首師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一篇：首師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元我們的衣食之源第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1,通過(guò)日常生活中的某種產(chǎn)品,初步了解“五谷”等農(nóng)作物和農(nóng)業(yè).知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行用的主要來(lái)源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):通過(guò)圖片,實(shí)物認(rèn)識(shí)豆,米,麥,高粱,玉米等五谷,了解農(nóng)業(yè)的內(nèi)容.難點(diǎn):認(rèn)識(shí)五谷教學(xué) 過(guò) 程

出示: “民以食為天” 提問(wèn): 1,這句話是什么意思 2,這些食物是從哪里來(lái)的

小結(jié):人類的文明首先是從農(nóng)業(yè)文明開(kāi)始的,千百年來(lái)人們對(duì)農(nóng)業(yè)有著特殊的感情,對(duì)先農(nóng)懷有無(wú)限崇敬之情.介紹先農(nóng)壇

皇帝祭祀先農(nóng)的事例.提問(wèn): “民以食為天”這句話中的 “食”指的是哪些食物呢 1,認(rèn)識(shí)五谷

A,用圖片認(rèn)識(shí)農(nóng)作物4頁(yè) B,通過(guò)猜謎的方式認(rèn)識(shí)五谷 5頁(yè)

C,閱讀小鏈接4頁(yè) 強(qiáng)調(diào) 現(xiàn)在意義的五谷 D,閱讀短文從學(xué)生的視角認(rèn)識(shí)五谷

思考:除了五谷等農(nóng)作物,說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)業(yè)還有哪些了解

解釋“農(nóng)業(yè)”的概念.定義:農(nóng)業(yè)為培育動(dòng)植物的產(chǎn)業(yè).提問(wèn):請(qǐng)你介紹一下我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況.提示: 1,從整體上觀察家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括哪些方面 2,從小的方面講農(nóng)業(yè)涉及到的方方面面.引導(dǎo)生看板書總結(jié)知識(shí) 學(xué)生回答: 引申為吃飯是一件非常重要的大事.這些食物是農(nóng)民勞動(dòng)換來(lái)的.讀短文4頁(yè)

學(xué)生回答:學(xué)生吃過(guò)什么回答什么看圖片:認(rèn)識(shí)豆,高粱,稻, 猜謎底:玉米,麥,稻,高粱糾正字音:粳米,菽,黍現(xiàn)在五谷指糧食作物的總稱.農(nóng)業(yè)還包括:種果樹、植樹造林、養(yǎng)奶牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)魚,捕魚……

例如:延慶農(nóng)作物以種植玉米為主,部分川區(qū)種植蔬菜;養(yǎng)殖業(yè)以奶牛為主等.例如:有的農(nóng)民種谷子,豆子,承包魚塘因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè).總結(jié)知識(shí) 作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是我們的衣食之源.2,人類的文明首先是從()文明開(kāi)始的.多選: 農(nóng)業(yè)包括()等內(nèi)容.A 林業(yè) B畜牧業(yè) C 漁業(yè) D種植業(yè) 教學(xué)反思

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來(lái)源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解衣,食,住,行,用的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來(lái)源,農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).難點(diǎn):感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感教學(xué) 過(guò) 程

提問(wèn):說(shuō)出你的一日三餐有哪些食物并記錄在6頁(yè)的表格里.說(shuō)出這些食品與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.例如:牛奶來(lái)源奶牛,與畜牧業(yè)有關(guān);面包原料是面粉,來(lái)源于小麥,屬于種植業(yè);等等

說(shuō)一說(shuō)食譜中的食物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系6頁(yè)

小結(jié):請(qǐng)學(xué)生用一句話概括一日三餐與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.過(guò)渡:我們穿的衣服,住的房子,用的交通工具與農(nóng)業(yè)有關(guān)系嗎看圖舉例說(shuō)明.體驗(yàn)活動(dòng): 寫出或畫出物品,由其他同學(xué)說(shuō)出這種物品是由什么農(nóng)產(chǎn)品做成的.討論:如果我們的生活中沒(méi)有這些農(nóng)產(chǎn)品會(huì)怎樣提問(wèn):請(qǐng)生概括衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.小結(jié):理解7頁(yè)知識(shí)卡內(nèi)容,并讀一讀

過(guò)渡:這些衣食住行用的物品是我們自己生產(chǎn)的嗎來(lái)源哪里舉反例說(shuō)明討論:沒(méi)有農(nóng)業(yè)為工廠提供原材料,各行各業(yè)會(huì)怎么樣雙向思考:各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供哪些支持

小結(jié):農(nóng)業(yè)為各行業(yè)提供原材料,各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.回答事物名稱并填寫表格說(shuō)出這些食品與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.仿照上列說(shuō)一說(shuō) 生概括: 一日三餐離不開(kāi)農(nóng)業(yè).看圖7頁(yè)說(shuō)一說(shuō)

桑蠶養(yǎng)殖衣服，種植玉米玉米芯大芯板房屋裝修，橡膠樹橡膠車輪同桌游戲體驗(yàn)衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.請(qǐng)三組全班匯報(bào)

可以從一方面說(shuō),如:沒(méi)有養(yǎng)殖業(yè),我們的飲食很單調(diào);沒(méi)有皮,毛,絲也會(huì)影響人們的穿衣等.試概括:衣食住行用離不開(kāi)農(nóng)業(yè).農(nóng)業(yè)是衣食住行用的主要來(lái)源.來(lái)源于各行各業(yè).探究活動(dòng): 寫一寫,畫一畫農(nóng)業(yè)于各行各業(yè)的關(guān)系.8頁(yè) 棉花紡織業(yè)，樹木木材加工，小麥面包廠

討論:工廠缺少原料,工廠停產(chǎn),進(jìn)而影響人們的衣食住行用等生活.各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供支持:化肥廠,農(nóng)機(jī)加工廠,運(yùn)輸業(yè),水利工程,科技指導(dǎo) 作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是衣食住行用的主要來(lái)源,它解決了人類吃飯,穿衣,居所,出行等生活的基本問(wèn)題.判斷: 1,農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),各行各業(yè)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.()探究: 以玉米為原料,可以發(fā)展哪些行業(yè) 玉米大芯板制造

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)觀察圖片,搜集資料等活動(dòng),知道土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家.2初步了解我國(guó)土壤情況.了解我國(guó)不同地域的土壤及自然條件的關(guān)系.3初步進(jìn)行愛(ài)護(hù)耕地的啟蒙教育.感知人們自古對(duì)土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土,國(guó)土的情感.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,初步了解我國(guó)土壤情況難點(diǎn):感知人們自古對(duì)土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土,國(guó)土的情感教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)

出示課題2探訪農(nóng)作物的家提問(wèn):農(nóng)作物的家指的是什么

導(dǎo)入:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,這節(jié)課我們初步了解我國(guó)土壤情況.了解“五色土”及蘊(yùn)含的意義

小結(jié):人們自古對(duì)土地都十分珍重,很多海外華僑回國(guó)時(shí)總要帶走一捧黃土,以此寄托對(duì)故土的懷念之情.導(dǎo)入:土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),是人類不可缺少的自然資源,中國(guó)的主要土壤類型有哪些不同地區(qū)土壤有什么特點(diǎn)

資料匯報(bào):延慶土壤類型主要生長(zhǎng)什么農(nóng)作物.過(guò)渡:我國(guó)農(nóng)業(yè)一直以糧食種植為主,看一看我國(guó)耕地的情況, 讀短文11頁(yè)下面結(jié)合期中考試講解: 我國(guó)耕地面積在世界排名在前,而我國(guó)人均耕地面積在世界排名靠后過(guò)渡:盡管如此,看看我國(guó)耕地的變化情況.出示統(tǒng)計(jì)表12頁(yè) 1,理解什么是耕地 2,看統(tǒng)計(jì)表,思考我國(guó)耕地變化情況 3,針對(duì)耕地變化情況,你有什么想法 4,了解我國(guó)保護(hù)耕地的政策總結(jié)知識(shí) 作業(yè)

討論回答:土地自讀短文:思考五色土是什么顏色

人們?yōu)槭裁醇漓肷琊?五色土)試舉有關(guān)的事例自讀11頁(yè)短文, 回答問(wèn)題.1:中國(guó)主要土壤類型可概括為紅壤,黑壤,棕壤,褐壤.2,東北黑土，南方紅土，北部西北部黃土，淮河以北中部褐土棕壤匯報(bào)探究結(jié)果讀文回答: 我國(guó)耕地面積在世界排名(),我國(guó)人均耕地面積在世界排名().自讀鏈接

近七年來(lái)我國(guó)耕地在逐年減少.保護(hù)耕地,方法有:減少住房占地,工廠占地.結(jié)合延慶實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)比如南菜園開(kāi)發(fā)區(qū)占地讀知識(shí)卡 12頁(yè) 作業(yè)訓(xùn)練多選: 1,中國(guó)主要土壤類型可概括為().A 紅壤 B黑壤 C棕壤 D 褐壤判斷: 1,土壤是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),是人類不可缺少的自然資源.2,我國(guó)人口多,耕地面積相對(duì)較少,因此我國(guó)必須十分珍惜,合理利用土地.第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)搜集資料,觀看視頻等教學(xué)活動(dòng),探究我國(guó)主要農(nóng)作物及分布情況 2了解農(nóng)民充分利用土地資源和自然條件因地制宜促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的事例,激發(fā)學(xué)生對(duì)勤勞與智慧的農(nóng)民的敬佩之情.3初步進(jìn)行愛(ài)護(hù)耕地的啟蒙教育.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):探究我國(guó)主要的農(nóng)作物及分布情況,理解一方水土一方田含義難點(diǎn):家鄉(xiāng)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況教學(xué) 過(guò) 程

導(dǎo)入:聽(tīng)說(shuō)晏子使楚的故事:“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”嗎為什么會(huì)這樣

進(jìn)一步理解水土的含義.小結(jié):土壤,水量,氣候的不同,影響到農(nóng)作物的生長(zhǎng).介紹秦嶺淮河地理界線.找到秦淮一線我國(guó)四大分區(qū)

我國(guó)地域遼闊,農(nóng)作物的差異很大.我國(guó)主要的農(nóng)作物有哪些生長(zhǎng)在那個(gè)地區(qū) 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí).根據(jù)你的知識(shí)說(shuō)說(shuō),什么地區(qū)生長(zhǎng)什么農(nóng)作物.引導(dǎo)看書探究練習(xí): 完成小調(diào)查 14頁(yè)

探究:南北方人的主食為什么有差異與自然環(huán)境有什么關(guān)系介紹范例:?；~塘，稻田養(yǎng)殖，作物套種，教師指導(dǎo)書寫調(diào)查報(bào)告看板書總結(jié) 作業(yè) 見(jiàn)練習(xí)回答:水土不同.回答:南方水稻,香蕉,桔子北方小麥,谷子,蘋果,梨看書13頁(yè)

了解我國(guó)的主要農(nóng)作物有哪些農(nóng)作物的分布區(qū)在哪里

小麥,水稻,糖料,棉花分別分布在我國(guó)的北方,南方,南方沿海地區(qū),華北新疆地區(qū).查閱資料介紹因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告 1,果基魚塘 2,延慶農(nóng)業(yè)發(fā)展板書設(shè)計(jì)

2,探訪農(nóng)作物的家

這方水土這方田南蔗北甜南橘北枳因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) ?；~塘作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很強(qiáng)的()性,()性.2,()一線,是我國(guó)一條最重要的地理界限.3,填寫背誦 14頁(yè) 課外延伸: 完成調(diào)查報(bào)告

調(diào)查主題北京區(qū)縣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況調(diào)查方式查閱資料,采訪調(diào)查結(jié)果

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第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)網(wǎng)上參觀,資料搜集,了解我國(guó)農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響,進(jìn)而增強(qiáng)民族自豪感.2初步了解我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具的發(fā)明和演變以及傳統(tǒng)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用,進(jìn)而體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰慧.3通過(guò)資料搜集,實(shí)地參觀等體驗(yàn)活動(dòng),知道我們的祖先在長(zhǎng)期農(nóng)耕和畜牧養(yǎng)殖過(guò)程中不斷積累的經(jīng)驗(yàn),研究規(guī)律逐漸形成和完善的農(nóng)學(xué)思想,知道農(nóng)時(shí),農(nóng)學(xué)的定義,能說(shuō)出農(nóng)諺,感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對(duì)今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):我國(guó)農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響

農(nóng)學(xué),農(nóng)時(shí),農(nóng)諺

難點(diǎn):我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響,增強(qiáng)民族自豪感

感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對(duì)今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

教學(xué) 過(guò) 程

提問(wèn):回憶前兩課所學(xué)知識(shí):生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè),不同地區(qū)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)不同等導(dǎo)入:今天我們就走進(jìn)農(nóng)業(yè)博物館,考察我國(guó)農(nóng)業(yè)的古往今昔.板書課題引導(dǎo)瀏覽教材,整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容 1, 遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)的出現(xiàn) 2, 農(nóng)業(yè)工具的演變組織回答

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對(duì)人類的生活產(chǎn)生了哪些影響補(bǔ)充介紹:農(nóng)耕出現(xiàn)的傳說(shuō) 3,我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)世界的貢獻(xiàn) 1,我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標(biāo)志是什么了解傳統(tǒng)農(nóng)具:曲轅犁,筒車,耬車,耙子,鋤,鐮等 3, 農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)明對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的深刻影響.你會(huì)填寫這些農(nóng)諺嗎結(jié)合農(nóng)諺,解釋農(nóng)時(shí)的含義

感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響讀文思考

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對(duì)人類的生活產(chǎn)生了哪些影響 1,我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標(biāo)志是什么

第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)資料搜集,訪談等教學(xué)活動(dòng),了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注.2了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式,體會(huì)科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,知識(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用.3激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛(ài)首都北京的思想感情.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式難點(diǎn) :激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛(ài)首都北京的思想感情教學(xué) 過(guò) 程

導(dǎo)入:前面我們學(xué)習(xí)了生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)對(duì)土壤等自然條件的依賴,我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的文明,今天我們走進(jìn)北京的新農(nóng)村,了解北京農(nóng)業(yè)的發(fā)展和北京新農(nóng)村的變化.板書課題

學(xué)習(xí)內(nèi)容一:京郊農(nóng)業(yè)大發(fā)展

布臵學(xué)習(xí)任務(wù):北京農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn) 組織回答,提煉有用信息

知道看書中的圖片理解京郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展特色結(jié)合區(qū)縣談京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 視頻課件介紹: 華坤科技生態(tài)園區(qū)的景觀;設(shè)施農(nóng)業(yè):大棚花卉,果品,蔬菜等;過(guò)渡:設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo),你知道科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的事例嗎

提問(wèn):科技支農(nóng)給農(nóng)村,農(nóng)民,農(nóng)業(yè)帶來(lái)什么好處

看到京郊農(nóng)業(yè)的發(fā)展,科技對(duì)農(nóng)業(yè)的幫助,這些與你有關(guān)系嗎了解所學(xué)知識(shí)的前后連貫性,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 自讀短文進(jìn)行勾畫:北京農(nóng)業(yè)的特點(diǎn).京郊農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是: 農(nóng)作物品種繁多;農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度不斷提高;現(xiàn)代科技帶動(dòng)設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展;看圖理解

農(nóng)作物品種繁多以及設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展情況;看書說(shuō)一說(shuō)有關(guān)的事例

技術(shù)員到田間;放映科普電影;村辦培訓(xùn)班;農(nóng)業(yè)書籍;結(jié)合身邊的事例說(shuō)明: 例如: 八方聚奶牛場(chǎng)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)牛機(jī)械化;沈家營(yíng)特色紅薯(紫色瓤)蘊(yùn)含科技元素;學(xué)生根據(jù)自己的感受,舉例說(shuō)明.例如:科技支農(nóng)提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增加農(nóng)民收入,改善農(nóng)民生活.談感受

京郊農(nóng)業(yè)給我們每個(gè)人帶來(lái)實(shí)惠,農(nóng)產(chǎn)品豐富,改善我們的衣食住行條件.作業(yè)訓(xùn)練三農(nóng)是指().A 惠農(nóng) B農(nóng)業(yè) C 農(nóng)村 D支農(nóng) E 農(nóng)民

第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)訪談,觀看視頻并結(jié)合自身的實(shí)際生活,了解黨的“多予,少取,放活”的農(nóng)村工作方針

2了解黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠,為北京新農(nóng)村的巨大變化而歡心鼓舞.3激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京鄉(xiāng)村情感.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):黨的惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠

難點(diǎn):感受北京新農(nóng)村的巨大變化,熱愛(ài)北京鄉(xiāng)村教學(xué) 過(guò) 程

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)4走進(jìn)北京的新農(nóng)村.板書課題

提問(wèn):結(jié)合你走訪過(guò)的農(nóng)村,說(shuō)一說(shuō)農(nóng)村近年來(lái)有什么變化教師總結(jié)歸類: 這些體現(xiàn)了黨中央農(nóng)村工作方針多予,少取,放活的工作方針讓農(nóng)民得到更多的實(shí)惠.結(jié)合自己村部的建設(shè),介紹村風(fēng)村貌,民主生活,文化生活,以及大學(xué)生當(dāng)村官的新鮮事.過(guò)渡:農(nóng)村巨變展新顏,為了宣傳,展示農(nóng)村建設(shè)成果,總結(jié)新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn),城鄉(xiāng)共建共享新農(nóng)村,從2006年開(kāi)始,每年評(píng)選十個(gè)“北京最美的鄉(xiāng)村”,你知道延慶哪個(gè)鄉(xiāng)村榜上有名嗎

視頻資料介紹鄉(xiāng)村美景,感受新農(nóng)村建設(shè)成就補(bǔ)充介紹其他區(qū)縣的美麗鄉(xiāng)村及特色.小結(jié):讓我們繼續(xù)關(guān)注2009年北京最美鄉(xiāng)村的評(píng)選活動(dòng)吧!課堂小結(jié):中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),關(guān)注農(nóng)民就是關(guān)注民生,就是關(guān)心我們的衣食住行,農(nóng)村的發(fā)展巨變是我們生活的有力保障.讓我們更關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展吧.談農(nóng)村的變化: 村村通公路;街面硬化;村大隊(duì)部的建設(shè);農(nóng)村醫(yī)保;低保;種糧補(bǔ)貼;免征農(nóng)業(yè)稅,學(xué)雜費(fèi),大學(xué)生村官,民俗旅游等

例如: 各村有文化俱樂(lè)部:棋牌室,樂(lè)器,光盤,影碟機(jī),互聯(lián)網(wǎng)等;圖書室:農(nóng)村用書

大學(xué)生村官工作有創(chuàng)新,宣傳科普知識(shí),如電池回收村民文化生活豐富成立農(nóng)村演出團(tuán)

回答:2006年張山營(yíng)鎮(zhèn)龍聚山莊，2006年八達(dá)嶺鎮(zhèn)岔道村，2007年大莊科鄉(xiāng)鄉(xiāng)屯村，2008年井莊鎮(zhèn)柳溝村

作業(yè)訓(xùn)練

探究:2009年北京最美鄉(xiāng)村的評(píng)選活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)北京新農(nóng)村,感受農(nóng)村建設(shè)成就

第二單元工業(yè)與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：

1感受工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的聯(lián)系,體會(huì)我們的生活離不開(kāi)工業(yè)品,工業(yè).知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活之間的密切關(guān)系.知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途.了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況.了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際世界的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動(dòng)手操作的能力.3懂得工業(yè)生產(chǎn)對(duì)發(fā)展生產(chǎn)和滿足人們生活需要的重要性,感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目.感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.懂得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所包含的工人的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,懂得尊重他們并珍惜其勞動(dòng)成果.感受,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 感受工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的聯(lián)系,體會(huì)我們的生活離不開(kāi)工業(yè)品,工業(yè);知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活之間的密切關(guān)系;知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途;了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況.了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際世界的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品,工業(yè)與我們生活的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動(dòng)手操作的能力.第一課時(shí) 生活離不開(kāi)工業(yè) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)對(duì)家庭,學(xué)校,生活場(chǎng)所的調(diào)查,使學(xué)生知道什么是工業(yè)品,并了解工業(yè)品與我們生活的密切關(guān)系.2引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品與我們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):知道什么是工業(yè)品,了解工業(yè)品與我們生活的密切關(guān)系.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的能力,引導(dǎo)學(xué)生在探索與交流中了解工業(yè)品與我們生活的關(guān)系.教學(xué) 過(guò) 程

問(wèn):你們知道我們生活中用到的物品是從哪里來(lái)的嗎

同學(xué)們說(shuō)得非常好,這些日常用品很多都來(lái)自工廠,我們的生活離不開(kāi)工業(yè).(板課題)1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁(yè)知識(shí)卡

2,我們生活中的哪些東西是工業(yè)品呢,說(shuō)一說(shuō)他們的生產(chǎn)廠家和產(chǎn)品用途.引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行用等方面進(jìn)行交流匯報(bào).3,我們學(xué)校里有哪些是工業(yè)產(chǎn)品呢 4,商場(chǎng)里有哪些工業(yè)產(chǎn)品呢

出示調(diào)查表:可根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)簡(jiǎn)單填寫.類型，產(chǎn)品，品牌名稱，生產(chǎn)廠家，家電，食品，服裝

5,引導(dǎo)學(xué)生討論:通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查,說(shuō)說(shuō)工業(yè)品和我們的生活有怎樣的關(guān)系

引導(dǎo)學(xué)生以一種工業(yè)品為例具體說(shuō)明.6,你們知道嗎電力也是一種特殊的看不見(jiàn)的工業(yè)品呢!7,引導(dǎo)學(xué)生討論:假如停電一天,會(huì)給我們帶來(lái)哪些煩惱教師可以追問(wèn):停電一周呢

1,過(guò)渡:工業(yè)品不僅與我們的生活息息相關(guān)還是各行各業(yè)發(fā)展的根本保證.2,引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁(yè)課文內(nèi)容及插圖.3,引導(dǎo)學(xué)生討論:如果沒(méi)有這些工業(yè)產(chǎn)品,我們的生活將會(huì)怎樣 1,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么學(xué)生回答.1,認(rèn)真閱讀,說(shuō)一說(shuō)什么是工業(yè)品.2,1)小組交流

2)選出代表在全班交流.3,學(xué)生自由發(fā)言 4請(qǐng)調(diào)查的同學(xué)匯報(bào).5,學(xué)生討論并得出結(jié)論:生活中處處都有工業(yè),工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個(gè)角落,與我們的生活緊密相聯(lián).6,閱讀教材38頁(yè),了解本部分內(nèi)容.7,學(xué)生討論并自由發(fā)言

1,認(rèn)真閱讀,說(shuō)一說(shuō)工業(yè)品與其他行業(yè)有什么聯(lián)系.2,學(xué)生討論并發(fā)言,讓學(xué)生從另一個(gè)角度懂得工業(yè)品與我們生活緊密相聯(lián).學(xué)生發(fā)言.在日常生活中, 我們用到的每一件物品都是工業(yè)產(chǎn)品, 人們的生活每時(shí)每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,()經(jīng)過(guò)加工廠的加工,就變成了().二,判斷

