第一篇：一二年級(jí)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教案

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 日期

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

2.26--3.1 1

尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3.4--3.8 2

3.11--3.15 3

可愛的少數(shù)民族

3.25---3.29 4

4.1---4.5 5

可愛的少數(shù)民族

4.15--4.19 6

4.22---4.26 7

偉大的中華民族

4.29---4.30 8

5.6--5.10 9

我國的民族分布

5.13--5.17 10

5.20---5.24 11

各民族的居住

5.27---5.31 12

6.3---6.7 13

民族團(tuán)結(jié)一家親

6.10--6.14 14

6.17--6.21 15

民族區(qū)域自治

6.24---6.28 16

7.1---7.5 17

7.8---7.12 18

民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和**集團(tuán)妄圖西化、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個(gè)離不開”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個(gè)道理：“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。（鄧小平語）通過專題教育、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)生論壇等活動(dòng)，使學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的

2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對(duì)我情”這樣的詩句。每年，學(xué)校還利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺(tái)、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚(yáng)州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。

四、教學(xué)中注意的問題

學(xué)生的教育離不開家庭和社會(huì)的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識(shí)，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

五、教學(xué)措施

1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下的講話。

2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

3、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，收看弘揚(yáng)民族精神的電視節(jié)目。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報(bào)告。

6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識(shí)宣傳。

7、開展愛國主義讀書月活動(dòng)。

8、定期舉辦時(shí)事政治講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚(yáng)民族精神教育。

共八課時(shí)，第一課時(shí)

1、尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)

1、知道我國是一個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

3、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣 [ 教學(xué)過程]

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國》

請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

2、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？

二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。

2、我們來聽聽發(fā)生在38號(hào)樓里的故事。

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號(hào)樓里》的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。

1、說一說：

①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。

③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學(xué)呢？請(qǐng)看小品表演。

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。共八課時(shí)，第二課時(shí)

2、可愛的少數(shù)民族

教學(xué)目標(biāo)：1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

教學(xué)過程：

一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。

1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。

2.出示地圖：剛才同學(xué)說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？

4、總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、同學(xué)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。

1.第一組同學(xué)代表介紹：維吾爾族①學(xué)生介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

2.第二組學(xué)生代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

三、結(jié)束部分，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣。

1.教師：今天我們知道了這2個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這2個(gè)你還了解其他的民族嗎？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。共八課時(shí)，第三課時(shí)

3、偉大的中華民族 教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，由56個(gè)民族組成。

2、中國也是一個(gè)多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個(gè)自治區(qū)。教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

2、同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說）

二、認(rèn)識(shí)民族的結(jié)構(gòu)。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國的五個(gè)自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。

2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。

三、綜合活動(dòng)，深入了解。

1、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。

1、關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”

3、師小結(jié)：剛才通過活動(dòng)我們對(duì)我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個(gè)多民族的大國在世界的什么位置呢？

四、拓展延伸，激發(fā)情感。

課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報(bào)。全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報(bào)，表達(dá)愛國之情。共八課時(shí)，第四課時(shí)

4、我國的民族分布

教學(xué)內(nèi)容：各民族的分布特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國各民族居住區(qū)域及分布特點(diǎn)，了解我國的民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過探究學(xué)習(xí)，知道我國各民族分布特點(diǎn)。

2、了解民族區(qū)域自治制度。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入我國是一個(gè)多民主的國家，在長期的歷史發(fā)展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的分布狀況。這一節(jié)課我們就一起來走進(jìn)我國的 56 個(gè)民族，共同了解我國各民族分布特點(diǎn)。

二、分組匯報(bào)、探究。

1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區(qū)域。

2、探索學(xué)習(xí)：我國各民族分布特點(diǎn)有哪些？

3、交流學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)延伸。搜集有關(guān)少數(shù)民族的待客禮儀風(fēng)俗。共八課時(shí)，第五課時(shí) 5.少數(shù)民族的分布

教學(xué)內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國少數(shù)生活的地理環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序;

一、導(dǎo)入我國 55 個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁??你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)嗎？

二、分組探究。

根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來，完成書上表格。

四、師小結(jié)活動(dòng) 共八課時(shí)，第六課時(shí) 6.各民族的居住

教學(xué)內(nèi)容: 了解各族民居

教學(xué)目標(biāo):通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國各民族的民居，從而激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國各民族的民居。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前搜集資料。教學(xué)程序

一、導(dǎo)入我國歷史悠久，幅員遼闊，56 個(gè)民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個(gè)民族人民勤勞和智慧的結(jié)晶，展現(xiàn)了中華民族兒女的文化涵養(yǎng)和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據(jù)民族民居圖，和小組同學(xué)選擇最感興趣的一種民居進(jìn)行探究，了解他的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的圖文資料。

2、師推薦網(wǎng)站中華民族建筑網(wǎng)

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學(xué)習(xí)。

2、小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)

四、搜集其他地區(qū)的一些特色建筑，其他時(shí)間匯報(bào)。共八課時(shí)，第七課時(shí) 7.民族團(tuán)結(jié)一家親 教學(xué)目標(biāo)

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課 1．播放民族歌曲聯(lián)唱：《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？ 2．誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？

3．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1．師：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。2．討論交流：《發(fā)展中的新疆》

三、歸納總結(jié)，提出要求

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這一課，你懂得了什么？

2．課后活動(dòng)：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻(xiàn)的事例。共八課時(shí)，第八課時(shí)

8、民族區(qū)域自治

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特點(diǎn)，我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義。

2、通過“民族區(qū)域自治的實(shí)行”一目的學(xué)習(xí)，掌握一切從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是的基本觀點(diǎn)。

3、通過對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的了解，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，教學(xué)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。教學(xué)難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)方法：講練指導(dǎo)法 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導(dǎo)入新課 1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識(shí)讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識(shí)。2.運(yùn)用教材中的幾幅插圖，訓(xùn)練學(xué)生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實(shí)，得出正確結(jié)論的方法。

3.通過暢談少數(shù)民族地區(qū)大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生通過收集和整理相關(guān)

二、自學(xué)指導(dǎo)：

1、我國 56 個(gè)民族主要分布地區(qū)及其分布特點(diǎn)是什么？

2、什么是民族團(tuán)結(jié)？

3、民族區(qū)域自治的含義是什么？

三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

第二篇：小學(xué)一二年級(jí)教案

《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“一、二、三”三個(gè)漢字；認(rèn)識(shí)一種筆畫“一”。

3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。課前準(zhǔn)備：

生字卡片，插圖，果樹貼圖,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

（點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)的確定，還應(yīng)該包括過程與情感，對(duì)于這一課，如何讓學(xué)生在朗讀過程中體會(huì)詩文的意境，是必要的目標(biāo)。）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)完了拼音,在拼音王國里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友,老師現(xiàn)在想考考大家,還認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些朋友的名稱(師出示卡片)激趣導(dǎo)入：從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識(shí)字王國里去認(rèn)識(shí)更多的“漢字朋友”啦!漢字朋友最喜歡與上課專心聽講、愛動(dòng)腦筋的同學(xué)交朋友，看哪位同學(xué)在這節(jié)課中交的漢字朋友最多，現(xiàn)在讓我們一起快樂地向識(shí)字王國出發(fā)吧！打開書第44頁。

（點(diǎn)評(píng)：復(fù)習(xí)拼音的環(huán)節(jié)，是怎樣的？全部復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)相關(guān)的音節(jié)？激趣導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不錯(cuò)。）

二、觀察圖畫，揭示課題

1、同學(xué)們，請(qǐng)看看課本圖中畫的是什么地方的景色？兩個(gè)孩子看到了什么？他們在說些什么呢？（小組進(jìn)行討論）

2、各小組派代表說。

師述說：有一個(gè)山村，住著幾戶人家，炊煙裊裊，山上幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致地排列著，山下路邊盛開著各種美麗的鮮花，你覺得這充滿生機(jī)的村莊美不美？（讓學(xué)生閉上眼睛感受這美麗的畫面）

3、作者把這個(gè)美麗的村莊寫成一首有趣的童謠，你們想不想學(xué)，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第一課。

4、指名讀課題：誰能讀讀課題？

5、結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。（里：長度單位，一里=500米，我們學(xué)校的操場一圈大概四百米，我們跑完一圈再跑多一點(diǎn)也就是一里了。）

三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文

1、這么美的村莊，這么有趣的童謠，老師情不自禁地想讀讀，去感受這鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)光，你們想不想聽，老師有兩個(gè)小小的要求： A．閉上眼睛

B．邊讀邊想象你看到了什么？

2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上畫的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村、亭臺(tái)、花”。

3、這么有趣的童謠，你們想不想去讀，邊讀邊和童謠中的生字交朋友。

四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請(qǐng)小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：讀音的時(shí)候你有什么新發(fā)現(xiàn)？（提示“一”的變調(diào)）

2、你交了哪些生字朋友？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（出示要認(rèn)的字）

小朋友們真是生活中的有心人,既懂得觀察,有能通過各種途徑自己識(shí)字,真棒!

