第一篇：江蘇路第五小學(xué)

江蘇路第五小學(xué)

江蘇路第五小學(xué)是一所歷史名校，由美國教會創(chuàng)建于1922年，至今已有八十多年歷史，前身是中西女中附屬小學(xué)，以“小中西”名聞海外。

在多年的辦學(xué)過程中，學(xué)校堅持全面育人的教育方針，取得了一定成效。如：八十年代中期，我校叢霖同學(xué)為鄧小平、王震等國家領(lǐng)導(dǎo)人進行計算機操作表演得到了在場領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。當(dāng)即，時任總書記的鄧小平指出：“計算機的普及要從娃娃做起”。

如今學(xué)校非常注重利用教育科學(xué)研究的方法，來提升辦學(xué)的整體質(zhì)量，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧全面的發(fā)展。

學(xué)校連續(xù)九屆十八年被評為上海市文明單位?，F(xiàn)為聯(lián)合國教科文組織EPD教育項目研究成員校、上海市科研先進集體、上海市師資培訓(xùn)中心校長培訓(xùn)實驗基地、長寧區(qū)數(shù)學(xué)實驗基地……成為一所具有優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實驗校。學(xué)校原來在上海市第三女子中學(xué)旁邊，因搬遷等原因，現(xiàn)在的地址為昭化東路80號，郵編是200050。學(xué)校有一批專業(yè)的老師?，F(xiàn)在將原教育學(xué)院附屬小學(xué)合并為華陽分部，并調(diào)去了一批師資。

學(xué)校有5層樓的教學(xué)樓，和一幢“小白樓”，教學(xué)樓一樓有音樂教室，并為二年級班級的教室和后勤組,二樓是校長室和教導(dǎo)處和二三年級教室,三樓是電腦教室，并為三四年級教室,四樓是五年級畢業(yè)生和部分四年級的教室，五樓是階梯教室，六樓是平臺。

學(xué)校的分校校區(qū)，是一年級的學(xué)生讀書的地方。

學(xué)校有春芽電視臺,點歌臺,衛(wèi)生廣播等中午的節(jié)目,豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

第二篇：安順市第五小學(xué)2018

安順市第五小學(xué)2018~2019學(xué)

控輟保學(xué)責(zé)任書

根據(jù)“安順市第五小學(xué)控輟保學(xué)”措施第二條之規(guī)定，為確保此項目工作落實并責(zé)任到人，學(xué)校將與班主任簽定該班“控輟保學(xué)責(zé)任書”。

年級 班學(xué)生共有 人，其中男生 人；女生 人。現(xiàn)將該班交與 老師進行管理，并作為該班班主任老師及該班“控輟保學(xué)”責(zé)任人，為保證該班學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不流失、不輟學(xué)、學(xué)校及班主任老師需做到以下幾點：

1、學(xué)校按月按規(guī)定定額發(fā)放班主任津貼。

2、班主任需對該班學(xué)生進行思想政治教育，并配合該班任課教師，讓學(xué)生學(xué)好每一門課程。

3、對“特困學(xué)生”及低保戶學(xué)生要作好調(diào)查記錄，并上報學(xué)校，學(xué)校將按規(guī)定減免相應(yīng)費用。

4、班主任老師要關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，了解并掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況、家庭及監(jiān)護人的情況，并隨時與家長（或監(jiān)護人）進行聯(lián)系，告知學(xué)生在校情況及了解學(xué)生在校外表現(xiàn)情況。

5、對因病或因事未到校上課的學(xué)生，要及時與家長（或監(jiān)護人）取得聯(lián)系，掌握學(xué)生動態(tài)。

6、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為或與社會上人員有往來，要及時與之談話，曉與利害，并與家長取得聯(lián)系，要求家長與之配合教育。

7、如因家長要求或其他原因，該班學(xué)生需要轉(zhuǎn)學(xué)到其他地方就讀，需要家長寫出書面申請，班主任老師了解清楚情況后簽字交學(xué)校教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

8、未辦理正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)而又長期未到學(xué)校上課的，則應(yīng)視為流失或輟學(xué)。

9、本學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校將核查該班學(xué)生人數(shù)是否與期初交與的學(xué)生人數(shù)吻合，如不吻合、又未辦理正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的、又不知去向，則視為流失或輟學(xué)，學(xué)校將根據(jù)“控輟保學(xué)”措施予以嚴(yán)肅處理。

責(zé)任人：安順市第五小學(xué)

年級 班

法人（校長）：

責(zé)任人（班主任）：

年 月 日 年 月 日

第三篇：武寧縣第五小學(xué)2012

銳意改革謀發(fā)展

求實創(chuàng)新彰特色

------武寧五小2012—2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的理念，以素質(zhì)教育和課程改革為核心，全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，不斷強化常規(guī)管理，為每位學(xué)生的成長提供終身服務(wù)，為每位教師的發(fā)展提供良好條件。努力把我學(xué)校辦成一所“師資優(yōu)良、管理規(guī)范、內(nèi)涵充實、質(zhì)量較高、特色明顯、提升品位”的縣直示范學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、堅持科學(xué)發(fā)展，規(guī)劃在前，引領(lǐng)在先。堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，以市縣教育工作會議精神為指針，參照學(xué)校第二輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的各項目標(biāo)達成度，全面總結(jié)學(xué)校發(fā)展成績與經(jīng)驗，分析學(xué)校面臨的形勢和問題，進一步明確自身地位，正確定位，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展方向。合理設(shè)置教師崗位，完善教師績效考核、獎懲和崗位薪酬分配辦法，改革班主任工作考核辦法。工作中堅持低重心、高標(biāo)準(zhǔn)原則，完善各管理板塊與條線職能的分工與協(xié)作，加強學(xué)校運作機制的科學(xué)性、民主性、預(yù)見性，凝聚辦學(xué)合力，集中教育智慧，用學(xué)校良好的發(fā)展愿景激勵廣大教職工積極進取、奮發(fā)有為。

2、堅持文化立校，砥礪品質(zhì)，陶冶情操。學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競爭力的靈魂，是塑造個性，凝聚人心的內(nèi)核。傳承紅色文化將作為我們的立校之本，陶冶之情，本學(xué)年將繼續(xù)深入推進和諧學(xué)校建設(shè)和“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建設(shè)，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文

