第一篇：高考故事類材料作文教案（寫寫幫推薦）

高考故事類材料作文

如何才能“切合”題意

湛江農墾實驗中學 符宏毅

教學目標：

1.了解故事類材料作文審題立意的存在問題。2.全面理解材料，能夠從眾多立意中找到切合題意的立意。

教學重點:了解故事類材料作文立意存在問題 教學難點：掌握切合題意的方法 教學課時：1課時 解讀高考考點要求

1、審題立意:全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內容及含意的范圍作文審題立意。

2、參照高考評分標準

（1）切合題意（一類文）（2）符合題意（二類文）（3）基本符合題意（三類文）（4）脫離材料立意（說明：沒有從材料進行切入寫作，觀點不能從材料中合理得出，判為四類文

高考新材料作文四種類型：（1）故事類材料作文（2）圖畫類材料作文

（3）話語類材料作文（4）多則

材料類作文

高考新材料作文審題立意常見方法回顧

（1）從對象切入（2）從事件切入（3)從原因切入（4)從關鍵句切入（5)從感情傾向切入 新材料作文審題立意致命?失誤?

前車之鑒，后事之師。?千古文章意為先。?

1、不少考生因為未能真正吃透材料，未能熟練掌握審題立意、觀點提煉的方法，時常造成所提煉的觀點與材料若即若離、似是而非，甚至南轅北轍、風牛馬不相及。

2、一些考生的作文結構很嚴謹、內容很豐富、語言很優(yōu)美，如果拋開材料對他的限制絕對是上乘之作，但就是因為立意失誤而只能判為三類文或四類文，甚為可惜

故事類材料作文切合題意的兩個標準

（1）切合材料主旨。(2)切合命題者意圖，即思想感情傾向。

俗話說：辦事不由東（東家），累死也無功

華南師范大學陳妙云教授：新材料作文?角度有優(yōu)劣之分，不要放縱學生亂選角度.新材料作文審題立意存在問題

(1）只抓住材料中的某一個詞立意(2）轉移話題，顧左右而言他

以湛江市2013年10月普通高考調研測試作文題為例 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

法國電影明星洛伊德有一次將車開到檢修站修理，接待他的是一名年輕的女子。羅伊德是巴黎女性迷戀的對象，而目前的這位姑娘卻絲毫沒有流露出興奮和特別的熱。?你喜歡看電影嗎？?洛伊德禁不住問，?當然喜歡。?女工手腳麻利，很快修好了車。?你那么喜歡電影，你知道我是誰嗎？??當然知道，你一來我就認出您是影帝羅伊德了。?女工一臉平靜。?既然如此，你為何對我這樣冷淡呢？?洛伊德更不解了。?不，您誤會了。我沒有冷淡冷淡您，您有您的成就，我有我的工作，影迷離不開您，駕車的人也離不開我。您來修車，就是我的顧客，即使您不是明星，來修車，我也會一樣好好接待您。人與人之間不就應該是這樣嗎？這位平和自信的女工的一番話，讓傲慢的沉默許久許久。要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲羅伊的湛江市2013年10月調研考試作文立意角度提示：

1、人應該正確認識自己。

2、人人都是平等的。

3、名人也是名人，不必特別優(yōu)待（迷戀）

4、傲慢者最可笑。

5、自大使人狂妄，自信使人美麗。

6、我很重要（每個人都很重要）。

7、人與人之間是平等的。

存在問題：(1）只抓住材料中的某一個詞立意

湛江調研：有的學生只抓住材料中的?工作?一詞，聯(lián)想到了?做好自己的工作?，就立意為?愛崗敬業(yè)?；有的學生只

抓住材料中的?你為何對我這樣冷淡?一詞，聯(lián)想到了?職業(yè)道德?，就談什么?堅守職業(yè)操守?：有的學生抓住?女工一臉平靜?一句的?平靜?一詞，談?冷靜?。閱卷教師感嘆1 以上審題偏差，都體現(xiàn)了學生閱讀能力的不足，抓不住材料的核心話題和主要思想，像無頭蒼蠅一般在材料中瞎撞，胡亂尋找救命稻草。

(2）轉移話題，顧左右而言他

湛江調研：有的學生 看到女工不管誰來都好好接待，談?堅持?，談?腳踏實地? 閱卷教師感嘆2 以上審題偏差，體現(xiàn)了學生閱讀偏離具體語境，偏離材料的具體內涵。

?切合?題意的標準

1、切合材料主旨。

2、切合命題者意圖。

記?。恨k事不由東（東家），累死也無功

判斷是否切合材料主旨最常用方法：看故事的結局。請看下面例子

(1)一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來〃〃〃〃〃〃〃（不太明白材料的主旨

(2)一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去

掉下來〃〃〃〃〃〃〃在失敗了無數(shù)次之后，螞蟻終于翻過了這塊玻璃擋板。（故事的結局反映了材料的中心）立意角度：堅持就會勝利)(3)一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來〃〃〃〃〃〃〃螞蟻一輩子都沒有翻過去，最終死在了玻璃擋板下