3、你覺得這些字中哪個(gè)音或字形難讀，難記的，給同學(xué)們提個(gè)醒。（四、十、三)

4、請(qǐng)一位同學(xué)上來當(dāng)小老師，帶同學(xué)們讀準(zhǔn)這些字的音，好嗎？

5、抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀，小組讀，全班齊讀。

6、檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況：

A、找朋友的游戲：（持拼音卡片的上來找其對(duì)應(yīng)的生字）B、比賽讀繞口令：（看哪個(gè)同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)）

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，要分清四和十，必須認(rèn)真讀一讀。

（點(diǎn)評(píng)：這部分的設(shè)計(jì)缺少章法，思路不太清晰?？磮D、識(shí)字、讀文雖然是相互聯(lián)系的，但也應(yīng)該有個(gè)相對(duì)獨(dú)立的步驟?！白宰x課文、學(xué)習(xí)生字”的環(huán)節(jié)能否調(diào)上來？讀繞口令的內(nèi)容可以放到拓展訓(xùn)練里去。）

五、指導(dǎo)背誦。

1、自己練習(xí)背誦。

2、與學(xué)習(xí)伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作。

3、會(huì)背的同學(xué)站起來背。

4、男女生、小組比賽。

六、課間游戲 全班表演唱《數(shù)鴨子》。邊唱邊做動(dòng)作，讓學(xué)生輕松輕松。

七、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫“一”。a)認(rèn)識(shí)田字格。

i.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。

ii.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

iii.拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字他來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間?！?/p>

b)指導(dǎo)書寫“一”。

i.教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。

ii.學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。

八、布置作業(yè)

a)把課文讀給爸爸媽媽聽。

b)找一找，我們周圍哪些地方用了本課的生字。比一比誰找得多。

（點(diǎn)評(píng)：如果是第一課時(shí)，這樣的安排是否適當(dāng)？內(nèi)容是不是略顯多了些？總覺得要安排的內(nèi)容過緊。結(jié)束部分也顯得倉促了。）

《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。

課前準(zhǔn)備每小組一份生字卡片，每生畫一幅“我的家”，每生一個(gè)信封（裝有小卡片）教學(xué)方法在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說說。教學(xué)過程（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（有的猜是因?yàn)橛欣蠋焷砺犝n，有的猜是因?yàn)槲覀兲貏e乖??）

師：老師告訴你們吧，是因?yàn)槔蠋熡幸粋€(gè)好朋友，她叫小新，她邀請(qǐng)老師到她家去玩呢，我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學(xué)們到我家做客）。

二、利用情境，識(shí)字說話。

（一）參觀前

1．師：小新，你家都有些什么呢？ 新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？ 2．自學(xué)生字。

3．學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)說一說：“我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺(tái)燈、掛鐘、電視、電話??”

4．齊讀、指名讀、分組讀。

（二）參觀

師：聽了同學(xué)們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個(gè)成語說說老師現(xiàn)在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待??）

1．小新：這就是我的家，大家請(qǐng)進(jìn)。

師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒?。?/p>

2．看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）

3．仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以分為家具和電器兩類）請(qǐng)你上來擺一擺。4．用自己的方法記一記。

5．出示生字（小黑板），指讀，說說你認(rèn)識(shí)這些字中的哪些偏旁？（生認(rèn)出三個(gè)，就先學(xué)三個(gè)）6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴兔）──晚??

找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。7．開火車讀卡片。

8．《能力訓(xùn)練》中的你指我讀。

9．請(qǐng)小新再介紹一下她的家（為后面請(qǐng)同學(xué)說做鋪墊）

（三）參觀后。

1．小新家這么漂亮，我相信同學(xué)們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)信封，信封里有許多詞語。請(qǐng)你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。（板書：1．貼）。

2．貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的家（板書：2．jieshao）

3．把畫貼到墻上，請(qǐng)老師和同學(xué)來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家，指著小卡片說一說他家有什么。

（四）寫字

在前兩課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先看范字，整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是“下、個(gè)”兩個(gè)字。

下：認(rèn)識(shí)筆畫“、”，寫點(diǎn)起筆輕，落筆重，與堅(jiān)相連，居中線上。

個(gè)：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開口度大。堅(jiān)居中，帶針尖，不與“人”連接。

（五）鞏固練習(xí)：

1．《同步閱讀》中的分類練習(xí)。（把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類）

2．猜一猜，連一連。

老大天天演戲報(bào)紙 老二每日作文電燈

老三千里傳聲電視

老四送來光明電話

三、課后延伸：

師：回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。

3．激發(fā)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入、揭題

（示課題《操場上》）能來讀一讀？

師：平時(shí)你們在操場上都干些什么?。?/p>

生：跑步、做游戲??

師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）

那我們就一起去看看。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開。（師出示課文情境圖）

二、學(xué)習(xí)字詞

1．看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的名稱。

師：看，操場上多熱鬧?。∵@些小朋友都在干什么呢？

（生：有的在跑步、有的在打球??）

:師：你們說的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶，咱們一起把他們喊出來怎樣？

（師逐個(gè)出示詞語卡片讓生認(rèn)讀，并讓生將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上）

2．四人小組，借助拼音、自主認(rèn)字。

師：看樣子每個(gè)小朋友想和詞語寶寶交朋友，別急。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。（生拿出座位里的信封）

:師：四人小組只有一個(gè)人那有，如果找到了就馬上坐好。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。

讓生在四人小組里借助拼音互助學(xué)習(xí)。

3．反饋交流。

（1）師：小朋友們老師看你們學(xué)得很認(rèn)真怎么樣都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）

真的，考考你們，把你們最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。（請(qǐng)生讀）

（2）開火車請(qǐng)另外的小朋友認(rèn)讀。比比哪列火車開的速度最快。

4．多種形式，反復(fù)認(rèn)讀。

（1）去掉拼音讀文中詞語，邊讀邊想可以用什么好方法把他們記?。?/p>

A、請(qǐng)生讀詞語（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。

B、男女生讀詞語。

（2）“火眼金睛”游戲。

師報(bào)一個(gè)詞語，讓生在詞語中馬上找出來，用手指出，并大聲喊“誰，我找到你啦！”

（3）看看誰是班中“小表演家”。

A、請(qǐng)生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？

B、同桌相表演，猜。

5．比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。

師：表演后你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密??？（沒有）

師：（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）

“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。

“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。

師：你能猜一猜還會(huì)有哪些字也會(huì)是提手旁或足字旁的？

生說。

三、初學(xué)兒歌

1．今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。想不想聽聽？好閉上眼睛，一邊聽一邊想象畫面。

2．好聽嗎？想不想學(xué)？打開課本自己借拼音讀一讀。

生自由讀、自由讀、齊讀。

3．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識(shí)，我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。

《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫》是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊的第一篇課文。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以“畫”這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，在教學(xué)本課時(shí)，要教學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)漢字，了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞，正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。因此，教學(xué)時(shí)，可以采取以下步驟：

一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。

由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時(shí)又為本課猜出謎底作了鋪墊。

二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字

1、多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

2、方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇上不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個(gè)拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個(gè)小組又快又好。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。

三、誦讀古詩，展開想象，體會(huì)感情

這一步是教學(xué)的重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動(dòng)作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。

1、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。

2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：

“遠(yuǎn)看山有色”，多媒體課件演示“山‘的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？

“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？

“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？ “人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個(gè)招呼吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會(huì)讀這行詩？

3、指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸

1、找朋友游戲，把“我會(huì)說”中的六對(duì)反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導(dǎo)書寫“人、義、火、文”

3、回家請(qǐng)爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對(duì)了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

本課選自人教版小學(xué)語文第一冊第二課?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率?！北驹O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生設(shè)計(jì)形式多樣的求知活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文、積累詞匯、拓展思維空間。激發(fā)學(xué)生課前搜集材料的興趣，整合音樂、美術(shù)學(xué)科的方法，使靜止的語言符號(hào)流淌出音樂的旋律，圖畫的意境。使語文課堂變得“充實(shí)”、“厚實(shí)”起來，喚起一年級(jí)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，從而真正喜歡我們的語文教學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“

七、兒”2個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“乚”和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。

2．生字卡片。

3．課前收集四季景物的圖片、兒歌、歌曲。

4．預(yù)習(xí)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、畫面渲染，激情導(dǎo)入、揭題