2,有一種工廠是專門生產(chǎn)電力的,供給人們生活,生產(chǎn)的.()

第二課時(shí) 各種各樣的工廠教學(xué)目標(biāo): 1懂得工業(yè)生產(chǎn)對(duì)發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要的重要性,感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目。

2收集有關(guān)“中國(guó)制造”以及海外工廠的有關(guān)資料,通過(guò)查找資料分析資料培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力

3感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)工業(yè)品已經(jīng)走向世界收到世界上許多國(guó)家的喜愛(ài).難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展變化,激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷.教學(xué) 過(guò) 程

同學(xué)們,改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)工廠的發(fā)展很快,紡織,服裝,只寫,玩具和食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品出口世界,收到世界朋友的喜愛(ài).引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料自讀自學(xué),感受風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生集體討論交流.讀了邦焦?fàn)柲岬墓适潞?你有什么想法

結(jié)合手中的圖片及文字方面的資料談?wù)勀銓?duì)我國(guó)的工業(yè)品已經(jīng)逐漸走向世界有著怎樣看法

播放音像資料《中國(guó)制造走向世界》:沒(méi)有中國(guó)產(chǎn)品日子變得艱辛,中國(guó)制造能否轉(zhuǎn)變技術(shù)將是終極關(guān)鍵.引導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)習(xí)體會(huì).我國(guó)的紡織,服裝,制鞋,玩具和食品都受到了世界朋友的喜愛(ài),MADE IN CHIAN正在走向世界,漸漸讓全世界矚目.傾聽(tīng),進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍.自讀自學(xué)主題內(nèi)容,讀讀自己搜集到的有關(guān)文字,圖片方面的資料.在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)成果和獲取的信息及其自我感受.討論交流.感受我國(guó)工業(yè)品受到世界上許多國(guó)家的喜愛(ài),并以此為自豪.傾聽(tīng)觀看課件,討論感受我國(guó)的工業(yè)還有很大的提升空間,了解從“中國(guó)制造”到“中國(guó)自主研究”,“中國(guó)創(chuàng)造”還有漫長(zhǎng)的路需要走,還需要我們未來(lái)的進(jìn)一步開(kāi)拓.交流學(xué)習(xí)體會(huì):為祖國(guó)而感到自豪,感受將來(lái)自己肩負(fù)的責(zé)任.作業(yè)訓(xùn)練

1.讀了邦焦尼的故事后你有什么想法 2.你知道我國(guó)遍及世界的工業(yè)產(chǎn)品嗎

3.對(duì)我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走向世界,你有什么樣的感受和想法

第三課時(shí) 走進(jìn)北京工業(yè) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)搜集資料,在交流討論中,了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況;感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué) 過(guò) 程

1,復(fù)習(xí)提問(wèn):工廠可以分為哪兩種類型

2,各種各樣的工廠,為我們的生活,生產(chǎn)提供服務(wù).迅速發(fā)展的工業(yè),讓“中國(guó)制造”風(fēng)靡世界.你了解我們北京的工業(yè)嗎,這節(jié)課就讓我們走進(jìn)北京的工業(yè).【板課題】

1,1949年以前,北京工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱.50年代后,北京已經(jīng)成為全國(guó)工業(yè)基地之一.北京的鋼鐵,石油化工,機(jī)械,電子,汽車,紡織等工業(yè)都在全國(guó)居重要地位.現(xiàn)在,以高科技產(chǎn)業(yè)為核心,以知識(shí)經(jīng)濟(jì)

1,提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí),想一想北京都有那些老字號(hào) 這些老字號(hào)的產(chǎn)品都來(lái)自哪里

2,你還知道哪些北京的名牌產(chǎn)品呢 3,你知道我們延慶有哪些名牌嗎提示:產(chǎn)品是縣里的名牌也可以

4, 每個(gè)名牌產(chǎn)品,都要經(jīng)歷一個(gè)從不知名到名牌的過(guò)程.你知道這些名牌企業(yè)發(fā)展中的故事嗎 5,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個(gè)整體品牌效應(yīng),你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)地方嗎

第四課時(shí) 走進(jìn)工廠去體驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)閱讀,讀圖知道北京的工業(yè)分布情況;在探討交流中感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):知道北京的工業(yè)分布情況,感受北京工業(yè)的發(fā)展.難點(diǎn):讀圖,調(diào)查能力及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué) 過(guò) 程

1,上節(jié)課,我們了解了北京的名牌產(chǎn)品.問(wèn):1)說(shuō)一說(shuō)你知道的北京名牌產(chǎn)品都有哪些

2)北京的什么地方被稱為“電子一條街”,外國(guó)人稱它為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的“硅谷”.2,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個(gè)整體品牌效應(yīng),是近些年來(lái)興起的一處世界知名的地方.北京其他的工業(yè)區(qū)都分布在什么地方,你想知道嗎

1,同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)這些知名的企業(yè)嗎你知道這些企業(yè)的分布情況嗎 2,指導(dǎo)學(xué)生閱讀北京市工業(yè)分布圖.3,你們知道北京市工業(yè)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)嗎小結(jié):北京市工業(yè)的發(fā)展趨向現(xiàn)代化,科技化,信息化.1,工業(yè)的發(fā)展極大的方便我可生產(chǎn)生活的同時(shí),還帶了一些負(fù)面影響,你知道有哪些嗎

2,政府,企業(yè)為此做出哪些努力呢

3,我們縣政府和企業(yè)是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的小結(jié): 如今的北京工業(yè),按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,積極推行清潔生產(chǎn),開(kāi)展生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)……

在方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化,創(chuàng)造了卓著的歷史功績(jī),在首都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上寫下了光輝的篇章.回答問(wèn)題.傾聽(tīng),引起學(xué)生的思考.1,閱讀48頁(yè)課文,說(shuō)一說(shuō)北京市的工業(yè)區(qū)主要分布在哪些區(qū)縣

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,在探討交流中,了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.懂得工業(yè)品生產(chǎn)過(guò)程中所包含的工人的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動(dòng)成果.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;2,通過(guò)一起制作“工業(yè)品”,使學(xué)生懂得工業(yè)品生產(chǎn)過(guò)程中所包含的工人的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動(dòng)成果.感受,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動(dòng)手操作的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.感受,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;教學(xué) 過(guò) 程

同學(xué)們,在上節(jié)課,我們走近北京工業(yè),感受了北京工業(yè)的發(fā)展,在這節(jié)課,我們將走近工廠,體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的流程和工人們?cè)谏a(chǎn)中付出的辛勤的勞動(dòng).【板課題】

1,我們延慶有哪些工廠這些工廠生產(chǎn)什么產(chǎn)品 1,你們知道這些工業(yè)品是怎樣從原材料加工成成品的嗎 2,下面我們就以瓷罐為例了解工業(yè)品的生產(chǎn)過(guò)程 1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀50頁(yè)鏈接 2)問(wèn):瓷罐的原材料是什么一堆泥怎么就能變成漂亮的瓷器呢 3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖,了解瓷器的生產(chǎn)流程.教師可出示陶瓷生產(chǎn)流程圖,幫助學(xué)生理解.3,我們身上的衣服又經(jīng)過(guò)哪些工廠的加工呢

4,你還知道其他產(chǎn)品的生產(chǎn)流程嗎試著按照上面的方法畫一畫.5,通過(guò)這些這些不同產(chǎn)品的流程,你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)嗎通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都知道了什么.1,同學(xué)們體會(huì)到工廠里每一道程序都需要分工合作,同時(shí)還需要工人們一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度.現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)工廠生產(chǎn)線分工合作,來(lái)完成我們自己的一件“工業(yè)品”吧!2,播放錄像或課件:印刷廠的生產(chǎn)過(guò)程 3,分組制作 4,展示成品

5,在制作過(guò)程中,你們小組遇到問(wèn)題了嗎是怎么解決的通過(guò)這次活動(dòng),你有什么體會(huì)

每一件工業(yè)品都包含了工人們辛勤勞動(dòng),我們應(yīng)該怎么做呢傾聽(tīng).1,小組交流課下調(diào)查的資料.如:永寧的豆腐,龍慶峽牌毛衣,“玫而美”女裝 1,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望.2, 1)認(rèn)真閱讀 2)學(xué)生回答.3)學(xué)生看課本瓷器的生產(chǎn)流程圖,參照教師出示的流程圖,小組內(nèi)交流,并用文字按順序把觀察記錄寫在課本的留白處.小組代表在全班交流.3,閱讀課文插圖及文字,說(shuō)一說(shuō)服裝的生產(chǎn)流程.4,學(xué)生試著完成并全班展示,講解.5,小組討論小組代表匯報(bào)

齊讀50頁(yè)第一自然段小結(jié).學(xué)生自由發(fā)言.1,傾聽(tīng)激發(fā)制作的興趣.2,認(rèn)真觀看,了解印刷品的生產(chǎn)過(guò)程,為制作印刷品做準(zhǔn)備.3,每組選擇一個(gè)主題,確定書的內(nèi)容,分工明確后分組制作.4,說(shuō)說(shuō)你們的制作過(guò)程.5,學(xué)生自由發(fā)言.學(xué)生談收獲體會(huì).學(xué)生回答:尊重工人的勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果.板書設(shè)計(jì)

4,走進(jìn)工廠去體驗(yàn) 生產(chǎn)過(guò)程

原料工廠加工產(chǎn)品作業(yè)訓(xùn)練填空: 工業(yè)生產(chǎn)一般是由()加工制成()的過(guò)程.二,判斷

工廠里每一道程序都需要分工合作.教學(xué)反思

第三單元燦爛的歷史文明教學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1,分析研究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對(duì)歷史的發(fā)展和今天社會(huì)的影響與作用.2,探究世界古代奇跡的特點(diǎn),分析古代建筑奇跡對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國(guó)文化的關(guān)系.3,探討和分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用.理解社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.4,分析絲綢之路在東西方交往中的,認(rèn)識(shí),理解不同文化的交往對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),體會(huì)人類文明與地理環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.2,認(rèn)識(shí)古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會(huì)古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.3,敬仰古代科學(xué)家的勤勞和智慧,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.4,認(rèn)識(shí)絲綢之路開(kāi)通與交往的艱辛,感受東西方不同文化的特點(diǎn)與魅力,體會(huì)平等,友好往來(lái)的重要.學(xué)情分析

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn),激發(fā)對(duì)世界歷史的興趣.”引導(dǎo)學(xué)生初步了解包括中國(guó)在內(nèi)的世界歷史文化,各具特色的文化遺產(chǎn),早期的文化交流,為學(xué)生初步形成對(duì)世界早期文明的宏觀認(rèn)識(shí)提供素材,提供幫助,提供有效的方法與途徑.這是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,更是社會(huì)發(fā)展的需要.也是學(xué)生走向社會(huì)化所不可缺少的內(nèi)涵

教材分析

本單元共設(shè)計(jì)了四個(gè)主題:主題一“世界上的文明古國(guó)”.旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四大文明古國(guó),初步了解四大文明古國(guó)的位臵,文明的程度,文明的杰出代表,以及這些古代文明與地域的關(guān)系.了解古代中國(guó)在四大文明古國(guó)中的地位,共同分享人類文明的成果.主題二“世界奇跡探秘”.在初步了解世界奇跡大觀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類創(chuàng)造了眾多的世界奇跡,世界各地的奇跡代表了不同民族的文化,反映出不同民族的理想和追求.感受各種奇跡的壯觀,美麗和內(nèi)涵.樹立勇敢發(fā)現(xiàn),勇于探究的意識(shí).主題三“祖先的科學(xué)技術(shù)成就.”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,了解一些我國(guó)古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)成就,從而認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧,了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn).產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)文化,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感.主題四“古老的絲綢之路”.旨在引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路上的友好使者,經(jīng)濟(jì),文化的交流,更深刻地認(rèn)識(shí)不同文明之間的友好交流是推動(dòng)世界文明發(fā)展的有效途徑,使世界文明更加豐富多彩,使人類共同享受文明,接納不同的文明.教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)

1,知道世界上的四大文明古國(guó)以及地理位臵,知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,知道世界文明古國(guó)的文化特色及具有代表性的文化遺產(chǎn).2,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點(diǎn)及歷史地位.簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.3,能夠說(shuō)出古代中國(guó)的四大發(fā)明及對(duì)世界文明的影響.知道張衡和地動(dòng)儀.知道祖沖之和圓周率.了解古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.4,知道絲綢之路的起點(diǎn)及所到達(dá)的范圍.知道絲綢之路上重要的歷史代表人物.知道絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方經(jīng)濟(jì),文化的重要橋梁.第一課時(shí) 世界上的文明古國(guó) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道世界上的四大文明古國(guó)以及地理位臵,利用地圖說(shuō)明全球海陸分布的特點(diǎn),記住海陸面積比例并能夠在世界地圖上說(shuō)出七大洲,四大洋的名稱,位臵.2,通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲,四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖,填圖,繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問(wèn)題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力.教學(xué)重難點(diǎn): 全球海陸分布特點(diǎn)及七大洲和四大洋的名稱,分布.教學(xué) 過(guò) 程

1,展示“太空之旅”照片,提問(wèn):這個(gè)美麗的,呈蔚藍(lán)色的星球,同學(xué)們知道這是什么星球嗎

2,展示“在太空中地球”照片,你看到了幾種顏色你知道他們分別代表什么嗎你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎

過(guò)渡:那么,地球表面的海洋和陸地到底是如何分布的呢今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)世界大洲和大洋的知識(shí).出示“世界海陸分布圖” 1,請(qǐng)同學(xué)大概估計(jì)一下陸地和海洋的比例是多少分布有什么特點(diǎn) 補(bǔ)充講解:陸地面積占全球總面積的29%,海洋面積占全球總面積的71%.世界海陸分布很不均勻,陸地主要集中分布在北半球,海洋則大多分布在南半球.2,世界上有幾大洲,幾大洋分別是什么要求:用彩筆區(qū)分出來(lái),填在書中的表格中

請(qǐng)學(xué)生注意各個(gè)大洲的輪廓,以及它們對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單的幾何圖形,練習(xí)畫出它們的形狀.3,觀察世界各大洲面積比較圖(書59頁(yè)),說(shuō)說(shuō)圖中告訴了我們哪些信息小組活動(dòng): 要求: 1小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式識(shí)記七大洲的,四大洋的名稱,位臵 2 八分鐘后,每組派一名同學(xué)參加比賽,看哪個(gè)組方法最好出示四大文明古國(guó)及其位臵示意圖,思考: 1 四大文明古國(guó)分別是哪四個(gè) 觀察示意圖,說(shuō)說(shuō)他們的位臵,發(fā)源于哪些流域 3 他們有什么共同點(diǎn)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲學(xué)生回答:地球，陸地和海洋，陸地面積都比海洋面積小觀察圖片,大膽發(fā)言小組合作: 讀圖,并填在書中的表格中匯報(bào):四大洋七大洲練習(xí)畫出各個(gè)大洲的形狀.讀圖,回答問(wèn)題組內(nèi)記憶比賽回答問(wèn)題: 古代埃及,古代中國(guó),古代印度,古代巴比倫觀察圖片,回答問(wèn)題都發(fā)源于大河流域

為早期文明提供必要的地理位臵和自然環(huán)境談感受作業(yè)訓(xùn)練填空: 四大

文

明

古指:----------------,--------------,-------------,---------------.世界上有-------大洲,-----大洋.七大

洲的面

積序:---------------------------讀圖分析: 1,東半球主要有哪些大洲西半球主要有哪些大洲 2,赤道穿過(guò)了哪些大陸穿過(guò)了哪些大洲

第二課時(shí) 世界奇跡探秘教學(xué)目標(biāo):

國(guó)

排知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,世界文明古國(guó)的文化特色及具代表性的文化遺產(chǎn).分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對(duì)歷史的發(fā)展和今天社會(huì)的影響與作用.感受世界古代文明的豐富多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),體會(huì)人類文明與環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué)重難點(diǎn): 分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),初步樹立勇于探索的精神.教學(xué) 過(guò) 程

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的海陸分布,下面請(qǐng)同學(xué)回答幾個(gè)問(wèn)題: 世界海陸分布特點(diǎn) 七大洲面積排序四大文明古國(guó)包括

談話:四大文明古國(guó)創(chuàng)造了世界的早期文明,人類今天擁有的很多科學(xué),文學(xué),藝術(shù)等方面的知識(shí)都可追溯到四大文明古國(guó),今天我們繼續(xù)追尋古國(guó)足跡,了解古國(guó)的文明.上節(jié)課我們了解到四大文明古國(guó)都產(chǎn)生于大河流域,思考:為什么文明古國(guó)都產(chǎn)生于大河流域

小結(jié):那里的水源,土壤,氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)產(chǎn)生提供了得天獨(dú)厚的條件提問(wèn):四大文明古國(guó)在農(nóng)業(yè)方面的成就有哪些

過(guò)渡:大河流域促進(jìn)了文明古國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,四大古國(guó)還有哪些文明成就呢請(qǐng)大家根據(jù)搜集的資料,交流(我們可以從文字,建筑,歷法等方面)師出示圖片:象形文字,楔形文字,甲骨文

猜猜這些文字是什么意思,并比較他們有什么相似之處出示圖片,觀察適時(shí)補(bǔ)充資料

提問(wèn):文明古國(guó)創(chuàng)造的哪些早期文明,直至今天我們還在使用

小結(jié):今天我們了解了四大文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化,帶給你怎樣的感受

自由發(fā)言,回答問(wèn)題傾聽(tīng)

閱讀書60—61頁(yè),小組討論,回答問(wèn)題小組思考,匯報(bào)

古埃及:種植大麥,小麥,亞麻等作物古巴比倫:修堤筑壩,引渠灌溉古印度:最早種植棉花

根據(jù)搜集的資料,小組討論交流匯報(bào): 文字: 古埃及:象形文字古巴比倫:楔形文字古中國(guó):甲骨文

有異曲同工之處,所代表的東西在造型上相似…… 建筑: 古埃及:金字塔古巴比倫:空中花園歷法: 古埃及:太陽(yáng)歷古巴比倫:太陰歷數(shù)學(xué): 古印度:發(fā)明了包括“零”在內(nèi)的十個(gè)數(shù)字符號(hào) 自由發(fā)言,交流談感受作業(yè)訓(xùn)練

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,完成下列表格: 名稱成就

農(nóng)業(yè)，文字，歷法，建筑，數(shù)學(xué)，古埃及，古巴比倫，古印度

第三課時(shí) 祖先的科學(xué)技術(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道絲綢之六的起點(diǎn)及所達(dá)到的范圍知道絲綢之路上的重要代表人物.2,理解絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方繼今年經(jīng)濟(jì)文化的重要橋梁橋梁.3感受東西方文化魅力與特點(diǎn),體會(huì)友好往來(lái)的重要.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 絲綢之路的起點(diǎn)和范圍.難點(diǎn): 理解絲綢之路的作用.教學(xué) 過(guò) 程

談話:中國(guó)是世界上最古老的發(fā)祥地之一,創(chuàng)造了光輝燦爛的文化.自古以來(lái)就和其他國(guó)家有密切的經(jīng)濟(jì)和文化的交流,古老的絲綢之路就是最好的證明.板書課題.下面我們借助絲綢之的路線圖來(lái)尋訪絲綢之路上的駝鈴.請(qǐng)看76頁(yè)圖了解陸上絲綢之路的起點(diǎn)和范圍古代中國(guó)的那些特產(chǎn)和技術(shù)被帶到國(guó)外西域的那些特產(chǎn)傳入我國(guó)

絲綢之路的開(kāi)辟對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起什么作用.絲綢之路名稱的怎么來(lái)的

除了陸上絲綢之路還有海上絲綢之路.請(qǐng)同學(xué)們看書自學(xué)海上絲綢之路的有關(guān)知識(shí).出示思考題(1)海上絲綢之路其余什么年代到什么年代達(dá)到鼎盛

(2)最著名的海上絲綢之路是那條線路從哪道哪

(3)為什么有的學(xué)者把海上絲綢之路稱為陶瓷之路或香料之路.絲綢之路的開(kāi)辟架起了東西方經(jīng)濟(jì)和文化交流的橋梁,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展,開(kāi)始了各國(guó)的友好往來(lái).傾聽(tīng).學(xué)生忍著看圖照絲綢之路的路線和重要的中轉(zhuǎn)站.甘肅的河西走廊和新疆.看書找到絲綢,鐵制品和藥材,以及與鐵制品和四大發(fā)明被帶到國(guó)外.回答出書上的蔬菜和水果.翡翠和馬瑙討論回答.學(xué)生閱讀鏈接.看圖和學(xué)習(xí)卡理解問(wèn)題,互相交流.板書設(shè)計(jì)

4我國(guó)古代的絲綢之路

陸上始于西漢長(zhǎng)安—河西走廊— 新疆— 伊朗海上始于秦唐宋明朝時(shí)頭鼎盛南京— 作業(yè)訓(xùn)練

1陸上絲綢之路開(kāi)始于我國(guó)()時(shí)期從()出發(fā)經(jīng)過(guò)()和()到達(dá)現(xiàn)在的().2海上絲綢之路從()時(shí)開(kāi)始,到()和()到到鼎盛.海上絲綢之路被稱為為()和().3我國(guó)()通過(guò)絲綢之路傳到國(guó)外,外國(guó)的()出入中國(guó).第四課時(shí) 我國(guó)古代的絲綢之路教學(xué)目標(biāo): 1知道絲綢之路之路上的重要的歷史代表人物.2知道絲綢之路開(kāi)通與交往的艱辛,感受東西方不同文化的特點(diǎn)與魅力,體會(huì)平等,友好往來(lái)的重要.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 了解絲綢之路上重要?dú)v史人物的貢獻(xiàn).難點(diǎn): 理解不同文化交往對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響.教學(xué) 過(guò) 程

