第一篇：第三章第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

第三章第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

教學目標

1、知識與技能目標

（1）了解農(nóng)業(yè)的概念及其特點（2）理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義

（3）掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要區(qū)位因素及其在實例中的運用

2、過程與方法目標（1）通過圖片分析不同區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素差異學會地理區(qū)域比較分析方法。

（2）通過分析具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位的合理性，掌握地理綜合分析方法

3、情感態(tài)度與價值觀目標

通過本節(jié)知識的學習樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜的思想，培養(yǎng)合理利用自然資源保護自然資源的觀念。

教學重點

影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要區(qū)位因素。教學難點

分析具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素 教學方法

比較法、案例分析法、啟發(fā)式講述法 教具準備

1、利用先進的多媒體技術(shù)，將不同地域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況制作出來，增強直觀效果并進行對比，激發(fā)學生的興趣，導入到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇的學習。

2、收集新聞資料及不同地域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的案例，用案例教學，提高學生解決實際問題的能力 課 型

綜合課 課 時

一課時 教學過程

【導入新課】5.12汶川大地震震撼著我們每一個中國人的心靈，我們渴望天佑中華，我們也時刻關(guān)注著災區(qū)的災情。同學們，你們知不知道目前災區(qū)人民最缺的是什么？（吃的，穿的）對！尤其是吃的，中央為解決災區(qū)人民吃飯問題，從國家糧食儲備庫調(diào)集大批稻米運往災區(qū)，伊利集團也向災區(qū)捐贈了大量牛奶，這里我想請同學們思考一下，剛才我們這里提到的稻米產(chǎn)自哪個地方？（南方地區(qū)），那牛奶又出自我國哪個地區(qū)？（內(nèi)蒙古草原）。同學們對這些現(xiàn)象是很熟悉的了，那大家想過沒有，為什么我國南方地區(qū)發(fā)展的是水稻種植業(yè)，而畜牧業(yè)卻布置在內(nèi)蒙古草原呢？這就是我們這一節(jié)課要探討的內(nèi)容，3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

【板書】3.1 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

【引導】本節(jié)課我們將要探討農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，首先就應該知道什么是農(nóng)業(yè)，它具有哪些特點？請同學們仔細閱讀教材第41頁的序言內(nèi)容，思考一下什么是農(nóng)業(yè)？

【板書】

一、農(nóng)業(yè)

1、概念

【提問】想必大家都已經(jīng)看完了，那哪位同學能告訴我們大家課本上是如何為我們定義農(nóng)業(yè)的。

【學生回答】農(nóng)業(yè)是指人類利用土地的自然生產(chǎn)力栽培植物或飼養(yǎng)動物以獲得所需農(nóng)產(chǎn)品的活動。

【講解】回答得非常正確，我們怎么來理解農(nóng)業(yè)的概念呢?首先我們要明確農(nóng)業(yè)是一種生產(chǎn)活動，既然是活動，就有活動的主體、活動的地點、活動的內(nèi)容和活動的目的。請同學們看到黑板，我們一起來分析一下，農(nóng)業(yè)的活動主體是什么？

【學生回答】人類

【板書】主體-----人類

【講解】對，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們?nèi)祟愡M行的。那農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的地點在哪兒呢？ 【學生回答】土地

【板書】地點-----土地

【講解】非常好，從概念中我們就知道，農(nóng)業(yè)是人類利用土地的自然生產(chǎn)力，既然利用的是土地的自然生產(chǎn)力，是不是說明活動地點是在土地上。人類利用土地的自然生產(chǎn)力在土地上進行的活動內(nèi)容是什么喃？

【學生回答】栽培植物、飼養(yǎng)動物

【板書】內(nèi)容-----栽培植物、飼養(yǎng)動物 【講解】從農(nóng)業(yè)的活動內(nèi)容我們就可以看出我們這里提到的農(nóng)業(yè)并不單單只是指種植業(yè)，因為它還包括飼養(yǎng)動物。請同學們注意了，在這一章中我們提到的農(nóng)業(yè)是包括農(nóng)、林、牧、漁、副五個部門的大農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)活動最終要達到一個什么目的喃？是不是獲得所需農(nóng)產(chǎn)品喃？

【板書】目的-----獲得所需農(nóng)產(chǎn)品

【總結(jié)】相信這樣我們把整個概念分成5個部分，同學們應該很容易理解了。【引導過渡】通過上面的講解，我們已經(jīng)知道什么是農(nóng)業(yè)，在生活中我們也知道農(nóng)業(yè)活動的類型有多種多樣，課前我們提到的我國南方地區(qū)的水稻種植業(yè)屬于農(nóng)業(yè)，內(nèi)蒙古草原的畜牧業(yè)同樣屬于農(nóng)業(yè)。在這里我想請同學們思考一下，在我們內(nèi)江地區(qū)，水稻種植業(yè)一般是在哪個季節(jié)播種？哪個季節(jié)收獲？

【學生回答】春天播種，秋天收獲

【講解】對，水稻種植在我們內(nèi)江地區(qū)呈現(xiàn)“春播、夏管、秋收、冬藏”的規(guī)律。同學們，從這個規(guī)律中可以看出，不同的季節(jié)，人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是不同的，但是每年的同一季節(jié)人們所做的農(nóng)業(yè)活動卻幾乎是相同的。這就可以看出我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在時間上呈現(xiàn)出一個什么特性

【學生回答】季節(jié)性、周期性

【總結(jié)】回答的非常正確，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點之一，從時間上看：具有季節(jié)性、周期性。

【板書】2.特點

①季節(jié)性、周期性。

【引導】這是我們從時間上看，那從空間上看，農(nóng)業(yè)又具有什么特點呢？《晏子使楚》中有句話：桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。同樣是桔，為什么在淮南淮北兩大地域有如此大的差異呢？這是不是說明桔樹適宜分2

布在淮南地區(qū)，進一步說明特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適宜分布在特定的地區(qū)，這反應出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在空間上具有什么特性？

【學生回答】地域性 【板書】②地域性

【承轉(zhuǎn)過渡】因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性，那么在不同地區(qū)就進行著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，形成不同的農(nóng)業(yè)類型。比如我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就形成了西牧、東耕、北麥、南稻的四大農(nóng)業(yè)地域類型，那這些農(nóng)業(yè)類型是如何形成的呢？實際上就是因為不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動選擇的農(nóng)業(yè)區(qū)位不同，請同學們注意了，我們這里提到了一個新的概念：農(nóng)業(yè)區(qū)位，請同學們仔細閱讀教材42頁第一自然段，并結(jié)合圖3.1、3.2思考一下什么是農(nóng)業(yè)區(qū)們。

