第一篇：武寧縣第五小學(xué)2012

銳意改革謀發(fā)展

求實(shí)創(chuàng)新彰特色

------武寧五小2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的理念，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)提供終身服務(wù)，為每位教師的發(fā)展提供良好條件。努力把我學(xué)校辦成一所“師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯、提升品位”的縣直示范學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，規(guī)劃在前，引領(lǐng)在先。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，以市縣教育工作會(huì)議精神為指針，參照學(xué)校第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成度，全面總結(jié)學(xué)校發(fā)展成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校面臨的形勢(shì)和問(wèn)題，進(jìn)一步明確自身地位，正確定位，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展方向。合理設(shè)置教師崗位，完善教師績(jī)效考核、獎(jiǎng)懲和崗位薪酬分配辦法，改革班主任工作考核辦法。工作中堅(jiān)持低重心、高標(biāo)準(zhǔn)原則，完善各管理板塊與條線職能的分工與協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)作機(jī)制的科學(xué)性、民主性、預(yù)見性，凝聚辦學(xué)合力，集中教育智慧，用學(xué)校良好的發(fā)展愿景激勵(lì)廣大教職工積極進(jìn)取、奮發(fā)有為。

2、堅(jiān)持文化立校，砥礪品質(zhì)，陶冶情操。學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂，是塑造個(gè)性，凝聚人心的內(nèi)核。傳承紅色文化將作為我們的立校之本，陶冶之情，本學(xué)年將繼續(xù)深入推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)和“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建設(shè)，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文

化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，聚焦課堂，提高效益。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，全力打造智慧課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育健康合格全面人才。

4、堅(jiān)持科研興校，研以致用，知行統(tǒng)一。增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，完善科研工作管理機(jī)制，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研，打響教科研品牌。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，初步形成樂(lè)學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，努力形成“在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中積累，在積累中提高”的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐氛圍，在每一位教師專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工作措施

（一）管理：求實(shí)創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范。

1、積極推動(dòng)學(xué)校民主化管理進(jìn)程。加強(qiáng)教代會(huì)、工會(huì)等組織的民主管理和民主監(jiān)督職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力，用民主增強(qiáng)凝聚力。

2、著力打造一支務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、奮進(jìn)的行政團(tuán)隊(duì)。學(xué)校將在黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，要求行政干部修煉執(zhí)行力，做到敢于承擔(dān)責(zé)任挑重?fù)?dān)，勇于學(xué)習(xí)思考強(qiáng)本領(lǐng)，善于團(tuán)結(jié)同志增合力，嚴(yán)于勤政廉潔修形象，樂(lè)于多作奉獻(xiàn)比貢獻(xiàn)。并在中層干部中實(shí)行“月點(diǎn)評(píng)制”，通過(guò)提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、發(fā)展力。

3、進(jìn)一步探索科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)與考核模式。堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步”，倡導(dǎo)“在工作中交流，在反思中改進(jìn)”，完善“以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以激勵(lì)促進(jìn)步”，重視過(guò)程評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、積累性評(píng) 2

價(jià)。各種評(píng)優(yōu)評(píng)先充分尊重相關(guān)處室、學(xué)科組、廣大教師的意見，繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。

4、開辟有效途徑，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，增強(qiáng)家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教的權(quán)能，利用校長(zhǎng)信箱、座談會(huì)等方式，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學(xué)合力。

5、高度重視學(xué)校安全工作。堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，消除校園安全隱患，為確保全校師生人身安全和校園安全無(wú)事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。

（二）團(tuán)隊(duì)：專業(yè)提升，追求卓越。

教育大計(jì)，教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對(duì)事業(yè)與理想的執(zhí)著，對(duì)學(xué)校與崗位的忠誠(chéng)，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、本學(xué)年學(xué)校將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。除了積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還努力請(qǐng)進(jìn)名校名師前來(lái)示范引領(lǐng)，同時(shí)學(xué)校內(nèi)部開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和考核，繼續(xù)推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。配合市縣名師工程，學(xué)校啟動(dòng)“校內(nèi)名師”評(píng)選活動(dòng)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進(jìn)步”變成“我要進(jìn)步”，鼓勵(lì)青年教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃（如制定三年發(fā)展規(guī)劃）。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。本學(xué)期擬開展主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽和班級(jí)文 3

化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)管理及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。

（三）德育：有效活動(dòng)，感染學(xué)生

1、堅(jiān)持一個(gè)中心，即全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞“責(zé)任心、自信心、寬容心、誠(chéng)心、愛心、恒心”之人生根基開展好各種有意義的教育活動(dòng)，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)為載體，努力提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性和感染力。

2、建設(shè)兩支隊(duì)伍。以科學(xué)合理的考核為手段，通過(guò)組織培訓(xùn)、觀摩評(píng)比等多種途徑努力提升學(xué)校德育工作隊(duì)伍素質(zhì)，著力建設(shè)好班主任隊(duì)伍和班隊(duì)干部隊(duì)伍，提高育人質(zhì)量，凝聚德育合力。

3、開展以“感恩心、責(zé)任心、進(jìn)取心”為主題的“三心”教育活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，懂得感激父母、感激老師、感激他人、感激社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和不斷進(jìn)取的精神。

4、貫徹“四字要求”，扎實(shí)做好班級(jí)工作。一是突出“全”字，即班級(jí)管理制度要在實(shí)踐中日臻完善和全面；二是突出“細(xì)”字，即班主任對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的宣傳教育和重要工作的布置落實(shí)要細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事；三是突出“嚴(yán)”字, 即各項(xiàng)檢查監(jiān)督不馬虎了事；四是突出“實(shí)”字，即在考核評(píng)比上要實(shí)實(shí)在在動(dòng)點(diǎn)真格。

（四）教學(xué)：聚焦課堂，增效提質(zhì)

堅(jiān)持以“聚焦學(xué)習(xí)、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實(shí)”為工作策略，努力優(yōu)化教學(xué)管理、深化教學(xué)研究、推進(jìn)課程改革、扎實(shí)有效地開展校本教研，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)的校本教研