絲綢之路促進(jìn)了亞,歐,非各國(guó)任命同中國(guó)友好往來(lái),成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流的友誼之路.張騫,玄奘,和鄭和被人們稱為絲綢之路上的友好使者.今天我們就來(lái)了解他們的偉大貢獻(xiàn).請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀78頁(yè)了解張騫出使西域的故事.提問(wèn):張騫出使西域13年,受盡磨難,但未能完成使命,是不是白去了請(qǐng)同學(xué)們思考討論交流.小結(jié):張騫出使西域不僅打通了西域與漢朝的通道,而且開(kāi)辟了中國(guó)和歐洲,非洲的貿(mào)易通道,促進(jìn)了那里文明的發(fā)展.絲綢之路開(kāi)通后,西方各地的商人來(lái)我國(guó)做買賣,一些佛教僧人也來(lái)我國(guó)傳播佛法,佛教在我國(guó)傳播開(kāi)來(lái).我國(guó)的僧人為了學(xué)習(xí)真正的佛法,也不遠(yuǎn)萬(wàn)里去求取真經(jīng).玄奘就是其中的一個(gè).同學(xué)們都愛(ài)看《西游記》,唐僧就是玄奘的原型,公元627年從長(zhǎng)安出發(fā),經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn),一年后到達(dá)天竺,進(jìn)那爛陀寺學(xué)習(xí),傳播中國(guó)文化,求取真經(jīng).回國(guó)后,經(jīng)他口述,弟子們寫成《大唐西域記》是中亞,南亞地理,歷史的重要資料.介紹鄭和,姓馬,小名三寶,回族人.請(qǐng)同學(xué)們自己看是了解鄭和下西洋.思考下面的問(wèn)題 1西洋指那里.2出使之前鄭和作了那些準(zhǔn)備說(shuō)明了什么 3為什么說(shuō)鄭和市海上絲綢之路的友好使者通過(guò)本屆克的學(xué)習(xí)你有什么收獲看書了解出使西域的原因.和結(jié)果.討論交流,得出結(jié)果:張騫雖然未完成使命,但是了解了西域的地理,特產(chǎn),風(fēng)俗,各族人民想和漢朝來(lái)往,報(bào)告于漢武帝.擴(kuò)大了漢朝的政治影響,與西域各國(guó)建立了聯(lián)系,交換了物產(chǎn).從此,漢朝與西域的往來(lái)十分頻繁.回憶西游記中的內(nèi)容.看書學(xué)習(xí)79頁(yè)思考回答問(wèn)題匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲.作業(yè)訓(xùn)練

1西漢時(shí)期,漢武帝派()兩次出使西域.2明朝初期,明成祖派()出使西洋.3唐朝僧人()去天竺求取佛經(jīng),會(huì)過(guò)后經(jīng)口授,弟子寫成《》.第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點(diǎn)及歷史地位.簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.2,探究世界古代奇跡的特點(diǎn),分析古代建筑奇跡對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國(guó)文化的關(guān)系.3,認(rèn)識(shí)古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會(huì)古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點(diǎn)及歷史地位.簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.難點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會(huì)古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué) 過(guò) 程(一)引導(dǎo)質(zhì)疑

引導(dǎo):“古代埃及為人類做出了很大的貢獻(xiàn),你準(zhǔn)備帶著哪些問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)古代埃及呢 ”(二)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

引導(dǎo):“下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著上述問(wèn)題自學(xué)本課,尋找問(wèn)題的答案去吧!”(三)指導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果

引導(dǎo):“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你學(xué)到的知識(shí)展示給大家.”(四)認(rèn)識(shí)氣勢(shì)磅礴的秦陵兵馬俑

觀看一段有關(guān)介紹秦始皇以及西安秦陵兵馬俑的影音錄像.1,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)65頁(yè)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生在第一段內(nèi)容上找答案引導(dǎo)學(xué)生閱讀65頁(yè)下面的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)66頁(yè)內(nèi)容

教師小結(jié):這些兵馬俑可真是——惟妙惟肖,個(gè)性鮮明,看來(lái)這里的每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品.近7000個(gè)如此精美的藝術(shù)珍品排列在一起將會(huì)是一種怎樣的場(chǎng)面呢 ——(出示書上65頁(yè)圖片)站在高處鳥瞰,坑里的兵俑,馬俑相間,一行行,一列列,十分整齊,排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣.秦陵兵馬俑,惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的.秦陵兵馬俑是中國(guó)人的驕傲.(一)學(xué)生質(zhì)疑

1,古代埃及文明的象征是什么

2,古代埃及的金字塔所代表的文明,是建立在什么基礎(chǔ)上的 3,古代埃及為人類做出了哪些貢獻(xiàn)

(二)學(xué)生帶著上述問(wèn)題結(jié)合書上的圖,結(jié)合自己搜集的資料自學(xué)本課內(nèi)容(三)展示自學(xué)結(jié)果

1,介紹世界四大文明古國(guó)有:古代埃及 2,介紹古代埃及的文明象征是:高大的金字塔.3,介紹金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)基礎(chǔ)之上的.4,介紹古代埃及的貢獻(xiàn):農(nóng)業(yè)方面:在河流兩岸栽種大麥,小麥和亞麻等作物,馴養(yǎng)了成群的牛羊.手工業(yè):他們還用亞麻織布,掌握了比較高超的金屬冶煉制造技術(shù).歷法方面:古代埃及人為記錄事情,發(fā)明了象形文字.他們還通過(guò)觀察每年尼羅河的漲落變化,把一年分為12個(gè)月,全年定為365天,我們現(xiàn)在使用的公歷就是從他們這里發(fā)展來(lái)的.學(xué)生介紹自己本節(jié)課的收獲.請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)劯惺?學(xué)生回答

學(xué)生介紹:秦始皇陵兵馬俑是世界最大的地下軍事博物館,像一座宏偉的地下寶庫(kù),展示了我國(guó)第一個(gè)封建王朝絢爛多彩的文化.秦始皇陵兵馬俑被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》

學(xué)生介紹

學(xué)生根據(jù)自學(xué)的內(nèi)容回答

學(xué)生自學(xué)66頁(yè)內(nèi)容:并馬桶身高175厘米至200厘米,戰(zhàn)馬高150厘米至172厘米,長(zhǎng)200厘米左右,形狀大小與真人真馬差不多相等.收集世界建筑奇跡還有哪些它們神奇在哪就其中感興趣的內(nèi)容,寫出一篇短文.還可以提出問(wèn)題,向老師和同學(xué)請(qǐng)教,大家共享.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1, 是古埃及的象征,也是世界建筑史上的奇跡.2,規(guī)模最大的金字塔是金字塔.3, 是世界最大的底下軍事博物館,像一座宏偉的地下寶庫(kù).二,判斷

1,金字塔的建造的建設(shè)涉及天文,地理,力學(xué),醫(yī)藥和化學(xué)等許多領(lǐng)域,它們標(biāo)志著古埃及科學(xué)技術(shù)的成就,體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧.()2,聯(lián)合國(guó)科文組織把金字塔列入《世界遺產(chǎn)名錄》.()3,秦始皇是第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的皇帝,他為了死后能夠享受同生前一樣的生活,建造了這座神秘莫測(cè)的皇家陵園.()

第六課時(shí) 世界奇跡探秘教學(xué)目標(biāo)

1,簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.2,探究世界古代奇跡的特點(diǎn),分析古代建筑奇跡對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用,初步理解各具特色的奇跡與自然的關(guān)系;與本國(guó)文化的關(guān)系.3,認(rèn)識(shí)古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會(huì)古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.難點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,初步體會(huì)古代建筑的文化內(nèi)涵,分享古代人們的聰明,智慧.教學(xué) 過(guò) 程

談話:“上節(jié)課老師讓大家下去收集世界建筑奇跡還有哪些它們神奇在哪就其中感興趣的內(nèi)容,寫出一篇短文.還可以提出問(wèn)題,向老師和同學(xué)請(qǐng)教,大家共享.下面,請(qǐng)同學(xué)們把收集到的世界建筑奇跡在小組里交流”.一,指導(dǎo)學(xué)生展示自己收集到的世界建筑奇跡

談話:“下面把你收集到的世界建筑奇跡給全班同學(xué)展示一下吧”!教師補(bǔ)充:美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選出2007年世界十大建筑奇跡,相關(guān)文章將在《時(shí)代》12月24日(提前出版)一期上發(fā)表.十大建筑奇跡中,北京就擁有三處.1,中央電視臺(tái)總部大樓設(shè)計(jì)師:雷姆?庫(kù)哈斯.當(dāng)這座梯形結(jié)構(gòu)的建筑完工時(shí),它將成為世界上設(shè)計(jì)最激進(jìn)的建筑.(出示圖片)2,布洛克大樓:設(shè)計(jì)師:史蒂文?霍爾.這是美國(guó)密蘇里州堪薩斯城納爾遜藝術(shù)館擴(kuò)建配樓,就像為博物館插上了一對(duì)壯觀的古典主義翅膀.(出示圖片)3,北京奧林匹克體育館:設(shè)計(jì)師:赫佐格和德梅攏08年3月竣工,參加2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員將在這座鳥巢似的場(chǎng)館中技.(出示圖片)4,ICA總部大樓:設(shè)計(jì)者:弗蘭克?格里合伙公司.格里的這座非凡建筑是一座起伏的白色玻璃平臺(tái)山.蛇行般線條讓內(nèi)部設(shè)計(jì)與外部設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)完美統(tǒng)一.(出示圖片)5,圣弗朗西斯科新聯(lián)邦大樓設(shè)計(jì)師:莫非西斯.這座大樓不僅為天空增添了絕美的輪廓,而且是座十足的環(huán)保建筑.(出示圖片)6,馬德里銀行塔:諾曼?福斯特的石油-天然氣公司將用上屋頂風(fēng)力渦輪機(jī)(出示圖片)7,紐約新當(dāng)代藝術(shù)館由日本建筑師妹島和世和西澤立衛(wèi)共同設(shè)計(jì)的這座建筑像是不對(duì)稱金屬網(wǎng)格盒子的堆積體,造型時(shí)尚,裹著白色的外衣.(出示圖片)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:認(rèn)識(shí)了古代建筑的特點(diǎn),感受世界古代建筑的藝術(shù)魅力,體會(huì)到了古代建筑的文化內(nèi)涵,以及古代人們的聰明,智慧.談話:通過(guò)今天這節(jié)課題,我們真的感受到了古代建筑的特點(diǎn),世界古代建筑的藝術(shù)魅力,體會(huì)到了古代建筑的文化內(nèi)涵,以及古代人們的聰明,智慧.小組交流自己搜集到的世界建筑奇跡

每個(gè)小組選出一至二名有代表性的世界建筑奇跡在班上交流 1,介紹古巴比倫的空中花園(根據(jù)實(shí)際情況出示相關(guān)圖片)2,介紹古羅馬的斗獸場(chǎng)(根據(jù)實(shí)際情況出示相關(guān)圖片)3,介紹中國(guó)的長(zhǎng)城 ……

學(xué)生談自己的感受作業(yè)訓(xùn)練判斷: 1,古代巴比倫的代表性的世界古代建筑是古羅馬斗獸場(chǎng).()2,古代羅馬的代表性的世界古代建筑是空中花園.()3,古代建筑的藝術(shù)魅力體現(xiàn)了古代建筑的文化內(nèi)涵和古代人們的聰明和智慧.()

第七課時(shí) 祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)目標(biāo): 1,能夠說(shuō)出古代中國(guó)的四大發(fā)明及對(duì)世界文明的影響,了解古代中國(guó)科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2,探討分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,理解社會(huì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 了解四大發(fā)明對(duì)內(nèi)世界文明的影響.難點(diǎn): 探討分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用.教學(xué) 過(guò) 程

講述:中華民族是聰明智慧富有創(chuàng)造性的民族,我們的祖先在勞動(dòng)和實(shí)踐中創(chuàng)造了燦爛的古代文化,取得四大發(fā)明和臺(tái)南問(wèn)數(shù)學(xué)等輝煌的科學(xué)技術(shù)成就.讓我們一起展開(kāi)古代科學(xué)技術(shù)成就的畫卷,板書課題.提問(wèn)

1你知道古代中國(guó)的四大發(fā)明嗎請(qǐng)將他們寫出來(lái).2第29屆奧運(yùn)會(huì)為什么將四大發(fā)明作為向世界展現(xiàn)中國(guó)的重要組成部分.3看書學(xué)習(xí),了解造紙術(shù)出現(xiàn)以前人們用什么材料書寫 4,誰(shuí)發(fā)明了新的造紙技術(shù) 板書東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù) 5古代中國(guó)的活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的,有什么改進(jìn) 板書北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

6古代印刷術(shù)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)生活有什么影響

7看書了解指南針的發(fā)現(xiàn)和使用過(guò)程.指南針使用在航海上的作用是什么 8奧運(yùn)會(huì)上令人震撼的焰火使用什么制造的火藥的故鄉(xiāng)是哪里火藥還可以制作什么看書學(xué)習(xí)了解.火藥軍事子彈炮彈炸藥開(kāi)采礦山

提問(wèn):四大發(fā)明對(duì)世界和我們的生活有什么影響想 ,并且寫出四大發(fā)明閱讀教材,了解紙的發(fā)明過(guò)程看書學(xué)習(xí)蔡倫造紙的過(guò)程.看書學(xué)習(xí).了解印刷術(shù)的改進(jìn)過(guò)程.學(xué)生討論交流印刷術(shù)的發(fā)明方便了人們學(xué)習(xí)文化知識(shí),使古代的科技文化.使航海有了眼睛.看書了解火藥的發(fā)明過(guò)程和用途.體會(huì)書學(xué)習(xí)卡的話作業(yè)訓(xùn)練

1中國(guó)古代的四大發(fā)明是(),(),()().2造紙術(shù)東漢的()發(fā)明的,活字印刷術(shù)數(shù)北宋的()發(fā)明的.3我國(guó)最初發(fā)明的指南針是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的(),到了宋朝,發(fā)展成用于()指南針.4火藥是中國(guó)在()世紀(jì)發(fā)明的,大約在()世紀(jì)用于軍事.第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,讓學(xué)生知道張衡發(fā)明地動(dòng)儀,祖沖之和圓周率.了解古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2理解社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3,敬仰古代科學(xué)家的勤勞和智慧,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):讓學(xué)生知道張衡發(fā)明地動(dòng)儀,祖沖之計(jì)算圓周率.難點(diǎn): 張衡發(fā)明地動(dòng)儀的原理和影響,祖沖之計(jì)算圓周率艱難和影響.教學(xué) 過(guò) 程

我們的祖先有偉大的四大發(fā)明,在天文和數(shù)學(xué)方面也有很大的貢獻(xiàn).08年四川5,12地震,國(guó)家地震局即使測(cè)出地震方位和震級(jí).其實(shí)一千多年前我們的祖先就有這樣的儀器.提問(wèn):你知道他叫什么是誰(shuí)發(fā)明的嗎下面起同學(xué)們閱讀連接詳細(xì)了解張衡的發(fā)明.張衡還有什么貢獻(xiàn)

板書東漢張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀.張衡為什么能有這么大的貢獻(xiàn).教師小結(jié):張衡的發(fā)明比歐洲早了1700年,現(xiàn)在的地動(dòng)儀都借鑒了這個(gè)原理.月球的一座環(huán)形山以它的名字命名.老師在拿一個(gè)圓面,量出周長(zhǎng)和直徑.讓學(xué)生計(jì)算出周長(zhǎng)除以直徑的商.介紹這就是圓周率.南朝數(shù)學(xué)家祖沖之1500年前就算出來(lái)了.教師小結(jié):當(dāng)時(shí)沒(méi)有計(jì)算工具只能擺小棒計(jì)算能算出小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)字已經(jīng)非常不容易.這個(gè)紀(jì)錄保持了1000年.教書廚師1427年阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家阿爾卡西基算出小數(shù)點(diǎn)后16位數(shù)字.1596年荷蘭數(shù)學(xué)家盧道夫計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)后35位數(shù)字.月球上有一座環(huán)形山以它阿的名字命名叫祖沖之山.聯(lián)合國(guó)大廈內(nèi)有他的雕塑.通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲

看書了解張衡發(fā)明的地動(dòng)儀的構(gòu)造和原理.看書了解張衡少年勤奮學(xué)習(xí)的的故事.作業(yè)訓(xùn)練

1地動(dòng)儀是東漢天文學(xué)家()發(fā)明的

2圓周率是南朝數(shù)學(xué)家()準(zhǔn)確計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第7位的,保持了1000年的世界紀(jì)錄.第四單元不能忘記的歷史主題一鴉片敲開(kāi)國(guó)門一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于祖國(guó)的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國(guó)是有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó),我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過(guò)去,中華民族對(duì)世界文明,人類文明,所作出的重大貢獻(xiàn).這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害,知道中國(guó)人民,尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的的抗?fàn)幨吕?愛(ài)戴革命先輩,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 中國(guó)的近代史,既是帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史,又是中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略的歷史.本單元安排了四個(gè)主題,分別是:鴉片敲開(kāi)國(guó)門,喪權(quán)辱國(guó)之痛,救亡圖存的探索,民族解放之路.其中在“鴉片敲開(kāi)國(guó)門”這一主題中,包括了“列強(qiáng)的罪惡之手”,“林則徐虎門銷煙”,“屈辱的《南京條約》” 2,學(xué)生情況分析: 五年級(jí)的學(xué)生年齡小,閱歷淺,對(duì)我國(guó)各民族人民熱愛(ài)祖國(guó),反抗侵略的事跡知之較少.3,教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明:(1)本課題材帶有歷史性,教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用史實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,但應(yīng)避免上成歷史課.(2)教學(xué)中,有條件的學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,形象,直觀地進(jìn)行教學(xué),以便于學(xué)生掌握教學(xué)要點(diǎn),激發(fā)愛(ài)國(guó)之情.(3)教學(xué)中應(yīng)善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文課,課外閱讀及影視片中已獲得的知識(shí),來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,理解本課要點(diǎn).三,教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)與技能: 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害和其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的,了解林則徐虎門銷煙的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響.2,過(guò)程與方法:(1)通過(guò)看影視片,查找材料,討論交流,講英雄故事等方法,讓學(xué)生知道落后是國(guó)家受欺凌的根源,全國(guó)各族人民只有前仆后繼,奮發(fā)圖強(qiáng),才能使我們的國(guó)家屹立于世界民族之林.(2)通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)揭露列強(qiáng)侵華的暴行,分析中國(guó)屢遭欺凌的原因,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,樹立對(duì)國(guó)家,民族的歷史責(zé)任感和使命感.通過(guò)了解林則徐禁煙的愛(ài)國(guó)壯舉,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)戴革命先輩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感.四,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害和其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的,了解林則徐虎門銷煙的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響.難點(diǎn):通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.五,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:1,收集一些與本課有關(guān)的圖片,故事,視頻資料.2,了解學(xué)生對(duì)本課有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知程度,以便在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo).學(xué)生:收集與本課有關(guān)的圖片,故事等資料.六,課時(shí)安排: 三課時(shí) 七,教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí):列強(qiáng)的罪惡之手一,教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)與技能: 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害和其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的.2,過(guò)程與方法: 通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度與價(jià)值觀: 二,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害和其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害,從小樹立拒絕毒品的決心.難點(diǎn):通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:1,收集一些與本課有關(guān)的圖片,故事,視頻資料.2,了解學(xué)生對(duì)本課有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知程度,以便在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo).學(xué)生:收集與本課有關(guān)的圖片,故事等資料.三,教學(xué)過(guò)程:(一)歷史的轉(zhuǎn)折--從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始

1,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言,提問(wèn)“中國(guó)古代有哪些讓我們自豪的歷史 ”學(xué)生回答后,教師展示有關(guān)四大發(fā)明,鄭和下西洋的歷史圖片,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感.2,談話:可是到了近代,我們的祖國(guó)和人民卻備受欺凌,遭到無(wú)數(shù)次的侵略和掠奪.教師展示部分圖片,如:近代我國(guó)疆土的變化,中國(guó)人慘遭殘殺的情形等.3,這段痛苦的歷史開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的,還得從鴉片說(shuō)起.(二)認(rèn)識(shí)鴉片及其危害: 1,教師展示與鴉片,吸食鴉片等相關(guān)的圖片,結(jié)合教材介紹鴉片.2,學(xué)生討論:人們大量地吸食鴉片會(huì)產(chǎn)生什么危害 3,學(xué)生討論交流,教師歸納總結(jié):(1)對(duì)個(gè)人而言,會(huì)影響人的身心健康,還會(huì)造成家庭貧困.(2)對(duì)國(guó)家來(lái)講,將士吸食鴉片,會(huì)使軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降;政府官員吸食鴉片會(huì)滋生腐敗;百姓吸煙上癮,不但會(huì)影響生產(chǎn),還會(huì)給社會(huì)的安定造成隱患;與此同時(shí),大量白銀流入外國(guó)人的腰包,損耗了國(guó)家的財(cái)力.4,既然鴉片流毒危害如此之大,當(dāng)時(shí)中國(guó)人為什么還會(huì)有那么多人吸食鴉片學(xué)生發(fā)言, 教師小結(jié):(1)容易上癮;(2)市場(chǎng)上賣的鴉片太多了;(3)社會(huì)風(fēng)氣頹廢,國(guó)民素質(zhì)低下等等.5,教師充分肯定學(xué)生發(fā)言,提問(wèn):這么多鴉片是從哪兒來(lái)的呢學(xué)生發(fā)言(種植,販賣等).教師總結(jié):這都是英國(guó)一手造成的.(三)鴉片叩開(kāi)了中國(guó)的大門

學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo):這個(gè)“工廠”消化功能極強(qiáng),可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品,只要商品售出,即可獲得高額利潤(rùn).為了獲得高額利潤(rùn),英國(guó)向世界各地傾銷商品,中國(guó)市場(chǎng)廣闊,又沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品,英國(guó)人認(rèn)為這是一個(gè)傾銷商品的好地方,于是將大量的工業(yè)品運(yùn)到了中國(guó).2,你認(rèn)為英國(guó)人運(yùn)來(lái)的商品在中國(guó)會(huì)暢銷嗎學(xué)生討論,教師公布正確結(jié)論:不會(huì)暢銷.為什么不會(huì)暢銷呢學(xué)生進(jìn)一步討論,然后發(fā)言交流.3,教師總結(jié):(1)中國(guó)的封建自然經(jīng)濟(jì)可以基本自給自足,對(duì)外國(guó)工業(yè)品具有天然的頑強(qiáng)抵抗力;(2)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策,只許廣州一地與英國(guó)通商,嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易;中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后,購(gòu)買力很低.(3)因此,英國(guó)在中國(guó)能銷售出去的商品十有限,而英國(guó)卻要從中國(guó)進(jìn)口大量他們需要的生絲,茶葉等貨物,.這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實(shí)現(xiàn).4,在利益的驅(qū)使下,卑鄙的英國(guó)人又找到了一種新的商品--鴉片,將它作為一種特殊的武器來(lái)攻打中國(guó).所以中國(guó)市場(chǎng)上的鴉片的數(shù)量越來(lái)越大,吸食鴉片的人也就越來(lái)越多.教師展示:鴉片數(shù)量增長(zhǎng)的示意圖.鴉片增長(zhǎng)數(shù)量示意圖(單位:千箱)教師小結(jié):據(jù)統(tǒng)計(jì),十年中,中國(guó)白銀外流由每年的200玩兩激增到每年900萬(wàn)兩.大量的白銀外流,造成國(guó)庫(kù)空虛,清政府更加腐敗,軍隊(duì)紀(jì)律渙散.第二課時(shí) 林則徐虎門銷煙一,教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)與技能: 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解林則徐虎門銷煙,抵御外侮的事跡,知道中華民族具有不屈不撓,反抗侵略的優(yōu)良傳統(tǒng).2,過(guò)程與方法: 通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感,態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)了解林則徐禁煙的愛(ài)國(guó)壯舉,為中華民族表現(xiàn)出的不屈不撓的民族氣節(jié)感到自豪和驕傲,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)戴革命先輩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感.二,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):從林則徐虎門銷煙的史實(shí)中學(xué)習(xí)中華兒女為捍衛(wèi)祖國(guó)的獨(dú)立和尊嚴(yán),與外國(guó)侵略者進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)精神,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心,自信心和自豪感.難點(diǎn):學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景不甚了解,因此對(duì)林則徐虎門銷煙的意義難以理解.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:虎門銷煙的視頻及其相關(guān)圖片資料學(xué)生:搜集林則徐事跡和虎門銷煙的相關(guān)資料.四,教學(xué)過(guò)程:(一)看圖導(dǎo)入,激發(fā)情感.1.出示掛圖:廣東東莞市的石雕圖.2.提問(wèn):看!圖中有一座巨型石雕,你們知道這座巨型石雕坐落在什么地方嗎(它坐落在廣東虎門)這座巨型石雕是有什么組成的(一雙巨手和一桿被折斷的煙槍)3.說(shuō)一說(shuō):(1)它象征著什么(2)它告示我們什么