故事結局揭示主旨：學會變通，不要在一棵樹上吊死，學會尋找另外一條路，學會?另起一行?。當然高考沒有這么簡單（4）螞蟻翻玻璃擋板

一只螞蟻要翻過一塊玻璃擋板，爬上去掉下來，爬上去掉下來〃〃〃〃〃〃〃一個人看到了說：?多可憐的螞蟻呀。?一個人看到了說：?多可敬的螞蟻呀。?一個人看到了說：?多可愛的螞蟻呀。?一個人看到了說：?多可悲的螞蟻呀。? 看似沒有結局，其實四個人的評價就是結局，命題者的意圖顯然是讓考生任選一個角度寫作。廣東省2013作文即是如此：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供援助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。判斷命題者意圖最常用一種方法：看材料中有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句。

湛江調研：?人與人之間不就應該是這樣嗎？這位平和自信的女工的一番話，讓傲慢的沉默許久許久.。?

切合題意的標準

1、切合材料主旨。

2、切合命題者意圖。記?。恨k事不由東（東家），累死也無功判斷是否切合材料主旨最常用方法： 看故事的結局

判斷命題者意圖最常用方法：

看材料中有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句 熱身運動1：石頭

深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，然而每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：?你先長成一座大山！?于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。

于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時間地動山搖，一聲驚天動地的巨響之后，山炸開了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍天。雖然墜落無

法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福，別的石頭又怎么體會得到？

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題；除詩歌外，文體自選；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作 審題提示

材料主旨：夢想可以創(chuàng)造奇跡，成就人 立意角度：，1、可以統(tǒng)觀材料整體，依據(jù)主旨立意。

2、圍繞夢想，截取局部，提煉觀點。比如：

1、?深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。?——不甘平凡，不怕嘲笑，心懷夢想，就能創(chuàng)造奇跡（走自己的路，讓別人說去吧?。?/p>

2、?于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。?——實現(xiàn)夢想，需要長期努力，默默積蓄。

3、?雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會得到？?——人生的價值在于

奮斗，實現(xiàn)夢想是最大的幸福。（心有多大，舞臺就有多大）

石頭的?夢想?是材料的核心，離開這個核心，就會偏離題意。比如：

1、?有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：‘你先長成一座大山！’于是石頭……終于長成了一座大山。?——成功需要溝通。

2、?莊子招來大鵬以翼擊山，……山炸開了，石頭飛向天空，……沖向藍天。?——要善于借助他人。

3、?不知經(jīng)過了多少年，受了多少風雨的洗禮，它終于長成了一座大山。?——（實現(xiàn)夢想要堅持信念）——談堅持，談信念。熱身運動2：狼與羊

在長達千年的爭斗之后，狼和羊終于握手言和了。這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了人質，羊交出了牧羊狗，而狼則拿出了狼崽。儀式進行得十分隆重，并且有公證人大象出席。

轉眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度

構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

?花言巧語?和?冤魂?兩詞明顯表達了命題人對狼的批判和對羊的同情。

1、從羊的角度：?要看清本質??透過現(xiàn)象看本質??要分清敵友??警惕陷阱??不要將自身的安全寄托于敵人的仁慈上??自身的強大才是安全的保障??羊應設防，不設防必定亡?等。

羊沒有憂患意識，把和平的希望寄托在一紙和平協(xié)議上，放松警惕性，結果羊吃了大虧。羊吃虧的原因在于糊涂，這種糊涂可以從很多方面來認證，例如認不清狼的本質，認識不到羊和狼的矛盾的不可調和，耽于幻想，將自己的安全建立在敵手的堅守信用上

2、從狼的角度：惡人本性是不會改變的

狼的形象在材料中是反面，因為材料中有?嗜血成性??花言巧語?等修飾語。狼吃羊的本性是不會改變的，推而廣之，3、從雙方的角度：講誠信。

維系雙方和平相處的形式僅是?人質?和合同，但對敵對的雙方來說，有時是靠不住的。一個人不要光看他說什么，更要看他做什么，看他是不是講誠信。對狼大加贊賞，褒貶不分，判為偏離題意

1、兵不厭詐。

2、要善于動腦筋。

3、充分發(fā)揮自己的智慧。

小結：準確而全面地理解材料是確定材料作文切題立意的關鍵

只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意。課堂小結：故事類材料作文切合題意方法 ?二要? ?二不??二看?