化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。

3、堅持質(zhì)量強校，聚焦課堂，提高效益。牢固樹立質(zhì)量意識，繼續(xù)深入推動課堂教學(xué)改革，全力打造智慧課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育健康合格全面人才。

4、堅持科研興校，研以致用，知行統(tǒng)一。增強教師教科研意識，完善科研工作管理機制，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研，打響教科研品牌。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團隊，初步形成樂學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，努力形成“在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐，在實踐中研究，在研究中積累，在積累中提高”的學(xué)習(xí)、研究、實踐氛圍，在每一位教師專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強學(xué)校核心競爭力。

三、工作措施

（一）管理：求實創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范。

1、積極推動學(xué)校民主化管理進程。加強教代會、工會等組織的民主管理和民主監(jiān)督職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力，用民主增強凝聚力。

2、著力打造一支務(wù)實、奉獻、協(xié)作、奮進的行政團隊。學(xué)校將在黨總支、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，要求行政干部修煉執(zhí)行力，做到敢于承擔(dān)責(zé)任挑重?fù)?dān)，勇于學(xué)習(xí)思考強本領(lǐng)，善于團結(jié)同志增合力，嚴(yán)于勤政廉潔修形象，樂于多作奉獻比貢獻。并在中層干部中實行“月點評制”，通過提升執(zhí)行力增強學(xué)校的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力。

3、進一步探索科學(xué)合理的教師評價與考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎(chǔ)看進步”，倡導(dǎo)“在工作中交流，在反思中改進”，完善“以評價促發(fā)展，以激勵促進步”，重視過程評價、日常評價、積累性評 2

價。各種評優(yōu)評先充分尊重相關(guān)處室、學(xué)科組、廣大教師的意見，繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、教學(xué)效益高的教師傾斜。

4、開辟有效途徑，完善家長委員會制度，增強家長評校、學(xué)生評教的權(quán)能，利用校長信箱、座談會等方式，廣泛聽取校內(nèi)外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學(xué)合力。

5、高度重視學(xué)校安全工作。堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則，消除校園安全隱患，為確保全校師生人身安全和校園安全無事故，創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。

（二）團隊：專業(yè)提升，追求卓越。

教育大計，教師為本。教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對事業(yè)與理想的執(zhí)著，對學(xué)校與崗位的忠誠，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

1、本學(xué)年學(xué)校將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。除了積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還努力請進名校名師前來示范引領(lǐng)，同時學(xué)校內(nèi)部開展多種形式的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強對骨干教師的培養(yǎng)和考核，繼續(xù)推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對制度，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實踐中教學(xué)相長、共同提高。配合市縣名師工程，學(xué)校啟動“校內(nèi)名師”評選活動，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力。由“要我進步”變成“我要進步”，鼓勵青年教師結(jié)合自身實際情況，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃（如制定三年發(fā)展規(guī)劃）。

3、加強班主任隊伍建設(shè)。通過對班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。本學(xué)期擬開展主題班隊活動設(shè)計比賽和班級文 3

化建設(shè)評比活動，不斷改善班主任工作方法，提高班級管理及班隊活動設(shè)計等方面的能力。

（三）德育：有效活動，感染學(xué)生

1、堅持一個中心，即全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育。圍繞“責(zé)任心、自信心、寬容心、誠心、愛心、恒心”之人生根基開展好各種有意義的教育活動，以生動活潑、豐富多彩的活動為載體，努力提高學(xué)校德育工作的實效性和感染力。

2、建設(shè)兩支隊伍。以科學(xué)合理的考核為手段，通過組織培訓(xùn)、觀摩評比等多種途徑努力提升學(xué)校德育工作隊伍素質(zhì)，著力建設(shè)好班主任隊伍和班隊干部隊伍，提高育人質(zhì)量，凝聚德育合力。

3、開展以“感恩心、責(zé)任心、進取心”為主題的“三心”教育活動，教育學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，懂得感激父母、感激老師、感激他人、感激社會，培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和不斷進取的精神。

4、貫徹“四字要求”，扎實做好班級工作。一是突出“全”字，即班級管理制度要在實踐中日臻完善和全面；二是突出“細(xì)”字，即班主任對學(xué)校規(guī)章制度的宣傳教育和重要工作的布置落實要細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事；三是突出“嚴(yán)”字, 即各項檢查監(jiān)督不馬虎了事；四是突出“實”字，即在考核評比上要實實在在動點真格。

（四）教學(xué)：聚焦課堂，增效提質(zhì)

堅持以“聚焦學(xué)習(xí)、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為工作策略，努力優(yōu)化教學(xué)管理、深化教學(xué)研究、推進課程改革、扎實有效地開展校本教研，從而達到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實的校本教研

如果說教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線的話，那么校本

教研就是這條生命線上的心臟。

“示范課”引領(lǐng)。一是開學(xué)初，為了讓新調(diào)入的教師盡快熟悉我校的課堂教學(xué)特點，學(xué)校教務(wù)處按語、數(shù)、英、術(shù)分別安排骨干教師上校級示范課；二是各學(xué)科就某個知識點確定學(xué)科帶頭人上示范課。這樣既培養(yǎng)了新教師，又突出重點在各學(xué)科起到了引領(lǐng)示范作用?！皡R報課”探究。一是新教師聽了骨干教師的示范課后，向全體教師上匯報課，然后以教研組為單位進行分析探究，幫助新教師提高課堂教學(xué)技能。二是學(xué)校派去外出學(xué)習(xí)聽課的教師回來后，向全體教師上學(xué)習(xí)匯報課，同樣以學(xué)科教研組為單位開展分析研究，探討新的教學(xué)理念及方法，同時檢驗外出學(xué)習(xí)的老師是否真的學(xué)有所得。

“達標(biāo)課”評析。圍繞新課程理念，彰顯我校課堂教學(xué)模式，每位教師必須上達標(biāo)課，學(xué)科教研組進行評析，如果過不了關(guān)還得再上，直至達標(biāo)為止。

“專題課”研討。每學(xué)期以學(xué)科教研組為單位開展專題研討課，并提升到課題研究的層面。

2、有效的課堂教學(xué)