4.小結(jié):“巨手”象征著中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的力量和中國(guó)人民不可欺的精神;“被折斷的煙槍”象征著帝國(guó)主義侵華的罪行及最終失敗的下場(chǎng).它告示我們不要忘記這段歷史,中國(guó)人民不可欺.板書:中國(guó)人民不可欺二.分析事例,進(jìn)一步激情 1.提問(wèn):(1)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)林則徐這個(gè)名字嗎請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)介林則徐老師補(bǔ)充介紹林則徐

(2)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)林則徐虎門銷煙的故事嗎請(qǐng)同學(xué)把知道的講一講(3)鴉片是什么東西 2.小組交流: 英國(guó)強(qiáng)盜為什么要向中國(guó)大肆傾銷鴉片

4,小結(jié):一是由于鴉片對(duì)中國(guó)人民的毒害使無(wú)數(shù)中國(guó)人喪失了勞動(dòng)力和戰(zhàn)斗力;二是由于鴉片的傾銷,使中國(guó)大量白銀流失,正像林則徐給皇帝上書中所言:“數(shù)十年后,中原幾無(wú)可以御敵之兵,且無(wú)可以充餉之銀.”國(guó)不富,民不強(qiáng)就要受欺負(fù).這也正是林則徐到虎門銷煙的重要原因.4.說(shuō)一說(shuō):林則徐奉命出任欽差大臣后,在廣州是如何禁煙的 “鴉片一日不絕,本大臣一日不回.”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解師:讓我們一起看看林則徐到虎門禁煙,銷煙的錄像.布臵任務(wù):仔細(xì)觀察銷煙場(chǎng)的整個(gè)氣氛:銷煙場(chǎng)的布臵,林則徐的神情,動(dòng)作,士兵,群眾的神情和動(dòng)作.5.師生看錄像

思考:看了錄像,自己有什么感想小組交流: 說(shuō)說(shuō)虎門銷煙的經(jīng)過(guò) 當(dāng)時(shí)人們是什么樣的心情為什么銷煙能夠大快人心板書:長(zhǎng)中國(guó)人志氣滅侵略者威風(fēng)

小結(jié):在國(guó)難當(dāng)頭之際,林則徐堅(jiān)決反抗外敵,虎門銷煙這個(gè)壯舉,大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng),為中華民族揚(yáng)威,令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情.6.補(bǔ)充事例: 師:林則徐虎門銷煙是中華兒女反抗外敵侵略的一個(gè)縮影.還有許許多多志士人人,為了祖國(guó)的獨(dú)立與尊嚴(yán),拋頭顱,撒熱血,表現(xiàn)出中華民族的氣節(jié).(1)出示課件:中國(guó)人民不可欺下載

(2)你還知道哪些中華兒女熱愛(ài)祖國(guó),抵御外來(lái)侵略的故事,講給大家聽(tīng)一聽(tīng).同學(xué)講故事三,讀格言,繼續(xù)引申 1.出示格言: 以身許國(guó),何事不為--岳飛男兒七尺軀,愿為祖國(guó)捐.--陳輝

勸君莫惜頭顱貴,留取中華史上名.--何香凝

2.說(shuō)說(shuō)這三句格言的含義以及表達(dá)了作者什么樣的心情四.總結(jié)全課,激發(fā)情感

1.你們會(huì)唱歌頌這些愛(ài)國(guó)志士的歌曲嗎(同學(xué)唱歌)2.聽(tīng)歌曲《滿江紅》

3.總結(jié):百余年來(lái),無(wú)數(shù)中華兒女,愛(ài)國(guó)志士為了抵御外來(lái)侵略,保衛(wèi)祖國(guó)萬(wàn)里河山;為了維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立與尊嚴(yán),前赴后繼,不屈不撓地同外敵作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng).如今,我們的祖國(guó)日趨強(qiáng)大.但是,我們不能忘記歷史,而是應(yīng)該時(shí)刻牢記“中國(guó)人民不可欺”.板書設(shè)計(jì): 林則徐虎門硝煙長(zhǎng)中國(guó)人志氣滅侵略者威風(fēng)

第三課時(shí) 屈辱的《南京條約》一,教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)與技能: 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道《南京條約》的大概內(nèi)容,了解《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響.2,過(guò)程與方法: 通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感態(tài)度和價(jià)值觀: 通過(guò)了解《南京條約》的簽訂,使學(xué)生了解列強(qiáng)侵華的暴行,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,樹立對(duì)國(guó)家,民族的歷史責(zé)任感和使命感.二,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):使學(xué)生知道《南京條約》的大概內(nèi)容,了解《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響.難點(diǎn):通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:(1)英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事或視頻

(2)有關(guān)簽訂《南京條約》的視頻及其相關(guān)圖片及文字資料學(xué)生:搜集《南京條約》的相關(guān)資料.四,教學(xué)過(guò)程:英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事(一)引入新課: 1,提問(wèn):誰(shuí)知道1997年7月1日是什么日子學(xué)生自由發(fā)言

2,談話:對(duì),就是香港回歸的日子.誰(shuí)知道香港什么時(shí)候被英國(guó)統(tǒng)治的 3,談話:中國(guó)古代有讓我們自豪的歷史可是到了近代,我們的祖國(guó)和人民卻備受欺凌,遭到無(wú)數(shù)次的侵略和掠奪.這段痛苦的歷史開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的這節(jié)課我們就一起回顧這段屈辱的歷史!(二)學(xué)習(xí)新課: 1,英雄故事會(huì):(1)學(xué)生講英雄關(guān)天培和三元里抗英的故事;(2)播放關(guān)天培和三元里抗英的的視頻片段 2,了解《南京條約》的簽訂:(1)播放《南京條約》有關(guān)視頻片段(2)學(xué)生復(fù)述條約內(nèi)容.(3)提問(wèn):為什么說(shuō)《南京條約》是不平等條約(4)學(xué)生以組為單位分析條約對(duì)中國(guó)的危害.(三)課堂小結(jié): 提問(wèn):這節(jié)課有什么收獲板書課題: 板書設(shè)計(jì): 割地--香港給英國(guó)

屈辱的《南京條約》賠款--賠英國(guó)2100萬(wàn)銀元喪失主權(quán)--開(kāi)放廣州,廈門,福州, 寧波,上海為通商口岸, 不平等條約喪失關(guān)稅,司法自主權(quán)

主題二喪權(quán)辱國(guó)之痛一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于祖國(guó)的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國(guó)是有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó),我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過(guò)去.這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 1840年以后,列強(qiáng)侵略中國(guó)的事實(shí),感受我國(guó)遭受列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱,危害,痛恨侵略者對(duì)中國(guó)的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行,了解以鄧世昌為代表的愛(ài)國(guó)官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡,激發(fā)學(xué)生列強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感,振奮民族意識(shí).本課內(nèi)容包括“萬(wàn)園之園”遭劫難,黃海戰(zhàn)敗國(guó)力衰和列強(qiáng)瓜分我國(guó)土三個(gè)內(nèi)容

2,學(xué)生情況分析: 五年級(jí)學(xué)生大度游覽過(guò)圓明園,但對(duì)圓明園燒毀前的情況不了解,對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史情況也不十分清楚,認(rèn)知只停留在“圓明園被燒毀了”“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗了”的基礎(chǔ)層面,對(duì)那段歷史的前后聯(lián)系不十分清楚.3,教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明:(1)教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用史實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,但應(yīng)避免上成歷史課.(2)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),教師點(diǎn)撥要恰到好處,以便于學(xué)生掌握要點(diǎn),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感.(3)教學(xué)中應(yīng)善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文課,課外閱讀及影視片中已獲得的知識(shí),來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容.三,教學(xué)目標(biāo): 1.知道列強(qiáng)侵華所犯下的罪惡行徑;了解以鄧世昌為代表的愛(ài)國(guó)官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡;了解中日《馬關(guān)條約》的危害.2.痛恨侵略者對(duì)中國(guó)的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行;感受鄧世昌等愛(ài)國(guó)官兵為國(guó)捐軀的大無(wú)畏精神,樹立強(qiáng)國(guó)之志;體會(huì)國(guó)土被侵占,財(cái)產(chǎn)被掠奪的屈辱.3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,整理歷史資料,并通過(guò)分析,思考史實(shí),獲得感悟,形成自己的認(rèn)識(shí).四,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):1,圓明園原景與現(xiàn)狀的對(duì)比,英法聯(lián)軍燒毀了萬(wàn)園之園,一代名園慘遭涂炭,說(shuō)明了什么

2,中日黃海大戰(zhàn)簡(jiǎn)介,鄧世昌等為國(guó)捐軀,馬關(guān)條約的簽訂難點(diǎn):1,為什么重金贖回國(guó)寶以及中國(guó)政府和中國(guó)人民的態(tài)度.2,黃海大戰(zhàn)失敗的主要原因,簽訂《馬關(guān)條約》的危害五,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:1,收集一些與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片,故事,視頻資料,數(shù)據(jù)等.2,通過(guò)前測(cè)等手段了解學(xué)生對(duì)本課有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知程度.學(xué)生:收集與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片,故事等資料.六,課時(shí)安排: 二課時(shí): 第一課時(shí):萬(wàn)園之園遭劫難第二課時(shí):弱肉強(qiáng)食任人欺七,教學(xué)過(guò)程:

第二篇：首師大版五年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元我們的衣食之源第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

出示: “民以食為天” 提問(wèn): 1,這句話是什么意思 2,這些食物是從哪里來(lái)的

皇帝祭祀先農(nóng)的事例.提問(wèn): “民以食為天”這句話中的 “食”指的是哪些食物呢 1,認(rèn)識(shí)五谷

A,用圖片認(rèn)識(shí)農(nóng)作物4頁(yè) B,通過(guò)猜謎的方式認(rèn)識(shí)五谷 5頁(yè)

C,閱讀小鏈接4頁(yè) 強(qiáng)調(diào) 現(xiàn)在意義的五谷 D,閱讀短文從學(xué)生的視角認(rèn)識(shí)五谷

思考:除了五谷等農(nóng)作物,說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)業(yè)還有哪些了解

教學(xué)目標(biāo):1,知道農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來(lái)源,知道農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).2,調(diào)查了解衣,食,住,行,用的一些情況,感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):農(nóng)業(yè)是我們衣,食,住,行,用的主要來(lái)源,農(nóng)業(yè)也是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).難點(diǎn):感悟農(nóng)業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生知農(nóng),敬農(nóng),尊重農(nóng)民的情感教學(xué) 過(guò) 程

說(shuō)一說(shuō)食譜中的食物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系6頁(yè) 小結(jié):請(qǐng)學(xué)生用一句話概括一日三餐與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.過(guò)渡:我們穿的衣服,住的房子,用的交通工具與農(nóng)業(yè)有關(guān)系嗎看圖舉例說(shuō)明.體驗(yàn)活動(dòng): 寫出或畫出物品,由其他同學(xué)說(shuō)出這種物品是由什么農(nóng)產(chǎn)品做成的.討論:如果我們的生活中沒(méi)有這些農(nóng)產(chǎn)品會(huì)怎樣提問(wèn):請(qǐng)生概括衣食住行用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系.小結(jié):理解7頁(yè)知識(shí)卡內(nèi)容,并讀一讀

討論:工廠缺少原料,工廠停產(chǎn),進(jìn)而影響人們的衣食住行用等生活.各行各業(yè)為農(nóng)業(yè)提供支持:化肥廠,農(nóng)機(jī)加工廠,運(yùn)輸業(yè),水利工程,科技指導(dǎo) 作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,()是衣食住行用的主要來(lái)源,它解決了人類吃飯,穿衣,居所,出行等生活的基本問(wèn)題.判斷:1,農(nóng)業(yè)是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),各行各業(yè)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供支持.()探究:以玉米為原料,可以發(fā)展哪些行業(yè) 玉米大芯板制造第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)觀察圖片,搜集資料等活動(dòng),知道土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家.2初步了解我國(guó)土壤情況.了解我國(guó)不同地域的土壤及自然條件的關(guān)系.3初步進(jìn)行愛(ài)護(hù)耕地的啟蒙教育.感知人們自古對(duì)土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土,國(guó)土的情感.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,初步了解我國(guó)土壤情況難點(diǎn):感知人們自古對(duì)土地的珍重,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土,國(guó)土的情感教學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)

出示課題2探訪農(nóng)作物的家提問(wèn):農(nóng)作物的家指的是什么

導(dǎo)入:土壤是農(nóng)作物和人類賴以生存的家,這節(jié)課我們初步了解我國(guó)土壤情況.了解“五色土”及蘊(yùn)含的意義

2,看統(tǒng)計(jì)表,思考我國(guó)耕地變化情況 3,針對(duì)耕地變化情況,你有什么想法 4,了解我國(guó)保護(hù)耕地的政策總結(jié)知識(shí) 作業(yè) 討論回答:土地自讀短文:思考五色土是什么顏色

導(dǎo)入:聽(tīng)說(shuō)晏子使楚的故事:“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”嗎為什么會(huì)這樣

探究:南北方人的主食為什么有差異與自然環(huán)境有什么關(guān)系介紹范例:桑基魚塘，稻田養(yǎng)殖，作物套種，教師指導(dǎo)書寫調(diào)查報(bào)告看板書總結(jié) 作業(yè) 見(jiàn)練習(xí)回答:水土不同.回答:南方水稻,香蕉,桔子北方小麥,谷子,蘋果,梨看書13頁(yè)

了解我國(guó)的主要農(nóng)作物有哪些農(nóng)作物的分布區(qū)在哪里

2,探訪農(nóng)作物的家

調(diào)查主題北京區(qū)縣因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況調(diào)查方式查閱資料,采訪調(diào)查結(jié)果第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)網(wǎng)上參觀,資料搜集,了解我國(guó)農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響,進(jìn)而增強(qiáng)民族自豪感.2初步了解我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具的發(fā)明和演變以及傳統(tǒng)農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用,進(jìn)而體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰慧.3通過(guò)資料搜集,實(shí)地參觀等體驗(yàn)活動(dòng),知道我們的祖先在長(zhǎng)期農(nóng)耕和畜牧養(yǎng)殖過(guò)程中不斷積累的經(jīng)驗(yàn),研究規(guī)律逐漸形成和完善的農(nóng)學(xué)思想,知道農(nóng)時(shí),農(nóng)學(xué)的定義,能說(shuō)出農(nóng)諺,感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對(duì)今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):我國(guó)農(nóng)耕的出現(xiàn)以及種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響

農(nóng)學(xué),農(nóng)時(shí),農(nóng)諺

難點(diǎn):我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)人類生活產(chǎn)生的積極影響,增強(qiáng)民族自豪感

感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響以及對(duì)今日農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

教學(xué) 過(guò) 程

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

2,農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對(duì)人類的生活產(chǎn)生了哪些影響補(bǔ)充介紹:農(nóng)耕出現(xiàn)的傳說(shuō) 3,我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)世界的貢獻(xiàn)

1,我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)具的演變過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)階段 2,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)巨大發(fā)展的突出標(biāo)志是什么了解傳統(tǒng)農(nóng)具:曲轅犁,筒車,耬車,耙子,鋤,鐮等 3, 農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)明對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的深刻影響.你會(huì)填寫這些農(nóng)諺嗎結(jié)合農(nóng)諺,解釋農(nóng)時(shí)的含義

感悟農(nóng)學(xué)思想對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著深刻的影響讀文思考

1,農(nóng)業(yè)是怎樣出現(xiàn)的

采集植物獵取動(dòng)物----發(fā)明種植養(yǎng)殖技術(shù)------出現(xiàn)農(nóng)業(yè) 穩(wěn)定的獲取食物,有固定的住所;我國(guó)是世界上最早種植粟,稻的國(guó)家之一.我國(guó)是世界上培育出農(nóng)作物最多的國(guó)家.石制農(nóng)具----青銅農(nóng)具-----鐵制農(nóng)具鐵制農(nóng)具的出現(xiàn),提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率節(jié)省人,提高效率舉例說(shuō)明:跨省聯(lián)合收割趣填農(nóng)諺:()前后,種瓜點(diǎn)豆;()早,()遲,()播種正當(dāng)時(shí);()不砍菜,必定要受害今天用農(nóng)諺知道農(nóng)業(yè)實(shí)踐作業(yè)訓(xùn)練填空: 1,農(nóng)作物的播種,管理,收獲都有一定的時(shí)段,就把它叫做().2,你知道的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)有().3,我國(guó)是世界上最早種植()和()的國(guó)家之一,同時(shí)我國(guó)是世界上培育出農(nóng)作物最多的國(guó)家.判斷: 1,我國(guó)是世界上最早種植粟和稻的國(guó)家之一,同時(shí)我國(guó)是世界上培育出農(nóng)作物最多的國(guó)家.()第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)資料搜集,訪談等教學(xué)活動(dòng),了解京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,引發(fā)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注.2了解北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式,體會(huì)科學(xué)種田與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,知識(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用.3激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛(ài)首都北京的思想感情.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):京郊農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和狀況,北京地區(qū)科技下鄉(xiāng),科技支農(nóng)的多種方式難點(diǎn) :激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)農(nóng)業(yè)的情趣,熱愛(ài)首都北京的思想感情教學(xué) 過(guò) 程

學(xué)習(xí)內(nèi)容一:京郊農(nóng)業(yè)大發(fā)展

布置學(xué)習(xí)任務(wù):北京農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn) 組織回答,提煉有用信息

提問(wèn):科技支農(nóng)給農(nóng)村,農(nóng)民,農(nóng)業(yè)帶來(lái)什么好處

農(nóng)作物品種繁多以及設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展情況;看書說(shuō)一說(shuō)有關(guān)的事例

第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1通過(guò)訪談,觀看視頻并結(jié)合自身的實(shí)際生活,了解黨的“多予,少取,放活”的農(nóng)村工作方針

難點(diǎn):感受北京新農(nóng)村的巨大變化,熱愛(ài)北京鄉(xiāng)村教學(xué) 過(guò) 程

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)4走進(jìn)北京的新農(nóng)村.板書課題

例如: 各村有文化俱樂(lè)部:棋牌室,樂(lè)器,光盤,影碟機(jī),互聯(lián)網(wǎng)等;圖書室:農(nóng)村用書

大學(xué)生村官工作有創(chuàng)新,宣傳科普知識(shí),如電池回收村民文化生活豐富成立農(nóng)村演出團(tuán)

回答:2006年張山營(yíng)鎮(zhèn)龍聚山莊，2006年八達(dá)嶺鎮(zhèn)岔道村，2007年大莊科鄉(xiāng)鄉(xiāng)屯村，2008年井莊鎮(zhèn)柳溝村

作業(yè)訓(xùn)練

探究:2009年北京最美鄉(xiāng)村的評(píng)選活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng):走進(jìn)北京新農(nóng)村,感受農(nóng)村建設(shè)成就第二單元工業(yè)與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：

問(wèn):你們知道我們生活中用到的物品是從哪里來(lái)的嗎

同學(xué)們說(shuō)得非常好,這些日常用品很多都來(lái)自工廠,我們的生活離不開(kāi)工業(yè).(板課題)1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁(yè)知識(shí)卡

出示調(diào)查表:可根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)簡(jiǎn)單填寫.類型，產(chǎn)品，品牌名稱，生產(chǎn)廠家，家電，食品，服裝

5,引導(dǎo)學(xué)生討論:通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查,說(shuō)說(shuō)工業(yè)品和我們的生活有怎樣的關(guān)系

2,有一種工廠是專門生產(chǎn)電力的,供給人們生活,生產(chǎn)的.()第二課時(shí) 各種各樣的工廠教學(xué)目標(biāo): 1懂得工業(yè)生產(chǎn)對(duì)發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要的重要性,感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目。

2收集有關(guān)“中國(guó)制造”以及海外工廠的有關(guān)資料,通過(guò)查找資料分析資料培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力

結(jié)合手中的圖片及文字方面的資料談?wù)勀銓?duì)我國(guó)的工業(yè)品已經(jīng)逐漸走向世界有著怎樣看法

1.讀了邦焦尼的故事后你有什么想法 2.你知道我國(guó)遍及世界的工業(yè)產(chǎn)品嗎

3.對(duì)我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走向世界,你有什么樣的感受和想法第三課時(shí) 走進(jìn)北京工業(yè) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)搜集資料,在交流討論中,了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況;感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解北京的名牌產(chǎn)品,知道北京的工業(yè)分布情況難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué) 過(guò) 程

1,復(fù)習(xí)提問(wèn):工廠可以分為哪兩種類型

1,提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí),想一想北京都有那些老字號(hào) 這些老字號(hào)的產(chǎn)品都來(lái)自哪里

2,你還知道哪些北京的名牌產(chǎn)品呢 3,你知道我們延慶有哪些名牌嗎提示:產(chǎn)品是縣里的名牌也可以

4, 每個(gè)名牌產(chǎn)品,都要經(jīng)歷一個(gè)從不知名到名牌的過(guò)程.你知道這些名牌企業(yè)發(fā)展中的故事嗎

5,北京中關(guān)村高科技園區(qū)已經(jīng)作為北京的一個(gè)整體品牌效應(yīng),你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)地方嗎