如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線的話，那么校本

教研就是這條生命線上的心臟。

“示范課”引領(lǐng)。一是開學(xué)初，為了讓新調(diào)入的教師盡快熟悉我校的課堂教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)校教務(wù)處按語(yǔ)、數(shù)、英、術(shù)分別安排骨干教師上校級(jí)示范課；二是各學(xué)科就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)確定學(xué)科帶頭人上示范課。這樣既培養(yǎng)了新教師，又突出重點(diǎn)在各學(xué)科起到了引領(lǐng)示范作用?！皡R報(bào)課”探究。一是新教師聽了骨干教師的示范課后，向全體教師上匯報(bào)課，然后以教研組為單位進(jìn)行分析探究，幫助新教師提高課堂教學(xué)技能。二是學(xué)校派去外出學(xué)習(xí)聽課的教師回來(lái)后，向全體教師上學(xué)習(xí)匯報(bào)課，同樣以學(xué)科教研組為單位開展分析研究，探討新的教學(xué)理念及方法，同時(shí)檢驗(yàn)外出學(xué)習(xí)的老師是否真的學(xué)有所得。

“達(dá)標(biāo)課”評(píng)析。圍繞新課程理念，彰顯我校課堂教學(xué)模式，每位教師必須上達(dá)標(biāo)課，學(xué)科教研組進(jìn)行評(píng)析，如果過(guò)不了關(guān)還得再上，直至達(dá)標(biāo)為止。

“專題課”研討。每學(xué)期以學(xué)科教研組為單位開展專題研討課，并提升到課題研究的層面。

2、有效的課堂教學(xué)

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，尋求智慧課堂，積極探索不斷完善已有的教學(xué)模式。繼續(xù)通過(guò)開展示范課、嘗試課、研究課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng)，逐步形成“專題課”、“模式課”“常態(tài)課”與“示范課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。各學(xué)科教研組積極開展同課異構(gòu)研究課活動(dòng)，同時(shí)與我們的結(jié)對(duì)學(xué)校九江市雙峰小學(xué)也進(jìn)行同課異構(gòu)，一方面檢驗(yàn)教師的結(jié)對(duì)成果，另一方面與雙峰小學(xué)共同向智慧課堂探索研究。

3、精細(xì)的教學(xué)管理

精細(xì)化教學(xué)管理是“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn),其目的就是把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心地做好。將精細(xì)化管理的理念和手段引入到教學(xué)管理過(guò)程中,進(jìn)而提高學(xué)校管理質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)水平，已成為學(xué)校教學(xué)管理發(fā)展的必然

重視備課管理。加大集體備課力度，充分彰顯集體智慧，精心編制導(dǎo)學(xué)案，層層審查，不斷修改完善，力求科學(xué)合理。學(xué)校中心教研評(píng)議小組每周對(duì)教師編制的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評(píng)比登記，一月一小結(jié)，一學(xué)期一匯總，記錄到教師績(jī)效考評(píng)。

關(guān)注過(guò)程監(jiān)督。常規(guī)教學(xué)常抓不懈，全程關(guān)注監(jiān)督，采取 “五查一通報(bào)”形式，即為：查崗(查上班期間是否溜號(hào)、亂竄、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事)；查課(查是否按課表上課、有無(wú)缺課、換課、占課和拖堂現(xiàn)象)；查課堂(查準(zhǔn)備是否充分、課堂是否按要求上課，體現(xiàn)有效性)；查作業(yè)(批改是否認(rèn)真及時(shí)、分量合適)；查負(fù)擔(dān)(是否按要求布置課外作業(yè)、是否超量加重學(xué)生負(fù)擔(dān))；通報(bào)(對(duì)于所查到的違紀(jì)違規(guī)情況都在教師例會(huì)上予以通報(bào)，并在年終考核時(shí)扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

凸顯反思評(píng)議。在研究中反思，在反思中成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了五小教師秉承的原則習(xí)慣。反思貫穿課前、課中、課后，教師課前對(duì)上一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，為下一步的教學(xué)鋪墊，課后對(duì)本教學(xué)又進(jìn)行分析總結(jié)。學(xué)校中心教研評(píng)議小組對(duì)教師撰寫的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)議，新學(xué)期繼續(xù)凸顯教師反思評(píng)議，從而激發(fā)教師不斷進(jìn)取、提升。

（五）藝體：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，打造品牌

1、堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極開展兩操、、課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。協(xié)同教導(dǎo)處、年級(jí)組、狠抓學(xué)生大課間活動(dòng)，使之成為展示五小風(fēng)采的一個(gè)窗口。

2、規(guī)范體育課教學(xué)，組織做好課間操、眼保健操，確保體育課外活動(dòng)的正常開展，舉辦好春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過(guò)豐富多彩的藝體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和健康意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生人文修養(yǎng)，強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4、組織形式多樣的興趣小組，本學(xué)期重點(diǎn)突出科技創(chuàng)作興趣活動(dòng)，極力營(yíng)造科技示范園，為創(chuàng)建全國(guó)科技示范學(xué)校而努力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，陶冶科技情操。

（六）科研：教研結(jié)合，豐富內(nèi)涵

1、聚焦課堂，研究教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，開展“建設(shè)新型課堂文化”主題讀書活動(dòng)。結(jié)合“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”和“精品示范課”活動(dòng)，以“建設(shè)新型課堂文化”作為中心議題，舉辦系列研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課題研究管理、指導(dǎo)。以“智慧課堂”為主題，做好“十一五國(guó)家教育部規(guī)劃課題區(qū)域內(nèi)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展研究”子課題《課堂有效性研究》的申請(qǐng)結(jié)題工作；做好其他各級(jí)各類課題的申報(bào)工作；做好已申報(bào)課題的過(guò)程管理工作。

3、繼續(xù)開展“問(wèn)題式”小課題研究。語(yǔ)、數(shù)、術(shù)科，要求每位教師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，每學(xué)期進(jìn)行五個(gè)問(wèn)題式小課題研究，一個(gè)月進(jìn)行一次小課題論壇，同年級(jí)同學(xué)科相互切磋研究，年級(jí)組解決不了的問(wèn)題上升到教研組，以教研組為單位進(jìn)行研究。學(xué)期末各教研組匯總課題研究情況，共性問(wèn)題定為學(xué)校課題，申報(bào)省市級(jí)課題進(jìn)行研究。

新的學(xué)期，我們站在新的起點(diǎn)上，我們將不斷地規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢(shì)而發(fā)，乘勢(shì)而上，用我們的良心、責(zé)任、能力打造更高質(zhì)量、更具特色的學(xué)校，使五小呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教師跑起來(lái)，學(xué)校特起來(lái)，質(zhì)量高起來(lái)”的美好景象！

