第一篇：六年級上冊國防教育教案

六年級上冊國防教育教案

第一課：神舟飛天 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“神舟”系列飛船成功發(fā)射等相關(guān)情況。

2、了解人類不斷向太空進(jìn)軍的情況。

3、知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就及為此做出的貢獻(xiàn)的科學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動(dòng)，知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）讓學(xué)生觀察書本第一頁插圖，用自己的話講一個(gè)故事。二）老師補(bǔ)充、小結(jié)。

三）講述第一小節(jié)：千年飛天夢。

老師結(jié)合相關(guān)資料給學(xué)生講中國古時(shí)候人們向往人飛于天、車行于空的美麗傳說，再介紹中國明代官員萬戶第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的情況。借此教育學(xué)生要有勇于實(shí)踐的探索精神。

四）講述第二節(jié)：中國火箭、衛(wèi)星、航天飛船的發(fā)展歷程及取得的輝煌成就。

1：神舟一號飛船于1999年11月20日6時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由新型長征運(yùn)載火箭發(fā)射升空，次日15時(shí)41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。2：神舟二號飛船于2001年1月10日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行7天后成功返回地面。神舟二號飛船是我國第一艘正樣無人飛船。飛船由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙三個(gè)艙段組成。與神舟一號試驗(yàn)飛船相比，神舟二號飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴(kuò)展，技術(shù)性能有了新的提高，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

3：2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船成功發(fā)射并于4月1日順利返回。這是中國發(fā)射的第一艘完全處于載人狀態(tài)的正樣無人飛船，表明中國航天已掌握了天地往返技術(shù)，并突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)。

4：2002年12月30日凌晨零時(shí)四十分，“神舟”四號無人飛船從酒泉起航，十多分鐘后成功進(jìn)入太空預(yù)定軌道。這是中國載人航天工程進(jìn)行的第四次無人飛行試驗(yàn)，也是“神舟”飛船在無人狀態(tài)下考核最全面的一次飛行試驗(yàn)。5：2003年10月15日九時(shí)許,“神舟”五號載人飛船從酒泉起航，是我國首次載人航天，航天員楊利偉，2003年10月16日6時(shí)28分返回。

6：2005年10月12日九時(shí),“神舟”六號載人飛船承載兩名航天員（費(fèi)俊龍、聶海勝）從酒泉發(fā)射升空，5日后（2005年10月17日凌晨4時(shí)32分）返回。

7：2008年9月25日“神舟”七號載人飛船發(fā)射，航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬，實(shí)施了中國航天員首次空間出艙活動(dòng)，返回時(shí)間2008年9月28日17時(shí)40分。

8：2011年11月1日5時(shí)58分10秒，神舟“八”號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，與我國首個(gè)空間站雛形“天宮一號”攜手，共同執(zhí)行我國首次空間交會對接任務(wù)。在順利完成兩次對接任務(wù)后，于2011年11月17日19時(shí)36分在內(nèi)蒙古四子王旗著陸，我國首次空間交會對接任務(wù)完成。

9：神舟“九”號飛船將載有3名太空人，與天宮一號進(jìn)行首次載人交會對接任務(wù)，預(yù)計(jì)于2012年6月至8月發(fā)射。

10：2013年6月發(fā)射了神舟十號飛船。五）介紹中國航天三步走的基本情況。

三、課堂小結(jié)。

四、閱讀第6頁的超級鏈接內(nèi)容。

第二課：信息化戰(zhàn)爭 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生了解什么是信息化戰(zhàn)爭。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解各種奇妙的信息化武器及功能。

讓學(xué)生了解中國的信息化建設(shè)情況，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國在信息化建設(shè)方面取得的成績。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）學(xué)習(xí)了解什么是信息化戰(zhàn)爭。

信息化戰(zhàn)爭是指發(fā)生在信息時(shí)代、以信息為基礎(chǔ)、以信息化武器裝備為戰(zhàn)爭工具的戰(zhàn)爭。信息化戰(zhàn)爭，必須首先實(shí)現(xiàn)武器裝備的信息化、軍隊(duì)的信息化和戰(zhàn)場的信息化，三者缺一不可。信息化戰(zhàn)爭中的信息是指一切與敵我雙方軍隊(duì)、武器和作戰(zhàn)有關(guān)的事實(shí)、過程、狀態(tài)和方式直接或間接地被特定系統(tǒng)所接收和理解的內(nèi)容。就對信息（數(shù)量和質(zhì)量）的依賴程度而言，過去的任何戰(zhàn)爭都不及信息化戰(zhàn)爭。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，雙方更注重在物質(zhì)力量基礎(chǔ)上的綜合較量。如機(jī)械化戰(zhàn)爭，主要表現(xiàn)為鋼鐵的較量，是整個(gè)國家機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)能力的全面競賽。信息化戰(zhàn)爭并不排斥物質(zhì)力量的較量，但更主要的是知識的較量，是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新速度的競賽。知識將成為戰(zhàn)爭毀滅力的主要來源，“計(jì)算機(jī)中一盎司硅產(chǎn)生的效應(yīng)也許比一噸鈾還大”。二）介紹信息在近現(xiàn)代戰(zhàn)爭中起到的重要作用。

