第一篇：保護眼睛綜合實踐活動反思

《個人護眼計劃》教學(xué)反思

丁洋民

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。概括來說他具有注重實踐、突出開放、強調(diào)自主、關(guān)注生成等課程特點。在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)時，力求通過三維目標的實現(xiàn)，體現(xiàn)課程的特點，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)能夠有不同程度的提升。通過教學(xué)的實踐，對教學(xué)設(shè)計及教學(xué)效果進行反思如下：

一、學(xué)習(xí)目標的達成情況

在本課教學(xué)中，教學(xué)思路比較清晰，為了讓學(xué)生了解保護眼睛的方法，課前讓大家做了精心的準備，收集許多保護眼睛的方法的資料，并且充分利用多媒體讓學(xué)生認識到近視的危害，從而在心里樹立保護眼睛的想法，在教學(xué)中注重把活動主題與日常生活聯(lián)系起來，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，貼近生活，使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的欲望。在制定計劃過程中，通過分析計劃的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)方式等使學(xué)生對制定計劃有了一定的認識，因為材料準備充分，學(xué)生基本都能制定出符合自已的護眼計劃，效果較好。

二、存在的不足。

通過本節(jié)課的教學(xué)可以看出，在教學(xué)過程中不能完全放手，學(xué)生只能按照老師確定的過程進行，教學(xué)方式比較單一，不能給學(xué)生足夠的思維空間，束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，在教學(xué)中，每個環(huán)節(jié)銜接生硬，缺少必要的銜接過渡語導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。另外，在輔導(dǎo)學(xué)生寫護眼計劃的過程中只是簡單的把護眼計劃的結(jié)構(gòu)、寫法、內(nèi)容交代給學(xué)生，而沒有做詳細的輔導(dǎo)。

總之，通過這節(jié)課我受到很多啟發(fā)，今后，我在教學(xué)中努力改正自己的不足，向有經(jīng)驗的教師的學(xué)習(xí)，為課堂增加一定的活力，全面提高課堂效率。

第二篇：《保護眼睛》綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)

小學(xué)綜合實踐活動《保護眼睛》

活

動

總

結(jié)

淮濱縣防胡鎮(zhèn)中心學(xué)校劉 莉

《保護眼睛》綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)

淮濱縣防胡鎮(zhèn)小學(xué)

劉 莉

《保護眼睛》這一綜合實踐活動，是在學(xué)生通過影視以及自身體驗并意識到愛眼護眼的重要性并開始注重用眼衛(wèi)生護眼的活動，目的是讓學(xué)生在調(diào)查與展示的過程中，積極參與合作，不斷加深愛眼知識的了解并養(yǎng)成良好地用眼習(xí)慣。這以活動雖然歷時較長，但是整個活動中，始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為實踐的主體，以他們的親自感受來激發(fā)意識，而不是教師一位的灌輸。突出了他們的主體地位，效果較理想。其主要特點表現(xiàn)在：

1、充分體現(xiàn)了“實踐為本位”的體驗觀。實踐出真知”概括了實踐在認知過程中的重要意義。在活動過程中，親身的實踐一直是學(xué)生獲得各種信息主要手段，實踐一直是學(xué)生展示自己成果的主要途徑。學(xué)生通過動手操作，親身體驗并在實踐中學(xué)習(xí)到愛眼用眼的重要性并通過小組交流總結(jié)出護眼好方法，在這個活動過程中學(xué)生主動建構(gòu)了愛眼護眼的知識，相比教師一味的強調(diào)和灌輸愛眼護眼知識，學(xué)生通過實踐培養(yǎng)出的意識是根深蒂固的。

2、充分體現(xiàn)了以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀?！鞍l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，達到鍛煉人完善人的最終目的”，這是以綜合實踐活動課程為教學(xué)實踐之一的研究性學(xué)習(xí)的主旨。雖然課堂是老師引導(dǎo)，但是在實際操作過程中學(xué)生還是會遇到許多實際的操作問題，如任務(wù)的分配、調(diào)查表的設(shè)計、展示的設(shè)計等等。在這一活動過程中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自行探究問題，自主解決問題，重視自我發(fā)現(xiàn)、自我體驗，變“重結(jié)果輕過程”為“重視結(jié)果，更重視過程”等教學(xué)特點，體現(xiàn)了21世紀的以“人的發(fā)展”為宗旨的教學(xué)觀。