小結(jié):北京市工業(yè)大力采取有力措施,扶持名優(yōu)企業(yè),發(fā)展名優(yōu)產(chǎn)品,到2007年,北京工業(yè)已擁有中國(guó)名牌產(chǎn)品55個(gè),北京名牌99個(gè),中國(guó)馳名商標(biāo)51個(gè),北京著名商標(biāo)217個(gè),大大提升了北京產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際市場(chǎng)的影響力.說(shuō)一說(shuō)在這節(jié)課理你都學(xué)到了哪些知識(shí) 學(xué)生回答.1,傾聽(tīng),了解北京工業(yè)的發(fā)展情況.學(xué)生回答.1)閱讀課文46頁(yè),結(jié)合自己的調(diào)查資料,小組內(nèi)交流.2)小組代表在全班交流.3,學(xué)生匯報(bào)課下搜集到的資料.如:永寧的豆腐,龍慶峽牌毛衣,“玫而美”女裝 4,請(qǐng)搜集到這方面資料的同學(xué)講一講.5,閱讀47頁(yè)課文,結(jié)合搜集到的資料小組交流:說(shuō)一說(shuō)你眼中的中關(guān)村.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,我知道的北京名牌產(chǎn)品有(),(),()等.二,判斷: 1,中關(guān)村,被稱為“電子一條街”,外國(guó)人稱它為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化的“硅谷”.()第四課時(shí) 走進(jìn)工廠去體驗(yàn) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)閱讀,讀圖知道北京的工業(yè)分布情況;在探討交流中感受北京工業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;培養(yǎng)學(xué)生觀察,調(diào)查以及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):知道北京的工業(yè)分布情況,感受北京工業(yè)的發(fā)展.難點(diǎn):讀圖,調(diào)查能力及綜合運(yùn)用信息的能力.教學(xué) 過(guò) 程

1,上節(jié)課,我們了解了北京的名牌產(chǎn)品.問(wèn):1)說(shuō)一說(shuō)你知道的北京名牌產(chǎn)品都有哪些

2,政府,企業(yè)為此做出哪些努力呢

1)從地圖上找一找,海淀科技園,亦莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),豐臺(tái)科技園,昌平科技園,上地信息產(chǎn)業(yè)基地所在地.2)找一找延慶的工業(yè)區(qū).1,學(xué)生自由發(fā)言: 如:環(huán)境污染,過(guò)度擴(kuò)張等.2,閱讀48頁(yè)“首鋼為什么要搬遷”,讀完回答這個(gè)問(wèn)題.3,根據(jù)調(diào)查的資料回答.作業(yè)訓(xùn)練一,填空: 1,北京市主要的工業(yè)區(qū)有(),(),()等.二,判斷: 1,工業(yè)的發(fā)展極大的方便生產(chǎn)生活的同時(shí),還帶了一些負(fù)面影響.()第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,在探討交流中,了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.懂得工業(yè)品生產(chǎn)過(guò)程中所包含的工人的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動(dòng)成果.培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;2,通過(guò)一起制作“工業(yè)品”,使學(xué)生懂得工業(yè)品生產(chǎn)過(guò)程中所包含的工人的辛勤勞動(dòng)和聰明智慧,懂得尊重并珍惜其勞動(dòng)成果.感受,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作及動(dòng)手操作的能力.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解身邊的工廠,了解工廠生產(chǎn)的流程.感受,理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析信息的能力;教學(xué) 過(guò) 程

3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖,了解瓷器的生產(chǎn)流程.教師可出示陶瓷生產(chǎn)流程圖,幫助學(xué)生理解.3,我們身上的衣服又經(jīng)過(guò)哪些工廠的加工呢

5,在制作過(guò)程中,你們小組遇到問(wèn)題了嗎是怎么解決的通過(guò)這次活動(dòng),你有什么體會(huì)

4,走進(jìn)工廠去體驗(yàn) 生產(chǎn)過(guò)程

原料工廠加工產(chǎn)品作業(yè)訓(xùn)練填空: 工業(yè)生產(chǎn)一般是由()加工制成()的過(guò)程.二,判斷

工廠里每一道程序都需要分工合作.教學(xué)反思

第三單元燦爛的歷史文明教學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

教材分析

本單元共設(shè)計(jì)了四個(gè)主題:主題一“世界上的文明古國(guó)”.旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四大文明古國(guó),初步了解四大文明古國(guó)的位置,文明的程度,文明的杰出代表,以及這些古代文明與地域的關(guān)系.了解古代中國(guó)在四大文明古國(guó)中的地位,共同分享人類文明的成果.主題二“世界奇跡探秘”.在初步了解世界奇跡大觀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類創(chuàng)造了眾多的世界奇跡,世界各地的奇跡代表了不同民族的文化,反映出不同民族的理想和追求.感受各種奇跡的壯觀,美麗和內(nèi)涵.樹立勇敢發(fā)現(xiàn),勇于探究的意識(shí).主題三“祖先的科學(xué)技術(shù)成就.”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,了解一些我國(guó)古代領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)成就,從而認(rèn)識(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧,了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn).產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)文化,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感.主題四“古老的絲綢之路”.旨在引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路上的友好使者,經(jīng)濟(jì),文化的交流,更深刻地認(rèn)識(shí)不同文明之間的友好交流是推動(dòng)世界文明發(fā)展的有效途徑,使世界文明更加豐富多彩,使人類共同享受文明,接納不同的文明.教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)

1,知道世界上的四大文明古國(guó)以及地理位置,知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,知道世界文明古國(guó)的文化特色及具有代表性的文化遺產(chǎn).2,知道埃及金字塔,秦兵馬俑的特點(diǎn)及歷史地位.簡(jiǎn)單了解具有代表性的世界古代建筑“空中花園”,古羅馬斗獸場(chǎng)等.3,能夠說(shuō)出古代中國(guó)的四大發(fā)明及對(duì)世界文明的影響.知道張衡和地動(dòng)儀.知道祖沖之和圓周率.了解古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.4,知道絲綢之路的起點(diǎn)及所到達(dá)的范圍.知道絲綢之路上重要的歷史代表人物.知道絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方經(jīng)濟(jì),文化的重要橋梁.第一課時(shí) 世界上的文明古國(guó) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道世界上的四大文明古國(guó)以及地理位置,利用地圖說(shuō)明全球海陸分布的特點(diǎn),記住海陸面積比例并能夠在世界地圖上說(shuō)出七大洲,四大洋的名稱,位置.2,通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲,四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖,填圖,繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問(wèn)題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力.教學(xué)重難點(diǎn): 全球海陸分布特點(diǎn)及七大洲和四大洋的名稱,分布.教學(xué) 過(guò) 程

1,展示“太空之旅”照片,提問(wèn):這個(gè)美麗的,呈蔚藍(lán)色的星球,同學(xué)們知道這是什么星球嗎

2,展示“在太空中地球”照片,你看到了幾種顏色你知道他們分別代表什么嗎你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎

請(qǐng)學(xué)生注意各個(gè)大洲的輪廓,以及它們對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單的幾何圖形,練習(xí)畫出它們的形狀.3,觀察世界各大洲面積比較圖(書59頁(yè)),說(shuō)說(shuō)圖中告訴了我們哪些信息小組活動(dòng): 要求: 1小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式識(shí)記七大洲的,四大洋的名稱,位置 2 八分鐘后,每組派一名同學(xué)參加比賽,看哪個(gè)組方法最好出示四大文明古國(guó)及其位置示意圖,思考: 1 四大文明古國(guó)分別是哪四個(gè) 觀察示意圖,說(shuō)說(shuō)他們的位置,發(fā)源于哪些流域 3 他們有什么共同點(diǎn)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲

學(xué)生回答:地球，陸地和海洋，陸地面積都比海洋面積小觀察圖片,大膽發(fā)言小組合作: 讀圖,并填在書中的表格中匯報(bào):四大洋七大洲練習(xí)畫出各個(gè)大洲的形狀.讀圖,回答問(wèn)題組內(nèi)記憶比賽回答問(wèn)題: 古代埃及,古代中國(guó),古代印度,古代巴比倫觀察圖片,回答問(wèn)題都發(fā)源于大河流域

為早期文明提供必要的地理位置和自然環(huán)境談感受作業(yè)訓(xùn)練

填空:四大文明古國(guó)指: 世界上有-------大洲,-----大洋.七大洲的面積排序: 讀圖分析: 1,東半球主要有哪些大洲西半球主要有哪些大洲 2,赤道穿過(guò)了哪些大陸穿過(guò)了哪些大洲第二課時(shí) 世界奇跡探秘教學(xué)目標(biāo): 知道文明的出現(xiàn)與地理環(huán)境的關(guān)系,世界文明古國(guó)的文化特色及具代表性的文化遺產(chǎn).分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,分析研究歷史文化遺產(chǎn)對(duì)歷史的發(fā)展和今天社會(huì)的影響與作用.感受世界古代文明的豐富多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),體會(huì)人類文明與環(huán)境的親密關(guān)系,初步樹立勇于探索的精神.教學(xué)重難點(diǎn): 分析探究人類文明的產(chǎn)生與地理環(huán)境的關(guān)系,感受世界古代文明的豐富多彩,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),初步樹立勇于探索的精神.教學(xué) 過(guò) 程

小結(jié):那里的水源,土壤,氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)產(chǎn)生提供了得天獨(dú)厚的條件提問(wèn):四大文明古國(guó)在農(nóng)業(yè)方面的成就有哪些

猜猜這些文字是什么意思,并比較他們有什么相似之處出示圖片,觀察適時(shí)補(bǔ)充資料

提問(wèn):文明古國(guó)創(chuàng)造的哪些早期文明,直至今天我們還在使用

小結(jié):今天我們了解了四大文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化,帶給你怎樣的感受

自由發(fā)言,回答問(wèn)題傾聽(tīng)

閱讀書60—61頁(yè),小組討論,回答問(wèn)題小組思考,匯報(bào)

古埃及:種植大麥,小麥,亞麻等作物古巴比倫:修堤筑壩,引渠灌溉古印度:最早種植棉花

根據(jù)搜集的資料,小組討論交流匯報(bào): 文字: 古埃及:象形文字古巴比倫:楔形文字古中國(guó):甲骨文

有異曲同工之處,所代表的東西在造型上相似…… 建筑:古埃及:金字塔古巴比倫:空中花園歷法:古埃及:太陽(yáng)歷古巴比倫:太陰歷

數(shù)學(xué):古印度:發(fā)明了包括“零”在內(nèi)的十個(gè)數(shù)字符號(hào) 自由發(fā)言,交流談感受作業(yè)訓(xùn)練

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,完成下列表格: 名稱成就

農(nóng)業(yè)，文字，歷法，建筑，數(shù)學(xué)，古埃及，古巴比倫，古印度第三課時(shí) 祖先的科學(xué)技術(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道絲綢之六的起點(diǎn)及所達(dá)到的范圍知道絲綢之路上的重要代表人物.2,理解絲綢之路是一條聯(lián)系古代東西方繼今年經(jīng)濟(jì)文化的重要橋梁橋梁.3感受東西方文化魅力與特點(diǎn),體會(huì)友好往來(lái)的重要.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 絲綢之路的起點(diǎn)和范圍.難點(diǎn): 理解絲綢之路的作用.教學(xué) 過(guò) 程

絲綢之路的開(kāi)辟對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起什么作用.絲綢之路名稱的怎么來(lái)的

(2)最著名的海上絲綢之路是那條線路從哪道哪

4我國(guó)古代的絲綢之路

陸上始于西漢長(zhǎng)安—河西走廊— 新疆— 伊朗海上始于秦唐宋明朝時(shí)頭鼎盛南京— 作業(yè)訓(xùn)練

引導(dǎo):“古代埃及為人類做出了很大的貢獻(xiàn),你準(zhǔn)備帶著哪些問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)古代埃及呢 ”(二)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

引導(dǎo):“下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著上述問(wèn)題自學(xué)本課,尋找問(wèn)題的答案去吧!”(三)指導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果

引導(dǎo):“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你學(xué)到的知識(shí)展示給大家.”(四)認(rèn)識(shí)氣勢(shì)磅礴的秦陵兵馬俑

1,古代埃及文明的象征是什么

2,古代埃及的金字塔所代表的文明,是建立在什么基礎(chǔ)上的 3,古代埃及為人類做出了哪些貢獻(xiàn)

(二)學(xué)生帶著上述問(wèn)題結(jié)合書上的圖,結(jié)合自己搜集的資料自學(xué)本課內(nèi)容(三)展示自學(xué)結(jié)果

學(xué)生介紹

學(xué)生根據(jù)自學(xué)的內(nèi)容回答

學(xué)生談自己的感受作業(yè)訓(xùn)練判斷: 1,古代巴比倫的代表性的世界古代建筑是古羅馬斗獸場(chǎng).()2,古代羅馬的代表性的世界古代建筑是空中花園.()3,古代建筑的藝術(shù)魅力體現(xiàn)了古代建筑的文化內(nèi)涵和古代人們的聰明和智慧.()第七課時(shí) 祖先的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)目標(biāo): 1,能夠說(shuō)出古代中國(guó)的四大發(fā)明及對(duì)世界文明的影響,了解古代中國(guó)科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位.2,探討分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,理解社會(huì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系.3激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 了解四大發(fā)明對(duì)內(nèi)世界文明的影響.難點(diǎn): 探討分析科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用.教學(xué) 過(guò) 程

5古代中國(guó)的活字印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的,有什么改進(jìn) 板書北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

6古代印刷術(shù)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)生活有什么影響

看書了解張衡發(fā)明的地動(dòng)儀的構(gòu)造和原理.看書了解張衡少年勤奮學(xué)習(xí)的的故事.作業(yè)訓(xùn)練

1地動(dòng)儀是東漢天文學(xué)家()發(fā)明的

1,教師介紹英國(guó):19世紀(jì)上半期,英國(guó)在全世界最先完成了工業(yè)革命(工業(yè)革命:從手工生產(chǎn)過(guò)渡到機(jī)器生產(chǎn)的技術(shù)革命),生產(chǎn)能力大大提高,工業(yè)十分發(fā)達(dá),號(hào)稱“世界工廠”.你知道這是一個(gè)什么樣的“工廠”嗎學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo):這個(gè)“工廠”消化功能極強(qiáng),可以將大量的原材料在短期內(nèi)迅速生產(chǎn)成人們所需的商品,只要商品售出,即可獲得高額利潤(rùn).為了獲得高額利潤(rùn),英國(guó)向世界各地傾銷商品,中國(guó)市場(chǎng)廣闊,又沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的工業(yè)品,英國(guó)人認(rèn)為這是一個(gè)傾銷商品的好地方,于是將大量的工業(yè)品運(yùn)到了中國(guó).2,你認(rèn)為英國(guó)人運(yùn)來(lái)的商品在中國(guó)會(huì)暢銷嗎學(xué)生討論,教師公布正確結(jié)論:不會(huì)暢銷.為什么不會(huì)暢銷呢學(xué)生進(jìn)一步討論,然后發(fā)言交流.3,教師總結(jié):(1)中國(guó)的封建自然經(jīng)濟(jì)可以基本自給自足,對(duì)外國(guó)工業(yè)品具有天然的頑強(qiáng)抵抗力;(2)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策,只許廣州一地與英國(guó)通商,嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易;中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后,購(gòu)買力很低.(3)因此,英國(guó)在中國(guó)能銷售出去的商品十有限,而英國(guó)卻要從中國(guó)進(jìn)口大量他們需要的生絲,茶葉等貨物,.這使它們企圖從正常貿(mào)易中獲利的目的不能實(shí)現(xiàn).4,在利益的驅(qū)使下,卑鄙的英國(guó)人又找到了一種新的商品--鴉片,將它作為一種特殊的武器來(lái)攻打中國(guó).所以中國(guó)市場(chǎng)上的鴉片的數(shù)量越來(lái)越大,吸食鴉片的人也就越來(lái)越多.教師展示:鴉片數(shù)量增長(zhǎng)的示意圖.鴉片增長(zhǎng)數(shù)量示意圖(單位:千箱)教師小結(jié):據(jù)統(tǒng)計(jì),十年中,中國(guó)白銀外流由每年的200玩兩激增到每年900萬(wàn)兩.大量的白銀外流,造成國(guó)庫(kù)空虛,清政府更加腐敗,軍隊(duì)紀(jì)律渙散.第二課時(shí) 林則徐虎門銷煙一,教學(xué)目標(biāo): 1,知識(shí)與技能: 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解林則徐虎門銷煙,抵御外侮的事跡,知道中華民族具有不屈不撓,反抗侵略的優(yōu)良傳統(tǒng).2,過(guò)程與方法: 通過(guò)收集資料,討論交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集,整理,分析歷史信息的能力.3,情感,態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)了解林則徐禁煙的愛(ài)國(guó)壯舉,為中華民族表現(xiàn)出的不屈不撓的民族氣節(jié)感到自豪和驕傲,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)戴革命先輩,熱愛(ài)祖國(guó)的情感.二,教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):從林則徐虎門銷煙的史實(shí)中學(xué)習(xí)中華兒女為捍衛(wèi)祖國(guó)的獨(dú)立和尊嚴(yán),與外國(guó)侵略者進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)精神,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心,自信心和自豪感.難點(diǎn):學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景不甚了解,因此對(duì)林則徐虎門銷煙的意義難以理解.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:虎門銷煙的視頻及其相關(guān)圖片資料學(xué)生:搜集林則徐事跡和虎門銷煙的相關(guān)資料.四,教學(xué)過(guò)程:(一)看圖導(dǎo)入,激發(fā)情感.1.出示掛圖:廣東東莞市的石雕圖.2.提問(wèn):看!圖中有一座巨型石雕,你們知道這座巨型石雕坐落在什么地方嗎(它坐落在廣東虎門)這座巨型石雕是有什么組成的(一雙巨手和一桿被折斷的煙槍)3.說(shuō)一說(shuō):(1)它象征著什么(2)它告示我們什么

小結(jié):鴉片是一種殺人不見(jiàn)血的毒品,它使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力和戰(zhàn)斗力;英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我國(guó)的錢財(cái),使我國(guó)陷入為難之中.3.重點(diǎn)討論:林則徐為什么要在虎門銷煙 4,小結(jié):一是由于鴉片對(duì)中國(guó)人民的毒害使無(wú)數(shù)中國(guó)人喪失了勞動(dòng)力和戰(zhàn)斗力;二是由于鴉片的傾銷,使中國(guó)大量白銀流失,正像林則徐給皇帝上書中所言:“數(shù)十年后,中原幾無(wú)可以御敵之兵,且無(wú)可以充餉之銀.”國(guó)不富,民不強(qiáng)就要受欺負(fù).這也正是林則徐到虎門銷煙的重要原因.4.說(shuō)一說(shuō):林則徐奉命出任欽差大臣后,在廣州是如何禁煙的 “鴉片一日不絕,本大臣一日不回.”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解師:讓我們一起看看林則徐到虎門禁煙,銷煙的錄像.布置任務(wù):仔細(xì)觀察銷煙場(chǎng)的整個(gè)氣氛:銷煙場(chǎng)的布置,林則徐的神情,動(dòng)作,士兵,群眾的神情和動(dòng)作.5.師生看錄像

(2)你還知道哪些中華兒女熱愛(ài)祖國(guó),抵御外來(lái)侵略的故事,講給大家聽(tīng)一聽(tīng).同學(xué)講故事

三,讀格言,繼續(xù)引申 1.出示格言: 以身許國(guó),何事不為--岳飛男兒七尺軀,愿為祖國(guó)捐.--陳輝

勸君莫惜頭顱貴,留取中華史上名.--何香凝

2.說(shuō)說(shuō)這三句格言的含義以及表達(dá)了作者什么樣的心情四.總結(jié)全課,激發(fā)情感

1.你們會(huì)唱歌頌這些愛(ài)國(guó)志士的歌曲嗎(同學(xué)唱歌)2.聽(tīng)歌曲《滿江紅》

屈辱的《南京條約》賠款--賠英國(guó)2100萬(wàn)銀元喪失主權(quán)--開(kāi)放廣州,廈門,福州, 寧波,上海為通商口岸, 不平等條約喪失關(guān)稅,司法自主權(quán) 主題二喪權(quán)辱國(guó)之痛一,指導(dǎo)思想與理論依據(jù): 《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于祖國(guó)的歷史,一方面要求學(xué)生了解中國(guó)是有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó),我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的過(guò)去.這一方面的內(nèi)容,在前面的單元學(xué)習(xí)中學(xué)生已有所了解.另一方面,要求學(xué)生“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”.二,教學(xué)背景分析: 1,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析: 1840年以后,列強(qiáng)侵略中國(guó)的事實(shí),感受我國(guó)遭受列強(qiáng)的欺凌和所蒙受的恥辱,危害,痛恨侵略者對(duì)中國(guó)的瘋狂掠奪和破壞文明的可恥罪行,了解以鄧世昌為代表的愛(ài)國(guó)官兵在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡,激發(fā)學(xué)生列強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感,振奮民族意識(shí).本課內(nèi)容包括“萬(wàn)園之園”遭劫難,黃海戰(zhàn)敗國(guó)力衰和列強(qiáng)瓜分我國(guó)土三個(gè)內(nèi)容

2.教師提問(wèn):那你知道1860年以前的圓明園是什么樣嗎(出示:昔日萬(wàn)園之園-圓明園的圖片)設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生好奇,產(chǎn)生巨大心理落差二,探究新知: 1.在法國(guó)大作家維克多?雨果的眼中圓明園又是什么樣的呢我們來(lái)看一看(出示:雨果對(duì)圓明園的描述視頻;同時(shí)板書:萬(wàn)園之園)設(shè)計(jì)意圖:大文豪眼中的圓明園通過(guò)描述和還原視頻給學(xué)生直觀感受 2.這樣的描述出現(xiàn)在雨果給法軍上尉巴特勒的信中,這封信中還有這樣的描述: 巴特勒上尉: … …

一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮,一個(gè)動(dòng)手搶劫,一個(gè)把它付諸一炬.… … 維克多?雨果 1861年11月25日

(出示:強(qiáng)盜闖入圓明園的信件幻燈)3.讓學(xué)生讀書P88-89并思考

出示問(wèn)題:這“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是誰(shuí) 為什么說(shuō)他們是“強(qiáng)盜” 同時(shí)出示問(wèn)題幻燈

4.學(xué)生回答后觀看“火燒圓明園”的視頻(同時(shí)板書:英,法遭劫難)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看《火燒圓明園》的片段直觀了解英法聯(lián)軍的罪行,產(chǎn)生痛恨的情感.5.教師描述:這兩個(gè)強(qiáng)盜不僅燒毀了修建了150多年,相當(dāng)于8.5個(gè)紫禁城大的圓明園,還搶走了大量的園中文物,僅僅在一個(gè)月前,法國(guó)佳士得拍賣了從圓明園搶走的國(guó)寶,您們知道這件事嗎

6.學(xué)生說(shuō)后,出示圓明園流失文物--銅兔首,銅鼠首的相關(guān)照片.7.這兩件文物拍出了共2800萬(wàn)歐元,相當(dāng)于近2.6億元人民幣的高價(jià),您是怎么看待這件事情的(學(xué)生小組交流并發(fā)表看法)8.教師引導(dǎo):既然大家有這么多的看法,我們是不是應(yīng)該要回我們的這些國(guó)寶呢(小組討論要回國(guó)寶的依據(jù),記錄要點(diǎn)并匯報(bào))教師提前發(fā)記錄卡片,學(xué)生小組探究,教師有效指導(dǎo)