同學(xué)們，看，今天老師給你們帶來了什么：(出示多媒體課件：秋天的景色)教師配樂朗誦：聽，這悠揚(yáng)的笛聲?？?，那滿山遍野都充滿著紅色和金色。這里簡直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白樺樹，在藍(lán)天的映襯下，顯得更加挺拔。金燦燦的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，在細(xì)細(xì)看那一片片楓葉在陽光的照耀下顯得更加耀眼。葉子紅了，果實(shí)也熟了。瞧，那鮮紅的山楂是多么可愛。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這不知名的果實(shí)也掛滿了枝頭。這不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色吸引了。一陣風(fēng)吹來，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。

看了畫面上的景色你們想說點(diǎn)什么嗎？你們知道這是什么季節(jié)？(板書：秋)你是從哪看出的？秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還知道些什么？一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)？(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進(jìn)四季，去欣賞四季的美麗景色。(揭題，板書：四季)齊讀課題。

(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是提高語文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。生動(dòng)、形象的畫面，加上教師充滿激情，詩情畫意的配樂朗誦，把學(xué)生帶進(jìn)了碩果累累的秋天。通過自然的導(dǎo)入，揭示了課題，激起學(xué)生求知的欲望。)

二、自主讀書、合作探究。

1．借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)

2．同桌交流，相互幫助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)

3．組長檢查，總結(jié)方法，練習(xí)說話。

(1)認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)

(2)交流記字方法。(指導(dǎo)學(xué)生記住字形)

(3)擴(kuò)詞練習(xí)。用“圓、葉、秋”擴(kuò)詞。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累)

(4)練習(xí)說話。用“是”練習(xí)說一句話。(注重說話訓(xùn)練)

4．自由讀文。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語感)

過渡：同學(xué)們生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀，然后比一比，誰讀得聲音最響亮，字音讀得最準(zhǔn)確，課文讀得最熟練。多媒體出示朗讀要求：

一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。

二讀：讀通句子，語速稍快。

三讀：讀得流暢，讀出感情。

5．教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

多媒體出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一聽：字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。

二聽：語速快不快。

三聽：讀得美不美。

6．學(xué)生賽讀，師生評(píng)價(jià)。

(1)每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。

(2)組與組齊讀，評(píng)出優(yōu)勝組。

7．合作探究，美讀課文。

過渡：同學(xué)們，你們想把課文讀得更美、更好聽嗎？請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后再比誰讀得最美。

(1)小組合作、探究，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。

(2)出示課件，啟發(fā)、指導(dǎo)把課文讀美。

(3)生生、組組、師生挑戰(zhàn)讀。

(4)熟讀成誦。

(5)離開課本，看四季的畫面，讀一讀，也可以試著背一背。

8．欣賞、背誦。

(1)學(xué)生離開座位，邊欣賞畫面，邊做動(dòng)作，邊背誦全文。

(2)師生合作，共同背誦。

(3)思考：這么美的景物，大家知道是誰送的嗎？(大自然)

9．學(xué)生質(zhì)疑，讀中感悟。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣)

學(xué)生會(huì)提出以下兩個(gè)問題：

(1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會(huì)說話呢？

(2)“谷穗”是什么？它為什么要彎彎的呢？

以上這些問題，可以通過小組討論，教師引導(dǎo)方法來解決。

(設(shè)計(jì)意圖：在閱讀教學(xué)中，應(yīng)提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取。注重學(xué)生詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培養(yǎng)，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達(dá)到熟讀成誦的目的。)

三、思維拓展，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1．模仿書中的句子，展開想象，練習(xí)說話。

__________會(huì)對(duì)小鳥說：“我是春天。”

__________會(huì)對(duì)青蛙說：“我是夏天?！?/p>

__________會(huì)對(duì)____說：“我是秋天?！?/p>

__________會(huì)對(duì)____說：“我是冬天。”

過渡：同學(xué)們說的可真好，大自然中除了詩中所描寫的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。誰愿意把課前收集的描寫四季景色的資料帶上來給大家介紹介紹。

2．介紹收集的圖片，練習(xí)說話。

3．分組活動(dòng)，采用不同的形式來頌四季。(尊重學(xué)生選擇的權(quán)利，可以采用背一背、畫一畫、唱一唱、說一說等多種方法，讓學(xué)生充分展示，盡情發(fā)揮。)

(設(shè)計(jì)意圖：在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過展示課前搜集的資料，激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣。通過背一背、畫一畫、唱一唱、說一說的方法，讓學(xué)生在課程整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。)

四、寫字指導(dǎo)。

過渡：同學(xué)們不但說得好，而且畫得好、唱得好。下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“乚”，你看它像什么？

1．認(rèn)識(shí)筆畫“乚”，指導(dǎo)書空練習(xí)。

2．指導(dǎo)書寫“

七、兒”。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“

七、兒”的每一筆在田字格中的位置。

(2)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。

(3)學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫２遍。

(設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)是語文教學(xué)中一項(xiàng)不忽視的內(nèi)容。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，每節(jié)課上讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫，即使是寫１－２個(gè)字。既體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的教學(xué)原則，又將課外作業(yè)在課內(nèi)完成，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真是一舉兩得。)

五、總結(jié)。

今天，我們不僅學(xué)會(huì)了文中的生字，讀熟了課文，而且還讀懂了課文。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。課后，請(qǐng)同學(xué)們把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。

板書：

四季

春夏秋冬

《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

1．復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。

2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3．寫字。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)深化：

1．開火車檢查詞語：

師：嗚??

生：開火車?yán)玻?/p>

師：火車開到江南去。

????

師：（承上啟下小結(jié)）火車開得真快，江南到了?。ǔ鍪井嬀恚?/p>

2．?下面我們做個(gè)“回家”的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語送到江南的老家。

**請(qǐng)三人上來貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家。（江南民樂）

????

**有困難嗎？[江南生可能不知道貼哪里？]你們有好主意嗎？（生試說）老師有個(gè)好主意，想聽一聽嗎？畫取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎？

**師：江南都有些什么？（先組內(nèi)交流，再指名說，要有表情地說。）

3．?小朋友，你覺得江南美嗎？美得像什么？

**那我們再乘上小竹排，去游一游像畫一樣美的江南，好嗎？（出示課題：齊讀）

**誰能用書聲把江南的美傳遞給我們在坐的每一個(gè)人？其他小朋友閉上眼睛聽，等一會(huì)兒告訴老師，聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？（生配樂讀）

**匯報(bào)感受。

**師：聽了你們的匯報(bào)，我覺得江南真美！你們覺得美嗎？

那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。（自由朗讀）

4．．?師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺得江南除了這些（指書上的景物）還會(huì)有些什么？

生：楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹、水牛、枇杷??

師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說具體。（板書或出示圖片）

引導(dǎo)舉例：生：枇杷

師：怎么樣的枇杷？

生：黃澄澄的枇杷。

師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的??

師：那我們還可以說??（引導(dǎo)學(xué)生說：酸溜溜的枇杷）

**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆?。ㄔ佼嫿希合作方法同前]

**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?？（?shí)物投影展示《江南》）

**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書上的樣子來編一編兒歌，好嗎？

**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書上的“鳥兒唱，魚兒游??綠油油”這些內(nèi)容換成剛才說的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。

5．．?誦江南：

**檢查改編情況。

**上一堂課我們唱、念、讀、跳書中的江南。這一堂課我們來為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎？自由準(zhǔn)備

**誰愿意上來表演。

**今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來，就叫《小小竹排畫中游

（二）》，好嗎？（師改課題）

二、課中操

三、寫字。

小朋友，你們還有一處江南美景沒有看呢！想看嗎？那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排??，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀？（生：涼亭）涼亭里有個(gè)小姑娘在寫字呢?。ǔ鍪荆汗媚飳懽謭D）下面我們一起來念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢好不好？（生念寫字歌）

1．先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么？

（1）字寫在中間。

（2）寫的時(shí)候看看橫（豎）中線上有哪些筆畫？

2．出示要寫的三個(gè)字：這就是她寫的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來讀一讀。

*請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）新筆畫：橫折──是一筆寫成的。（書空）

橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫法有什么不同？

結(jié)論：一種折下來是斜的，師范寫，生書空。另一種折下來是直的，師范寫，生書空。

（2）引導(dǎo)：這三個(gè)字有什么相同的地方？

*都有三個(gè)“口”。

*中間加一橫變成“日”；中間加一豎變成“中”；還可以變成哪些字？

生：白、目、申??