3、充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動觀。在整個活動過程中，教師一直參與學(xué)生的活動，進行指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、融洽，學(xué)生分組自由，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和體驗，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。他們在寬松融洽的氛圍中，學(xué)生不斷地有自己的想法生成，并且進行調(diào)查、歸納、展示。從而激發(fā)創(chuàng)新動機，勇于創(chuàng)新，并樂于創(chuàng)新。如有的學(xué)生調(diào)查老師作息時間是不僅僅局限于老師所用時間的長短，也對老師在周末為自己所做的事情的數(shù)量上進行統(tǒng)計，再與老師自己為自己所做事情進行比較，發(fā)現(xiàn)了老師更多關(guān)注的是誰。開展多角度、多側(cè)面、多層次的開放式體驗與研究。

4、充分體現(xiàn)了“重在體驗積累”的結(jié)果觀。當然，在活動過程中，也暴露了學(xué)生這樣或那樣的問題。如有的學(xué)生制作的調(diào)查表不是十分合理，在設(shè)計這方面還是有所欠缺；如有的學(xué)生所制作的手抄報不是十分精美，在手工制作上有些薄弱；有的學(xué)生分工不是十分合理，所以造成工作的重復(fù)……但是這些問題使學(xué)生獲得了一定的經(jīng)驗?！俺砸粔q，長一智?！边@些體驗的積累，將對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，促使他們改正缺點，積極創(chuàng)新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。由于綜合實踐活動本身具有生成效，而生成性又是綜合實踐活動課程的魅力所在。

通過這次綜合實踐活動的指導(dǎo)課，我有以下幾點感受。

1、在五年級開展綜合實踐活動，方法指導(dǎo)的落實非常重要。五年級的孩子的知識水平有限，我們不能過高的估計學(xué)生的能力。在開展活動之前一定要做好細致地指導(dǎo)工作，具體指導(dǎo)學(xué)生該怎樣有效地開展調(diào)查活動。我們指導(dǎo)的方法越細致，學(xué)生實踐的能力才會越全面。正像這堂課，孩子們從完全不知道什么是調(diào)查問卷，到最后有操作性的完成調(diào)查問卷，設(shè)計問卷的能力得到提高。學(xué)生學(xué)以致用，相信在后續(xù)的調(diào)查活動中，調(diào)查問卷這一塊就能提供很多有參考價值的信息和資料。

2、老師要善于發(fā)現(xiàn)課堂中學(xué)生實踐方法上的不足，并確定其成為以后綜合實踐課堂教學(xué)指導(dǎo)的重點。例如方案制定指導(dǎo)課學(xué)生就暴露出了發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力不強；在匯報交流活動中，不能認真聆聽別人的發(fā)言等方面的問題。因此，后段教學(xué)我要對學(xué)生進行這方面能力的訓(xùn)練，相信這對同學(xué)們以后的探究活動會有很大的幫助。

3、通過這次活動研究學(xué)生在了解近視眼的形成保護措施知識的同時,解決問題的思路也得到了發(fā)展,使他們認識到做事情不要太呆板,要善于去交流、溝通.更重要的是在這次活動過程中,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、學(xué)生解決問題的能力得到提高.這次綜合實踐活動課也解決了學(xué)生感興趣的問題,讓學(xué)生在活動中得到了鍛煉,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神.在今后的教學(xué)中，我依然會不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，錘煉自己的課堂指導(dǎo)藝術(shù)。

第三篇：怎樣保護眼睛,六年級綜合實踐活動

怎樣保護眼睛

1、注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：電腦操作時,由于電腦鍵盤接觸者較多，工作完畢應(yīng)洗手以防傳染病。

2、注意保持皮膚清潔：應(yīng)經(jīng)常保持臉部和手的皮膚清潔，因為電腦熒光屏表面存在著大量靜電，其集聚的灰塵可轉(zhuǎn)射到操作者臉部和手的皮膚裸露處，如不注意清潔，時間久了，易發(fā)生難看的斑疹、色素沉著，嚴重者甚至?xí)鹌つw病變，影響美容與身心健康。

3、注意補充營養(yǎng)：電腦操作者在熒光屏前工作時間過長，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會被消耗掉，而視紫紅質(zhì)主要由維生素A合成。因此,電腦操作者應(yīng)多吃些胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動物肝臟、瘦肉等食物，以補充人全內(nèi)維生素A和蛋白質(zhì)。平時可多飲些茶,因陋就簡茶葉中含有茶多酚等活性物質(zhì)，有吸收與拮抗放射性物質(zhì)的作用，對人體造知功能以及遺傳基因有一定的保護作用。