加強課堂教學(xué)研究，尋求智慧課堂，積極探索不斷完善已有的教學(xué)模式。繼續(xù)通過開展示范課、嘗試課、研究課、達標(biāo)課等活動，逐步形成“專題課”、“模式課”“常態(tài)課”與“示范課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。各學(xué)科教研組積極開展同課異構(gòu)研究課活動，同時與我們的結(jié)對學(xué)校九江市雙峰小學(xué)也進行同課異構(gòu)，一方面檢驗教師的結(jié)對成果，另一方面與雙峰小學(xué)共同向智慧課堂探索研究。

3、精細(xì)的教學(xué)管理

精細(xì)化教學(xué)管理是“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn),其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做好。將精細(xì)化管理的理念和手段引入到教學(xué)管理過程中,進而提高學(xué)校管理質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)水平，已成為學(xué)校教學(xué)管理發(fā)展的必然

重視備課管理。加大集體備課力度，充分彰顯集體智慧，精心編制導(dǎo)學(xué)案，層層審查，不斷修改完善，力求科學(xué)合理。學(xué)校中心教研評議小組每周對教師編制的導(dǎo)學(xué)案進行評比登記，一月一小結(jié)，一學(xué)期一匯總，記錄到教師績效考評。

關(guān)注過程監(jiān)督。常規(guī)教學(xué)常抓不懈，全程關(guān)注監(jiān)督，采取 “五查一通報”形式，即為：查崗(查上班期間是否溜號、亂竄、做與教學(xué)無關(guān)的事)；查課(查是否按課表上課、有無缺課、換課、占課和拖堂現(xiàn)象)；查課堂(查準(zhǔn)備是否充分、課堂是否按要求上課，體現(xiàn)有效性)；查作業(yè)(批改是否認(rèn)真及時、分量合適)；查負(fù)擔(dān)(是否按要求布置課外作業(yè)、是否超量加重學(xué)生負(fù)擔(dān))；通報(對于所查到的違紀(jì)違規(guī)情況都在教師例會上予以通報，并在年終考核時扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

凸顯反思評議。在研究中反思，在反思中成長，已經(jīng)成為了五小教師秉承的原則習(xí)慣。反思貫穿課前、課中、課后，教師課前對上一教學(xué)內(nèi)容進行反思，為下一步的教學(xué)鋪墊，課后對本教學(xué)又進行分析總結(jié)。學(xué)校中心教研評議小組對教師撰寫的教學(xué)反思進行評議，新學(xué)期繼續(xù)凸顯教師反思評議，從而激發(fā)教師不斷進取、提升。

（五）藝體：發(fā)揚傳統(tǒng)，打造品牌

1、堅持貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，積極開展兩操、、課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。協(xié)同教導(dǎo)處、年級組、狠抓學(xué)生大課間活動，使之成為展示五小風(fēng)采的一個窗口。

2、規(guī)范體育課教學(xué)，組織做好課間操、眼保健操，確保體育課外活動的正常開展，舉辦好春、秋季運動會。規(guī)范音樂、美術(shù)等藝術(shù)課教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過豐富多彩的藝體活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和健康意識，進一步提高學(xué)生人文修養(yǎng)，強健學(xué)生體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感。

4、組織形式多樣的興趣小組，本學(xué)期重點突出科技創(chuàng)作興趣活動，極力營造科技示范園，為創(chuàng)建全國科技示范學(xué)校而努力，進一步開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)揮個性特長，陶冶科技情操。

（六）科研：教研結(jié)合，豐富內(nèi)涵

1、聚焦課堂，研究教學(xué)。繼續(xù)加強新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，開展“建設(shè)新型課堂文化”主題讀書活動。結(jié)合“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”和“精品示范課”活動，以“建設(shè)新型課堂文化”作為中心議題，舉辦系列研討活動。

2、加強課題研究管理、指導(dǎo)。以“智慧課堂”為主題，做好“十一五國家教育部規(guī)劃課題區(qū)域內(nèi)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展研究”子課題《課堂有效性研究》的申請結(jié)題工作；做好其他各級各類課題的申報工作；做好已申報課題的過程管理工作。

3、繼續(xù)開展“問題式”小課題研究。語、數(shù)、術(shù)科，要求每位教師結(jié)合自己平時的教學(xué)實際，每學(xué)期進行五個問題式小課題研究，一個月進行一次小課題論壇，同年級同學(xué)科相互切磋研究，年級組解決不了的問題上升到教研組，以教研組為單位進行研究。學(xué)期末各教研組匯總課題研究情況，共性問題定為學(xué)校課題，申報省市級課題進行研究。

新的學(xué)期，我們站在新的起點上，我們將不斷地規(guī)范辦學(xué)，深化改革。在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢而發(fā)，乘勢而上，用我們的良心、責(zé)任、能力打造更高質(zhì)量、更具特色的學(xué)校，使五小呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學(xué)校特起來，質(zhì)量高起來”的美好景象！

第四篇：路小學(xué)作文

路小學(xué)作文

路小學(xué)作文1

一只形影單薄，毛色凌亂，一跌一撞卻努力跳躍的小狗映入了我的眼簾。

在這偌大的校園中，某個不被人注意的角落。

只有，我和它。

我朝它走去，緩緩地，輕輕地。它轉(zhuǎn)頭用黑色的眸子注視我。閃過幾絲驚恐、彷徨，似乎還有期待?？晌沂稚蠜]有食物喂它。蹲下身來，展開冰冷的五指。

它磕磕絆絆地向我奔來，友好地舔著我的掌心。

似乎，我們之間，有過契約。

我溫柔地抱起它，用手背觸摸它長著稀疏的毛的背。這個小生靈在我懷中緊緊蜷縮著，好像害怕起宿命。

親愛的，你怎么會來到這兒呢？是你的主人把你遺棄了嗎？還是，你總是長不大，使人擔(dān)憂，便懷揣著另一種，闖入了這里？

它在我懷中，瑟瑟發(fā)抖，像在訴說遙遠(yuǎn)的過去。雙眸中有哀怨，有不幸。

我想你錯了。你的主人、周圍的同伴還是愛你的。如果主人是因為你的淘氣而把你關(guān)在門外，就說明你還是他的寶貝。你就這樣一走了之，他肯定傷心透了。你的同伴們，找誰玩呢？