師：對(duì)，這些字都是由“口”變化而來的。

3．小朋友，你知道“口、日、中”這三個(gè)字是怎么寫的嗎？出示三個(gè)字的書寫筆順，你能看得懂嗎？請(qǐng)你說一說。

4．那我們和小姑娘比一比，看誰的字寫得好。請(qǐng)小朋友一邊心里說筆順，一邊在書上寫。（音樂）

第三篇：小學(xué)一二年級(jí)體育教案

小學(xué)一二年級(jí)體育教案

第 1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。教學(xué)目標(biāo)

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動(dòng)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。重點(diǎn)：對(duì)游戲好處的理解和認(rèn)識(shí)。開始部分

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：

四、點(diǎn)名；

1、教師語言要清晰。

2、講解課堂要求任務(wù)?；静糠?/p>

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

1、教室講解語言要清晰。

2、要求：

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。

學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戲：（抓手指）規(guī)則：

1、手放平。

2、食指尖必須頂著手掌心。

3、聽到教師口令后才能抓手指。結(jié)束部分

一、總結(jié)本次課的情況。

二、下課 教學(xué)反思：

1體育引導(dǎo)課一般是指每學(xué)期開始的第一節(jié)室內(nèi)講授課.它的目的和任務(wù)是通過有關(guān)情況介紹和說理,去動(dòng)員與組織學(xué)生認(rèn)真上好體育課。教學(xué)實(shí)踐證明，認(rèn)真上好每學(xué)期的引導(dǎo)課，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有兩點(diǎn)好處：

1、有利于集中學(xué)生的注意力；

2、學(xué)生經(jīng)過較長時(shí)間的假期休息后，思想容易分散，注意力一下子未能轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。如果上好新生對(duì)體育課和課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們上好體育課、積極參加課外活動(dòng)的熱情，使課堂教學(xué)迅速進(jìn)入正?；?。

有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

第2課

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形；

2、游戲：穿過小樹林重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、小游戲；“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織：××××× ××××× ××××× ×××××

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生和教師一同做游戲。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。

4、學(xué)生精神飽滿?；静糠?/p>

一、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中注意力聯(lián)系；

2、快快集合；

5、變換隊(duì)形；

6、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

7、教師做正確的示范。

8、教師個(gè)別指導(dǎo)

10、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

11、學(xué)生練習(xí)。

12、分組練習(xí)。

二、游戲：； 規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。結(jié)束部分

一、放松；

二、小結(jié)；

三、下課。教學(xué)反思：

小學(xué)低年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，可又不得不完成，因?yàn)橹挥型瓿申?duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地組織教學(xué)。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，不好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。

例如，進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中。我嘗試過很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺教學(xué)效果不理想。最近，我針對(duì)學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。

通過以上實(shí)踐，我體會(huì)到：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”非常重要。它能讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和自信心。

第 3課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基本掌握該操前兩節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 七彩陽光 學(xué)習(xí)步驟：

自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合4----6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。

組

織：4---6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

七彩陽光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難

點(diǎn)：

手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。教師活動(dòng)：

講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭當(dāng)優(yōu)

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：

以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：

在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。

組

織： 四路縱隊(duì) 場地器材：

墊子四個(gè)，田徑場一片 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 教學(xué)后記：

雖然天氣比較炎熱，但學(xué)生能夠積極進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)態(tài)度較認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果也比較好，但有個(gè)別學(xué)生，偶爾會(huì)走神。經(jīng)過老師的提示和鼓勵(lì)，也能夠很快認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)。

第 4 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基本掌握該操第三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：七彩陽光 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型；講解游戲的方法規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生在田徑場老師規(guī)定的范圍內(nèi)按游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。組

織：

老師選出八名同學(xué)做魚網(wǎng)（兩人一組，手拉手），其他同學(xué)為小魚。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

七彩陽光前兩節(jié)的動(dòng)作方法和要求。難

點(diǎn)：

手腳間的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作優(yōu)美到位。

教師活動(dòng)：

講解示范該操的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)注意力集中，能夠記住動(dòng)作的方法和路線，并且手臂有配合協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生共同練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。教師活動(dòng)：

1、按學(xué)生的現(xiàn)在隊(duì)型，把學(xué)生分成幾個(gè)組，要求每組同學(xué)密切配合合作，爭當(dāng)優(yōu)秀組。

2、再次組織學(xué)生隨老師練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習(xí)，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡回觀察指導(dǎo)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，對(duì)表現(xiàn)最好的組給予鼓勵(lì)，并針對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，集體講評(píng)，共同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：

以各小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：

在練習(xí)中充分表現(xiàn)自己，展示自己的跳躍能力，并為自己所在組的榮譽(yù)而堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏。組

織： 四路縱隊(duì) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 教學(xué)反思：

學(xué)生為了能夠很快完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都全力以赴，刻苦進(jìn)行練習(xí)，并且發(fā)揮了積極的主人翁的態(tài)度，能夠相互幫助提醒，效果也不錯(cuò)。在練習(xí)跳躍和游戲活動(dòng)中，學(xué)生展示出了積極果敢的一面，同時(shí)也給老師留下了天真爛漫的一面。老師同學(xué)都非常開心。

第 5 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基本掌握該操前三節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和

鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)七彩陽光的準(zhǔn)備部分和第一、二節(jié)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行小籃球的各種快樂游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性歡快地進(jìn)行各種傳接球游戲活動(dòng)。組

織：四列橫隊(duì)或縱隊(duì)圖略： 二 合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

能夠較熟練記住并做出已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作名稱和方法。教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己 教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予客觀游說。

學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)感到滿意。組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場地器材：

跳繩36根，田徑場一片 教學(xué)反思：

學(xué)生天生的好動(dòng)，是不可避免的，但是經(jīng)過老師的正確誘導(dǎo)，和下課后的開導(dǎo)，學(xué)生能夠很明確的認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并且下定決心，一定要改正自己的不足。

第 6課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

較正確掌握該操前四節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)七彩陽光的準(zhǔn)備部分和前四節(jié)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范拍球的動(dòng)作方法和要求，組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的拍球練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)

2、在老師規(guī)定的范圍內(nèi)，自主地進(jìn)行原地和行進(jìn)間的拍球練習(xí)。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

能夠較熟練記住并做出已學(xué)和新學(xué)動(dòng)作名稱和方法。難

點(diǎn)：

動(dòng)作正確、連貫、協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己

3、對(duì)自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。教師活動(dòng)：

老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。學(xué)生活動(dòng)：

細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳和接力跑的比賽游戲。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感。組

織：

無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。場地器材：籃球36個(gè)，田徑場一片

教學(xué)反思：

學(xué)生對(duì)求類活動(dòng)非常感興趣，經(jīng)過短時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生更加覺得很有意思，而且還要玩。先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后對(duì)其引導(dǎo)和常規(guī)及德育方面的教育，學(xué)生聽得清，記得牢，效果好，上課時(shí)應(yīng)當(dāng)多調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，然后老師進(jìn)行合理有效的教導(dǎo)，我想效果一定會(huì)不錯(cuò)的。

第7 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能基本記住該操第五節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

七彩陽光前五節(jié)的動(dòng)作方法。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、講解示范小貓和老鼠游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方

2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)，發(fā)展自己的反應(yīng)能力。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

能夠記住跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線。難

點(diǎn)：

動(dòng)作規(guī)范到位，路線清晰。教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示

3、對(duì)自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師 教師活動(dòng)：

老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。學(xué)生活動(dòng)：

細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)，充分展示自己的柔韌性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，從練習(xí)中獲得快感并積極展示自己的柔韌能力。組

織

四列橫隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)，組織形式同上。場地器材：田徑場一片 教學(xué)反思

一些老的游戲?qū)W生可能已經(jīng)做過很多遍，但是把其中的規(guī)則加以改變，名稱加以新意，學(xué)生的盡頭一下子就會(huì)上來，而且還感到非常有趣和開心。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)，要經(jīng)常提醒他們，使他們知道上課時(shí)因該怎么做，不應(yīng)該怎么做，學(xué)生會(huì)記得，也會(huì)相互提醒，讓大家都參與班級(jí)的紀(jì)律管理，這樣，學(xué)生主人翁的一面就體現(xiàn)出來了。

第 8 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能基本記住該操第六節(jié)動(dòng)作并能觀察評(píng)價(jià)其他同學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和鑒別動(dòng)作規(guī)范水平的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

七彩陽光前六節(jié)的動(dòng)作方法。學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。

2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情趣。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：

能夠記住整理運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和路線。難

點(diǎn)：

動(dòng)作規(guī)范到位，路線清晰。教師活動(dòng)：

1、分別講解示范已學(xué)操的比較難的動(dòng)作和要點(diǎn)，然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的速度由慢到快。