信息在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中到底扮演什么樣的角色，需要進(jìn)行冷靜客觀的分析。有的說，信息是第一戰(zhàn)斗力，信息是信息化戰(zhàn)爭制勝的關(guān)鍵，誰能獲得更多的信息，誰就能奪取戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而奪取戰(zhàn)爭的勝利。在許多人的眼里信息成為追求的目標(biāo)，信息是戰(zhàn)爭的主導(dǎo)因素，未來的戰(zhàn)爭就是網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)，擁有信息優(yōu)勢的一方就能取得戰(zhàn)爭的勝利。

我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識信息和信息化的作用和地位，不能片面地、表面地、孤立地認(rèn)識信息化。如果將信息化理解為計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)化，這樣的認(rèn)識就是片面的。要正確地把握信息化和機(jī)械化的關(guān)系，關(guān)鍵是要以信息化帶動(dòng)機(jī)械化，以機(jī)械化促進(jìn)信息化。信息化是手段，離開了機(jī)械化之本，信息化就會成為空中樓閣，特別是對我們這樣一個(gè)還沒有完全實(shí)現(xiàn)機(jī)械化的軍隊(duì)。信息化只是支持作戰(zhàn)條件多種手段中的一種手段，不是現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝的絕對實(shí)質(zhì)。信息化的關(guān)鍵是要扎扎實(shí)實(shí)地在融合、帶動(dòng)機(jī)械化上下功夫。信息和網(wǎng)絡(luò)不能消滅敵人的有生力量，信息只有與火力、機(jī)動(dòng)力的結(jié)合，才能真正發(fā)揮出威力來。

戰(zhàn)爭實(shí)踐表明，信息是影響戰(zhàn)爭進(jìn)程和結(jié)局的重要因素之一，但信息只是戰(zhàn)斗力的組成部分之一，信息的多與少并不能決定戰(zhàn)爭的優(yōu)勢，要想掌握戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵是要擁有可靠、及時(shí)的信息。

三）學(xué)習(xí)了解各種信息化武器。

老師介紹各種武器上運(yùn)用的信息技術(shù)。（書本第10頁）四）學(xué)習(xí)了解中國的信息化建設(shè)及中國的信息化武器。

三、課堂小結(jié)

四、課后閱讀第12頁內(nèi)容：歷史上的三種戰(zhàn)爭形態(tài)。

第三課：鐵蹄踏過盧溝橋 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解七七事變、九一八事變等的真相及日本侵略者的真面孔。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解日本侵略者在我國犯下的滔天罪行。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對日本侵略者的痛恨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解我國在被日本侵略者侵略的那些日子里遭受到的深重災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)：

在探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）介紹盧溝橋。

二）講述日本侵略者發(fā)動(dòng)七七事變、九一八事變等事變的真相及目的。

九一八事變又稱奉天事變、柳條湖事件，是日本侵略者侵華的開始。1927-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使日本深受打擊，為緩和國內(nèi)矛盾，轉(zhuǎn)移人民視線，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。1931年9月18日夜，盤踞在中國東北的日本關(guān)東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道“守備隊(duì)”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國軍隊(duì)，日軍以此為借口，炮轟中國東北軍北大營，制造了震驚中外的“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權(quán)，開始了對東北人民長達(dá)14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治，使東北3000多萬同胞飽受亡國奴的痛苦滋味。九一八事變是由日本蓄意制造并發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，是日本帝國主義侵華的開端。

一二八事變即一·二八事變。九·一八事變后日本為了轉(zhuǎn)移國際視線，并壓迫南京國民政府屈服，日本侵略者于1932年初在上海不斷尋釁挑起事端。1月28日晚，突然向閘北的國民黨第十九路軍發(fā)起了攻擊，隨后又進(jìn)攻江灣和吳淞。十九路軍在軍長蔡廷鍇、總指揮蔣光鼐的率領(lǐng)下，奮起抵抗。2月14日，蔣介石命令由前首都警衛(wèi)軍87、88師和教導(dǎo)總隊(duì)組成第五軍，以張治中為軍長增援十九路軍參戰(zhàn)。