?二要?：要切合材料主旨，要切合命題者意圖。記住?辦事不由東累死也無功?.?二不?：不要只抓住材料中的一個詞立意。不要偏離材料的具體語境及內涵。

?二看?：看故事的結局，看材料中有感情色彩的詞句或有感情傾向的詞句。老僧和蝎子

第二篇：2016高考“時評類”作文

2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

【解讀特點】

“時評類”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會關注的熱點話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識地表達自己的看法。在寫作上，往往是以說理議論為主，要求針對時事熱點話題展開分析，提出自己獨到的認識見地；具有較強的針對性、時效性、說理性。

高考作文題，之所以都能引起強烈的社會關注，說到底，就是這種“國考”本身，既是一種人才選拔的工具，更應該是一種體現(xiàn)特定時代社會文化品格的表征?？催@些年輕的中國公民是否心智成熟，在特定時代的社會洪流下，能否有著自己的獨立價值與責任使命，拷問我們的教育進行知識傳授的時候，會不會陷于過度工具化與技術化的誤區(qū)，是否能為這個時代培養(yǎng)出具有健康的文化價值觀的現(xiàn)代公民。

例如高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時評類”作文。以及近期的游客在故宮文物上刻字、流行的頭上長草、中國大媽廣場舞等新聞，把時評的熱點題目，重新拿來作為作文題，就是期望喚起學生對時事新聞的關注，正是期望培養(yǎng)學生的社會責任感，增強他們參與和管理社會事務的意識和能力。一個對社會并不關心的人，很難寫出讓人叫好的時評文章；

◆時評的基本特征

講究“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”。尤其要注重準確性和說理性。

關于時評。時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。可以歸納為以下幾點(1)扎實而評（事實性）。新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。(2)應時而作（時效性）。應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。(3)憑理而斷（評析性）。憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷?！魰r評的幾種形式

時評寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論。一般有三種類別： 一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。

二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定，然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù)

三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個問題的建設性意見?！緦懽髦笇А?/p>

◆時評寫作四要求：

1.選取恰當?shù)漠斚滦侣劊ㄔ掝}鮮）

2.確定鮮明獨到的觀點（觀點辣）3.搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）

4.運用嚴密有趣的語言（語言趣）◆“時評類”文章應盡量體現(xiàn)“五味”：

（1）鮮味。講究時效性，細心觸摸社會的潮流，尋找新穎的題材。（2）雜味。以事實說話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來。

（3）辣味。思想深刻，謳歌時讓讀者喜，抨擊時讓讀者怒，具有立場鮮明的戰(zhàn)斗性。（4）趣味。語言議論機智、幽默風趣、寓莊于諧，選擇讓讀者感興趣的題材。2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

（5）詩味。語言簡短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長思。◆技法點擊

（1）要學會就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實話實說

評“事”不限于一點或一個角度，可以多點或多角度，但需記，所評所說，必須與所評之“事”密切相關，不能游離于“事”高談闊論。（2）要為自己的評判寫出分析和理由。評事要言之有理、言之有據(jù)，才能評得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時評才是好時評。評者，可以評，可以爭，也可以諫、可以諷、可以怨，可以嬉笑怒罵，甚至可以作楚狂之歌。

①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。

②論點方面。要做到論點明確，一般有兩種方式：ａ開門見山，開宗明義。ｂ卒章顯志，畫龍點睛。只有做到論點明確，才能有的放矢。

③論據(jù)方面。不去關注身邊最新的時事要聞，熱點的科技動態(tài)等等，論據(jù)就不新穎，就做不到共性和個性相結合，時代性（時代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結合，點（詳寫事例）和面（略寫事例）相結合，敘議相結合，論據(jù)就不能為論點服務。

④論證方面，論證時必須敘議結合，即結合事例進行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結合的論證才是有力的論證。

⑤語言方面。中學生議論語言處于一種“失語”狀態(tài)，沒有屬于自己的真的語言。真的語言，應該能讓人感覺到一個“鮮活”生命體存在。作為中學生這個特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢，褒揚真善美，批判假惡丑?！魧忣}立意

1、時事新聞類材料，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。

2、評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。

所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題；

所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”?！静牧鲜纠?/p>

1.游客在故宮大缸刻字

【審準題意】 2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

批評游客行為，要尊重保護文物（就事論事）根源在于文明素質低下、公德心缺失、（就事論理）

體現(xiàn)盲目浮躁的旅游觀，進而分析整個社會的盲目浮躁（就事論理）中國式旅游在國際上成為一種標簽，直接影響國家形象。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。清華大學校長顧秉林（物理和材料學家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩《贈任父同年》，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多人指責，有人認為“清華大學缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應引咎辭職。

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、把握材料的中心內容：顧秉林校長“卡殼之失”

2、選取一個側面、一個角度立意： 1）為顧校長辯護：不能求全責備 2）批評顧校長：

①為何不未雨綢繆-——就事論事

②根源在于缺乏責任心——借題發(fā)揮和聯(lián)想（就是論理）3．首場大學生保姆拍賣會在京舉行

來自四川和黑龍江等多所高校的10名大學生在北京的中國首場“大學生保姆拍賣會”上亮相。經(jīng)過兩個小時的競拍,6名大學生獲得了保姆工作,年薪最高為4、15萬元?！舅夭狞c撥】

面對“就業(yè)難”的困境,只要大學生們放下架子,適應社會,解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢想。從另一個角度看,大學生從事保姆工作,也不能不說是一種知識和人才的浪費?！緲嬎挤较颉?/p>