它停止顫動，突然笨拙地躍過我的手臂，抖了抖身上的毛。

這個校園好大……或許可愛的你只是迷路了。貪玩是所有動物的本性。東游西逛便找不到回家的路了，對吧？可是，我還是相信你，一定能找到的！

它歡快地向前，左拐，進入灌木叢。消失，不見。

再見了，緣分的小狗。

路小學(xué)作文2

從前，有一個王國，那里彌漫著霧，遍有著一大塊一大塊的灰塵，那里的人都不愛干凈，十分懶惰。

路上出現(xiàn)了一位體形嬌小的男人，衣服臟兮兮的，嘴里還吸著一根煙，吸完了竟還隨便往地上扔！馬路聞著不對勁，大吼:“誰往我身上扔煙頭，燙死了！”“是我怎么了？你們這些卑微的馬路也只可以被我們踩在腳下，還有意見？”男人傲慢地說?！扒校銈冊煳业臅r候把我造得那么干凈，可待我只是這樣而已嗎？我原以為你們會愛護環(huán)境，可如今我天天被弄得這么臟，竟然還沒掃干凈，我為你們奉獻，你們就這樣欺負(fù)我們嗎？”

一直沉默不語的汽車終于發(fā)話了：“我們辛苦奉獻，換來的只有你們的無視嗎？”“你們本來就是用的,沒人會在乎你們?！蹦腥死碇睔鈮训卣f：“我遠(yuǎn)方的兄弟同樣是車它們的主人總把它們打掃得干干凈凈的，而我則是臟兮兮的。”“嗯，那里的馬路每天都被別人打掃得干干凈凈的，你們這些人不要臉！”“你們今后去哪兒也不要開我去，我身上不知染了多少滅塵，你們也不幫我沖身?！避嚌M不開心地說。“車兄弟，我們真是同病相憐，可他們一點兒同情心也沒有愿他們下輩子也和我們一樣，體會我們的苦。”“我發(fā)動就會有黑氣，臟東西往外排出，可能導(dǎo)致空氣好，他們也不處理，我相信這個王國不久之后就會滅亡?！?/p>

男人終于說不出話來，臉漲得通紅，過了許久才出一句：“行我們會改。”之后，那個男人改變了，變干凈了，因為這個王國沒有人干凈過，所以引起了整個王國的轟動。兩個星期后，王國換然一新，天晴，水明，路平，車亮，天天風(fēng)和日麗，國王也為此感到高興。

從此，這個王國不再臟，僅僅是因為一個人的變化。

路小學(xué)作文3

十四年前，我們從生命的起點出發(fā)，隨著時間的飛逝，我們現(xiàn)已踏入一生中最美好的階段。偶然翻到小時候的照片，看著照片中的那個小女孩一點一點地長大，我突然意識到：原來，我已經(jīng)在悄悄地長大。

成長，不是一條漫長的路嗎？

4歲時，我們正值天真爛漫的年齡。例如：在街上，看到心儀的東西時，哭著鬧著一定要買回家，但買回家后總是三分熱情。在這一階段，我們總是跌跌撞撞，從不顧前方有什么，一不小心摔倒了，我們會哭泣，我們也會爬起來，繼續(xù)向前走。

8歲，一個充滿童心的年齡。在操場上，我們充滿歡聲笑語，這時候，我們已是一名小學(xué)生了，稍微懂事了，對成長有了自己的理解，單純天真的我們以為：成長就是一天天長大，一天天長高，有一天可以長到像爸爸媽媽一樣高。在這個時期，我們會因為老師一句表揚而高興一整天，甚至不止；當(dāng)然也會因老師的一句批評而沮喪。在這一階段，我們單純，天真，無憂無慮。

現(xiàn)在，我們在成長，可以說我們在慢慢成熟。

或許某一天，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時，沒有不顧一切撲上去，而是檢討自己，主動認(rèn)錯；或許某一天，當(dāng)面對他人淚水和傾訴時，沒有敷衍了事而是想盡一切辦法幫助他（她），安慰他（她）；或許某一天，當(dāng)面對父母的關(guān)心，操勞時，沒有漫不經(jīng)心，而是對他們說聲謝謝。這一切的一切，都是因為我們在悄悄地成長。

成長，一條沒有終點的路，在這條道路上，雖然有許許多多的坎坷，但正是這些坎坷不斷地激勵我們繼續(xù)向前走去。

成長，本來就是一條漫漫的路！

路小學(xué)作文4

她可以愛癡狂，付出一切，她可以很堅強，很勵志，從幕后到臺前，她非常的努力并且很可愛。

――題記

某一天騰訊放了一個《致我們單純的小美好》的片花，一個單純可愛的女生即將進入大家的視野，她有一雙會說話的大眼睛，活潑開朗的性格給她非常的加分，劇中的人物更使她的性格得到了展現(xiàn)，那么說了這么多，肯定知道她是誰了吧！她就是――沈月。

說起沈月，她可是的小女生。就讀于湖南師范大學(xué)，對了這為可不是科班出身的呦，但是在小美好里的演繹也很是舒服，青澀的校園初戀，以及對自己喜歡的人主動出擊，并且不回頭，好在最后得到了圓滿的結(jié)局。雖然她的演繹經(jīng)歷不多，但是剛剛起步就得到了很大的關(guān)注，看得出來未來這位小可愛的前途不可限量?。?/p>

除了在《致我們單純的小美好》里的表演，在各種采訪小可愛也是非常的開朗有禮貌。很快又有好消息傳來，就是新版《流星花園》的拍攝，我們的小可愛可是擔(dān)任女主角杉菜，早知道老版《流星花園》的杉菜可是大S，有了前輩的演出在前，我們的小可愛可是壓力山大啊，不過我們小可愛還是表示會努力演繹這個角色，說的也對每一個人對每一個角色都會有不同的看法，相信沈月版的杉菜也會有不一樣的風(fēng)采。說起為什么出演杉菜一角，我們的編劇表示沈月有一種不怕苦，不怕壓倒的士氣，畢竟有了之前在湖南衛(wèi)視實習(xí)的經(jīng)驗，也算是從幕后到臺前，這一點很符合杉菜?？窗蓯坌Φ呐⑦\氣不會差。我們的小可愛就是這樣的受上天眷顧。