七七事變（中華民族抗日戰(zhàn)爭的導(dǎo)火繩）。1937年7月7日，駐華日軍在盧溝橋附近演習(xí)時(shí)，借口一名士兵“失蹤”，要求進(jìn)入宛平縣城搜查。其無理要求遭到中國守軍嚴(yán)詞拒絕，日軍遂悍然向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城，制造了震驚中外的“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。這是日本軍國主義蓄謀已久的戰(zhàn)爭，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始。此后，日本軍國主義侵占我華北大片領(lǐng)土，把侵略的魔爪伸向了中國內(nèi)陸腹地。中華民族陷入了空前的災(zāi)難之中，亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。七七事變標(biāo)志著日軍發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。中國軍隊(duì)奮起反抗，全民族的抗日戰(zhàn)爭就此開始。

三）講述日本侵略者在中國犯下的滔天罪行：（1）慘無人道的“三 光”政策：燒光、殺光、搶光（2）震驚中外的“潘家峪慘案”

1941年1月25日晚（舊歷臘月28日），駐唐山、豐潤、灤縣等16個(gè)據(jù)點(diǎn)的3000多名日軍、1000多名偽軍，在日指揮官佐佐木的率領(lǐng)下，從四面八方悄悄地開到潘家峪。他們進(jìn)村后便逼著全村1500多人先到村邊西大坑集中，逼問八路軍的去向。敵人又把群眾驅(qū)趕到村中的潘家大院（地主潘會林的住宅），把大院封鎖起來，用步槍、機(jī)槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射，并放起了大火。

大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點(diǎn)鐘。全村有1230人被殺害，1941年1月25日,3000多名侵華日軍制造了駭人聽聞的潘家峪慘案。日軍僅在潘家峪慘案中就屠殺了1298名無辜的中國人,放火燒毀房屋1235間,其中有兒童婦女658名,有23戶人家被殺絕。

（3）罪孽深重的細(xì)菌戰(zhàn)

細(xì)菌武器作為一種生物武器，是由生物（細(xì)菌）戰(zhàn)劑及施放裝置組成的一種大規(guī)模殺傷性武器。所謂生物（細(xì)菌）戰(zhàn)劑是指用來殺傷人員、牲畜和毀壞農(nóng)作物的致病性微生物及其毒素，主要是靠炮彈、炸彈、布灑器和氣溶膠發(fā)生器等施放裝置進(jìn)行施放。

1941年11月4日，侵華日軍731部隊(duì)在常德空投鼠疫跳蚤，導(dǎo)致常德爆發(fā)了從來沒有過的鼠疫大流行，成千上萬名無辜平民死于非命。2002年8月27日，東京地方法院認(rèn)定至少有7643名常德人在這場違反《日內(nèi)瓦公約》的細(xì)菌戰(zhàn)中喪生。

三、課堂小結(jié)：

四、實(shí)踐園地：

日寇到過你的家鄉(xiāng)嗎？通過各種方法查找日寇在家鄉(xiāng)的犯罪事實(shí)。

第二篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育教案

第一課 人民防空的任務(wù)與作用

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號的特征。3.了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報(bào)音響特征。教學(xué)難點(diǎn)

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個(gè)相對獨(dú)立的階段這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

二、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。

國家根據(jù)國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的

-******8-

第三篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭對環(huán)境有哪些破壞因素。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識事物的能力。

4、、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰(zhàn)爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭來肆意破壞這樣的美好。

二、知識學(xué)習(xí)。

1、師講解什么是“國防”。

國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭。

2、師講解現(xiàn)代國防建設(shè)包括哪些方面？

現(xiàn)代國防是一個(gè)大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學(xué)技術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)、國防工程建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動(dòng)員準(zhǔn)備、對人民群眾進(jìn)行國防教育、建立國防法規(guī)等。

3、師講解什么是國家利益？

國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、師講解國防主要維護(hù)哪些方面的國家利益？

國防所要維護(hù)的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。

5、師講解國防所要維護(hù)的國家利益的具體內(nèi)容是什么？ 保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，主權(quán)獨(dú)立，資源和財(cái)產(chǎn)不受侵犯；維護(hù)國家的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀和行為，等等。

6、教師播放戰(zhàn)爭中空襲情景的影片，請學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無辜的生命。請同學(xué)們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事，和對它的看法。

7、學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。

8、師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難？（請同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

9、教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。

10、教師出示大屏幕，請同學(xué)們觀看幾組圖片。

（1）第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師講述：在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸?？鞓返纳?、學(xué)習(xí)。