2、組織學(xué)生相互間探討練習(xí)，后進(jìn)行小老師和小示范的領(lǐng)做和表演活動(dòng)

3、老師再次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完整練習(xí)，速度較快。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的口令認(rèn)真反復(fù)練習(xí)。

2、積極參與老師設(shè)置要求的練習(xí)形式，并且在練習(xí)中能夠充分展示自己。

3、對(duì)自己在自主練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方特別留心觀察模仿老師。教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，充分展示學(xué)生的手臂力量和協(xié)調(diào)用力的能力。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生能夠知道練習(xí)方法要求和意義，并能積極地投入到練習(xí)中去，并對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。組

織：

四路橫隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)圖 場地器材

：田徑場一片、跳

對(duì)于操的動(dòng)作學(xué)生基本能夠記得，但是動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，不夠到位，而且還有個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作，因此還要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范程度的練習(xí)，通過找出好的同學(xué)和動(dòng)作不好的同學(xué)，進(jìn)行相互比較，使學(xué)生知道，好的動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，還可以體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的精神面貌。

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、技巧： 不同開始姿勢的前滾翻；

2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，掌

2、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

3、鞏固前滾翻接球的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智和創(chuàng)新的精神。準(zhǔn)備部分： 教學(xué)內(nèi)容：

（一）、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

（二）、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列： 變換隊(duì)形

2、廣播操。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。教師活動(dòng)：

1、教師語言要清

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)?；静糠郑?教學(xué)內(nèi)容：

一、技巧：

不同開始姿勢的前滾翻；

重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。難點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。重點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

4、找學(xué)生表演。

5、教師講解游戲要求和規(guī)則。

6、學(xué)生練習(xí)比賽。

7、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。、學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生集體練習(xí)。

3、學(xué)生分組練習(xí)。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

5、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。

6、學(xué)生練習(xí)比賽。

7、分組比賽 游戲：綁腿接力 結(jié)束部分： 教學(xué)反思

通過本課教學(xué)，學(xué)生基本了解了珍珠球或木球運(yùn)動(dòng)的方法和簡單規(guī)則，能合理應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極高，但也存在一定的問題，在練習(xí)前滾翻要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)糾正處理，安全放在首位。

第10 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能初步記住鈴鐺響叮當(dāng)?shù)囊魳饭?jié)拍和動(dòng)作方法，并且能夠在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行較完整的動(dòng)作練習(xí)；發(fā)展學(xué)生配合合作的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞------陽光校園 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織固定隊(duì)列隊(duì)型，立正、稍息和踏步走練習(xí)。

2、講解示范游戲螞蟻搬家的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情趣。學(xué)生活動(dòng) ：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方

2、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng)，發(fā)展自己快速奔跑的能力和與同伴密切配合的優(yōu)良品質(zhì)、二、合作探究、掌握技能、重

點(diǎn)：

鈴兒響叮當(dāng)?shù)膭?dòng)作方法和樂音節(jié)拍的幾個(gè)段落。難

點(diǎn)：

手腳動(dòng)作配合連貫協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生觀看鈴兒響叮當(dāng)光盤，啟發(fā)學(xué)生在觀看的過程中要注意的問題，并在觀看的過程中，講解提示練習(xí)的方法和要領(lǐng)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生按老師口令進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)?shù)木毩?xí)，在學(xué)生初步了解和知道練習(xí)的動(dòng)作方法后，打開音樂，在音樂的節(jié)拍和老師的指揮下，進(jìn)行嘗試性練習(xí)。

3、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的情況，和同學(xué)們一起進(jìn)行想辦法，及時(shí)進(jìn)行合理地調(diào)整，從而能夠較好地進(jìn)行完整練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真聆聽老師的講解提示，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極與同學(xué)進(jìn)行配合，反復(fù)練習(xí)，找到適合自己和同百的練習(xí)方法。

2.老師講解糾錯(cuò)時(shí)，用心體會(huì)自己和老師的要求還有什么差距，不斷改正和提高自己的動(dòng)作質(zhì)量。

3.積極參與表演和評(píng)比活動(dòng)，并對(duì)自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)感到滿意。

教師活動(dòng)：

對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)合理的講解，表揚(yáng)鼓勵(lì)表現(xiàn)最好的組和同學(xué)，并對(duì)同學(xué)們提出要求和希望。學(xué)生活動(dòng)：

細(xì)心聆聽老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀平定。組

織：

四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)場地器材：

田徑場一片、跳繩36根、沙包四個(gè) 教學(xué)反思：

學(xué)生通過碟片的觀察后，在隨老師的練習(xí)中，速度非?？?，學(xué)習(xí)效果很好，很快就掌握了其的動(dòng)作方法，并能夠初步在音樂下進(jìn)行練習(xí)。

第 11 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：集體舞練習(xí)中能夠與同伴密切配合并充分展示自己優(yōu)美的動(dòng)作；后滾翻練習(xí)中，積極勇敢，體驗(yàn)成功。學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞------鈴鐺響叮當(dāng)

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2.講解示范跨下滾球的動(dòng)作方法和練習(xí)時(shí)的要求，提示看哪組配合的最好，能夠最先完成任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：每一排為一個(gè)組，按老師要求，在老師發(fā)令后，密切合作積極進(jìn)行游戲活動(dòng)。

組

織：每排同學(xué)為一個(gè)自然組，在老師規(guī)定的位置進(jìn)行活動(dòng)。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：集體舞中動(dòng)作與節(jié)拍間的協(xié)調(diào)及后滾翻團(tuán)身的要領(lǐng)。難

點(diǎn)：手腳間的協(xié)調(diào)配合，并且能夠用手臂積極推墊子

教師活動(dòng)：1.提示上次課學(xué)習(xí)的鈴兒叮當(dāng)響的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，組織學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行完整練習(xí)，在練習(xí)的過程中，針對(duì)學(xué)生

2.先組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)，后講解示范后滾翻的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)身要緊，有能夠積極推墊子，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，與同伴積極進(jìn)行集體舞練習(xí)，并充分展示自己優(yōu)美的動(dòng)作。

2.觀察思考練習(xí)考滾翻動(dòng)作，找到該動(dòng)作方法的要領(lǐng)，積極勇敢進(jìn)行練習(xí)。

教師活動(dòng)：

1、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)合理的糾正，使學(xué)生快速掌握正確合理的動(dòng)作方法。

2、組織學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下自由練習(xí)

3、老師把能夠完成任務(wù)的同學(xué)分在一組，較好、一般和不好的同學(xué)各分在一組，再進(jìn)行分別的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的拼搏的精神。

2、在小組自由練習(xí)中，發(fā)揮自己的聰明才智，與小組的同學(xué)齊心奮斗，充分展現(xiàn)自己小主人翁的態(tài)度。

3、積極活躍進(jìn)行評(píng)比練習(xí)，并對(duì)自己所在組的表現(xiàn)感到滿意 組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與仰臥起坐活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：在集體利益的前提下，積極活躍進(jìn)行仰臥起坐活動(dòng)，為自己組的勝利而努力奮斗。

組

織：四路縱隊(duì)

場地器材：墊子四個(gè)，田徑場一片 籃球四個(gè) xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 教學(xué)反思：

集體舞中學(xué)生能夠積極隨音樂偏偏起舞，學(xué)生的節(jié)奏感也比較好，但是在后滾翻中，學(xué)生有蹲下來的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以保證學(xué)生的安全和課的順利進(jìn)行，并且使學(xué)生知道紀(jì)律的重要性。

第 12 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲中奔跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動(dòng) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。

3、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組

織：六列橫隊(duì)、分組游戲。

二、小組探究，熟練技能 重

點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成六組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。組

織：分組游戲

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

三、延伸拓展、展示才能

教師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商討，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組

織：按指定地點(diǎn)分散： 場地器材：田徑場、足球六只、教學(xué)反思：

能夠和球來賽跑，學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來，在練習(xí)中，學(xué)生有要超過球的強(qiáng)烈愿望，奔跑非常積極，是一種比較好的輔助方法。

第 13 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道側(cè)面投擲輕物的動(dòng)作方法和要求，能夠在練習(xí)中，發(fā)揚(yáng)積極果敢學(xué)習(xí)內(nèi)容：側(cè)面投擲輕物

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生快快集合。

2.復(fù)習(xí)鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生可以自由組合，四人一組，老師先提示一下動(dòng)作的方法和路線要求，然后播放錄音。

學(xué)生活動(dòng)：1.各組積極排好自己的隊(duì)伍，精神飽滿，展示出行動(dòng)有素。

2.快樂找到自己的小伙伴，在音樂聲下歡快地進(jìn)行舞蹈練習(xí)，展現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作，看看哪組合作的最快樂。