【板書】

二、農(nóng)業(yè)區(qū)位

【講解】我們可以看到課本上是這樣為我們定義的。農(nóng)業(yè)區(qū)位具有兩層含義，一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選擇的地理位置，二是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境各因素之間的相互關(guān)系。我們怎么來理解這個概念呢？它的第一層含義實質(zhì)上就是指具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動所分布的位置，比如圖3.1中的水稻種植業(yè)分布在泰國湄南河平原，圖3.2中的畜牧業(yè)分布在澳大利亞東南部，這是絕對區(qū)位；第二層含義指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與它所處的地理位置的各種因素的關(guān)系，圖3.1中的水稻種植業(yè)分布在泰國涓南河平原，必然會與當?shù)氐母鞣N自然條件，社會經(jīng)濟條件產(chǎn)生相互影響。

【板書】

1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的地理位置

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境各因素的關(guān)系

【引導】相信通過這樣分析，同學們就很容易理解了。在教材第42頁第一自然段還為我們提到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇實質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用，怎樣才能達到合理利用呢？這就需要對各地的區(qū)位因素有清晰的認識，下面我們就來分析一下到底有哪些因素影響我們農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，請同學們仔細閱讀圖3.3思考一下影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有哪些？

【板書】

三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

【講解】從圖3.3中我們可以看到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有多種多樣，包括氣候、地形、土壤、水源、市場、交通、政策、勞動力、技術(shù)，請同學們思考一下，這些因素中哪些屬于自然區(qū)位因素，哪些屬于社會區(qū)位因素。

【板書】

1、自然區(qū)位因素

2、社會區(qū)位因素

氣候 市場

地形 交通

土壤 政策

水源 勞動力

技術(shù)

【引導】從概念中，我們知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是利用土地的自然生產(chǎn)力，自然環(huán)境會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生很強的制約作用。下面我們就來分析一下自然區(qū)位因素，首先我們來看氣候，請同學們回憶一下，在必修一中我們學過，氣候具有三要素，這三個要素是什么呢？

【學生回答】熱量、光照、水份

【總結(jié)】回答得非常正確，熱量、光照、水份是農(nóng)作物生長的必備要求，它的多寡及配合是否良好深刻影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布。在活動一中就為我3

們提到水稻種植業(yè)廣泛分布于三大季風氣候區(qū)，而未分布在地中海氣候區(qū)是氣候因素的影響的結(jié)果，那到底是如何影響的呢？我們一起來分析一下，從材料中我們可以看出水稻具有什么習性。

【學生回答】喜溫喜濕，耐熱周期。

【啟發(fā)思考】那這四種氣候區(qū)中哪些氣候類型符合水稻生長的需要?！緦W生回答】三大季風氣候區(qū)

【總結(jié)】對，它們都是雨熱同期，而且夏季高溫多雨，雖然地中海氣候區(qū)熱量、光照、水份都很充足，但雨熱不同期。如果要發(fā)展水稻種植業(yè)就需要改變水源條件，下面我們就一起分析一下水源條件。

【設疑】剛才我們分析氣候時就提到了在氣候干燥地區(qū)不適宜發(fā)展種植業(yè)，那為什么位于我國西北內(nèi)陸的寧夏平原卻被稱為“塞上江南”成為我國西北重要糧倉呢？請同學們結(jié)合中國地圖思考一下，是為什么？

【學生回答】可以引水灌溉。

【總結(jié)】對，從地圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，寧夏平原有黃河經(jīng)過，黃河可以為其提供充足灌溉水源，滿足種植業(yè)對水份的需求，因此，我們可以歸納出：在干旱區(qū)發(fā)展種植業(yè)一定要考慮灌溉水源。課前我們提到水稻分布在南方地區(qū)，我想請同學們思考一下是否南方所有地方都適宜發(fā)展水稻種植呢？答案當然是否定的?；顒佣芯蜑槲覀兲岬浇髑熤薜貐^(qū)發(fā)展的就是丘上林草丘間溏，緩坡溝谷果糧的立體農(nóng)業(yè)模式，請同學們思考一下是為什么？

【學生回答】受地形限制

【總結(jié)】對，江千煙洲屬于丘陵地區(qū)，在丘陵的坡地進行水稻種植糧食生產(chǎn)時容易發(fā)生水土流失，應發(fā)展在平坦地區(qū)。因此，我們可以總結(jié)出在山地、高原適宜發(fā)展畜牧業(yè)、林業(yè)、平原適宜發(fā)展種植業(yè)。

【引導】在概念中我們知道，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地點是在土地上，具體一點是在土壤中，那土壤的性質(zhì)是不是會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？所以，我們在進行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時還需要考慮土壤條件，喜酸作物選擇在酸性土壤中，比如茶樹就分布在我國東南丘陵，我國東南丘陵的土壤類型是什么？

【學生回答】亞熱帶紅壤

【總結(jié)】非常好，紅壤是典型的酸性土壤，因此適宜茶樹的生長。

【過渡】剛才我們談到的都是自然區(qū)位因素，但影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的又不單單是自然因素，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，社會因素越來越重要，下面我們就來分析一下社會因素。

【講解】市場因素決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模，我們怎么來理解呢？假如在我們涪陵地區(qū)就自然因素來說，鮮花、水稻都適宜生長，目前市場上糧食大量積壓，市場十分飽和，而對鮮花則是需求旺盛，假如你是農(nóng)民，你會選擇種什么？

【學生回答】鮮花

【總結(jié)】對種植鮮花可以迅使實現(xiàn)經(jīng)濟價值。而水稻種植則不能，因此，我們在進行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時，一定考慮當?shù)氐氖袌鰲l件，看市場的需求性如何，需要什么，發(fā)展什么。

【引導】剛才我們提到的是涪陵市場上需要鮮花，假如這個市場不在涪陵，在成都或重慶，我們是不是還像古代一樣用馬車拉、用人扛，當然不能，這樣運往市場時，鮮花都枯萎了，同樣不能實現(xiàn)其價值，因此，我們還需4

考慮什么？

【學生回答】交通運輸

【總結(jié)】對，尤其像花卉業(yè)、牲畜業(yè)，保鮮性較弱的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在進行區(qū)位選擇時，一定要有便捷的交通，接近交通主干線。

【引導】大家都還對98年長江特大洪水記憶猶新吧！在這之后，國家提出了一個什么政策。

【學生回答】退耕還林，退耕還草 【總結(jié)】退耕還林、退耕還草的一個重要成就就是在以前的坡耕地還原為了林地、草地，農(nóng)業(yè)從種植業(yè)變?yōu)榱肆謽I(yè)，這是不是體現(xiàn)了政策也是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的一個重要因素。