適應：(2)解放思想；(3)勇于嘗試；(4)珍惜知識和人才。4．請以下面的新聞為素材，寫一篇短評。

《新京報》2月3日報道，北京731路公交車上,一名外國乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對該車的司機與售票員破口大罵為“中國豬”，司機和售票員笑臉相迎，他們嚴格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。

一、選取角度：

1、司機和售票員的忍讓態(tài)度，你持何態(tài)度？

2、對外國乘客的無理取鬧，你有什么感想？ 第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對于司機和乘務員的忍讓，你持何態(tài)度？）

（一）反對忍讓

1.觸及到了人格及民族尊嚴。2.縱惡消弭了正氣，助長了邪惡。

3.《員工守則》漠視了員工的名譽權、生命健康權等基本權利。

（二）贊成忍讓

1.表現(xiàn)了一個大國公民的氣度和修養(yǎng)。2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

2.他們的行為既無損“國格”也無損人格。3.以暴治暴不利于構筑和諧的社會環(huán)境

◆選材：要求選用富于時代性、思想性的典型素材，凸顯出其鮮明的時效特征，選用與所給材料相似或相對的素材來分析：

如2009年高考遼寧卷的寫作，就應圍繞“明星代言”的相關的現(xiàn)象案例、前因后果來選材。如天一聯(lián)考二故宮大缸遭刻字的新聞類似材料：承德避暑山莊石碑遭“潑墨”、博物館大殿門扇、楠木雕飾被割掉古床博物館遭參觀者“砸場”、埃及神廟驚現(xiàn)“到此一游”、北京西便門城墻四處“海誓山盟”、盧浮宮名畫被游客“個性簽名”。無心之失：故宮文物被科研工作者“誤傷”、耶穌畫像慘遭“毒手”變猴子、達·芬奇名作失色成“LED屏幕”、圓明園文物誤變“土豪金”、唐代石佛被重塑成水泥佛?！艚Y構： “時評類”作文從本質上說，屬于議論文體。在寫法上應遵循一般議論文的寫法，要有明確的觀點、充分的論據(jù)、精煉的語言、合理的論證及嚴密的邏輯性。注意：（即使是時評類作文，也要有規(guī)范和清晰美觀的結構，除非你對你的字體卷面及語言有著絕對的信心，或者作文能保證一定的高度與深度。否則就規(guī)規(guī)矩矩地寫作）◆寫作模式：

“時評”也屬于議論文，那么時評寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：提出問題（是什么）——分析問題（為什么）——解決問題（怎樣做）

1、開篇引用材料的新聞報道內容。（引）【略】

2、對報道內容進行一些解析作為過渡。（點）【略】

3、從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”。（結）【詳】 即：引——點——議——聯(lián)——結

除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時評中運用比較多的技巧。這種時評作文，往往在材料中有針鋒相對的觀點，這時采用的結構就稍有變化：先破后立。所謂“先破”，即批駁對方錯誤碼，可以駁觀點、駁論擾、駁論證。尤其以駁對方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。所謂“后立”，指批駁對方錯誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點、確立自己的觀點?！鴺祟}

要觀點鮮明，形象生動，能一針見血指出問題本質。如高考遼寧卷題目《都是明星代言惹的禍》《責任是成功的階梯》《明星不應負根本責任》等；江西卷題目《為蔡先生鼓掌》《人間處處蔡銘超》《蔡先生所為得不償失》等。再如一些報紙的時評標題：《銀行總是對的，是誰慣壞的？》《今天，我們怎樣向雷鋒同志學習》《究竟是誰寵壞了“跳水皇后”郭晶晶？》《全國每人拉1000元，我看行》《郭敬明當官戳痛了誰》等都直指問題的本質和核心。再看下面三個標題：

（1）原題：2009年稅收監(jiān)控，稽查重點將是誰？ 2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

（2）原題：利息稅征收何時能遏制？（3）原題：春季出游，愛惜花草 有人經(jīng)過改寫，變成了下面的文字：

（1）2009，誰將被稅局重點“照顧”？（2）利息稅何時能止癢？（3）春季出游別“拈花惹草” ▲擬題方法：

提問法：把人們關心的問題提出來，為讀者設置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》 數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問題的嚴重性或復雜性，使讀者一目了然。如《二十六個百姓攤一個“仆人”》 判斷法：用一個表判斷的短語點明中心論點，如《惡搞是對批評的濫用》 反問法：用反詰的語氣將批駁的事實或要評論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》

引用法：直接引用要批駁的觀點，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》 ▲開頭

適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應找出事件的主題，針對主題，應用言簡意賅、擲地有聲的語言亮出自己觀點。即迅捷入題，耀人眼球，方能吸引讀者，震撼人心。例如：

