第一篇：《快樂的“六一”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂的六一》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

行為與習(xí)慣：能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。

知識(shí)與技能：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心。過程與方法：愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。

課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。

為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。

指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。第一課時(shí)

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對自己的關(guān)愛？ 生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí) 活動(dòng)課 我們過六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)課主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。

第二篇：《快樂的六一》 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《快樂的六一》 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生為慶祝六一兒童節(jié)，設(shè)計(jì)具體可行的方案。能用普通話表達(dá)清楚自己的意思。

2、過程與方法：

在特定的口語交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)興趣，體驗(yàn)交際的樂趣，在口語交際中滲透德育教育。

二、教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，歌曲導(dǎo)入

1、師生問好，引薦朋友小精靈。

2、師生共同演唱歌曲，并邊唱邊跳。同時(shí)請學(xué)生觀察本學(xué)校曾經(jīng)過六一的圖片。

3、師：剛才我們邊唱邊跳，同時(shí)也看到了咱們學(xué)校歡慶六一的場景，是我們多么熟悉的呀?。ò鍟毫唬┻@一天，還有很多小朋友在和我們共同慶祝著這個(gè)節(jié)日，你們看：（出示圖片）

4、師：現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛回想一下，剛才你所看到的所有慶六一的場景，然后思考，怎樣才能過一個(gè)既快樂又有意義的兒童節(jié)呢？（板書：快樂、有意義）誰能用一句完整的話說出六一你想干什么？

（1）、指名回答

A、召開聯(lián)歡會(huì) B、舉辦展覽 C、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對話 D、去旅行 E、獻(xiàn)愛心

（2）、小結(jié)：剛才你們出了這么多種主意，有展覽活動(dòng)、聯(lián)歡、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對話、去旅行、還有奉獻(xiàn)愛心的，你們真有想法?。ㄟ呎f邊板書）

二、小組交流，展開交際

1、師：我們已經(jīng)有了這么多種活動(dòng)，你最想?yún)⒓幽琼?xiàng)活動(dòng)，馬上坐到你最喜歡的小組中去。如果這幾項(xiàng)你都不想?yún)⒓樱埬阏镜轿业纳磉叀?/p>

2、師：小朋友們，快點(diǎn)坐好了。下面我們就以小組為單位，為我們今年的慶六一的活動(dòng)，制定一個(gè)具體可行的方案。（播放課件）小精靈：“等一等，小朋友們，我也和你們一起出主意，計(jì)劃怎樣過六一，你們歡迎我的加入嗎？（歡迎）為了讓我聽得清楚、明白，你們在討論和匯報(bào)的時(shí)候，要使用普通話，設(shè)計(jì)的方案還要注意以下幾點(diǎn)：（1）、講明你們小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題。（2）、說出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員。（3）、說清楚活動(dòng)的內(nèi)容和安排。

3、組內(nèi)交流，討論。

4、班內(nèi)交流，小組匯報(bào)

（1）、生：“我們小組想去山區(qū)獻(xiàn)愛心。我們要在早上7點(diǎn)出發(fā)，把我們的學(xué)習(xí)用品捐給貧困山區(qū)的孩子，還要給他們捐些錢讓他們買生活用品。

生1：老師，我有意見，你們把錢捐給他們了，要是他們亂花怎么辦？

生答：“我們準(zhǔn)備把錢給他們的家長。

師：你們真有愛心。就像一首歌中唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

（2）生：我們小組準(zhǔn)備舉行展覽活動(dòng)，我們將要展覽小本本、手抄報(bào)和繪畫展覽。我們的小本本將以慶六一為主題，寫一些六一時(shí)你的心情怎么樣？手抄報(bào)可以辦一些，六一時(shí)我們搞什么活動(dòng)。

師：小朋友們，他們小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)真豐富，聽了她的介紹，到六一時(shí)，你想?yún)⒓铀麄兊幕顒?dòng)嗎？（想）到時(shí)我也想去行嗎？

生：行。歡迎你老師。師：謝謝你?！?/p>

三、首尾呼應(yīng)，再唱“快樂的節(jié)日”

師：“小朋友們，你們設(shè)計(jì)的方案十分具體，希望等六一來臨的時(shí)候，你們都能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。讓我們再次唱起“快樂的節(jié)日”這首歌，一起盼望著快樂的六

