們舉行一個(gè)說歇后語的活動(dòng)，希望各組同學(xué)到時(shí)能八仙過海--各顯神通。咱們今天不是王婆賣瓜--自賣自夸，而是通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，增長見聞，豐富知識(shí)，這就叫聽君一席話--勝讀十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言。俗話說得好，三個(gè)臭皮匠--頂個(gè)諸葛亮。

二、競賽

1、根據(jù)歇后語的前面一部分，說出后面一部分。盧溝橋的獅子--

姜太公釣魚— 外甥打燈籠--

山中無老虎— 泥菩薩過河--

亡羊補(bǔ)牢— 狗咬呂洞賓--

千里送鵝毛— 豬八戒照鏡子--

雞蛋碰石頭-

2、說出前面一部分是從“一”到“十”開頭的歇后語。

3、搶答下面的問題。

（1）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫（）（2）小紅幫助同學(xué)們做值日，卻把窗玻璃打碎了，她是（）（3）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，使我（）

（4）一群犯罪分子想搞亂社會(huì)治安，可被公安人員逮個(gè)正著，這叫（）

（5）軍隊(duì)和人民親如一家，這好比（）

（6）人們都說朱小龍修汽車是把硬手，這次看了他的修車表演，果真如此，真可謂（）

4、讓學(xué)生說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學(xué)，答出了就給這個(gè)小組加分，答不出就給出題小組加分。

三、宣布成績，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。

四、教師小結(jié)。

第三篇：蘇教版語文四上 實(shí)踐活動(dòng)4 教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐活動(dòng)五

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)內(nèi)容：《四季風(fēng)光》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

2、激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，注意積累知識(shí)，進(jìn)而有效地提高寫作能力和水平。

3、教育學(xué)生做個(gè)保護(hù)大自然的好孩子?；顒?dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：

1、激發(fā)閱讀興趣，促使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，注意積累知識(shí)，進(jìn)而有效地提高寫作能力和水平。

2、教育學(xué)生做個(gè)保護(hù)大自然的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識(shí)，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：課件、畫紙、彩筆、“笑臉”、獎(jiǎng)品。活動(dòng)過程：

課前準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂自由唱《春天在哪里》。

一、賞四季

1、欣賞畫面。

伴隨音樂出示一年四季的相關(guān)畫面，學(xué)生欣賞畫面。

2、學(xué)生談感受。

3、教師小結(jié)。

二、說四季

1、小組交流（交流有關(guān)描寫四季的詞語、句子、古詩等）。

2、知識(shí)競賽。(1)必答題：(2)教師小結(jié)。

(3)搶答題（猜謎語、說詞語、判斷對(duì)錯(cuò)、猜題目、用詞說話、猜季節(jié)等）。舉例如下：

猜謎語：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚(yáng)，一年四季精神好。（打一植物）

說詞語：請(qǐng)說出5個(gè)描寫春季的詞語。

判斷對(duì)錯(cuò)：遍野鋪金、五谷豐登、落葉紛紛、滿園春色都是描寫秋季的詞語。

猜季節(jié)：那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張美麗的地毯。請(qǐng)問：這段話描寫的是什么季節(jié)？

用詞說話：請(qǐng)用“果實(shí)累累、桃花、荷花、雪花”這四個(gè)詞說一句或幾句話。

猜題目：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@首古詩的題目是什么，誰寫的？

(4)教師小結(jié)。

(5)學(xué)生交流搜集資料的途徑。

三、畫四季

四、唱四季。

第四篇：蘇教版語文四上 實(shí)踐活動(dòng)3 教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)

（六）備課時(shí)間：

活動(dòng)內(nèi)容：走進(jìn)唐詩，沐浴文化精華 活動(dòng)目的：

1、了解唐詩的文化背景。

2、了解代表詩人杜甫的生活環(huán)境。

3、了解《絕句》詩中的賞析評(píng)論?；顒?dòng)重點(diǎn)：

《絕句》是唐代詩人杜甫居住在成都浣花草堂時(shí)寫的。詩中描繪了草堂周圍壯闊優(yōu)美的景色，表現(xiàn)了詩人歡快的感情和寬闊的胸懷。活動(dòng)難點(diǎn)：