【引導】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體是人，因此，我們在進行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時還需要考慮什么因素

【學生回答】勞動力

【總結(jié)】尤其是水稻種植等精耕細作的種植業(yè)尤其要布局在人口稠密的地方，比種水稻種植業(yè)分布的我國南方地區(qū)，泰國湄南河平原都是人口稠密的地區(qū)。

【引導】但人多并不一定是好事，在第一章中我們就知道我國人口占21%，而土地只占世界7%。用占世界7%的土地養(yǎng)活21%的中國人，我們不得不提到一個人，這就是袁隆平，它的什么最出名？

【學生回答】雜交水稻

【總結(jié)】雜交水稻，是不是體現(xiàn)了我國水稻種植技術(shù)的進步，這說明技術(shù)也是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要因素。

【引導】好了！剛才我們一起分析了影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，這是本節(jié)內(nèi)容的重點和難點，希望同學們一定要學會運用這九大因素，為了便于同學們掌握這部分知識，請同學們下來完成活動三的問題。

【課堂小結(jié)】我們今天的新課就到這里，在本節(jié)課的內(nèi)容中，農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素是重點和難點，希望同學們一定要重點掌握，雖然影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有很多，但這些因素并不是一成不變的，它的發(fā)展變化會對農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生哪些影響，這就上我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容，農(nóng)業(yè)區(qū)們因素的變化及其影響。

板書設計

3.1 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

一、農(nóng)業(yè)

1、概念 主體-----人類

地點-----土地

內(nèi)容-----栽培植物

飼養(yǎng)動物

目的-----獲得所需農(nóng)產(chǎn)品

2.特點

①季節(jié)性、周期性 ②地域性

二、農(nóng)業(yè)區(qū)位

1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的地理位置

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境各因素的關(guān)系

三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

1、自然區(qū)位因素

2、社會區(qū)位因素

氣候 市場

地形 交通

土壤 政策

水源 勞動力

技術(shù)

第二篇：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

知識與技能：通過實例，了解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素結(jié)合實例，分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素了解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響

過程與方法：講授法，教師對基本概念的講解，傳授學生案例分析法,結(jié)合東山鎮(zhèn)碧螺春生產(chǎn)，分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素小組討論法，培養(yǎng)學生合作學習，自主學習

情感態(tài)度價值觀：樹立因地制宜，合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本概念樹立支持家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)的情操

教學重點：農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素和應用

教學難點：結(jié)合實例，分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素和變化

教具：PPT投影

課時：一課時

課程類型：新課

教學過程：

新課導入：

觀看影視資料《大明宮》片段，引出問題“為什么唐玄宗不把荔枝樹種在長安？” 師：帶著這個問題，我們來學習今天的內(nèi)容“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”。

（板書：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇）

新課傳授：

師：我們知道農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的基礎，那什么是農(nóng)業(yè)呢？

生：人類利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動物，以獲得所需要的產(chǎn)品，這就是農(nóng)業(yè)。

師：很好，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)對象是植物或動物，我們以栽培植物和飼養(yǎng)動物為例，對比不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)有什么不同的特點。

學生讀圖3.1 和3.2（PPT展示）

師：圖中展示了泰國湄南河平原的水稻種植和澳大利亞的牧場。兩者的位置有什么不同，對應的氣候類型有什么不同呢？

生：略。

師：在圖3.1和3.2中，你看到了哪些景觀呢？

生：略。

師：圖3.1中，我們看到了人力耕作的水稻田，地勢低平，土壤偏紅色。圖3.2中，我們看到了草原上的羊群，草原廣闊茂密，遠處有樹林。兩幅圖展示了完全不同的農(nóng)業(yè)景觀，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？是因為它們的農(nóng)業(yè)區(qū)位不同。什么是農(nóng)業(yè)區(qū)位？

生：略。

師：所謂農(nóng)業(yè)區(qū)位，有兩層含義：

一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置

二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系

過渡：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素有哪些呢？我們以家鄉(xiāng)案例“東山碧螺春”的生產(chǎn)為例，共同探討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。

教師介紹碧螺春（PPT展示）

介紹茶樹的生長習性（PPT展示）

1.陽光 光照是茶樹生存的首要條件，不能太強也不能太弱，對紫外線有特殊嗜好，因而高山出好茶。

2．溫度最適宜茶樹生長的溫度是攝氏十八度～二十五度。氣溫下降到-10以下時，就會受到嚴重的凍害，但氣溫如持續(xù)保持35度以上的高溫時，茶樹新梢就會出現(xiàn)枯萎和葉片脫落的現(xiàn)象。

3．水分:年降雨量在1 500毫米左右時最適宜茶樹生長，一般在茶樹生長期中，平均每月降雨量有100毫米亦可。在空氣和土壤中水分不足的情況下，芽葉和枝條的生長停滯，葉片硬化粗老。

4．土壤:土壤是茶樹賴以生存的基礎，茶樹為深根植物，要求土壤的土層深厚、土質(zhì)松疏、排水和通氣較好。茶樹生長的土壤為pH值在4．5～6．5之間的酸性土壤。．地形:茶園地形條件主要有海拔、坡地、坡向等。在一定高度的山區(qū)，雨量充沛，云霧多，空氣濕度大，對茶樹的生育有利，一般選擇偏南坡為好，坡度不宜太大，一般要求30度以下。

師：茶樹的生長與哪些自然因素有關(guān)呢？

生：略

師：影響茶樹生長的自然因素主要有氣候，水分，土壤，地形。

師：東山鎮(zhèn)能生產(chǎn)中國十大名茶之一的碧螺春，它具有哪些優(yōu)越的自然條件呢？

教師運用PPT展示東山鎮(zhèn)的氣候，水源，土壤，地形，讓學生總結(jié)其優(yōu)勢的表現(xiàn)。

一：東山鎮(zhèn)的氣候（PPT展示）

生：東山鎮(zhèn)為亞熱帶季風氣候，氣候溫和，降水充沛，雨熱同期。

二：東山鎮(zhèn)的水源（PPT展示）

生：降水充沛，靠近太湖，水源充足。

三：東山鎮(zhèn)的土壤（PPT展示）

生：東山鎮(zhèn)的土壤為酸性，適合茶樹的生長。

四：東山鎮(zhèn)的地形（PPT展示）

生：東山鎮(zhèn)多低山矮山，具有一定的坡度，適合茶樹的生長。

教師總結(jié)：（PPT展示）

? 氣候：亞熱帶季風氣候，氣候溫和，雨熱同期，光照充足

? 水源：降水充足，靠近水源

? 地形：以低山矮山為主，坡度小，適合茶樹生長

? 土壤：土壤呈酸性，土質(zhì)疏松，保水透水性強

過渡：優(yōu)越的自然條件使得東山鎮(zhèn)成為名茶碧螺春的發(fā)源地，然而在歷史上優(yōu)越的自然條件卻并沒有促進東山茶業(yè)的發(fā)展，帶動東山經(jīng)濟的發(fā)展。但在今天，東山成為了茶葉生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化基地。（PPT展示）

