第一篇：Excel數(shù)據(jù)圖表說課稿正式版

Excel數(shù)據(jù)圖表說課提綱

一、教材分析和學情分析 【教材分析】

本節(jié)內(nèi)容是河北大學出版社初中信息技術八年級第三章“電子表格第5節(jié)Excel數(shù)據(jù)圖表制作、以數(shù)據(jù)處理見長的Excel”部分。數(shù)據(jù)與圖形完美的結合作為本單元教學的一個重點，在這一小節(jié)中更顯獨特韻味，它讓學生學會從不同的角度分析問題，更能體現(xiàn)編者的意圖。

【學情分析】

本節(jié)內(nèi)容是八年級學生在系統(tǒng)的學習了Excel有關數(shù)據(jù)處理的知識，對Excel的基本操作的基礎上，進一步了解為什么使用圖表，怎樣創(chuàng)建圖表以及如何利用圖表進行問題的分析。

二、教學設計思路分析

本節(jié)課教學主要體現(xiàn)以人為本的教育教學理念，把課堂真正地還給學生，讓學生自主學習，自我探索、自我展示，協(xié)作互助。在設計任務時，充分考慮到學生的認知特點、接受能力的差異，針對不同水平的學生分別提出恰當?shù)幕A目標、發(fā)展目標和開放目標，在此基礎上設計具有一定容量、一定梯度的任務，讓學生根據(jù)自己已有的水平來選擇能夠完成的任務。

三、教學目標分析

1、知識和技能目標：

①使學生掌握圖表的建立方法，理解在excel中圖表顯示分析結果的優(yōu)勢； ②了解幾種常見的圖表類型。

③能夠自主學習圖表基本的建立、編輯。

2、過程和方法：

在自主探究學習過程中，以任務驅(qū)動法為主，培養(yǎng)學生樂于探索、主動參與、勤于動手的習慣和合作探究的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)學生自主探究精神、相互協(xié)作的良好溝通習慣和大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

四、教學重難點分析 【教學重點】

1、利用圖表向?qū)ЫD表；

2、根據(jù)問題的重點來選擇合適的圖表類型?！窘虒W難點】

1、數(shù)據(jù)源的選擇；

2、圖表類型的選擇。

五、教法分析、學法分析 【教學方法】：對比引入法、任務驅(qū)動法、小組合作法、探究法、分層練習法。

【學法分析】：主要以主體性教學策略（主體參與，合作學習，差異發(fā)展，體驗成功）、任務驅(qū)動策略、自主學習策略、合作學習策略。

采取的形式：創(chuàng)設任務情境——接受任務——思考討論——合作操練——探索創(chuàng)新。

六、媒體選擇

教學課件使用IEBOOK制作，學件（專題學習網(wǎng)站），學生可以通過瀏覽專題學習網(wǎng)站來下載學習任務及要求，也可以在線測試，能及時自測自己學習情況，有問題的學生可以通過學習網(wǎng)站的在線交流與老師留言，適時進行課前、課上、課下交流。

七、教學流程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

1、激趣引入：觀看有關中國艾滋病的調(diào)查報道的統(tǒng)計，并思考調(diào)查報道中出現(xiàn)了哪些圖表，體會圖表的作用和優(yōu)點。用學生比較關注的新聞調(diào)查視頻創(chuàng)設情境，充分激發(fā)學生的學習興趣。（2分鐘）

2、學生談使用數(shù)據(jù)圖表匯總數(shù)據(jù)的優(yōu)勢

3、學生給調(diào)查中出現(xiàn)的圖表命名并通過瀏覽學習網(wǎng)站，總結出三種常見的數(shù)據(jù)圖表的特點：（2分鐘）

4、圖表類型的選擇典型練習（以“世界人口分布”為例，1）要反映世界人口過去50年來的發(fā)展趨勢，應選用哪種圖表？ 2）比較世界各大洲人口多少，用哪種圖表？

3）看看亞洲人口占世界人口的比重，用哪種圖表？（2分鐘）

柱形圖、餅圖、折線圖是最常見的三種圖表類型，也是最重要的圖表類型，給出三個實例，為后述圖表類型選擇難點的突破留下伏筆。

5、學生手工繪制圖表：出示柱形圖、餅圖、折線圖的圖例,讓學生任選一個圖表在紙上進行繪畫、評價，比較手工和計算機繪制圖表的區(qū)別。（2分鐘）

學生通過看(視頻)、聽（回答問題）、學（通過專題網(wǎng)站學習圖表類型）、說（總結圖表特點）、練（適時拋出有代表性的實例進行練習）寫（手工繪制圖表）等幾個方面來引入本節(jié)課的主題:Excel數(shù)據(jù)圖表,讓學生由淺入深、層層遞進的了解圖表的作用和它的優(yōu)點。真切地感受到了信息技術解決生活中問題的優(yōu)勢。