第二篇：武寧三小2009學(xué)校工作總結(jié)定稿

武寧三小2009學(xué)校工作總結(jié)

2009年，是我縣教研教改工作全面提升，高效課堂全面推廣的發(fā)展年，也是我縣教育教學(xué)質(zhì)量取得歷史性突破的重要一年。在此大好形勢(shì)下，我校在縣局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)懷與正確指導(dǎo)幫助下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承“穩(wěn)定中求創(chuàng)新，常規(guī)下顯特色”的總體工作方向，圍繞“一個(gè)中心，兩面大旗，三級(jí)管理，四件大事”的核心工作任務(wù)，堅(jiān)持“常規(guī)管理穩(wěn)校，服務(wù)創(chuàng)新興校，整合資源強(qiáng)校，開放好學(xué)活校，打造品牌揚(yáng)?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展策略，全面提升了三小辦學(xué)水平與辦學(xué)聲譽(yù)，深得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的全面好評(píng)?；仡櫼荒甑墓ぷ?，既有付出的艱辛，也有收獲的喜悅?，F(xiàn)作具體總結(jié)如下：

一、圍繞一個(gè)中心，撐起兩面大旗即：以“質(zhì)量興?！睘橹行模瑒?chuàng)辦愛心教育，打造一流管理。強(qiáng)抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。

（一）重視干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

1、抓好班子思想建設(shè)，提高班子工作效能。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部做到了分工細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，處處以身作則。做到了“三要三不”：即工作目標(biāo)要統(tǒng)一思想、顧全大局，不各行其是；處理問(wèn)題要堅(jiān)持原則、講究公平，不偏袒循私；工作態(tài)度要明職明責(zé)、堅(jiān)守崗位，不無(wú)故離崗。以新的精神狀態(tài)，新的工作作風(fēng)，高效開展各方面的工作。使各自的分管工作創(chuàng)一流，學(xué)校全面工作上臺(tái)階。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，謙虛求教，積極引導(dǎo)，融洽同事關(guān)系、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

我校中層干部深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學(xué)情況。

堅(jiān)持“蹲點(diǎn)包片制”（學(xué)校行政掛鉤一個(gè)教研組、一個(gè)年級(jí)組、一個(gè)辦公室），積極參與教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，在參與中引導(dǎo)，在參與中溝通和理解，在參與中汲取智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，努力創(chuàng)造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我，在教育教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

3、牢固確立了“四種意識(shí)”即：發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

“觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)”。各班子成員要堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的科學(xué)發(fā)展觀，自發(fā)自覺(jué)地開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中謀發(fā)展；要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于管理，善于管理，堅(jiān)持依法治校，民主治校；要能身體力行，以身作則，做到以德立校，以才增威，以公助威，以誠(chéng)取威；要克服工作中的惰性，不斷他新管理，提高管理績(jī)效。

4、提升了“四項(xiàng)能力”——調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力。

“成功的辦學(xué)，20%來(lái)自于決策，80%來(lái)自各級(jí)管理者的執(zhí)行力。”本學(xué)期，我校堅(jiān)持“周五行政例會(huì)制”，行政干部并于會(huì)前進(jìn)行調(diào)查研究，聽取教師的意見與評(píng)價(jià)，分析一周的管理服務(wù)工作中存在的問(wèn)題，形成小結(jié)反思，指導(dǎo)安排下一周工作；工作方法上去粗取精，實(shí)效求新，于行政例會(huì)積極展開學(xué)習(xí)、討論、決策、運(yùn)用。管理實(shí)施過(guò)程中，以“精細(xì)化”管理，提升學(xué)校管理的“執(zhí)行力”，形成“高效能精細(xì)化”管理特色。

5、規(guī)范了中層干部的民主測(cè)評(píng)工作，提升了干部管理、測(cè)評(píng)的

水平與藝術(shù)。我校定期階段性對(duì)學(xué)校干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，通過(guò)全體教職工的民主打分，評(píng)價(jià)，總結(jié)不足，吸收學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，提升干部管理能力，增進(jìn)干部的親民意識(shí)與服務(wù)水平。

(二）、在改革實(shí)踐中自我完善，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，樹立三小教師良好師表形象。(1)、開展“師德教育月”活動(dòng)。一年來(lái)，我校先后邀請(qǐng)了縣局張祿業(yè)副局長(zhǎng)、縣關(guān)工委老同志、退休教師代表來(lái)我校作師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告、講座。通過(guò)這一系列的教育活動(dòng)，在全體教師中掀起了一股學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮。樹立了新時(shí)期教師的“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。努力把自己打造成為社會(huì)文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。

2、開展了教師“禮儀教育月”活動(dòng)。要求教師轉(zhuǎn)換角色，微笑服務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加注重了言談儀表，增強(qiáng)了行為規(guī)范性與自覺(jué)性。一年來(lái)，我校教師同事關(guān)系和諧融洽，師生情誼濃厚，校園處處其樂(lè)融融。

3、改變了師德考評(píng)制度。即由原來(lái)學(xué)?！皢我辉u(píng)價(jià)”教師的模式，改變成學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)“匿名三評(píng)合一”的全面評(píng)價(jià)教師模式，把學(xué)生、家長(zhǎng)納入評(píng)價(jià)主體。這種評(píng)價(jià)模式，大大增強(qiáng)了教師師德規(guī)范，促進(jìn)了教師進(jìn)步，提升了服務(wù)質(zhì)量。一年多來(lái)，我校無(wú)一例家長(zhǎng)上訪、告狀現(xiàn)象出現(xiàn)，家長(zhǎng)評(píng)議教師的滿意度達(dá)98%以上，家庭與校方的配合教育密切互補(bǔ)，學(xué)生更加樂(lè)學(xué)善問(wèn)，教師師德考評(píng)工作成績(jī)卓著、效果極佳。

4、開展了“文明辦公室”與“師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，積極打造、推出了石飛，莫張華，朱傳秀，陳才進(jìn)等一批榜樣、先進(jìn)典型，以他們的模范作用，全面帶動(dòng)我校師德師范工作上臺(tái)階，贏取我校服務(wù)水平好口碑。