（2）第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。（3）第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學(xué)們一起感受一下。學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)國防從我做起。

第四篇：六年級上冊國防教育總結(jié)

六年級國防教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于幫助青少年學(xué)生樹立國防觀念，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)民族堅(jiān)強(qiáng)的后代和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要意義。為貫徹落實(shí)中華人民共和國國防教育法，推動(dòng)我校國防教育深入開展，我班認(rèn)真組織，抓好落實(shí)，開展了系列國防教育活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，“國防教育周”工作落實(shí)到位

國防教育實(shí)質(zhì)上是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機(jī)感的教育，它更是學(xué)校教育的重要組成部分。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對學(xué)生的思想教育，把國防教育放在重要位置，把國防教育落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。教導(dǎo)處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃，研究和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提高教育實(shí)效。各部門分工明確，各司其責(zé)，保證“國防教育周”工作扎實(shí)有效地開展。

二、上好每一堂國防教育課，使國防教育課堂春風(fēng)化雨

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出國防教育要緊密結(jié)合各科教學(xué)進(jìn)行。在平時(shí)的國防教育教學(xué)中，使學(xué)生在歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中增強(qiáng)國防觀念，獲得國防知識，樹立“不忘屈辱歷史，誓死保衛(wèi)祖國”的觀念；使學(xué)生從前輩的風(fēng)范中吸取營養(yǎng)，培養(yǎng)他們御敵衛(wèi)國的自覺性；使學(xué)生明辨是非，樹立國防意識；通過體育課教學(xué)，使學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)技能；用革命歌曲陶冶學(xué)生的愛國情操，培養(yǎng)強(qiáng)烈的國防意識。

三、多種活動(dòng)并舉，國防教育活動(dòng)潛移默化

校園生活多姿多彩，國防教育資源豐富。在此期間，我們組織了形式多樣的國防教育活動(dòng)。

1．通過校園廣播宣傳國防知識。

2．鼓勵(lì)學(xué)生回家收看愛國主義題材的影片，并記錄下觀后感。

3.與語文教師聯(lián)合開展了“發(fā)奮讀書強(qiáng)我中華”主題征文活

4.影視、讀書、講座活動(dòng)相結(jié)合。

組織學(xué)生觀看愛國主義電影，收看各電視臺播放的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片、電視劇，了解相關(guān)的軍事設(shè)備，撰寫觀后感。

5.緊抓時(shí)事教育。每逢重大節(jié)日或者歷史上的紀(jì)念日，就開展豐富多彩的活動(dòng)，如在9月11日開展保衛(wèi)釣魚島活動(dòng)，在9月18日開展“勿忘國恥，愛我中華”活動(dòng)，收到了良好的教育效果。

6.注重運(yùn)用現(xiàn)代科技手段以及各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使國防教育形象直觀、生動(dòng)活潑。

我利用網(wǎng)絡(luò)媒體為傳統(tǒng)的國防教育活動(dòng)增添新的活力，定期組織學(xué)生上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)集中展示國防知識、軍事常識，實(shí)現(xiàn)國防教育的目的我校將充分發(fā)揮學(xué)校教育特色的功能，把六年級的國防教育抓緊、抓實(shí)，努力為全民國防教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)國防教育工作是事關(guān)民族未來的戰(zhàn)略工程。

我將進(jìn)一步深入開展國防教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求，利于強(qiáng)國建業(yè)的國防后備軍。

第五篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育讀本教案 第一課 人民防空的任務(wù)與作用

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號的特征。3.了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報(bào)音響特征。教學(xué)難點(diǎn)

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個(gè)相對獨(dú)立的階段這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

二、人民防空的任務(wù) 人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。國家根據(jù)國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)。

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。2.人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用。

3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1.激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念。2.增強(qiáng)防護(hù)意識，提高防護(hù)素質(zhì)。

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。3.拓寬知識面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。

對核武器的防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)會正確的對核武器的防護(hù)方法和措施。2.使學(xué)生了解發(fā)生火。

3.災(zāi)時(shí)的自救和互救的方法。教學(xué)重點(diǎn)

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)

核襲擊時(shí)的防護(hù)行動(dòng)。教學(xué)方法和手段

直觀講解，電腦多媒體輔助。教學(xué)過程

一、引言

核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護(hù)措施，就能避免或減少傷亡。

二、核襲擊前的防護(hù)行動(dòng)

