第一篇：二年級(jí)下冊(cè)法制教育教案

法制教育 二年級(jí)下冊(cè)教案

主講教師：王紅雨 廊坊市第十七小學(xué)

生活中處處離不開(kāi)法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國(guó)家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會(huì)信息的技能和思考、分析、理解問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開(kāi)法律;樹(shù)立法制觀念，做自覺(jué)守法、護(hù)法的好公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用；通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)要談話并引出主要問(wèn)題：法律的作用。

二、新課過(guò)程

1、閱讀課本內(nèi)容；看動(dòng)畫(huà)小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡(jiǎn)要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開(kāi)法，了解了法律在生活中的作用。

法律面前人人平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開(kāi)法律。

2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹(shù)立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)

1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。

2、反對(duì)在法律適用過(guò)程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

二、新課過(guò)程

1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。

2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書(shū)中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ箤W(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

你也是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。

2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。

二、新課過(guò)程

1、講解公民概念

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范

問(wèn)學(xué)生是否是合格的小公民？詢問(wèn)學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè)于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。

問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？

3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。

三、課堂小結(jié)

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。

父母不能私拆子女信件

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？

2、教師補(bǔ)充說(shuō)明基本權(quán)利。

二、新課過(guò)程

1、請(qǐng)學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對(duì)嗎？為什么？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身邊有沒(méi)有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)。

三、課堂小結(jié)

公民的通信自由受法律保護(hù)，除公安、安全、檢察機(jī)關(guān)出于偵查的需要，可以依法對(duì)個(gè)人的通信檢查外，其他任何單位或個(gè)人無(wú)論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

四、教學(xué)反思

小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身隱私權(quán)。

2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)

3、懂得什么是個(gè)人隱私。教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得什么是個(gè)人隱私。

2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示案例，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時(shí)學(xué)生是怎么反應(yīng)的？

二、新課過(guò)程

1、詢問(wèn)學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。

2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？

3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？

4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？

5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護(hù)自己的隱私？

6、請(qǐng)學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結(jié)并補(bǔ)充。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開(kāi)傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。

四、教學(xué)反思 考試不能作弊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問(wèn)題。

2、樹(shù)立正確的道德觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過(guò)程

1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？

2、詢問(wèn)學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

4、教師作補(bǔ)充。

5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問(wèn)題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

四、教學(xué)反思 拾到別人的東西要?dú)w還

教學(xué)目標(biāo):

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

放《一分錢(qián)》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首大家非常熟悉而又好聽(tīng)的歌曲，如果會(huì)唱的話，可以一起唱。我們邊聽(tīng)（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？

二、新課過(guò)程

1、教師在課堂上做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)掉過(guò)東西和拾過(guò)東西的同學(xué)舉手，并詢問(wèn)期中幾位問(wèn)題：掉過(guò)／拾到過(guò)什么東西？

2、請(qǐng)學(xué)生舉例子說(shuō)說(shuō)自己的小故事，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

3、出示事例，請(qǐng)學(xué)生分組討論事例中的做法對(duì)嗎？為什么？

4、請(qǐng)學(xué)生分組自主設(shè)計(jì)情景表演，體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過(guò)媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，明白了拾到別人的東西要?dú)w還的道理。

四、教學(xué)反思

學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身 更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保 護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的 保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二分析理解

（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解 1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給 同學(xué)們聽(tīng)。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2—3 個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）

1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？

4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？

5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？

6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？

7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么辦？

8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多 關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)法制教育教案

冊(cè)教案

授課班級(jí)：二（授課教師：王曉云1）、2）班

（生活中處處離不開(kāi)法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國(guó)家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會(huì)信息的技能和思考、分析、理解問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開(kāi)法律;樹(shù)立法制觀念，做自覺(jué)守法、護(hù)法的好公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用；通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)要談話并引出主要問(wèn)題：法律的作用。

二、新課過(guò)程

1、閱讀課本內(nèi)容；看動(dòng)畫(huà)小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡(jiǎn)要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開(kāi)法，了解了法律在生活中的作用。

法律面前人人平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開(kāi)法律。

2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹(shù)立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)

1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。

2、反對(duì)在法律適用過(guò)程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

二、新課過(guò)程

1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。

2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書(shū)中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

你也是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。

2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。

二、新課過(guò)程

1、講解公民概念

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。”

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范

問(wèn)學(xué)生是否是合格的小公民？詢問(wèn)學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè)于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。

問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？

3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。

三、課堂小結(jié)

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。

父母不能私拆子女信件

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？

2、教師補(bǔ)充說(shuō)明基本權(quán)利。

二、新課過(guò)程

1、請(qǐng)學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對(duì)嗎？為什么？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身邊有沒(méi)有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)。

三、課堂小結(jié)

公民的通信自由受法律保護(hù)，除公安、安全、檢察機(jī)關(guān)出于偵查的需要，可以依法對(duì)個(gè)人的通信檢查外，其他任何單位或個(gè)人無(wú)論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

四、教學(xué)反思

小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身隱私權(quán)。

2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)

3、懂得什么是個(gè)人隱私。教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得什么是個(gè)人隱私。

2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示案例，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時(shí)學(xué)生是怎么反應(yīng)的？

二、新課過(guò)程

1、詢問(wèn)學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。

2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？

3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？

4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？

5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護(hù)自己的隱私？

6、請(qǐng)學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結(jié)并補(bǔ)充。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開(kāi)傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。

四、教學(xué)反思 考試不能作弊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問(wèn)題。

2、樹(shù)立正確的道德觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過(guò)程

1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？

2、詢問(wèn)學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

4、教師作補(bǔ)充。

5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問(wèn)題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

四、教學(xué)反思 拾到別人的東西要?dú)w還

教學(xué)目標(biāo):

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

放《一分錢(qián)》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首大家非常熟悉而又好聽(tīng)的歌曲，如果會(huì)唱的話，可以一起唱。我們邊聽(tīng)（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？

二、新課過(guò)程

1、教師在課堂上做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)掉過(guò)東西和拾過(guò)東西的同學(xué)舉手，并詢問(wèn)期中幾位問(wèn)題：掉過(guò)／拾到過(guò)什么東西？