9.教師解釋國(guó)寶暫不能回到祖國(guó)的原因(主要原因是法國(guó)沒(méi)有簽字)三,欣賞美景,總結(jié)本課

同學(xué)們,英法聯(lián)軍不僅搶走了大量的圓明園文物,還放火燒毀了這座萬(wàn)園之園,讓我們?cè)賮?lái)欣賞只能通過(guò)復(fù)原才能看到的圓明園美景,喚起我們對(duì)美好家園的回憶!(播放欣賞視頻)板書設(shè)計(jì): 萬(wàn)園之園遭劫難英,法

第二課時(shí):弱肉強(qiáng)食任人欺一,回憶上課,引出本課

1,談話引入:上節(jié)課我們講到了英法聯(lián)軍搶走了大量的圓明園文物,放火燒毀了圓明園,鴉

片戰(zhàn)爭(zhēng)后不僅歐洲列強(qiáng)對(duì)我們虎視眈眈,就連近鄰日本也想得到好處,妄圖稱霸亞洲,于是在1894年日本發(fā)動(dòng)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”這場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng),請(qǐng)你打開(kāi)書讀P90有關(guān)甲午海戰(zhàn)的材料(學(xué)生讀書,對(duì)這段歷史有一大致了解)二,了解歷史,探究新知

1,在這場(chǎng)黃海大戰(zhàn)中誰(shuí)給你留下的印象最深呢(學(xué)生說(shuō):鄧世昌)是的,在這場(chǎng)抗?fàn)幹杏楷F(xiàn)出了許多可歌可泣的人物和故事,北洋水師致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌就

是一位杰出的愛(ài)國(guó)將領(lǐng),民族英雄.(出示鄧世昌照片并播放大東溝海戰(zhàn)節(jié)選視頻,感受鄧世昌等愛(ài)國(guó)將領(lǐng)不畏犧牲,英勇抗擊日寇的光輝事跡)2,教師:鄧世昌犧牲后舉國(guó)震動(dòng),光緒皇帝寫下了“此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威!”的挽詞.(出示幻燈)3,鄧世昌的英勇事跡讓你想到哪些詩(shī)句(學(xué)生回答,并有感情的誦讀)★ 人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青.★ 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖.★ 生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄.4,為了緬懷和紀(jì)念這位杰出的海軍將領(lǐng),1996年,中國(guó)人民解放軍海軍命名新式遠(yuǎn)洋綜合訓(xùn)練艦為“世昌艦”以示紀(jì)念.(出示:“世昌艦”圖片)5,日本發(fā)動(dòng)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”,北洋水師全軍覆沒(méi),這一個(gè)個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的史實(shí),給在風(fēng)雨飄搖的清王朝重重地打擊……英,法,日的侵略給我們帶來(lái)了什么其他帝國(guó)主義國(guó)家有什么野心呢我們來(lái)看這幅當(dāng)時(shí)的“時(shí)局全圖” 教師出示“時(shí)局全圖”,看圖分析,學(xué)習(xí),填圖: 帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表國(guó)家割占和強(qiáng)行租借的地區(qū)勢(shì)力范圍德國(guó)強(qiáng)租膠州灣山東

俄國(guó)強(qiáng)租旅順,大連長(zhǎng)城以北,旅順法國(guó)強(qiáng)租廣州灣廣東,廣西,云南

英國(guó)強(qiáng)租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼(今統(tǒng)稱新界)威海衛(wèi)長(zhǎng)江流域,云南,廣東

日本割占臺(tái)灣和澎湖列島福建三,七子之歌,陷入沉思

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始,香港,臺(tái)灣,威海衛(wèi),旅順,大連等地先后被侵略者從祖**親的懷抱搶走,詩(shī)人聞一多為此寫下了著名的《七子之歌》(出示并通過(guò)配樂(lè)演唱)體會(huì)那時(shí)民眾心中的悲憤心情.板書設(shè)計(jì): 弱肉強(qiáng)食任人欺

德國(guó) 俄國(guó) 法國(guó) 英國(guó) 日本美國(guó) 主題三救亡圖存的探索一,學(xué)生情況分析: 小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能了解一些有關(guān)自然災(zāi)害方面的知識(shí),也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些災(zāi)害事件,甚至還親身經(jīng)歷過(guò)某些災(zāi)害,但自然災(zāi)害方面的知識(shí)離學(xué)生生活相對(duì)較遠(yuǎn),加上自然災(zāi)害的發(fā)生有其地域性,因此,對(duì)于什么是自然災(zāi)害,如何認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害,自然災(zāi)害給人類的生命,財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了哪些巨大的損失,學(xué)生并不是很了解.二,教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物;知道是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng),取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利,培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感;2.使學(xué)生了解,為了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng),人民的幸福,革命先輩探索救國(guó)道路的不屈不撓精神,體會(huì)愛(ài)國(guó)志士不畏強(qiáng)暴,敢于拋頭顱,灑熱血,為了拯救國(guó)家所做出的不懈舅力和付出的代價(jià).激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,樹產(chǎn)奮發(fā)有為,立志為國(guó)的民族責(zé)任感.3.使學(xué)生通過(guò)收集,閱讀資料,學(xué)會(huì)從中獲得有效信息,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想像力和初步分析能力.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:(1)收集圍繞有關(guān)事件,人物,準(zhǔn)備相關(guān)的故事,圖片,音像和地圖等資料.(2)制作有關(guān)課件,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),圖文聲像并茂,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),拓寬知識(shí)面.2.學(xué)生準(zhǔn)備: 結(jié)合語(yǔ)文課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容或搜集其他資料作為學(xué)習(xí)資源的補(bǔ)充.四,教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一,重點(diǎn): 1.使學(xué)生了解“百日維新”的原因和過(guò)程,并能舉例說(shuō)明百日維新的主要參與者;2.了解辛亥革命的背影和主要經(jīng)過(guò),并了解辛亥革命的重要意義.二,建議:--教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,關(guān)于百日維新和辛亥革命雖然大多數(shù)學(xué)生平時(shí)有所了解,但是對(duì)其背景和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響并不了解,因此教學(xué)過(guò)程前教師應(yīng)有目的的多指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料.2,因?qū)W生年齡和知識(shí)基礎(chǔ)的局限,課堂上教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生分析事件之間的聯(lián)系,并教給其分析的方法.3,進(jìn)行這部分教學(xué)時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),需要圖片,照片,視頻資料豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容.4,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,增加知識(shí)的鮮活性.三,過(guò)程: 活動(dòng)一:“變法維新”求國(guó)強(qiáng)

意圖:通過(guò)直觀視頻和理性的文字分析的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在清政府的腐敗統(tǒng)治下,任何改革都難以成功.1,出示課件:“變法維新” 2,追問(wèn):這時(shí)所說(shuō)的變法是怎么回事 3,生閱讀康有為的“瓜分大禍,迫在眉睫……” 追問(wèn):這段話是什么意思

4,生在小組內(nèi)介紹自己搜集的關(guān)于變法維新的資料和參與變法主要人物的事跡.5,分析變法失敗的原因.板書:變法維新圖國(guó)強(qiáng) 失敗活動(dòng)二:“辛亥革命”的理想

意圖:通過(guò)了解孫中山先生和辛亥革命,使學(xué)生了解百日維新沒(méi)有達(dá)到挽救國(guó)家的目的,它雖然失敗了,但它推動(dòng)了社會(huì)的改革,激勵(lì)著后人不斷探索新的救國(guó)之路.同時(shí)了解辛亥革命革命的大致經(jīng)過(guò)和意義.1,師:同學(xué)們,人們對(duì)孫中山的一生給予了高度評(píng)價(jià).毛澤東說(shuō):“孫中山先生之所以偉大,不但因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)了偉大的辛亥革命,而且因?yàn)樗軌?適乎世界之潮流,合乎人群之需要';對(duì)三民主義作了新的解釋,提出了新三民主義;晚年有個(gè)偉大轉(zhuǎn)變”.魯迅說(shuō):“中山先生,生來(lái)[站出世間來(lái)]就是革命,失敗了還是革命;中華民國(guó)成立之后,也沒(méi)有滿足過(guò),沒(méi)有安逸過(guò),仍然繼續(xù)著近乎完全的革命工作.” 在先生誕辰140年的時(shí)候,社會(huì)各界都舉辦了紀(jì)念活動(dòng),先生畢生從事民主革命,是偉大的民主革命先驅(qū)[先行者].他為追求民族獨(dú)立,民主自由和民生幸福貢獻(xiàn)了畢生的精力.“ 今天就以先生這段時(shí)間內(nèi)的重大活動(dòng)為線索,一起來(lái)學(xué)習(xí)《辛亥革命》.2,師:隨著資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的廣泛傳播,越來(lái)越多的有識(shí)之士走上了革命道路.為了有效地開(kāi)展反清的民主革命活動(dòng),革命黨人組建了許多革命團(tuán)體,這標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)民主革命派的形成.有哪些革命團(tuán)體呢看地圖

(結(jié)合板書了解)成立時(shí)間名稱領(lǐng)導(dǎo)人成立地點(diǎn) 1894年興中會(huì)孫中山檀香山 1904年華興會(huì)黃興,宋教仁長(zhǎng)沙 1904年光復(fù)會(huì)蔡元培上海 1906年日知會(huì)劉靜庵武昌

從以上表格中可知,這些資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體互不統(tǒng)一,各自分散.這種狀況不利于革命的進(jìn)一步發(fā)展,于是孫中山把各個(gè)革命團(tuán)體聯(lián)合起來(lái),形成了一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)政黨,這就是中國(guó)同盟會(huì).孫中山為什么能把各地革命志士聚合起來(lái)呢請(qǐng)大家想一想.4,生自由分析: 由于革命黨人在此做了長(zhǎng)期組織準(zhǔn)備,尤其是在湖北新軍中做革命宣傳工作,說(shuō)服了許多士兵參加革命,成為革命的主力,從而為武昌起義的成功提供了條件.5,生結(jié)合自己搜集的關(guān)于武昌起義的資料進(jìn)行組內(nèi)交流.師補(bǔ)充介紹:1911,10,10,新軍工程營(yíng)革命黨人熊秉坤,金兆龍率先明槍起義,新軍工程營(yíng)士兵攻占了楚望臺(tái)軍械庫(kù),當(dāng)天占了武昌,兩天后,武漢三鎮(zhèn)全部解放.這一年是農(nóng)歷辛亥年,武昌起義就被稱為辛亥革命.隨著清政府統(tǒng)治的瓦解,建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的任務(wù)也就擺上了革命黨人的議事日程.聽(tīng)說(shuō)革命成功后,孫中山立馬回國(guó),12底到了南京,受到了各方面的熱烈歡迎,此時(shí),他威望高.1912年元旦,中華民國(guó)宣告成立,孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng).孫中山領(lǐng)導(dǎo)的南京臨時(shí)政府頒布了一項(xiàng)最重要的法令,這就是《中華民國(guó)臨時(shí)約法》.下面,我們一起來(lái)探討這項(xiàng)法律文件的內(nèi)容和意義.三,小結(jié):20世紀(jì)初,中國(guó)革命要取得勝利的因素:要有徹底的反帝綱領(lǐng);要有徹底的反封建綱領(lǐng),要取得農(nóng)民的支持;要有堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨;要有自己的武裝力量[軍隊(duì)].這幾方面辛亥革命均有嚴(yán)重的缺陷和不足,故資產(chǎn)階級(jí)民主革命在中國(guó)不能取得勝利,根本原因在于資產(chǎn)階級(jí)自身的局限性[軟弱妥協(xié)];盡而要說(shuō)明共和國(guó)道路在中國(guó)走不通這個(gè)道理.四,板書設(shè)計(jì): 救亡圖存

變法維新圖國(guó)強(qiáng) 失敗

辛亥革命推翻清政府成功(中華民國(guó))五,課后反思: 第二課時(shí) 一,重點(diǎn): 1.使學(xué)生了解”五四運(yùn)動(dòng)“的原因和過(guò)程,并了解情況其意義;2.了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,奮斗歷程,知道是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕和才使中國(guó)革命的面貌煥然一新;3,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情.二,建議:--教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)雖然大多數(shù)學(xué)生平時(shí)有所了解,但是對(duì)其背景和產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響并不了解,因此教學(xué)過(guò)程前教師應(yīng)有目的的多指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料.2,因?qū)W生年齡和知識(shí)基礎(chǔ)的局限,課堂上教師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生分析事件之間的聯(lián)系,并教給其分析的方法.3,進(jìn)行這部分教學(xué)時(shí),加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),需要圖片,照片,視頻資料豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行情感方面的教育.三,過(guò)程: 活動(dòng)一:”五四運(yùn)動(dòng)“的呼聲

意圖:通過(guò)對(duì)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)背景分析,加深理解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí).培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料,分析材料,提取有效信息并結(jié)合原有認(rèn)識(shí)分析,解決歷史問(wèn)題的能力.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力.1,課件出示:五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)浮雕圖片

(提問(wèn)):這幅圖片上的浮雕出自于何處它反映了什么歷史事件

(師):對(duì),就是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.首先讓我們來(lái)感受一下當(dāng)2,追問(wèn):看完了動(dòng)畫,大家一定深有感觸.怎樣才能挽救民族危亡怎樣才能救人民于水火 1919年的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),猶如沉沉黑夜中一聲春雷,給人們以振奮和鼓舞,使歷史進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代.3,有人說(shuō):”沒(méi)有巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗,就不會(huì)有五四運(yùn)動(dòng)“,哪個(gè)同學(xué)知道巴黎和會(huì)是怎么一回事請(qǐng)給大家介紹一下.課件出示:巴黎和會(huì)場(chǎng)景圖片

小結(jié):同學(xué)們想一想,中國(guó)雖然是戰(zhàn)勝國(guó)之一,但是中國(guó)從巴黎和會(huì)不但沒(méi)有收回任何權(quán)利,反而成了任人宰割的對(duì)象,中國(guó)人民能不失望嗎

4,生自由發(fā)言.補(bǔ)充:對(duì),消息傳回國(guó)內(nèi),新仇舊恨,群情激奮,就從北京開(kāi)始,從富于敏感和熱情的青年學(xué)生開(kāi)始,掀起了一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)的革命風(fēng)暴.5,結(jié)合課件進(jìn)一步介紹五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程.6,師生共同分析其意義.活動(dòng)二:中國(guó)共產(chǎn)堂成立

意圖:通過(guò)直觀視頻和理性的文字分析的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立以及紅軍長(zhǎng)征的背景和大致經(jīng)過(guò).1,課件出示:先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌的節(jié)選,有哪位同學(xué)能說(shuō)出歌名嗎補(bǔ)充:五四運(yùn)動(dòng)以后,馬克思主義的進(jìn)一步傳播,為我黨的成立奠定了思想基礎(chǔ).2,中國(guó)共產(chǎn)黨的成立(中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì))時(shí)間:1927年7月23日

地點(diǎn):上海(最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘畫舫上)人物:13名正式代表,包括毛澤東,董必武等.任務(wù):確定黨的名稱;制定黨的革命綱領(lǐng);確定黨的中心任務(wù);選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).(由學(xué)生閱讀課文回答)3,師生共同分析黨誕生偉大的歷史意義 4,了解長(zhǎng)征的背景

引導(dǎo)學(xué)生分析搜集到的資料.5,追問(wèn):蔣介石為什么提出”攘外必先安內(nèi)“的政策蔣介石的這個(gè)政策,其實(shí)質(zhì)是什么與不抵抗政策是什么關(guān)系(學(xué)生回答后指出)師生共同分析:此政策是以”先安內(nèi)“為借口,繼續(xù)推行對(duì)日投降,對(duì)紅軍圍剿的反動(dòng)方針,所以”攘外“是假,”安內(nèi)“是真,它同不抵抗政策的目的,實(shí)質(zhì)一致,都是對(duì)外妥協(xié)退讓,對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓革命的賣國(guó)的反動(dòng)政策,但比不抵抗政策更具欺騙性.過(guò)渡:毛澤東曾多次提出過(guò)正確主張,但均被博古等人拒絕.結(jié)果,紅軍奮戰(zhàn)一年,傷亡慘重,卻沒(méi)能打退敵人的”圍剿“,反而使自己陷入極其危險(xiǎn)的境地,被迫開(kāi)始了堅(jiān)苦卓絕的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征.6,生結(jié)合教材98面圖和搜集到的文字資料以小組為單位了解紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò).課件補(bǔ)充,提示學(xué)生注意:中央紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征的時(shí)間--1934年10月,出發(fā)地點(diǎn)--以瑞金為中心的中央蘇區(qū)和初期失利--長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí),轉(zhuǎn)折--1935.1,遵義會(huì)議

7,小結(jié):美國(guó)作家哈里森李爾伯的描述:”它不是一般意義上的行軍,不是戰(zhàn)役,它是一曲人類求生存的凱歌,長(zhǎng)征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨贏得了中國(guó).本世紀(jì)沒(méi)有什么比長(zhǎng)征更令人神往和更為深遠(yuǎn)地影響世界前途的事件了.“ 四,板書設(shè)計(jì): 救亡圖存的探索

1919,5,4 ”五四“運(yùn)動(dòng) 取得勝利 1921,7 中國(guó)共產(chǎn)黨成立浙江嘉興(陳獨(dú)秀,李大釗,毛澤東)1934,10--1935,10 紅軍長(zhǎng)征五,課后反思

第四主題民族解放之路第一課時(shí) 一,教學(xué)內(nèi)容: 這一課時(shí)是《不能忘記的歷史》這一課的”勿忘國(guó)恥“,”眾志成城筑長(zhǎng)城“兩個(gè)內(nèi)容.二,教學(xué)目標(biāo): 1,知道九一八事變,盧溝橋事變,南京大屠殺等歷史事件,了解中國(guó)被侵略的歷史.2,知道經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的英勇奮戰(zhàn),中國(guó)人民終于迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出許多為國(guó)犧牲的英雄.3,搜集與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的圖片,文字資料,提高搜集資料的能力.4,了解中國(guó)近代被侵略的屈辱的歷史,知道勿忘國(guó)恥.三,教學(xué)重點(diǎn): 1,知道九一八事變,盧溝橋事變,南京大屠殺等歷史事件,了解中國(guó)被侵略的歷史.2,知道經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的英勇奮戰(zhàn),中國(guó)人民終于迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出許多為國(guó)犧牲的英雄.四,教學(xué)難點(diǎn): 知道經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的英勇奮戰(zhàn),中國(guó)人民終于迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出許多為國(guó)犧牲的英雄.五,教學(xué)準(zhǔn)備: 課件,歌曲六,教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入: 教師播放一段新聞聯(lián)播的錄像《九一八事變77周年紀(jì)念日》.師:每年的九月十八日沈陽(yáng)市都要降半旗,拉響警報(bào),你知道這是為什么嗎(指名答)紀(jì)念九一八事變,使我們勿忘國(guó)恥.(二)探究新知: 1,勿忘國(guó)恥

九?一八事變是怎么回事呢什么是國(guó)恥為什么說(shuō)九一八事變是國(guó)恥(指名答后教師介紹)師:九?一八事變指1931年9月18日夜,日本關(guān)東軍在中國(guó)東北炸毀沈陽(yáng)柳條湖一段鐵路,反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞.并以此為借口,炮轟中國(guó)東北軍北大營(yíng),爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件,是由日本國(guó)蓄意制造并企圖以此來(lái)侵略中國(guó),占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土的事件.根據(jù)沖突爆發(fā)的日期,史稱”九?一八事變“.九?一八事件爆發(fā)后不到半年的時(shí)間,東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng),因此被中國(guó)民眾視為國(guó)恥.有一首歌唱出了當(dāng)時(shí)東北人民的心聲,請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)了這首歌你會(huì)有何感受

放歌曲《松花江上》

師:這首歌唱出了東北人民被迫流亡關(guān)內(nèi),有家不能歸,有仇不能報(bào)的悲苦怨憤的心聲.師:日本帝國(guó)主義的侵略胃口不斷擴(kuò)大,他們妄圖侵占我們?nèi)袊?guó).繼九一八事變后,他們又發(fā)動(dòng)了”盧溝橋事變“.你了解這段歷史嗎(學(xué)生介紹)師:1937年7月7日夜,盧溝橋的日本駐軍在未通知中國(guó)地方當(dāng)局的情況下,徑自在中國(guó)駐軍陣地附近舉行挑釁性的軍事演習(xí),并詭稱有一名日軍士兵失蹤,要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查.中國(guó)守軍拒絕了這一無(wú)理的要求.日軍開(kāi)槍開(kāi)炮猛轟盧溝橋,向城內(nèi)的中國(guó)守軍進(jìn)攻.中國(guó)守軍第29軍奮起還擊,掀開(kāi)了全民族抗日的序幕.盧溝橋事變也稱”七七事變“,是日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始,也是中華民族全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始.師:日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,燒殺搶掠,無(wú)惡不作,你那里有有關(guān)資料嗎

師展示有關(guān)資料:(1)潘家峪慘案

潘家峪是河北省豐潤(rùn)縣一個(gè)山村,是冀東抗日根據(jù)地之一.1941年1月25日晚 3000多名日軍,1000多名偽軍,從四面八方悄悄地開(kāi)到潘家峪.他們進(jìn)村后便逼著全村1500多人先到村邊西大坑集中,逼問(wèn)八路軍的去向,群眾用憤怒的沉默回答敵人.惱羞成怒的敵人又把群眾驅(qū)趕到村中的潘家大院,用步槍,機(jī)槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射,并放起了大火.富有革命傳統(tǒng)的潘家峪人民用血肉之軀同敵人展開(kāi)了殊死的搏斗.大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點(diǎn)鐘.全村有1230人被殺害,其中婦女兒童共650余人,所有財(cái)物被搶奪一空,被燒毀的房屋有1100多間.現(xiàn)在潘家峪建起了潘家峪慘案紀(jì)念館,通過(guò)原始照片,實(shí)物和影像資料,向世人展示了慘案發(fā)生的歷史背景,事件經(jīng)過(guò)以及潘家峪人民不屈不撓的反抗精神.這些遺址,資料是日本侵略者侵華罪惡的鐵證,時(shí)刻警示后人”警鐘長(zhǎng)鳴,勿忘國(guó)恥“.(2)細(xì)菌實(shí)驗(yàn) 師:更加可憎的是日本侵略者居然用中國(guó)人做細(xì)菌實(shí)驗(yàn).大家請(qǐng)看這樣一些資料: 七三一部隊(duì)1932年在中國(guó)哈爾濱設(shè)立研究中心.這支部隊(duì)擁有3000多名細(xì)菌專家和研究人員,分工負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)細(xì)菌武器,殘忍地對(duì)各國(guó)抗日志士和中國(guó)平民的健康人體用鼠疫,傷寒,霍亂,炭疽等細(xì)菌和毒氣進(jìn)行活人實(shí)驗(yàn)和慘無(wú)人道的活體解剖,先后有一萬(wàn)多名中,蘇,朝,蒙戰(zhàn)俘和健康平民慘死在這里.據(jù)受害人提供的證據(jù)證明:1940年10月下旬,日軍飛機(jī)在浙江寧波地區(qū)上空低飛,撒下麥子,面粉,栗子,棉花等物,里面夾有大量跳蚤.幾天后,這一地區(qū)先后有上百人患鼠疫,除個(gè)別人幸免外,其余全部死亡,有多戶全家死絕.當(dāng)時(shí),經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生檢疫部門檢驗(yàn)證明,日軍飛機(jī)拋撒物夾有鼠疫菌.(3)南京大屠殺

