第一篇：安徽大學(xué)出版社四上綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

四年級上冊綜合實踐活動教案

第一單元：水的世界

1、《奇妙的水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 讓學(xué)生了解水在自然界中不同的存在形式，認(rèn)識水的物理屬性及形態(tài)變化。通過實驗觀察，讓學(xué)生認(rèn)識水對維持人和其他生命體生存以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察以及收集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會寫小實驗報告。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一臺地球儀或一張世界地圖。2 搜集水資源分布及水量的有關(guān)資料。準(zhǔn)備幾種新鮮蔬菜或其他植物，一個量杯。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入：

1“你了解水嗎？”看圖，誰來說說水在自然界中有哪幾種形態(tài)？ 2 出示地球儀或世界地圖，你對地球有什么初步印象？（是啊，我們生活的地球是個水的世界，地球的表面絕大部分是水）二 活動天地 認(rèn)識身邊的水 看圖，說說地球上哪些地方有水？ 2 生自由回答。師總結(jié)：水不僅存在于江河湖海中，而且存在于空氣、冰川和土壤中，不僅有液態(tài)的水，還有固態(tài)和氣態(tài)的水。4 出示水循環(huán)圖：你知道這是什么嗎？同座位互相交流水是怎么循環(huán)的，注意，交流時要按照一定的順序進(jìn)行，語言表達(dá)要簡練、清楚。指名交流、評議。生命離不開水 老師已提前布置你們記錄自己每天的喝水量，并且讓你們記錄在表格中，誰來和大家交流一下？（互相交流）你們設(shè)想一下，如果不喝水會有什么樣的后果呢？ 擠壓蔬菜，你們看，植物中也有水，植物體內(nèi)的水都是從哪兒來的呢？（讓學(xué)生認(rèn)識到植物生長需要消耗自然界大量的水）水利和水患 看圖：水也能給人類造成災(zāi)害甚至災(zāi)難。你知道哪些水害事件，說給同學(xué)聽聽。水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和人類生活中也有很重要的作用，你知道嗎？（教師必要時講解：發(fā)電廠需要用水產(chǎn)生水蒸氣帶動發(fā)電機運轉(zhuǎn)，需要水來幫助冷卻等）三活動拓展延伸 取一小塊冰放入量杯中，觀察冰的變化，思考：玻璃杯壁上的水珠從哪里來的？ 四 布置作業(yè)： 1 查資料，了解在水里的某種動物或植物。說說你所知道的水的故事。2 有興趣的同學(xué)可設(shè)計一個證明水有浮力的實驗。

2、《有限的淡水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水資源十分有限及在生活中節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力，學(xué)會利用已知的信息。通過小組調(diào)查和交流活動，培養(yǎng)合作、交流、分享的態(tài)度與能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 分別從不同自然水體中采集幾種水樣。收集長江、淮河、巢湖不同時期的水文資料。教學(xué)過程： 一 活動引入： 看示意圖，你看到了什么？（雖然地球的表面大部分是水，可是可利用的淡水資源占地球總水量的比例十分小。）二 活動天地： 淡水資源的短缺 看第8頁圖并閱讀文字資料，談?wù)勀愕母邢搿? 生交流。通過剛才的交流，你們已經(jīng)意識到水資源的緊缺已經(jīng)直接威脅到我們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面就把你們的心里話寫下來。這是安徽水資源示意圖，找出長江、淮河、巢湖的位置，還可以標(biāo)出家鄉(xiāng)附近其他比較重要的河流、湖泊、水庫等。5 你覺得家鄉(xiāng)還可以利用的主要水源有哪些？（讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)水資源的狀況還是很緊張的）水的污染 上節(jié)課老師已經(jīng)布置你們了解巢湖和淮河目前受污染的狀況，誰來給大家匯報？ 2 我這有幾種從不同自然水體中采集出的水樣，你們觀察，哪種受到了污染？（通過對比，讓學(xué)生認(rèn)識到水污染的嚴(yán)重性）水污染會給人類帶來哪些不良后果呢？我們在生活中哪些行為造成了水污染？

師總結(jié)：水污染使淡水資源更加緊缺，全世界有30億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童所以我們要愛護(hù)水資源。三 活動拓展： 查資料，了解造成淡水短缺的原因，人類與淡水的密切關(guān)系。2 了解水污染對人類健康的危害。四 布置作業(yè): 制訂家庭減排污水的計劃，并督促家人實施。

3、《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 通過開展活動，了解節(jié)約用水的意義，認(rèn)識到節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。認(rèn)識生產(chǎn)、生活中的一些節(jié)水設(shè)施，初步掌握生活中的節(jié)水技能，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。通過開展宣傳活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會實踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)節(jié)約用水公益廣告和宣傳畫。有條件的可準(zhǔn)備一些有關(guān)節(jié)水工程的專題片。收集有關(guān)“世界水日”和“中國水周”的資料。教學(xué)過程： 一 活動引入

你知道這些宣傳畫的意義嗎？（指名說）二 活動天地 節(jié)水大家談 浪費水的現(xiàn)象在生活中較常見。仔細(xì)看圖，用自己的話說說每幅圖的意思。小組交流。你能做個有心人，把自己生活周圍浪費水的現(xiàn)象記錄下來嗎？可以是文字記錄，也可以是圖片記錄。其實在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中，各行各業(yè)都采取了不少節(jié)水方法，如：為了提高水的利用率，很多地區(qū)采用滴灌的方式澆灌農(nóng)作物。你還知道哪些呢？ 節(jié)約用水，人人有責(zé) 你們觀察過嗎，一個滴水的水龍頭，一個小時的滴水量是多少？算一算，一個星期、一個月、一年又是多少？多么浪費呀，這些水可以幫助我們做什么呢？ 節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。你有什么金點子呢？ 讓我們寫幾條節(jié)水標(biāo)語，畫畫節(jié)水宣傳畫，號召人們節(jié)約用水吧！三 活動延伸： 了解“世界水日”的相關(guān)知識。2 在校園里開展一次節(jié)水宣傳活動。四 布置作業(yè)：

和父母制訂家庭節(jié)水計劃，并認(rèn)真實施。

第二單元：漫話交通工具

1、《生活中的交通工具》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 通過研究自行車的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。通過對不同交通工具性能和用途作比較，比較全面地認(rèn)識各種交通工具。能夠辯證地看待交通工具的發(fā)展給人們生活帶來的影響。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前調(diào)查收集各種交通工具信息。2 教師準(zhǔn)備各種常見的交通工具圖片。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入：

1飛機、火車、汽車、自行車、摩托車等是我們常見的交通工具，你們對他有所了解嗎？ 二 活動天地： 身邊的交通工具 這是一輛自行車，你能說出它各部件的名稱嗎？它們各有什么作用？ 師總結(jié)：自行車有車龍頭（把握方向）、車閘、（緊急情況控制車閘可減速或停車）、車輪（行駛）、車鏈（自行車傳動部分）、腳踏板（帶動車輪行駛）。交通工具小百科 人們出行離不開交通工具。不同的交通工具性能各不相同。如果你要去不同的地方，你會選擇不同的交通工具出行嗎？為什么？ 2 交流

交通工具與我們的生活 說說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來哪些變化？ 但是交通工具為我們帶來方便的同時，對環(huán)境的影響、交通事故的不斷發(fā)生也讓人們受到它的危害，能談?wù)勀愕目捶▎幔?三 活動拓展： 開展航模、車模制作比賽。四 布置作業(yè)：

回家搜集交通工具圖片，準(zhǔn)備展覽。

2、《安全出行》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 通過開展調(diào)查活動，能夠認(rèn)識一些基本的交通標(biāo)識，并懂得其含義。2 通過開展調(diào)查活動，能夠掌握一些基本的交通安全常識，并養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、學(xué)會分析的生活能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前搜集各種交通標(biāo)識。教師準(zhǔn)備有關(guān)交通安全錄像或圖片資料。教學(xué)過程： 一 活動引入： 交通的快速發(fā)展，我們出行頻率增加，交通安全成為一個備受人們關(guān)注的話題。你們知道怎樣安全出行嗎？ 二 活動天地: 交通標(biāo)識大搜索 交通和城市建設(shè)的高速發(fā)展，道路交錯，街巷縱橫，道路邊設(shè)立的各種路牌標(biāo)識成為我們

認(rèn)識方位和道路的重要依據(jù)。2 出示標(biāo)識，你認(rèn)識他們嗎？ 總結(jié)：路牌分為2種，一類是指示道路方位的指示牌。另一類是告訴我們在某一條道路上東西南北方向的路牌以及這條道路名稱的指示牌。

交通安全我知道 說一說，我們身邊有哪些不安全的交通行為？ 維護(hù)我們出行的交通措施有很多，仔細(xì)看圖，找找他們的作用。安全快樂出行 1 分小組討論乘車時我們應(yīng)注意的安全問題。獨自出門，會遇到各種交通安全問題。大家都來說說怎樣做才能保證安全？ 三 活動延伸 自編一首交通安全兒歌。設(shè)計一條從你家到學(xué)校最安全的路線。四 布置作業(yè)：

出一期安全宣傳小報。

3、《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 通過開展調(diào)查活動，了解目前交通工具最新發(fā)展情況。2 通過開展設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識。通過開展活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、學(xué)會分享的科學(xué)探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備相關(guān)交通工具發(fā)展的最新圖片資料。學(xué)生課前觀察身邊的交通工具，尋找他們存在的不足之處，為活動中的設(shè)計提供第一手資料。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入： 交通工具的舒適、快捷、環(huán)保等因素一直是科學(xué)家們追求的目標(biāo)。你知道這些新型的交通工具嗎？ 師介紹太陽能汽車、選磁浮列車、空客A308、豪華游艇。二 活動天地： 暢想未來汽車 未來的汽車到底是什么樣子？科學(xué)家預(yù)測未來的汽車具有如下突出的特點：（出示文字）2 生談?wù)勛约旱目捶?。描繪未來交通工具 將你了解的某種交通工具未來的發(fā)展趨勢在小組內(nèi)作介紹。2 將大家的介紹記錄下來，整理后填在書上31頁。3 畫出你心目中未來的交通工具，向大家介紹自己設(shè)計的未來交通工具的特點和性能。三 活動延伸： 以 “交通工具和環(huán)境的關(guān)系”為主題舉行一次隊會。2 設(shè)想未來公交車的特點。四 布置作業(yè)： 提一條治理“交通擁堵”的建議。