蔡銘超先生拍而不買，致使天價獸首流拍，本人認為這一行為得不償失。（2009年高考遼寧一考生《蔡先生所為得不償失》——明確提出自已的觀點）

在法國舉行的拍賣會上，蔡銘超先生以天價拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。

蔡先生的這一行為無疑是一種愛國精神的體現(xiàn)。（2009年高考遼寧一考生《為蔡先生鼓掌》——適度描述事件主體并提出自己的觀點）

關于觀點，一定要擲地有聲，拒絕平庸。一個平庸的觀點、人云亦云的觀點，是沒有太大價值的。相反，如果我們從一些常人想不到的角度去思考問題，就會提出新穎的觀點，形成自己有個性的觀點。

▲主體部分

則應結合觀點，剖析事件，開掘本質，辯證分析：

（1）可適當解釋事件的關鍵詞，解決“是什么”問題。但不能泛泛而談，盡量通過具體的實例剖析出事件的本質。（2）分析問題。（為什么）

A.要緊緊扣住論題本身。如：贊揚蔡銘超的做法，從頭到尾都應該圍繞贊揚這一行為而展開論述。做到中心明確，否則就會有偏題或離題之嫌。

B.要研究問題本身。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結果、自己內心的感受。C.在文章的行文組織上，要做到思路清晰，盡量將論據(jù)、論點等分項列出，讓人一看就能理清頭緒。（3）怎樣做：如：對于在文物上刻字現(xiàn)象，要保護文物，提升國民素質，法律規(guī)范等?！Y尾 2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

要呼應形頭，收束總結，這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。

“時評類”文章本質上是一種研究性的議論文，主要是針對新聞或時文、時事、時人、時風等發(fā)表自己的看法。它可以評、可以爭，也可以諫、可以諷、可以嬉笑怒罵、可以指點江山，激揚文字?！簟皶r評類”作文模擬演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點樹葉掃起來。這一下徹底激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。

對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內容及含義，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；800字以上，不要套作，不得抄襲。

★ 范文賞析

維護正義，讓社會充滿正氣

①社會發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個充滿正氣的社會中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯能改，我們更應為目擊市民的正義之舉點贊。

②“忍得一時之氣，免得百日之憂”。不可否認，陳阿姨的隱忍是對他人的包容，對自己的善待；是一種風度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國人對待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說與教育下，她能承認錯誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極的勸阻和主動“等待給警方作證”，既讓無辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會正氣，弘揚了社會正能量。因此，我認為熱心市民的正義之舉更應贏得大家的盛贊。

③在我們生活的現(xiàn)實中，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜” “事不關己，高高掛起”這樣的事每每見諸報道：看到老人摔倒了，很多人過來湊熱鬧，可就是沒人去把老人扶起來；看到地上有個皮包，很多人也只是把它占為己有，沒人去追問是誰的包；看到以強欺弱的事情，也沒人敢敢去制止。這些現(xiàn)象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽，給人予溫暖，給人以希望，讓社會充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。④培根說：“哪里有正義，哪里就是圣地?！苯?jīng)濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的社會，更需要正義。方舟子不畏強勢，弘揚正氣，勇于學術打假，使科學界、教育界、新聞界等領域的學術腐敗現(xiàn)象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈,她個人出資拍攝的紀錄片《穹頂之下》，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現(xiàn)，踐行著對他人的關愛，維護著社會正氣，努力使我們所生活的社會環(huán)境成為一片“圣地”。⑤生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認清是非，辨別是非，按正確的認識去行動。在 2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

面對是非時，保持清醒和獨立；在面對“權勢”時，能不委曲求全；在利益沖突時，勇于主持公道。正義就是要尊重人權，當不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗爭；看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。

⑥讓我們每一個人在心中根植正義，堅持正義，維護正義，讓社會充滿正氣！閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。正義不可滅，公道在人心

①一男子地鐵車廂內隨地吐痰遭一女士指責后，不但不聽勸，反而用“滾，賤人！”等污穢語言反復辱罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被一名黑衣壯漢踢腳教訓，反而一言不發(fā)，終得網(wǎng)友“渣男”的惡名。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦有之。但無論何種反應，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方——正義不可滅，公道在人心。

②正義公道維系著國家的尊嚴。

③享·喬治說：“聲張正義和扶植自由，是革除時弊的關鍵?！表f伯斯特也說：“正義是人類最大的利益?！闭x與自由是一對孿生兄弟，沒有正義公道，也就難有自由。正義的缺失，有時甚至關系到國家的尊嚴。國威正，則民氣旺。古代燕國勇士荊軻，毅然挺身而出為太子排憂解難?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”雖然沒有成功，但他在生命的最后關頭依然守護著燕國的正義。陶潛說：“其人雖已沒，千載有余情”。荊軻不畏強暴，不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概捍衛(wèi)了國家的尊嚴。④正義公道維系著民族的存亡。