1937年12月13日,日軍進(jìn)占南京城,對(duì)我手無(wú)寸鐵的同胞進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺.中國(guó)軍民被槍殺和活埋者達(dá)30多萬(wàn)人.他們都犯下了哪些罪行看書后回答: 殺人比賽;活埋,火燒等.師:整個(gè)南京城成了人間地獄,這是我們中國(guó)人的恥辱,我們應(yīng)該牢記歷史,勿忘國(guó)恥.師:可是近幾年來(lái),一些別有用心的人竟然極力否認(rèn)南京大屠殺這段歷史.你有什么資料來(lái)批駁他嗎

①今年76歲的佘子清出生在南京夫子廟,他對(duì)半月談?dòng)浾哒f(shuō):”我是僥幸生存下來(lái)的,當(dāng)年南京城尸橫街巷,火光沖天的慘景至今歷歷在目.“ ”1937年12月13日,日本兵從中華門打進(jìn)南京城后,不分男女老幼,逮著就殺,許多人逃到長(zhǎng)江邊,日本兵很快就追過(guò)來(lái),用機(jī)槍掃射逃跑群眾,江水很快變成了紅色.當(dāng)時(shí),我父親僥幸逃到了江北,留在家中的母親卻被日本兵殘忍地殺害了.我們幾個(gè)小孩逃到了美國(guó)大使館.以后,幾乎天天看到日本兵殺人,路上到處是層層疊疊的尸體,男女老幼都有.②請(qǐng)聽(tīng)南京大屠殺幸存者尚德義的講述吧:我1937年往在上海路革新巷1號(hào),那年12月6號(hào)上午11時(shí)左右,被日本兵抓住.我們兩人一組被綁起來(lái),帶往長(zhǎng)江邊上的下關(guān),那里已抓了1000以上的男人,我們的面前,四,五十碼遠(yuǎn)的地方,

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱第一課《生活中的快樂(lè)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè).(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情.2、情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒

(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè)

3、行為:

(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè).(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái)

三、教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請(qǐng)畫出來(lái)(板書:我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫畫

1、說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))

2、在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事。

3、請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來(lái)。

4、朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1、生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的議一議他這樣有什么好處

2、如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是?? 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去議一議這樣做有什么不好

3、講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的

4、同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1、小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))

2、我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！??在歡歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì): 我們多快樂(lè)（高興事多）變不快樂(lè)——快樂(lè) 教學(xué)反思：

第二課《擁有好心情》教學(xué)目標(biāo):

1、在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2、所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3、一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦教具準(zhǔn)備: 自制卡片教學(xué)過(guò)程:

1、人人都有煩心事

A、教師拿出你的生活中快樂(lè),煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫.B、讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C、每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來(lái),討論如何解決.2、走出煩惱

A、為什么總會(huì)遇到煩心的事應(yīng)該找找原因

B、自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣 C、把你的煩惱和別人講講,說(shuō)說(shuō),可以聽(tīng)聽(tīng)別人的建議.3、多對(duì)生活笑一笑

A、觀察圖中兩種看問(wèn)題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣我們讀寫出來(lái).B、遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同？

4、小結(jié)

生活就像是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也朝你笑,你對(duì)它哭,它也朝你哭,對(duì)同一件事情,不同的人看法不同,感受就不同.有煩惱事時(shí),往好的地方想一想,改變一下思路,看法,轉(zhuǎn)移一下目標(biāo),你也許就會(huì)快樂(lè)起來(lái),以積極的態(tài)度,微笑面對(duì)生活中的不順和煩惱.教學(xué)反思：

第三課《嘗嘗苦滋味》教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦

3、在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容:

1、讓學(xué)生提問(wèn)一些在生活成長(zhǎng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)困苦和挫折

2、讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3、聽(tīng)了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4、在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問(wèn)題:

1、當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2、學(xué)生和學(xué)生之間有了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦

3、從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店教學(xué)反思：第二單元追根尋源

第一課《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的

2、使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3、我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代

閱讀資料,回答問(wèn)題

1、在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來(lái)的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉住:山洞

2、在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè)：火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響？教學(xué)反思：

第二課《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo):

1、了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2、了解中食文化教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛(ài)農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說(shuō)明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來(lái)由,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配西方人:喜吃奶油,肉類食品中國(guó)人:同一個(gè)盤里夾西方人:分餐制小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊？教學(xué)反思：

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2、讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問(wèn):(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二、新課

1、教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答

師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣.[4]全班交流討論

2、教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開(kāi)片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展

3、自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4、教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義 [2]了解4種青銅器利籬越王劍銅鏟銅鼎

三、教師小結(jié)

四、鞏固練習(xí)填寫品德與社會(huì)大全

五、作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺教學(xué)反思：

第三單元獨(dú)具魅力的中華文化第一課《偉大的先人》教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2、了解孔子的生平

3、理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就

教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)《至圣教師孔子》

一、前提測(cè)評(píng):

1、大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎

2、展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢導(dǎo)入

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2、孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說(shuō)明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為“72賢人”.[2]孔子的教育思想和方法

看書62頁(yè)小資料:說(shuō)明《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部著作記載了孔子和他弟子的言行,孔子的教育思想都記載在《論語(yǔ)》一書中.教師出示孔子的教育思想名言: 己所不欲,勿施于人敏而好學(xué), 不恥下問(wèn) 知之為知之,不知為不知溫故而知新三人行必有我?guī)?/p>

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

師:大家討論一下,這幾句話的意思

學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

師:他的這些思想對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有無(wú)作用呢我們要理解這些話,牢記孔子的教誨,把他的話用到自己的學(xué)習(xí)中去.[3]孔子的教育方法

講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢？學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正。教學(xué)反思：

第二課時(shí)司馬遷與《史記》教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.2、掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值

3、通過(guò)了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4、通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像教學(xué)過(guò)程:

一、前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1、前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2、出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來(lái)看看他的成就是什么

二、認(rèn)定出示目標(biāo)(略)

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、司馬遷寫《史記》

齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作 [3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事 [4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì) 教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2、《史記》價(jià)值,內(nèi)容

[1]齊讀65頁(yè)小資料,讀后提出你不懂的問(wèn)題,學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題有:什么是紀(jì)傳本什么是通史為什么《史記》不僅有很多的史學(xué)價(jià)值,而且有高水平的文學(xué)價(jià)值教師給通谷易懂的講解,力求使小學(xué)生理解.什么是紀(jì)傳體就是以記載各類人物活動(dòng)為中心的史書體裁.什么是通史通史區(qū)別于斷優(yōu)史,記述一個(gè)朝代的歷史是斷代史,記述多個(gè)朝代演變的歷史叫通史,《史記》記載了從黃帝到漢武帝時(shí)代三千年間的歷史,所以《史記》是通史.為什么《史記》有很高的史學(xué)價(jià)值,還有高水平的文學(xué)價(jià)值很高的史學(xué)價(jià)值指《史記》是人們研究中國(guó)歷史的重要文獻(xiàn),高水平的文學(xué)價(jià)值指《史記》在描寫人物,記事,用詞各方面的藝術(shù)性.[2]《史記》中記載了哪些歷史人物和故事

學(xué)生大膽想象,你認(rèn)為寫了哪些人物和故事,教師引導(dǎo)逐步歸納出:《史記》中寫的都是歷史名人,如:秦始皇,陳勝,吳廣,屈原等.歷史事件當(dāng)然都是對(duì)歷史有影響的事件,如農(nóng)民起義,著名改革等.[3]要了解中國(guó)歷史除了《史記》,中國(guó)古人還寫了哪些歷史書學(xué)生看書,知道還有《資治通鑒》《齊民要術(shù)》等.四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1、小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2、活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果歸納

偉大詩(shī)人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師教學(xué)反思：

第二課《我國(guó)的國(guó)寶》教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二、講授新課

出示我國(guó)地圖,在圖上找一找文化遺產(chǎn),在我國(guó)的什么地方.北京:長(zhǎng)城,天壇,故宮,頤和園陜西:秦始皇陵甘肅:敦煌莫高窟西藏:布達(dá)拉宮

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府江蘇:蘇州古典園林等等??

二、探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“

三、了解過(guò)去的故事

通過(guò)看圖,了解古遺跡中許多過(guò)去故事教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四、課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五、文物古跡的保護(hù)

開(kāi)展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六、布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查教學(xué)反思：

第三課《我們的國(guó)粹》第一課時(shí)

一、教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2、使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3、了解我們中華民族的國(guó)粹.二、重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹

三、教學(xué)過(guò)程:

1、引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說(shuō)起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說(shuō)起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢？

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢？

2、組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的“國(guó)粹”至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇。我們?nèi)?wèn)一問(wèn)那些喜歡京劇的人。

[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過(guò)夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)。[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜。

3、活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感。帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽。

[2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作。

4、通過(guò)體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?。第二課時(shí)

1、引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解中華民族出神入化的書畫藝術(shù)。

書法和國(guó)畫深受中國(guó)人的喜愛(ài),幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫。

3、現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國(guó)畫,我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們,為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂(lè)趣？

4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5、組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫,書法,舉辦一個(gè)國(guó)畫,書法展。簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶。

三、我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1、帶領(lǐng)我們一起找一找,談一談自己所了解的中醫(yī)中藥、2、察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人??讓我們調(diào)查了解一下。

四、中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛(ài),而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者。

1、讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢？

2、調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛(ài)中國(guó)文化的事例

五、布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告。教學(xué)反思：

第四單元我們生活的地球第一課《蔚藍(lán)色的地球》教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星

2、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過(guò)程:

一、板書課題,從太空看地球.二、使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過(guò)程:

一、板書課題,從太空看地球

二、教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(1)藍(lán)色的表面,白云繚繞,就像罩著一層薄薄的面紗;(2)海洋和陸地輪廓分明;(3)通讀92頁(yè)第一自然段;(4)師生共同討論;A,地球上的藍(lán)色是什么;B,陸地是什么 C,白色的渦流是什么(5)了解加加林乘坐載人宇宙飛船,繞地球飛行,看到地球全貌,它是個(gè)藍(lán)色的大球,象個(gè)”水球".三、作業(yè)

(1)地球表面構(gòu)成

(2)天上那顆星就是我們的家第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過(guò)程:

一、板書課題,人類對(duì)地球的探索

二、講解

(1)地球是一個(gè)球體(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體

三、討論麥哲倫環(huán)球航行

四、師生共同討論96頁(yè)問(wèn)題

五、作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的

(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒(méi)有其他有生命的星球教學(xué)反思：

第二課《我們的地球村》教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村

2、能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、板書準(zhǔn)備地球儀,地圖

2、學(xué)生課前詢問(wèn)父母,了解地球儀教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)

1、展示縮小的地球儀

2、學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問(wèn)題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3、學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受

三、教師總結(jié),訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲,四大洋第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、鞏固舊知識(shí)

二、了解地球村

[1]“綠色走廊”[2]“珠穆朗瑪”[3]“亞馬孫平原”

分小組活動(dòng),從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來(lái)增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開(kāi)書104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多哪個(gè)洲的國(guó)家最少哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書上的簡(jiǎn)答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊教學(xué)反思：

第三課《生活在地球上的人們》教學(xué)目標(biāo):

1、世界上不同膚色的居民

2、認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3、讓學(xué)生了解人種的分布情況

4、了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過(guò)程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎板書課題 :不同膚色的居民

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)

1、講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種。

2、如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人

3、討論:他們的長(zhǎng)相?? 他們的頭發(fā)??

提問(wèn):中國(guó)人是什么人種？(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩。

總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

三、鞏固練習(xí)

1、比較一下,不同的人種有什么特征。

2、世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分（）,（）,（），（）人種、四、布置作業(yè):

1、閱讀教材106——107頁(yè)

2、問(wèn)題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎？教學(xué)反思：

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元科技改變世界

1、科學(xué)技術(shù)真神奇

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。2.了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)（蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息時(shí)代）

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來(lái)科學(xué)即使成就及發(fā)展

1.組織探究其中科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，看誰(shuí)提的問(wèn)題多而有探究力。

2.教師展示未來(lái)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。

2、走近科學(xué)家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2.從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)國(guó)、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過(guò)程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1.制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2.課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

3.交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語(yǔ)言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂

1.搜集各自喜愛(ài)的科學(xué)家格言 2.交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂(lè)園

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。2.在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3.啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。

4.初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展為人類造福的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的科學(xué)技術(shù)工具和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、科技小講堂 1.資料準(zhǔn)備。

2.采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展演講，演講完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題。3.投票選出科技小博士。

二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸

1.科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。2.科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

第二單元信息與傳媒

4、傳媒家族

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。2.感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。

3.正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。4.合理安排時(shí)間，選擇有益于身心的電視節(jié)目。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確選擇和識(shí)別各種傳媒，來(lái)獲取有益的信息。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新聞發(fā)布會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問(wèn)新聞來(lái)源，并問(wèn)為什么選擇此媒體，講明喜愛(ài)的原因，把媒體寫在黑板上。

2.主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛(ài)，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1.學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛(ài)的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。2.同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好 1.自由選擇分組

2.各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。3.陳列雙方理由在黑板上，請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。4.教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1.小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？ 2.討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問(wèn)題？ 3.回家和家長(zhǎng)溝通，指定協(xié)議，自覺(jué)遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊(cè)”

1.學(xué)生自主推薦喜愛(ài)的各種媒體，說(shuō)出推薦理由和指數(shù)。

2.將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛(ài)的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào) 1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作，3.張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛(ài)的班級(jí)小報(bào)。

5、千里友情一線牽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。2.能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。3.了解古代人們的主要通信方式。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確運(yùn)用書信等基本通信方法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查

1.每位同學(xué)回家問(wèn)家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來(lái)了哪些方便和不便？

2.把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見(jiàn)的信使與看不見(jiàn)的信使

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見(jiàn)的郵政類，是看得見(jiàn)的，一是電信，主要通過(guò)光波、電波傳遞，是看不見(jiàn)的信使。

2.同學(xué)們將通信方式分類，說(shuō)說(shuō)各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

1.請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友 2.了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。3.寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。4.選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1.收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2.交流自己最喜愛(ài)的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問(wèn)。3.引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事

1.學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。2.交流自己的故事，看誰(shuí)的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來(lái)越?。?1.學(xué)生自由分組

2.同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過(guò)去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來(lái)越??？

3.交流匯報(bào)。

6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和快捷。2.掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3.知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、大家一起來(lái)上網(wǎng)

1.同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過(guò)上網(wǎng)最想解決什么問(wèn)題，確定上網(wǎng)目的。2.同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問(wèn)題能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決。

3.同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過(guò)和結(jié)果在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己如何上網(wǎng)的，問(wèn)題有沒(méi)有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過(guò)程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)”主題班會(huì)

1.學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2.同學(xué)們將收集的事例交流，說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?.全班制定倡議書，向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

1.課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。

2.各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，抽取必答題，答對(duì)加10分。3.各小組進(jìn)行搶答題，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分。4.宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響 1.分小組調(diào)查

2.把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。3.公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛(ài)的網(wǎng)站推薦

1.學(xué)生把自己喜愛(ài)的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說(shuō)出理由和收獲。2.同學(xué)們投票選出最喜愛(ài)的網(wǎng)站。

第三單元紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2.知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。3.熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為中華之崛起而努力的信心。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解我國(guó)古代主要的科技成就，從而樹立為中華之崛起而努力的信心。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

參觀中國(guó)古代科技博物館或舉辦中國(guó)古代科技成就展。組織學(xué)生搜集古代科技成就的圖片和資料。

活動(dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中觀察指南針的變化，說(shuō)說(shuō)它的基本原理?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒(méi)有指南針，我們可以通過(guò)什么方式辨別方向。1.觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎么辨別方向的。2.將自已了解的情況在班上作一次交流?；顒?dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1.請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)自己的父母或朋友，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。

2.談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)五

中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1.請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問(wèn)題。開(kāi)動(dòng)腦筋尋找解決辦法。2.交流。

8、方塊字里探險(xiǎn)春秋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道漢字的基本演變過(guò)程。

2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3.感受中化文化的博大精深，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解漢字的基本演變過(guò)程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過(guò)不同的體態(tài)來(lái)表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看。

活動(dòng)二

探究活動(dòng)：為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有孔廟呢？活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說(shuō)成語(yǔ)。

1.請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？

2.將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講。活動(dòng)四自制書簽

根據(jù)教材第48頁(yè)的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來(lái)。活動(dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流?；顒?dòng)六學(xué)打中國(guó)結(jié)

搜集各種中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。

9、吹向世界的中國(guó)風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古代文明向外傳播的重要人物和事件。

2.初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。

3.感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂(lè)于參與宣傳和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

重走絲綢之路

1.請(qǐng)同學(xué)們找一張中國(guó)地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過(guò)了哪些地方。2.自由組合可以小品的形式，也可以通過(guò)故事的形式，來(lái)表達(dá)自已的看法?；顒?dòng)二

外國(guó)人眼中的中國(guó)

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國(guó)是怎樣的？ 2.課上交流大家的看法?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國(guó)有很大的相似？活動(dòng)四

中國(guó)文化推介會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們選取自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫好自已的推介書。2.將同學(xué)們的推介書制作展板，在班上展出。活動(dòng)五

中國(guó)戲曲欣賞會(huì)

1.課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2.談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

10、海外華人的中國(guó)結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2.簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。

3.初步了解海外華人保持和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的不懈努力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：感受中國(guó)人的杰出智慧。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

探究活動(dòng)：開(kāi)平雕樓有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探究一下開(kāi)平雕樓都有哪些特點(diǎn)？活動(dòng)二

找找這國(guó)都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)系？活動(dòng)三

我最崇拜的杰出海外華人

1.請(qǐng)同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2.在課堂上交流。活動(dòng)四

我的中國(guó)心主題班會(huì)

1.請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒(méi)有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對(duì)家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。

2.交自己的調(diào)查情況在班會(huì)上進(jìn)行介紹。3.齊唱：《我的中國(guó)心》?；顒?dòng)五

新聞發(fā)布會(huì)：祖國(guó)關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁(yè)的活動(dòng)要求，組織一次新聞發(fā)布會(huì)。

第四單元祖國(guó)邁開(kāi)新步伐

11、春天的故事

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解改革開(kāi)放政策的實(shí)施標(biāo)志我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)邁開(kāi)新步伐。

2.了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)，積極進(jìn)取。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)感受改革開(kāi)放以來(lái)人民生活改善和社會(huì)發(fā)展變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市政策的意義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：唱響《春天的故事》 1.播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動(dòng)情感；

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞中所說(shuō)的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；

3.伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開(kāi)放最初的歲月。

活動(dòng)二：經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開(kāi)放城市資料收集展示會(huì)

1.選出展示活動(dòng)小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)等事務(wù)； 2.各小組推選展示內(nèi)容介紹人； 3.從不同角度獎(jiǎng)勵(lì)展示活動(dòng)優(yōu)異者?；顒?dòng)三：參觀考察活動(dòng)

1.選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開(kāi)放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動(dòng)時(shí)間，可以結(jié)合春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；

2.知道學(xué)生寫出參觀調(diào)查小提綱； 3.參觀考察活動(dòng)后的交流活動(dòng)。

12、金色的海岸

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市，是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的重大舉措。

2.了解珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)三個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理位置特征、主要城市、風(fēng)物特產(chǎn)、建設(shè)發(fā)展成就。

3.探究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與地理位置、交通環(huán)境等的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：沿海觀察感受

1.準(zhǔn)備中國(guó)地圖掛圖、區(qū)域地圖掛圖或者世界其他某一國(guó)家的掛圖，放大課文P73小資料，教師可列出觀察要點(diǎn)，如那些地方城市最多，多到多少；哪些地方城市分布稀疏，有什么原因；哪些地方河流湖泊較少等。

2.最好讓學(xué)生根據(jù)興趣，設(shè)定一個(gè)觀察思考主題。3.交流觀察思考想法，鼓勵(lì)能夠引資料說(shuō)明的同學(xué)?；顒?dòng)二：“暑假的故事”里的現(xiàn)代化成就

1.分小組看故事，指導(dǎo)學(xué)生收集故事中反映現(xiàn)代化成就的內(nèi)容，也包括一些不懂的內(nèi)容。

2.以小組為單位，由小組同學(xué)合作，在全班介紹學(xué)習(xí)閱讀度的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。3.擴(kuò)展故事之外所了解的發(fā)展成就?；顒?dòng)三：長(zhǎng)江三角洲城市介紹

1.要求每一個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)城市收集介紹資料，老師給有困難的同學(xué)列出資料搜集指南，包括具體搜集渠道或給出資料讓其整理、進(jìn)一步可以提示資料整理提綱，建議同學(xué)的整理提綱互相交流。

2.自愿介紹發(fā)言，可以使口頭說(shuō)明、配合圖片說(shuō)明，旅游體會(huì)，還可以制作成多媒體課件展示說(shuō)明、配合影視播放說(shuō)明等，在活動(dòng)過(guò)程中，允許提問(wèn)、置疑、糾錯(cuò)等。

13、西部晨曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解我國(guó)西部的大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開(kāi)發(fā)對(duì)于我國(guó)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解西部的大致范圍、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激趣明標(biāo)

首先讓學(xué)生在地圖上找出西部范圍、省區(qū)、主要城市，然后就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片觀察西部的美麗風(fēng)光和可愛(ài)的動(dòng)、植物，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)西部的風(fēng)景，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖片寫一段介紹性的文字。這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力又能讓學(xué)生真正的感受到西部的美。

二、通過(guò)活動(dòng)，加深了解 1.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)西部 2.活動(dòng)二：欣賞西部的風(fēng)光 3.活動(dòng)三：感受西部的人情風(fēng)俗

4.活動(dòng)四：探究為什么要開(kāi)發(fā)中國(guó)西部？

三、課堂小結(jié)，拓展升華

通過(guò)對(duì)西部的初步了解，同學(xué)之間討論中國(guó)西部是個(gè)怎樣的地方？為什么開(kāi)發(fā)中國(guó)西部？西部還有哪些資源值得開(kāi)發(fā)？

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱

第一課

《生活中的快樂(lè)》

一,教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知:(1)知道生活中快樂(lè)的事多,要積極體驗(yàn)快樂(lè).(2)知道快樂(lè)的生活有益健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,有益于與人和睦相處等.(3)知道生活中常有些讓人不快樂(lè)的事情.2,情感:

(1)體驗(yàn)生活中的快樂(lè),產(chǎn)生積極樂(lè)觀的情緒

(2)愿意快樂(lè)的生活,并愿意與大家分享快樂(lè) 3,行為:

(1)努力做到快樂(lè)的生活,把不快樂(lè)變成快樂(lè).(2)盡力幫助別人快樂(lè)起來(lái) 二,教具準(zhǔn)備: 幻燈,錄音機(jī),實(shí)物投影三,教學(xué)過(guò)程:(一)看圖談話:你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎看到這些表情,你知道他們?cè)趺戳?喜,怒,哀,樂(lè))教師小結(jié):生活中常會(huì)遇到一些愉快的事,產(chǎn)生出“喜”“樂(lè)”的表情,也會(huì)遇到不愉快的事,產(chǎn)生出“哀”“樂(lè)”的表情.(二)你見(jiàn)過(guò)這些表情嗎在生活中你哪些表情比較多請(qǐng)畫出來(lái)(板書:我們多快樂(lè))(三)說(shuō)說(shuō),畫畫

1,說(shuō)說(shuō)你生活中快樂(lè)的事(師生互動(dòng))2,在小組中說(shuō)出你快樂(lè)的事.3,請(qǐng)你看看這是大家的表情,把它畫下來(lái).4,朗讀小詩(shī)1首學(xué)生總結(jié):生活快樂(lè),有益身心健康)(四)猜猜,議議

1,生活中誰(shuí)都可能遇到不快樂(lè)的事,小方常常把不快樂(lè)變成快樂(lè).猜一猜他心里是怎么想的議一議他這樣有什么好處

2,如果小方不能把不快樂(lè)變成快樂(lè),而是…… 猜一猜事情會(huì)怎樣發(fā)展下去議一議這樣做有什么不好

3,講一講你把不快樂(lè)的事變成快樂(lè)的事,請(qǐng)同學(xué)猜一猜當(dāng)時(shí)你是怎么想的4,同學(xué)中誰(shuí)經(jīng)常把不快樂(lè)變成快樂(lè),請(qǐng)他介紹自己這樣做的好方法,并說(shuō)說(shuō)體會(huì).(小組中發(fā)言,選代表在班內(nèi)發(fā)言)(五)試一試

1,小薇常常不快樂(lè)(學(xué)生回答:怎樣讓他快樂(lè)起來(lái))2,我們來(lái)幫助班內(nèi)煩惱的同學(xué)快樂(lè)起來(lái).(六)聽(tīng)故事——快樂(lè)鳥的故事(邊看幻燈,邊聽(tīng)錄音)提問(wèn):聽(tīng)了故事你明白了什么

(七)放歌曲《我們的生活多么幸?！贰跉g歌中結(jié)束.板書設(shè)計(jì):

我們多快樂(lè)

（高興事多）

變

不快樂(lè)——快樂(lè)

學(xué)校:大同小學(xué) 教師:董美麗

第二課

《擁有好心情》教學(xué)目標(biāo):

1,在生活中不可能事事順利,煩惱會(huì)是每個(gè)人生活中的一部分.2,所不同的是我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中出現(xiàn)的這些不如意.3,一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教學(xué)重,難點(diǎn): 一個(gè)人能沒(méi)有煩惱嗎有了煩惱怎么辦

教具準(zhǔn)備: 自制卡片教學(xué)過(guò)程: 1,人人都有煩心事

A:教師拿出你的生活中快樂(lè),煩惱卡片請(qǐng)學(xué)生自由填寫.B:讓我們做做這個(gè)測(cè)驗(yàn),并且把班上同學(xué)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),你從這個(gè) 2 統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么

C:每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己煩惱.你有什么煩惱,把它們寫出來(lái),討論如何解決.2,走出煩惱

A:為什么總會(huì)遇到煩心的事應(yīng)該找找原因

B:自我反思.為什么生氣,當(dāng)時(shí)想法,心情是什么,假如這樣想,會(huì)怎么樣

C:把你的煩惱和別人講講,說(shuō)說(shuō),可以聽(tīng)聽(tīng)別人的建議.3,多對(duì)生活笑一笑

A:觀察圖中兩種看問(wèn)題的角度不同,其結(jié)果會(huì)怎樣我們讀寫出來(lái).B:遇到煩惱的事, 改變一下我們的思考方式,換個(gè)思路想一想,看看結(jié)果會(huì)有什么不同.4,小結(jié)

第三課

《嘗嘗苦滋味》

教學(xué)目的: 1,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中遇到的苦滋味 2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了挫折要怎么辦 3,在挫折和失敗中應(yīng)該學(xué)到什么.教學(xué)內(nèi)容: 1,讓學(xué)生提問(wèn)一些在生活成長(zhǎng)中,有沒(méi)有遇到過(guò)困苦和挫折

2,讓學(xué)生到校外采訪一些大人,讓學(xué)生受到了什么啟發(fā)

3,聽(tīng)了大人們成長(zhǎng)的挫折,你有什么感受

4,在挫折和失敗中有什么不同的態(tài)度和不同的結(jié)果.教學(xué)問(wèn)題: 1,當(dāng)你們?cè)谏町?dāng)中遇到學(xué)習(xí)上的挫敗會(huì)怎么樣

2,學(xué)生和學(xué)生之間有了問(wèn)題應(yīng)該怎么辦

3,從挫敗中吸取什么樣的教訓(xùn),不足才是對(duì)的,什么樣的教訓(xùn)應(yīng)該是錯(cuò)的.布置作業(yè):

學(xué)校:新里店

第

二單元

追根尋源

第一課

《吃穿住話古今》(一)教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生了解我們祖先是怎樣生活的2,使學(xué)生弄懂告別飲血茹毛的生活的原因.3,我們的祖先在生活生產(chǎn)中的進(jìn)步.4,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣.教學(xué)重(難)點(diǎn): 告別飲血茹毛的生活原因.教學(xué)內(nèi)容:26頁(yè)——29頁(yè) 教學(xué)程序: 走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代閱讀資料,回答問(wèn)題

1,在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先吃什么穿什么住在哪里

人類最初和動(dòng)物一樣,將捕來(lái)的獵物直接生吃,不會(huì)用火烹制食物,甚至害怕火.穿:獸皮,樹葉住:山洞

2,在生活生產(chǎn)中,有什么進(jìn)步

把一些野生植物培育成農(nóng)作物如:稻子,粟,把野生動(dòng)物馴成家畜.小結(jié):人類的生活生產(chǎn)在不斷進(jìn)步的.作業(yè);火的使用和種植,養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明對(duì)人類的生活產(chǎn)生了什么影響

第二課

《吃穿住話古今》

（二）教學(xué)目標(biāo): 1,了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就.2,了解中食文化教學(xué)重點(diǎn): 了解古人在農(nóng)業(yè)上有哪些成就教學(xué)內(nèi)容: 30頁(yè)——33頁(yè) 教學(xué)程序農(nóng)諺: 學(xué)習(xí)農(nóng)諺理解意思,從中體會(huì)勞動(dòng)者的智慧二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏署相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒.掌握二十四節(jié)氣歌,讓學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí),教育他們熱愛(ài)農(nóng)業(yè).中華飲食文化(1)餐桌上的智慧

通過(guò)閱讀讓學(xué)生了解人民飲食文化,說(shuō)明人類進(jìn)步.(2)吃中的故事

閱讀資料,了解粽子的來(lái)由,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神.(3)中西飲食比較

中國(guó)人:喜吃炒菜,葷素搭配西方人:喜吃奶油,肉類食品中國(guó)人:同一個(gè)盤里夾西方人:分餐制小結(jié)討論: 不同的飲食習(xí)慣和方式,各有什么利弊

學(xué)校:南馮昌學(xué)校教師:李麗

第三課《火焰中的文化,陶與青銅》

教學(xué)目標(biāo): 5 1,認(rèn)識(shí)陶器,瓷器,了解陶器,瓷器的發(fā)展.2,讓學(xué)生知道什么是紫砂壺,它有什么好處.3,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青銅器,了解青銅與文化的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集一些有關(guān)陶瓷器的物品教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

提問(wèn):(1)從古到今,人們制作衣服所用的衣料有哪些發(fā)展

(2)我們的祖先,最初做出發(fā)什么

二,新課

1,教學(xué)認(rèn)識(shí)陶瓷器

[1]學(xué)生自由閱讀44頁(yè)——45頁(yè) [2]教師提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生回答師:(1)我們的祖先是怎么想起制陶的(2)書中有幾種陶器,它們是做什么用的(3)什么是紫砂壺

[3]分小組做陶器,體驗(yàn)制陶的樂(lè)趣.[4]全班交流討論

2,教學(xué)“文化的使者——瓷器(1)學(xué)生閱讀46——49頁(yè)內(nèi)容(2)讓學(xué)生知道四種瓷器

[1]清代青花樓閣圓盤 [2]明代五彩鏤空,云風(fēng)紋瓶 [3]隋代白瓷雙腹龍柄傳瓶 [4]宋代哥窯開(kāi)片瓷碗(3)學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷技術(shù)的發(fā)展 3,自己閱讀了望臺(tái)和活動(dòng)天地.4,教學(xué)”燦爛的青銅文化“ [1]青銅文化的意義

[2]了解4種青銅器利籬越王劍銅鏟銅鼎三,教師小結(jié) 四,鞏固練習(xí)填寫品德與社會(huì)大全五,作業(yè)

名詞解釋:紫砂壺

學(xué)校:西通樂(lè)小學(xué) 教師:王君荷

第三單元

獨(dú)具魅力的中華文化

第一課《偉大的先人》

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)孔子是我國(guó)古代的教育家.孔子的思想是人類寶貴的精神財(cái)富.2,了解孔子的生平

3,理解孔子的教育思想,并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中教學(xué)重點(diǎn):孔子的教育成就教學(xué)難點(diǎn):孔子在教育方面的格言課時(shí)安排：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備:孔子頭像,孔廟圖

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

《至圣教師孔子》

一,前提測(cè)評(píng): 1,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子嗎你能說(shuō)一說(shuō)他的事跡嗎

2,展示孔廟圖,告訴學(xué)生這就是孔廟,位于我國(guó)山東省曲阜市,每年到孔廟參觀的人絡(luò)繹不絕,都是來(lái)紀(jì)念生活在2000年前的孔子的,人們?yōu)槭裁匆o(jì)念孔子呢因?yàn)榭鬃邮枪糯鷤ゴ蟮慕逃?思想家.他對(duì)中國(guó)的思想和文化影響最大,最久遠(yuǎn),他有哪些成就呢導(dǎo)入二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,孔子的生平簡(jiǎn)介:展示孔子人頭像,說(shuō)明孔子名丘,字仲尼,生活在2000年前的魯國(guó),是中國(guó)古代偉大的教育家,思想家.2,孔子的辦學(xué)成就和孔子的教育思想.[1]孔子的辦學(xué)成就,展示孔子講學(xué)圖,說(shuō)明孔子廣收學(xué)徒,不看身份,使貧苦子弟也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),孔子所教的學(xué)生,前后大約3000多人,其中有72人品行優(yōu)秀,被后人稱之為”72賢人“.[2]孔子的教育思想和方法

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆師:大家討論一下,這幾句話的意思學(xué)生討論后回答,對(duì)不正確的解釋給予糾正

講仲由和冉求的故事,說(shuō)明孔子對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育方法,這叫因材施教.四,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

書上63頁(yè)題:今天我們?yōu)槭裁醇o(jì)念生活在兩千年前的孔子呢學(xué)生思考,討論后回答,教師總結(jié)糾正.第二課時(shí) 司馬遷與《史記》教學(xué)內(nèi)容:教材64頁(yè)——67頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):1,了解司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家.8 2,掌握司馬遷寫有《史記》一書《史記》的歷史地位和價(jià)值 3,通過(guò)了解司馬遷寫《史記》的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì).4,通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)歷史上除孔子,司馬遷外還有許多名人.了解他們的事跡,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn):史馬遷和《史記》,難點(diǎn)《史記》的體例.教學(xué)準(zhǔn)備教具:司馬遷人物圖像教學(xué)過(guò)程: 一,前提測(cè)評(píng),情景導(dǎo)入

1,前一課學(xué)習(xí)了孔子,孔子有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方

學(xué)生回答:教師總結(jié):孔子是偉大的教育家,值得我們學(xué)習(xí)的借鑒的思想觀點(diǎn)很多,主要有敏而好學(xué),不恥下問(wèn)等等.他是中國(guó)歷史中的文化名人,今天我們?cè)賮?lái)了解中國(guó)古代的又一文化名人——司馬遷.2,出示司馬遷圖,司馬遷有哪些成就呢我們一塊來(lái)看看他的成就是什么

二,認(rèn)定出示目標(biāo)(略)三,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 1,司馬遷寫《史記》齊讀64頁(yè)故事回答下列問(wèn)題

[1]司馬遷是我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家和史學(xué)家 [2]為了寫《史記》司馬遷做哪些準(zhǔn)備工作

[3]正當(dāng)他要寫《史記》時(shí),發(fā)生了什么事

[4]他用了多少年時(shí)間,寫成了《史記》

[5]司馬遷寫《史記》的經(jīng)歷,說(shuō)明了司馬遷具有哪些良好的品質(zhì)

教師總結(jié):司馬遷寫《史記》不但要四處考察,搜集材料,而且要與厄運(yùn)做斗爭(zhēng),這說(shuō)明司馬遷具有堅(jiān)韌不撥的品質(zhì).看書上司馬遷的名言:人因有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.學(xué)生討論這句名言的意思,教師給予訂正.他的這句話反映了他的什么思想學(xué)生思考,回答教師訂正,反映了他對(duì)人生意義的充分理解認(rèn)識(shí),決心所畢生精力用在史學(xué)創(chuàng)作中的思想.2,《史記》價(jià)值,內(nèi)容

1,小結(jié),點(diǎn)出《史記》的重要性

2,活動(dòng)天地: 要求學(xué)生試寫”古代人物傳“抽查學(xué)生寫的結(jié)果歸納

偉大詩(shī)人:李白杜甫白居易，著名皇帝:李世民趙匡胤康熙帝，英雄人物:文天祥岳飛，科學(xué)家:祖沖之張衡，簡(jiǎn)單了解他們的事跡：學(xué)校的教師

第二課

《我國(guó)的國(guó)寶》

教學(xué)目標(biāo): 知道我國(guó)的國(guó)寶,及中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),名勝古跡,了解古遺跡中的許多故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn): 10 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情.教具準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入

在我們祖國(guó)的大地上,到處都有祖國(guó)先人留下的遺跡,它們不僅是中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn),也是人類的共同財(cái)富,其中,許多被列為世界文化遺產(chǎn).二,講授新課

山東:曲埠孔廟,孔林,孔府江蘇:蘇州古典園林等等…… 二,探索古造跡

萬(wàn)里長(zhǎng)城:全長(zhǎng)約六千多千米,修建時(shí)間最長(zhǎng)工程量最大,是中華民族象征和驕傲.秦兵馬俑:世界最大地下軍事博物館,被譽(yù)為”世界八大奇跡“ 三,了解過(guò)去的故事

通過(guò)看圖,了解古遺跡中許多過(guò)去故事

教師點(diǎn)撥

故事告訴我們什么

四,課堂小結(jié)

你對(duì)我國(guó)的國(guó)家有哪些了解本節(jié)課有哪些收獲

五,文物古跡的保護(hù)

開(kāi)展”小小辨論會(huì)“對(duì)保護(hù)古跡,談?wù)勛约旱目捶?六,布置作業(yè) 社會(huì)小調(diào)查

學(xué)校:南通樂(lè)學(xué)校教師:李曉偉

第三課

《我們的國(guó)粹》

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生理解文化,是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征.2,使學(xué)生對(duì)中華民族的文化進(jìn)行一些基本的了解.3,了解我們中華民族的國(guó)粹.二,重點(diǎn): 了解民族的國(guó)粹三,教學(xué)過(guò)程: 1,引入: 文化是中華民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征,說(shuō)起西班牙,你可能會(huì)想到斗牛士;提起巴西,你會(huì)想到足球,當(dāng)我們對(duì)別人說(shuō)起我們中國(guó)的時(shí)候,我們會(huì)想起什么呢

中華文化的精粹已受到了世界人民的青睞,作為一個(gè)中國(guó)人,你了解它們多少呢

2,組織討論,交流

[1]了解風(fēng)行中華的國(guó)粹,引人入勝的京劇,京劇是我們最大的劇種,是我們的”國(guó)粹“至今已有兩百多年的歷史,讓學(xué)生明白今天為什么還有那么多人喜歡京劇我們?nèi)?wèn)一問(wèn)那些喜歡京劇的人.[2]組織學(xué)生觀看京劇臉譜,是中國(guó)京劇獨(dú)有的,它通過(guò)夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì).[3]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的臉譜.3,活動(dòng)小天地

京劇表演具有獨(dú)特的風(fēng)格,演員特定的動(dòng)作能給人一種美妙的震撼之感.帶領(lǐng)學(xué)生做一回家劇小票友 [1]舉力一個(gè)京劇知識(shí)大競(jìng)賽 [2]學(xué)唱京劇,表演一下京劇的動(dòng)作

4,通過(guò)體驗(yàn)京劇活動(dòng),談?wù)勀愕母惺?第二課時(shí) 引入

上節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中華民族的國(guó)粹京劇,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解中華民族出 12 神入化的書畫藝術(shù).書法和國(guó)畫深受中國(guó)人的喜愛(ài),幾乎家家戶戶都掛有或收藏中國(guó)畫.2,指導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的中國(guó)畫

3,現(xiàn)在有許多人都在學(xué)書法和國(guó)畫,我們?nèi)?wèn)問(wèn)他們,為什么喜歡書畫藝術(shù),他們從中得到了什么樂(lè)趣.4,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的藝術(shù)家的一些簡(jiǎn)單的了解.5,組織學(xué)生找一找身邊的國(guó)畫,書法,舉辦一個(gè)國(guó)畫,書法展.簡(jiǎn)讀了望臺(tái),認(rèn)識(shí)中國(guó)獨(dú)具特色的文化工具——文房四寶

三,我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)藥歷經(jīng)數(shù)千年而不變,至今仍發(fā)揮著不可替代的作用,并且在世界傳統(tǒng)醫(yī)藥領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位.1,帶領(lǐng)我們一起找一找,論一論自己所了解的中醫(yī)中藥.2,察看一些小資料,了解在我國(guó)歷史上有許多為中華醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)的人……讓我們調(diào)查了解一下.四,中化文化的精粹,不但深受我國(guó)人民喜愛(ài),而且也受到了國(guó)際友人的青睞,成為傳播友誼,增進(jìn)了解的使者.1,讓學(xué)生了解到我國(guó)在對(duì)外宣傳和交流時(shí),我們決會(huì)向外國(guó)人展示我國(guó)的舞龍,舞獅或武術(shù)等,為什么要向世界展示這些呢

2,調(diào)查一下外國(guó)朋友喜愛(ài)中國(guó)文化的事例五,布置作業(yè): 選一種你感興趣的中國(guó)文化做一個(gè)圖文并茂的宣傳廣告.學(xué)校:西馬項(xiàng)學(xué)校教師:郭玉玲

第四單元我們生活的地球

第一課

《蔚藍(lán)色的地球》

教學(xué)目的: 學(xué)生知道地球是我們的家園,我們都是地球的居民.了解我們生存的地球教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,使學(xué)生知道地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 2,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,從太空看地球.二,使學(xué)生了解地球表面的構(gòu)成教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,從太空看地球二,教師講解

[1]地球是太陽(yáng)系中的一顆行星 [2]從太空中看到的地球

(2)天上那顆星就是我們的家

第二課時(shí) 教學(xué)目的: 使學(xué)生知道地球是一個(gè)球體

2,使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球.教學(xué)過(guò)程: 一,板書課題,人類對(duì)地球的探索二,講解

(1)地球是一個(gè)球體

14(2)認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷漫長(zhǎng)過(guò)程

(3)麥哲倫環(huán)球航行的成功證明地球是球形的.(4)地球是個(gè)球體三,討論麥哲倫環(huán)球航行四,師生共同討論96頁(yè)問(wèn)題五,作業(yè)

(1)地球是怎樣形成的(2)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

(3)在地球之外,還有沒(méi)有其他有生命的星球

學(xué)校:羅義北莊學(xué)校

第二課

《我們的地球村》教學(xué)目標(biāo): 1,通過(guò)認(rèn)識(shí)地球,研究地球,使我們更加的了解我們的地球村 2,能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,板書準(zhǔn)備地球儀,地圖 2,學(xué)生課前詢問(wèn)父母,了解地球儀教學(xué)重點(diǎn): 能從地球儀上找出地球村課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí) 一,從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) 1,展示縮小的地球儀

2,學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問(wèn)題: 你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么

3,學(xué)習(xí)經(jīng)線,緯線和赤道

以小組為單位,借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

4,從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置二,學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受三,教師總結(jié),訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容四,布置作業(yè) 記七大洲,四大洋

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程: 一,鞏固舊知識(shí) 二,了解地球村

[1]”綠色走廊“[2]”珠穆朗瑪“[3]”亞馬孫平原" 分小組活動(dòng),從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來(lái)增加同學(xué)們的印象.[1]撒哈拉沙漠 [2]安赫爾瀑布 [3]珊瑚礁——大堡礁

三,同學(xué)們打開(kāi)書104頁(yè)找出找出哪個(gè)洲的國(guó)家最多哪個(gè)洲的國(guó)家最少哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家

四,教師總結(jié) 五,布置作業(yè)

書上的簡(jiǎn)答題寫在作業(yè)本上.學(xué)校:羅義南莊

第三課

《生活在地球上的人們》教學(xué)目標(biāo): 1,世界上不同膚色的居民 2,認(rèn)識(shí)不同的人種有什么特征.3,讓學(xué)生了解人種的分布情況 4,了解有趣的文化現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn): 比較人種的特征,及人種的分布.教學(xué)難點(diǎn): 16 從有趣的文化現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)了什么

教學(xué)過(guò)程:

一,測(cè)評(píng)

談話:你知道世界上人的膚色都相同嗎

板書課題 :不同膚色的居民二,教學(xué)達(dá)標(biāo)

1,講述:世界上的人類,根據(jù)他們的外表,物征,主要可以分為:黃色人種,白色人種,黑色人種.2,如圖:觀察白種人,黑種人,黃種人 3,討論:他們的長(zhǎng)相…… 他們的頭發(fā)……

提問(wèn):中國(guó)人是什么人種(黃種人)講述:每個(gè)種族有不同的特點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì),我們的世界也因此多姿多彩.總結(jié):人種族雖然不同,但是并沒(méi)有優(yōu)劣之分,都是平等的,不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹.三,鞏固練習(xí)

1,比較一下,不同的人種有什么特征

2,世界上的人類,根據(jù)外表特征主要分(),(),()人種

四,布置作業(yè): 1,閱讀教材106——107頁(yè)

2,問(wèn)題:有人分析,就一般情況而言,體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān),你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎

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首師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一篇：首師大版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第二篇：首師大版五年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教案

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

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