第一篇：八年級(jí)上冊(cè)思想品德第七課法律在公民生活中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)

法律在公民生活中的作用

一、教學(xué)準(zhǔn)備： 【教師準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備好《憲法》《民法》《消費(fèi)著權(quán)益保障法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)重要法律條文的規(guī)定。

2．對(duì)學(xué)生如何扮演“小法官”等進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。3．對(duì)學(xué)生分好組，布置預(yù)習(xí)作業(yè)

【學(xué)生準(zhǔn)備】

1．翻閱報(bào)紙，瀏覽網(wǎng)站，查找近年來違法犯罪的重大案例或者中學(xué)生違法犯罪的相關(guān)案例。

2．觀看近期《今日說法》《社會(huì)經(jīng)緯》等節(jié)目。3．學(xué)生準(zhǔn)備美文朗誦《丹頂鶴的故事》

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

【情感 態(tài)度 價(jià)值觀】：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在公民生活中的作用。

【能力】：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律在公民生活中的作用的理解；培養(yǎng)學(xué)生守法的習(xí)慣，依據(jù)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【知識(shí)】：正確認(rèn)識(shí)法律與公民的關(guān)系，法律規(guī)范人們的行為、法律維護(hù)公民的合法權(quán)益

三、重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：法律規(guī)范人們的行為，法律在公民生活中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：法律維護(hù)公民的合法權(quán)利

四：導(dǎo)入新課：在我們的生活中，經(jīng)常發(fā)生許多感人的故事，其中許多故事它引發(fā)的思考確是深刻的，甚至是終生的。下面的這個(gè)故事對(duì)主人公來說，對(duì)在座的各位來說，都很有意義。請(qǐng)欣賞美文朗誦《丹頂鶴的故事》

五、自主學(xué)習(xí)提綱(認(rèn)真讀書，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案)

1、通讀課文，整體感知課文的主要思想。

2、讀P92小字題，回答議一議、試一試、想一想；做P94--95小字題目。

3、法律在公民生活中的作用是什么？

4、我國法律怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益？

六、合作交流探究

宋平，新城區(qū)中學(xué)初一學(xué)生。父母離婚，其母身體不好，靠開雜貨店維持生活。盡管母親多次催要，父親一直沒有支付撫養(yǎng)費(fèi)。其母讓宋平退學(xué)幫著開店照顧生意。宋平無奈，只好退學(xué)。班主任多次家訪，其母就是不讓宋平上學(xué)。學(xué)校只好上報(bào)政府，經(jīng)過協(xié)調(diào)，學(xué)校減免宋平的學(xué)雜費(fèi)，并且配合法院，向其父下達(dá)了支付撫養(yǎng)費(fèi)的強(qiáng)制執(zhí)行書。經(jīng)過各方的努力，宋平復(fù)學(xué)了。

生活實(shí)踐，體驗(yàn)生活：這個(gè)案例中，1、學(xué)校和政府這樣做的依據(jù)是什么？

2、法院為什么對(duì)宋父強(qiáng)制執(zhí)行？

3、如果你是宋平，你應(yīng)該怎么做？

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、新華網(wǎng)2009、6、27：誰來堵住網(wǎng)上購物產(chǎn)品的質(zhì)量“漏洞”?！皩?duì)于蓬勃發(fā)展的網(wǎng)上購物來說，產(chǎn)品質(zhì)量不應(yīng)該成為軟肋，更不能成為監(jiān)管的盲區(qū)?！奔偃缒闶蔷W(wǎng)上購物的受害者，你的正確做法是（）

A、在網(wǎng)上發(fā)布惡言惡語攻擊不法分子 B、請(qǐng)制造病毒的高手給網(wǎng)上的銷售者制造麻煩 C、首先協(xié)商解決，如不成則尋求法律幫助

D、決定以后不再上網(wǎng)購物

2、我國公民的合法權(quán)益（）

①包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等許多方面 ②受憲法和法律保護(hù) ③、不受非法侵犯 ④只能通過協(xié)商、和解的方法予以保護(hù)

A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④

3、八年級(jí)的王小月不小心將300元生活費(fèi)丟了，正在焦急萬分，小燕告訴她本班同學(xué)周偉撿到了。王小月找到周偉，可是周偉一口否認(rèn)，拒不歸還，還說拾到遺失物又不違法，憑什么交給你？！假如你是王小月該怎么辦？