第三單元：多彩的節(jié)日

1、《節(jié)日知多少》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 通過查找資料，了解生活中常見節(jié)日的來歷及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。2 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理、加工信息的能力。3 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注社會的責(zé)任意識，引導(dǎo)他們逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 4—6個學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組。合作學(xué)習(xí)小組課前進(jìn)行資料收集、整理。教師課前收集部分與節(jié)日有關(guān)的書籍、視頻資料。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入： 看圖，你知道這些節(jié)日嗎？ 二 活動天地： 節(jié)日探尋 你知道哪些中國節(jié)日和外國節(jié)日？ 2 它們分別是什么日期呢？ 3 課前老師布置你們查找資料，你們知道這些節(jié)日是怎么來的？請把它記錄在35頁上。端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，它們都有什么習(xí)俗呢，能用線把它連一連嗎？ 你知道哪些關(guān)于外國節(jié)日有意思的事呢？ 比較中國春節(jié)和西方圣誕節(jié)的相同和不同之處。三 活動延伸： 了解家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。2 收集節(jié)日祝福語。四 布置作業(yè)： 記一次你親身經(jīng)歷的節(jié)日活動。說一個我國少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗故事。教學(xué)反思：

2、《節(jié)日文化》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 了解、掌握我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的由來、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。2 明白節(jié)日是民族文化傳承和發(fā)展的一個很重要的載體。傳承、發(fā)揚我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化，是建設(shè)社會主義精神文明和增強民族自豪感的需要。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生在小組內(nèi)的分工情況，提出合理的建議。2 有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備視頻資料組織學(xué)生觀看電影等。教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入： 你見過下面的畫面嗎？（出示圖片）二 活動天地： 端午節(jié) 說說端午和屈原的傳說故事。

師總結(jié)：人們過端午節(jié)適于我國的戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史，傳說和我國古代大詩人屈原有關(guān)。2 粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，你吃過的粽子是什么樣的？哪些食品可以做餡？ 有條件的可以回去和家人學(xué)包粽子。中秋節(jié) 閱讀下面文字，說說中秋節(jié)是怎么來的？ 你知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、習(xí)俗，和同學(xué)交流一下。我們才學(xué)過一首和中秋有關(guān)的詩歌，你知道是哪首嗎，誰來背背。4 你還知道課外的哪些和中秋有關(guān)的詩詞呢？ 春節(jié) 看圖，下面哪些習(xí)俗是春節(jié)所特有的，請在圓圈里打--。老師這有許多關(guān)于春節(jié)的話題，如貼春聯(lián)、吃年夜飯等，選擇一個你感興趣的在小組內(nèi)交流。三 活動延伸： 搜集并整理家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗資料。辦一期與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的圖片、飾品展。四 布置作業(yè)： 為你的“壓歲錢”擬一個使用計劃，并征求父母的意見。

3、《歡度節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

主題目標(biāo)： 使學(xué)生了解并掌握節(jié)日里有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。2 通過開展活動讓學(xué)生體驗節(jié)日的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)創(chuàng)造春聯(lián)。3 培養(yǎng)學(xué)生的動手及組織活動的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 引導(dǎo)好學(xué)生做好課前資料收集工作。教師課前準(zhǔn)備好關(guān)于歡度節(jié)日的資料，以備組織學(xué)生開展活動之需。

教學(xué)過程： 一 活動導(dǎo)入：

1你參加過節(jié)日慶?；顒訂幔?二 活動天地： 節(jié)日趣事 有些運動項目與節(jié)日活動密不可分，請把有關(guān)的節(jié)日名稱填寫在——上。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日食品呢？ 3 趣談元旦 開心過節(jié) 用你喜歡的方式向長輩或親朋好友表達(dá)節(jié)日的問候和祝福，把它寫下來或畫下來。新年就要到了，你有什么好的點子來慶祝新年呢？ 3 說說你的家鄉(xiāng)是怎樣拜年的。4 請為你家選一副或擬寫一副春聯(lián)。三活動延伸： 1 收集春聯(lián)。給節(jié)日堅守在工作崗位上的勞動者送份祝福。四 布置作業(yè)：

制作一份節(jié)日賀卡。教學(xué)反思：

第四單元《與書為友》教學(xué)設(shè)計

1、《書的世界》教學(xué)設(shè)計

談話導(dǎo)入

1、今天，我們來到了一個新的地方，同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？閱覽室是干什么的地方呢？

2、小朋友們，平時你們喜歡讀書嗎？把你的小手舉起來讓老師看一看！誰愿意說一說你讀過哪些有趣的書？

3、同學(xué)們說的可真好！原來書中有那么多有趣的故事和豐富的知識，怪不得人們常說“書是知識的海洋，書里有精彩的世界?！保ㄙN字）哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)書的世界?。ㄕn件）

（二）了解獲得書的途徑 新世紀(jì)出版社

1、今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認(rèn)識一下他們嗎？好！他們來了（課件）讓我們也和他們打個招呼吧。

2、牛牛遇到困難了，讓我們來幫助他，好嗎？可是，這兩個字我們平時也沒見到過，同學(xué)們，你們有什么好方法記住它們？既然大家有這么多的好方法，趕快行動吧！誰有答案了？這個詞連起來怎么讀？（齊讀，帖字）

3、同學(xué)們，你們有誰去過新華書店？里面是什么樣子？我們可以在書店里買到許多自己喜愛的圖書，你還去過哪些書店？ 圖書館

1、除了在書店里我們可以看到很多書，還有哪些地方有書呢？讓我們接著去瞧一瞧吧。（課件）他們來到了哪里？（貼字）“圖”和“館”也是我們新認(rèn)識的生字朋友，你有什么好方法記住它？ 2圖書館里什么樣？讓我們一起進(jìn)去吧！

3、你們想不想親自去看一看我們學(xué)校的藏書室每一類都有哪些書？讓我們和圖書管理員汪老師一起看看吧！

（三）辦圖書館

1、我們想要讀書有這么多地方可以去，有什么好辦法讓我們在班級就可以讀到好多書呢？小組內(nèi)展示書。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書？

（四）總結(jié)、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好多有關(guān)書的知識，你們高興嗎？你有什么收獲？下課的時候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。我們看看牛牛想和大家說什么（課件）再見！

2、《學(xué)會讀書》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

1． 能理解和背誦培根關(guān)于讀書的一些格言和警句，從中反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識。

2． 學(xué)會做讀書卡片和讀書提綱，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和質(zhì)疑問難的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生了解培根的生平和其著作；查閱有關(guān)讀書的格言、警句和故事；借助工具書，誦讀課文。教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入知識就是力量（培根）二．個性閱讀，整體感知課文

師：大家先用自己最喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，作了哪些論述？讀的時候，請拿起筆來，把課文中的關(guān)鍵語句勾畫出來。

五分鐘后，讓學(xué)生說說勾畫的關(guān)鍵語句。學(xué)生有可能勾畫的語句有：（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。（3）讀書時不可存詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。（5）讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。??

師：同學(xué)們，你們找這些關(guān)鍵句都找得很好，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真品味一些這些富有哲理的句子，齊讀一下，然后說說這些論述了讀書的哪些問題。

學(xué)生：（1）是論述讀書的正確目的的 學(xué)生：（2）是論述讀書的作用的

學(xué)生；（3）（4）（5）是論述讀書的方法的。??

師：同學(xué)們剛才的分析都較到位，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)以上的分析，給這篇文章列一個提綱。

在做提綱筆記時，你需要一句一段地認(rèn)真讀，先弄清楚文章可以分為幾個層次，然后對每個層次進(jìn)行歸納總結(jié)，得出段落大意，在幾個段落大意的基礎(chǔ)上，綜合加工，說是全文的中心思想。因為是議論文，因此要注意分析文章的說理的方式。

學(xué)生四人一組，交流提綱筆記，重點分析說理的方式。教師在課堂上巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀提綱筆記。展示學(xué)生優(yōu)秀提綱筆記。并對一些重點進(jìn)行分析。

（1）比喻說理：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”

（2）排比說理：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

（3）對比說理：開頭正面說讀書的目的，接著從反而說了讀書的三種偏向。結(jié)尾先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反而說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。三．品讀，并作讀書卡片。

師：同學(xué)們在整體把握了課文之后，根據(jù)自己的實際，把自己喜歡的句子熟讀并做成讀書卡片三張。（教師發(fā)設(shè)計好的讀書卡片給學(xué)生）資料摘錄卡片 卡 號類別

書名或報刊名：卷 期 頁 題目

著（譯者）出版社 出版日期 摘錄內(nèi)容： 四．展示學(xué)生的讀書卡片，并結(jié)合自己的讀書實踐，說說自己的體會。（在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生既可以談自己的讀書經(jīng)驗，又可以結(jié)合課外讀到的名人讀書的故事來論證摘錄的觀點。通過這一環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對讀書的正確認(rèn)識。）

五．拓展延伸，學(xué)生交流在課外收集的讀書故事和格言。

3、《好書伴我成長》教學(xué)設(shè)計

【活動目的】

1、激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

2、引導(dǎo)學(xué)生有選擇性地閱讀適合自己的書籍，從中汲取知識和營養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等方式，圍繞“為什么我們要多讀書？”、“我們應(yīng)讀什么樣的書？”、“我們要怎樣讀書？”三個主題搜集有關(guān)讀書的名言，搜集有關(guān)讀書的名人軼事。大家集思廣益，群策群力，編排成話劇、小品、講故事等各種形式的節(jié)目，給同學(xué)以啟迪與促進(jìn)。

一、你讀過這些書嗎？指導(dǎo)學(xué)生說一說。

展示書上的《中華上下五千年》、《詩情畫意的安徽》、《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》《安徒生童話全集》、《三毛流浪記》、《大宇宙百科全書》等書籍，說說自己的閱讀經(jīng)歷。

二、活動天地

1、尋找好書

2、把讀過的好書記下來，收藏在“我的書屋”里。

3、在班級召開一次好書推薦會，每人萱1—3本好書介紹給大家，擬訂一個班級“好書排行榜”。填寫P59下面的兩張表格。

4、到附近書店了解近期有哪些兒童書最暢銷，后在班級召開一次“暢銷書就是好書嗎”的辯論會。教師要組織好辯論，請辯論的同學(xué)做好預(yù)案，辯論要激烈，要切中要害，要觀點鮮明。