未來的路還有很長很長，期待小可愛未來會越來越好，從青澀到穩(wěn)重。你是不一樣的煙火。

路小學(xué)作文5

我喜歡12路公交車，因為它是雙層的。一直覺得，坐雙層巴士就像坐飛機，伸出手去，能觸到行道樹的枝丫，還能看到遠(yuǎn)方天際橙紅的夕陽！

每次坐12路公交車，總喜歡挑一個靠窗的二樓位置，從逼仄而又擁擠的底層走上來，視線一下子變得開闊而又高遠(yuǎn)，你能欣賞到平地之上難以觸及的美麗風(fēng)景！興寧路旁的樟樹已經(jīng)開始抽出新芽，那種嫩綠的、沒有一絲瑕疵的新葉里，似乎透著勃勃的生機。坐在二層，可以看到樹的葉面十分光滑，有風(fēng)的時候，甚至能看得到樹葉正和春陽在互相挑逗著！不遠(yuǎn)處的櫻花樹叢叢怒放，落下的花瓣飄落在疾馳而過的車頂上。這時的我，總會莫名的興奮。

倘若司機開得夠穩(wěn)，你就可以盡情地在二樓享受“良辰美景”。俯瞰那一輛輛從車邊飛馳而過的“小不點”汽車，有一種高高在上的感覺，使我小小的內(nèi)心有了一種滿滿的幸福感！有時，伴隨著雙層巴士晃來晃去，總有一種快倒的感覺，我也會假裝站立不穩(wěn)的樣子，隨著巴士擺來擺去，活脫脫一個被迷醉的醉漢！

偶爾因為放學(xué)晚，坐在雙層巴士上，看著窗外的夜景，此時的寧波，已是萬家燈火！興寧路旁閃爍的霓虹燈如同夜空中綻放的花朵，在夜的靜謐中閃爍得格外明亮。天還沒全黑，遠(yuǎn)處的天邊尚有一絲青色沒有褪去，星星還未出來，而一彎明月卻已冷冷的掛在了天際。坐在雙層公交車上，感覺離得很近很近，今晚，一定會做一個關(guān)于月亮的好夢！

現(xiàn)在，12路沒有了，我改坐爸爸的車上學(xué)、放學(xué)了。每次鉆進爸爸逼仄的私家車，我總會想起高高在上的12路。我想它一定會成為我童年生活的美好回憶，再見了，12路！

路小學(xué)作文6

路，是我們每天必走的。其實世上本無路，如所說，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”。我，是一個喜歡旅游的人，尤其是去有山的地方。因為我喜歡爬山，喜歡上山的那條路。那條路最好是自然的，沒有經(jīng)過任何人工的改適，因為那樣才能體現(xiàn)出路的自然之美。路兩邊要有樹的話，最好是高大的，那樣的話，山路會被稱托得更加幽靜與神秘。而在起霧的時候，五期環(huán)繞在每棵樹之間，周圍被白霧環(huán)繞，猶如身處仙境，山路則成為了”仙路“。晚上，我喜歡城市里被路燈照耀的路，最好是一條安靜的路，因為可以體現(xiàn)出路的淡淡的恬靜之美。

如果是一個好的天氣，可以抬頭肆意仰望漫天繁星，夜空，也可以是晴朗的。我最喜歡的路是：在一片綠色的竹海中，有一條小路，我在里面慢慢三百，這時，最好能下一陣清爽的竹雨。其實小溪跟河水都可以為路。無論是河水或溪水，最終都會在大海里相聚，歡騰。清澈的小溪是一條清新且歡快的路。調(diào)皮的小溪水每天都演奏著歡快的歌曲，著是一條能帶來好心情的路。傍晚時分掛在天邊的彩霞，如果有飛機從中飛過，會帶出一條很恬靜·很甜美的.云彩之路。青春之路，是我們每個人成長歷程中必經(jīng)的一條路，這條路上有酸，有甜，有苦，有辣還有咸。這是一條充滿著未知的路。雖有著未知，但這條路上也是有著很多色彩的，它并不單一。反之，它是一條絢麗多彩的路。我相信，每個人的心中都有著自己喜歡的路。那條路上可能有著浪漫的玫瑰，也可能滿是荊棘?！笆郎媳緵]有路，走的人多了，也便成了路”。只要用心并且堅持去走，就一定會走出自己喜歡并且愿意堅持走下去的路！

路小學(xué)作文7

在溫州，有那么一所聞名全市的老校---------廣場路小學(xué)。

進了學(xué)校的大門，徑直往前走，就來到了寬敞的文化廣場。一塊巨大的石頭挺立在文化廣場中間。多大的石頭??！十幾個小朋友手拉手才能圍住。多美的石頭?。≌婵?，像一只大鞋子；反面看，宛如一只巨大的海龜，望向遠(yuǎn)方；花草簇?fù)碇^，一副王者氣派。朝右看，一棵大盆栽成了亮點。它綠油油的，好似一株株翠綠的長蘑菇，彎彎曲曲地聳立著。下課時，休閑桌旁便坐滿了同學(xué)，棗紅的休閑椅上，一個個同學(xué)聊著天，玩著陀螺，寫著作業(yè)……不亦樂乎！

走完文化廣場，沿著石板小路，就來到了幽靜的竹林小徑。兩旁聳立的竹子遮住了陽光，竹葉交錯著，射下一串班駁的陽光，很是惹人喜愛。一片綠色的植物向前延伸，多長的竹林小徑啊，葉子隨風(fēng)起伏，宛如蔥郁的葉海。

繞過魚池，穿過食堂通道，熱鬧的大操場映入眼簾?！岸．?dāng)”隨著一陣輕松樂聲，教室里歡呼聲不斷，男生們抱起籃球往大操場上沖去。安靜的大操場一眨眼就充滿了歡聲笑語。乒乓球桌上，一個個同學(xué)打得正歡，只見乒乓球有規(guī)律地來回跳動著，不一會兒，隊員們就打得滿頭大汗，坐在樹下乘涼去了。說到乘涼，看，那三株高大的香樟樹成了烈日下的綠傘，正有不少人在樹下乘涼哩！放眼望去，不管低、中、高年級的同學(xué)，個個臉上喜笑顏開。