4、注意正確的姿勢：操作時坐資應(yīng)正確舒適。應(yīng)將電腦屏幕中心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40-50厘米,最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子。在操作過程中，應(yīng)經(jīng)常眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防視力減退。

5、注意工作環(huán)境：電腦室內(nèi)光線要適宜，不可過亮或過暗，避免光線直接照射在熒光屏上而產(chǎn)生干擾光線。定期清除室內(nèi)的粉塵及微生物，清理衛(wèi)生時最好用濕布或溫拖把，對空氣過濾器進行消毒處理，合理調(diào)節(jié)風(fēng)量，變換新鮮空氣。如果是在家中進行電腦操作，也應(yīng)盡量參照心個條悠揚，并使用防護屏，以最大可能地減少電子輻身對人體的危害。

6、注意勞逸結(jié)合：一般來說，電腦操作人員在連續(xù)工作1小時后應(yīng)該休息10分鐘左右。并且最好到操作室之外活動活動手腳與軀干，散散步，做做廣播操，進行積極的休息，或者在室內(nèi)做眼睛保健操和活動頭部（很多人抱怨頸椎疼，活動頭部會有幫助）。

7、注意保護視力：欲保護好視力，除了定時休息、注意補充含維生素A類豐富的食物之外，最好注意遠眺，經(jīng)常做眼睛保健操,保證充足的睡眠時間。

近視會不會遺傳

視眼在發(fā)生和發(fā)展過程中，遺傳因素起重要作用。有人做過大量的家庭人員統(tǒng)計，又叫家系調(diào)查，凡是家中父母雙方有近視者，其子女有近視百分比明顯高于其他家系。父母一方有近視者，子女近視率居中。父母沒有近視者，子女發(fā)病率最低。反過來，近視眼也并非完全由遺傳決定的，父母有近視并非子女全部有近視，有近視遺傳因子者，因子不表現(xiàn)或叫不外顯，這時近視不發(fā)病。有一些先天性近視，而且往往度數(shù)較高，所幸只占近視眼的極少數(shù)。這類近視有家族史，是遺傳決定的。

近視的原因

眼睛使用時間過長,強烈的色彩、光亮固定地、長時間地刺激孩子的視網(wǎng)膜造成孩子眼睛嚴重疲勞,使眼睛里調(diào)節(jié)屈光的睫狀體過分緊張,從而產(chǎn)生假性近視,不加以控制,就會逐漸轉(zhuǎn)化為真性近視.看電視、看書時的姿勢不對,如趴著、躺著看書.可以導(dǎo)致孩子雙眼受到的視覺刺激強度不等,使眼睛視覺發(fā)育的程度產(chǎn)生差異。同時還可以造成眼睛外面控制眼球轉(zhuǎn)動的肌肉運動的不協(xié)調(diào),嚴重的還可能產(chǎn)生弱視。孩子學(xué)習(xí),玩游戲時的注視距離。距離過遠或者過近,都可能導(dǎo)致眼睛的調(diào)節(jié)焦距系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞,容易造成近視。用眼時的光的亮度。光亮過強或者過暗,都不利于孩子眼睛的發(fā)育。我們的眼睛仿佛一架精致的照相機,可以精確地調(diào)節(jié)進入眼睛的光的強度,過強或者過弱的光線都會使眼睛疲勞程度加大,增加近視發(fā)生的可能性。

眼鏡的功能

1.從功能來說：有近視鏡、老花鏡、散光鏡、防風(fēng)沙鏡、太陽鏡、防紫外鏡、電焊鏡、防紅外鏡等。

2.從材質(zhì)分的種類：有玻璃鏡、樹脂鏡、有機玻璃鏡等。

3.從外型分：有全框、半框和隱型等。

4.隱形眼鏡廣泛應(yīng)用于矯正屈光不正，其大小與紐扣差不多，很薄，完全透明。它又分軟鏡與硬鏡。軟鏡以甲基丙烯酸羥乙酯為材料，質(zhì)軟，能吸收水分，戴起來柔軟舒適，但容易變形破損，不適宜于散光眼，硬鏡以甲基丙烯酸甲酯為材料，質(zhì)硬，不易變形，適宜矯正高度散光和圓錐角膜。隱形眼鏡具有普通眼鏡所沒有的特點，主要有：