三、親近好書

1、班級創(chuàng)辦一個圖書角，選出圖書管理員，每人提一條管理好班級圖書角的建議。填寫P60下面的表格。

2、從你讀過的書籍中摘錄重要的橘子和段落，向同學(xué)介紹?！陡窳滞挕贰妒f個為什么》《寄小讀者—冰心》等。

四、營造書香班級

1、一小組為單位，選擇一項讀書活動，設(shè)計出一個方案并實施。如美文誦讀、收集讀書格言、出一期讀書?？⒆x書筆記交流、讀書知識競賽等。

2、開展一次讀書爭星活動，比一比，看誰得的星最多。如讀書手抄報爭星卡、美文誦讀爭星卡、讀書知識競賽爭星卡。

3、讀書是快樂的事，讓我們在讀書中成長。好讀書——讀好書——讀書好

五、活動延伸

1、召開一次“好書大家談”主題班會

2、小組同學(xué)相互交流學(xué)期讀書計劃

3、向家庭困難的同學(xué)捐書。

4、為老人讀一次報。

第二篇：安徽大學(xué)出版社四下綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

安徽大學(xué)出版社四下綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

第一單元：讓綠色永駐 1《認(rèn)識綠色世界》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識與技能: 理解綠色和綠色世界的含義,了解綠色標(biāo)識的意思。知道環(huán)保的重要性。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。

2、過程與方法: 學(xué)生自主合作、探究，相互交流、討論、質(zhì)疑、解疑、記錄等方法。

3、情感態(tài)度價值觀: 使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們唯一生存的家園。從自己做起,從小事做起，讓學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重點: 了解什么是綠色和綠色世界，知道綠色標(biāo)識的含義，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)難點:綠色正受到的各種威脅。教學(xué)設(shè)計特色：

1、通過對知識的交流、探究、拓展、延伸,學(xué)生加深了對綠色的認(rèn)識,全方位的讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性。通過想像、討論、探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)綠色資料和課件 教學(xué)過程:

（一）談話導(dǎo)入、揭示課題

綠色能給我們帶來清新、美好的環(huán)境,你們喜歡綠色嗎?(喜歡)好,今天我們就來共同認(rèn)識綠色世界。(教師板書課題：認(rèn)識綠色世界)

（二）知識新授

活動一：你生活在綠色世界里嗎？

1、學(xué)生觀察書中四幅插圖（P2），課件出示以下四幅圖。

2、學(xué)生相互交流，小組代表上臺演說：我們是否生活在綠色世界里。

3、師生共同評價?；顒佣夯顒犹斓?/p>

1、綠色知識知多少

讀一讀，了解什么是綠色和綠色世界。課件：

綠色是健康，綠色是環(huán)保。它不僅包括植物和動物的正常生存，還包括空氣。水源等的潔凈。如果人們無所顧忌的向天空排放廢氣、向江河排放廢水等，使空氣變得渾濁、河水受到污染，即使種再多的植物依然不能稱為“綠色世界”。只有生態(tài)環(huán)境得到全面的“綠化”，成為健康的、有益的、環(huán)保的，才能稱作“綠色世界”。①學(xué)生讀完后，說說什么是綠色和綠色世界？ ②師生一起訂正，共同訴說心中的“綠色世界”。

2、認(rèn)識綠色表示的含義 課件：

①說說以上綠色標(biāo)識的含義。②學(xué)生出示自己搜集到的綠色標(biāo)識并說出標(biāo)識的意思。

③學(xué)生動手，畫自己喜歡的標(biāo)識并在圖下方寫出所畫標(biāo)識的含義。④展示學(xué)生作品，將優(yōu)秀作品粘貼在班級“展示臺”上。

3、檢查課前資料搜集情況

①師：世界環(huán)境日是哪一天？說說它的由來。②（課件）學(xué)生填表： 年份

主 題 2010年

2011年

2012年

??

③師生訂正，學(xué)生齊讀一遍。

4、填表感受人類面臨的環(huán)境問題

地球環(huán)境問題

給人類帶來的危害

1、全球變暖

2、臭氧層破壞

3、生物多樣性減少

4、酸雨蔓延

5、.森林銳減

6、土壤荒漠化

7、大氣污染

8、淡水資源枯竭與污染

9、海洋污染

①填完后相互交流。②指名讀出填寫的答案。

③教師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，加強學(xué)生環(huán)保意識。

5、考察身邊的環(huán)境，并記錄展示 考察區(qū)域： 身邊的綠色有: 身邊的污染有：

將展示記錄表收集整理，辦一期環(huán)境保護(hù)手抄報。

6、小小討論會：

綠色給我們帶來了哪些益處？如何避免綠色受到威脅？

①將班級學(xué)生分成四小組開展活動。②個小組積極互動。③小組展示討論結(jié)果。

④教師評析并再次進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育：地球是人類唯一家園，愛護(hù)地球人人有責(zé)。

7、課堂小結(jié)。

（三）活動延伸

1、了解沙塵暴形成的原因。

2、設(shè)計宣傳綠色的標(biāo)語。板書設(shè)計：

綠色世界

定要保護(hù) 認(rèn)識綠色世界

愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

地球環(huán)境

不能破壞

2《倡導(dǎo)綠色生活》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。

2、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生課前到超市、菜市場尋找綠色食品?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們不光自己要積極參加環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，共同選擇綠色生活，爭當(dāng)綠色家庭。（板書：我家的綠色生活）

二、家庭里的污染

1、教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個保護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關(guān)注，這就是自己的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。

2、播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白天，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。

3、學(xué)生看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？

4、教師：你們家的生活有沒有類似的情況？

三、走向綠色生活

1、教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。

2、播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在布置得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）

3、討論：西西家的生活方式的好處。

4、教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自己的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。

5、交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自己的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。

四、綠色食品

1、教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？

2、學(xué)生匯報在超市尋找綠色食品的情況。

3、出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。

五、我心中的綠色家園

1、交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2、教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不

能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？

3、學(xué)生設(shè)計未來的綠色家園。

（1）分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。（2）學(xué)生上臺展示自己的作品，并作簡單介紹。（3）師生共同評議。

（4）交流：我們心中未來的綠色家園。

六、總結(jié)

保護(hù)環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們共同呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

七、課外拓展

1、與父母交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。

2、在居住小區(qū)開展環(huán)保活動，設(shè)立宣傳欄，倡導(dǎo)綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。

3、《保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)》教案

活動設(shè)想：

21世紀(jì)呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán)天一片純凈??這是時代賦予你我他的責(zé)任。我們只有一個地球！在珍愛生命的同時，人類更需要的是環(huán)保！設(shè)計這次活動的目的就是為了從不同的層面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)保、自覺投身環(huán)境保護(hù)事業(yè)的意識。

活動過程：

一、揭示主題。

1、同學(xué)們，大家好！今天，我們班隊課的主題是：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2、你們知道每年的3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

3、那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個國家制定的呢？（世界上最早的植樹節(jié),是美國內(nèi)部拉斯加州制定的）

4、我們國家是什么時候制定的呢？（1979年２月，我國五屆全國人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12 日定為中國的植樹節(jié)。）

二、了解環(huán)境，關(guān)注環(huán)保

1、同學(xué)們你們知道森林有什么作用嗎？（為我們提供木材、果品、藥材和工業(yè)原料，還可以調(diào)節(jié)氣候，減弱噪聲，凈化空氣、防風(fēng)固沙）

2、查資料，了解什么是一次性產(chǎn)品。做一項統(tǒng)計，看看我們的日常生活中有哪些一次性產(chǎn)品。

（1）一次性產(chǎn)品是指。

（2）日常生活中的一次性產(chǎn)品有什么？（3）怎樣才能減少一次性產(chǎn)品的危害？

三、環(huán)保衛(wèi)士在行動。

1、課文中列舉了一些日常環(huán)保行為。讀一讀，找一找，你能做到哪些。

2、組建一支“假日小隊”，利用各種假日開展環(huán)?；顒?。（見課文16面）

3、結(jié)合在環(huán)保中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出你的環(huán)保建議。

4、制定家庭環(huán)保計劃，并付諸實施。

5、小結(jié)?，F(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機??一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)難。少使用一次性用品，多使用耐用品應(yīng)當(dāng)成為新的社會風(fēng)氣和新的生活時尚。選擇這種時尚雖然是生活小事，卻能體現(xiàn)我們的環(huán)境意識。因為我們不愿用向后代透支的資源，來營造自己一時的方便。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。

四、活動延伸。

1、寫一份以“班級環(huán)境保護(hù)”為主體的倡議書。

2、舉辦一次“廢物巧利用”作品展。

3、為學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語。

4、學(xué)會認(rèn)識水表、電表、為家庭節(jié)水、節(jié)電出主意。

第二單元：電視與生活

1、電視百寶箱

教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

面對電視節(jié)目，我們應(yīng)該學(xué)會選擇，學(xué)會收集有用的信息，避免電視可能給我們造成的損失?；顒宇A(yù)設(shè)：

一、導(dǎo)入活動

1、你知道這些這些電視機嗎嗎？覺得怎么樣？

2、談話：說說自己知道的電視機。

二、活動天地

1、讀一讀有關(guān)電視機歷史的資料。

2、調(diào)查電視機家族成員。

三、觀察在線

1讀下圖，了解電視機是怎樣接收節(jié)目的。

2、看一看自己家里的電視機是如何接收電視節(jié)目的。

四、活動延伸

1、了解機頂盒的用途和使用方法。

2、試著認(rèn)識使用電視機遙控器。

3、閱讀電視說明書，了解其中注意事項。

2.豐富多彩的節(jié)目

一、導(dǎo)入

1、上課之前，我們來玩一個游戲：猜謎語，看誰反應(yīng)快。請聽好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，經(jīng)常換花樣。（打一電器）這是什么呀？（你真聰明?。┙裉欤覀兙蛷目措娨曊f起。（板書課題）

2、師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎（喜歡）電視節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？生說。

3師：平時你們都喜歡看哪些節(jié)目？為什么？ 生說。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，體驗電視給人們帶來的樂趣

師：既然同學(xué)們這么愛看電視，那我來考考你們行嗎？ 我準(zhǔn)備了幾張卡片，你們能猜出它是什么節(jié)目嗎？

師：請看圖片：（學(xué)生猜）(你們真棒，一下子就猜出來了)（出示第二題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）

師：第二題聽音樂來猜欄目，這是一首大家非常熟悉的旋律，猜出來了嗎？對，“同一首歌”這個欄目能讓我們聽到許多好聽的歌。（生自由發(fā)言）

師：還有這樣一個老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。（課件出示第三題：──“新聞聯(lián)播”）

師：這些節(jié)目都是適合我們小學(xué)生看的電視節(jié)目。從你們剛才的回答中可以看出，同學(xué)們都很喜愛看電視，那你能說一說看電視都有哪些好處呢？

師：通過看電視可以讓我們獲取信息，開拓視野，放松心情，對我們的成長會有很大幫助！可以說一個電視熒屏就是一個世界。

三、互動交流，引出問題

1、師： 既然看電視好處這么多，為什么還有小朋友因為電視而苦惱呢，讓我們來幫幫他，下面我們來看一看他有什么煩惱。

2、（兩生表演情境，爸爸在看電視劇，孩子非要看球賽）遇到這種情況，你會怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。