⑤韋伯斯特說：“只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會力大無窮?！闭x是校正邪惡的一把利劍，面對社會的負面勢力，我們必須迎難而上，絕不退縮。退縮容忍就是縮頭烏龜，退縮容忍就是毀滅與死亡。一個民族，要有民族的氣節(jié)，氣節(jié)不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敵人對他施以各種酷刑，逼他交出黨的組織。夏明翰堅貞不屈，寧死不降。最后留下了那首大義凜然的就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人！”為了中華民族的解放事業(yè)，夏明翰英勇就義，他和他的就義詩，激勵和鼓舞了一代又一代中國共產(chǎn)黨人為了理想信念，為了民族獨立、國家富強而英勇奮斗。

⑥正義公道維系著百姓的利益。

⑦培根說：“就是因為有正義感，人才成為人，而不成為狼?！比伺c人之間，人與單位之間，有時權力壓倒一切，但邪不壓正。而往往，正義被邪惡遮擋。如果一個社會缺乏必要的正義感，作為生活在社會底層的百姓的利益就受到威脅。健康社會，除了法治外，也要有正義的力量維護百姓的利益。新時代維權英雄楊劍昌，多次為百姓伸張正義，主持公道，面對各種人生威脅，楊劍昌大義凜然。他辦公桌上的兩部電話每天總響個不停，每天接待幾十批人，可楊劍昌為百姓辦事，始終 2016高考“時評類”作文(任務驅動型作文)寫作指導及訓練

不覺累，楊劍昌一身正氣不怕邪，他的正義公道維系著萬家百姓的利益。

⑧阿拉伯諺語說：“對正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊?！闭x公道是應該弘揚的價值觀，弘揚正義，主持公道，是一個正常國家文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，是一個健康社會應有的文明氣度，是一個公民必備的精神氣質。

第三篇：作文應聘類 高考

Ladies and gentlemen,Good evening.Thank you for coming to this election campaign.I am LiHua, from Class 3,Senior

2.With the trust and support of my class, I feel delighted to announce that I am running for the------

As a diligent and active boy with great organizing ability, I have always been considered as a good team member and have served as monitor for 2 years.My working experience in my class in the past 2 years, will be helpful to my future work if I get elected.Not only do I perform well but I also am skilled in singing and dancing.I once won the first place in-----and was given the title of Excellent student Leader in Fujian.If I am elected, I believe I will cooperate well with my fellow members of the Union and organize

varieties of colourful activities to enrich our school life.I hope to get support from you.女士們，先生們-晚上好。謝謝你來這競選。我是李華，是3班，高中2。隨著信任和支持我的班，我很高興的宣布，我競選的------作為一個勤奮和積極的男孩，較強的組織能力，我一直被認為是一個好的團隊成員并曾擔任2年監(jiān)測。在過去的2年中我班我的工作經(jīng)驗，將有助于我未來的工作如果我當選。我不僅表現(xiàn)良好，但我也在歌唱和舞蹈技能。我曾經(jīng)獲得過-----首位并被授予福建優(yōu)秀學生干部稱號如果我當選，我相信我會和我的同事本聯(lián)盟成員國的合作，組織豐富多彩的活動來豐富我們的學校生活的品種。我希望得到你的支持。

My name is Li Jin, I am a student of class three , English Department.I am happy that I can have the chance to run for the-----

As you know, I am quite qualified for the job.First, I am good at both written English and spoken English.I won the first place in the----last term and the second place in English speech contest this year.Second, I have the ability to do the job well, because I am he monitor of our class and have succeeded in holding some English activities.If I am the----,I will assist the president and serve my fellow students，on one hand，I will organize some English activities，which will help arouse the students, interest in English.on the other hand ,I will organize som e communication and competition with students from other universities to help us students enhance our ability.I truly hope you will support me and believe I can do well.我的名字是李進，我是三班的一名學生，英語系。我很高興我能有機會參加-----你知道，我很適合這份工作。首先，我擅長英語口語和書面英語。我獲得了第一名，在上學期的----今年的英語演講比賽第二名。第二，我有能力做好這份工作，因為我是他為我們的班長，已經(jīng)成功舉辦了英語活動。如果我是——，我會協(xié)助總統(tǒng)和事奉我的同學，一方面，我會組織一些英語活動，這將有助于激發(fā)學生的學習興趣在另一方面，我會組織一些通信和來自其他大學的學生競爭來幫助我們的學生提高了我們的能力。我真的希望你能支持我，相信我會做的很好。

第四篇：高考語文寓言類材料作文寫作教案

2011年高考寓言類材料作文寫作教案

寓言類材料作文的審題立意指導

一、高考題型回放

南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時機的老鷹又再回來了，其他老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、寓言的含義及特點

寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，一般具有諷刺或訓誡的性質。它具有三個特點即： 隱喻性，借用虛構的故事情境，而不直接說明道理；

多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；

哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。

三、寓言類材料的審題

（1）把握整體寓意

具體操作時需要精讀材料，提取揭示寓意的關鍵語句。（一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點句），明確材料主旨（寓意）