八、課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二篇：《法律在公民生活中的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《法律在公民生活中的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。

【能力】能夠正確理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。

【知識(shí)】懂得法律通過規(guī)范規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)公民的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“法律規(guī)范人們的行為”和“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：嘗試嘗試教學(xué)法，以“問題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）”為核心，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟、小組合作、交流、探究，達(dá)到質(zhì)疑解惑，成果共享的目的。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究法、交流共享

教學(xué)過程：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是一種特殊的行為規(guī)范，它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，我們公民要依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。那法律在我們的生活中有什么作用呢？

步驟 學(xué)習(xí)引導(dǎo) 教學(xué)提示或設(shè)計(jì)意圖

嘗試公民應(yīng)該怎樣依法行使權(quán)利？應(yīng)該以溫故舊知識(shí)。

準(zhǔn)備 什么態(tài)度自覺履行法定義務(wù)的義務(wù)？

通過學(xué)習(xí)，我們要能解決：如果公用問題的形式來引導(dǎo)學(xué)生明確

明確民不履行自己的義務(wù)怎么辦？當(dāng)我們學(xué)習(xí)目的，激起探知欲望。

學(xué)習(xí)的合法權(quán)益受到傷害時(shí)我們?cè)撛鮽?/p>

目的 辦？法律在我們生活中發(fā)揮著怎樣的作用？法律是通過什么途徑來規(guī)范人

們的行為、維護(hù)公民的合法權(quán)益呢？

1、法律是怎樣實(shí)現(xiàn)規(guī)范人們行為的？ 自學(xué)（用鉛筆在課本上做出標(biāo)

2、閱讀案例回答案例提出的問題。

自學(xué)

4、了解訴訟的種類；

課本

5、我國的法律制裁的種類有幾種？

合作

6、法律在公民生活中有哪些作用？

研討

法律通過規(guī)范規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違提出疑問，加深他們對(duì)教材內(nèi)容法犯罪維護(hù)公民的合法權(quán)益。的理解。讓他們能帶著問題梳理課本知總結(jié)提升。班內(nèi)展示（教師啟發(fā)引導(dǎo)）——記）——小組內(nèi)交流成果并解決

3、法律是怎樣維護(hù)公民合法權(quán)益的？ 困惑（互助合作，質(zhì)疑解難）——

初三學(xué)生小藍(lán)因父母離婚，跟隨沒【設(shè)置意圖】用身邊同齡人的事有固定收入來源的母親一起生活，因交例來遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生知識(shí)

應(yīng)用

拓展

提高 不起費(fèi)用，去找父親，父親卻以已離婚的思維出發(fā)，設(shè)想可能出現(xiàn)的解為由拒付撫養(yǎng)費(fèi)。決方法，激起學(xué)生分析的熱情。（1）爸爸不承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)，小藍(lán)可能會(huì)其目的是讓學(xué)生理解法律在公怎樣做？并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。民生活中是怎樣發(fā)揮作用的，（2）小藍(lán)決定輟學(xué)，林老師告訴小藍(lán)：

（①輟學(xué)。反對(duì)。因?yàn)闆]有運(yùn)用爸爸的做法是違法的，可以先和爸爸協(xié)

法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益,商解決，如果協(xié)商不成，可直接向法院也沒有珍惜受教育的權(quán)利。②與提出訴訟。父親協(xié)商和解→向法院提起訴

2010年8月20日，人民法院做出了訟。這是依據(jù)法律手段維護(hù)了自一審判決，強(qiáng)制要求小藍(lán)的父親支付撫己的合法權(quán)益。）

養(yǎng)費(fèi)，共計(jì)1.8萬元，小藍(lán)重返校園……

①你認(rèn)為林老師會(huì)利用哪些法律知識(shí)