3、你遇到過像小明這樣的苦惱嗎？（小組交流）

4、師：我們再來看一看他還有什么煩惱，（兩生表演情境，媽媽不許小明再看電視，小明說正好播《科技之光》，想看完，可媽媽不同意說：“你都看兩個小時了）請小明和媽媽分別說一說自己是怎么想的，你認(rèn)為誰說的對，就站在誰的身邊，（學(xué)生站排），誰能說說為什么你支持他。

剛才，雙方同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)，堅持認(rèn)為看電視好處多，理由是看電視能——增長知識、獲取信息、休閑放松。反方同學(xué)，則堅持認(rèn)為看電壞處多，理由是看電視會——耽誤學(xué)習(xí)、降低視力、影響健康（板書：看電視的好處及壞處）。

5、真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方。剛才我們只說了自己的一些想法，還不了解家長的想法，那么，接下來就是讓我們了解一下家長的意見，把上節(jié)課留的調(diào)查查報告拿出來，讓我們匯報一下采訪結(jié)果吧。

6、通過學(xué)生的匯報，師總結(jié)：

家長限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要注意看電視時的用眼衛(wèi)生等。

活動三：金點子劇場。

那我們怎么做才能讓看電視好處多于壞處呢？請大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實可行的“金點子”來讓我們的父母放心，讓我們能夠科學(xué)、正確、合理地看電視，學(xué)生匯報交流總結(jié)。①我們可以寫完作業(yè)再看電視。

②我們把握好看電視的時間。（時間節(jié)制）

③我們還可以選擇一些科技、知識性比強的電視節(jié)目來看。（內(nèi)容健康）

4、姿勢端正

5、離三米遠(yuǎn)

板書：時間節(jié)制、內(nèi)容健康、保護(hù)眼睛、合理安排、同學(xué)們總結(jié)出來的“金點子”真好，其實，對于小學(xué)生看電視的問題，不僅我們關(guān)心，家長關(guān)心，很多研究少兒問題的專家也很關(guān)心。下面請看少兒專家給我們的建議：

（1）合理安排看電視的時間。

（2）看健康、有益于我們成長的電視節(jié)目。

（3）不影響我們的學(xué)習(xí)。（4）與家長做好溝通。

（5）保護(hù)好視力。

（6）要注意不要整日沉迷于電視，注意培養(yǎng)自己更多健康的興趣、愛好

三、自主學(xué)習(xí)：擬訂協(xié)議

豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，學(xué)到許多書本中不能學(xué)到的知識。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個看電視的協(xié)議吧。比如，看電視的時間，內(nèi)容，怎樣做到不影響學(xué)習(xí)等等。、同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。、展示協(xié)議。

（1）甲乙雙方看電視的時間長短。

（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。

(3）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

（4）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。

（5）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。

四、拓展延伸，回歸生活

看了大家所擬的協(xié)議書，相信同學(xué)們一定對如何收看電視有了更深刻地認(rèn)識。和父母簽好協(xié)議后，把協(xié)議貼在家里比較醒目的位置，平時對照協(xié)議執(zhí)行。其實，除了收看電視，我們還可以通過其他很多方式來獲取信息，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生說

師：那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

（1）要選擇內(nèi)容健康的，因為網(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容（2）要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。

（3）要合理安排時間，課余再去閱讀。

同學(xué)們，今天我們從看電視說起，電視是個小窗口，也是個大世界。希望大家在日常生活中，充分發(fā)揮電視給我們帶來的有利之處，盡量避免或減少電視帶來的弊端，讓電視真正成為我們的良師益友！

板書設(shè)計： 豐富多彩的電視節(jié)目

3、《看電視有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

小學(xué)《綜合實踐》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期擔(dān)任四年級（4）班的綜合實踐課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，不少學(xué)生受到家長的溺愛，有些個人行為習(xí)慣還不夠好，以自我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識看電視的好處和不良影響。

2、知道看電視也有學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。重點：知道看電視的學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。難點：做到認(rèn)知與實踐同步?；顒訉ο螅喝鄬W(xué)生。

四、活動過程

（一）做暖身操，導(dǎo)入新課 1.欣賞《大風(fēng)車》主題曲。

2.師：很多小朋友對這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學(xué)會這首歌的呢？（電視）看來小朋友們都很喜歡看電視?？墒?，你們知道嗎，看電視也是有學(xué)問的，我們今天就一起學(xué)習(xí)一下看電視究竟有哪些學(xué)問。（板書：看電視有學(xué)問）

（二）調(diào)查學(xué)生看電視的情況 1.學(xué)生完成以下題目，師巡視了解。（1）你每天看電視的時間：（）小時。（2）和你一起看電視的人：

爸爸（）媽媽（）爺爺（）奶奶（）獨自一個人（）其他（）（3）你最喜歡的頻道：

少兒頻道（）電視劇頻道（）音樂頻道（）綜合頻道（）電影頻道（）其他（）（4）你最喜歡的欄目：

大風(fēng)車（）新聞聯(lián)播（）動物世界（）動漫世界（）奇思妙想（）智慧樹（）其他（）（5）你最喜歡的主持人

2.請部分學(xué)生說一說自己每天看電視的時間。

（三）七嘴八舌

全班分成兩個小組，辯論看電視的好處和長時間看電視的害處，學(xué)生說出自己的理由，一個理由得一分分出勝負(fù)。1.你認(rèn)為看電視有什么好處？

2.你認(rèn)為長時間看電視有什么不良影響？

（四）明鏡臺

圖中的小朋友做得對嗎？為什么？

通過讓學(xué)生判斷行為的正誤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的不良后果，自我對照，努力改正自身存在的不足。

（五）與你分享

既然這些小朋友不對，那么我們怎么做才是對的呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請寫出來。1.看電視時在身邊放個小鬧鐘，事先調(diào)好時間，控制看電視的時間。2.將一周的電視節(jié)目擬個節(jié)目單，每天有選擇地看電視。3.請爸爸媽媽及時督促你離開電視機。

4.安排看書、畫畫、打球、聽音樂、騎車、彈琴、種花等活動，豐富課余生活，分散對電視的注意力。

（六）看電視的學(xué)問除了要有節(jié)制外，還有注意什么呢？我們一起來看一段視頻。學(xué)生觀看視頻《看電視有學(xué)問》。

（七）收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？（學(xué)生回答）

（八）總結(jié)

電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合理安排，讓電視成為你們成長的好伙伴。

第三單元 我的家鄉(xiāng)

一、走進(jìn)家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

第三單元：1.走進(jìn)家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

2、探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。第一課時：調(diào)查活動

1、學(xué)生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。

2、通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。

3、根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報告。

第二課時：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動，引入話題

我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

誰能給我們介紹一下?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？

（學(xué)生自由發(fā)言）

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動

我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語言藝術(shù)展示。（以說、唱的形式展示）

2.家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)。

播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？

（學(xué)生展示活動）

3.家鄉(xiāng)戲曲。

2.探訪家鄉(xiāng)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。

2、在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實物或圖片）。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。

二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。

3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果??”將列舉[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??

4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。

2、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。

（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。

（2）準(zhǔn)備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1~2名解說員。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。

（4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。

四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

A、設(shè)計包裝。

B、設(shè)計廣告語。

C、其他的方式。

2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計。

3、學(xué)生上臺展示。

師：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。

4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！

5、評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。

五、總結(jié)，提出希望。

第三單元：

3、建設(shè)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點：通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)難點：如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。

教學(xué)時間： 2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入

1、同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上44頁，四幅照片。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學(xué)生討論，教師講解。

2、揭題（建設(shè)家鄉(xiāng)）

（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）

二、家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

2、出行的變化

（1）交通工具的變化

老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情

況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）

（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

三、譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

（配樂朗誦：《森林公園》

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報

6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“建設(shè)家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）

（設(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）

四、提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了課堂知識的延伸。）

教學(xué)目標(biāo)：第四單元擁抱健康 第四單元：

1、合理飲食

1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

3、通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備：

1、集體討論交流飲食習(xí)慣，篩選研究問題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢?”

2、要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營養(yǎng)成分有哪些”、“兒童成長每天所必需的營養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對兒童的成長發(fā)育有什么影響”，“同學(xué)的飲食習(xí)慣”等等。安排調(diào)查時間、地點以及獲取信息的渠道。明確分工，設(shè)計好調(diào)查統(tǒng)計表。

3、學(xué)生分組調(diào)查收集資料。要引導(dǎo)學(xué)生開展查閱書刊、網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒邮占鎸嵖煽康臄?shù)據(jù)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、教師多媒體播放一組小胖墩飲食習(xí)慣與減肥的圖片。談話：看完這組圖片，你有什么感想?你對他有什么建議?

2、教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c評，引出課題“飲食與健康”。

二、合作交流，整合資料

談話：課前每個同學(xué)都已經(jīng)收集了有關(guān)“飲食與健康”的相關(guān)資料，現(xiàn)在請把你收集的資料展示出來，大家互相交流資料，并說說你是怎樣調(diào)查的。

談話：大家通過查閱書刊，網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?，收集調(diào)查了許多資料和數(shù)據(jù)，小組合作把收集的資料進(jìn)行整理并填寫如下統(tǒng)計表。

常見肉食及蔬菜所含的主要成分統(tǒng)計表(每100克含量)蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)肉食 蔬菜

兒童每天所需的主要營養(yǎng)成分

營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)質(zhì)量

談話：請各小組把整理的資料和完成的統(tǒng)計表互相交流，然后補充完善。

生可能前后小組交流，可能左右小組交流，也可能下位交流。談話：哪些小組愿意把重新整理的資料和完成的統(tǒng)計表向全班同學(xué)展示? 學(xué)生小組可能派一名代表，也可能派兩名代表等等向全班展示，匯報交流。

教師選擇有代表性的資料加以展示并評價。

三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實際提出建議 談話：從統(tǒng)計表中你能知道哪些信息? 生可能說：從統(tǒng)計表中我知道了常見肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說：我知道了每100克肉食所含的營養(yǎng)成分的克數(shù)不同。

談話：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，小組內(nèi)分析討論以下問題：

1、兒童每天吃多少肉食和蔬菜比較合適?

2、同學(xué)們的飲食是否合理?

3、偏食對兒童的生長發(fā)育有什么影響?