一、快樂的節(jié)日快點(diǎn)到來。

三、設(shè)計(jì)意圖及反思

1、創(chuàng)設(shè)口語交際情境

（1）以歡快的樂曲，熟悉的畫面，黑板上布置的畫面，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望。

（2）以課件向?qū)W生展示全國各地小朋友慶六一的場景，升華學(xué)生的情感。

2、重視口語交際過程中的師生、生生間的互動(dòng)。

首先充分做好互動(dòng)前的準(zhǔn)備，使學(xué)生明確交際目標(biāo)，并向他們提出了具體的交際要求。讓小精靈提出了要用普通話，要說出小組制定的活動(dòng)主題，講明時(shí)間、地點(diǎn)等具體要求。其次，教師在互動(dòng)中的調(diào)控作用非常重要，課堂教學(xué)是不斷變化，發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程，不可能完全按教者的預(yù)想進(jìn)行，本堂課就出現(xiàn)了不少突發(fā)情況，比如在分組時(shí)教師處理得不太理想。再次，在口語交際過程中，我特別重視評(píng)價(jià)在互動(dòng)交流中的激勵(lì)、補(bǔ)充、完善作用，比如對展覽小組評(píng)價(jià)，不僅對他們本身是一種激勵(lì)，而且也給其他小組成員一種啟示。

3、利用小精靈這個(gè)人物形象，在課堂中穿針引線，用小精靈之口，將注意事項(xiàng)、具體要求告訴學(xué)生，拓寬學(xué)生思維，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、通過創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流，卡通形象等環(huán)節(jié)的設(shè)置，本節(jié)課的知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)完成得較好，同時(shí)，我們也看到孩子們有表達(dá)的興趣，樂于交流，情感態(tài)度價(jià)值觀有了一定的升華，由原來的只知道吃、玩升華為獻(xiàn)愛心、辦展覽、向臺(tái)灣小朋友發(fā)送賀卡等。教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

備注：《快樂的六一》教學(xué)設(shè)計(jì)在開平區(qū)舉辦的“口語交際課”大賽中，獲區(qū)二等獎(jiǎng)的成績。

《快樂的六一》

—口語交際課教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省唐山市開平鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

孟

婕

第三篇：快樂六一

北街小學(xué)2005節(jié)日主題活動(dòng)系列

“快樂六一”主題班會(huì)五年級(jí)組2005年6月

一、活動(dòng)目的通過活動(dòng)體會(huì)“六一”的快樂。

二、活動(dòng)過程

合：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

林：六月里花兒香，尹：六月里好陽光，曹：六一兒童節(jié)，容：歌兒到處唱。

林：尹雅輝，六一兒童節(jié)馬上就要到了，你想怎么過我們自己的節(jié)日呢？ 尹：聽說學(xué)校里會(huì)有一臺(tái)非常精彩的文藝演出，告訴你，我們班的節(jié)目也被 選上了，我們四個(gè)都是這個(gè)節(jié)目的演員，現(xiàn)在我的心里就開始激動(dòng)、緊 張起來了，當(dāng)然，更多的是高興的心情！

曹：千萬別緊張，我們應(yīng)該發(fā)揮出自己的最佳水平，將節(jié)目演好，為班級(jí)爭 光，也給今年的兒童節(jié)留下最美好的回憶！

容：曹若妮說得太棒了，同學(xué)們，你們知道嗎？除了學(xué)校里有晚會(huì)，我們班 上也準(zhǔn)備了一臺(tái)小型演出慶?！傲弧蹦?！

合：是嗎？

容：看，紅領(lǐng)巾們已經(jīng)準(zhǔn)備將嘹亮的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》唱響呢！合：主題班會(huì)——“快樂六一”現(xiàn)在開始！

林：第一個(gè)節(jié)目——大合唱。

尹：開設(shè)形體課是我們創(chuàng)新學(xué)校的特色教育，我們班的女同學(xué)平時(shí)練習(xí)非常 刻苦，臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘，讓大家一起來欣賞她們帶來的節(jié)目——形體展示。