2、請(qǐng)學(xué)生舉例子說(shuō)說(shuō)自己的小故事，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

3、出示事例，請(qǐng)學(xué)生分組討論事例中的做法對(duì)嗎？為什么？

4、請(qǐng)學(xué)生分組自主設(shè)計(jì)情景表演，體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過(guò)媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，明白了拾到別人的東西要?dú)w還的道理。

四、教學(xué)反思

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)法制教育教案

安全法制教育 二年級(jí)下冊(cè)教案

授課班級(jí)：二（2）班

授課教師：蔣

艷

安全法制教育 二年級(jí)下冊(cè)教案

授課班級(jí)：二（1）班

授課教師：劉下軍

生活中處處離不開(kāi)法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國(guó)家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會(huì)信息的技能和思考、分析、理解問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)：感受生活中法律無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開(kāi)法律;樹(shù)立法制觀念，做自覺(jué)守法、護(hù)法的好公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：法律的作用；通過(guò)法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利(部分)及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)要談話并引出主要問(wèn)題：法律的作用。

二、新課過(guò)程

1、閱讀課本內(nèi)容；看動(dòng)畫(huà)小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。

2、再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡(jiǎn)要了解其作用。

3、用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

4、用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。

三、課堂小結(jié)

學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納并了解了生活中處處離不開(kāi)法，了解了法律在生活中的作用。

法律面前人人平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開(kāi)法律。

2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹(shù)立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)

1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。

2、反對(duì)在法律適用過(guò)程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

二、新課過(guò)程

1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。

2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書(shū)中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

你也是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。

2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。

二、新課過(guò)程

1、講解公民概念

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范

問(wèn)學(xué)生是否是合格的小公民？詢問(wèn)學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè)于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。

問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？

3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。

三、課堂小結(jié)

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。

父母不能私拆子女信件

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得自己的基本權(quán)利，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解的人身自由的內(nèi)容有哪些，了解自己的基本權(quán)利。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？

2、教師補(bǔ)充說(shuō)明基本權(quán)利。

二、新課過(guò)程

1、請(qǐng)學(xué)生分析課文中的案例，文中母親的做法對(duì)嗎？為什么？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法并結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己身邊有沒(méi)有這樣的事？

3、如果遇到這樣的情況你該怎樣辦？

4、讓學(xué)生了解人身自由的內(nèi)容包括哪些，自己有哪些權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)。

三、課堂小結(jié)

公民的通信自由受法律保護(hù)，除公安、安全、檢察機(jī)關(guān)出于偵查的需要，可以依法對(duì)個(gè)人的通信檢查外，其他任何單位或個(gè)人無(wú)論有什么理由都不能侵犯公民的通信自由和通信秘密。

四、教學(xué)反思

小學(xué)生也有自己的隱私權(quán)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)自身隱私權(quán)。

2、理解我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，可以拿起法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)

3、懂得什么是個(gè)人隱私。教學(xué)重難點(diǎn)

1、懂得什么是個(gè)人隱私。

2、搞清楚哪些是侵害學(xué)生隱私權(quán)的行為，遇到這種情況該怎么辦？ 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示案例，詢問(wèn)學(xué)生是否遇到過(guò)案例中出現(xiàn)的情況？遇到這些情況時(shí)學(xué)生是怎么反應(yīng)的？

二、新課過(guò)程

1、詢問(wèn)學(xué)生是否知道什么是隱私權(quán)？引出隱私權(quán)的概念。

2、用圖片向?qū)W生解釋公民的隱私權(quán)都包括哪些？

3、分組討論，看學(xué)生能否列出一些侵犯我們隱私權(quán)行為的例子？

4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，遇到這些情況時(shí)應(yīng)該怎么辦？

5、我們小學(xué)生應(yīng)該要怎樣維護(hù)自己的隱私？

6、請(qǐng)學(xué)生討論為什么要尊重他人的隱私。

7、教師總結(jié)并補(bǔ)充。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了什么是隱私權(quán)，知道我們小學(xué)生和成年人一樣有隱私權(quán)，其他人不能任意公開(kāi)傳播，也不能偷窺、監(jiān)視和侵害別人的隱私。

四、教學(xué)反思 考試不能作弊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問(wèn)題。

2、樹(shù)立正確的道德觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過(guò)程

1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？

2、詢問(wèn)學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

4、教師作補(bǔ)充。

5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問(wèn)題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

四、教學(xué)反思 拾到別人的東西要?dú)w還

教學(xué)目標(biāo):

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生愿意做到拾金不昧，并以此為榮。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

放《一分錢(qián)》的歌曲錄音，同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首大家非常熟悉而又好聽(tīng)的歌曲，如果會(huì)唱的話，可以一起唱。我們邊聽(tīng)（或唱）邊想一想，歌中贊頌的是一種什么樣的品質(zhì)呢？

二、新課過(guò)程

1、教師在課堂上做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)掉過(guò)東西和拾過(guò)東西的同學(xué)舉手，并詢問(wèn)期中幾位問(wèn)題：掉過(guò)／拾到過(guò)什么東西？

2、請(qǐng)學(xué)生舉例子說(shuō)說(shuō)自己的小故事，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

3、出示事例，請(qǐng)學(xué)生分組討論事例中的做法對(duì)嗎？為什么？

4、請(qǐng)學(xué)生分組自主設(shè)計(jì)情景表演，體驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們通過(guò)媒體課件的展示，以及小事例的分析，了解了撿到東西和丟失東西的心情，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，明白了拾到別人的東西要?dú)w還的道理。

四、教學(xué)反思

學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身 更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保 護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入：

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力 嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的 保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二分析理解

（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解 1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給 同學(xué)們聽(tīng)。

（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇 2—3 個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）

1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？

2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？

4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？

5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？

6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？

7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么辦？

8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教師小結(jié) 同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多 關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。

讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù) 自己?；顒?dòng)形式：

由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)手段：

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、案例引出： 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手 將乙推出窗外，重重地從高達(dá) 20 米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直 往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

問(wèn)題 1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學(xué)生討論發(fā)言。

2、老師小結(jié)：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi) 玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一 人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所 以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

3、問(wèn)題 2：甲違反了什么法？）

1、學(xué)生討論交流

2、老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行 為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人 或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu) 成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。問(wèn)題 3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

