第一篇：學(xué)會用數(shù)據(jù)看待網(wǎng)絡(luò)-excel創(chuàng)建圖表（定稿）
學(xué)會用數(shù)據(jù)看待網(wǎng)絡(luò): 創(chuàng)建圖表
一、教材分析
該節(jié)是高中信息技術(shù)（浙江教育出版社）中《表格數(shù)據(jù)的處理與分析》中的內(nèi)容，它是對數(shù)據(jù)處理的另一種表示方式。圖表是《表格數(shù)據(jù)的處理與分析》中非常重要的內(nèi)容，通過創(chuàng)建圖表，能讓數(shù)據(jù)以最直觀的形式展現(xiàn)出來，為以后信息的表達(dá)與交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課需1個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：
1.使學(xué)生了解excel圖表對數(shù)據(jù)處理的作用
2.通過對圖表的運(yùn)用，使學(xué)生掌握圖表建立的四個(gè)步驟及方法 3.基本掌握修改圖表的幾種常用操作方式
過程與方法：
通過對中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告的分析，讓學(xué)生掌握創(chuàng)建圖標(biāo)的四個(gè)基本步驟，了解數(shù)據(jù)源在圖表創(chuàng)建中的重要作用，掌握修改圖表的幾種常用的操作，并且掌握通過分析圖表來獲取信息的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過分析中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告，來激發(fā)學(xué)生探討問題，加強(qiáng)辨證的思維方式，正確對待網(wǎng)絡(luò)世界，建立正確的上網(wǎng)觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何選擇合適的圖表類型，以及正確的數(shù)據(jù)源 難點(diǎn)：選擇正確的數(shù)據(jù)源，圖表的修改
四、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法和探究法
五、教學(xué)過程
【教師：】從同學(xué)們平時(shí)對上網(wǎng)的態(tài)度可以看出，大家都非常喜歡上網(wǎng)，希望上網(wǎng)?？墒?，大家想過沒有，上網(wǎng)對中學(xué)生來說，到底是利大還是弊大？ 【學(xué)生：】利大（幾乎沒有同學(xué)回答弊大或其他的回答）
【教師：】你們認(rèn)為利大，那能不能說說都有些什么樣的有利方面？
【學(xué)生：】可以查找資料、方便交流、娛樂調(diào)節(jié)心理壓力等等（對學(xué)生回答的總結(jié)）
【教師：】上網(wǎng)作為信息時(shí)代的一個(gè)重要交流方式，肯定有其存在的價(jià)值，也肯定有其優(yōu)點(diǎn)。然而，何以我們卻處處聽到某某學(xué)生因上網(wǎng)，而荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上歪路?？梢姡暇W(wǎng)對中學(xué)生同樣存在弊端。那么，到底利大還是弊大，我不想給出我個(gè)人的觀點(diǎn)，因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)往往帶有主觀和片面，并不一定正確。我們要
以事實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，這里有一份關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問卷，首先，請大家一起來完成這份調(diào)查問卷。通過分析這份問卷的調(diào)查結(jié)果，可以得到提示，找到我們需要的答案。
【學(xué)生：】完成關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查問卷（網(wǎng)頁形式）。
【教師：】查看結(jié)果，提出問題：尋找一種方式，分析出中學(xué)生上網(wǎng)各內(nèi)容所占的比率數(shù)據(jù)。
【學(xué)生：】觀察、分析、尋找方法。（這期間有部分同學(xué)想出了用圖表來表示）【教師：】同學(xué)們想到用圖表來解決這個(gè)問題非常好，但是，我們利用網(wǎng)頁很難來創(chuàng)建一張符合我們要求的圖表，所以，我們必須借助于某種工具，同學(xué)們記得我們現(xiàn)在這段時(shí)間正在學(xué)習(xí)什么嗎？
【學(xué)生：】EXCEL。
【教師：】very good，借助于EXCEL，可以創(chuàng)建符合我們需求的圖表，下面讓我們一起來體驗(yàn)吧。
教師先把數(shù)據(jù)從網(wǎng)頁導(dǎo)出到EXCEL中，然后順著學(xué)生的靈感講解建立圖表的四個(gè)步驟。
【學(xué)生：】練習(xí)圖表建立的步驟。
【教師：】觀察學(xué)生操作情況，及時(shí)加以表揚(yáng)和指出不當(dāng)之處。
展示部分學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，讓學(xué)生分析這些圖表的正確性。圖表建立錯(cuò)誤的原因大部分出在數(shù)據(jù)源選擇不恰當(dāng)，針對這點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)行重點(diǎn)討論?！窘處煟骸繄D表中的數(shù)據(jù)來源來至哪里？ 【學(xué)生：】（原始）表格
【教師：】那如果表格中數(shù)據(jù)如果變化了，你們猜圖表中的數(shù)據(jù)會不會發(fā)生變化？ 【學(xué)生：】學(xué)生猜想
【教師：】試一試，看看和你的猜想是否一致?！緦W(xué)生：】練習(xí)嘗試證明自己的猜想
【教師：】從練習(xí)結(jié)果可以看出數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)變化，將直接影響圖表中的數(shù)據(jù)變化。這說明了數(shù)據(jù)表和圖表是存在直接聯(lián)系的，更深入的理解，圖表的數(shù)據(jù)就是來源于表格中的數(shù)據(jù)。所以，圖表建立是否正確，關(guān)鍵就在于數(shù)據(jù)選擇是否正確。試想，如果你建立圖表時(shí)，把數(shù)據(jù)選擇錯(cuò)了，那么，你建立的圖表還能是正確的嗎？ 【學(xué)生：】不正確
【教師：】在建立圖表過程中，特別要注意數(shù)據(jù)源選擇是否正確，然后才繼續(xù)下一步驟，但是萬一創(chuàng)建完圖表后我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)源選擇錯(cuò)了，那該怎么辦呀？？介紹修改圖表之一——數(shù)據(jù)源修改的方法。