師：東山為什么能從一個小鎮(zhèn)一躍成為碧螺春茶產(chǎn)業(yè)化基地？主要是哪些因素影響？

師：確定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素的方法:尋找核心點（PPT展示）

（教師介紹）每一地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要受到各種因素綜合作用的影響，但都有其主導因素。判斷某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素，要從自然因素和社會經(jīng)濟因素2個方面進行綜合分析，找出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最突出的優(yōu)勢區(qū)位因素和限制性區(qū)位因素，然后從中找出主導區(qū)位因素。

師：下面我們來看下影響東山碧螺春生產(chǎn)的社會經(jīng)濟條件有哪些？

下列3則材料反應出何種因素對碧螺春茶業(yè)的影響？（PPT展示）

如今，碧螺春暢銷國內(nèi)各大城市和港、澳地區(qū)，遠銷美國、歐洲、日本、東南亞等國家。碧螺春茶區(qū)每到采茶季節(jié)，春意盎然，滿山蒼翠，茶香百里。真是“入山無處不飛翠，碧螺春香百里醉”。

兩位加拿大茶商不遠萬里，來到蘇州碧螺春原產(chǎn)地之一的東山鎮(zhèn)，與東山茶廠簽訂了10萬美元的出口訂單。

十多年前，碧螺春茶初進東北，爽直的東北大漢們持懷疑態(tài)度：“你們東山人拿幾片破樹葉來忽悠我們？” 十多年后，東山人憑著自己獨特的銷售方式和經(jīng)營理念、憑著東山碧螺春茶獨特的品質(zhì)，使碧螺春茶在東北的占有率從零提高到了現(xiàn)在的三成。為什么碧螺春茶在東北的占有率從零提高到了現(xiàn)在的三成？

生：略。

師：市場的需求決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。

教師展示材料（交通，科技，勞動力，政策），讓學生總結(jié)歸納。（PPT展示）

教師總結(jié)：影響東山碧螺春成為中國十大名茶的社會經(jīng)濟因素： 市場廣闊，交通便捷，科技保鮮技術(shù)水平高，勞動力素質(zhì)較高，政府的政策扶持。

小結(jié)：影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有自然因素（氣候，水源，土壤，地形）和社會經(jīng)濟因素（市場，交通，科技，勞動力，政策）農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實質(zhì)就是農(nóng)民對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。（PPT展示）

問題探究（小組合作討論）書本43頁活動題（PPT展示）

學生回答，教師總結(jié)

一：季風氣候雨熱同期，正好滿足水稻好暖喜濕的條件。地中海氣候熱量充足，但高溫期降水少，如果沒有充足的灌溉水源補充，不利于水稻的生長。

二：受地形、土壤條件的限制，我國南方低山丘陵地區(qū)地形復雜、平原面積狹小、紅壤肥力低、水土流失嚴重、人多地少。

三：一般說來，受市場價格影響，同樣的土地，種植糧食作物、經(jīng)濟作物、園藝花卉產(chǎn)品，農(nóng)民收益是逐漸遞增的；改革開放后東南沿海地區(qū)人民生活水平提高，鮮花消費逐漸興起，同時東南沿海緊鄰港澳臺地區(qū)，便于出口，市場需求量大。該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化除了受市場的價格、需求變化影響外，改革開放的政策也是一個重要的因素。

過渡：自然因素相對來說比較穩(wěn)定，社會經(jīng)濟因素是變化的而且其著決定性的作用。由于地理環(huán)境具有整體性，某個區(qū)位因素的變化會引起其他區(qū)位因素的變化，尤其是社會經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展，對自然環(huán)境影響很大，進而對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇影響也很大。

擴展思考（PPT展示）

師：假設唐玄宗和楊貴妃生活在現(xiàn)代，唐玄宗還需勞民傷財?shù)剡\送荔枝嗎？

（提示：農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素發(fā)生了哪些變化？）

生：科技水平的提高（保鮮技術(shù)和溫室栽培）和交通運輸?shù)谋憬?空運)

課堂總結(jié)：今天我們通過家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)“碧螺春”，分析了影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素，總共有兩點：自然因素和社會經(jīng)濟因素。其中，自然因素相對穩(wěn)定，而社會經(jīng)濟因素是在變化的而且其著決定性的作用。

布置作業(yè)

板書：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

一：農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素

自然因素：氣候 水源 土壤 地形

社會經(jīng)濟因素：市場 交通 科技 勞動力 政策

二：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化

自然因素（穩(wěn)定）

社會經(jīng)濟因素（變化 決定性）

課后反思

第三篇：《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》（本站推薦）

《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》

2016-2017第二學期馬鞍山市外國語學?！扒嗨{工程” 展示課暨“1+4”互惠教研共同體互惠課堂 教學設計 學 科：高中地理

授 課 人：魯思婷 指導人：朱毅峰 課 題：農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

時 間： 2017 年 4月20 8:30— 日9:10 授課班級：高一（3）班 地 點：錄播室 馬鞍山市外國語學校 二〇一七年四月

第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展 第一節(jié)《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學設計

一、課標要求：

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。

2、結(jié)合所學知識，判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其形成條件。

二、教材分析：

本節(jié)系統(tǒng)地分析了自然、社會、經(jīng)濟等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，從而使學生了解農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。本節(jié)第一次接觸到區(qū)位的概念，理解區(qū)位的概念，是學習“世界主要農(nóng)業(yè)地域類型”的基礎，當然也為接下來工業(yè)區(qū)位等內(nèi)容的學習奠定基礎。教材無論是闡述基本原理，還是分析具體案例，都要以發(fā)展的眼光來看待問題。

三、學情分析

馬外的學生具有一定的人文地理知識和人文素養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析奠定基礎。但他們多數(shù)生活在城市，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不了解，缺乏必要的知識儲備。因此，在本節(jié)知識內(nèi)容的講解時，我們以《舌尖上的中國》圖片導入新課，調(diào)動學生的學習興趣，同時選用大量生活中的案例讓學生來探究農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，讓學生在活動探究中學習對生活有用的地理知識，體驗到學習的樂趣。四、三維目標 1.知識與技能