（二）任務驅(qū)動，探求新知

1、學生帶著思考一、二通過專題網(wǎng)站自學完成有梯度的任務。思考一

1）如何打開圖表向?qū)В?/p>

2）圖表向?qū)ЫD表共有幾步？ 3）修改圖表標題在第幾步？ 思考二

1）選擇什么類型的圖表？

2）添加“百分比”數(shù)據(jù)標志在“圖表向?qū)А敝械牡趲讉€步驟？

2、讓學生講解演示，師生進行評價。

3、教師板書。

4、師生糾錯：將一些錯誤展示出來，盡量讓學生分析，修改出錯的地方。

通過學生瀏覽專題網(wǎng)站，自主探究完成任務，并由學生演示、分析所選圖表類型的理由，師生共同糾錯，并總結歸納制作圖表的步驟。這種由老師單方面的傳授轉(zhuǎn)為由學生自己嘗試--對比不同發(fā)現(xiàn)錯誤--分析原因的探究式學習方法，培養(yǎng)了學生自行解決問題的能力，從而使得學生更樂意接受，這種教學方法也更符合認知規(guī)律。

（三）小組合作，展示作品

1、帶著思考三，六人一組，確定調(diào)查主題，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下載表格填充數(shù)據(jù)，制作圖表，美化圖表。思考三

1）本小組合作調(diào)研的主題是什么？ 2）本小組選擇的是什么類型的圖表？ 3）為什么選擇這種類型的圖表？

4）通過小組調(diào)研分析這張圖表反映出什么問題？

2、教師巡視幫助。

3、請小組代表展示圖表，對圖表進行適當?shù)姆治觥?/p>

4、小組根據(jù)評價量規(guī)互評作品

5、教師小結。

通過小組之間的調(diào)研，統(tǒng)計，填充數(shù)據(jù)，制作、展示、分析圖表，經(jīng)驗共享。培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和鑒賞能力。

（四）總結歸納，鞏固所學

1、學生談本節(jié)收獲。

2、歸納本節(jié)課知識點：

(1)圖表的類型(2)建立圖表的一般步驟。(3)分析圖表

3、教師小結：教師簡單歸納內(nèi)容基礎上，強調(diào)學生注意在實際生活中運用 通過學生談感想，談收獲。幫助學生梳理這節(jié)課的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)結構化。

八、教學反思與感悟

本節(jié)任務的設計都是源于現(xiàn)實生活，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。學生學會了在實際生活中如何運用信息技術來完成信息的采集、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，真切地感受到了信息技術在生活中的重要性：信息使我們的學習和生活更精彩。

重難點的突破我采取的方法是三次反復法。首先在開始的10分鐘引入講述知識點的黃金時間內(nèi)，第一次出現(xiàn)分析圖表和圖表類型的選擇；然后在教學過程中強化；最后在學生小結時點睛，教學中通過具體事例從不同的側面觸及重難點，以此達成教學目標。

學案準備，在整個教學活動中以任務驅(qū)動為引擎，以學案為輔助，以老師指導為幫助，讓學生在做中學，在學中做，體現(xiàn)了以教師為引導，以學生為主體的新課程教學原則。

這節(jié)課，如果能夠講練更好結合，以我的點撥帶動學生的積極參與，相信課堂的效果一定會更好。

第二篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案

昆明市第二十四中學

信息技術組

李

盛

《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案

一、教學目標

（1）知識目標：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。

（2）能力目標：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關系，能用學

到的知識解決實際問題。

（3）情感與價值觀目標：培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，提高學生的觀

察能力、分析能力和操作技能，學會與人協(xié)作、交流和分享。

二、教學重、難點

重點：圖表的制作方法及步驟。難點：

（1）、圖表類型的選擇。

（2）、數(shù)據(jù)源的選?。ǚ攀肿寣W生自由實驗、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學生比較學習法）。

三、課時安排：1課時

四、教學方法及手段

教學方法：采用任務驅(qū)動、自主探究、合作學習為主，教師指導為輔的教學法。

教學手段：利用多媒體網(wǎng)絡教室。

五、軟件準備

昆明市第二十四中學

信息技術組

李

盛

5、提示圖表類型中還有許多個性化的設置（標準、自定義類型中查看）

引導學生活動：（達到以下教學目標）

1、數(shù)據(jù)的打開和分析。

2、選擇適當?shù)膱D表類型。

3、初步進行數(shù)據(jù)源的選擇。

4、嘗試不同效果的圖表選擇。

學生活動：（穿插一個小習題提高學生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（3）、適于反映相關數(shù)據(jù)間比例關系的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖

小組合作、探究新知

通過教師設置的三個素材讓學生自主練習大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務二: 折線圖練習

下傳學生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計圖表。任務三：柱狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材二“校運會初一年級團體總分表”完昆明市第二十四中學

信息技術組

李

盛

成統(tǒng)計圖表。任務四：餅狀圖練習

下傳學生素材文件中的素材三“關心父母統(tǒng)計表”完成統(tǒng)計圖表。

注：針對小組的演示結果，對圖表進行個別點評，通過點評讓學生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細節(jié)。然后給一定的時間，讓學生修改圖表。

【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）

請同學們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計圖表?？梢蕴崾緦W生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學習熱情。

七、教學總結： 課堂小結，課外拓展

教師問：今天我們主要學習了哪些知識？

一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。

八、課后作業(yè)

課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設計

第三篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學目標：

知識與能力目標：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標：幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。

二、教學重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進行分析

三、教學方法：

1． 任務驅(qū)動法

2． 學生自主探索

四、教學過程

一、組織教學

復習導入

前面我們學習了如何對數(shù)據(jù)進行分析，在實際生活中，有時我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實例引課

（利用“廣播教學”向同學展示原始表格以及利用相關數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊員的身高制作一個柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學們注意，圖表向?qū)б还矌讉€步驟？

2、添加標題在第幾個步驟？少數(shù)學生完成簡單的圖表制作后，請一位學生上回答并演示。

由學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學生一起分析、評論，并給該演示學生的任務完成情況打分。（通過分析評判打分，增強課堂互動氣氛，提高了學生的積極性，使學生更加投入。）

教師小結通過剛才的任務，我們知道建立圖表可以這樣幾個步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項→圖表位置

3． 對圖表進行修飾和調(diào)整

提問：（我們要用圖表來做什么？）

4、對圖表進行數(shù)據(jù)分析。

4、任務二：根據(jù)某次比賽火箭隊各名隊員的得分情況，制作一個餅圖。并修飾，方法同上。

學生組內(nèi)討論，總結各種圖形的特點。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較。特點：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點：用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點：用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時一次、每天一次、每年一次等。

5、任務三

根據(jù)要求制作兩個圖表。

6、任務四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學生練習。

通過剛才的任務，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應的命令，根據(jù)題目要求選擇相應的選項操作.7、任務五

將任務四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復制、粘貼。這個任務使我們將EXCEL的使用和word的使用有機的結合起來。請同學們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學生作品，邊看邊評。

三、展示學生成果。點評。

四、本節(jié)課總結。

總結：本課學習了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機的結合起來。

五、課后作業(yè)

主題：制作關于《各省市GDP比較》的報告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第四篇：《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

程內(nèi)容

制作數(shù)據(jù)圖表（分三個時）

程時間

40分鐘（第一時）

所屬學科

計算機應用基礎（inds7+rdXX）

教學對象

旅游管理專業(yè)

一、前系統(tǒng)部分

1、教材分析

本教材是高教版的《計算機應用基礎inds7+ffieXX》，創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表是FFIEXX教程的第五章第六節(jié)的內(nèi)容，以數(shù)據(jù)見長的EXEL在數(shù)據(jù)與圖形完美的結合是顯示出其完全不同的韻味，作為本單元教學的一個重點，讓學生學會從不同的角度去利用圖表來分析問題。

2、學情分析

已有的認知水平和能力狀況

現(xiàn)今（二十一世紀）是信息時代，互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人的電腦水平高低不一，參差不齊。特別是中職生的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。

存在的學習問題

1、程度層次參差不齊。

2、學習興趣不濃厚，注意力不集中。

學習需要和學習行為

1、自主學習能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)

2、人文素養(yǎng)的提高

3、教學目標

知識/能力目標

1、理解用EXEL圖表分析問題的優(yōu)勢，使學生掌握建立圖表的方法；

2、了解幾種常見的圖表類型的特點；

3、能夠通過自主探究來學習圖表的建立、編輯美化圖表。

過程與方法

1、在任務驅(qū)動下學生自主探索掌握圖表的創(chuàng)建。

2、通過合作學習、交流討論的方式，學會圖表的修改及圖表類型的選擇。

情感目標

1、體會用圖表加工數(shù)據(jù)的意義，自覺養(yǎng)成多角度處理信息的習慣。

2、培養(yǎng)學生正確分析、評價數(shù)據(jù)的價值觀。

3、培養(yǎng)學生自主探究精神，大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

4、教學重點與難點

重點

1、圖表的制作方法步聚，三種常用圖表的特點。

2、圖表的分析及應用。

難點

1、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2、選擇何種類型的圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