5.由于隱形眼鏡與角膜緊密附著，且可隨眼球的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，不論哪個方向，光線總能通過鏡片中心進入眼內(nèi)，消除了普通眼鏡邊緣部產(chǎn)生的三棱鏡效應(yīng)和斜向散光的缺陷。

6.有效地消除了角膜表面的不規(guī)則散光。隱形眼鏡表面的彎曲度可根據(jù)屈光要求而專門磨制，取代了角膜表面不規(guī)則的彎曲度，從而消除了角膜散光。

7.隱形眼鏡可消除兩眼物像大小的差距。由于它緊貼角膜，光線通過后，在視網(wǎng)膜上成像與不戴鏡時差不多，看物體不會放大或縮小，尤其適合于雙眼屈光參差或單眼無晶體者。

8.隱形眼鏡輕而薄，吸附在角膜表面，外形美觀，以演員，運動員等特殊職業(yè)者尤為適宜。世界愛眼日是每年6月6日；全國愛眼日是每年的5月5日。

1992年9月25日，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一首次向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日，并在天津召開了全國愛眼日第一次研討會。這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng)，決定每年5月5日為“全國愛眼日”。

1993年5月5日，天津首次舉辦愛眼日宣傳活動。受此影響，從1994年開始，北京、上海、廣州等國內(nèi)大中城市相繼在5月5日舉辦義診咨詢活動，同時宣傳愛眼日的意義。

1996年，國家衛(wèi)生部、國家教育部、團中央、中國殘聯(lián)等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將愛眼日活動列為國家節(jié)日之一，并重新確定每年6月6日為“全國愛眼日”。歷年“全國愛眼日”活動主題

1996年6月6日首屆“全國愛眼日”主題為“保護兒童和青少年視力”

1997年6月6日第二屆“全國愛眼日”主題為“老年人眼保健” 1998年6月6日第三屆“全國愛眼日”主題為“預(yù)防眼外傷” 1999年6月6日第四屆“全國愛眼日”主題為“保護老年人視力，提高生活質(zhì)量”

2000年6月6日第五屆“全國愛眼日”主題為“動員起來，讓白內(nèi)障盲見光明”

2001年6月6日第六屆“全國愛眼日”主題為“早期干預(yù)，減少可避免的兒童盲癥”

2002年6月6日是第七屆“全國愛眼日”主題為“關(guān)愛老年人的眼睛，享有看見的權(quán)利”

2003年6月6日是第八屆“全國愛眼日”主題為“愛護眼鏡、為消除可避免盲而努力”

第四篇：小學(xué)綜合實踐活動《保護眼睛》方案設(shè)計

小學(xué)綜合實踐活動《保護眼睛》

方

案

設(shè)

計

淮濱縣防胡鎮(zhèn)中心學(xué)校劉 莉

小學(xué)綜合實踐活動

《保護眼睛》方案設(shè)計

淮濱縣防胡鎮(zhèn)小學(xué)

劉

莉

一、活動主題：

《保護眼睛》

二、活動開展背景：

上學(xué)期，我們開展了好習(xí)慣伴我成長——坐姿、握筆綜合實踐活動。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題，學(xué)生們雖然對錯誤的坐姿、握筆方式會造成“近視”這一危害有所了解，但卻不以為然，根本不當回事，甚至有的同學(xué)以為戴個眼鏡還很“瀟灑”很“酷”。我覺得有必要讓學(xué)生明白近視不僅是戴個眼睛的問題！要讓他們明白保護眼睛的重要性，知道近視還會給身體和生活帶來哪些危害，同時學(xué)到一些簡單的必要的保護措施。所以我決定，這學(xué)期開展以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動。

三、設(shè)計意圖

這節(jié)綜合實踐活動的開題課，就是從學(xué)生身邊的近視說起，指導(dǎo)他們結(jié)合生活實際選擇想研究的小課題；以小組合作的形式，初步開展調(diào)查討論，并在后續(xù)的綜合實踐活動中分析總結(jié)，進而獲得對生活中的近視有更深層次的了解，懂得保護眼睛的重要性。

四、活動目標

1、知識與技能：

（1）通過研究活動，使學(xué)生了解近視的成因，引導(dǎo)他們認識近視的 危害，進而掌握預(yù)防近視以及緩解近視程度加深的知識。（2）使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。