要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關鍵。

（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，根據(jù)材料主旨確定立意。（3）多角度思考

充分挖掘材料內涵，找出材料中的陳述對象。找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結果。

（4）由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結果，在此基礎上正面提出中心論點。

四、審題訓練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。

卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

（一）審題指導 1．這是命題作文，話題作文，還是材料作文？這類作文在審題立意方面要注意什么？

2．材料中“山石”與“卵石”對話的重點是什么？

3．我們可以從哪幾個角度入手來構思作文？

（二）題意闡述

這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設計了山石與卵石的對話。他們對話的關鍵是怎樣看待自己與別人。

用心

愛心

專心 從對話來看，山石對卵石很是不屑，認為卵石細小，不如它自己高大挺拔；認為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，楞角分明，血性方剛。山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒錯，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時，不應當對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，毫無謙遜，這不是一種值得認可的為人之道。山石的傲氣、霸氣值得一評。對山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣；也可反面立論，批評它的傲氣、霸氣、偏見，等等。

跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據(jù)理力爭，柔中帶剛，闡說自己苦難的經(jīng)歷，闡說自己也有獨特之美，闡說自己“走進人間，裝點人們的生活”的實際貢獻。跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對卵石一般宜正面立論。

文章既可整體綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點，也可選點立意，從山石或卵石的所具有的某一個小點立意，引申開去。

（三）立意角度的探究

若從“石頭”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，可以有以下立意：①保持本色之美②追求人生的個性之美，活出精彩③做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等。

從反面立論，批評山石對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度，唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，看不到別人的優(yōu)點的傲氣、霸氣、偏見，等等。

若從“卵石”的角度，“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓孩賵A通是人生的一種藝術②人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。

從“卵石”的“經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤”特點，可以立意為“磨練”等。

若結合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意： 1．從山石與卵石都堅守本質的角度——

山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質與內涵，都有著各自存在的價值。

2．從山石與卵石不同價值取向的角度——

（1）……人也一樣，價值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生。（2）不同形式，同樣實現(xiàn)自身的價值

3．從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度——

（1）山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。

（2）在保持本色之美個性之美的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧。（3）大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/異態(tài)之美/不要拘泥一種形態(tài)……

4．從兩石需相輔相成、取長補短的角度——

（1）“糙礪”和“瑩潤”結合，才能成就完美的人生。（2）剛柔相濟。范文：

俠骨柔情 大丈夫

用心

愛心

專心

山石有其剛正的本質，但在卵石眼中只有粗野；卵石有其柔和的外表，但在山石看來只有懦弱。山石與卵石，或陽剛或陰柔，各自有各自功用，難用片言只語定其優(yōu)劣。不過何為大丈夫？棱角分明的山石略輸柔情，肌理瑩潤的卵石稍遜俠骨，唯有俠骨柔情兼?zhèn)湔叻綖榇笳煞颉?/p>

柳永吟誦的“楊柳岸曉風殘月”流傳千古，凡有井水處必有柳七詞，可見他填詞造詣的登峰造極。然而他的詞只能風行于煙花柳巷當中，由妓女歌姬傳唱，一首首詞藻華麗的艷詞唱出了江淮的參差人家，道出了宋朝紙醉金迷的奢靡生活。這個生于溫柔鄉(xiāng)，死于牡丹下的文人柔腸萬轉，“十年一覺揚州夢”銷蝕了他大丈夫肩挑天下的俠骨，相比之下，蘇軾才是那個時代的大丈夫。蘇軾既有“大江東去，浪淘盡，風流人物”的英雄氣概，也有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的暮年雄心，更不乏“千里孤墳，無處話凄涼”的思妻之情。魯迅有言“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。大丈夫當有國士無雙的豪情，有如蘇軾笑談千古風流人物的胸襟氣度，足以激蕩青史，也要有人性中的真情。所以，只有蘇軾這樣俠骨柔情兼?zhèn)涞娜宋锊趴盀闀r代的大丈夫。

若論蘇軾這樣的文人，究其一生，他都因時運不濟而郁郁不得志，只是一個悲劇式的大丈夫，那么毛澤東應該是一個劃時代的大丈夫。他詩情萬丈，青年時便“激揚文字，指點江山，書生意氣，揮斥方遒”,并非像李煜一樣“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；遭遇大敗時，項羽只會唱《垓下悲歌》，而毛澤東卻吟“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。論柔情，他能寫下“江山如此多嬌”，論豪情，他能創(chuàng)作“風雨送春歸，飛雪迎春到”。他是一個充滿俠骨柔情的人，在接到兒子在朝鮮犧牲的報告后，他留給秘書一個濕枕頭和“青山有幸埋忠骨，馬革何須裹尸還”的詩文，便如常工作。枕頭溢滿了父親的辛酸，詩句卻體現(xiàn)了領袖的堅強。毛澤東的柔情不是懦弱的李煜可比擬，俠骨亦非狂妄的項羽可匹配，他是一個充滿柔情的父親，一個滿身俠骨的領袖，一個真正的大丈夫！