美麗的廣小，你刻印著百年校史，真是顆璀璨的明珠??！

路小學(xué)作文8

4月28日，師范，運動會……

拼搏、奮斗、永不言棄是這里的主題……

齊刷刷的隊伍！有你一路相伴。同學(xué)們的臉上，洋溢著掩飾不住的喜悅與激動，沒錯，運動場上，他們意氣風(fēng)發(fā)，一決雌雄！

白底紅字的號碼布顯得尤為顯眼，是的，它代表的不只是一個號碼，還有一顆熱血沸騰的心，一個活力四射的體魄，一團熊熊燃燒著的火焰，一種永不言敗、傲氣沖天的堅定意念！

主席臺上，各班踴躍投稿的勵志口號通過音響，響徹云天！

發(fā)令槍的一聲響，十幾名、幾十名運動健兒們?nèi)缤E馬般奔馳在賽道上，那是閃電般的速度。但，再快的速度也代表不了他們滿懷的希望與期盼。

比賽，既然產(chǎn)生了成功，就注定有人失敗。失敗者與成功者都是英雄！他們在這賽道上灑下了歡笑，付出了汗水。在我們的心目中，他們，沒有一個人輸，既然能站在這賽道上，便是贏家，便是成功者，便是英雄！

當(dāng)800米長跑到達終點時，我已經(jīng)再沒有站起來的力氣，被兩個同學(xué)緊緊地攙著，忽然感到了一種幸福。又回想起奔跑在賽道上時，有一種“加油”的吶喊聲無時無刻，無處不在。前所未有地感到了友誼的可貴，友誼的溫暖。朋友的力量，原來會是如此強大。

人的一生，總是在奮斗與拼搏中度過，而此時最需要的，自然是朋友的關(guān)懷，很感謝自己獲得的這段珍貴的友情。

兄弟！姐妹！朋友！我不管你是誰，不管你在哪里不管你來自何方，只記得：奮斗，有你一路相伴，我們誰都不會孤單。

路小學(xué)作文9

時間像紡綸一樣吱呀吱呀轉(zhuǎn)個不停，在我成長的路途中，一路有你的陪伴，我快樂無比！小時候我曾得過一場大病，那時你總是不分晝夜地護理我。每天在工作單位、家、醫(yī)院間不停地奔波，使你年輕的臉上平添了幾絲憔悴。一天一天，一天一天，我的病漸漸有了起色。你的臉上才露出久違的笑容。是你帶我從病痛中找到希望，感謝你媽媽——一路有你，才有了我的健康快樂！記得大概是小學(xué)三、四年級的時候吧，你的一番教誨令我終身難忘。一次，我的考試成績并不十分理想，反而還有下滑的趨勢。你沒有指責(zé)我而是告誡我說：“失敗并不悲哀，悲哀的是從未努力過”。我剎那間懂了，奮斗過就是好的。正所謂：“一分辛苦一分才。”我在一步一步向上爬?，F(xiàn)在，我可以大聲地對每個人說：“在學(xué)習(xí)的道路上，或許我走得很慢，但我從未停下腳步”。是你教我從迷茫中找到方向，感謝你媽媽——一路有你，才有了我人生的不斷進步！前兩天我們期中考試剛剛結(jié)束，馬上又迎來期末通考。

看著每天奮筆疾書志在必贏的同學(xué)們，我有些怕了。我便也想點燈熬油學(xué)到半夜十一、二點鐘?？赡闵钪?，那于我不合適。于是，你每天不再給我施加壓力而是告訴我：“把每分每秒利用好就行?！甭?，我的精神狀態(tài)好了幾分。你只是會心的一笑說：“保持好心態(tài)就好。”是你讓我從壓力中得到放松與溫暖，感謝你媽媽——一路有你，才有了我人生的高歌遠(yuǎn)航！我一天天在長大，而你我的母親卻在一天天變老。你的臉上少了幾分年輕漂亮，多了幾分歲月滄桑。我對你的感激，怎一個“恩”字了得？一路有你，歲月靜好；韶華傾盡，我依年少；母之恩情，永世難報；但看來時，駕舟弄潮！

路小學(xué)作文10

太陽還沒升起，我們一行人就乘著車，向那座遙遠(yuǎn)的小山村——青苑村駛?cè)ァ?/p>

過了一會兒，一陣睡意涌了上來，我便迷迷糊糊的跌入夢鄉(xiāng)里去了。 不知過了多久，“布谷——布谷——”布谷鳥那清脆的嗓音打破了我的夢鄉(xiāng)，我揉揉惺忪的雙眼，緩緩張開了眼睛，眼前突然一亮，我被眼前的美景震呆了，我不禁贊嘆道：“真美呀！”四周全是濃霧，一切是那么的朦朧，遠(yuǎn)處的群山被霧裹上了一件厚厚的棉襖，向遠(yuǎn)處眺望，白茫茫的，猶如仙境一般美麗。放眼望去，大霧籠罩著周邊的一草一木，一山一石；籠罩著整座山；籠罩著世界。 漸漸地，太陽公公拄著拐杖已經(jīng)爬上了山，在蔚藍(lán)的天空中露出了燦爛的笑臉，溫暖的陽光照在我的臉上，就像媽媽的手撫摸我的臉頰一般溫暖。 在陽光的照耀下，霧逐漸消散了，遠(yuǎn)處的群山脫下了那件大棉襖，一切變得那么清晰，看?。∧鞘菨M山的碧綠；聽啊！那是清脆的鳥叫聲；聞??！那是花朵的芬芳清香。一陣陣微風(fēng)徐徐吹來，整個人頓時心曠神怡。

在不知不覺中，車已經(jīng)行駛到了山腰，透過車窗一看，山上枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的綠傘，抵擋住了刺眼的陽光，山底下不計其數(shù)的茶地整整齊齊地排列成了一個階梯，望著山上的參天大樹和山下綠油油的茶地，我仿佛置身于綠色的世界里，心情頓時變得舒暢起來，就連煩惱也被拋到九霄云外去了。此時，我真想高歌一曲，來表達我滿心的愉悅。 車已經(jīng)到站了，而我仍然陶翠在這一路的美景之中，直至一只小飛蟲飛到我的鼻尖上“撓癢”，我才醒了過來。

路小學(xué)作文11

看到這個詩意的標(biāo)題，或許你會覺得上學(xué)路上會飄起輕快的歌謠，漂亮的深藍(lán)色畫面中還有燦爛的星光和天真的孩子。是不是這樣呢？請跟上我的腳步，走一遍灑滿星光的上學(xué)路吧！