（1）了解農(nóng)業(yè)的概念和特點（2）理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素 2.過程與方法（1）結(jié)合實例，學會分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素的主要方法（2）通過案例分析，學會歸納、總結(jié)和綜合分析問題的方法 3.情感態(tài)度與價值觀

通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學習，激發(fā)學生探究地理問題的興趣，樹立因地制宜、因時制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。

五、教學重點與難點：

教學重點：農(nóng)業(yè)主要區(qū)位因素的分析和應用

教學難點：結(jié)合事例分析農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其發(fā)展變化

六、教學方法 案例教學法、分組探究法

七、課時安排 1課時（40分鐘）

八、[教學過程] [導入]：舌尖上的中國圖片。中國地大物博，飲食地區(qū)差異明顯，譬如東北的小雞燉蘑菇，四川的麻辣火鍋，云南的過橋米線，北京的烤鴨......這些色香味俱全的食材主要是來源于不同的農(nóng)產(chǎn)品，當然這些不同農(nóng)產(chǎn)品的地理區(qū)位也存在明顯的差異, 其與當?shù)氐淖匀粭l件，經(jīng)濟條件和飲食習慣等息息相關(guān)。今天呢，我們就來學習農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇。[展示圖片]：泰國湄南河平原的水稻種植、澳大利亞牧場。[教師提問]：從圖片上看，兩地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不同之處？ [學生看圖回答]：泰國湄南河平原是一片水田，從事水稻種植； 而澳大利亞東南是一片牧場，從事養(yǎng)羊業(yè)。

[承轉(zhuǎn)]：究竟有哪些因素影響了農(nóng)業(yè)在湄南河平原和澳大利亞東南部這兩地的不同選擇呢？引入農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念。

[教師講解]：農(nóng)業(yè)的區(qū)位包括兩層含義： 一是指where, 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選定的地理位置，二是指why, 農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。

[教師提問]：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些？我們進入下面的探究活動 [活動探究一]：下列現(xiàn)象與影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的哪個主要因素有關(guān)？

材料一：我國海南以水田為主，一年三熟，能生長椰子、橡膠等熱帶經(jīng)濟作物。而河北以旱田為主, 一年兩熟或兩年三熟，只能生長蘋果、梨等溫帶水果。

材料二：新疆民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”，道出了新疆有名的四個瓜果之鄉(xiāng)。近幾年，新疆每年增加的瓜果種植面積近7萬公頃，已形成了葡萄、哈密瓜、香梨、杏子、石榴、核桃紅棗、番茄等優(yōu)勢瓜果產(chǎn)業(yè)區(qū)。[學生結(jié)論]：氣候因素。

[學生活動]： 結(jié)合水稻生長需要的熱量和水分條件，分析為什么水稻生產(chǎn)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風區(qū)，而不包括地中海氣候區(qū)呢？ 學生發(fā)言，教師適當引導、評點并作講解。[承轉(zhuǎn)]：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要綜合考慮氣候這一因素，氣候主要包括熱量、光照、降水等要素。水是萬物之源，農(nóng)作物的生長需要一定的水，如果降水不足，該如何解決呢？請看我國西北內(nèi)陸的農(nóng)業(yè)景觀差異。

[活動探究二]：我國西北內(nèi)陸的農(nóng)業(yè)景觀差異 [學生結(jié)論]：引黃灌溉，主要是水源因素。

[教師補充]: 西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠離海洋，降水少，不利于種植業(yè)的發(fā)展。但是塞上糧倉引黃灌溉，解決水源問題，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)。我們通常所說的河流水，淡水湖泊水和淺層地下水、冰雪融水等都可以作為水源。

[承轉(zhuǎn)]：我們都知道我國東部沿海氣候暖濕，地形平坦，適宜發(fā)展種植業(yè)，而西部高原山地適宜發(fā)展林牧業(yè)，這些除了與氣候和水源因素有關(guān)，還與哪些自然因素有關(guān)呢？

[活動探究三]：右上圖片中有三種地形，我們應該如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？ [學生結(jié)論]：地形因素，平原適宜發(fā)展耕作業(yè)，丘陵可開辟梯田，山區(qū)發(fā)展林牧業(yè)。

[承轉(zhuǎn)]：江西千煙洲的立體農(nóng)業(yè)模式也是地形的因素，其實隨著海拔高度的不同，水熱狀況的改變，山地不同位置的土壤性質(zhì)其實也是有所差異的。

[活動探究四]：我國杭州的“明前龍井”茶世界馳名，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶樹帶到日本栽培，但效果始終不好, 你知道是什么原因嗎？

[教師補充]：茶樹主要種植在氣候暖濕的丘陵地帶，排水性好，適合酸性土壤。日本主要是亞熱帶和溫帶的季風氣候，氣候海洋性較強，降水豐富，多山地丘陵，但是土壤呈弱堿性。[學生結(jié)論]：土壤因素。

[承轉(zhuǎn)]：我們知道影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素不僅僅有自然因素，還有社會經(jīng)濟因素。其實只要你去一趟大潤發(fā)超時，你就能深刻的感受到社會經(jīng)濟因素對農(nóng)業(yè)的影響。[活動探究五]在馬鞍山市大潤發(fā)超市，能買到美國蛇果、越南的火龍果、菲律賓芒果。[學生結(jié)論]：交通運輸?shù)陌l(fā)展，冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展。

[承轉(zhuǎn)]：當然，到大潤發(fā)超市，你不僅僅只會去買水果，你還會去買一些其他的食材。

[活動探究六]：改革開放30年來，河南省已由“中國糧倉”變成了“國人廚房”，分析其原因。

[學生結(jié)論]：市場需求的改變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整促進產(chǎn)品深加工，提高經(jīng)濟效益。市場，最終決定農(nóng)業(yè)類型和規(guī)模。

[承轉(zhuǎn)]：近年來，越來越多的大批勞動力進程務工，回鄉(xiāng)務農(nóng)的農(nóng)民越來越少。因此，為了鼓勵農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，我國一直實行稻谷最低收購價執(zhí)行預案，因此糧食增產(chǎn)之后未出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。[學生結(jié)論]：國家政策。

[教師小結(jié)]：我們通過剛剛的案例探究，知道了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，實質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。合理利用土地不但要考慮自然條件因素，還要考慮發(fā)展變化較快的社會經(jīng)濟因素，從而獲得最大的效益。

影響農(nóng)民決策的因素除了我們剛才提到的，還有沒有, 思考下？ [學生活動]:填表完成農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。

[承轉(zhuǎn)]：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素并不是一成不變的。因此，要用發(fā)展的眼光來看待問題。相比之下，自然因素比較穩(wěn)定，而社會經(jīng)濟因素發(fā)展變化較快。教師舉例，學生作答。