5、轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)觀念，撐起“愛心教育”大旗。（1）、深刻學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)“關(guān)愛服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，全面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法”的服務(wù)理念。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，家校聯(lián)誼活動(dòng)（如，師生家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)）等開式，極大地增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通，使學(xué)校工作得到了廣大家長(zhǎng)的理解與支持，配合與信賴。一年來(lái)，學(xué)校定期印發(fā)致家長(zhǎng)一封信，傾聽家長(zhǎng)心聲，轉(zhuǎn)換角色，跟進(jìn)服務(wù)；開展了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)，教師的家訪率達(dá)到了40%以上，深得家長(zhǎng)朋友好評(píng)，這些工作的有力開展，確保了三小學(xué)生進(jìn)得來(lái)，學(xué)得好，為辦家長(zhǎng)滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（2）、開展了為留守兒童、特困生減免一切費(fèi)用及為重病癥學(xué)生獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。今年，我校聯(lián)合婦聯(lián)、居委會(huì)，為五（4）班鐃海濱、五（2）潘倩倩、四（3）班徐林強(qiáng)、三（1）班李穎慧等多名貧困同學(xué)每人提供了500元生活補(bǔ)助，贈(zèng)送了大量學(xué)習(xí)用品，讓他們同樣享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)?shù)弥倚６?）班謝洪林同學(xué)患白血病生命垂危，還差錢換骨髓時(shí)，我校廣大師生立即行動(dòng)，慷慨相助，一天之內(nèi)籌集了愛心善款3.7萬(wàn)多元，幫助其戰(zhàn)勝了病魔，如今謝洪林同學(xué)已在恢復(fù)治療。當(dāng)聽到他那幼小的生活之花重新吐艷，當(dāng)家長(zhǎng)送來(lái)感謝錦旗及感謝信并千恩萬(wàn)謝之時(shí)，我們感到由衷的欣慰，深深體會(huì)到愛心教育的價(jià)值。（3）、遇到惡劣天氣，三小校區(qū)處處可見廣大教師陪同，護(hù)送學(xué)生回家的溫暖場(chǎng)景，愛滿三

小，情系千家，愛心教育在三小無(wú)處不現(xiàn)。

6、學(xué)校嚴(yán)禁體罰學(xué)生及其他傷害學(xué)生的行為。學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，公示了校長(zhǎng)辦公室及私人電話，監(jiān)督、查實(shí)舉報(bào)。并實(shí)行評(píng)“先、優(yōu)”一票否決制。與此同時(shí)，我校積極幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤，勸說(shuō)、指導(dǎo)家庭教育，并于每學(xué)期期初、期中、期末三次開放“家長(zhǎng)學(xué)?！?，與家長(zhǎng)共討教育之計(jì)。如今，我校每日前來(lái)取經(jīng)的學(xué)生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，這條綠色通道也將越走越寬廣，彰顯了我?！耙匀藶楸?，共建和諧校園”的教育理念。

（2）、推進(jìn)校本研究，大力促進(jìn)了教師專業(yè)水平發(fā)展

1、建立了“以校為本”的教研機(jī)制，確立了引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高教研工作的思路。自2009年起，我校積極構(gòu)建起了三大平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)了我校的校本研究。

（1）、集體備課，反思交流平臺(tái)的建立。

為了做到資源共享，充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)互助互學(xué)的精神，實(shí)現(xiàn)教師備課活動(dòng)的輕負(fù)高效。我校自09年初，在“一（年級(jí)）語(yǔ)四（年級(jí)）數(shù)”開展了“三案定教”集體備課模式的改革試點(diǎn)工作。“三案定教”備課法是指：在學(xué)科組長(zhǎng)的組織下，教師通過(guò)自主、合作形成教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂準(zhǔn)備過(guò)程?！叭浮卑ā胺止浒浮薄ⅰ凹w定案”、“個(gè)性補(bǔ)案”。操作流程分為四個(gè)步驟:“分工備案”、“小組議教”、“集體定案”、“個(gè)性補(bǔ)案”。①分工備案：在學(xué)期初，科組長(zhǎng)將全冊(cè)教學(xué)任務(wù)分解給本組的各位老師，在指定的時(shí)間以內(nèi)，教師將分工備課的內(nèi)容上交，裝訂成冊(cè)。分工備教形成的教案，打印出來(lái)，同組的教師人手一份。②小

組議教：備課組根據(jù)分工備教的進(jìn)度安排（一般針對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討），及時(shí)進(jìn)行議教活動(dòng)。備課組每周有固定的時(shí)間進(jìn)行議教。小組議教時(shí)，在備課組長(zhǎng)的組織下，對(duì)教案中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、課后作業(yè)、班級(jí)學(xué)情等環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一推敲，研討的結(jié)果由備課組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。③集體定案：研討課一般由承擔(dān)分工備教任務(wù)的教師執(zhí)教，并負(fù)責(zé)對(duì)教材進(jìn)行分析。備課組對(duì)研討課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，主要評(píng)價(jià)分工備教和小組議教的教案質(zhì)量和學(xué)生在教學(xué)流程中預(yù)設(shè)與生成的異常表現(xiàn)。然后由組長(zhǎng)作總結(jié)，確定教案最后的方案。④個(gè)性補(bǔ)案：具體來(lái)說(shuō)，分工備教時(shí)，每位教師手頭都有打印的教案，并且在小組議教、集體定教的環(huán)節(jié)中對(duì)教案有一定的增刪修改，在集體定教以后，在保持共性的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人可以根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教案進(jìn)行進(jìn)一步的修訂。

“三案定教”是實(shí)施高效課堂之前重要的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。積極關(guān)注教師個(gè)人研究教材的深度、教師之間交流的廣度、三案之間遞進(jìn)的梯度，要求在不增加老師工作量的情況下，推進(jìn)教案質(zhì)量的整體提升。

（2）、高效課堂實(shí)踐平臺(tái)的建立。

一年來(lái)，我校公開課采取了“集體學(xué)課——備課——說(shuō)課——議課——上課——評(píng)課”的流程，達(dá)到了公開課的實(shí)效，促進(jìn)了教師，特別是青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，還組織安排了每學(xué)期三節(jié)大型觀摩課，全校教師、縣局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部分家長(zhǎng)參與聽課，既交流指導(dǎo)了我校的課堂教學(xué)，又展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采。