山區(qū)的夜空格外干凈，如果你喜歡漫天星光，徑山鎮(zhèn)的夜路一定會讓你心曠神怡。而我上學(xué)的路上，點點的星光開始黯淡起來，即將到來的日出會掩蓋掉星光的璀璨，一點點照亮我的上學(xué)路。

現(xiàn)在顯然還早，遠(yuǎn)處的山和樹都籠罩在黑漆漆的夜幕之中。離開居住的小村子，步行在鎮(zhèn)里的馬路上，街上的路燈顯得格外的明亮和溫暖。行人和車輛很少，店鋪和超市也都關(guān)著門，只有幾家早餐店已經(jīng)早早的在準(zhǔn)備食材了。走著走著，不知怎么，心中感覺到了孤獨?？赡苁且驗樵隈R路上很少看到背著書包去上學(xué)的同學(xué)吧？現(xiàn)在太早了，除非是約好的，否則只能在學(xué)校見到朋友門。

叮鈴鈴！原來是三班的小蒲。早春的山區(qū)十分寒冷，小蒲穿著厚實的冬衣，舉起戴手套的手向我打個招呼，蹬起自行車匆匆向前，轉(zhuǎn)個彎，消失在濃密的竹林剪影后面。

四周彌漫著黎明前的寂靜，這樣的寂靜很適合思考，可是我沒有什么需要思考。走著走著，不知不覺就快到學(xué)校了。學(xué)校門口是熟悉的花花草草。橘紅色太陽展示出他清晰的輪廓，為小花小草的身上披上粉紅色的薄紗。仔細(xì)看還有幾滴小小的晨露，露珠晶瑩剔透的，可愛極了。一陣風(fēng)吹來，小花小草輕輕的搖晃起來，它們正在向我招手呢！走進了校門，水泥大道上空無一人，操場上也沒幾個同學(xué)。也有幾個同學(xué)留在班級里，有的在寫字，有的在看書。更多的同學(xué)是在校園里玩耍。我還有一個小時的時間準(zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接美好的一天。

路小學(xué)作文12

今天是大年三十，晚上我們在爺爺家吃完年夜飯，開車回家來看春節(jié)聯(lián)歡晚會。在這回來的一路上，風(fēng)景可好了。

汽車飛快的向前行駛著，不知不覺就開到了王家莊了。只見，“嗤，嗤，嗤——”的幾聲，天空盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，原來是幾位小朋友在放煙花。這煙花可美了，有的像一顆五角星，有的像一朵美麗的大紅花，還有的像一個個落下來的小傘兵……最引人注目的要算那“天女散花”了：一個小亮點飛了上去，轉(zhuǎn)眼間變成了無數(shù)顆小星星，照得大地如同白晝 ……又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的天空頓時變得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此時如同被明亮的彩燈照耀得清晰可見，遠(yuǎn)處的群山也依稀可辨。隨著鮮花的盛開，頓時傳來一陣驚喜的歡呼聲。小河之畔，時而隱現(xiàn)一張張仰望天空的笑臉。天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在漫延。老人們在看煙火，可他們身邊的小朋友就不同了，他們有的在追逐打鬧，有的在放鞭炮，一邊放，一邊還捂著耳朵尖叫…… 好一派生機勃勃，喜氣洋洋的景象!

車子又開到了東山村村口，這里又是一片不一樣的景象：地上拖著好幾節(jié)“百節(jié)炮仗”，正在噼劈啪啪的響個不停，紅紙散落了一地。家家門口掛著兩盞大紅燈籠，門上還貼著紅紅的春聯(lián)，窗上剪著一個大大的“福”字。讓人覺得喜氣洋洋。

這一路上風(fēng)景美不勝收，在車窗里看風(fēng)景，倒也別有一番情趣。

路小學(xué)作文13

一天，人、汽車、路在人家里聊了起來，他們在聊誰的本領(lǐng)大，誰的本領(lǐng)大，誰就當(dāng)老大。

人說：“我們?nèi)耸翘煜碌谝?，發(fā)明了汽車，修建了道路，沒了我們，哪有你們呢？所以，我才是老大！”

汽車卻不以為然，大聲嚷道：“你那本領(lǐng)算點皮毛，我的本領(lǐng)才大呢！我們的兄弟都是你們的好幫手。如果沒了我們，你們只能靠11路公交車（人的兩條腿）去辦事，很累。我們是給你們輕松的。所以，我才是理所當(dāng)然的老大！”

路一聽，不服氣了，嚷道：“你們的本事都只是皮毛，我的本領(lǐng)才大呢！你們?nèi)ジ墒裁词裁次也还?，可我也有很大壓力的。你們想想，是誰把你們從你們從泥土上拖上來？是我。是誰承受了所有痛苦讓你們通過？是我！你們沒了我，就像失去了親人一樣的痛苦。沒了我們，你們怎么通行？所以，我才是老大！”

他們就這樣爭吵不休最后，只好找百事通——圖書館去辨理，看究竟是誰的本領(lǐng)大。

來到圖書館面前，他們把事情的來龍去脈講了一遍。百事通皺皺眉頭，想了一會兒，說：“這個問題你們?nèi)傔_起亞就能找到線索?！?/p>

于是，他們就來到了悅達起亞，一到那兒，他們看到了意外的事物。人、車和路像一家人一樣，親親密密的?？吹搅怂麄兌际种t讓，人、汽車、路都若有所思地漲紅了臉。這讓他們明白了不能只想著自己的本領(lǐng)大不大，其實別人的本領(lǐng)比自己還大！

路小學(xué)作文14

上學(xué)的路一直陪伴我走了三年，我對這條路非常熟悉，在這里我有悲傷、有高興。

我的家住在鄭州市中牟縣東風(fēng)路上，我在新圃街小學(xué)上學(xué)，從家到學(xué)校走路一共需要15分鐘。

在我家的院子里有許多五彩繽紛的花朵，它們爭奇斗艷、競相開放，有紅色的、黃色的、還有粉紅色的……散發(fā)著淡淡的清香，讓我感覺精神飽滿。我最喜歡桂花，桂花不與繁花斗艷，可是，它的香氣味真是迷人。