能力提升: 某城鎮(zhèn)周圍要發(fā)展小麥、乳牛、花卉、養(yǎng)魚、果園等農(nóng)業(yè)類型，應怎樣進行區(qū)位選擇? 為什么? 課堂小結(jié)：今天我們分析了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，主要從三個方面學習，重點是自然因素中的氣候因素和社會經(jīng)濟因素中的市場和交通。自然因素一般比較穩(wěn)定，但是人類可以加以改造和利用，社會經(jīng)濟因素和技術(shù)因素隨生產(chǎn)力水平的提高而不斷發(fā)展變化。學習區(qū)位因素最終的目的就是進行合理的區(qū)位選擇，因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)。板書設計：

第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化

1、農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：

2、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素：

第四篇：農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇教案

第一節(jié)《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教案

【教學目標】

知識與技能

l.了解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義；

2.掌握農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素及其變化； 過程與方法

1.通過對不同農(nóng)業(yè)地域景觀圖的比較，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。

2.利用圖表分析法、比較法幫助學生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局變化與區(qū)位因素的影響。3.以具體案例引導學生理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化 情感、態(tài)度與價值觀

1.通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的學習，使學生理解在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時要因地制宜的思想。2.培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題的思想?！窘虒W重、難點】

理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、變化的影響?！窘叹邷蕚洹?/p>

多媒體課件、搜集的資料和圖片 【課時安排】 1課時

【教學過程】

導入：展示早餐圖片：俗話說，民以食為天，請問這些食物的原材料主要來自哪一生產(chǎn)部門呢？---農(nóng)業(yè)

在初中，我們就學習過農(nóng)業(yè)，本節(jié)課，我們來進一步學習有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇。

展示各地農(nóng)業(yè)景觀圖片，引出“農(nóng)業(yè)區(qū)位的概念”

通過這組圖片可以看出，各地的農(nóng)業(yè)類型各不相同，這就是農(nóng)業(yè)區(qū)位的差異。例如泰國的水稻種植選擇在湄南河平原，澳大利亞的畜牧業(yè)分布于東南部。這種差異是由農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素相互作用造成的，這些因素就是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。

首先，請閱讀活動探究一。

【活動探究一 】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

討論：如果你是李磊，你會怎樣去安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你會考慮哪些因素呢？

同學們四人一個小組，展開分組討論。

1、學生： 教師（追問）：你為什么不全部選擇種花卉或是有機蔬菜呢？ 學生：

教師：那么，你的這種布局模式，你考慮了哪些因素呢？ 學生：

2學生：你們小組選擇的是哪種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)呢？為什么？

從同學們討論的結(jié)果來看，農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇并不是一件簡單的事情，需要考慮多種農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。那么，哪些屬于自然因素，哪些是社會經(jīng)濟因素呢？

學生回答：略

承轉(zhuǎn)：接下來，我們通過一組案例，來分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導因素？

（第一大組案例

1、第二大組案例

2、第三大組案例3，第四大組案例4，展開分組討論，請將你們討論的結(jié)果總結(jié)在學案上）

【活動探究二 】農(nóng)業(yè)的主導區(qū)位因素分析

【活動1】結(jié)合水稻生長需要的熱量和水分條件，分析為什么水稻生產(chǎn)主要分布在熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候區(qū)，而不包括地中海氣候區(qū)?(展示孟買、北京和羅馬的地理位置圖、氣溫與降水分布圖)教師：請回答水稻的生長習性如何？ 學生：好暖喜濕

教師：熱帶季風氣候和溫帶季風氣候的相似之處在于？

學生回答：季風氣候雨熱同期，正好滿足了水稻好暖喜濕的生長習性；而地中海氣候夏季雖熱量充足，但降水稀少，如果沒有充足的灌溉水源，則無法發(fā)展水稻種植業(yè)。教師：為什么水稻生產(chǎn)分布于季風氣候區(qū)呢？而不包括地中海氣候呢？

教師總結(jié)：氣候為農(nóng)業(yè)提供所需的光照、熱量和水分條件，影響農(nóng)作物種類、分布和耕作制度。

【活動2】我國江西省千煙洲，是一個典型的亞熱帶紅壤丘陵地區(qū)，這個地區(qū)為什么要采取“丘上林草丘間塘、緩坡溝谷魚果糧”的立體農(nóng)業(yè)布局模式呢？（展示千煙洲立體農(nóng)業(yè)示意圖）

教師：請你仔細觀察這種農(nóng)業(yè)的布局方式與我們平時看到的農(nóng)業(yè)布局有何不同？

學生：隨著海拔的變化，農(nóng)業(yè)布局呈現(xiàn)出一層一層的結(jié)構(gòu)，每層的農(nóng)業(yè)類型不同，這種農(nóng)業(yè)稱為“立體農(nóng)業(yè)”。

教師：影響這種農(nóng)業(yè)布局方式的因素是什么呢？ 學生：地形

教師：比如在坡度較大的地方開辟耕地，容易產(chǎn)生什么不利影響呢？ 學生：水土流失

教師：你能具體說說嗎？ 學生回答：該區(qū)為丘陵地區(qū)，屬于亞熱帶季風氣候區(qū)，年降水量較大。地勢低洼處容易積水，因此發(fā)展為魚塘；如果開發(fā)利用不當，易導致水土流失，因此在坡度較大的處適宜發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)，坡度較小的緩坡或是平地適宜發(fā)展種植業(yè)。教師總結(jié)：地形影響農(nóng)業(yè)類型及分布。

【活動3】改革開放以來，我國亞熱帶沿海地區(qū)一些耕地經(jīng)歷了“水稻田、甘蔗地、魚塘、花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變化，這是為什么呢？

教師：如果你是當?shù)氐霓r(nóng)民，從經(jīng)濟效益考慮，你會選擇什么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型呢？ 學生：花卉利潤高（市場價格）

教師：但是，同學們思考一下，如果在貧困地區(qū)，人們的糧食都不夠，當?shù)厝诉€會去種花卉嗎？

學生：不會

教師：那么，該地區(qū)的種植結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的原因是什么呢？

學生回答：改革開放以來，我國東南沿海地區(qū)工業(yè)化和城市化迅速發(fā)展，居民生活水平大幅度提高，對農(nóng)副食品及鮮花的市場需求量大增（農(nóng)民種植花卉的經(jīng)濟效益更高），導致了郊區(qū)農(nóng)業(yè)景觀的變化。

