第一篇：開展環(huán)境教育教案評比活動方案

開展環(huán)境教育教案評比活動方案

為進(jìn)一步推動學(xué)校環(huán)境教育，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，經(jīng)研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽范圍

全校教師自創(chuàng)環(huán)境教育教案。

二、參賽作品要求

1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計編寫，并已應(yīng)用于實際教學(xué)中。

2、教案的作者僅限期1人。且一律用A4紙打印，并上交電子文檔一份。

三、評選辦法

1、將參賽作品申報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織評審組進(jìn)行評選。

2、學(xué)校評審組人員：校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、縣級骨干教師一名。

3、評選出一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。

四、作品送交截止日期：2010年11月25日；

五、送稿地點：教導(dǎo)處

oo小學(xué)

2010年11月25日

第二篇：關(guān)于開展環(huán)境教育教案、課件評比活動的通知

關(guān)于開展環(huán)境教育教案、課件評比活動的通知

各學(xué)校：

為進(jìn)一步推動學(xué)校環(huán)境教育，深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，經(jīng)鎮(zhèn)中心校研究，決定開展環(huán)境教育優(yōu)秀教案、課件評比活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽范圍

全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園在職教師的環(huán)境教育教案、課件作品。

二、參賽作品要求

1、參賽作品主題為環(huán)境教育，必須是教師本人設(shè)計編寫，并已應(yīng)用于實際教學(xué)中。

2、作品的主要類型：A、課堂教學(xué)類；B,活動實踐類（提交的作品須標(biāo)注A或B類)

3、教案的作者最多不超過2人，多媒體課件的作者最多不超過3人。教案一律用A4紙打印。多媒體課件作品統(tǒng)一以光盤形式遞交，須有光盤盒包裝以防光盤受損。

三、評選辦法

1、各中小學(xué)、幼兒園將參賽作品申報給主管教育行政部門，各鎮(zhèn)從中選送優(yōu)秀環(huán)境教育教案和課件參加市級評比。

2、以學(xué)校為單位填寫匯總表，注明作者姓名、作品名稱、學(xué)校、聯(lián)系電話，并與參賽作品一齊上報。

3、鎮(zhèn)中心校將組織有關(guān)專家對選送的作品按初中、小學(xué)、幼兒園四個組別進(jìn)行評審，每組評出優(yōu)秀獎若干名。

四、作品送交截止日期：2010年4月28日；

五、送稿地點： 鎮(zhèn)中心校劉濰坤主任

辛興中心校 2010年4月18日

第三篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

開福區(qū)教育局第三幼兒園2016年上學(xué)期

環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！北緦W(xué)期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。我園決定于2月25日開展全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。具體評選要求如下：

一、內(nèi)容：

（一）、內(nèi)容共有八項：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)

2.墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.節(jié)慶墻環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4.自然角創(chuàng)設(shè)

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)

6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7.午睡室環(huán)境

8.懸掛吊飾

（二）、具體要求如下：

1.家長園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能根據(jù)教學(xué)計劃隨時進(jìn)行調(diào)整。同時有利于家長了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況，為家園共育提供平臺。

2.墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間； 4.自然角創(chuàng)設(shè)：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關(guān)動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。

5.走廊過道的創(chuàng)設(shè)：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風(fēng)景線，布置時要體現(xiàn)班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習(xí)慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習(xí)慣。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍(lán)色系，藍(lán)色給人以寧靜、安詳?shù)母杏X，有助于減少瞳孔放大的次數(shù)，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。

二、評選時間：2月25日

三、參評對象：

小班、中班、大班、業(yè)務(wù)部

四、評委會成員： 全體教師

五：評選方法：

1.以班級為單位，自評和他評相結(jié)合，滿分100分。

2.在公平、公正評選的原則下，他評成績?nèi)サ粢粋€最高分，去掉一個最低 分，結(jié)合自評分?jǐn)?shù)，平均得出最后成績。

3.評選出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎一個。

4.第一名教師予以20分加分獎勵，保育員予以10分加分獎勵；第二名教師予以16分加分獎勵，保育員予以8分加分獎勵；第三名教師予以12分加分獎勵，保育員予以6分加分獎勵。

第四篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比方案

姜莊幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！眳^(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對《綱要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識以及區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，同時提供機會和平臺，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

一、評比時間：2011年4月18日——2011年4月22日（第十周）

注：每日下午15：00，各班開放區(qū)域活動，教師互相觀摩評價。

二、參評對象：全園各年齡段班級

三、評比內(nèi)容及要求

1、區(qū)角設(shè)置符合各班幼兒年齡特點，場地分布合理美觀，大小適中，動靜分開，室內(nèi)外兼容。

2、區(qū)角活動設(shè)置凸顯主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)平衡。

3、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換，數(shù)量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。

4、操作材料：科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

5、幼兒有一定的區(qū)角活動常規(guī)，幼兒認(rèn)識區(qū)角名稱，掌握活動常規(guī)，幼兒參與活動時精神投入、興趣高。

四、評比方式

評比設(shè)A、B、C三個等次，A等3名，B等4名，C等6名。

第五篇：開展德育先進(jìn)典型評比活動方案

開展德育先進(jìn)典型評比活動方案

2010

根據(jù)上級有關(guān)指示精神及幼兒教學(xué)和幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要中有關(guān)德育工作的有關(guān)要求，我們在重教養(yǎng)活動的同時，必須重視德育工作。這是因為德育工作能體現(xiàn)幼兒園的風(fēng)氣，也是衡量伊一所幼兒園辦園的標(biāo)準(zhǔn)，為了使園內(nèi)的德育工作開展得扎實有效，根據(jù)園內(nèi)的德育工作計劃，決定開展德育先進(jìn)評比活動，特制度本方案：

一、指導(dǎo)思想

以江澤民的“三個代表”和鄧小平理論為指導(dǎo)，踏踏實實開展德育先進(jìn)典型評比活動。

二、具體內(nèi)容

貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，根據(jù)《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》中德育要求及我國的德育工作計劃，開展好德育工作，推進(jìn)幼兒園工作全面發(fā)展。抓出實效，充分調(diào)動德育工作積極性，培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展?；顒觾?nèi)容根據(jù)園內(nèi)“愛崗敬業(yè)”教育活動方案，將開展有關(guān)師德方面的演講活動。從多渠道搜集全國幼兒德育典型先進(jìn)事跡，組織教師聽模范標(biāo)兵事跡。評比“德育先進(jìn)典型”評比將采取家長評老師、教師評教師、領(lǐng)導(dǎo)班子評老師的方法，同時也作為評優(yōu)選先的條件。

以上是我國開展德育先進(jìn)典型評比活動方案，我們將嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。