組

織：學(xué)生根據(jù)自己的情況，找到自己最好的伙伴，四人一組位置不固定。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：積極蹬地轉(zhuǎn)身，快速有力揮臂。難

點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂連貫協(xié)調(diào)，動(dòng)作快速。

教師活動(dòng)：1.帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)一下各主要關(guān)節(jié)，并能夠使學(xué)生知道活動(dòng)的方法和意義。

2.組織各組組長拿繩子，按照順序進(jìn)行下發(fā)，并組織學(xué)生以最快的速度打出自己最好的，最拿手的繩結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，并能夠知道和說出準(zhǔn)備活動(dòng)的意義。

2.在老師的鼓勵(lì)下，充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，動(dòng)腦動(dòng)手，以自己最快的速度做好繩結(jié)。

教師活動(dòng)：

1、先組織學(xué)生自由分散在規(guī)定的場地里，自由進(jìn)行投擲練習(xí)（但要按規(guī)定的動(dòng)作）。

2、學(xué)生集體隨老師學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，老師講解示范投擲動(dòng)作的方法要求

3、組織學(xué)生由組長的帶領(lǐng)，分別在自己規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行投擲練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，指導(dǎo)糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真隨觀察模仿老師的動(dòng)作示范，開動(dòng)腦筋，想象手臂動(dòng)作為什么要這樣做。

2、積極聽從組長的指揮，認(rèn)真反復(fù)投入練習(xí)。

3、細(xì)心聆聽老師的教誨，對(duì)自己不足的地方能夠積極改正，并對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)感到滿意。

組

織：四列橫隊(duì)(自由分散，左右間隔兩臂，前后一臂距離。)xxxxxxxxxxx

x

x x

x x

x

xxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：以各小組為單位鼓勵(lì)學(xué)生用評(píng)比的方式參與投擲比遠(yuǎn)活動(dòng)，并且選出班級(jí)的小小神投手，請(qǐng)他給同學(xué)們做示范，老師借助他的表現(xiàn)來激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：積極參與評(píng)比活動(dòng)，并敢于充分展示自己，斗志昂揚(yáng)，決心向神投手發(fā)起挑戰(zhàn)。

組

織：四列橫隊(duì)

場地器材：錄音機(jī)一個(gè)，田徑場一片 短繩36根

教學(xué)反思：

一節(jié)課中，學(xué)生通過集體舞來活動(dòng)身體，并且可以做各種動(dòng)作，充分做好了準(zhǔn)備活動(dòng)。一個(gè)繩子首先做繩結(jié)，然后再進(jìn)行投擲，學(xué)生很喜歡。——上課要多選擇好合理器材，帶簡入繁。

第 14 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠知道快速跑的方法和要求（跑成直線，身體正直稍前傾，兩臂前后快速擺動(dòng)，前腳掌蹬地，腳膝向前）；在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)刻苦和堅(jiān)忍不拔的拼搏精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 直線快速跑。

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：1.用走小橋，獨(dú)木橋和鋼絲的情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿各種走的練習(xí)，然后同學(xué)們來到了寬廣的大路，可以輕松活潑和跳躍了，當(dāng)老師報(bào)數(shù)時(shí)，幾個(gè)快樂的小朋友自由手拉手，看看誰的反映快。

2.復(fù)習(xí)鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生可以自由組合，四人一組，老師先提示一下動(dòng)作的方法和路線要求，然后播放錄音。學(xué)生活動(dòng)：1.各組積極排好自己的隊(duì)伍，精神飽滿，展示出行動(dòng)有素

2.快樂找到自己的小伙伴，在音樂聲下歡快地進(jìn)行舞蹈練習(xí)，展現(xiàn)出優(yōu)美的動(dòng)作，看看哪組合作的最快樂。

組

織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)沿四邊型行進(jìn)；舞蹈時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的情況，找到自己最好的伙伴，四人一組位置不固定。二

合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：跑得快速且成直線，前后擺臂積極。

難

點(diǎn)：擺臂不但積極快速，同時(shí)還要做到自然放松，不緊張。

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行原地?cái)[臂、小步跑、高抬腿跑的練習(xí)，看看誰的動(dòng)作輕松、快速、規(guī)范。

2.組織學(xué)生進(jìn)行直線跑練習(xí)和接力比賽。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行各種準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，充分做好跑前的準(zhǔn)備，斗志十足。

2.在老師的組織下積極進(jìn)行直線跑的練習(xí)。

3.為獲得自己所在組的勝利，全力投入到比賽中去，并給自己的同伴火熱加油，跑時(shí)做到擺臂積極，后蹬有力。

教師活動(dòng)：1.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在此次活動(dòng)中感到快樂，并做到勝不驕，敗不餒。

2.組織組長，帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行快速跑的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生細(xì)心聆聽老師的講解和評(píng)價(jià)，并帶著十足的干勁，打算和組長一起，進(jìn)行自己腿部力量的練習(xí)。

2、積極聽從組長的指揮，認(rèn)真反復(fù)投入練習(xí)。

組

織：四路縱隊(duì)，隊(duì)列如圖： xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)放松舞步，講解示范舞步的動(dòng)作方法和放松要領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)：帶者成就感，放松練習(xí)。組

織：四列橫隊(duì)

場地器材：田徑場一片 錄音機(jī)一個(gè) 教學(xué)反思：

學(xué)生熱心與速度的追求，對(duì)跑特別是比快，但學(xué)生估計(jì)有20%左右的人會(huì)由于身體或者是其他原因，不能或者是不敢或不愿意進(jìn)行跑的練習(xí)，我想對(duì)于這部分同學(xué)，如果他們沒有身體疾病，還是要進(jìn)行一下跑的練習(xí)的，但是要對(duì)其降低要求，這樣他們會(huì)慢慢的加入學(xué)生的隊(duì)伍中的。課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：站立式起跑的方法要求，能夠發(fā)揚(yáng)相互幫助和果敢的精神作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：站立式起跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：講解課的開始部分活動(dòng)要求，選出該次課的組長。學(xué)生活動(dòng)：在各組長的帶領(lǐng)下積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，并樂于聽從組長的指揮和調(diào)動(dòng)。組

織：老師指定若干組長，由組長帶領(lǐng)學(xué)生自由進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：站立式起跑動(dòng)作的方法要求。

難

點(diǎn)：能夠做到起跑前身體前傾到快要倒下的程度。

教師活動(dòng)：

1、講解示范站立式起跑的動(dòng)作方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)站立式起跑的感覺。

教師活動(dòng)：

1、針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽反映的站立式起跑練習(xí)。對(duì)每組每名學(xué)生的練習(xí)情況給予合理及時(shí)的較好評(píng)價(jià)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生配合和奔跑能力。

4、總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)好的組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)練習(xí)。

2、對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

3、各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊(duì) xxxxxxxxxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxx 場地器材：田徑場一片

沙包四個(gè)

教學(xué)反思：

對(duì)于站立式起跑，老師采用形象的語言，有一種要倒下去的感覺，不做其他多余的講解，學(xué)生很快就能找倒合適的方法進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中，再強(qiáng)調(diào)一下，不要同手同腳，學(xué)生便立即掌握了動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

第 16 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴展示學(xué)會(huì)的簡單的動(dòng)作，并相互合作幫助，發(fā)展自己的彈跳和投擲能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：對(duì)墻投擲小沙包、立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.老師導(dǎo)入今天是一個(gè)陽光明媚的日子，在這美好的天氣里，森林里的小動(dòng)物們集體外出游玩，他們初次離開森林，有的蹦啊、跳啊、唱啊、做游戲啊等，他們可高興了，組織學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。

3.教師巡回指導(dǎo)，并加入到他們中去。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。組

織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作和立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作 難

點(diǎn)：動(dòng)作的連貫和協(xié)調(diào)

教師活動(dòng)：1.老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，再學(xué)習(xí)徒手投擲練習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)幾人一組，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)由組長帶領(lǐng)自己練習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況積極講評(píng)，糾正學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。再組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

3.老師集合隊(duì)伍組織學(xué)生集體練習(xí)，選出班級(jí)投擲最遠(yuǎn)的投擲大

4.老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，組織學(xué)生幾人一組，自由練習(xí)。

5.跳躍大比拼。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的

組

織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問。

組

織：四列橫隊(duì)

場地器材： 田徑場一片 沙包36個(gè) 教學(xué)反思：

小動(dòng)物喜歡叫啊，跳啊，跑啊，還喜歡做各種各樣的動(dòng)作，老師吧學(xué)生的這種模仿小動(dòng)物的精神，加以引導(dǎo)，來進(jìn)行跳和投的練習(xí)。提示小猴子式非常能跳的，看看誰式我們班級(jí)最活潑能跳的猴子，誰是森林的投擲大王。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并滲透合理的德育方面的教育。課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組