來勸說小藍(lán)放棄輟學(xué)的念頭？

②法院為什么對(duì)其父強(qiáng)制執(zhí)行？對(duì)其

父的判決體現(xiàn)了法律的哪些作用？

③該案例屬于哪種訴訟？其父受到的是哪種制裁？

法院對(duì)小藍(lán)父親的判決，是由于他沒有履行撫養(yǎng)小藍(lán)的義務(wù)，法律對(duì)這種不履行義務(wù)的行為予以制裁，從而規(guī)范了其父的行為。這體現(xiàn)第一個(gè)作用：法律規(guī)范人們的行為。他父親的行為是違法行為，法律對(duì)他制裁了，【學(xué)習(xí)收獲】那我們青少年該怎樣做從而保障了小藍(lán)的權(quán)利，也解決呢？（依法規(guī)范自己的行為，依法享有了父女間的權(quán)利糾紛，維護(hù)了小權(quán)利，自覺履行義務(wù)；當(dāng)自己的合法權(quán)藍(lán)的合法權(quán)益，這體現(xiàn)了第二個(gè)益受到侵犯時(shí)，要依法維護(hù)自己的合法作用：法律維護(hù)公民的合法權(quán)權(quán)益。）益。

教學(xué)反思：嘗試教學(xué)起步，問題多多。

第三篇：法律在公民生活中的作用講課稿

老師，同學(xué)們，大家早上好。今天我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》，我們知道了什么是法律及法律規(guī)定了我們哪些權(quán)利和義務(wù)。那么它是怎樣保護(hù)我們的權(quán)利，法律的存在到底對(duì)我們有什么意義？它在我們的生活中又有什么作用呢？

那么這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第七課的第二個(gè)框題——《法律在公民生活中的作用》首先大家先看一下，下面的這四幅漫畫。。。（板書，標(biāo)題）

并思考這些反映了法律會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響？小組討論，我找同學(xué)起來回答

所以，我們可以看出，法律對(duì)公民的規(guī)范作用，這也就是我們要講的法律的第一個(gè)作用，即，法律規(guī)范人們的行為。

具體來講，法律是如何規(guī)范公民的行為的呢？我們知道規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)是法律的重要內(nèi)容。法律規(guī)定了公民享有什么樣的權(quán)利，應(yīng)該履行什么樣的義務(wù)，對(duì)那些不履行義務(wù)的行為予以制裁。這樣公民知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎樣做等等。比如，法律規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，那么，這樣，當(dāng)自己的孩子到了六周歲，家長會(huì)把他們送到學(xué)校，對(duì)于那些不履行義務(wù)的，政府會(huì)做出相應(yīng)的措施，法律也是要采取強(qiáng)制性措施的。（互動(dòng)，所以，法律正是通過通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的。

無規(guī)矩不成方圓。只有良好的秩序和行為規(guī)范才能令我們的生活徇爛多彩。美景也是需要我們來維護(hù)的。

不管是小長假還是寒暑假，人們都會(huì)選擇出游。杭州西湖以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是中國著名的旅游勝地，也被譽(yù)為“人間天堂”。（展示ppt）（哪位同學(xué)有去西湖嗎？游覽西湖絕對(duì)不能錯(cuò)過西湖十景，在這里老師列出了其中的四處，大家有沒有認(rèn)識(shí)的？曲苑荷花，平湖秋月，雷峰夕照，斷橋殘雪）

為了保護(hù)美景，杭州市出臺(tái)了《杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)管理?xiàng)l例 》：對(duì)以下行為進(jìn)行了規(guī)范。(展示ppt)但是仍有一些游客，不遵守，仍有亂扔垃圾等一些行為。不僅煞了西湖美景，也。給西湖帶來了巨大的傷害。（展示ppt）

（。。自己的話。。）

那我想問大家了，（展示ppt）如果你在出行的時(shí)候。。

法律在我們的生活中呢，規(guī)范著我們的行為，對(duì)我們的行為形成了一定的制約作用。但同時(shí)，法律對(duì)我們的合法行為和合法權(quán)益予以維護(hù)。

大家有沒有注意到權(quán)益這個(gè)詞，它和權(quán)利有什么區(qū)別呢？

了解了基本含義，接下來我們通過一段視頻了解一下法律是如何維護(hù)公民的合法權(quán)益的。

這段視頻主要講了非法兜售公民信息，受到法律制裁。刑法關(guān)于這方面的規(guī)定是這樣的（展示ppt）

看完視頻，（問題）依法行使自己權(quán)利 訴訟 法律在我們身邊

第四篇：法律在公民生活中的作用學(xué)案

法律在公民生活中的作用學(xué)案

教師寄語 法到用時(shí)方恨少 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠正確理解法律在公民生活中的作用。

2、懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 法律維護(hù)公民的合法權(quán)益 自主學(xué)習(xí)解決問題 一填空