4、你有什么看法和建議? 談話：請各小組派一名代表匯報，其他同學(xué)可以補充。學(xué)生組間匯報交流。

四、課堂總結(jié)，寫調(diào)查報告

談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們增長了營養(yǎng)知識，對怎樣合理飲食有了認(rèn)識，同時也了解了偏食會影響我們的生長發(fā)育。讓我們一起行動起來，勸告同學(xué)及家長，克服偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣吧。

教師指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告。學(xué)生完成調(diào)查報告，全班同學(xué)交流。

第四單元：

2、樂于運動

一、創(chuàng)設(shè)情境，了解運動

1、同學(xué)們，你們喜歡運動嗎？

2、根據(jù)提示猜運動項目提示：

這項運動可以在室內(nèi)也可以在室外進(jìn)行，所需要的空間不是很大，但一定要有一個臺子，可以是兩個人也可以是四個人參與其中對戰(zhàn)，讓一個圓圓又輕輕的小球在桌面上來回飛舞----乒乓球（出圖）。乒乓運動在老師所在的學(xué)校是非常受歡迎的一項運動，如果你也喜歡，歡迎來做客，咱們一起來運動！

3、乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動，在我們的生活中也很常見，除了它，你在生活中還

見過哪些運動或者哪些運動器材吸引著你？

（出示器械圖片）過渡，為了鼓勵廣大市民積極健身，在我們的學(xué)校、社

區(qū)、公園等場所都建有一些運動器材，有了他們，運動就離咱們更近了）

4、老師這里還有一組圖片，請同學(xué)們看，你知道這些圖片展示的都是什么

運動嗎？（舉重、跳高、足球、廣播體操、國際象棋、游泳、跨欄。

5、小結(jié)：你們瞧，無論是需要揮灑汗水的跑步、跳高之類的田徑類比賽，還是需要思維縝密、出手果斷的棋類項目，哪怕是看起來再平凡不過的課間

操，他們都屬于運動。

6、法國著名思想家伏爾泰曾說“生命在于運動”，這已經(jīng)成為一句家喻戶曉的名言，那么同學(xué)們，你每天都運動嗎？誰能說說你運動的體會或者談一談運動能帶來怎樣的好處？

7、小結(jié)：運動不僅能鍛煉身體,使你更健康,而且能磨練人的意志, 豐富咱們的生活,可謂一舉三得。難怪伏爾泰要說“生命在于運動”

（板書：運動）

二、走進(jìn)生活，參與運動

1、提到運動，咱們想聊的話題還有很多，老師先想了解下大家知道的運動

項目有哪些？（足球，籃球，排球，鐵人三項，現(xiàn)代五項，游泳，跳水，水球，田徑，網(wǎng)球，曲棍球，射擊，射箭，舉重，體操，乒乓球，羽毛球，帆船帆板，皮劃艇，賽艇，跆拳道，拳擊，花樣游泳，柔道，摔跤，擊劍。）

2、同學(xué)們知道的真多，這些運動有的還是奧運會的比賽項目呢！當(dāng)然也有 的是可以搬到現(xiàn)實生活中，適合于日常運動的，那么在同學(xué)們的生活中，大家經(jīng)常參加的運動項目又有哪些呢？課前老師請同學(xué)們做了一份小調(diào)查，課本56頁上的表格----“你經(jīng)常參加的運動項目有哪些”?，F(xiàn)在，誰能先向大家介紹一下，表格中有哪些運動類別，你對它們了解多少？了解這些類別之后，咱們可以看到有些運動離咱們非常近，那就請同學(xué)來說一說，你經(jīng)常參加哪個項目，為什么？ 小活動：今天老師把一項簡單的運動帶到了咱們班級中（拿出準(zhǔn)備的跳

繩）誰愿意來當(dāng)場展示一下自己運動的風(fēng)姿？（請生上場，一分鐘時間，跳完以后談?wù)劯惺?。?/p>

4、評價：是啊，運動給我們帶來的不僅是大汗淋漓的暢快感，還可以讓我們的身心得以放松,人自然就會感到快樂、愉悅。（板書：快樂）

5、小結(jié)：同學(xué)們，運動帶給我們很多樂趣，它不僅僅是運動員的特權(quán)，也

不僅是電視報紙上那動人精彩的一瞬，它就存在在我們身邊，只要你愿意加入進(jìn)去，你就會發(fā)現(xiàn)運動所帶來的不一樣的快樂！

三、調(diào)查情況，倡導(dǎo)運動

1、課前老師請同學(xué)們做了一份調(diào)查表，統(tǒng)計一下在學(xué)習(xí)生活中，咱們同學(xué)

是如何對待體育課、廣播操、眼保健操。誰能來展示一下你的調(diào)查報告，并根據(jù)數(shù)字、針對現(xiàn)象做簡單的說明，如果能提出自己的看法或者倡議就更好了！

2、小結(jié)：體育課------可以讓我們鍛煉身體，放松心情，從教室走到戶外，勞逸結(jié)合。課間操、眼保健操-----都是安排在每天學(xué)習(xí)時間的中間進(jìn)行，同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，眼、腦和身體都需要一定的調(diào)節(jié)，這兩操正是起到了這樣的作用。同學(xué)們可千萬別小看它！

3、過渡：生命在于運動，運動的好處除了強身之外，更是使一個人精神保

持清新的最佳途徑。為了增強少年兒童的身體素質(zhì)，錘煉堅韌頑強的意志品格，校園內(nèi)掀起了一股陽光體育運動的風(fēng)潮，積極響應(yīng)“每天鍛煉一小時”的號召。同學(xué)們，你又是如何計劃你的課余活動的呢？

3、請同學(xué)們完成課本57頁上面的表格，可以寫自己，也可以采訪你的同

伴。寫完之后四人小組之間可以交流一下運動的收獲。最后由小組推選代表發(fā)言，說一說你們小組是如何進(jìn)行陽光體育運動的，對運動又有怎樣的看法。

4、小結(jié)：

A、運動使我們歡笑，運動讓我們團(tuán)結(jié)，運動催人奮進(jìn)也為人們帶來希望。

正如歌詞中所唱“陽光體育使我們健康又美麗，每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣?！保R讀)

B、如果讓你用上老師黑板上的這兩個詞，編一句口號，提倡大家加入到運動的行列中來，你會怎么說？“我運動我快樂”（補充課題）

四、提出建議，全家健身

1、寫建議

同學(xué)們，其實只要我們愿意，咱們還可以運用智慧，創(chuàng)造更多的運動樂趣！

你們瞧(出示視頻)在杭州就出現(xiàn)了一項有趣的設(shè)計-----鋼琴階梯，只要踩下就能奏樂，這些都是建造方為鼓勵市民多運動而想出的辦法。你能為咱們裕興學(xué)校運動設(shè)施的建設(shè)提出哪些奇思妙想呢？請同學(xué)們把自己的想法寫在紙上。同學(xué)們提出了那么多快樂運動的方式，果然個個都是裕興的小主人！

2、列計劃

同學(xué)們，老師已經(jīng)感受到大家對運動的熱情，如果能把這樣的熱情傳染給你周圍的人，就更好了。課下同學(xué)們可以擬定一份“全家健身”的活動計劃，讓每個人都動起來！讓咱們的口號“我運動我快樂”驕傲的亮起來！

第四單元：

3、積極防病

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的幾個環(huán)節(jié)。

2、預(yù)防疾病的措施。

3、戰(zhàn)勝疾病。

教學(xué)過程：

一、引言

你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

二、傳染病的概念

傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

三、傳染病流行的幾個基本環(huán)節(jié)

1、傳染源

2、傳播途徑

3、易感人群

四、預(yù)防傳染病的一般措施

在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。

1、控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2、切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。

3、保護(hù)易感者：

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。

四、小結(jié)：不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

第三篇：四上綜合實踐活動教案

活動一康好習(xí)慣

【活動目標(biāo)】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.養(yǎng)成不偏食、不挑食、注意食物多樣性的飲食習(xí)慣。2.知道健康飲食的常識。

3.培養(yǎng)關(guān)注個人飲食健康的意識?！净顒又攸c】

了解健康飲食的重要性?！净顒与y點】

了解健康飲食主要原則，養(yǎng)成少吃油炸食品、不偏食、不挑食、食物多樣化的健康飲食習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】 ◆ 教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)健康飲食的資料，制作課件。◆ 學(xué)生準(zhǔn)備

了解健康飲食的基本知識?！净顒舆^程】

【板書設(shè)計】

健康飲食好習(xí)慣

不能暴飲暴食

少吃油炸類的食物，多吃綠色食品 食物搭配要合理

食物要多樣化，不偏食挑食

拒絕“問題”食品

【活動時間安排】 共1課時。【活動目標(biāo)】

初步感知“問題”食品的危害性，通過多種形式了解“問題”食品的辨別方法，加強防范意識。

【活動重點】

初步了解“問題”食品的危害性并加強防范意識?！净顒与y點】

備

物。◆學(xué)生準(zhǔn)備

了解各種“問題”食品的辨別和處理方法?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)收集有關(guān)食品安全的資料并制作課件，準(zhǔn)備食品包裝袋和各種食品實通過詢問家長或上網(wǎng)，了解常見的“問題”食品。【活動過程】

準(zhǔn)備好了再運動

【活動時間安排】

共1課時。

【活動目標(biāo)】

1.讓學(xué)生意識到運動前做好準(zhǔn)備活動的重要性，并了解運動前的注意事項。

2.通過收集資料、填寫學(xué)習(xí)單、動手制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、分析歸納、小組合作的能力。

【活動重點】

認(rèn)識運動前準(zhǔn)備活動的重要性；學(xué)會設(shè)計、制作簡單的小貼士?！净顒与y點】

通過觀察、比較、分析、歸納，了解運動前需要做的準(zhǔn)備工作。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

收集運動前準(zhǔn)備活動的資料，設(shè)計并印制學(xué)習(xí)單，制作課件；給學(xué)生每人準(zhǔn)備一個磁性貼。

◆學(xué)生準(zhǔn)備 彩筆、卡紙?！净顒舆^程】

活動二 運動傷害及其處理

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過交流等方式，掌握常見運動造成損傷的原因和預(yù)防措施。2.通過小演習(xí)活動，了解運動損傷后簡單、正確的處理方法。

3.體會運動中預(yù)防運動損傷的重要性，增強自我保護(hù)的意識；鼓勵學(xué)生互相幫助、及時自救或互救。

【活動重點】

學(xué)習(xí)運動損傷的原因和預(yù)防方法?！净顒与y點】

學(xué)習(xí)常見運動損傷的處理方法?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

教學(xué)課件。

了解小學(xué)生常見運動損傷的類型，以及預(yù)防措施和處理方法，并制作◆學(xué)生準(zhǔn)備 了解身邊發(fā)生的運動損傷，及其相應(yīng)的處理方法?！净顒舆^程】 活動三 運動恢復(fù)忌匆忙1

【活動時間安排】 共1課時。【活動目標(biāo)】

1.通過辨是非、連連看、小醫(yī)生等項目，了解運動后錯誤的做法及其對身體的傷害。2.通過表演深化學(xué)生對運動恢復(fù)的認(rèn)識，增強學(xué)生的合作能力和表演能力。【活動重點】