1、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)。

2、老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎 樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致 人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。問(wèn)題 4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生回答。

三、案例分析：

案例： 出示資料：6 月 17 日下午 3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們 正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目。當(dāng)語(yǔ)文老師講到漢字的“筆畫(huà)筆 順”時(shí)，有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順” 諧音，一些知道情況的同學(xué)便把這個(gè)當(dāng)成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明 便向同學(xué)們打聽(tīng)為什么說(shuō)到“筆順”大家就會(huì)笑，小東頓時(shí)不高興了，覺(jué)得丟了面子，便與 小明爭(zhēng)吵起來(lái)。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭(zhēng)吵暫時(shí)中止，課堂里又恢復(fù)了平靜。然而，也 許是小東、小明都年少好勝，下午 5 點(diǎn)半放學(xué)后，大多數(shù)同學(xué)都已回家，但小東、小明這兩 個(gè) 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，你說(shuō)一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭(zhēng)吵中，小東伸手打了小明一個(gè)耳光，小明不甘示弱，撲了過(guò)去，兩人開(kāi)始抱成一團(tuán)扭打起 來(lái)。不知什么時(shí)候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘?? 悲劇就在這時(shí)候發(fā)生了?？吹叫|、小明打起來(lái)了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等 4 名同學(xué) 連忙上前勸架，4 名同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開(kāi)。然而，悲劇已經(jīng) 發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開(kāi)時(shí)就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁?? 經(jīng)了解，小東與小明同窗時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年，平時(shí)還挺好的。然而，因?yàn)橐粋€(gè)小小的玩笑，兩個(gè)還不完全 懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個(gè)又是同樣貧窮的家庭帶來(lái)了致命的打擊。（學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)更為沉重的故事，又一次陷入了沉思??）老師：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓 我們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)！請(qǐng)同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫(xiě)一篇感想，再找一些有關(guān)青少 年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備。

四、教師小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)?玩笑時(shí)，千萬(wàn)要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷 害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事 ??！希望同學(xué)們從今天開(kāi)始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別 讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開(kāi)始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做 一個(gè)知法、守法的好公民！

生活處處有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，明確規(guī)則的重要性。

2．引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)規(guī)則，了解規(guī)則存在的意義、規(guī)則給我們生活帶來(lái)的益處。

3．使學(xué)生養(yǎng)成遵守生活規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生明確規(guī)則的重要性，并能在課堂實(shí)踐與反思中體會(huì)到遵守規(guī)則的重要意義。進(jìn) 而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：愉快的課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是意猶未盡，所以在上課之前，老 師也想和同學(xué)們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意!師：那好！我們游戲的名字叫做“勇闖獨(dú)木橋”，下面首先請(qǐng)一名同學(xué)大聲的朗讀游戲 規(guī)則，誰(shuí)愿意為大家朗讀？ 師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)剛才的游戲我們不難發(fā)現(xiàn)，規(guī)則對(duì)于我們的重要性，生活中 的規(guī)則大大提高了我們的效率，是我們成長(zhǎng)、進(jìn)步的助力器。

二、新授。

（一）在生活中的尋找“規(guī)則”： 師：那么在我們的日常生活中，你還知道哪些規(guī)則呢？遵守規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了哪 些好處？不遵守規(guī)則又給我們生活帶來(lái)了哪些煩惱呢？請(qǐng)你和你小組的同學(xué)先進(jìn)行交流，然 后把你們的收獲分享給大家。師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，看來(lái)同學(xué)們對(duì)生活中的規(guī)則了解的真不少。老師這個(gè)也找到了 一些生活中的規(guī)則，愿意和大家一起分享。

（二）學(xué)做“聰明的一休” 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)個(gè)好朋友，他就是—一休，今天早上一休遇到了一個(gè) 困難，想請(qǐng)大家?guī)兔?，你們?cè)敢鈳椭麊? 生：愿意！師：好！那就請(qǐng)一休說(shuō)說(shuō)他遇到的困難吧！師：聽(tīng)了“一休的煩惱”，相信同學(xué)們也都想通過(guò)自己的努力去幫助他吧！那么同學(xué)們，你們有好的辦法嗎？老師給大家一點(diǎn)兒時(shí)間，和你們小組的成員共同探討一下吧！生：?? 師：同學(xué)們，你們可真棒！在大家的幫助下一休終于解決了問(wèn)題。廟里的和尚們又能快 樂(lè)的生活在一起了。

三、教師總結(jié) 師：如果說(shuō)生活是條五彩路，那么規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，向行人傳遞著特定的信息，標(biāo)明生活規(guī)范，建立生活秩序，提高生活效率。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī) 則帶給我們的快樂(lè)。

人人都要守規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確辨別遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為。2．懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守規(guī)則。

3．向別人宣傳遵守法規(guī) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解制定規(guī)則的必要性 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)正義感，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序 教具安排：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題： “不以規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則的產(chǎn)生有其必要性和重要性，規(guī)則是秩序的有力保障。那是不是只要有規(guī)則，就一定有良好的秩序呢？（生答）師：是的，我們必須做到心中有規(guī)則、自覺(jué)遵守規(guī)則才能真正從無(wú)序走向有序。（板書(shū) 課題）

二、創(chuàng)設(shè)對(duì)比情景，引出話題： 師引：如何做到心中有規(guī)則，自覺(jué)遵守規(guī)則呢？以下是我從同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中篩選的 一組場(chǎng)景。

1．學(xué)生看課本的情景圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)圖中人分別違反了什么規(guī)則？他們違反后，會(huì)導(dǎo)致什么樣 的結(jié)果？

2.情景對(duì)比： 老師宣布這場(chǎng)考試無(wú)人監(jiān)考，吳剛?cè)阅塥?dú)立思考，認(rèn)真完成試卷。李強(qiáng)左顧右盼，并回 頭問(wèn)同學(xué)答案，班長(zhǎng)批評(píng)了他，李強(qiáng)才自己思考起來(lái)。3.以上兩位同學(xué)是如何遵守規(guī)則的？（生答）師：同學(xué)們剛才的分析中，我們不難看出，其實(shí)對(duì)規(guī)則的遵守，有兩種不同的形式，那 就是——他律與自律。（板書(shū)框題）