1、我國法律規(guī)定了公民享有什么_______，應(yīng)該履行什么_________，并對(duì)不履行義務(wù)的行為__________。

2、法律正是通過規(guī)定________來規(guī)范人們行為的。

3、任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)都有權(quán)根據(jù)______規(guī)定，按照________，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求________。

4、法律正是通過解決公民之間的________糾紛和制裁_________，來維護(hù)公民合法權(quán)益。

5、訴訟通常分為________、______和_______三種類型。二 問答

1、法律是怎樣規(guī)范人們的行為的？

2、法律是怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益的？

3、法律在公民生活中的作用有哪些？ 課堂練習(xí)

1、法律使公民懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。說明法律在公民生活中起到了（）作用。

A 規(guī)范人們的行為 B 嚴(yán)厲懲罰犯罪 C 倡導(dǎo)人們的行為 D 批評(píng)人們的行為

2、法律規(guī)范人們的行為，通過（）① 規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù) ② 規(guī)定公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)不履行義務(wù)的行為予以制裁 ③ 自我教育 ④ 規(guī)定人們只享有權(quán)利不履行要求

A ①② B ①④ C ③④ D ①③

3、法律的重要內(nèi)容是（）

A 規(guī)定公民的權(quán)利 B 規(guī)定公民的義務(wù) C 規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù) D 打擊違法犯罪行為

4、在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不應(yīng)該采取的方法是（）A 以其人之道，還治其人之身 B 運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益 C 向人民法院起訴 D 向有關(guān)部門投訴或到執(zhí)法部門控告

5、具有最高政治權(quán)威的法律制裁是（）A 刑事制裁 B 民事制裁 C 行政制裁 D 違憲制裁

6、下列案例中保護(hù)了公民合法權(quán)益的是（）

A 未經(jīng)小麗同意，影樓老板將小麗相片貼在影樓門口櫥窗上 B 某商場向消費(fèi)者承諾：公平交易，童叟無欺 C 父親以12歲的小玲是女孩為由拒絕供她上初中 D 老師以小明遲到為由，罰小明站在講臺(tái)邊 課后提升 一選擇題

1、下列屬于我國法律規(guī)定的內(nèi)容有（）

① 公民享有什么權(quán)利 ② 公民應(yīng)履行什么義務(wù) ③ 對(duì)不履行義務(wù)的行為予以制裁 ④ 對(duì)依法行使權(quán)利的行為予以保障

A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ②③④

2、村民張某發(fā)現(xiàn)有人偷自家的樹木，便上前追趕，并將偷樹人李某截獲，強(qiáng)行帶至家中進(jìn)行詢問、拷打。在這種情況下，你認(rèn)為李某正確的選擇是（）

A 按照法定程序，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律幫助 B 忍氣吞聲，誰讓自己偷樹在先呢 C 事后讓人進(jìn)行報(bào)復(fù) D 以其人之道還治其人之身

3、在某企業(yè)上班的小王最近遇到了一件很讓她心煩的事，她的來信要么不明不白地丟失，要么就被人偷拆偷看。后來，小王終于弄清楚這一切都是同事姜某所為。下面你認(rèn)為小王可以采取的措施（）

A 忍氣吞聲，畢竟是同事，不便聲張 B 與姜某協(xié)商和解 C 向公司同事說姜某的壞話 D 找自己的朋友把姜某打一頓

4、三鹿奶粉事件發(fā)生后，國家對(duì)地方政府及負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的主要部門依法實(shí)行了責(zé)任追究，共有18名涉案人員被逮捕判刑，這說體現(xiàn)了我國法律維護(hù)公民合法權(quán)益的方式是（）A 提起訴訟 B 制裁違法犯罪 C 協(xié)商和解 D 解決權(quán)利義務(wù)糾紛

5、在我國的四種法律制裁中，運(yùn)用范圍最為廣泛的一種是（）

A 違憲制裁 B 行政制裁 C 刑事制裁 D 民事制裁

6、遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為下面做法正確的是（）

A 去飯店吃飯結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員說如果不要發(fā)票可以少收2元錢，你感覺劃算就接受了 B 自行車丟了，恰好有人向你推銷來歷不明的自行車，感覺便宜就買了 C 發(fā)現(xiàn)有人在路上搶劫同學(xué)的錢物，于是你想公安機(jī)關(guān)舉報(bào)了 D 看到別人過馬路闖紅燈，感覺節(jié)省時(shí)間，你便跟著闖紅燈了