馬路兩旁有一棵棵高大的樹木，一陣微風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛飄落下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地蓋上了金黃色的被子，真美呀！馬路上的車輛來來往往，把寬闊的馬路擠的水泄不通。馬路邊上的樓房十分高大，商店里的商品琳瑯滿目。早點攤上有許多人在買早點，我被一陣香味吸引過去了，原來是我最喜歡吃的雞蛋餅，真是“口水直下三千尺”呀！

我在上學(xué)路上經(jīng)常遇到一些走這條路上班的人，還遇到晨練的老爺爺，老爺爺精神十分飽滿，我正繼續(xù)往前走時，突然有人拍了我一下，說：“早上好，劉鵬宇！”我回頭一看，原來是我的同學(xué)冉璐，我說：“早上好！”冉璐說：“快走吧，快遲到了！”我說：“走吧！”說完，我們倆有說有笑的上學(xué)去了。

上學(xué)的路一直陪伴著我，把我送進教室，送進知識的殿堂。

路小學(xué)作文15

干凈的道路，金黃的沙灘，閃耀的海面。你們猜猜，這是什么地方？這就是環(huán)島路！

我先來到環(huán)島路道的路邊，騎上自行車，在這一塵不染的道路上騎行，真讓人舒服。難怪廈門每年都被評選為“文明城市”呢！環(huán)島路道路還很筆直，似乎跟天連在一起，旁邊的小路彎彎曲曲，就像一條條長龍和一條條綢帶。有的道路上還有幾棵大樹，那里綠樹成陰，鮮花盛開。人們總是喜歡看看，那一簇簇姹紫嫣紅的三角梅。

騎著自行車，我來到了草地旁，又看到了雕塑。哈！上面的雕像，不正是馬拉松運動員嗎？這些雕像，形態(tài)各異，最引人注目的就是中間幾個雕像了：他們有的在咕嚕咕嚕地喝水，但仍然沒有忘記在比賽，繼續(xù)向前跑；有的還回首遙望，看看別人是不是追上自己了；還有的三個人一起跑，不分上下，但還是緊追前面的人。小朋友看到這些雕塑，贊嘆道：“爸爸，你看，這些雕塑真是栩栩如生！”

“嘩——嘩——”，我的自行車似乎也被這海浪聲吸引住了，自行車在海邊停下來了，腳踩在沙灘上又松又軟，就像踩在厚厚的棉被上面。這里還有撿不完的美麗貝殼，有的像小傘，在為其它貝殼遮太陽；有的像小號，吹起優(yōu)美的樂曲；還有的像鞋子，真是稀奇的發(fā)現(xiàn)，那是給小人國的居民穿的吧？“嘩！嘩！”一陣?yán)嘶ㄏ蛭矣縼?，我和小伙伴三個一伙，五個一群，一齊向海面沖去。我們的小腳丫浸泡在海水里，海水給我們按摩的時候可舒服啦！玩夠了水，我們興致勃勃地回到沙灘上，有的堆沙堡，有的撿貝殼，還有的嚷嚷著想要放風(fēng)箏。大家歡天喜地，滿載而歸地回到了家人的身旁。

環(huán)島路真棒！我愛美麗的環(huán)島路，我愛我的家鄉(xiāng)廈門！

第五篇：建蘭路小學(xué)2008

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，建蘭路小學(xué)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃?！卑凑瘴倚！敖W(xué)年教育目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)計劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動落實”的學(xué)校管理運行機制，為了提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神，堅持質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂的辦學(xué)思路。新的學(xué)年，我們勾畫新的教育發(fā)展藍(lán)圖；新的學(xué)期，我們實現(xiàn)新的教育理想與發(fā)展目標(biāo)。

一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想：以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動‘做’人，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育。

二、教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校（平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園），實現(xiàn)三個增值目標(biāo)（學(xué)生增值學(xué)業(yè)成績提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識增強；教師增值教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽度提升）。

三、教育教學(xué)的重點工作：（八、九月份）1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學(xué)活動表、作息時間表和校歷表。2.組織開學(xué)典禮，大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。3.加強入學(xué)教育，制定班級公約，以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4.強化學(xué)籍管理，做好學(xué)生報道注冊工作，填寫學(xué)生卡片及電子檔案，建立班級家校聯(lián)系簿。5.落實值周制度，健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運行管理記錄記載。6.制訂工作計劃，完成各學(xué)科教師教學(xué)計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。7.簽定目標(biāo)責(zé)任書，細(xì)化、量化學(xué)校工作考核，將教育教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)分解落實到每個部門和教師。8.強化教學(xué)質(zhì)量管理，落實畢業(yè)年級提高教學(xué)質(zhì)量的各項保證措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。9.舉行教師職業(yè)道德演講，座談討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（征求意見稿），慶祝第24個教師節(jié)，學(xué)校工作計劃《建蘭路小學(xué)2008-2009學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》。10.更新教師教學(xué)理念，組織語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座，撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)體會與教材重難點分析。11.開展教師教學(xué)基本功演練活動，組織“三字一話（畫）”等教學(xué)比武活動。12.按照“問題即課題”的原則，重視教學(xué)課題的研討；開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究，力爭早日結(jié)題。13.組建專業(yè)訓(xùn)練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊，籌備訓(xùn)練召開秋季運動會。（十、十一月份）1.實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。2.組織學(xué)生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”比賽。3.加強學(xué)生養(yǎng)成教育，組織學(xué)生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。4.開展教學(xué)“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)任教，體驗生活。5.組織教學(xué)研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)成長。6.組織學(xué)科知識競賽，開展英語單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語接龍、續(xù)寫故事等比賽。7.組織期中考試，進行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會，匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。8.組織學(xué)生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。9.確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開發(fā)任務(wù)的完成。10.制訂切實可行的“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建方案，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)。（十二、元月份）1.召開班主任“教育案例”經(jīng)驗交流總結(jié)會，實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變與改進。2.組織語文、數(shù)學(xué)、英語以外的其它學(xué)科教學(xué)成績的測試評定工作，保證教育的全面均衡發(fā)展。3.組織期末考試，進行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會，匯報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。4.完成教育教學(xué)等各項工作的總結(jié)和日常考核評定工作，為目標(biāo)管理考核提供依據(jù)。5.召開教職工代表大會，報告學(xué)校目標(biāo)管理任務(wù)完成情況，實施校務(wù)公開，兌現(xiàn)教師考核獎懲。6.結(jié)束學(xué)期工作，加強師生安全教育，寒假開始。