三、展示調(diào)查資料 師：其實(shí)在我們身邊像這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)身邊游戲 規(guī)則的關(guān)注擴(kuò)展到更廣闊的生活空間）我已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，下面我們 分小組交流、匯總。（課件出示活動(dòng)二：把我們調(diào)查的資料進(jìn)行匯總。）學(xué)生分小組討論、交流。把老師發(fā)的調(diào)查表填好。（同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，所以交流時(shí)特別積極，討論得很 好）學(xué)生匯報(bào)： 生一組：“我們小組對(duì)電影院調(diào)查的規(guī)則有四條： 1.不準(zhǔn)吸煙。2.不準(zhǔn)大聲喧嘩。3.愛(ài)護(hù)椅子。4.不準(zhǔn)亂丟東西。生二組：“我們小組對(duì)學(xué)校調(diào)查的規(guī)則有四條： 1.上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。2.家庭作業(yè)按時(shí)完成 3.上下樓梯要靠右邊走。

4.要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。師：通過(guò)剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則，這多麻煩啊，要是想干什么就干 什么那多自由啊！生：不行的?！叭绻t(yī)院里沒(méi)有規(guī)則，人們都在那里唱歌做游戲，就會(huì)擾亂病人休息。如果人們不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生交通事故，危及人們的生命。如果在商場(chǎng)里人們不遵守 規(guī)則，商場(chǎng)里就會(huì)亂成一鍋粥。如果??（學(xué)生們談了很多，說(shuō)明他們已經(jīng)深刻體會(huì)到規(guī)則的重要性）

四、小結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么？ 師：“不以規(guī)矩，不成方圓?！弊鋈俗鍪露家裱欢ǖ囊?guī)則。理解規(guī)則，遵守規(guī)則，社會(huì)才能由無(wú)序走向有序。因此我們每個(gè)人要把他律和自律統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意 修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律，我們才能享有真正的自 由。

珍愛(ài)生命，防溺水安全教育

教學(xué)目標(biāo): 1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí) 2.學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。

教學(xué)重、難點(diǎn):

防溺水安全常識(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一．談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命，防溺水安全教育》。二．學(xué)習(xí)新知

1.回憶溺水死亡事例。

同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。

2.向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)

三．嚴(yán)格遵守。

無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學(xué)生喜歡到有水的地方去玩，會(huì)引發(fā)溺水事故，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。

一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。四．齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種： 1.不會(huì)水性。

2.意外調(diào)入水中，室息死亡。3.在水突發(fā)病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。五．救護(hù)需知。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。六．師生交流。

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己，請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。

總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸?？鞓?lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學(xué)們珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

食品安全教育

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。

2、學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁?

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買;沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒(méi)有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié)：

剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗(yàn)和想法及時(shí)地和同學(xué)進(jìn)行了交流。通過(guò)這次班會(huì)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

通過(guò)討論，我們知道了如何去選購(gòu)安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

第四篇：二年級(jí)《法制教育》教案

二年級(jí)《法制教育》教案

第一課

法律并不神秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、法律和我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，法律是規(guī)則，讓同學(xué)們知道必須認(rèn)真遵守。

2、生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開(kāi)法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們知道生活離不開(kāi)法律，又受到法律的限制。

過(guò)程與方法：

1、在“大風(fēng)車”的王國(guó)里，讓“智多星”娓娓道來(lái)告訴同學(xué)們一些法律的知識(shí)。

2、在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識(shí)。“故事城”里一個(gè)個(gè)小故事，讓同學(xué)在故事里，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

3、“動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦”在練習(xí)中感知法律的意義，教會(huì)同學(xué)們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。情感態(tài)度與價(jià)值觀

法律并不神秘秘，法律來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)法律。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，做一個(gè)合格的法律小公民意識(shí)。

第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做

法律是規(guī)則

違法法律的事情。

2、法律是規(guī)則，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得只有遵守法律社會(huì)才會(huì)變得更加有秩序，我們的生活才會(huì)更美好。過(guò)程與方法：

1、故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

2、小組討論，集體討論。在疑問(wèn)中尋找解決的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事

教學(xué)難點(diǎn)：法律是規(guī)則，養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓“，其實(shí)法律就是我們生活中的規(guī)則。

二、教學(xué)新課

1、法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會(huì)變得有秩序，生活變得更加美好。）

2、同學(xué)們，走讓我們進(jìn)大風(fēng)車，感受美國(guó)的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國(guó)交通的基本法則。感受紳士的風(fēng)度。

在美國(guó)，司機(jī)碰到行人會(huì)怎樣做？想一想在我國(guó)情況又會(huì)怎樣？ 從中我們感受到法律的重要！

3、智多星告訴我們什么？讓我們走進(jìn)法律，感受法律規(guī)則的種種： A、國(guó)家，學(xué)校都可以制定規(guī)則。

B、法律規(guī)則代表著國(guó)家，只有國(guó)家才能制定。法律是國(guó)家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。

C、遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序、正常地進(jìn)行。4、1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球賽中，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？

5、教師講故事《知錯(cuò)就改的咪咪》，聽(tīng)完故事，同學(xué)們有什么感受？從中學(xué)到什么？

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。

1、我們的生活方方面面，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)規(guī)則，請(qǐng)你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。

2、請(qǐng)你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？

3、請(qǐng)你想一想，下面那些做法違反了社會(huì)的規(guī)則？

（1）貝貝擔(dān)心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來(lái)的同學(xué)起外號(hào)。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。

三、全課小結(jié)：

課后反思：

第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開(kāi)法律。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。過(guò)程與方法

結(jié)合實(shí)際生活，讓同學(xué)感知法律來(lái)源于生活，也給我們的衣食住行帶來(lái)方便。情感談吐與價(jià)值觀

培養(yǎng)血學(xué)生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。

一、情境引入

二、學(xué)習(xí)新課

1、生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開(kāi)法。

2、法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來(lái)源于生活，我們的衣食住行都離不開(kāi)法律。法律也給我們的生活帶了方便。

3、同學(xué)們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來(lái)哪些方便？請(qǐng)小組合作，討論一下，看哪一個(gè)組討論的做好！