當(dāng)有敵核襲擊的跡象時(shí)，人防指揮部門就要發(fā)出預(yù)備警報(bào)。

聽到預(yù)備警報(bào)后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到：1.立即切斷電源2.關(guān)上煤氣或熄滅爐火3.關(guān)閉門窗和放下窗簾4.攜帶好個(gè)人防護(hù)器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）5.聽從指揮，迅速有序地進(jìn)入人防工程或疏散地掩蔽。

三、核襲擊時(shí)的防護(hù)

見到核爆炸閃光而來不及進(jìn)入人防室外人員的防護(hù)方法： 1.地物較大時(shí)，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護(hù)。

2.地物較小時(shí)，應(yīng)使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點(diǎn)是保護(hù)頭部（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品）。

3.在開闊地面的人員，應(yīng)迅速背向爆心臥倒臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

巨大響聲過去后，應(yīng)迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進(jìn)行必要的皮膚防護(hù)，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠(yuǎn)離爆心。

室內(nèi)人員的防護(hù)方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應(yīng)靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下蹲于桌下、墻角時(shí)，要兩手十指交叉，手心向內(nèi)，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸應(yīng)避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。

當(dāng)有地震突然發(fā)生時(shí)，也可以按室內(nèi)防護(hù)的方法去做，時(shí)間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強(qiáng)，這樣也能減少傷亡。

四、核襲擊后的行動(dòng)

核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結(jié)合，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

（一）對放射性灰塵的防護(hù)。1.放射性灰塵沉降時(shí)的行動(dòng)。2.撤離沾染區(qū)的行動(dòng)。沾染區(qū)內(nèi)堅(jiān)決不許：（1）吃食物；（2）喝水和飲料；（3）吸煙；（4）不要坐、臥和脫下防護(hù)器材。3.消除放射性沾染。

（二）人員受傷后的救護(hù)方法。

器襲擊后，能自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，并能自動(dòng)停止風(fēng)機(jī)、關(guān)閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進(jìn)入人防工程內(nèi)部。

劑量監(jiān)測化驗(yàn)設(shè)施用于查明人防工程內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況 2.主體。

主體是人防工程的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設(shè)備及附屬設(shè)施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊時(shí)，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設(shè)有人員休息室、工作室、會議室等衛(wèi)生、生活設(shè)備及其它附屬設(shè)施是與人員掩蔽室相配套的設(shè)施，一般在掩蔽室的周圍或一側(cè)，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進(jìn)出氣孔等

二、使用人防工程的注意事項(xiàng)

1.人人都要懂得人防警報(bào)信號及其相應(yīng)的行動(dòng)內(nèi)容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標(biāo)記。

2.進(jìn)入人防工程掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括：證件、個(gè)人防護(hù)用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品帶入的包裹體積不能太大，要便于進(jìn)出人防工程。

3.待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動(dòng)。

4.核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊后進(jìn)入的人員，應(yīng)在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行消洗，通過檢測后才能進(jìn)入人員掩蔽室。

5.解除警報(bào)前，不能擅自開門出入人防工程若急需出入，要做好個(gè)人防護(hù)，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進(jìn)出。

6.空襲警報(bào)解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進(jìn)行清理，清點(diǎn)并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出。

7.有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準(zhǔn)備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工程內(nèi)，非專業(yè)人員不許動(dòng)操作設(shè)備，以免造成防護(hù)事故所有防護(hù)人員都不許使用通訊器材，如手機(jī)、BP機(jī)等，以免泄露目標(biāo)。

三、每個(gè)公民都要支持人防工程建設(shè)

面對高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。

戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應(yīng)付戰(zhàn)爭準(zhǔn)備工作的考驗(yàn)人防工程正是為應(yīng)對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作所以，我們每一個(gè)人，都要積極支持國家對人防工程的建設(shè)，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務(wù)和責(zé)任。

練習(xí)：

1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。2.使用人防工程要注意那些事項(xiàng)？

熱愛人民軍隊(duì) 培育國防精神

中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊(duì)，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來為首的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊(duì)3萬人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，從此，中國人民便有了自己的軍隊(duì)。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊(duì)與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的一支工農(nóng)武裝——中國工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。

1946年9月，我軍開始使用中國人民解放軍的稱號。在三年多解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮的國民黨軍隊(duì)800萬人，最后解放了除臺灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國誕生。

新中國成立后，人民軍隊(duì)的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，防止帝國主義的侵略，保障社會主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。人民解放軍在保衛(wèi)國家的同時(shí)，積極參加和支援國家的社會建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害危及國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的時(shí)候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場，奮不顧身地進(jìn)行搶救。

十一屆三中全會以后，我軍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進(jìn)行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國防的基礎(chǔ)。

我軍歷來以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊(duì)，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。