小結(jié)：以上，我們建立了餅圖，反映出了現(xiàn)在高中生上網(wǎng)，有61％的學(xué)生把時(shí)間花在了游戲聊天上，用來學(xué)習(xí)和信息資料查詢的合起來才到20%。從這里可以看出，這么多中學(xué)生因上網(wǎng)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，沒有合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于自身學(xué)習(xí)發(fā)展是一個(gè)很重要的因素。雖然，各位同學(xué)前面都說網(wǎng)絡(luò)可以用來“查找資料、方便交流、調(diào)節(jié)心理壓力”等等，都能服務(wù)與學(xué)習(xí)，但是，凡事都有一個(gè)度，過猶不及的道理我們從小就學(xué)過，可是到底有幾個(gè)人能真正自我控制好這個(gè)度，所以，有時(shí)候外界的限制是必要的。
【教師：】展示一張關(guān)于初中小學(xué)生的上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查表，并且把剛才的調(diào)查結(jié)果與這張表合并成為一張中小學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查表，建立一個(gè)關(guān)于中小學(xué)生三個(gè)階段上網(wǎng)內(nèi)容的柱型圖，看看柱型圖反映的重點(diǎn)和餅圖反映的重點(diǎn)有什么不同？！
【學(xué)生：】練習(xí)操作
小結(jié)：從柱型圖可以看出，它主要強(qiáng)調(diào)的數(shù)據(jù)大小差異比較。餅圖強(qiáng)調(diào)的同種事物的百分比分額大小。這張柱型圖告訴我們，三個(gè)階段學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容中，游戲聊天的人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人數(shù)，而且初中生人數(shù)最多，這個(gè)數(shù)據(jù)也說明了初中生自制力的薄弱。
【教師：】除了上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容的不同影響了學(xué)業(yè)發(fā)展之外，時(shí)間分配也是一個(gè)很重要的因素。下面大家用“上網(wǎng)對學(xué)生的影響”這張表格，選擇合適的圖表類型，建立圖表，并分析出，什么樣的時(shí)間分配最為合理?！緦W(xué)生：】操作練習(xí)。
【教師：】展示學(xué)生作品，介紹修改圖表之二——修改圖表格式，并分析討論圖表數(shù)據(jù)反映的問題?！緦W(xué)生：】討論
【教師：】總結(jié)：從這個(gè)數(shù)據(jù)我們可以清楚的看到，上網(wǎng)８小時(shí)以上的，對體質(zhì)和學(xué)業(yè)都產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，而２小時(shí)的，這種影響就較為平穩(wěn)。這些數(shù)據(jù)都告訴我們，要合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。
任何事物存在，總是有利有弊，對于上網(wǎng)，我們要以辨證的思維來看待它，記住過猶不及的道理，合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，正確使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)積極的健康的網(wǎng)民！
【學(xué)生：】完成課堂練習(xí)
【教師：】小結(jié)：創(chuàng)建圖表的四個(gè)基本步驟，修改圖表的操作要領(lǐng)。
第二篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案
昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。
（2）能力目標(biāo)：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學(xué)
到的知識解決實(shí)際問題。
（3）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的觀
察能力、分析能力和操作技能，學(xué)會與人協(xié)作、交流和分享。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟。難點(diǎn)：
（1）、圖表類型的選擇。
（2）、數(shù)據(jù)源的選取（放手讓學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學(xué)生比較學(xué)習(xí)法）。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、教學(xué)方法及手段
教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。
教學(xué)手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
五、軟件準(zhǔn)備
昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
5、提示圖表類型中還有許多個(gè)性化的設(shè)置（標(biāo)準(zhǔn)、自定義類型中查看）
引導(dǎo)學(xué)生活動：（達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)）
1、數(shù)據(jù)的打開和分析。
2、選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型。
3、初步進(jìn)行數(shù)據(jù)源的選擇。
4、嘗試不同效果的圖表選擇。
學(xué)生活動：（穿插一個(gè)小習(xí)題提高學(xué)生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是
A、柱形圖
B、折線圖
C、餅圖
小組合作、探究新知
通過教師設(shè)置的三個(gè)素材讓學(xué)生自主練習(xí)大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計(jì)圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材二“校運(yùn)會初一年級團(tuán)體總分表”完昆明市第二十四中學(xué)
信息技術(shù)組
李
盛
成統(tǒng)計(jì)圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習(xí)