、教學策略

創(chuàng)設情境法、任務驅(qū)動法、提問啟發(fā)法、歸納總結法

6、教學用具

學校機房，多媒體教學軟、二、堂系統(tǒng)部分——教學過程

1、激情引趣，導入新

激情引趣，用幻燈片展示兩組有關“武夷山旅游方面”的數(shù)據(jù)，其一有一組為表格形式，另外一組為文字形式，再把這兩組數(shù)據(jù)以圖表形式表現(xiàn)出來。然后讓學生判斷哪一組更直觀？通對這樣的對雙，很明顯可以看到利用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀，更能讓人理解。這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問，自然引出本節(jié)的內(nèi)容，明確了學習任務，并激發(fā)學生求知欲，提高學習興趣。

2、教學過程

一、圖表

1、概念：用圖形來表現(xiàn)、反映數(shù)據(jù)的表格我們稱之為圖表。

2、使用圖表的意義：能形象直觀地將枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，便于說明反映問題。

二、制作圖表

任務一：利用“學生生活費用表”，工作表中，男生的“生活費支出合計”、“收入合計”、“余額”三項數(shù)據(jù)制作“條形簇狀水平圓柱圖”

步驟

步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)源

在此任務中，表格中的姓名、生活費支出合計、收入合計、余額，是我們要選擇的數(shù)據(jù)源。請觀察所要選擇數(shù)據(jù)源有哪些特點？

步驟2：單擊“插入”功能區(qū)的“條形圖”按鈕，選擇“簇狀水平圓柱圖”，點擊完成。

條形簇狀水平圓柱圖的解釋，圖表中“余額、收入合計、生活費支出”的說明

步驟3：操作完成后另存為“圖表制作xlsx”工作簿文。

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學們注意，制作圖表一共幾個步驟？大數(shù)學生完成簡單的圖表制作后，隨機請一位學生電腦演示。

任務二：重復上述步驟，制作“柱形圖簇狀圓柱圖”，說說自己的看法。

條形圖/柱形圖：一般都是說一定范圍內(nèi)數(shù)量或總計，是量上的對比，突出的是個體與個體之間的對比。

我個人在此喜歡用柱形圖，從個人的視覺角度。

任務三：更改圖表的布局或樣式

1、設計

對圖表的數(shù)據(jù)源、圖表布局、圖表樣式及圖表位置進行修改

2、布局

對圖表各類標簽、坐標軸、網(wǎng)格線、繪圖區(qū)進行修改；還可以根據(jù)圖表添加趨勢線、誤差線等對圖分析。

3、格式

對圖表形狀樣式、藝術字樣式、排列及大小等進行設置。

任務四：請同學們根據(jù)圖表類型的特點理解，制作“XX年武夷山旅游接待情況表”和“XX年武夷山一日游人均消費情況”兩張圖表，并請說明理由。

學生組內(nèi)討論，總結各種圖形的特點。

柱形圖/條形圖特點：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較，強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對數(shù)值。

餅圖特點：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

由學生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學生一起分析、評論。

3、堂總結部分

1、柱形、條形、餅圖、三種圖表的創(chuàng)建及特點。

2、讓學生提問本堂一些難點問題，當場通過演示解決。

3、堂練習（本P243-244的體驗題

1、探索題1、2、3）

4、后作業(yè)部分

根據(jù)數(shù)據(jù)的特點如何選擇正確的圖表類型？

三、教學反思：

本節(jié)教學，采用了任務驅(qū)動教學法激勵學生積極完成學習任務。教學時，我做到精講多練，注意觀察學生，及時調(diào)控堂氣氛，不斷激發(fā)學生的學習興趣，使堂始終保持良好的學習氛圍，力求達到最佳的教學效果；在學生探究任務過程中，我始終扮演一個引導者和組織者角色，鼓勵學生進行討論和交流，對學習中易錯的共性問題，在整個教學過程中，學生反應良好。學生能主動、積極地完成了探究任務。

1、學生親自操作，學生通過實踐操作體驗成功與失敗，從中獲取對知識的正確理解，最終解決探究的問題。

2、合作學習，通過合作和交流，學生獲取了解決問題的不同途徑與方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