（3）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、成果展示平臺(tái)建立。

①、我校大力抓好青年教師的培養(yǎng)工作。制定了青年教師的培養(yǎng)

計(jì)劃。09年，先后派湯雙林老師，李玉芳老師到九江進(jìn)行英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；派成煥發(fā)、黃冠連老師到省里參加課題研究培訓(xùn)，并多次派老師到九江，南昌聽優(yōu)質(zhì)課，大大促進(jìn)了青年教師專業(yè)水平的提高。

②、我校成功與九江雙峰小學(xué)結(jié)成隊(duì)子，多次組織教師前往雙峰小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)雙峰小學(xué)教師送課到校。通過(guò)結(jié)隊(duì)子，我校積極借鑒、學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育理念和先進(jìn)教學(xué)方法。大大提升了我校的教學(xué)水平。

③學(xué)校扎實(shí)開展了“教育技能大比武”活動(dòng)，積極打造 “武寧縣十百千名師工程”推薦、評(píng)選工作。要求青年教師開學(xué)初根據(jù)自身特點(diǎn)定好特長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，刻苦訓(xùn)練，每年的五四青年節(jié)和教師節(jié)組織教師開展三字兩話（畫）、說(shuō)課、評(píng)課、演講、才藝展示等活動(dòng)，并通過(guò)這些活動(dòng)，選派教師參加縣市相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。一年來(lái)，我校教師獲得了一個(gè)又一個(gè)令人欣慰的榮譽(yù)，秦輝、成煥發(fā)老師獲得市第一屆小學(xué)教師語(yǔ)文基本功比賽一等獎(jiǎng)；曹東海老師獲得市第一屆小學(xué)教師數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；張琪、邢國(guó)莉、李娟等五位教師獲得市小學(xué)教師英語(yǔ)基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、同時(shí)獲得省級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。成煥發(fā)、黃冠連、熊細(xì)玲等老師分別獲省青年教師基本功比賽一、二、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一年的打造，我校培養(yǎng)了一大批有水平，有活力的青年骨干教師，他們勤學(xué)好問(wèn)，樂(lè)學(xué)善思，積極進(jìn)取，是我校教育教學(xué)工作及管理工作的中堅(jiān)力量。我校以“人人是骨干，人人敢?guī)ь^，人人成名星”的教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫扶共進(jìn)，我們有理由相信，2010年必將是三小更美好的一年。

④、積極開展“青藍(lán)工程”即：青年老師拜師活動(dòng)。以老帶青，以青促老，互補(bǔ)提高。

⑤、大力出版?？嗫?，打造師生展示園地、學(xué)校宣傳園地并積極組織學(xué)生、教師作品投稿發(fā)表。09年我校成功出版了校刊《一帆》和文刊《小草青青》、詩(shī)刊《繁星》及多班的班刊小作。余方博、劉亦辰、陳朋輝等一大批小作家加入小星星文學(xué)社并發(fā)表《美麗的廬山西?！贰ⅰ陡Ｍ蕖?、《故鄉(xiāng)的早晨》等詩(shī)文。

二、凸顯德育為先，強(qiáng)化班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

1、以課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為重要載體，教育學(xué)生從身邊的事情做起，從愛長(zhǎng)輩、愛家庭、愛學(xué)校開始，從耳聞目睹的事例開始，通過(guò)“創(chuàng)建文明縣城，爭(zhēng)當(dāng)文明市民” 教育簽名等扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐活動(dòng)，讓文明習(xí)慣、民族精神如春風(fēng)細(xì)雨從小扎根于學(xué)生心靈，讓服務(wù)奉獻(xiàn)祖國(guó)的行動(dòng)伴隨學(xué)生一生。今年四月份，我校收到一封來(lái)自香港古稀老人的感謝信——《文明看三小》，老人用詩(shī)歌的形式盛贊我校學(xué)生王文婷同學(xué)公交車上看護(hù)老人，主動(dòng)為老人讓座不肯留名的文明行為。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、自主性班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行嚴(yán)格、反復(fù)的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。通過(guò)每日班級(jí)考評(píng)，把日常行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。

3、樹立人人都是德育工作者的觀念。各科教學(xué)采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識(shí)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、安全教育和科學(xué)技術(shù)教育。

4、完善心理咨詢室建設(shè)，加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校德育處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員為兼職心理咨詢教師，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，接受學(xué)生咨詢，成了學(xué)生的知心朋友。

5、發(fā)揮隱性課程的育人功能，充分利用櫥窗、走廊、公示欄、黑板報(bào)、班級(jí)圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實(shí)效。以校為本，積極抓好校園文化建設(shè)，精心構(gòu)思設(shè)置校園景點(diǎn)框架。精心布置的“弘揚(yáng)民族精神”的文化長(zhǎng)廊、“中國(guó)的名人故事”宣傳牌子、榮譽(yù)窗及墻面、樓道標(biāo)語(yǔ)，不僅使學(xué)生受到美的熏陶，還發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的功能。

6、強(qiáng)抓班風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期開展了文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)。通過(guò)報(bào)告交流，極大地展示了先進(jìn)班級(jí)及個(gè)人風(fēng)采，提高了師生創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)、管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，形成學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的寶貴財(cái)富。

7、德育與教師日常工作相結(jié)合，與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)生自主教育活動(dòng)相結(jié)合，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與教育、教學(xué)研究相結(jié)合，與校園環(huán)境文化建設(shè)相結(jié)合。一年來(lái)，我校組織開展了植樹、學(xué)雷鋒做好事、清明節(jié)祭掃烈士墓、安全教育月、讀書節(jié)、六一文藝匯演、到敬老院看望老人、讀祖國(guó)《輝煌六十年》征文演講等豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又得到了品格的陶冶。

圍繞“英語(yǔ)、書畫、才藝”三大特色活動(dòng)，開展多形式，趣味濃 的第二課堂活動(dòng)，并取得了良好效果。在全市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中我校選手表現(xiàn)突出，多人獲獎(jiǎng)；在2009年江西省、九江市中小學(xué)生才藝展演中，我校選送的民樂(lè)合奏《喜洋洋、我的祖國(guó)》節(jié)目分別獲得了省、市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，袁理明、洪葉、張舒茼等學(xué)生的書法、攝影作品獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。在2009年全縣六一文藝匯演與書畫比賽中，我校參演節(jié)目得到社會(huì)一致好評(píng)，參賽選手多人取得了一、二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)在09年全縣公安系統(tǒng)文藝演出和教育系統(tǒng)老年運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上的精彩表演，充分展示了三小學(xué)生的風(fēng)采。通過(guò)“紀(jì)念改革開放三十周年”演講比賽、讀祖國(guó)《輝煌六十年》讀書活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了一次生動(dòng)的國(guó)情教育，大大激勵(lì)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