教師總結(jié)：市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。

【活動4】荷蘭的鮮花出口占世界鮮花出口的60%，在24小時之內(nèi)，荷蘭的鮮花可以到達世界上每一個角落。荷蘭人驕傲地說，是荷蘭的鮮花裝點了整個世界。

交通運輸影響農(nóng)業(yè)區(qū)位，園藝業(yè)、乳畜業(yè)等其產(chǎn)品易腐爛變質(zhì)，要求有方便快捷的交通運輸條件。

教師：根據(jù)上述案例的分析，進一步了解其他農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的農(nóng)業(yè)活動的影響，采用搶答的形式展開。（1）材料一

我國東南丘陵廣布酸性的紅壤，紅壤土質(zhì)粘重且肥力低，不適宜發(fā)展種植業(yè)，但適合茶樹的生長；東北平原黑土廣布，黑土土質(zhì)疏松，肥力高，使農(nóng)作物產(chǎn)量較高。

結(jié)論：不同的土壤類型適宜生長不同的作物，因此土壤對農(nóng)作物的種類和產(chǎn)量產(chǎn)生影響。（2）材料二

塞上江南和塞上戈壁對比，同樣位居西北內(nèi)陸，為什么兩地自然景觀差異顯著呢？ 結(jié)論：水源影響農(nóng)業(yè)的灌溉，對干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。（3）材料三

雜交水稻的廣泛應用大幅度提高了水稻產(chǎn)量，為解決我國十幾億人口大國的糧食自給難題做出了不可磨滅的貢獻。

結(jié)論：科技影響農(nóng)業(yè)區(qū)位，此外在育種、噴灌、冷藏保鮮技術(shù)、耕作的機械化程度等方面也體現(xiàn)了科技對農(nóng)業(yè)的巨大影響。（4）材料四

（展示亞洲水稻種植圖，美國的商品谷物農(nóng)業(yè)）說明勞動力和機械對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（5）材料五

目前財政部安排的農(nóng)資綜合補貼、糧食直補、農(nóng)機具補貼逐年增加。這反映了哪個因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？

說明政策直接干預農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。練習：完成學案當堂檢測1?！境修D(zhuǎn)】

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)的影響有利有弊，并且是不斷變化的，人們因地制宜，發(fā)揮有利條件，改造不利條件，使之適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。例如：梯田、蔬菜大棚的出現(xiàn)，請問，它們的出現(xiàn)是對哪些農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的利用和改造呢？

二、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化

學生：梯田是對地形的改造和利用。因為在山區(qū)丘陵地區(qū)，耕地較少，人們開墾梯田，可以擴大耕地面積，獲得較多的糧食。

教師：那么，在山區(qū)和丘陵的任何地方都可以開墾梯田嗎？

學生：不是。在坡度較小的緩坡，如果坡度過大，反而會導致水土流失。教師：非常好。蔬菜大棚是改善了什么條件呢？ 學生：熱量。它利用的是溫室效應的原理。

展示一組圖片，說明社會經(jīng)濟因素的變化對農(nóng)業(yè)的影響。教師：請問這組圖片，分別體現(xiàn)了什么因素的變化？ 學生：市場、技術(shù)、交通和機械等。

教師：從上述案例可以看出，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不是一成不變的，相比之下，自然因素比較穩(wěn)定，而社會經(jīng)濟因素發(fā)展變化很快。

【當堂檢測2】分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變化的因素（齊答）

1、90年代初衢州的蘆柑質(zhì)量好，當?shù)剞r(nóng)民大面積種植。90年代末衢州的蘆柑價格大跌，滯銷嚴重。（）

2、荷蘭的鮮花以前主要是就地消費，近幾年運銷世界許多國家和地區(qū)。（）

三、材料分析

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們學習了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基本知識。通過學習，了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。請同學們運用今天所學的知識，完成課后探究。

今天的課就到這里，下課。

第五篇：農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇導學案

考點1 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇導學案編制人陳英

知識梳理與要點突破

一、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素

要點突破

1、運用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析（評價）某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。例1．評價下列三個地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件。

2、如何判斷某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素?

每一地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要受到各種因素綜合作用的影響，但都有其主導因素。判斷某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素。要從光照、熱量、降水、地形、水源、土壤、市場、技術(shù)等各個方面進行綜合分析，找出該地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最突出的優(yōu)勢區(qū)位因素和限制性區(qū)位條件，然后從中找出主導區(qū)位因素。例2：請說出下列農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導區(qū)位因素：

二、自然因素的利用和改造

請結(jié)合中國地理知識，判斷以下地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需改造哪些自然因素？

產(chǎn)量（產(chǎn)量大于0.1噸）的省區(qū)分布。

(2)簡述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢地理條件。(6分)

(3)有人建議貴州向廣西學習，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成?簡述理由。(6分)

2、右圖表示某種產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售的一般模式，回答問題：

（1）階段Ⅰ鮮花和蔬菜產(chǎn)

區(qū)形成的主要區(qū)位因素是（）A 地形平坦B 氣候優(yōu)越 C 距城區(qū)近D 水源充足（2）階段Ⅱ鮮花和蔬菜產(chǎn)

區(qū)的區(qū)位變化主要是因為（）

A

城市用地規(guī)模的擴大

B

城市人口的增加 提示：人類改造不適宜的自然因素時，要特別注意的原則

C 交通運輸?shù)谋憬?/p>

三、社會經(jīng)濟因素的變化

D 城市居民收入增加 案例：

1、山東省為糧、棉大省，近些年來一些地區(qū)發(fā)展成花卉、蔬菜、水果為主的出口基地，3、（2010年福建卷）37．(37分)閱讀分析材料和圖表．結(jié)合有關(guān)知識，完成下列各題。試分析影響其變化的區(qū)位條件？

13世紀～l6

2、從社會經(jīng)濟條件分析，是什么因素的變化促使海南島成為北京的蔬菜生產(chǎn)基地？材料一古馬里是

世紀期問西非萆原上蘩榮的貿(mào)易帝國。

3、分析荷蘭成為世界重要的花卉出口國的有利條件？

圖l2示意該區(qū)域的地理環(huán)境。

1、_____________________,對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出。

材料二N國是非洲的人口大國，2______________________________________使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展。

需要大量進口糧食。近年來．中國與 反饋練習

N國積極合作．在該國推廣高產(chǎn)水稻 種植。表3表示N國主要糧食作物的1、（2010年寧夏卷）37．(20分)閱讀圖文

構(gòu)成。資料，完成下列各題。

(3)簡述在N國推廣高產(chǎn)水稻種植將面 桑蠶的適養(yǎng)溫度為20～30℃，生長周期約

1臨的限制性因索。(9分)個月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動量較大。

我國桑樹分布廣泛，是世界重要的桑蠶絲生

產(chǎn)及其產(chǎn)品出口國，太湖平原、四川盆地和

珠江三角洲是我國傳統(tǒng)的桑蠶絲主產(chǎn)區(qū)。自

20世紀末，我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開始了空間轉(zhuǎn)