下傳學(xué)生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計(jì)表”完成統(tǒng)計(jì)圖表。
注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評，通過點(diǎn)評讓學(xué)生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯(cuò)誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細(xì)節(jié)。然后給一定的時(shí)間，讓學(xué)生修改圖表。
【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時(shí)間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）
請同學(xué)們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計(jì)圖表?？梢蕴崾緦W(xué)生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學(xué)習(xí)熱情。
七、教學(xué)總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展
教師問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？
一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。
八、課后作業(yè)
課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計(jì)
第三篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案
繪制數(shù)據(jù)圖表
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、掌握簡單圖表的制作方法。
2、學(xué)會利用“圖表向?qū)А苯D表；
過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圖表的制作方法及步驟
難點(diǎn)：
1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取
2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
三、教學(xué)方法：
1． 任務(wù)驅(qū)動法
2． 學(xué)生自主探索
四、教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前面我們學(xué)習(xí)了如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實(shí)際生活中，有時(shí)我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。
二、制作圖表
1、實(shí)例引課
（利用“廣播教學(xué)”向同學(xué)展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）
這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個(gè)柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個(gè)折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個(gè)月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學(xué)2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個(gè)餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學(xué)的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。
Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖
2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾
根據(jù)各名隊(duì)員的身高制作一個(gè)柱形圖
3、步驟
◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)
在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標(biāo)志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。
◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項(xiàng)”“圖表位置”
組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個(gè)問題來制作：
1、請同學(xué)們注意，圖表向?qū)б还矌讉€(gè)步驟？
2、添加標(biāo)題在第幾個(gè)步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，請一位學(xué)生上回答并演示。
由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強(qiáng)課堂互動氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）
教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個(gè)步驟：建立圖表的一般步驟
1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域
2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項(xiàng)→圖表位置
3． 對圖表進(jìn)行修飾和調(diào)整
提問：（我們要用圖表來做什么？）
4、對圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊(duì)各名隊(duì)員的得分情況，制作一個(gè)餅圖。并修飾，方法同上。
學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點(diǎn)。
柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)目之間的比較。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時(shí)間中兩個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的相對尺寸。
餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點(diǎn)：用于對比幾個(gè)數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時(shí)最有用。
折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時(shí)間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點(diǎn)：用來顯示一段時(shí)間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時(shí)一次、每天一次、每年一次等。
5、任務(wù)三
根據(jù)要求制作兩個(gè)圖表。
6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源
根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域
學(xué)生練習(xí)。
通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項(xiàng)操作.7、任務(wù)五
將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復(fù)制、粘貼。這個(gè)任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機(jī)的結(jié)合起來。請同學(xué)們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評。
三、展示學(xué)生成果。點(diǎn)評。
四、本節(jié)課總結(jié)。
總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學(xué)會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機(jī)的結(jié)合起來。
五、課后作業(yè)
主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報(bào)告
要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作
第四篇：創(chuàng)建圖表教案
課題：創(chuàng)建圖表
教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo)：（1）掌握圖表創(chuàng)建和編輯的方法。（2）能夠利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找尋事物規(guī)律。2.過程與方法目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，實(shí)踐操作，任務(wù)驅(qū) 3.教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)方法
教學(xué)過程
動帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖表的創(chuàng)建，學(xué)會分析圖表。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生分析匯總數(shù)
據(jù)的能力。（2）鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能
力。教學(xué)重點(diǎn)：圖表的創(chuàng)建和編輯。教學(xué)難點(diǎn)：1.圖表數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取。
2.選擇合適的圖表類型。
進(jìn)入信息時(shí)代，人們對信息量的需求急劇增加，需要數(shù)據(jù)處理的工作越來越多。如成績統(tǒng)計(jì)、社會調(diào)查、氣象分析等。而本節(jié)課根據(jù)電子表格創(chuàng)建圖表，這些內(nèi)容對低年級的學(xué)生而言有一定的難度，而圖表的制作和直觀的表現(xiàn)，形式有趣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法：教師引導(dǎo)，采用多媒體教學(xué)法，操作演示法，任務(wù)驅(qū)動法。學(xué)法：實(shí)際操作，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子表格的創(chuàng)建及
編輯，通過表中數(shù)據(jù)的變動來了解事物發(fā)展的趨勢。請同學(xué)們看一下這兩張圖片，仔細(xì)觀察哪張圖片更有利于我們分析數(shù)據(jù)信息。是不是第二張，這個(gè)就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖表。圖表能夠清晰直觀的反映數(shù)據(jù)信息。下面我們就來學(xué)習(xí)一下如何根據(jù)電子表格來創(chuàng)建圖表和編輯圖表。學(xué)習(xí)新知
一、圖表的創(chuàng)建
1.確定表格的被選區(qū)域
打開“測量固體密度.xsl”，我們要?jiǎng)?chuàng)建的圖表中要顯示物質(zhì)名稱和相對應(yīng)的密度大小，所以數(shù)據(jù)區(qū)域?yàn)锽2至B7和G2至G7這兩個(gè)不相鄰的區(qū)域，方法是：先選中B2至B7，然后按住
2.選擇圖表類型
單擊常用工具欄上的圖表向?qū)О粹o，再出現(xiàn)的對話框中選擇合適的圖表類型，本例中我們選中柱形圖，簇狀柱形圖，單擊下一步。3.確定圖表數(shù)據(jù)源
在出現(xiàn)的對話框中，確定圖表數(shù)據(jù)區(qū)域后，在選擇“系列產(chǎn)生”的“行”按鈕，單擊下一步。
4.更改圖表選項(xiàng)
在出現(xiàn)的對話框中，有多個(gè)選項(xiàng)卡，可以對圖
表進(jìn)行說明，這里我們在圖表標(biāo)題下輸入“固體密度”，單擊下一步。5.確定圖表位置
在出現(xiàn)的對話框中確定圖表的放置位置，可以把它作為一個(gè)對象插入表中，也可以放在新表中，這里我們把它作為一個(gè)新的工作表插入，單擊完成。6.移動圖表
圖表生成后，可以把鼠標(biāo)放在圖表上，當(dāng)顯示圖表區(qū)后，單擊鼠標(biāo)左鍵，可以對圖表進(jìn)行隨意移動，把它放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
圖表生成后，是不是覺得有些單調(diào)，那接下來我們就學(xué)習(xí)一下編輯圖表吧！