這些活動(dòng)的開展，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且全面提升了學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展。

三、圍繞四件大事，加強(qiáng)后勤工作管理，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校2009年后勤工作緊緊圍繞 “辦好四件大事”的核心任務(wù)，先后總共投資50余萬(wàn)元，使“四件大事”得到全面落實(shí)。

1、對(duì)新、老教學(xué)樓教室外墻、內(nèi)墻、地面進(jìn)行了全面翻新、外墻永久性標(biāo)語(yǔ)到位。如今教學(xué)大樓煥然一新，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、完成了學(xué)校全部電路、水路的改造。

3、辦公條件大大改善：耗巨資更換了全部辦公桌、椅、柜，添置了電腦、彩色打印機(jī)、黑白打印機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)工具；并為全部辦公室配置空調(diào)，為教師辦公營(yíng)造了一個(gè)舒心，便利的工作環(huán)境。

4、修繕好舊廚房與老操場(chǎng)硬化改造，新建發(fā)多功能室、儲(chǔ)藏室等一批附屬設(shè)施，大大改善了學(xué)校辦學(xué)條件。

四、健全安全管理機(jī)制，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和諧。

1、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理制度。學(xué)校成立了安全工作小組，構(gòu)建了“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)--政教處—班級(jí)—教師”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，印制了《武寧三小安全管理制度匯編》。學(xué)期初學(xué)校與班主任、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生家長(zhǎng)分別簽定安全責(zé)任狀，一二年級(jí)學(xué)生與其它年級(jí)學(xué)生實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)、家長(zhǎng)與老師對(duì)牌接送制度。建立落實(shí)了學(xué)校安全事故預(yù)防預(yù)警機(jī)制，建立了維穩(wěn)信息快速反應(yīng)機(jī)制，制定了突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，加強(qiáng)了應(yīng)急準(zhǔn)備和演練，有效地預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。這些舉措明確了各自的安全職責(zé)，措施具體落實(shí)到人，學(xué)校安全工作得到了充分保障。

2、加強(qiáng)安全檢查，確保硬件安全。學(xué)校采取期初、期末對(duì)校舍及各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全大檢查和平時(shí)不定期檢查相結(jié)合的措施，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)整改，并做好詳細(xì)記錄存檔，保證了校舍及各項(xiàng)設(shè)施零隱患。

3、加強(qiáng)師生安全教育，營(yíng)造和諧校園氛圍。充分利用班（隊(duì)）會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)等形式與途徑對(duì)師生進(jìn)行交通、消防、校內(nèi)活動(dòng)等方面的安全教育；轟轟烈烈的開展了的安全教育月（五月份）活動(dòng)，并邀請(qǐng)了交警來(lái)校作安全知識(shí)講座。目前，安全意識(shí)已深深扎根三小師生心中，和諧安全的三小校園氛圍已經(jīng)形成。一年來(lái)，我校無(wú)一起重大安全事故發(fā)生。

4、積極配合相關(guān)部門，整治校園周邊環(huán)境。我校積極參與城管、交警、工商、衛(wèi)生、文化等部門聯(lián)合組織的校園周邊環(huán)境綜合治理工作，使得我校校門口亂停車輛、亂擺攤點(diǎn)現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)，附近的游戲機(jī)室、網(wǎng)吧均已取締，消除和有效預(yù)防了各種安全隱患，營(yíng)造了良好的校園周邊環(huán)境。

5、建立“雙崗”安全管理模式，即：“學(xué)校值周監(jiān)督崗”和“樓道安全監(jiān)督崗”。雙崗管理，三級(jí)執(zhí)行（行政、班主任、中隊(duì)干部），全員監(jiān)督。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校值周行政和教師、門衛(wèi)不定時(shí)巡視校園，門衛(wèi)嚴(yán)格審查入校人士，確保校園安全?，F(xiàn)在，三小校園井然有序，學(xué)生上下樓梯文明右行，往日樓道打鬧、追逐現(xiàn)象大為改觀。

6、嚴(yán)格衛(wèi)生管理，加強(qiáng)衛(wèi)生教育。學(xué)校衛(wèi)生通過(guò)采取勤打掃（一天三次、每周大掃除），重保持，嚴(yán)管理（成立了衛(wèi)生監(jiān)察隊(duì)），及時(shí)小結(jié)、反饋等方法，取得了良好的效果。通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，清潔亮麗校園已呈現(xiàn)在廣大師生眼前，讓每一個(gè)在這里工作、學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生心情都無(wú)比舒暢。

特別是今年的甲型H1N1流感防控工作，我校及時(shí)成立工作小組，出臺(tái)防控方案，認(rèn)真執(zhí)行晨、午檢措施，與上級(jí)主管部門加強(qiáng)信息互通，加大宣傳教育力度，制作并給每一個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放了甲型H1N1流感防控知識(shí)宣傳資料，教給學(xué)生正確的預(yù)防知識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。從而全校師生都能積極應(yīng)對(duì)此次流感，無(wú)人為此感到恐慌，確保了學(xué)校穩(wěn)定和諧。

五、工會(huì)工作高效務(wù)實(shí)，舉措創(chuàng)新，三小工會(huì)已成為三小教師的溫馨教工之家。

1、求真務(wù)實(shí)，民主管理

（1）、校務(wù)公開管理。學(xué)校工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行“校務(wù)公開”管理辦法，成立了學(xué)校公開監(jiān)督評(píng)議小組，參與學(xué)校民主管理和決策。學(xué)校的黨建、師資培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、考核、后勤、財(cái)務(wù)等工作全面公開，積極聽取教工意見和建議，選舉代表參與管理。