了解運動后常見的錯誤做法?！净顒与y點】

根據(jù)教師提供的情境，自編、自導(dǎo)、自排、自演情景劇?！净顒訙?zhǔn)備】

同時對應(yīng)《小學(xué)綜合實踐活動》(貴州版)（四年級第一學(xué)期）主題“運動安全我知道”活動三“運動恢復(fù)莫忽視”。

準(zhǔn)備

◆教師準(zhǔn)備 收集運動恢復(fù)的常見錯誤及其背后的原因，并制作教學(xué)課件。收集有關(guān)運動恢復(fù)的注意事項。

◆學(xué)生

活動一自己種樂趣多

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過討論交流，了解種植蔬菜的方法。

2.掌握種植蔬菜的主要步驟，能夠小組合作設(shè)計制作一份種植計劃。3.培養(yǎng)熱愛生活的情感，在活動中體驗種菜的樂趣。【活動重點】

能夠小組合作設(shè)計制作一份種植計劃。【活動難點】

通過討論交流，了解種植蔬菜的方法?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

蔬菜種子、教學(xué)課件、每組一張卡片?！魧W(xué)生準(zhǔn)備

了解種植的基本知識；準(zhǔn)備氣溫表、卷尺、花盆、灑水壺、鏟子?！净顒舆^程】

活動二 蔬菜保鮮揭秘

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過觀察，認(rèn)識蔬菜的種類，了解常見的蔬菜保鮮的方法。

2.通過設(shè)計蔬菜保鮮的對比實驗，了解對比實驗的作用和設(shè)計方法。3.通過實驗，體會嚴(yán)謹(jǐn)和求實的科學(xué)態(tài)度?！净顒又攸c】

了解蔬菜保鮮的方法；設(shè)計對比實驗方案?！净顒与y點】

在設(shè)計蔬菜保鮮的對比實驗時，學(xué)會控制實驗條件。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

教學(xué)ppt，學(xué)習(xí)單?！魧W(xué)生準(zhǔn)備

了解各種蔬菜保鮮的方法?！净顒舆^程】

活動三 愛上吃蔬菜2

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過探究活動了解蔬菜的營養(yǎng)成分對人體健康的影響。2.學(xué)會對收集的信息做歸類、篩選等處理。3.學(xué)會與人合作，能在集體活動中發(fā)揮作用。【活動重點】

了解蔬菜的營養(yǎng)價值及其對人體健康的影響?！净顒与y點】

策劃恰當(dāng)?shù)男麄骰顒幼尨蠹覑凵铣允卟??！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值?！魧W(xué)生準(zhǔn)備

同時對應(yīng)《小學(xué)綜合實踐活動》（貴州版）（四年級第一學(xué)期）主題“蔬菜寶貝的秘密”活動三“蔬菜營養(yǎng)大盤點”。

收集有關(guān)蔬菜營養(yǎng)成分及其作用的資料，并制作資料卡。

活動一 風(fēng)箏的故事

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.鞏固、提高對資料進(jìn)行收集、歸納、分類的能力。2.根據(jù)內(nèi)容選擇有效的方式進(jìn)行交流。

3.參與團(tuán)隊合作的探究活動，體會分工合作的重要性?！净顒又攸c】

圍繞一個主題搜集資料并整理歸納?！净顒与y點】

學(xué)會清楚明白、繪聲繪色地講述一個故事?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

搜集有關(guān)風(fēng)箏的歷史傳說、風(fēng)箏的不同類型、制作方法及各種有趣的玩法，并制作多媒體課件。

◆學(xué)生準(zhǔn)備

收集有關(guān)風(fēng)箏的各種信息。

【活動過程】

自己動手做風(fēng)箏

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過活動，知道風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和制作的主要步驟，嘗試制作一個簡單的風(fēng)箏。2.根據(jù)風(fēng)箏的制作要求，合理選擇材料。

3.在制作風(fēng)箏的過程中，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的感情；培養(yǎng)其主動探索、研究的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

【活動重點】

知道風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和制作的主要步驟，嘗試制作風(fēng)箏?！净顒与y點】

根據(jù)風(fēng)箏的特點，合理選擇材料。【活動準(zhǔn)備】

◆教師準(zhǔn)備

了解風(fēng)箏的制作方法，然后制做課件。準(zhǔn)備制作風(fēng)箏所需的材料（竹篾、宣紙、棉線、線軸）和工具（剪刀、鉛筆、毛筆、顏料、漿糊、酒精燈），還有幾個現(xiàn)成的風(fēng)箏，最好結(jié)構(gòu)比較簡單，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

◆學(xué)生準(zhǔn)備

通過請教家長、查閱書刊或上網(wǎng)，了解制作風(fēng)箏的步驟和注意事項?！净顒舆^程】

一起去放飛

【活動時間安排】共1課時。

【活動目標(biāo)】

1.通過提出問題，高手支招，掌握放飛風(fēng)箏的理論知識。

2.通過實際操作，將理論知識變?yōu)椴僮髂芰?，將風(fēng)箏放飛上天。

3.通過放飛風(fēng)箏的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，解決困難的態(tài)度，以及熱愛生活的美好情感。

【活動重點】

學(xué)會放飛風(fēng)箏的技巧，將風(fēng)箏放上天?！净顒与y點】

在放飛過程中，遇到困難能積極應(yīng)對，想出對策。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

一個普通的小型風(fēng)箏；上課所需課件。◆學(xué)生準(zhǔn)備

完成的自制風(fēng)箏。

活動一 我為班級出把力

【活動時間安排】 共1課時。

【活動目標(biāo)】

1.通過討論，找出召開校運會時所需的崗位，根據(jù)自己的愛好和特長參加某個小組，制訂具體的任務(wù)計劃書并進(jìn)行實踐、評價。

2.通過參與制定行動計劃，樹立主人翁意識，珍惜集體榮譽，樂意為集體做貢獻(xiàn)。3.增強團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。

【活動重點】

引導(dǎo)學(xué)生找到運動會上適合自身的崗位，和同學(xué)共同制訂行動計劃，執(zhí)行任務(wù)，承擔(dān)職責(zé)，并能自我反思。

【活動難點】

的配合與協(xié)調(diào)。

圍繞小組的中心任務(wù)合理制定各組員的分配任務(wù)，并兼顧與其他小組 ◆教師準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)單，崗位牌，以及上課所用的ppt?！净顒舆^程】

【活動準(zhǔn)備】

【板書設(shè)計】

歡樂校運會

崗位 選擇 明確職責(zé) 計劃/小結(jié) 行動 自我評價 *** *** *** ***

（注：***為崗位名稱）

我們的校運會明星

【活動時間安排】 共2課時。

第1課時：了解校運會明星的分類，投票選出校運會明星。第2課時：制作一期宣傳校運會明星的小報?！净顒幽繕?biāo)】

1.通過評選校運會明星，學(xué)習(xí)分類的方法。2.學(xué)會根據(jù)某一主題制作小報。

3.通過學(xué)生的民主評選使學(xué)生感受到參加體育比賽的榮譽感，增加學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生堅持到底的自強精神。

【活動重點】

確定校運會明星的評選標(biāo)準(zhǔn)?！净顒与y點】

如何將宣傳內(nèi)容進(jìn)行分類整理，確立小報的形式和主題?！净顒訙?zhǔn)備】

◆教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備校運會各種精彩瞬間的照片，收集往屆學(xué)生制作得比較有特色的小報，然后根據(jù)活動內(nèi)容制作課件。

【活動過程】

隊列設(shè)計

【活動時間安排】 共2課時。

第1課時：完成隊列設(shè)計方案。第2課時：展示、改進(jìn)方案?！净顒幽繕?biāo)】

1.了解隊列設(shè)計須考慮的因素，可通過小組合作的形式完成隊列設(shè)計方案。2.在活動中通過設(shè)計隊形、服裝、行進(jìn)口號，充分發(fā)揮創(chuàng)造力。3.在小組合作中學(xué)習(xí)表達(dá)與傾聽、堅持與妥協(xié)?！净顒又攸c】

小組合作完成隊列設(shè)計方案。【活動難點】

了解隊列設(shè)計的要求。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

搜集比較有代表性的隊列設(shè)計圖片和行進(jìn)口號，并制作課件?！净顒舆^程】

*

*

對應(yīng)《小學(xué)綜合實踐活動》（貴州版）（四年級第一學(xué)期）主題“歡樂校運會”活動二“隊列設(shè)計”。

第2課時

活動一 民族服裝大展示

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.認(rèn)識各民族服裝的特點，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2.學(xué)會從多種渠道獲取相關(guān)資料，并對資料進(jìn)行分析、歸類，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

3.能利用展板的形式展示活動成果。

4.發(fā)現(xiàn)各民族服飾之美，培養(yǎng)熱愛祖國的美好情感?！净顒又攸c】

收集、歸納、整理有關(guān)民族服飾的資料，制作民族服裝大展示的展板?！净顒与y點】

收集、整理資料?！净顒訙?zhǔn)備】

◆教師準(zhǔn)備

收集中國各民族服裝的資料，了解各民族服裝的主要特點，并制作教學(xué)課件；根據(jù)班級中小組的數(shù)量準(zhǔn)備展板。

◆學(xué)生準(zhǔn)備

通過上網(wǎng)或查閱書刊，收集有關(guān)中國各民族服飾的有關(guān)資料，包括圖片；準(zhǔn)備彩筆、紙、直尺。

圍裙巧設(shè)計

【活動時間安排】 共1課時。【活動目標(biāo)】

1.能根據(jù)實際需要選擇合適的材料，設(shè)計美觀而實用的圍裙。

2.善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，能通過小組合作的方式來解決問題。3.在設(shè)計創(chuàng)作過程中，能大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感?！净顒又攸c】

了解圍裙的各種功能，創(chuàng)造、設(shè)計美觀而實用的圍裙?！净顒与y點】

能根據(jù)生活需要設(shè)計美觀而實用的圍裙?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆ 教師準(zhǔn)備

了解各式各樣的圍裙及其制作方法，并結(jié)合課堂要求制作課件。◆ 學(xué)生準(zhǔn)備

通過采訪，了解媽媽對圍裙的要求。27

服 裝 秀

【活動時間安排】 2課時。

第1課時：了解舉辦服裝秀需要做的準(zhǔn)備工作，制訂工作計劃。第2課時：彩排，提出改進(jìn)方案。【活動目標(biāo)】

1.熟悉服裝秀的表演過程，了解籌備服裝秀應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。2.學(xué)習(xí)為一個活動制訂周密而有條理的計劃。3.學(xué)會分工合作，感受團(tuán)隊合作的重要性?！净顒又攸c】