4、假設(shè)一下，如果我們的生活沒(méi)有這些規(guī)定，將會(huì)怎樣？暢所欲言。

5、走進(jìn)“大風(fēng)車“，暑假的一天下午，究竟發(fā)生了什么事情？遇到

法律來(lái)源于生活

這樣的情況，我們可以找”法律“來(lái)幫忙。

6、“智多星“爺爺告訴什么？

7、“你知道什么？”新加波、德國(guó)、瑞典等國(guó)家有哪些規(guī)定？

8、故事城“法律規(guī)則就在身邊”。

三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手。

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生活中還有那些地方需要用到法律？

2、如果老師上課時(shí)讓你罰站，你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？

四、課后小結(jié)

教學(xué)反思：

第三節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、生活離不開(kāi)法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。

2、讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。

3、沒(méi)有法律制度的約束，我們的安全無(wú)法保證，生活將會(huì)變得混亂。過(guò)程與方法

小組討論，結(jié)合生活實(shí)際，觀看視頻。讓同學(xué)感受到生活離不開(kāi)法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。沒(méi)有法律制度的約束，我們的安全無(wú)法

生活離不開(kāi)法律

保證。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。

一、教學(xué)引入：

觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。

二、講授新課：

1、生活離不開(kāi)法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。

2、走進(jìn)“大風(fēng)車”小亮在放學(xué)后和幾位同學(xué)玩起了公用電話對(duì)不對(duì)？為什么警察叔叔對(duì)小亮和明明批評(píng)？

3、衣食住行，法律在生活中各個(gè)方面都有體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)舉出身邊的例子。

4、“你知道嗎？”法律知識(shí)的擴(kuò)展延伸。

三、走進(jìn)生活，感知法律。

教師講故事《家庭與法律》

四、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。

1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的生活離不開(kāi)法律呢？生活中那些地方離不開(kāi)法律？

2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，法律給我們的生活帶來(lái)哪些變化？

五、課后小結(jié)：

課后反思：

第二課

做一個(gè)守法的小公民 教學(xué)目標(biāo)：

1、我們都希望生活在一個(gè)文明社會(huì)里。

2、遵紀(jì)守法，從我做起。

3、培養(yǎng)學(xué)生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。培養(yǎng)文明習(xí)慣，遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，熱愛(ài)關(guān)心集體，做一個(gè)守法的小公民。

過(guò)程與方法：

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

第一節(jié) 我們是魚(yú)，集體是水

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體是我們個(gè)人組成的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。

2、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引出：

教師講 故事：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子平時(shí)因權(quán)勢(shì)互相勾心斗角…………….。

二、教學(xué)新課

1、學(xué)生討論：假如我們不遵守法律，會(huì)怎樣 ？

2、遵紀(jì)守法，從我做起。我們每個(gè)人都生活在集體中，集體是我們每一個(gè)人組成的。如果我們是魚(yú)，集體就是水，我們離不開(kāi)集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。

3、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)。

4、走進(jìn)“智多星”讓同學(xué)們感知什么是集體？

5、在“故事城”里，感受關(guān)心集體，幫助同學(xué)的濃濃情意。

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦

1、想一想，我們生活的集體有哪些》請(qǐng)你來(lái)列一列.2、學(xué)校文藝匯演，你參加了學(xué)校合唱訓(xùn)練，但你馬上要才加實(shí)例的選拔賽還要練鋼琴，面對(duì)這種情況，你打算怎么辦？

四、全課小結(jié)：

教學(xué)反思：

第二節(jié)

養(yǎng)成好習(xí)慣

克服壞習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣使我們的生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。

3、所以我們從小他、養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。過(guò)程與方法：

1、小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學(xué)會(huì)找到不足，加以改正。

2、觀看幻燈，教師講解。培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

二、教學(xué)新課：

1、同學(xué)們，我們每天做的每一件事，都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就像是一面鏡子，能照出一個(gè)人的心靈。

2、壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。同學(xué)們你們都有哪些壞習(xí)慣？小組之間互相說(shuō)一說(shuō)：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊(duì)，沒(méi)有禮貌等。

3、小組之間互相表?yè)P(yáng)，小組成員之間有哪些好習(xí)慣？(經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)門(mén)前敲門(mén)，不在樓道大聲喧嘩，按時(shí)到校不曠課，不給他人起外號(hào)等)

4、“你知道嗎?文明語(yǔ)言

5、故事城——尊敬老師是一種好習(xí)慣。

三、動(dòng)動(dòng)手是動(dòng)動(dòng)腦

1、你有哪些好習(xí)慣？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)吧！

2、請(qǐng)你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習(xí)慣？應(yīng)該怎樣改正？

3、好習(xí)慣告訴我們這樣做：

對(duì)老師：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共場(chǎng)所：____________________________ 對(duì)學(xué)校：_________________________ 10

四、全課小結(jié)

課后反思：

第三節(jié)

公共秩序

大家來(lái)維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

2、教育學(xué)生人人都要遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學(xué)習(xí)，生活壞境。

教學(xué)過(guò)程與方法：

播放影片，小組討論，教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，教學(xué)引入

二、教學(xué)新課：

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象（破壞社會(huì)秩序，損壞社會(huì)利益）

2、人與人經(jīng)常在公共場(chǎng)所，如果我們每個(gè)人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。

3、社會(huì)是大家的，維護(hù)要靠大家，靠每一個(gè)人的自覺(jué)和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會(huì)的公共秩序。

4、走進(jìn)智多星，看看我們都應(yīng)該遵守那些公共秩序？我們要爭(zhēng)做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客………等。

5、你知道嗎？有這樣一則報(bào)道，新加坡……………..“不文明的行為也是可恥的”

三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手

1、明明、亮亮做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（1喜歡看書(shū)，在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本畫(huà)冊(cè)，愛(ài)不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁(yè)。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當(dāng)靶子扔石頭。

3、在電影院里，同學(xué)們我們不應(yīng)怎樣做？

四、課后小結(jié)

教學(xué)反思：

第三課

我們愛(ài)祖國(guó)

我們愛(ài)憲法

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生知道我們的國(guó)家是由56個(gè)民族組成的，我們的法律也是一個(gè)大家庭。