二、圖表的編輯
1.修改標(biāo)題
一般來說，無論文章、表格還是圖表，標(biāo)題的字體都要比正文大些更醒目。我們將圖表標(biāo)題改為18磅，黑體，加粗。操作方法：（1）選中圖表標(biāo)題，直接在常用工具欄中，進(jìn)行修改。（2）選中標(biāo)題，右擊鼠標(biāo)，選擇“圖表標(biāo)題格式”，在彈出的對話框中進(jìn)行設(shè)置。2.更改圖表類型
將圖表改為有立體效果的圓柱圖。選中圖表，右擊鼠標(biāo)，選擇“圖表類型”，在出現(xiàn)的對話框中選擇三維柱行圓柱圖，單擊確定，即可。
課堂練習(xí)與鞏固
這節(jié)課的內(nèi)容就介紹到這里了，需要同學(xué)們多加練習(xí)，就這個(gè)電子表格，同學(xué)們可以自己嘗試一下圖表的創(chuàng)建，并根據(jù)自己的喜好將圖表裝飾一番。
小結(jié)
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的就是圖表的創(chuàng)建和編輯，注意在選擇數(shù)據(jù)區(qū)域時(shí)，要包含表頭信息，還要考慮根據(jù)需要選取合適的圖表類型。
作業(yè)布置
練習(xí)操作課后習(xí)題1.教學(xué)反思 對于圖表的創(chuàng)建，學(xué)生對數(shù)據(jù)區(qū)域的選取掌握的不是很好，對圖表的編輯學(xué)生不能熟練的運(yùn)用，需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和操作練習(xí)。
第五篇：Excel數(shù)據(jù)圖表說課稿正式版
Excel數(shù)據(jù)圖表說課提綱
一、教材分析和學(xué)情分析 【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容是河北大學(xué)出版社初中信息技術(shù)八年級第三章“電子表格第5節(jié)Excel數(shù)據(jù)圖表制作、以數(shù)據(jù)處理見長的Excel”部分。數(shù)據(jù)與圖形完美的結(jié)合作為本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在這一小節(jié)中更顯獨(dú)特韻味，它讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度分析問題，更能體現(xiàn)編者的意圖。
【學(xué)情分析】
本節(jié)內(nèi)容是八年級學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了Excel有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對Excel的基本操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解為什么使用圖表，怎樣創(chuàng)建圖表以及如何利用圖表進(jìn)行問題的分析。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析
本節(jié)課教學(xué)主要體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)理念，把課堂真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示，協(xié)作互助。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、接受能力的差異，針對不同水平的學(xué)生分別提出恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)和開放目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)具有一定容量、一定梯度的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的水平來選擇能夠完成的任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識和技能目標(biāo)：
①使學(xué)生掌握圖表的建立方法，理解在excel中圖表顯示分析結(jié)果的優(yōu)勢； ②了解幾種常見的圖表類型。
③能夠自主學(xué)習(xí)圖表基本的建立、編輯。
2、過程和方法：
在自主探究學(xué)習(xí)過程中，以任務(wù)驅(qū)動法為主，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、主動參與、勤于動手的習(xí)慣和合作探究的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神、相互協(xié)作的良好溝通習(xí)慣和大膽實(shí)踐創(chuàng)新的勇氣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析 【教學(xué)重點(diǎn)】
1、利用圖表向?qū)ЫD表；
2、根據(jù)問題的重點(diǎn)來選擇合適的圖表類型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1、數(shù)據(jù)源的選擇；
2、圖表類型的選擇。
五、教法分析、學(xué)法分析 【教學(xué)方法】：對比引入法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、探究法、分層練習(xí)法。
【學(xué)法分析】：主要以主體性教學(xué)策略（主體參與，合作學(xué)習(xí)，差異發(fā)展，體驗(yàn)成功）、任務(wù)驅(qū)動策略、自主學(xué)習(xí)策略、合作學(xué)習(xí)策略。
采取的形式：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境——接受任務(wù)——思考討論——合作操練——探索創(chuàng)新。
六、媒體選擇
教學(xué)課件使用IEBOOK制作，學(xué)件（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站），學(xué)生可以通過瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站來下載學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，也可以在線測試，能及時(shí)自測自己學(xué)習(xí)情況，有問題的學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線交流與老師留言，適時(shí)進(jìn)行課前、課上、課下交流。