織：練習(xí)隊(duì)型如圖： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng) 難

點(diǎn)：推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

教師活動(dòng)：1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3.選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務(wù)，并積極爭當(dāng)小老師。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過詢問了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問題。

組

織：四列橫隊(duì)

場地器材：田徑場一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘球共20個(gè)

1.利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀(jì)律相結(jié)合，學(xué)生在心理能夠明白“好的紀(jì)律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習(xí)中，學(xué)生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽(yù)，都很

積極練習(xí)，但個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)蹲或坐在地上，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學(xué)生每當(dāng)自己坐下來的時(shí)候，就會(huì)直接的有一個(gè)條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第 18 課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見過那些會(huì)飛的昆蟲和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做（提示下一次由學(xué)生來帶領(lǐng)大家共同來練習(xí)）。

學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動(dòng)作。

組

織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模仿練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二.合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

教師活動(dòng)：1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作（重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力），然后再把動(dòng)作連貫起來徒手練習(xí)。

2.組織小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學(xué)商量決定。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.積極配合聽從小組長的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神

學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己.學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑 學(xué)習(xí)步

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.2.請(qǐng)同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離.3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲.4.教師組織進(jìn)行游戲.5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解.2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲

3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲.4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.組

織： 以四列橫隊(duì)完成游戲.二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難

點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持動(dòng)作。

教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l做的動(dòng)作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。組

織：四路縱隊(duì) Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：按照自己想的放松方法進(jìn)行

組

織：

場地器材： 田徑場以片，小換物 教學(xué)反思：

通過換物游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和活動(dòng)好學(xué)生的身體。在快速跑中，有些學(xué)生跑的速度比較慢，有的比較快，這樣在一起練習(xí)時(shí)跑的慢學(xué)生積極性就比較小差，以后要改變學(xué)生跑時(shí)分組情況，使學(xué)生在練習(xí)中能夠全力投入，不斷提高自己的奔跑能力。

第 20 課時(shí)

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、展示技能，體現(xiàn)風(fēng)采

教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，簡單隊(duì)列練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采

學(xué)生活動(dòng)：1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

組

織：四列橫隊(duì)

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。難

點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

教師活動(dòng)：1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。

教師活動(dòng)：1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。學(xué)生活動(dòng)：

1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

組

織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)

四路縱隊(duì)

xxxxxxxxxxxx

xxxx xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxxxxxxxxxx

xxxx

xxxx

創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。組

織：四列橫隊(duì)，圖示同一 場地器材：田徑場一片

沙包四個(gè)

由于節(jié)奏問題，學(xué)生在做操時(shí)動(dòng)作很難整齊劃一，但學(xué)生練習(xí)的比較認(rèn)真。在快速跑的練習(xí)中，學(xué)生積極性很高，有的同學(xué)動(dòng)作比較僵硬，不能充分放松，今后還應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)，強(qiáng)化和提高學(xué)生的奔跑能力。

第21課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在快跑中完成動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：10米×4往返跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的游戲

教師活動(dòng)：1.教師提出游戲《老鷹抓小雞》的要求

2.組織分組

3.進(jìn)行游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.知道游戲的方法

2.和自己小組的同伴進(jìn)行游戲

3.注意安全

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：知道練習(xí)的方法

難

點(diǎn)：能很好的完成練習(xí)

教師活動(dòng)：1.教師提出練習(xí)的要求

2.和同學(xué)一起布置場地

3.組織進(jìn)行練習(xí)

4.組織50米的練習(xí)跑

學(xué)生活動(dòng)

1.知道練習(xí)方法

2.一起布置練習(xí)的場地

3.進(jìn)行練習(xí)

4.進(jìn)行50米的練習(xí)

教學(xué)反思：

1.戲的時(shí)候，同學(xué)在一起很積極的投入。練習(xí)的任務(wù)能很好的完成。2.在練習(xí)10米×4的時(shí)候很多的同學(xué)為了最求速度而控制不好的折返的動(dòng)作。反而浪費(fèi)了時(shí)間。第22課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 小組合作完成練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)”

學(xué)習(xí)步驟：

一、合作游戲、提高能力

教師活動(dòng)：1.提出游戲的要求

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

3.分成六大小組

4.組織游戲

5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控，使游戲更加的生動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：1.理解游戲的方法和要求

2.小組合作進(jìn)行游戲

3.注意在游戲的安全

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)： 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)

難

點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)

教師活動(dòng)：1.提出毽子的練習(xí)

3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)

5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤踢熟練練習(xí)

7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

教學(xué)反思：

自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)；發(fā)揮自己的最好的成績，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。

在做游戲的時(shí)候體現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)性差異的問題.男女同學(xué)不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善。

第23課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)

游戲：老鷹抓小雞

接力

學(xué)習(xí)步驟：

一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識(shí)

教師活動(dòng)：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.講解隊(duì)列練習(xí)的方法

3.組織隊(duì)列練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法

2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

組

織： 縱隊(duì)和橫隊(duì)

二、小組合作、完成練習(xí)

重

點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)

難

點(diǎn)：提高小組合作的效率

教師活動(dòng)：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組

2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求

3.組織游戲老鷹抓小雞

4.提出游戲的要求

5.組織學(xué)生布置游戲場地

6.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：

1.在小組中民主的選舉小組帳

2.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲

3.小組合作布置場地

4.在小組中決定接力的順序

5.進(jìn)行游戲

組

織：以小組為單位練習(xí)

教學(xué)反思：

在做老鷹抓小雞游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)因性別而產(chǎn)生的問題，就是組織男女同學(xué)在一起游戲時(shí)，學(xué)生總是有性別的差異感，不讓異性同學(xué)拉自己的衣角，因此“如何盡量的解除同學(xué)們心里的個(gè)性認(rèn)識(shí)，同時(shí)如何才能不因性別問題而提高游戲的積極性？”這變成了這節(jié)課上課的思想的重要內(nèi)容。

第24課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲

短繩

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織隊(duì)列練習(xí).3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法

4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.積極的投入到游戲中去.2.大膽的為同伴進(jìn)行示范

3.全身心的投入到游戲中去。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能

難

點(diǎn)：在合作中提高短繩技能

教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

5.組織進(jìn)行原地的展示。

6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法

7.組織比賽

學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練

2.積極的探求“角力”的游戲方法。

3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

三、互相的放松

教師活動(dòng)：1.提出放松的要求

2.進(jìn)行放松

學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松

場地器材： 短繩若干

教學(xué)后記：

這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課.通過學(xué)生之間自主的玩繩.讓學(xué)生對(duì)繩的練習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).同時(shí)在快樂之中能夠?qū)W會(huì)鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.第25課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在各種練習(xí)中提高跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲

30米冠軍賽

學(xué)習(xí)步驟：

一、集體游戲、提高興趣

教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

4.講解游戲《找朋友》的方法

5.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.懂得隊(duì)列的重要性

2.積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。

4.投入到游戲的聯(lián)系中去

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力

難

點(diǎn)：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)

教師活動(dòng)：1.提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動(dòng)

2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)

3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個(gè)小型的奔跑的游戲

4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲

5.提出30米冠軍賽的要求的要求

6.組織比賽

學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)

3.積極的投入到30米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽(yù)而努力

三、相互方法、加速恢復(fù)

教師活動(dòng)： 提出放松的要求

組織放松練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)： 進(jìn)行放松

教學(xué)后記：

本課是一堂有關(guān)發(fā)展學(xué)生跑的能力的練習(xí)課.通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生“跑”的積極性。同時(shí)在游戲中作好充分的熱身，以游戲來代替平時(shí)的跑步，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，這點(diǎn)以后也應(yīng)該多注意，在上課一開始讓學(xué)生做些小游戲或者韻律操可以更好的把握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可使學(xué)生更好的期待下面更精彩的項(xiàng)目。

時(shí)第26課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散

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二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功

教師活動(dòng)：

1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

組

織：分三大組進(jìn)行

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場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子

教學(xué)后記：

這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.第27課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散

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二、黃河長江練反應(yīng)

教師活動(dòng)：

1、講解分組要求（找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)。

4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組

織：二列橫隊(duì)

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三、繞物接力練奔跑

教師活動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

場地器材：校園、操場

教學(xué)后記：

1.在做游戲大魚網(wǎng)的時(shí)候，同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí)，以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時(shí)又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時(shí)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

第28課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作練習(xí)、掌握技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球

接力練習(xí)

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂的游戲

教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)的要求

4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

二、合作探究、掌握技能

教師活動(dòng)：1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)