3、法律的母親——憲法。

4、維護(hù)祖國(guó)，人人有責(zé)

5、五十六個(gè)名族五十六枝花

第一節(jié) 法律的母親叫憲法

教學(xué)目標(biāo)：

1、我國(guó)憲法的全稱是《中華人民共和國(guó)憲法》。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生知道憲法與一般的法律是不同的。

2、憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛(ài)”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。

過(guò)程與方法：

情境引入，知識(shí)傳遞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生必須遵守憲法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入，同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家是由多少個(gè)名族組成的？我國(guó)的憲法是哪一年制定的？

二、教學(xué)新課：

1、同學(xué)們，我國(guó)的憲法全稱是什么？

2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。

3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛(ài)”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。

4、走進(jìn)憲法，同學(xué)們你們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？

5、我們都知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)要遵守學(xué)校的紀(jì)律，要懂得在學(xué)校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報(bào)。

6、如果我們不遵守法律，就會(huì)受到法律的懲罰。

7、你知道嗎？國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都。

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。

1、憲法是我國(guó)的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無(wú)效的。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

2、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你來(lái)判斷下面這些說(shuō)法是對(duì)的還是錯(cuò)誤的？

（1）我國(guó)現(xiàn)在的憲法是1982年指定的。（）

（2）我國(guó)的憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)指定的。（）

（3）憲法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（）

四、課后小結(jié)：

課后反思：

第二節(jié)

維護(hù)祖國(guó)

人人有責(zé)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情。

2、要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的山河壯美而自豪。教學(xué)過(guò)程與方法

播放祖國(guó)山川壯美的畫(huà)面，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗。激發(fā)學(xué)生興趣！教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)新課：

1、同學(xué)們，你們都知道我們都把祖國(guó)比喻什么？（母親）所以我們就應(yīng)該像愛(ài)自己的母親那樣熱愛(ài)自己的母親。

2、我們要遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情：要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。

3、同學(xué)們你們愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？為什么呢？小組討論，說(shuō)出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美……..）

4、同學(xué)們做一個(gè)中國(guó)人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？

（有四大的發(fā)明、有綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有秦兵馬俑……….）

5、我們都是熱愛(ài)祖國(guó)的小學(xué)生，你是怎樣做的？

6、你知道？-----------為了祖國(guó)。

7、故事城--------我們的祖國(guó)叫中國(guó)。

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦

1、熱愛(ài)祖國(guó)，從點(diǎn)滴做起，想一想我們可以為祖國(guó)做些什么？

2、下面的那些行為是維護(hù)祖國(guó)的行為？請(qǐng)你選擇：

（1）愛(ài)護(hù)國(guó)旗，不讓國(guó)旗淋濕。（）

（2）升國(guó)旗時(shí)候保持嚴(yán)肅，行隊(duì)禮。（）（3）在外國(guó)人面前說(shuō)中國(guó)的壞話。()

四、全課小結(jié)：

課后反思：

第三節(jié)

五十六個(gè)民族五十六枝花

教學(xué)目標(biāo)：

4、學(xué)習(xí)本節(jié)，讓學(xué)生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。

5、中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。

6、讓學(xué)生知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。教學(xué)過(guò)程與方法：

故事引入，小組合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，已達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入：

二、教學(xué)新課：

1、中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。

2、“中國(guó)”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。

3、同學(xué)們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總?cè)丝诘亩嗌伲?/p>

4、“智多星“會(huì)告訴我們什么？請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)讀一讀吧！

5、你知道嗎？——民族習(xí)俗

6、故事城———少數(shù)名族，同是一家人。

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦

1、你還知道那些少數(shù)名族的名字？請(qǐng)把它們寫(xiě)下來(lái)。

2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請(qǐng)你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。

四、全課小結(jié)：

課后反思：

第四課

人類有許多好朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、人類有許多好朋友，花草樹(shù)木，地球都是人類的朋友。

2、為了人類的美好，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的朋友，友好對(duì)待人類的好朋友。

3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。

教學(xué)過(guò)程與方法：

學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫(huà)展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)我們身邊的環(huán)境。

第一節(jié)

花草樹(shù)木會(huì)說(shuō)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、花草樹(shù)木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。

2、公園里的花草樹(shù)木可以制造氧氣，對(duì)我們的身體有好處，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

教學(xué)難點(diǎn)：我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就像愛(ài)護(hù)我們的朋友一樣。

教學(xué)重點(diǎn)：花草樹(shù)木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、看小品，說(shuō)感受

1.情景導(dǎo)入

2.學(xué)生表演小品《地球爺爺看病》。

3.交流：

二、討論活動(dòng)

1.情景導(dǎo)入 2.交流匯報(bào)

3、同學(xué)們，會(huì)草樹(shù)木是人類的朋友，為什么說(shuō)它們是大自然賦予人類的寶貴財(cái)富？

4、公園里的花草樹(shù)木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。

5、走進(jìn)“智多星”，它會(huì)告我們什么？那么花草樹(shù)木都有什么好處呢？

花草樹(shù)木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過(guò)濾器”。是“滅菌隊(duì)”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。

6、觀看視頻短片，聽(tīng)花草樹(shù)木的訴說(shuō)，我們?nèi)祟悜?yīng)該反思一下自己，請(qǐng)不要傷害花草樹(shù)木，她們可是人類的朋友，7、故事城——花草樹(shù)木的對(duì)話。

三、動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手。

1、身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，請(qǐng)大家四人一組，分別扮演花草樹(shù)木，做一小游戲。

2、有人破壞我們家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，我們應(yīng)該怎么做？

四、課后小結(jié)：

課后反思：

第二節(jié) 保護(hù)環(huán)境

人人有責(zé)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道我們的地球是一個(gè)美麗無(wú)比的星球，環(huán)境污染會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。

2、為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入，教學(xué)質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

二、教學(xué)新課

1、教師：讓學(xué)生知道我們的地球是一個(gè)美麗無(wú)比的星球，環(huán)境污染會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。

2、教師：為了美好的明天，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的每件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。