了解籌備服裝秀應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

【活動難點】

學(xué)習(xí)為一個活動制訂周密而有條理的計劃。

【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

搜集有關(guān)服裝秀的相關(guān)信息，并制作活動課件?！净顒舆^程】

第1課時

一次性筷子使用情況調(diào)查

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.學(xué)會從幾個方面考慮問題。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計一份簡單的問卷，能對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡要分析并得出結(jié)論。3.了解一次性筷子對環(huán)境造成的危害，提高學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注程度，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

【活動重點】

了解使用一次性筷子對環(huán)境造成的危害。

師準(zhǔn)備 【活動難點】 設(shè)計一份有關(guān)一次性筷子使用情況的調(diào)查問卷。◆教 【活動準(zhǔn)備】

根據(jù)活動需要制作教學(xué)課件。◆學(xué)生準(zhǔn)備 計算器。

活動二 是是非非話一次性用品

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.學(xué)會根據(jù)活動內(nèi)容尋找相關(guān)的資料。2.知道一次性用品對我們生活的影響。

3.初步認(rèn)識辯論的一般形式，并能進(jìn)行簡單的自由辯論?！净顒又攸c】

在資料中尋找有用信息，并進(jìn)行簡單的辯論?！净顒与y點】

運用資料進(jìn)行簡單的自由辯論。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)使用一次性用品利弊的文章、圖片等資料；準(zhǔn)備自由辯論時的席卡；制作教學(xué)課件。

◆學(xué)生準(zhǔn)備

通過電視或互聯(lián)網(wǎng)觀看一場辯論會?！净顒舆^程】

一次性用品的再利用

【活動時間安排】 共1課時?！净顒幽繕?biāo)】

1.知道生活中的許多一次性用品都有再利用的價值。

2.嘗試根據(jù)一次性用品的材料、形狀等特點，設(shè)計制作新的物品。3.認(rèn)識對一次性用品的不同水平的利用方式。【活動重點】

發(fā)揮創(chuàng)意，利用生活中常見的一次性用品制作各種新的物品?！净顒与y點】

了解回收再利用一次性用品對于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意義?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備 課件；廣告紙，一束鮮花，用飲料瓶制作的花瓶，服裝吊牌（按照學(xué)生人手一只的數(shù)量）?！魧W(xué)生準(zhǔn)備

社區(qū)老人狀況調(diào)查

【活動時間安排】 1課時。

【活動目標(biāo)】

1.2.動重點】

【活動難點】

能結(jié)合主題確定調(diào)查內(nèi)容，編寫采訪提綱。感受老年人的生活狀態(tài)，形成尊老、敬老、愛老、助老的氛圍。【活結(jié)合主題確定調(diào)查內(nèi)容、編寫采訪提綱、參與模擬采訪(對話)活動。營造尊老、敬老、愛老、助老的氣氛?！净顒訙?zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備 收集相關(guān)圖片和文章，并制作教學(xué)課件?！净顒舆^程】

1.2.的社會責(zé)任感。

社區(qū)環(huán)境考察 【活動時間安排】 1課時?！净顒幽繕?biāo)】 能圍繞主題確定考察內(nèi)容、設(shè)計考察記錄表。感受社區(qū)生活的不同方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生 讓學(xué)生圍繞主題確定考察內(nèi)容、設(shè)計考察記錄表。【活動難點】 通過活動激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。【活動準(zhǔn)備】 ◆教師準(zhǔn)備

【活動重點】

第四篇：四上綜合實踐活動教案

蔬菜寶寶的秘密

課題： 蔬菜寶寶的秘密 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。教學(xué)重難點：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法、和營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

01

活動一 自己種菜樂趣多

1、活動準(zhǔn)備。

①收集蔬菜方面的資料。②準(zhǔn)備記錄工具。

③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動。小組開展種植活動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流自己遇到的情況。

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ ３、分享時刻。舉行“小菜農(nóng)交流會”。４、總結(jié)反思。

５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單。

活動二 蔬菜保鮮揭秘 １、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報紙、網(wǎng)址。

２、設(shè)計實驗方案。

實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實驗。做好實驗記錄。４、總結(jié)。

整理、分析收集到的 資料，得出實驗結(jié)論。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

02

活動三

蔬菜營養(yǎng)大盤點 １、收集資料。

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。

召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。

３、點子大會。

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

４、宣傳小隊。

組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。

５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。本單元教學(xué)反思：

課題：放風(fēng)箏去 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

第一課時

03 活動一 風(fēng)箏的故事

1、收集資料。

通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。

2、講故事練習(xí)。

講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計表情、動作。

3、故事會。、各組的代表上臺講故事，進(jìn)行講故事比賽。

5、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?/p>

自己動手做風(fēng)箏

1、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。

2、交流、討論。

對收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。

3、設(shè)計風(fēng)箏。

小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏。

4、試驗調(diào)查。

試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。

5、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

04 活動三 一起去放飛 １、活動準(zhǔn)備。

了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項。２、交流、討論。

交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項。３、放風(fēng)箏。

留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、回顧與總結(jié)。

總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。本單元教學(xué)反思：

課題：歡樂校運會

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學(xué)重難點：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

第一課時

活動一 我為班級出把力 １、活動準(zhǔn)備。

收集一些歷屆校運會的資料。

２、分組。

確定組別，組建小組。３、制定計劃。４、各組行動。

各組執(zhí)行工作計劃。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?隊列設(shè)計 １、活動準(zhǔn)備。

收集歷屆校運會各班的隊列方案。

２、制定隊列設(shè)計方案。

向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。

３、完善隊列設(shè)計方案。

討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。05

４、總結(jié)反思。

5、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

活動三

我們的校運會明星

１、活動準(zhǔn)備。

收集各類報紙版面，分析版面組成。２、選舉校運會明星。

什么樣的人能當(dāng)選校運會明星。３、制作小報。

了解小報要求再制作。４、展覽評選。展示并推薦自己的小報。

５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。

06 課題：服裝大觀園

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實際問題的能力。

5、有計劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過實踐、體驗、認(rèn)識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

第一課時

活動一 民族服裝大展示 １、活動準(zhǔn)備。

通過上網(wǎng)、閱讀報刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識。２、制作展板。

整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。

展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。

５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

活動二 圍裙巧設(shè)計

07

08 １、活動準(zhǔn)備。

去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

２、調(diào)查需求。

通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計圍裙。聽取意見，畫設(shè)計圖。４、匯報交流。

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。

第一課時

活動三 服裝秀

１、活動準(zhǔn)備。

觀看電視中的時裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。

自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。３、準(zhǔn)備。

各組根據(jù)工作計劃做號準(zhǔn)備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。

5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

課題：關(guān)注一次性用品 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用

09 一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

第一課時

活動一

誰在使用一次性筷子 １、活動準(zhǔn)備。

收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計劃。

組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計劃。３、調(diào)查行動。

實施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報告。

對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計和分析，撰寫報告。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

活動二

是是非非話一次性用品 １、活動準(zhǔn)備

收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。確定好正反方的觀點，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準(zhǔn)備辯論卡。

資料要真實、有效，具有說服力。５、進(jìn)行辯論。分工合作，各盡所長。

6、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。

第三課時

活動三

一次性用品的再利用 １、活動準(zhǔn)備。

收集一些一次性用品，及一次那個行用品再利用的例子或?qū)嵨?。２、?chuàng)意。

介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。

利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進(jìn)與交流。班級開展交流。

５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。

課題：社區(qū)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責(zé)任感，增強尊老敬老的意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

第一課時

活動一

社區(qū)老人狀況調(diào)查 １、準(zhǔn)備。

自由組成探究小組。２、采訪行動。

各小組自主選擇一個小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。３、交流。

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。

5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?/p>

社區(qū)環(huán)境考察員 １、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計劃。學(xué)生自由組成探究小組。３、實地考察。

各小組自主選擇一個小區(qū)進(jìn)行考察。４、回報交流。進(jìn)行評價和自我評價。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

活動三 理想的社區(qū) １、活動準(zhǔn)備。

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。

調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報交流。

以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。５、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。

課題：冬天到了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探究活動，了解冬季常見疾病及其預(yù)防，了解動物過冬的各種方式；體會季節(jié)變化對人類和動物生活的影響。

2、能通過多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對信息進(jìn)行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。

3、在實踐活動中，培養(yǎng)活動策劃、調(diào)查研究、合作交流的能力；體驗探究、合作、成功的喜悅，并形成自我反思的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)關(guān)愛生命、關(guān)注生活的情感和態(tài)度。

教學(xué)重難點：

1、通過探究活動，了解冬季常見疾病及其預(yù)防，了解動物過冬的各種方式；體會季節(jié)變化對人類和動物生活的影響。

2、能通過多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對信息進(jìn)行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過程：

第一課時

活動一 冬季疾病預(yù)防

１、制定活動方案。

小組成員合作制定方案。

２、收集資料。

各小組通過調(diào)查訪問、查閱書刊、上網(wǎng)等方式收集。

3、準(zhǔn)備宣傳材料，制作展板。

分工合作，制作展板。

4、開展宣傳。

到學(xué)?；蛏鐓^(qū)宣傳活動。

5、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

第二課時

活動二 動物怎樣過冬

１、收集資料。以小組為單位收集。

２、編寫小品劇本。根據(jù)事先了解編寫。

３、排練小品。

4、表演與交流。

5、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

活動三 這個冬天冷不冷。

１、制定研究計劃。

各小組按興趣組成一組，探究計劃。

２、收集資料。分小組收集。

３、整理數(shù)據(jù)。撰寫調(diào)查報告。

４、匯報交流。

本單元教學(xué)反思：

第五篇：四上綜合實踐活動教案1專題

課題：上學(xué)路上保安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動，增強安全防護(hù)意識，樹立珍愛生命的情感。

2.能夠通過多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識。

3.針對上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

4.能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

教學(xué)重難點：

增強學(xué)生的安全防范意識，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。

課時安排：3 教學(xué)過程：

第一課時

一、本次活動分為二個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。

二、活動過程

（一）活動準(zhǔn)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表

表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計表

（二）活動過程

第一環(huán)節(jié)：

１．成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點及活動需要將學(xué)生分成三大組。

①實地考察組：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點及設(shè)施。

②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。

③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。

２．分組調(diào)查。

①實地考察

利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁??填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）

②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計表》。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（二）成果匯報展示

下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。①請實地考察組推選一名同學(xué)，匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。（圖片）

②請事故調(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）

④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是：“心系安全，關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強求，要尊重他本人的意見。

⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計意向。

（三）各小組設(shè)計校園安全警示活動。

（1）如果你想設(shè)計校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語，那么請大家參考搜集來的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點（出示幻燈提供幫助）設(shè)計安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家：設(shè)計的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。