7、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，最好的維權(quán)辦法是（）

A 以牙還牙，用同樣的方法對(duì)待侵權(quán)人 B 事后找?guī)讉€(gè)“哥們兒”伺機(jī)報(bào)復(fù)，并且做到不留痕跡 C 找個(gè)“中間人”談判“私了” D 按照法律規(guī)定和法定程序，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律程序

8、父母離婚后，小玲隨母親生活，父親按月付給一定的撫養(yǎng)費(fèi)用。當(dāng)她由小學(xué)升入中學(xué)后，所需的支出增加了許多，母親又下崗了，為此，她母親多次找父親要求增加撫養(yǎng)費(fèi)。但父親卻不同意增加撫養(yǎng)費(fèi)，因?yàn)樵瓉淼膿狃B(yǎng)費(fèi)是由法院判決的，具有法律效力。小玲應(yīng)該（）

A 相信父親的話，不再提出增加撫養(yǎng)費(fèi) B 跟父親“死纏爛打”，直到他答應(yīng)要求 C 到父親的單位大鬧一場 D 到法院起訴，請(qǐng)求法院根據(jù)現(xiàn)在的情況重新確定撫養(yǎng)費(fèi)數(shù)額 二材料分析

思想品德課上，同學(xué)們圍繞“法律在我們生活中有多重要”為主題進(jìn)行了熱烈地討論。許多同學(xué)搜集了活生生的案例，以案說法......（1）請(qǐng)你告訴同學(xué)們搜集案例的途徑

（2）與我們青少年關(guān)系密切的法律有哪些？請(qǐng)你至少寫出4部法律名稱。（3）設(shè)想一下，假如沒有法律，我們的生活會(huì)怎樣？

第五篇：《法律在公民生活中的作用》教學(xué)案設(shè)計(jì)

《法律在公民生活中的作用》教學(xué)案設(shè)計(jì)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】一3.2

懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

一、教與學(xué)目標(biāo)

1、說出法律在公民生活中的作用。

2、了解依法維護(hù)自己合法權(quán)益的法定程序和途徑，提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

3、尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利。

二、教與學(xué)重點(diǎn)：法律在公民生活中的作用。

三、教與學(xué)難點(diǎn)：法律在公民生活中的作用。

四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：情境體驗(yàn)法、小組合作法、分析法、討論法。

五、教與學(xué)過程：

課堂序曲：時(shí)政播報(bào)

1、學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。

2、指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)時(shí)政大事談感受，或立足學(xué)科知識(shí)談?wù)J識(shí)等。

3、適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用。

（一）導(dǎo)入新課 明確目標(biāo)

2011年5月17日4時(shí)30分，著名音樂制作人高曉松醉酒駕駛案在北京市東城區(qū)人民法院開庭審理。高曉松因2011年5月9日22時(shí)25分在東城區(qū)東直門外大街附近醉駕致4車追尾、3人受傷。經(jīng)鑒定，高曉松每百毫升血液中的酒精含量為243.04毫克，超過醉駕標(biāo)準(zhǔn)。高曉松醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車犯危險(xiǎn)駕駛罪，被判處六個(gè)月拘役，罰款4000元。

請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勗撌录o你的啟示。

（二）整體感知 信息搜索

1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行標(biāo)劃。

2、閱讀速度較快的同學(xué)完成綜合能力訓(xùn)練“網(wǎng)絡(luò)填空”部分。

（三）自主探究 交流共享 學(xué)習(xí)任務(wù)一：法律規(guī)范人們的行為 活動(dòng)一：各抒己見：

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要是通過典型案例的分析，讓學(xué)生明確生活中需要法律，法律規(guī)范人們的行為）導(dǎo)入部分的“高曉松醉酒駕駛案”

(1)、北京市東城區(qū)人民法院判處高曉松的根據(jù)是什么？（2）、此案中體現(xiàn)了法律的什么作用？

（3）、結(jié)合生活中的例子說明法律是怎樣規(guī)范人們行為的。

（學(xué)生討論后，師生共同總結(jié)：法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，告訴公民應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做?？傊诖税钢畜w現(xiàn)的法律的作用是規(guī)范人們的行為。）