3、大風(fēng)車告訴我們什么呢？請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去看看吧！

4、“智多星”爺爺告訴我們：

（1 我們居住的星球叫地球，它是一個(gè)美麗的星球。

（2 我們國(guó)家有哪些保護(hù)環(huán)境的法律？

（3 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

5、小組之間合作，保護(hù)環(huán)境，那些事情做得不對(duì)？你做了那些不對(duì)的事情，以后會(huì)怎樣做？

6、“你知道嗎？”——教育在美國(guó)

7、故事城——保護(hù)環(huán)境，從我做起。

三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦 1、6月5日是世界壞境日，請(qǐng)你以“環(huán)境”為主題，寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)張貼在教室里。

2、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共同呼聲，請(qǐng)你想一想，我們每一天應(yīng)該以怎樣的以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們身邊的環(huán)境？你平時(shí)是怎樣保護(hù)環(huán)境的？

3、說(shuō)一說(shuō)，下面哪些行為是保護(hù)環(huán)境的行為？

（1

參與環(huán)?；顒?dòng)。

（2

把家中的垃圾分類放。

（3

不亂扔果皮紙屑。

（4

不在墻上涂抹亂畫(huà)。

四、全課小結(jié)：

教學(xué)反思：

第五篇：二年級(jí)法制教育教案

二年級(jí)法制教育教案

第一課 學(xué)生在校一日要求

第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀 第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 第四課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 第五課 遵守公共秩序

第六課 報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法 第七課 親生父母“賣”了自己的孩子 第八課 法律面前人人平等 第九課 你也是小公民 第十課 考試不能作弊

第一課 學(xué)生在校一日要求

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在校一日要求。教學(xué)目標(biāo)

1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學(xué)的具體要求。

2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能按照學(xué)校的要求去做。

教學(xué)重點(diǎn)：知道早讀、集會(huì)、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)的具體要求。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

１、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行討論——我們?cè)撊绾巫?？（供選擇的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）

２、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。３、出示學(xué)校對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué)；(2)穿校服（運(yùn)動(dòng)服）回校；(3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；(6)主動(dòng)向老師、同學(xué)熱情問(wèn)好；(7)星期一穿白鞋；

(8)不穿沒(méi)袖的衣服、拖鞋；(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽(tīng)從值日生的勸導(dǎo)，開(kāi)展有益活動(dòng)。(2)說(shuō)話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫(huà)。(4)愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)綠化。(5)文明有禮，使用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)于助人。(6)玩耍時(shí)，見(jiàn)到來(lái)客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問(wèn)好，并側(cè)身讓路。

午餐、午睡：(1)排隊(duì)取飯，不爭(zhēng)先恐后。(2)不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)。(3)及時(shí)把飯盤(pán)放回廚房處。(4)午睡安靜，抓緊時(shí)間休息。

早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。(2)精神集中，姿態(tài)端正。(3)自治自理能力強(qiáng)。(4)按時(shí)完成各科作業(yè)。

集會(huì)：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安靜，適度鼓掌。(3)熱情參與活動(dòng)。(4)離場(chǎng)時(shí)，凳子拿在左手上。

早操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。(2)保持良好的精神狀態(tài)。(3)動(dòng)作準(zhǔn)確有力。

上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。(2)端坐靜聽(tīng)多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手。(3)“三個(gè)一”保視力，端正坐姿、寫(xiě)姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

午間眼保健操播、十分鐘隊(duì)會(huì):(1)做到廣播響，齊安靜。(2)認(rèn)真聽(tīng)，跟著做。(3)隊(duì)會(huì)輪流組織，形式多樣，自主管理。

值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無(wú)紙屑，桌椅縱橫對(duì)齊。

放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。按時(shí)回家，注意交通安全。

４、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景，讓學(xué)生進(jìn)行辨析。

三、教師總結(jié)。

１、進(jìn)一步學(xué)習(xí)石龍小學(xué)學(xué)生在校一日要求。２、進(jìn)行一次比賽，比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好 第二課 新《未成年人保護(hù)法》解讀

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助此次宣傳和講解工作，使學(xué)生們對(duì)即將實(shí)施的新《未成年人保護(hù)法》有一個(gè)初步的了解；

2、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們明確未成年人的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；

3、在學(xué)習(xí)新《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，使學(xué)生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。

教學(xué)準(zhǔn)備：新《未成年人保護(hù)法》的宣傳單。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入語(yǔ)： 同學(xué)們，大家好！

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)對(duì)原《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實(shí)施。今天我們就新《未成年人保護(hù)法》詳細(xì)了解一下新《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。

分發(fā)新《未成年人保護(hù)法》宣傳單。

二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》：

1、大致講解新《未成年人保護(hù)法》的概貌：

a、2006年12月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂公布，并于2007年06月01日起實(shí)施。

b、新《未成年人保護(hù)法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護(hù)；第三章 學(xué)校保護(hù)；第四章 社會(huì)保護(hù)；第五章 司法保護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附則。

2、立法原則：

為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

3、修訂《未成年人保護(hù)法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則，更好地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福。

新修訂《未成年人保護(hù)法》面前，人人平等。

4、新修訂《未成年人保護(hù)法》的七大亮點(diǎn)； a、既與國(guó)際公約接軌有體現(xiàn)國(guó)情； b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則： c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全； d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境； e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的； f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法保護(hù)； g、明確了相關(guān)處罰措施。

5、未成年人定義：

世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國(guó)在擬訂《聯(lián)合國(guó)少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時(shí)，曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過(guò)討論，但最終未達(dá)成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各國(guó)法律制度，對(duì)其違法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國(guó)本身的法律制度。”

6、未成年人的權(quán)利：

a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利； b、未成年人保護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；

①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利； ②、未成年人享有受教育權(quán)； ③、對(duì)未成年人特殊、優(yōu)先保護(hù)； ④、未成年人平等的享有權(quán)利。

三、小結(jié)：

新修訂的 《未成年人保護(hù)法》即將實(shí)施。當(dāng)然，未成年人的保護(hù)工作需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān)，同時(shí)，對(duì)未成年人的保護(hù)，不能過(guò)度保護(hù)，不能忽視教育，對(duì)未成年人的保護(hù)和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對(duì)未成年人的教育不可能代替保護(hù)，但教育教育可能促進(jìn)保護(hù)。在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行教育的同時(shí)，也需要全社會(huì)給予其保護(hù)。