第五篇：《讓圖表說話》說課稿

《讓圖表說話》說課稿

尊敬的評委老師，您好：

我說課的內(nèi)容是湘教版美術七年級上冊第六課《讓圖表說話》第一課時的內(nèi)容。

下面我從以下幾個方面進行說明： 一．說教材：

1、教材分析：

本課涉及“設計·運用”與“綜合·探索”兩個領域，學生通過圖表知識的學習運用，培養(yǎng)其形象思維能力，學科知識綜合運用能力。圖表廣泛應用于經(jīng)濟、科學、教育、文化等許多方面，因此本課教學力求體現(xiàn)學科內(nèi)、學科間的綜合效應，使學生了解美術與社會生活、科學的聯(lián)系，有利于學生研究性學習能力的增長。

2、說教學目標：

知識與技能：了解圖表在學習生活中的意義，明確圖表的不同類別和功能等相關知識。

過程與方法：通過欣賞、認識、分析，讓學生感受、體會圖表中的美術設計原則，并嘗試運用合適的圖表表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

情感、態(tài)度、價值觀：在圖表設計與裝飾中，培養(yǎng)學生的審美情感與創(chuàng)新意識。

3、說教學重難點

教學重點：學習并掌握樹形結構的圖表和表格形式以及其他形式的圖表。

教學難點：將生活和學習中的某些數(shù)據(jù)或現(xiàn)象制成有一定創(chuàng)意的圖表。

二、說教法

本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動，在課堂教學中我以教室為舞臺,教師為導演,學生為演員,用多媒體輔助教學,讓學生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學生自主探究知識的能力，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。

三、說學法

在本節(jié)課的教學中，讓學生自己嘗試運用各種材料和數(shù)據(jù)來繪制圖表作品，學生在初步感知的基礎上自由發(fā)揮。在理論的指導下進行知識擴展。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，我會進行適當?shù)囊龑В詈笸瑢W生一起總結歸納。在教學中，我會充分強化自己的角色意識，始終以學生朋友的身份出現(xiàn)，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。

四、說教學過程 1．教學任務的確定

本課時提出的學習任務，學習并掌握樹形結構的圖表和表格形式以及其他形式的圖表，并嘗試運用合適的圖表表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。2．教學準備

課前準備小視頻及各種形式的圖表范圖。多媒體課件，樹形結構圖、學生用工具材料袋、展示面板，評價面板等 把班級分成幾個合作小組，提出紀律要求，安排組長負責，指導學生分別確定制作方案，按計劃分配工作，確保人人有事做，事事有人做。3．教學策略

本課時首先從與生活、學習的聯(lián)系這一角度，與圖表有關的幽默小視頻，立體直觀的樹形“生物進化歷程圖”進入教學，通過形態(tài)各異的圖表欣賞、分析、討論激發(fā)學生的學習熱情。認識圖表表格中文字和形象生動有趣的特點，通過單一的文字資料與圖表的比較，讓學生感受圖表傳達信息的獨特方式以及一目了然的特點。

分析“生物進化歷程圖”，了解樹形結構圖表的特點。通過轉(zhuǎn)換這一內(nèi)容的不同圖表形式(用文字流程圖表現(xiàn))，使學生感受到由于藝術形式的介入，可以使枯燥的表格、數(shù)據(jù)變得生動有趣。

幫助學生認識圖表內(nèi)容與形式如何巧妙統(tǒng)一，提供資料數(shù)據(jù)作為設計圖表練習的內(nèi)容，在嘗試練習中加深對圖表的認識。從具象圖形形式的圖表設計入手，掌握圖表設計要領。組織課堂訓練，要求學生確定結構形式，選擇合適內(nèi)容設計圖表的草圖。通過提示和引導開闊學生思路，注重圖表內(nèi)容與圖表構成諸要素的合理關系，通過這種訓練使學生掌握圖表設計的基本要領。

4、學生進行圖表設計的作業(yè)。

運用前面所學的知識設計和繪制圖表，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維與靈感，將已學過的基礎知識糅入到學生作業(yè)指導過程中。

期間播放音樂并配以變換的圖表設計范例

5、作品展評 評價內(nèi)容：學生課堂分組創(chuàng)作成果。評價主體：小組評價與教師評價相結合 評價方法：認可貼贊

評價工具：圖表展示板、語言評價(一)小組派代表上臺展出本組作品。

(二)每組出一位同學代表全組參與投票：你覺得哪幅作業(yè)最好，并投上一票（每位同學只能投兩票且不可重復）。

(二)教師投票。

在評價中，教師充分肯定各組設計的優(yōu)點。