移。圖6示意我國2000年與2007年桑蠶繭

4、圖中斜線區(qū)域是重要的種植業(yè)分布區(qū)。說說該區(qū)發(fā)展種植業(yè)的區(qū)位條件及發(fā)展或治理方向

【閱讀討論】

資料1：荷蘭特色農(nóng)業(yè)

荷蘭目前已成為世界上最重要的農(nóng)業(yè)出口國，主要是走專業(yè)化、機械化發(fā)展的高效農(nóng)業(yè)之路。土地資源缺乏，種糧食經(jīng)濟上不合算，他們就集中力量發(fā)展價值相對較高的蔬菜和鮮花等高效種植業(yè)。從自然條件上看，荷蘭并不十分適合花卉栽培，但該國依靠科學技術(shù)發(fā)展玻璃溫室栽培，成為“世界的庭院”。目前荷蘭已建成1.1億平方米的溫室，專門用于種植蔬菜和鮮花。由于實現(xiàn)了專業(yè)化集約生產(chǎn)，花卉品種不斷增多，質(zhì)量不斷提高，競爭力不斷增強，荷蘭鮮花在世界鮮花市場的占有率已達60%以上。共有7000多農(nóng)戶從事花卉栽培，培育出了9700多個品種，每天向全世界出口1700萬枝鮮花和170萬株盆花，每年獲得112.5億美元的收益。蔬菜和花卉種植業(yè)已成為荷蘭的主要支柱產(chǎn)業(yè)。資料2：云南省花卉生產(chǎn)

國內(nèi)首屈一指的云南省的花卉產(chǎn)業(yè)，是完全由市場經(jīng)濟孕育和培養(yǎng)成長起來的一個新興芬芳產(chǎn)業(yè)，如今它已香飄五洲。上個世紀9 0年代初，昆明呈貢縣斗南村農(nóng)民在菜地中零星種植一些花卉，與蔬菜一起在農(nóng)貿(mào)市場銷售，沒想到比種菜還賺錢。搞農(nóng)業(yè)要講比較效益，種花每畝收入比種菜種糧高出四五倍，效益驅(qū)動，激發(fā)了他們積極調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營積極性。斗南地處滇池東岸，這里雨量適宜，氣候溫和，土肥水美，交通便利。獨特的自然條件和地理區(qū)位適宜花長草飛。于是，許多農(nóng)民都開始種植花卉，有的種三分、五分地，有的種幾畝、十幾畝，花卉暢銷全國幾十個大中城市，斗南村成為中國最大的鮮花生產(chǎn)和交易中心，“斗南花卉”成為全國知名品牌。云南有光照優(yōu)勢，土壤氣候優(yōu)勢，配套設施優(yōu)勢和勞動力等優(yōu)勢，云南省省委、省政府因勢利導，大力支持花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，把花卉產(chǎn)業(yè)作為

生物資源開發(fā)創(chuàng)新工程的重點產(chǎn)業(yè)，積極加以扶持，在政策和權(quán)限范圍內(nèi)，云南省對花卉生產(chǎn)企業(yè)減征、免征有關(guān)稅費。使“斗南花卉”成為“云南花卉”，在全省培育出一個新興產(chǎn)業(yè)。

掘荷蘭花卉協(xié)會統(tǒng)計，1995年全球人均花卉消費量最多的是瑞土，為106.5美元，德國、法國、英國已分別達48、32、29美元。而我國人均消費額不足l美元。隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)人民對花卉有日益增長的消費需求，按人均年消費兩支鮮切花預計，未來若干年后將形成20億支鮮切花，100億元以上的巨大市場。由此可見我國花卉消費市場潛力之大。

云南省花卉80％以上的鮮切花銷往國內(nèi)7 0多個大中城市，國內(nèi)市場占有率達5 0％以上，總產(chǎn)值達到29.4億元；鮮切花還出口到日本、韓國、中東、東南亞和香港、臺灣，去年創(chuàng)匯1540萬美元。國內(nèi)市場40％以上鮮花由航空運輸，銷往海外市場的鮮花全靠航空運輸。同樣的百合花，由于運輸價格不同，臺灣出口到日本、加拿大每公斤價10元，而云南的價格高達30元。玉溪滿天星花卉有限公司副總經(jīng)理陳偉東說：昆明到日本只需3個多小時，荷蘭到日本需要10小時，但昆明到日本每公斤花卉運價3美元，而荷蘭只需要1.2美元左右。建立高效快捷、運輸成本較低的航空運輸，已經(jīng)成為云南花卉產(chǎn)業(yè)迫切需要解決的問題。

花卉是科技含量較高的產(chǎn)品，對花卉市場、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)技術(shù)和管理水平要求較高?；ɑ苌a(chǎn)先進國家在科學技術(shù)的支撐下完成向花卉生產(chǎn)大國發(fā)展的進程證明，生產(chǎn)技術(shù)和設施以及生產(chǎn)經(jīng)營和管理是不可分割的兩大部分，科技支撐體系的建設滯后于生產(chǎn)發(fā)展的需要，已經(jīng)成為我國花卉產(chǎn)業(yè)順利發(fā)展的瓶頸之一，花卉企業(yè)主要追求的是當前經(jīng)濟效益，科研投入少，科研力量薄弱或基本上沒有科研力量。隨著人們生活水平的不斷提高，高科技、高質(zhì)量、多品種的花卉產(chǎn)品將倍受青睞。尤其是我國已加入WTO，國外花卉產(chǎn)品大量涌入國內(nèi)市場，花卉企業(yè)如不盡快提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加科技含量，不用說參與國際競爭，就是國內(nèi)市場份額也會喪失。目前，云南生產(chǎn)的鮮花占全國市場一半以上，產(chǎn)量連續(xù)lO年居全國第一位。但是，花卉生產(chǎn)的標準化、規(guī)?；?、集約化程度很低，產(chǎn)業(yè)整體競爭力不強。最近，云南省政府決定，以科技進步和機制創(chuàng)新為動力，突出重點，走跨越式、外向型、專業(yè)化的路子，努力促進花卉產(chǎn)業(yè)全面“升級”，使云南從花卉產(chǎn)業(yè)大省向花卉產(chǎn)業(yè)強省邁進，使云南花卉產(chǎn)業(yè)融入世界市場！組織學生分組討論：各因素對云南花卉業(yè)的促進，目前存在的問題，并提出改革措施。

討論：我們應如何借鑒荷蘭的農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗因地制宜發(fā)展中國農(nóng)業(yè)？