2、過程與方法：

（1）能夠圍繞主題開展調(diào)查研究活動，學(xué)會科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。

（2）通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價、自主探索與處理信息的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強學(xué)生的愛眼意識、保健意識。

（2）啟迪學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹立創(chuàng)新意識。（3）在團結(jié)協(xié)作中讓學(xué)生體驗合作的快樂。

五、教學(xué)重難點：

重點：能夠圍繞老師引導(dǎo)的近視問題，交流后提出有研究價值的問題，通過開展分組研究，學(xué)會進行整理問題，從而確定子課題。難點：針對近視相關(guān)的問題，有步驟的把握學(xué)生課堂生成的問題，進行篩選，歸納，整合，提煉，把相關(guān)的問題轉(zhuǎn)變成課堂需要的小課題，便于學(xué)生開展相關(guān)的研究。

六、活動實施過程

1、準備階段——了解自己的眼睛。了解全班同學(xué)的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。

（1）分小組測視力，做好相應(yīng)記錄。

（2）對全班同學(xué)的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。

（3）結(jié)合統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并確定子課題，學(xué)生根據(jù)自己所選的最想要研究的子課題，自由結(jié)成活動小組,選定每個活動小組的組長,討論并撰寫可行性活動計劃。

2、調(diào)查階段

各小組結(jié)合本組的活動目標可選取不同的方式開展調(diào)查研究，并寫出調(diào)查報告。

（1）第一組：近視的成因

可從醫(yī)學(xué)書籍上、網(wǎng)上找到有關(guān)近視產(chǎn)生的的知識，也可向近視的學(xué)生進行用眼調(diào)查。

對調(diào)查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析。（2）第二組：近視的危害

近視的苦惱只有當事人最了解，所以可采取采訪的方式調(diào)查。（3）第三組：如何預(yù)防近視

搜集同學(xué)們平時不良的用眼習(xí)慣，進而小結(jié)匯總提出大家用眼時要注意的問題，達到預(yù)防近視的目的。也可查閱相關(guān)書籍或向醫(yī)生請教找到答案。

在調(diào)查過程中，學(xué)生遇到困難，教師要及時給予指導(dǎo)幫助，要及時對學(xué)生的調(diào)查行為作出評價，幫助學(xué)生有效地進行下一步活動。

3、匯報展示階段

各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學(xué)匯報調(diào)查成果，在匯報過程中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后進行“愛眼、用眼、護眼”的手抄報展覽。

4、宣傳教育階段

（1）充分利用學(xué)校宣傳欄，張貼愛眼宣傳圖片及文字資料，告知全校學(xué)生近視的相關(guān)知識，使學(xué)生提高科學(xué)用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓“愛眼、用眼、護眼”意識深入人心。

（2）利用周一升國旗時間，向全校師生發(fā)出“愛護眼睛，從我做起”的倡議。

七、活動總結(jié)評價與反思

通過這次綜合實踐活動，孩子們感受和了解到保護眼睛的重要性，了解眼睛與衛(wèi)生之間的因果關(guān)系。學(xué)會觀察，訪問調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)查閱等多種方式搜集資料。提高了孩子們研究的意識、研究的能力和學(xué)會交流，學(xué)會評價，學(xué)會總結(jié)，不斷完善自我。

這次綜合實踐課同時也暴露了不少問題，課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學(xué)生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學(xué)生展示的機會少，即使在小組討論活動的時候，也沒有全身心地投入，有走神的情況。另外，有的小組，很多組員都想表現(xiàn)自己，組長的協(xié)調(diào)能力不夠，導(dǎo)致組內(nèi)出現(xiàn)小紛爭，關(guān)于組內(nèi)如何合作還要進行深入細致的研究。

課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機點撥，使學(xué)生能真正的理解并能運用，這一點教師作的還需要繼續(xù)努力的。

八、活動延伸

本次綜合實踐活動，以了解形成近視的原因和如何保護眼睛為主題，不僅要求學(xué)生在搞綜合活動時要保護眼睛，平時要時時處處注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛。

《保護眼睛》課時安排

第一課????????????????????主題生成課

第二課????????????????????方案制定指導(dǎo)課

第三課????????????????????中期反饋課

第四課????????????????????成果匯報課

第五篇：綜合實踐課公開課教案：保護眼睛

《保護眼睛》綜合實踐教學(xué)設(shè)計

教學(xué)活動目標： 知識與技能：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、認識近視的苦惱和造成近視的成因,掌握預(yù)防近視的方法。