(2)、積極參與學(xué)校行政決策，每年組織一次學(xué)校教職工大會(huì)。

2、以人為本，打造豐富的教職工校園生活。一年來(lái)，學(xué)校工會(huì) “三八”跳繩、“今天，我怎么樣當(dāng)老師”主題演講比賽，“大練兵——粉筆字”比賽，“五一麻將賽”“國(guó)慶套瓶賽”，元旦即將舉行的謎語(yǔ)游園活動(dòng)等，特別是今天全縣教職工文藝匯演，我校編導(dǎo)的群舞《紅紅的日子》榮獲一等獎(jiǎng)。

3、情暖人心，積極開展為教師“婚、喪、病、困”送溫暖活動(dòng)。

4、關(guān)心離退體工作，學(xué)校行政、黨支部、工會(huì)在教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，都上門拜訪、慰問(wèn)老教師，并送去慰問(wèn)金。

六、支部建設(shè)工作

1、定期開展了黨員民主生活會(huì)，傾聽退休教師黨員、在職教師黨員對(duì)學(xué)校工作的建議與意見。

2、一年來(lái)，學(xué)校黨支部始終以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為工作思路、工作方法、工作目標(biāo)，進(jìn)行大討論活動(dòng)，并把科學(xué)發(fā)展觀運(yùn)用到教學(xué)工作指導(dǎo)中去。

3、關(guān)注青年教師進(jìn)步，發(fā)展黨員教師也是黨支部工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一年多以來(lái)，我校先后有余高云、秦輝、陳才進(jìn)、成煥發(fā)、李玉芳等多名同志積極向黨靠攏，要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，并在實(shí)

際工作中，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。呈現(xiàn)出了青年教師吃苦骨干、爭(zhēng)當(dāng)模范的喜人景象。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一年來(lái)，我校許多工作都取得了可喜的成績(jī)，在欣喜之余，我們也冷靜思考，進(jìn)行自我剖析。身為校長(zhǎng)，1、面對(duì)著教師待遇的各種矛盾，我們對(duì)老師不斷提出的高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠執(zhí)行？教師的積極性能否再度提高？

2、我們的教學(xué)改革步子是不是邁得還不夠大，僅停留在教師的改革，教案、備課的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、綜合素質(zhì)還沒(méi)有真正得到根本性提高？

盤點(diǎn)2009，我校的工作成績(jī)不在于校容校貌的煥然一新，不在于工作條件的優(yōu)化，不在于學(xué)生、教師的獎(jiǎng)勵(lì)喜訊頻傳，而在于今日三小教師已較昨天更加有凝聚力，三小干部更加團(tuán)結(jié)一心，三小人更加保持危機(jī)感，從而成功實(shí)現(xiàn)了由只管教學(xué)到全面管理，由老牌名校的優(yōu)越到謙虛服務(wù)全面轉(zhuǎn)型?；仡?009，我們?nèi)l件不是最好的，但我們的優(yōu)化與改觀是最大的，我們團(tuán)隊(duì)是最富有戰(zhàn)斗力的，是最團(tuán)結(jié)和充滿活力的；市基本功比賽我校語(yǔ)、數(shù)、英的全面領(lǐng)先，文藝匯演師生的全面奪魁，只想告訴人們，我們其他都缺，但我們?nèi)∪藰I(yè)務(wù)和才藝，教師與學(xué)生，從不缺乏水平，我們?nèi)∪恕俺霰貞?zhàn)、戰(zhàn)必果”；我們的愛校如家行為是最自覺(jué)的。這一年，我們的新班子已經(jīng)彰顯強(qiáng)大的合力；我們的新老教師已經(jīng)磨合、協(xié)作，重裝待發(fā)；我們的魅力會(huì)在2010年全面綻放，2010年，將是更美好的一年！

武寧縣第三小學(xué)

2009年12月30日

第三篇：武寧六小保潔員工作制度

武寧六小保潔員工作制度

2013-9-11、保潔員須具備愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，做好工作，使“清潔校園”工程長(zhǎng)效發(fā)揮作用，整體提升本學(xué)校環(huán)境整治建設(shè)水平。

2、按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事先請(qǐng)假，規(guī)范工作行為，工作期間不允許做私事，不得擅自離崗或無(wú)故脫崗，不在上班時(shí)間串崗、聊天，進(jìn)入教師辦公室睡覺(jué)。

3、負(fù)責(zé)對(duì)所有的公共走廊、衛(wèi)生間、扶手、樓梯、消防栓、各責(zé)任區(qū)內(nèi)的清潔。衛(wèi)生間要勤洗、勤沖，垃圾簍的紙巾不能超過(guò)筐。循環(huán)保潔沖洗，杜絕臟、亂、臭的現(xiàn)象。

4、每天下班前必須把自己的清潔工具清洗干凈，保存在工作間，不得把清潔工具散放在校園公共部位、如果有遺失的工具，由本人按價(jià)賠償。

5、認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)本人管理區(qū)域的清掃、清潔，教學(xué)區(qū)每天至少清掃3次，對(duì)、學(xué)校主要干道公共場(chǎng)所至少清掃2遍，并保持全天整潔。督促檢查學(xué)校環(huán)境的整體衛(wèi)生，制止在任何過(guò)道上亂堆、亂放、亂倒垃圾、渣土、臟水等。

6、保持公共衛(wèi)生間、洗漱間清潔干凈，無(wú)雜物、無(wú)污跡、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，大小便池內(nèi)無(wú)糞便堆積，便池應(yīng)定期用藥水沖洗。

7、保持大廳、樓梯、走廊地面、墻壁、窗臺(tái)的清潔干凈，不許有雜物堆放，無(wú)蜘蛛網(wǎng)、痰跡。

8、對(duì)垃圾筒要每天抹洗一次，杜絕蒼蠅、蟲子的存在。

9、上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)水龍頭等公共設(shè)施損壞或下水道堵塞，應(yīng)及時(shí)向德育處或總務(wù)處報(bào)告。

10、上下班時(shí)間：

上午：6：40——12：00

下午：2：00—— 6：00（夏季作息時(shí)間）

上午：7：00——12：00

下午：1：30—— 5：30（冬季作息時(shí)間）

11、明確各自的責(zé)任范圍和工作標(biāo)準(zhǔn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)及熟練掌握各項(xiàng)工作技能。落實(shí)清潔衛(wèi)生目標(biāo)安全管理責(zé)任制，認(rèn)真執(zhí)行清潔衛(wèi)生工作規(guī)范，由于工作失誤或馬虎等行為造成學(xué)校遭受損失的，學(xué)校將按照相關(guān)安全制度追究相應(yīng)的責(zé)任。