感受詩人的感情和胸懷?；顒?dòng)方法：

當(dāng)前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)，各類兒童喜愛的課外讀物正悄悄走進(jìn)學(xué)生的生活。華夏民族的燦爛文化詩詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當(dāng)他們搖頭晃腦地背誦這些詩歌的時(shí)候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶著他們幼小的心靈。為了讓兒童進(jìn)步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點(diǎn)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)古詩《絕句》，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩和傳統(tǒng)文化的熱愛 活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：詩歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國歷史上，唐朝是詩歌的繁盛時(shí)期。今天物品們就來當(dāng)一回唐詩歷史的解說員，帶領(lǐng)大家走進(jìn)那段輝煌的歷史。

二、活動(dòng)激趣

師：今天我就是博物館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有唐詩歷史優(yōu)秀解說員的資格證，第一塊證書是唐詩概況解說員的資格證，第二塊就是介紹代表詩人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹《絕句》賞析評(píng)論的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“唐詩小博士”的稱號(hào)。

三、上網(wǎng)查詢，合作交流資料 為了當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的解說員，請(qǐng)同學(xué)們按照館長發(fā)給你解說員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識(shí)可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個(gè)小組配合的最有默契。

學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查詢資料。

（學(xué)生分為幾個(gè)活動(dòng)小組，大家合作完成這一課題）

四、全班合作交流，頒發(fā)優(yōu)秀解說員資格證書。

師：現(xiàn)在我這位倌長來招聘人才了，請(qǐng)各位選手作好準(zhǔn)備。第一輪是唐詩概況的解說員的應(yīng)聘。

（陸續(xù)完成唐代代表詩人的解說員和《絕句》賞析解說員的應(yīng)聘。

五、活動(dòng)小結(jié)

今天各組表現(xiàn)不錯(cuò)，下面我宣布優(yōu)秀解說員的名單，那誰又是這次應(yīng)聘的“唐詩小博士“呢？那就是×××

詩歌是民族的文化靈魂，是我們的精神財(cái)富作為炎黃子孫我們有權(quán)利和義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的文化遺產(chǎn)我希望我們各位同學(xué)能在課余時(shí)間繼續(xù)去汲取這份豐富的文化乳汁。

六、活動(dòng)拓展

我們班有許多小小作家，現(xiàn)在請(qǐng)你們展開想象寫一篇《絕句》新傳。

第五篇：蘇教四上期末試卷2

語文四年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測試卷

小學(xué) 班級(jí) 姓名 成績

一、識(shí)字寫字（16分）

1． 把下面的句子抄寫在橫線上，注意寫得正確、工整。（4分）但愿人長久，千里共嬋娟。

2．讀拼音，填寫字詞。（12分）

封面tí()字 zanɡ()送禮物 yǐn yǐn()約約 千里江dī()zēnɡ()加信心 wěn wěn()當(dāng)當(dāng) zhuó zhuànɡ()成長 不辭xīnláo()行動(dòng)mǐn ji?()xiǎo()行夜sù()kāi()天pì()地 潔白jīnɡ yínɡ()

二、積累與運(yùn)用（24分）1.選擇合適的詞語填空。（4分）

悄悄 輕輕 慢慢 漸漸

春風(fēng)（）地吹著，天氣（）變暖了。小草（）地探出腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像鋪上了一層淺綠的地毯。幾只鴨子正在池塘里（）地游著，偶爾劃一下水，顯得很悠閑。

2.語言實(shí)踐。（6分）

（1）讀了《誠實(shí)與信任》、《九色鹿》等課文，我想起反映誠信可貴的名言警句：（2）李敏準(zhǔn)備在書房里掛一則勉勵(lì)自己勤奮讀書的名言，我給她推薦一句：

（3）新春佳節(jié)即將到來，我準(zhǔn)備用一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿： 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

（1）人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹，便 會(huì)情不自禁

地贊嘆：這真是“，”呀?。ā鹅F凇》）（4分）

（2）“

，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?！边@句話把 比作“春蠶”，用“茁壯的新苗”來比喻。（《老師，您好！》）（4分）

（3）“，潭面無風(fēng)鏡未磨?！弊屛覀冾I(lǐng)略到秋夜的和諧；“千山鳥飛絕?！弊屛覀兏惺艿蕉盏某良?。（2分）

（4）“雪峰插云，，”九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這句話在全文起到的作用是。《九寨溝》（4分）