5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

6.組織進(jìn)行小結(jié)

學(xué)生活動(dòng)：1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

教師活動(dòng)：1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)。（方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳）

學(xué)生活動(dòng)

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

教學(xué)后記：

1.在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。2.在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

第29課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.學(xué)習(xí)內(nèi)容：長繩

短繩

學(xué)習(xí)步驟：

（一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng)：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組

織：

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難

點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的銜接

教師活動(dòng)：1.提出長繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地

4.組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。

5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)

6.組織廣播操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

三、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動(dòng)： 教師提出放松的要求

組織放松

學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體

場地器材：長繩和短繩若干

教學(xué)后記：

1，在練習(xí)長繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù).在分組的時(shí)候注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起（即進(jìn)行按水平高低進(jìn)行分類），這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴(yán)和自信，同時(shí)也有利于水平一致的同學(xué)間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。

2，在練短繩的時(shí)候很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺的進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)一步要求發(fā)展，這種精神很可貴，因此在以后的教學(xué)中。

第30課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

組

織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖）

二、小組探究，熟練技能

重

點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1、提出黃河長江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組

織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商榷，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組

織：活動(dòng)隊(duì)列如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

場地器材：籃球一個(gè) 田徑長一片

教學(xué)后記：

用籃球來做奔跑的助手，學(xué)生都有一種要超過球的強(qiáng)烈愿望，練習(xí)效果比較

好，并且學(xué)生在游戲活動(dòng)中，不斷的奔跑，都忘記了自己的疲勞，都能在興奮下，積極鍛煉．

第四篇：小學(xué)一二年級(jí)體育教案教學(xué)計(jì)劃[范文模版]

小學(xué)一二年級(jí)體育教案教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?一、二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，〈2〉 知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法。

〈3〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，〈4〉 游戲，〈5〉 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈6〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，〈7〉 遵守紀(jì)律，〈8〉 與同〈9〉 學(xué)團(tuán)結(jié)合作。課 程 表

節(jié)數(shù) 周 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié) 第七節(jié) 第八節(jié) 周一 周二 周三 周四 周五

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教師方面：

1、認(rèn)真?zhèn)?/p>

2、課，3、精心寫好教案，4、不

5、備

6、課，7、無教案不

8、準(zhǔn)上課。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，10、鉆研教材，11、明確教材目的與任務(wù)，12、掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而

13、采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，14、組織措施等。

15、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，16、提前準(zhǔn)備

17、和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不

18、準(zhǔn)曠課、丟課的因故不

19、能上課，20、必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同

21、意，22、并做好妥善安排。

23、在教學(xué)中，24、加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同

25、時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，26、努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

27、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，28、要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，29、根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，30、科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

31、教師要注意儀表整潔，32、舉止大方，33、教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，34、并在課前三分鐘前換好服

35、裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

36、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，37、重視資料的積累和保管，38、并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，39、指40、導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，41、不

42、斷提高教學(xué)質(zhì)量。

43、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，44、小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，45、使他們真正起到教師助手作用。

46、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，47、嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，48、嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

2、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，2、積極自覺的上好體育課。注意聽講，3、積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，4、逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

5、上體育課，6、著裝要輕便，7、整齊，8、做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，9、不

10、帶鋼筆，11、小刀等提前按教師要求，12、在指

13、定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

14、不

15、得無故缺課，16、不

17、遲到、不

18、早退，19、服20、從領(lǐng)導(dǎo)，21、聽從指

22、揮，23、遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

24、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，25、不

26、經(jīng)允許不

27、得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

28、要愛護(hù)體育器材，29、不30、得有意損害各種體育設(shè)備

31、要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

一二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表 周次 起至日期 計(jì)劃進(jìn)度

一 8.20~8.24 引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處

1、隊(duì)列隊(duì)形;

2、游戲；塊塊集合

二 8.27~8.31

1、基本體操：

2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

1、基本體操；

2、游戲：塊塊集合；

三 9.3~9.7

1、基本體操；

2、游戲：一切行動(dòng)聽指揮

1、復(fù)習(xí)基本體操；

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四 9.10~9.14

1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；

2、復(fù)習(xí)基本體操；

1、技巧；前后滾動(dòng)；

2、游戲：障礙賽跑；

五 9.17~9.21 游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；

2、游戲：繞木棒接力； 六 9.24~9.28

1、韻律活動(dòng)；

2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力；

七 10.1~10.5

1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

和用品，32、課后

1、韻律活動(dòng)；

2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

八 10.8~10.12

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

九 10.15~10.19

1、勞動(dòng)模仿操；

2、游戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)模仿操；

2、游戲：換物接力；

十 10.22~10.26

1、隊(duì)列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十一 10.29~11.2

1、隊(duì)列：走圓形；

2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力；

十二 11.5~11.9

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戲：改換目標(biāo)；

十三 11.12~11.16

1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四 11.19~11.23

1、走跑練習(xí)；

2、游戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；

2、找自己的家；

十五 11.26~11.30

1、跳小繩；

2、游戲叫號(hào)賽跑；

1、跳雙繩；

2、游戲：迎面接力

十六 12.3~12.7

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力； 1、30秒跳小繩；

2、期末總結(jié)

第五篇：小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教案

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教案

三（2）班 李強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo):

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會(huì)主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得今天的幸福生活來這不易，是各族人民共同努力創(chuàng)造的。教具準(zhǔn)備：圖片。ppt

教法和學(xué)法：講解法、討論法。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．誰能說說在我國社會(huì)主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌埃浚ǜ髅褡逶谝黄鸬暮嫌埃┠隳苷f出他們是那個(gè)民族嗎？（告訴學(xué)生我國有56個(gè)民族組成的，他們組成了一個(gè)幸福的大家底。）

對(duì)，我們今天就來學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》。（出示課題）學(xué)生齊讀三遍。

二、出示我國民族分部圖，告訴學(xué)生56個(gè)民族在地圖上所占的區(qū)域以及面積的大小。（重點(diǎn)講講新疆維吾爾自治區(qū)在地圖的那個(gè)位置以及面積是多少？新疆維吾爾自治區(qū)占雄雞的尾部，新疆自古以來就是多民族的聚居區(qū)，在166萬平方公里的土地上聚居著維吾爾、漢、哈薩 克、回、蒙古、柯爾克孜等47個(gè)民族，是祖國不可分割的一部分。）3． 新疆風(fēng)雨50年。1955年10月1日，新疆維吾爾自治區(qū)成立，翻開新疆歷史發(fā)展的新篇章。50年來，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，在黨我民族政策光輝照耀下，新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，開拓進(jìn)取，各方面都取得了舉世矚目的成就，發(fā)生了翻天覆地的變化，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)。

4．師:看圖分析。新疆解放前人民的吃、穿、住、行4個(gè)方面的來展示人們的生活，又新疆解放后人民的吃、穿、住、行4個(gè)方面的來展示人們的生活，發(fā)生了那些變化？（我采取了鮮明的對(duì)比方法來講這翻天覆地的變化），（意圖：從我們身邊的事講起，聯(lián)想到我們的祖國。）

5、不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。

三、學(xué)習(xí)這節(jié)課，領(lǐng)悟道理

民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。民族團(tuán)結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對(duì)凝聚人心、整合社會(huì)起著重要作用。我們國家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到中華民族的生死存亡，關(guān)系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有社會(huì)的穩(wěn)定；沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；沒有民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無從談起。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的國策，是符合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉。面對(duì)總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩的 世界政治格局和我國全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。

在新疆，搞民族分裂的壞人永遠(yuǎn)只是一小撮，他們是新疆各族人民的共同敵人?！?/p>

7·5”事件盡管給我們造成了眼前的重大損失，但改變不了新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的大局，動(dòng)搖不了新疆各族干部群眾攜手并肩奔小康的決心和信心，新疆的明天會(huì)更美好。(團(tuán)結(jié)是福、**是禍)。

四、學(xué)生談感受，加深認(rèn)識(shí)

師問：1．從這些圖片中你懂得了什么？ 2．民族團(tuán)結(jié)給人民帶來的好處是什么？

3、如果民族不團(tuán)結(jié)我們現(xiàn)在的生活會(huì)是什么樣？

4、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

聯(lián)想到祖國的人民的幸福生活是建立在平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民主上，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民不懈奮斗的偉大成果?；仡欉^去，56個(gè)民族在社會(huì)主義的大道上，風(fēng)雨同舟，并肩奮進(jìn)。展望未來，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，一定會(huì)譜寫中華民族關(guān)系發(fā)展的嶄新篇章！

課堂小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。

五、作業(yè)布置：

1．學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)”這課書，你懂得了什么？

六、師生一起唱起《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束本節(jié)課。