3、向?qū)W生進行用眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。過程與方法：學(xué)生在經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理信息、匯報交流近的危害和造成近視的成因過程中，合作探究出預(yù)防近視的方法。養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生珍愛眼睛，保護視力。掌握預(yù)防近視的方法并養(yǎng)成科學(xué)用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點：認識近視的危害和造成近視的原因，養(yǎng)成良好的用眼

衛(wèi)生習(xí)慣，保護好眼睛。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1.又到綜合實踐活動課的時間了，每當這個時候，老師就特別的開心。又能和大家一起去探討一起去發(fā)現(xiàn)我們共同感興趣的內(nèi)容啦！你們開心嗎？

太棒了！那么為了慶祝我們這美麗的心情讓我們一起做個游戲吧！想玩嗎？

那就看看誰最聰明。我們一起來猜猜看。

哈！真厲害！眼睛對我們的生活來說真的太重要了，擁有一雙健康的眼睛不但能美麗我們的容顏，更能讓我們欣賞美麗的大千世界?？墒?，這位同學(xué)是什么情況啊？

2.是啊，近視給我們的生活帶來了很多不便，同時也給我們帶來了許多煩惱、遺憾甚至危險。同學(xué)們，保護我們的視力更是刻不容緩。

這一次就讓我們以“保護眼睛遠離近視”為主題開展一次綜合實踐活動，這節(jié)課我們來上一節(jié)主題確立課。

（板書）

3.這是一次長線活動，老師初步把它的研究時間定為一個月，從今天開始到5.24結(jié)束（板書 4.25---5.25）

二、提出問題 確定子課題

1.偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”那么，對于近視，你想提出那些問題進行研究呢？ 能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，是邁向成功的第一步?，F(xiàn)在就請同學(xué)們把你最想知道的問題大大方方、工工整整的寫在你面前的卡紙上，寫完后以小組為單位，由小組長帶領(lǐng)進行梳理篩選，將重復(fù)的問題保留一個，然后把保留下來的問題貼在黑板上，注意到前面來動作要輕、要快。聽清楚了嗎？

3.好我們一起來看一下保留下來的問題，快速瀏覽，用你的火眼金睛看一看，還有重復(fù)的問題嗎？重復(fù)的保留一個。

4．大家一起來讀讀這些問題，他們都屬于什么類呢？誰能給他們歸歸類。

4.我們先來看“近視的原因”這一類，除了下面的問題，你還想知道些什么問題？

5、近視的危害

6、預(yù)防近視

7、近視的現(xiàn)狀

8.同學(xué)們，剛才那么多問題，這么短時間內(nèi)就被我們簡化成幾類了，同學(xué)們不僅梳理問題的能力強，而且還能就問題進行補充、增添。可真了不起！今天我們就把這四個問題作為子課題進行研究。

三、自主選擇 成立活動小組

1．在這四個課題中 你對那個課題最感興趣呢？請同學(xué)們閉上眼睛，在心中默默選好你想研究的課題。

2．下面我們重新分一下組，喜歡研究第一個課題的同學(xué)到這個位置-----現(xiàn)在請同學(xué)們快速找到自己的小組，看看哪個小組最先坐好，開始！

3．看來同學(xué)們對研究活動的熱情還是比較高的，現(xiàn)在坐在你身邊的就是你的學(xué)習(xí)伙伴了。為了使活動開展得更加順利，我們還需要制定活動計劃。好，每個小組先派個代表到老師這來取表。

4.現(xiàn)在就請同學(xué)們按照以前的學(xué)習(xí)方法，選好組長，給小組起個響亮的名字，然后進行合理分工，完成計劃表，一會我們來匯報。注意：在寫的時候：字跡要工整大方不涂改。

5.匯報

哪個小組先向大家匯報一下你們的活動計劃？

6．同學(xué)們提出計劃非常好，回去后小組之間在好好討論研究一下，爭取提出更多的好建議 回去后進一步完善你們的小組活動計劃，好嗎？

四、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們以“保護眼睛遠離近視”為主題確定了子課題并制定了活動計劃，同學(xué)們在活動中能夠積極參與、密切配合，小組長也起到了充分的帶頭作用，將我們的活動開展的井然有序。下節(jié)課，我們繼續(xù)交流并修改我們的活動計劃表。老師期待你們課上會有更精彩的表現(xiàn)。下課！