三、閱讀短文，完成練習(xí)（30分）短文1（10分）

珍珠鳥（節(jié)選）

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！看著這可愛的小家伙 我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚 信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎

1．“案”在字典中有這些解釋：（1）一種舊式的長桌子；（2）案卷，記錄；（3）提出計(jì)劃方法的文件。“伏案寫作”中的“案”應(yīng)選第 種解釋。（2分）

2．給第二段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3.短文中的“小家伙”指的是。從這個(gè)稱呼可以看出。（3分）

4．“美好的境界”在文中指的是。（3分）

短文2（20分）

跨越障礙

患有癲癇的人是不適合做體育運(yùn)動(dòng)的，但是派蒂.威爾森的父親不這樣認(rèn)為。

一天，當(dāng)派蒂對(duì)父親說“我能不能像你一樣每天清晨進(jìn)行長距離晨跑”時(shí)，父親在經(jīng)過短暫猶豫后說：“可以呀，歡迎你陪著爸爸一起跑?！迸傻僬f：“可是 我有癲癇，中途發(fā)作怎么辦？”父親說：“不要怕，我知道如何處理，何況它并不會(huì)發(fā)生?！?/p>

派蒂第二天就開始和父親一起晨跑。幸運(yùn)的是，她真的沒有在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生癲癇。派蒂很快樂。在此之前，醫(yī)生曾告訴她不能下水，不能打球，不能參 加任何具有攻擊性和體力消耗大的活動(dòng)?，F(xiàn)在看來，醫(yī)生的話并不是十分正確。

幾個(gè)星期后。派蒂突然對(duì)父親說：“我想打破女子長距離跑步的世界紀(jì)錄?！备赣H聽后大吃一驚。對(duì)于一個(gè)沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，又患有癲癇的女孩來說，這無異于癡人說夢(mèng)。

派蒂看出了父親的疑慮，她說不是現(xiàn)在，而是等三年后，或者更長的時(shí)間。

三年后，派蒂認(rèn)為自己可以沖擊世界紀(jì)錄了。她為自己訂了一個(gè)計(jì)劃，先從自己所居住的地方跑到舊金山，然后到達(dá)俄勒岡州的波特蘭，最后向白宮進(jìn)發(fā)，距離約3000公里。

她從自己的家出發(fā)，從西岸到達(dá)東岸，一路上遇到重重困難，但她毫不氣餒。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過整整四個(gè)月，她終于到達(dá)了華盛頓，并接受了總統(tǒng)的召見。她對(duì)總統(tǒng)說的第一句話是：“我想讓其他人知道，癲癇患者與一般人無異，也能過正常的生活。”

1.根據(jù)意思，在文中找成語。（4分）

（1）不可能實(shí)現(xiàn)的想法。（）（2）一點(diǎn)兒也不妥協(xié)放棄。（）2．結(jié)合上下文理解詞句。（4分）

（1）“派蒂看出了父親的疑慮”。父親的疑慮是。

（2）結(jié)合短文內(nèi)容寫出你對(duì)“功夫不負(fù)有心人”的理解。

3．短文主要寫了患有癲癇病的派蒂堅(jiān)持，經(jīng)過不懈的努力，她終于。（4分）

4．請(qǐng)寫出你對(duì)題目“跨越障礙”的理解。（4分）

5．派蒂的故事令我們感動(dòng)，請(qǐng)你寫幾個(gè)成語來贊美這個(gè)小姑娘吧！（4分）

四、習(xí)作（30分）兩題任選一題。

題目1：讀了《跨越障礙》，我們被派蒂的精神感動(dòng)了。學(xué)習(xí)和生活中的你 一定也有克服困難，取得成功的事情。請(qǐng)以“功夫不負(fù)有心人”為題，寫一件自己的事。

題目2：在我們身邊，有許多不說話的“朋友”。院子里的花草呀，書包里 的文具呀，臥室里的玩具呀，還有家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物呀，等等。它們默默陪伴著我們的童年，給我們留下了許多美好的記憶。請(qǐng)從中選擇一樣，以“不說話的朋友”為題，寫一篇300字左右的習(xí)作。