容：女孩子們有優(yōu)美的舞姿，我們男孩子當(dāng)然不能示弱，對嗎？那你們想表 演個(gè)什么節(jié)目咯？

男生：我們唱個(gè)歌！

容：什么歌？

男生：《我愛我的小鐮刀》

容：好的，大家歡迎！

曹：學(xué)習(xí)是我們生活的重心，在緊張的學(xué)習(xí)中，是游戲點(diǎn)綴、豐富了我們幸 ?？鞓返耐?，大家想做游戲嗎？

全：想！

曹：大家想比試一下嗎？

全：想！

曹：那還等什么，站起來，開始游戲吧！

林：學(xué)校是培育我們的搖籃，學(xué)校是我們溫馨的家。

尹：創(chuàng)新是搖籃，創(chuàng)新就是家。

合：請欣賞——配樂朗誦。

容：小小牽牛花，開滿竹籬笆，一步一步往上爬，請聽，女聲小合唱—— 《小小牽?；ā?。

曹：搏擊操是力與美的展現(xiàn)，讓我們一起來欣賞我班的小帥哥展示的陽剛之 美吧！

容：我們學(xué)校，一年級(jí)就開設(shè)了英語課，學(xué)習(xí)日?？谡Z，瞧，他們的英語對 話多流利！

尹：下面請聽男聲小合唱——《剪羊毛》。

林：一個(gè)靜謐的傍晚，在一個(gè)美麗的荷塘邊青蛙歡快地叫著。這時(shí)，來了一 個(gè)小朋友，他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請欣賞舞蹈——《蛙趣兒》。

合： “快樂六一”主題班會(huì)到此結(jié)束，祝同學(xué)們兒童節(jié)快樂，謝謝大家！再見！

第四篇：快樂“六一”

快樂“

六、一”

“

六、一”是孩子的節(jié)日；是快樂的節(jié)日，更是難忘的節(jié)日。兒童節(jié)到了，操場上彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，各式各樣的服裝更是為這操場上增添了一份色彩。

“

六、一文藝表演各種各樣，跳舞的、唱歌的，但令我最難忘的，還是一年級(jí)小朋友的節(jié)目。

聽！叮鈴鈴——“上課了”，他們盤起腿，晃著腦袋，念起了《三字經(jīng)》。雖然不整齊，但無不散發(fā)著小孩子的天真和可愛。不大一會(huì)兒，又“下課了”，男生們開始練武術(shù)了，嘿！還有幾個(gè)小“粉絲”在為他們加油鼓勁呢！雖然不標(biāo)準(zhǔn)，但“嘿！”“哈！”這一陣陣聲音，體現(xiàn)出了他們滿懷激情表演的那股勁頭。

場外的學(xué)生.家長的目光都被他們的精彩表演吸引了，此起彼伏的掌聲不斷響起。

看著一年級(jí)小朋友的表演，想起他們宣誓，成為少先隊(duì)員的那一刻了。看著他們莊嚴(yán)的宣誓，使我無比自豪。

“

六、一”兒童節(jié)過去了，但“

六、一”的場面，我一定不會(huì)忘記的。

第五篇：快樂六一

快樂六

一、董永之行

一、活動(dòng)主題

快樂六

一、董永之行

二、活動(dòng)目的為迎接即將到來的六一兒童節(jié)，給福利院的孩子們一點(diǎn)快樂的童年記憶，特別組織了到董永公園游玩的活動(dòng)，放松他們的心情，展示他們的自信和陽光燦爛的純真童心。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年5月26日上午8：30-11：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

孝感市董永公園

五、參與單位

孝南區(qū)福利院體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、幫忙照顧有殘疾的孩子

2、陪小孩子們玩耍、游戲。

七、活動(dòng)流程

1、了解孩子們的總?cè)藬?shù)及具體情況，與福利院聯(lián)系好相關(guān)事

宜。

2、召集參與活動(dòng)的人員

3、向會(huì)員們說明具體活動(dòng)內(nèi)容及集合時(shí)間、地點(diǎn)。

4、準(zhǔn)備好給孩子們玩的游戲及道具，另外，給孩子們準(zhǔn)備一些

小禮物。

5、集合后集體前往董永公園，與孩子們會(huì)合。

6、給孩子們發(fā)糖果、一些小零食、水果、帶有圖片的小卡片等

小禮物。

7、教孩子們玩游戲（捏橡皮泥等）

8、帶孩子們玩游戲（蹦蹦床、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千等）

9、活動(dòng)結(jié)束，送孩子們回家。

10、撰寫新聞稿、活動(dòng)總結(jié)。

八、注意事項(xiàng)：

1、參與人數(shù)不宜過多，6人左右（福利院的要求）

2、準(zhǔn)時(shí)活動(dòng)不能失信于小孩。

3、對有殘疾的孩子應(yīng)特別照顧。

4、分工要明確，每人負(fù)責(zé)一個(gè)小孩。

5、不可單獨(dú)帶小孩玩耍，應(yīng)與大家一起行動(dòng)。

6、注意安全，孩子們游玩時(shí)，應(yīng)全程呵護(hù)。

7、其他突發(fā)情況，如若不能解決，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人幫忙解決。

湖北工程學(xué)院體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

二0一二年五月二十五日