當(dāng)今世界，高科技發(fā)展日新月異，國(guó)家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護(hù)法》。我們未成年人，只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題,積極努力的加倍學(xué)習(xí)，珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)光，才能以知識(shí)完備和武裝自己，在未來(lái)的信息化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代，這樣，我們的祖國(guó)才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國(guó)才能走向繁榮昌盛。

第三課 讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

教學(xué)內(nèi)容：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、案例引出： 宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

1：甲失手打傷乙，算不算違法？

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；

學(xué)生：不對(duì)，如果說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？ 學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)椴皇枪室獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？ 學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為。

學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。

老師：有沒(méi)有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門(mén)確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：（用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？）

學(xué)生：他犯了傷害罪。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級(jí)（1）班，孩子們正聚精會(huì)神地聽(tīng)語(yǔ)文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目

四、總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你在今后遇到這種情況你會(huì)怎么做？

第四課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己.教學(xué)目標(biāo)：

為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入：

1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二 分析理解

（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解

1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？ 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。

根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

（三）討論遇到下面的情況你該怎樣辦？

第五課 遵守公共秩序

教學(xué)內(nèi)容：遵守公共秩序。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

3、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

4、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序，公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守，在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書(shū)課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問(wèn)、學(xué)生討論：

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

第六課 報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法

教學(xué)內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法

2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。

(一)匪(刑)警報(bào)案電話:110 1.報(bào)案范圍:各類刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通110號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。

③主要說(shuō)明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號(hào)等）等。

④說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:119 1.報(bào)警范圍:各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法: ①撥通119號(hào)碼。

②電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周圍環(huán)境等簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

③如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周圍有無(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說(shuō)明。

④說(shuō)明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。⑤說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑥待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三）交通事故報(bào)案電話:122 說(shuō)明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。

1.報(bào)案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法: ①撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐?。③說(shuō)明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車型、車牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號(hào)碼。②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡(jiǎn)單說(shuō)明。如果知道病人或受傷者的病史及過(guò)敏藥物和血型,也最好說(shuō)明。

③說(shuō)明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。④說(shuō)出你自己的姓名和聯(lián)系電話。⑤待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。

⑥可到路口去迎接救護(hù)車,以免救護(hù)車因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒(méi)事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任!

第七課 親生父母“賣”了自己的孩子

教學(xué)內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白自己的父母是無(wú)權(quán)“買賣”孩子的。

2、當(dāng)自己遇見(jiàn)這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門(mén)報(bào)案，懂得保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

數(shù)日來(lái)，本報(bào)與福州《東南快報(bào)》展開(kāi)新聞聯(lián)動(dòng)，為剛出生80天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。

幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開(kāi)了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛(ài)心感動(dòng)，終于“站”出來(lái)道出詳情。他說(shuō)，亮亮的父母都是四川來(lái)蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時(shí)，夫妻倆已經(jīng)有兩個(gè)兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。

根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說(shuō)都是實(shí)情，而且他們從一開(kāi)始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無(wú)力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步……

在我們游說(shuō)下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說(shuō)家里太窮，實(shí)在無(wú)力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。

二、分組討論，總結(jié)全文

...第八課 法律面前人人平等

教學(xué)目標(biāo)：

1、法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任，生活處處離不開(kāi)法律。

2、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹(shù)立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。

2、反對(duì)在法律適用過(guò)程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

向?qū)W生展示生活中的案例，讓學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

二、新課過(guò)程

1、總結(jié)學(xué)生的答案，由此向?qū)W生介紹法的含義。

2、向?qū)W生解釋法律面前人人平等的含義。

3、介紹什么是法律援助。

4、介紹書(shū)中的案例，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，使學(xué)生真正的理解法律面前不存在特權(quán)現(xiàn)象。

三、課堂小結(jié)

我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的方針，法是人們的行為準(zhǔn)則，法律面全人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要遵守法律，無(wú)論誰(shuí)違法都要依法追究責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

第九課 你也是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得公民、國(guó)籍的概念，法律面前人人平等，任何人都沒(méi)有特權(quán)，人人要爭(zhēng)做合格的中華人民共和國(guó)的小公民，遵守法律。

2、讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在社會(huì)上做個(gè)合格的小公民。

教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白法律是人們的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

觀看圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們身邊是否存在這樣的現(xiàn)象。

二、新課過(guò)程

1、講解公民概念

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?/p>

2、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范

問(wèn)學(xué)生是否是合格的小公民？詢問(wèn)學(xué)生知道的小學(xué)生行為規(guī)范有哪些嗎？ 做一個(gè)合格的小公民，就要做到講文明、講禮貌，樂(lè)于助人。文明用語(yǔ)少不了，讓學(xué)生分小組進(jìn)行文明用語(yǔ)大比拚。

問(wèn)候用語(yǔ)有哪些？感謝用語(yǔ)有哪些？贊美語(yǔ)言有哪些？祝賀的用語(yǔ)有哪些？道歉的用語(yǔ)有哪些？

3、請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能做合格的小公民

4、請(qǐng)學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答做匯總。

三、課堂小結(jié)

小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的主人，必須從小做起，時(shí)時(shí)處處講禮儀，注重文明禮儀規(guī)范，做一個(gè)合格的新時(shí)代公民。

第十課 考試不能作弊

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道考試作弊是道德問(wèn)題。

2、樹(shù)立正確的道德觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得作弊是不道德行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí) 新課過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

出示案例，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)案例中的主人公的行為，并描述原因。

二、新課過(guò)程

1、看了案例之后，請(qǐng)學(xué)生分組討論問(wèn)題，什么是作弊行為？作弊帶來(lái)的危害有哪些？

2、詢問(wèn)學(xué)生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身邊出現(xiàn)作弊的行為，應(yīng)該怎樣對(duì)待？

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

4、教師作補(bǔ)充。

5、讓學(xué)生了解我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，趁機(jī)教育學(xué)生知道作弊不僅是違法行為而且是道德問(wèn)題，要培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)案例的講解讓學(xué)生了解了什么是作弊行為，作弊的危害，學(xué)生對(duì)于我國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定也有了一定的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。