12、學(xué)校保潔員實(shí)行聘任制，聘任合同一年簽訂一次。在考核中，如工作責(zé)任心差，又不能完成任務(wù)，將進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，重新招聘。

保潔員簽名：德育處制

第四篇：武寧工作進(jìn)展情況

武寧縣“兩基”迎國(guó)檢工作進(jìn)展情況匯報(bào)

編輯 ：武寧縣教育局發(fā)布時(shí)間：2007-4-3 15:44:00 閱讀次數(shù)：2329 字體（大

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為了認(rèn)真做好我縣“兩基”迎檢工作，根據(jù)省市布置和縣政府有關(guān)要求，我們?cè)鷮?shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一是以政府名義起草“?兩基?迎國(guó)檢工作緊急通知”，成立以趙軍副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確辦事機(jī)構(gòu)。

二是制定《武寧縣教育局“兩基”迎“國(guó)檢”工作方案》，明確局機(jī)關(guān)各股室、小學(xué)、中學(xué)所應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)、責(zé)任分工和工作進(jìn)度；

三是縣教育督導(dǎo)室組織相關(guān)人員辦了培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市“兩基”迎檢工作所下發(fā)的各類文件，鉆研、領(lǐng)會(huì) “兩基”業(yè)務(wù)，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為指導(dǎo)全縣開展此項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)；

四是在武寧教育網(wǎng)上開辟了“兩基”專欄，把所有“兩基”文件通知、表冊(cè)卡簿掛上教育網(wǎng)，并在網(wǎng)上和電話中全部告知了全縣各學(xué)校。

五、2007年元月26日，汪延真局長(zhǎng)在教育網(wǎng)上就“兩基”迎檢工作向全縣校長(zhǎng)發(fā)布公開信，強(qiáng)調(diào)各校要重點(diǎn)做好“防流控輟”工作、學(xué)校安全工作。

六、2007年2月27日上午，縣教育局召開全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，汪延真局長(zhǎng)就“兩基”迎檢工作作布置；付少平主任就此項(xiàng)工作做了專題發(fā)言，傳達(dá)了省市會(huì)議精神，宣讀了縣局工作方案，提出了具體工作時(shí)間、任務(wù)、責(zé)任、要求。

七、2007年3月9日縣教育局召開全縣“兩基”業(yè)務(wù)專干培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，汪延真局長(zhǎng)講了三個(gè)“務(wù)必”的意見：

一、務(wù)必請(qǐng)同志們提高工作認(rèn)識(shí)；

二、務(wù)必請(qǐng)同志們克服僥幸心理，認(rèn)真把任務(wù)領(lǐng)回去，認(rèn)真把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做漂亮；

三、務(wù)必請(qǐng)校長(zhǎng)們?nèi)χС謱８赏緜兊墓ぷ鳎瑳](méi)有時(shí)間要給時(shí)間，沒(méi)有力量要抽調(diào)力量，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)要安排經(jīng)費(fèi)。

十、下一步工作打算：

一是在安排各校自查的前提下，本月20日前各校上交草表，縣教育督導(dǎo)室匯總梳理，分析存在問(wèn)題，集中進(jìn)行第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題、難題；3月底進(jìn)行正式表格填寫和資料建檔；

二是建議由縣“兩基”領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所開展的工作進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改意見、落實(shí)整改措施和責(zé)任；

三是組織對(duì)兩到三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行模擬驗(yàn)收，并著手整理、匯總?cè)抠Y料，歸檔建檔；

四是指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起草“兩基”工作自查報(bào)告，擬草全縣“兩基”工作自查報(bào)告，請(qǐng)電視臺(tái)制作一部反映我縣“兩基”工作成果的專題電視片；

五是做好迎檢前各項(xiàng)軟硬件善后工作，并就如何接待“國(guó)檢”工作向縣政府做一次專題匯報(bào)，準(zhǔn)備迎檢。

第五篇：安順市第五小學(xué)2018

安順市第五小學(xué)2018~2019學(xué)

控輟保學(xué)責(zé)任書

根據(jù)“安順市第五小學(xué)控輟保學(xué)”措施第二條之規(guī)定，為確保此項(xiàng)目工作落實(shí)并責(zé)任到人，學(xué)校將與班主任簽定該班“控輟保學(xué)責(zé)任書”。

年級(jí) 班學(xué)生共有 人，其中男生 人；女生 人?，F(xiàn)將該班交與 老師進(jìn)行管理，并作為該班班主任老師及該班“控輟保學(xué)”責(zé)任人，為保證該班學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不流失、不輟學(xué)、學(xué)校及班主任老師需做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校按月按規(guī)定定額發(fā)放班主任津貼。

2、班主任需對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并配合該班任課教師，讓學(xué)生學(xué)好每一門課程。

3、對(duì)“特困學(xué)生”及低保戶學(xué)生要作好調(diào)查記錄，并上報(bào)學(xué)校，學(xué)校將按規(guī)定減免相應(yīng)費(fèi)用。

4、班主任老師要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解并掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況、家庭及監(jiān)護(hù)人的情況，并隨時(shí)與家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行聯(lián)系，告知學(xué)生在校情況及了解學(xué)生在校外表現(xiàn)情況。

5、對(duì)因病或因事未到校上課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）取得聯(lián)系，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

6、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為或與社會(huì)上人員有往來(lái)，要及時(shí)與之談話，曉與利害，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)與之配合教育。

7、如因家長(zhǎng)要求或其他原因，該班學(xué)生需要轉(zhuǎn)學(xué)到其他地方就讀，需要家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng)，班主任老師了解清楚情況后簽字交學(xué)校教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

8、未辦理正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)而又長(zhǎng)期未到學(xué)校上課的，則應(yīng)視為流失或輟學(xué)。

9、本學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校將核查該班學(xué)生人數(shù)是否與期初交與的學(xué)生人數(shù)吻合，如不吻合、又未辦理正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的、又不知去向，則視為流失或輟學(xué)，學(xué)校將根據(jù)“控輟保學(xué)”措施予以嚴(yán)肅處理。

責(zé)任人：安順市第五小學(xué)

年級(jí) 班

法人（校長(zhǎng)）：

責(zé)任人（班主任）：

年 月 日 年 月 日