活動(dòng)二：實(shí)話實(shí)說：

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生的踐行，理論聯(lián)系實(shí)際解決生活中的例子.）

生活中我們應(yīng)該如何去做？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：法律維護(hù)公民的合法權(quán)益 活動(dòng)一：續(xù)寫故事

(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生續(xù)寫的不同結(jié)果,讓學(xué)生明確法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,了解維護(hù)合法權(quán)益的程序和途徑.)中學(xué)生張華的表哥在城里打工，春節(jié)前，找老板要工資，老板不但不給，還將其打傷。表哥很氣憤，回家約了幾個(gè)人準(zhǔn)備對(duì)老板進(jìn)行報(bào)復(fù)。張華聽后??

(1)根據(jù)自己的想象和意愿,續(xù)寫這個(gè)故事,并說出理由.(2)自己或家人與他人發(fā)生過權(quán)益糾紛嗎?是怎樣解決的?(學(xué)生討論后，師生共同總結(jié)：法律維護(hù)公民的合法權(quán)益,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要按法定程序向有關(guān)部門尋求法律幫助.)活動(dòng)二:視野之窗(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解訴訟的方法和程序.)教材P94—95相關(guān)鏈接 【知識(shí)梳理與觀點(diǎn)排查】

（1）根據(jù)教師板書，梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)?shù)街R(shí)點(diǎn)層次。整理本節(jié)課的本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合板書，在課本上整理出本節(jié)課的主要觀點(diǎn)。

（2）師生共同梳理本節(jié)課所要掌握的主要觀點(diǎn)或理論模塊。（3）整理課堂筆記

（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用 情景在線：

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，用理論知識(shí)解決生活中的例子。）

雨景小區(qū)附近有一施工隊(duì)，深夜施工，噪音很大，影響了居民的正常休息，小區(qū)居民劉某屢次向施工隊(duì)提出警告，施工隊(duì)負(fù)責(zé)人朱某不但不聽勸阻，而且在爭執(zhí)中反而把劉某打傷。此后??

你怎樣看待朱某的行為？此案例中體現(xiàn)了法律在生活中有什么作用？

(學(xué)生討論后，師生共同分析：朱某的行為是違法行為，違反了法律規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，要受到法律的制裁；作用：回答法律的兩個(gè)作用。)

（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基

1、維護(hù)公民合法權(quán)利的有效途徑是（）

①協(xié)商和解 ②提起訴訟 ③解決糾紛 ④制裁犯罪

A、①②③

B、①②

C、②③④

D、①②④

2、我國法律規(guī)定的內(nèi)容有（）

①公民享有什么權(quán)利

②公民應(yīng)該履行什么義務(wù)

③對(duì)不履行義務(wù)的行為給予制裁

④ 對(duì)行使權(quán)利的一切行為予以保障 A、①②③④

B、①②③

C、①③④

D、①②④ 3、1、某職工為要回自己被拖欠的工資，恐嚇威脅老板，被公安機(jī)關(guān)拘留。這說明：（）A、職工的合法權(quán)益經(jīng)常受到侵犯 B、公民的生命健康權(quán)不受侵犯 C、公民要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

D、公民可以采用任何手段維護(hù)自己合法權(quán)益。

Ａ．給村干部送禮私了

Ｂ．恐嚇、毆打村干部，迫使其不敢毀約

Ｃ．運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

Ｄ．忍氣吞聲任村干部處理 5.熱點(diǎn)分析：

2011年4月22日震驚全國的藥家鑫案在西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498.5元。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。

藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲。2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。請(qǐng)結(jié)合案例分析我國法律是怎樣維護(hù)公民合法權(quán)益的？ 【參考答案】

1B

2B

3C

4C 5.法律 規(guī)范人們的行為，規(guī)定了公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，告訴人們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。藥家鑫違反了法律規(guī)定，做出了法律禁止的事，要受到法律的制裁；案件中受害人的合法權(quán)益受到侵害，通過檢察院提起訴訟，維護(hù)了合法權(quán)益。法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。

（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行 【教學(xué)反思】 4.江西省撫州地區(qū)三位農(nóng)民與村委會(huì)簽訂了６.７公頃橘園承包合同，當(dāng)年獲利１４２００元，有的村干部眼紅想毀約。面對(duì)此情況三位農(nóng)民應(yīng)該