（２）動手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。

各小組選定自己感興趣的幾個標(biāo)志設(shè)計地點。

小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。

（3）展示設(shè)計成果

請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計作品，并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。

請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的創(chuàng)意。

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

三、活動評價

1、學(xué)生通過活動是否認(rèn)識、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展

示。

4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感，是否自覺地做一個文明的社會人。

6、通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。教后反思：

課題：訪談-采訪身邊的能人

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

學(xué)會通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。通過活動探究，對某位名人有更深的了解和認(rèn)識。教學(xué)重難點： 學(xué)會通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)課時安排：3 教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：

由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報。并在課前貼出來展示。

經(jīng)過2-3周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。

一、導(dǎo)入

常言道“天上一顆星，地上一個人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進(jìn)行了這次綜合實踐活動，同學(xué)們經(jīng)過兩個星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時刻。

請同學(xué)們作好評價記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。

二、小試牛刀

我們把全班分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行，首先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“小試牛刀”，這是一組競答題，選題后，可以匯集全組力量答題。（教師出題，考查學(xué)生對名人知識的積累）

三、民族魂

四、人物面對面

采訪是了解人物的好形式，看看誰的“人物訪談”更勝一籌。

五、名家名作

名人之所以成為名人，還因為他有偉大的作品流傳于世，作為語文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。

六、評價

請同學(xué)評價，談自己的看法。

教師總結(jié)。以鼓勵為主，注重過程。教后反思：

課題：我們的學(xué)習(xí)用品

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研究報告。

2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當(dāng)配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。教學(xué)重難點：

激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。課時安排：4 教學(xué)過程：

一、文具調(diào)查。

二、設(shè)計未來書包。活動過程

文具調(diào)查

活動目的：學(xué)生去商場調(diào)查文具的價格、品牌、樣式。選擇一種自己喜歡的書包，進(jìn)行調(diào)查了解，并把自己的感受記錄下來。

學(xué)生設(shè)計調(diào)查表

市場上的文具調(diào)查表

品牌 價格 樣式 顏色 材料

學(xué)生調(diào)查后結(jié)論：通過對市場上文具品牌與價格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價錢越貴的書包，質(zhì)量相對好一些，但也不是價格貴的文具就適合我們。在選購文具時，我們要體諒父母掙錢的艱辛，盡量選購物美價廉的文具。

二、設(shè)計書包

活動目的：這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)一步深入的研究，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為他們的創(chuàng)意提供范例和空間。通過與小組同學(xué)的交流，互相啟發(fā)、互相提高。

通過前面的研究，我們都想讓自己的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么我們就趕緊開動腦筋想出自己的的創(chuàng)意吧設(shè)計未來書包，比較自己的書包。選出合理的設(shè)計繼續(xù)保持，改進(jìn)那些不合理的設(shè)計，根據(jù)自己的需要設(shè)計一種新型書包。把好的建議保留。

生成新課題：課桌的研究、設(shè)計。

為了讓書包能放進(jìn)課桌里面，同學(xué)們集思廣益，調(diào)查、研究了課桌椅，并設(shè)計了功能齊備、型號適中的學(xué)生課桌椅，提供給做課桌椅的廠家。教后反思：

課題：吃的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師”。教學(xué)重難點：

學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營養(yǎng)師” 課時安排：4 教學(xué)過程：

一、早餐研究

（一）制定活動方案

1、提問引入研究課題：早餐

問題設(shè)計：

（1）同學(xué)們，你們早晨到第三課時，肚子有什么感覺？

（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？

（3）這些情況會有什么害處？

對于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問：

（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？

（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營養(yǎng)價值？

通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價格定位問題。b.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。c.調(diào)查早餐用餐時間問題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。e.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計結(jié)果。

學(xué)生對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

2、分組提出科學(xué)合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報告。

（四）交流報告

1、匯報成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報告，在班上進(jìn)行匯報。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報后，全班學(xué)生對每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小營養(yǎng)師”

讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。

例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實踐活動

要求學(xué)生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運用到生活實踐中去。

活動成果：

活動方案、調(diào)查問卷、調(diào)查報告、照片等

成果匯總：

1.調(diào)查統(tǒng)計表。

2.設(shè)計宣傳畫。

3.寫活動后的收獲。

4.自己設(shè)計的營養(yǎng)早餐

實施時的相關(guān)要求：

1.學(xué)生自由選擇活動主題，對同一主題的學(xué)生合并為同一小組，選出組長，討論設(shè)計活動方案。

2.對自己選擇的活動主題查找相關(guān)資料，根據(jù)資料、平時的觀察盡量設(shè)計較科學(xué)的調(diào)查問卷

3.對校外學(xué)生早餐情況進(jìn)行觀察、記錄

4.調(diào)查時要注意自己的言行，找到彬彬有禮、落落大方。

5．采訪組：

（七）活動評價，總結(jié)提升

1．今天我們收獲真不少，在這次活動中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個小組？

二、零食與健康

（一）談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強呼吸道防護(hù)能力的作用。

（三）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

（四）小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

教后反思：

課題：有趣的雞蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過學(xué)生的探究、實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力 課時安排：3 教學(xué)過程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？

（2）學(xué)生自行設(shè)計活動方案。

（3）學(xué)生實施自己設(shè)計的活動方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（2）集體匯報，教師讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的想法和推斷。

（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？

（2）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師提供的材料動手實踐。

（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會不會掉下來？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

（2）學(xué)生實踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

（3）思考：墊板為什么不會掉下來？

6、總結(jié)評價。學(xué)生自評。

7、活動延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來？

自行設(shè)計實踐方案，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來驗證自己設(shè)計的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋 殼制作

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、評價蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

活動過程：

通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?；顒釉O(shè)計按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。

欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動。探索活動可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個性化等要求。

總結(jié)是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個方面進(jìn)行。

再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運用新的材料，選擇新的題材，運用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。教后反思：

課題：聲音與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。

2、能舉例說明噪聲的危害和減少噪聲的方法。

3、能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”

教學(xué)重難點：

能用自己的話描述“樂音”和“噪聲” 課時安排：4 教學(xué)過程：

一、活動1：聲音能告訴我們什么？

①活動目標(biāo)：

⑴能舉例說出聲音在日常生活中的作用。

⑵能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。

⑶能舉例說明聲音給人類生活帶來的好處。

②實施過程：

（1）可兩個人一組，活動時間為15分鐘。

（2）活動開始前，老師提問題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。

（3）教師對活動提出要求：A、查閱資料并做好簡單的筆記；B、圍繞“聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣”等幾個問題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；C、把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

（4）學(xué)生在查閱資料過程中，教師要新巡羅指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，及時了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交流。

（5）在學(xué)生交流過程中，教師要通過展示圖片、播放多媒體音像資料等方法，加深學(xué)生對“聲納”、“樂音”、“噪聲”等內(nèi)容的理解。

（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？

評價建議：

活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，進(jìn)行自評。

學(xué)生姓名：

日期：

項目

下次做

下次更好

很好

非常好

1、課前準(zhǔn)備有關(guān)聲音作用的文字或圖片資料

2、按教師的要求閱讀和整理資料。

3、不懂的問題向老師請教。

4、把自己知道的內(nèi)容與同學(xué)交流。

2、自制樂器

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識一些簡易的樂器。

2、能使學(xué)生做一些簡易的小樂器。

教學(xué)重點

制作小樂器

教學(xué)難點

制作小樂器 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂器，說出同種樂器發(fā)出的聲音大小、高低不同。體驗樂器聲音的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生探究、制作小樂器的欲望。

二、制作自己的小樂器

1、制作樂器三步驟：

（1）根據(jù)樂器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）

（2）根據(jù)樂器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）

（3）敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量

2、制定設(shè)計制作小樂器的計劃。

要求：（1）2人一個小組

（2）讓樂器發(fā)出大小、高低不同的聲音

師引導(dǎo)：提示前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識聲音有大小、高低之分。

（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄（P16）

（4）自我評價或?qū)ζ渌M制作的小樂器進(jìn)行評價

A、用來制作樂器的材料

B、樂器的外觀和性能

C、如果重新制作樂器，會有什么變化？

D、如果可得到一件真樂器，它與你制作的相比，有什么不同？

E、對自己制作的樂器的自我評價

三、小結(jié)

聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān)

聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān) 教后反思：

課題：有趣的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，鍛煉學(xué)生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達(dá)能力。

2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。教學(xué)重難點：

1．通過活動，學(xué)生學(xué)會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學(xué)會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。課時安排：3 教學(xué)過程：

一、信息窗。

師：前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊?？?，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）

師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。

播放錄像，學(xué)生解說。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

二、展示臺。

1．滾鐵環(huán)

學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。

2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。

3．打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。

4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感?？?，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。

5．斗雞

三、互動吧

學(xué)生示范玩挑（tiǎo）黑線。

師：好，請相鄰的兩個同學(xué)為一組來玩一玩這個游戲。

（所有學(xué)生一起玩挑黑線。）

師：同學(xué)們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四、辯論場。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么??？你認(rèn)同他的觀點嗎？說說你的看法。

（學(xué)生交流）

師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時候玩就什么時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。

師：對于這種想法，你又是怎樣看的？

（學(xué)生交流）

師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

五、總結(jié)延伸。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！

課題：走進(jìn)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學(xué)重難點：

探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。課時安排：4 教學(xué)過程：

第一課時：調(diào)查活動

1.學(xué)生分成幾個考察小組，通過各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。

2.通過觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問題。

3.根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報告。

第二課時：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動，引入話題

我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

誰能給我們介紹一下?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？

（學(xué)生自由發(fā)言）

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動

我們舉辦一個家鄉(xiāng)文化節(jié)活動，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語言藝術(shù)展示。（以說、唱的形式展示）

2.家鄉(xiāng)音樂藝術(shù)。

播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術(shù)呢？誰能給我們再展示一段？

（學(xué)生展示活動）

3.家鄉(xiāng)戲曲。

4.家鄉(xiāng)的手工藝品。

5.家鄉(xiāng)舞蹈。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。

B、播放舞蹈的場面。

C、師生共同感受愉快的舞蹈。

四、交流體會，升華情感。

五、全課總結(jié)。

第三課時

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。

2、在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實物或圖片）。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。

二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。

3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋果??”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??

4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。

2、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。

（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。

（2）準(zhǔn)備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1~2名解說員。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。

（4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。

四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

A、設(shè)計包裝。

B、設(shè)計廣告語。

C、其他的方式。

2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計。

3、學(xué)生上臺展示。

師：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。

4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！

5、評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。

五、總結(jié)，提出希望。教后反思：

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期

鯉城區(qū)東門實驗小學(xué)

教

案

學(xué)科：綜合實踐活動

執(zhí)教者：郭 素 英