取山石的棱角分明，堅定不移，我們才能有泰山的威嚴；取卵石的肌理瑩潤，溫柔可親，我們才能有白玉的動人。出能號召萬人，如能體貼家室，動能英勇無敵，靜能平易近人，這樣俠骨柔情兼?zhèn)渲瞬拍芊Q為大丈夫。

用心

愛心

專心 3

第五篇：高考人物故事類材料特點及實例分析

閱讀理解做題技巧·人物故事

一、材料特點

和短篇故事兩類。人物故事類閱讀理解文章是高考英語?？疾牧现弧＿@類文章一般可分為人物傳記

人物傳記主要涉及某人的生平事跡、趣聞軼事、生活背景、個性特征、成長和奮斗歷程等，其特點是以時間的先后或事件的發(fā)展為主線，脈絡清楚，可讀性較強。因此，閱讀這類文章應該抓住時間線索來獲取有關信息，即主人翁在某個時間做過什么，然后通過分析推理、綜合歸納的方法進行解題。

短篇故事與人物傳記不同的是，這類文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結局，有人物、時間、地點和事件。命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件的之間的關系、作者的態(tài)度及意圖、故事前因和后果的推測等方面著手，考查學生對細節(jié)的辨認能力以及推理判斷能力。閱讀這類材料時，同學們一定要根據(jù)主要情節(jié)掌握文章主旨大意，同時抓住每一個細節(jié)，設身處地根據(jù)文章內容揣摩作者的態(tài)度和意圖，根據(jù)情節(jié)展開想象，即使是碰到深層理解題也可迎刃而解。

這兩類閱讀材料一般較長，即詞數(shù)多，而且命題也較多，特別是推理判斷題和事實細節(jié)題多。同學們在做此類閱讀理解題時往往是材料看得懂，題目不好做的感覺。因此，同學們在閱讀材料時要重點放在事情發(fā)展的過程和結果上，注意把握事件的發(fā)展進程及人物之間的關系，細節(jié)與主題的關系，用以說明人物性格特點的事實、作者的態(tài)度等，這些內容往往是推理判斷題的命題點。掌握了這些內容，同學們在做推理判斷題時就不會以個人思維想象代替根據(jù)文章事實進行合乎邏輯的推理判斷，也只有這樣才不會以偏概全。至于事實細節(jié)題的解答，同學們切忌想當然或者憑印象，一定要找到文章中的原句，和題干進行比較，再做出正確選擇。

二、真題賞析（選自廣東卷）

We have two daughters: Kristen is seven years old and Kelly is four.Last Sunday evening, we invited some people home for dinner.I dressed them nicely for the party, and told them that their job was to join Mommy in answering the door when the bell rang.Mommy would introduce them to the guests, and then they would take the guests? coats upstairs and put them on the bed in the second bedroom.The guests arrived.I introduced my two daughters to each of them.The adults were nice and kind and said how lucky we were to have such good kids.Each of the guests made a particular fuss over Kelly, the younger one, admiring her dress, her hair and her smile.They said she was a remarkable girl to be carrying coats upstairs at her age.I thought to myself that we adults usuallythe younger one because she?s the one who seems more easily hurt.We do it with the best of intentions.But we seldom think of how it might affect the other child.I was a little worried that Kristen would feel she was being outshined.I was about to serve dinner whe

n I realized that she had been missing for twenty minutes.I ran upstairs and found her in the bedroom, crying.I said, “What are you doing, my dear?”

She turned to me with a sad expression and said, “Mommy, why don?t people like me the way they like my sister? Is it because I?m not pretty? Is that why they don?t say nice things about me as much?”

I tried to explain to her, kissing and hugging her to make her feel better.Now, whenever I visit a friend?s home, I make it a point to speak to the elder child first.1.The underlined expression “make a big ?to do? over”(paragraph 4)means ______.A.show much concern about

C.list jobs to be done for

A.beautiful hair

C.lovely smileB.have a special effect on D.do good things for 2.The guests praised Kelly for carrying coats upstairs because of her ______.B.pretty clothesD.young age

3.Kristen felt sad and cried because ______.A.the guest gave her more coats to carry

B.she didn?t look as pretty as Kelly

C.the guests praised her sister more than her

D.her mother didn?t introduce her to the guests

4.We can conclude from the passage that ______.A.parents should pay more attention to the elder children

B.the younger children are usually more easily hurt

C.people usually like the younger children more

D.adults should treat children equally

【答案與解析】文章主要講的是在一次聚會上作者的兩個女兒Kelly和Kristen的故事。

1.選A。通讀全文，根據(jù)文章整體內容以及當時聚會上人們對待兩個孩子的不同態(tài)度，可以推出此題最佳答案為A。

2.選D。根據(jù)文章第3段中的 They said she was a remarkable girl to be carrying coats upstairs at her age 可推知此題最佳答案為D。

3.選C。根據(jù)文章倒數(shù)第 3 段中的 why don?t people like me the way they like my sister 可知此題最佳答案為C。

4.選D。比較所給的四個選項，再結合文章中所發(fā)生的故事，用排除法可知選項D最佳。