七、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、激趣引入：觀看有關(guān)中國艾滋病的調(diào)查報(bào)道的統(tǒng)計(jì)，并思考調(diào)查報(bào)道中出現(xiàn)了哪些圖表，體會圖表的作用和優(yōu)點(diǎn)。用學(xué)生比較關(guān)注的新聞?wù){(diào)查視頻創(chuàng)設(shè)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2分鐘）
2、學(xué)生談使用數(shù)據(jù)圖表匯總數(shù)據(jù)的優(yōu)勢
3、學(xué)生給調(diào)查中出現(xiàn)的圖表命名并通過瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，總結(jié)出三種常見的數(shù)據(jù)圖表的特點(diǎn)：（2分鐘）
4、圖表類型的選擇典型練習(xí)（以“世界人口分布”為例，1）要反映世界人口過去50年來的發(fā)展趨勢，應(yīng)選用哪種圖表？ 2）比較世界各大洲人口多少，用哪種圖表？
3）看看亞洲人口占世界人口的比重，用哪種圖表？（2分鐘）
柱形圖、餅圖、折線圖是最常見的三種圖表類型，也是最重要的圖表類型，給出三個(gè)實(shí)例，為后述圖表類型選擇難點(diǎn)的突破留下伏筆。
5、學(xué)生手工繪制圖表：出示柱形圖、餅圖、折線圖的圖例,讓學(xué)生任選一個(gè)圖表在紙上進(jìn)行繪畫、評價(jià)，比較手工和計(jì)算機(jī)繪制圖表的區(qū)別。（2分鐘）
學(xué)生通過看(視頻)、聽（回答問題）、學(xué)（通過專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)圖表類型）、說（總結(jié)圖表特點(diǎn)）、練（適時(shí)拋出有代表性的實(shí)例進(jìn)行練習(xí)）寫（手工繪制圖表）等幾個(gè)方面來引入本節(jié)課的主題:Excel數(shù)據(jù)圖表,讓學(xué)生由淺入深、層層遞進(jìn)的了解圖表的作用和它的優(yōu)點(diǎn)。真切地感受到了信息技術(shù)解決生活中問題的優(yōu)勢。
（二）任務(wù)驅(qū)動，探求新知
1、學(xué)生帶著思考一、二通過專題網(wǎng)站自學(xué)完成有梯度的任務(wù)。思考一
1）如何打開圖表向?qū)В?/p>
2）圖表向?qū)ЫD表共有幾步？ 3）修改圖表標(biāo)題在第幾步？ 思考二
1）選擇什么類型的圖表？
2）添加“百分比”數(shù)據(jù)標(biāo)志在“圖表向?qū)А敝械牡趲讉€(gè)步驟？
2、讓學(xué)生講解演示，師生進(jìn)行評價(jià)。
3、教師板書。
4、師生糾錯(cuò)：將一些錯(cuò)誤展示出來，盡量讓學(xué)生分析，修改出錯(cuò)的地方。
通過學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站，自主探究完成任務(wù)，并由學(xué)生演示、分析所選圖表類型的理由，師生共同糾錯(cuò)，并總結(jié)歸納制作圖表的步驟。這種由老師單方面的傳授轉(zhuǎn)為由學(xué)生自己嘗試--對比不同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤--分析原因的探究式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自行解決問題的能力，從而使得學(xué)生更樂意接受，這種教學(xué)方法也更符合認(rèn)知規(guī)律。
（三）小組合作，展示作品
1、帶著思考三，六人一組，確定調(diào)查主題，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，下載表格填充數(shù)據(jù)，制作圖表，美化圖表。思考三
1）本小組合作調(diào)研的主題是什么？ 2）本小組選擇的是什么類型的圖表？ 3）為什么選擇這種類型的圖表？
4）通過小組調(diào)研分析這張圖表反映出什么問題？
2、教師巡視幫助。
3、請小組代表展示圖表，對圖表進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>
4、小組根據(jù)評價(jià)量規(guī)互評作品
5、教師小結(jié)。
通過小組之間的調(diào)研，統(tǒng)計(jì)，填充數(shù)據(jù)，制作、展示、分析圖表，經(jīng)驗(yàn)共享。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和鑒賞能力。
（四）總結(jié)歸納，鞏固所學(xué)
1、學(xué)生談本節(jié)收獲。
2、歸納本節(jié)課知識點(diǎn)：
(1)圖表的類型(2)建立圖表的一般步驟。(3)分析圖表
3、教師小結(jié)：教師簡單歸納內(nèi)容基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意在實(shí)際生活中運(yùn)用 通過學(xué)生談感想，談收獲。幫助學(xué)生梳理這節(jié)課的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化。
八、教學(xué)反思與感悟
本節(jié)任務(wù)的設(shè)計(jì)都是源于現(xiàn)實(shí)生活，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生學(xué)會了在實(shí)際生活中如何運(yùn)用信息技術(shù)來完成信息的采集、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，真切地感受到了信息技術(shù)在生活中的重要性：信息使我們的學(xué)習(xí)和生活更精彩。
重難點(diǎn)的突破我采取的方法是三次反復(fù)法。首先在開始的10分鐘引入講述知識點(diǎn)的黃金時(shí)間內(nèi)，第一次出現(xiàn)分析圖表和圖表類型的選擇；然后在教學(xué)過程中強(qiáng)化；最后在學(xué)生小結(jié)時(shí)點(diǎn)睛，教學(xué)中通過具體事例從不同的側(cè)面觸及重難點(diǎn)，以此達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)案準(zhǔn)備，在整個(gè)教學(xué)活動中以任務(wù)驅(qū)動為引擎，以學(xué)案為輔助，以老師指導(dǎo)為幫助，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，體現(xiàn)了以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)原則。
這節(jié)課，如果能夠講練更好結(jié)合，以我的點(diǎn)撥帶動學(xué)生的積極參與，相信課堂的效果一定會更好。
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