第一篇：交通安全要注意-教學(xué)設(shè)計

未來教育出版社實驗教科書《品德與社會》三年級下冊

《交通安全要注意》教學(xué)設(shè)計

甘肅省金昌市永昌縣第一小學(xué) 徐鳳蓮

一、教學(xué)策略 1.教材分析

本節(jié)課為未來教育出版社實驗教科書《品德與社會》、三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第二個主題活動《交通安全要注意》。本單元共設(shè)計了三個主題，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》?！鞍踩笔沁@一單元的主題，《交通安全要注意》這一課，讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)從認識交通標志入手，引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

2.教法、學(xué)法

教法：用“特大交通事故”視頻資料感染學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通安全的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與社會生活中的安全問題有關(guān)；運用案例式教學(xué)的方法，引發(fā)學(xué)生對交通安全問題的思考。運用多媒體展示法，出示“這些行為很危險”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識違反交規(guī)的嚴重性。運用圖片展示法，展示“交通標志”讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通標志是交通規(guī)則的好幫手。

學(xué)法：運用自我評價法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在注意交通安全、遵守交通規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒有違反交通規(guī)則的行為。運用探究學(xué)習(xí)法，探究注意交通安全、遵守交通規(guī)則的重要性。

二、學(xué)情分析

學(xué)生們對《品德與社會》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

安全是兒童健康成長的必要條件。當(dāng)今獨生子女家庭增多，家長對孩子關(guān)愛有加，有的甚至過分溺愛，使孩子獨立生活能力鍛煉不夠，缺乏必要的自我防范意識和自我保護能力。

隨著經(jīng)濟和科技的迅猛發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和環(huán)境不斷提高。但同時也給我們的日常生活添加了很多安全隱患，如，車輛的增多，交通事故也逐年增多；城鄉(xiāng)的大規(guī)模改造與建設(shè)，來自建筑物、家用電器的威脅等。另外，在現(xiàn)實生活中存在的一些丑惡現(xiàn)象，對兒童的安全也造成了極大的威脅。增強小學(xué)生的防范意識和安全意識，掌握一些安全常識、學(xué)會自救自護是必要的。

三、教學(xué)目標 知識目標

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則，懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

2.教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

過程與方法

在教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷認識交通標志和了解交通規(guī)則的過程，認識常用的交通標志，知道它們所代表的意思，掌握交通法規(guī)的基本常識，自覺注意交通安全。

情感、態(tài)度、價值觀

1.通過教學(xué)，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，掌握交通法規(guī)的基本常識，自覺注意交通安全。

2.鼓勵學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，快快樂樂的過好每一天。

四、教學(xué)重點

1.認識常用交通標志

2.掌握基本交通法規(guī)

五、教學(xué)難點

1.如何自覺遵守交通法規(guī) 2.遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)怎樣處理

六、教學(xué)準備

1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，搜集材料。

2.課前布置學(xué)生了解、觀察自己生活中的交通標志。3.查找資料，了解更多的交通規(guī)則。4.準備交通之故視頻資料。

七、課時安排

第一課時（共兩課時）

八、教學(xué)過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入主題

1.隨著我國交通事業(yè)的發(fā)展，很多同學(xué)家里也有了私家小轎車。你來說——你家有了小轎車后，給你們的生活帶來了哪些方便？ 2.小轎車的逐步普及，展示著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展，我們?yōu)樽约旱淖鎳械津湴僚c自豪！但同時也出現(xiàn)了一些問題——交通事故頻發(fā)。請看一組數(shù)據(jù) 提問：同學(xué)們，看了這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生濃郁的興趣，引入自然巧妙，使學(xué)生意識到在我們身邊時時刻刻會發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。】

3.談話引入課題，（板書課題）

二、學(xué)文明理，了解交通規(guī)則

1提問：怎樣避免交通事故的發(fā)生呢？抽生自由說。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生綜合自己的感受，引出——遵守交通規(guī)則。】 2.你知道哪些交通規(guī)則呢？（學(xué)生迅速瀏覽課本68頁——69頁的內(nèi)容）3.抽生回答后，老師補充：除了書上寫的，還有一些交通規(guī)則，我們一起來看看。（播放課件）。也就是說，我們必須做到：（播放課件：第10張）生齊讀。

4.出示圖片，讓學(xué)生說一說圖片中的行為違反了哪些交通規(guī)則，會有什么樣的后果？

5.你有過違反交通規(guī)則的行為嗎？以后應(yīng)該怎么做？

【設(shè)計意圖：對照交通規(guī)則的要求，讓學(xué)生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應(yīng)該怎樣改正。在正確的規(guī)則面前學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，討論的內(nèi)容切合實際?！?/p>

三、討論案例，學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1.老師講述，《丁丁和飛飛的小故事》。

2.請同學(xué)們認真聽這則小故事，想一想，丁丁和飛飛的行為有哪些錯誤，他們這樣玩有什么后果。3.如果是你，你會怎么做？

4.師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是非常危險的活動，而且是違法的行為。我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)。（課件展示：交通法規(guī)）5.師：交通法規(guī)是國家用法律形式制定的規(guī)定，規(guī)定的全稱叫《中華人民共和國交通管理條理》，它是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。每個單位和個人都應(yīng)當(dāng)遵守?！稐l例》規(guī)定的內(nèi)容十分全面和詳細，其中與我們小學(xué)生有關(guān)的有以下兩條。（課件展示）

未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

【設(shè)計意圖：通過辨析，引出交通法規(guī)，不僅讓學(xué)生明白交通安全的重要性，也讓學(xué)生了解了交通法規(guī)的基本常識?！?/p>

師：只有我們大家都遵守交通法規(guī)，才能保證自己和他人的平安。板書：學(xué)習(xí)交通法規(guī)

四、留心觀察，認識交通標志：

1.師：除了遵守交通規(guī)則，我們還知道：要保障交通安全，就必須聽從交通警察的指揮,交通安全的維護者除了交通警察外，在道路上還有一些永不下崗的交通警，大家猜一猜它們是誰？（學(xué)生自由回答）師板書：認識交通標志

2.課件展示：交通標志關(guān)于的解說

3.國家規(guī)定的交通標線和交通標志多達100種。展示你搜集的交通標志,并說說它們表示什么意思？

學(xué)生拿出事先準備好的標志牌，說說表示什么。（三類標志，各抽取兩人解說）

3.師展示課件并點撥：常見的交通標志分為三類，可以為我們提出警告、禁令和指示！

4.判斷下列交通標志圖屬于哪種類型的交通標志，它表示什么意思？（出示“交通標志圖”課件）

師：其實，生活中還有許許多多的交通標志，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去了解。只要你留心觀察，它們不僅會使我們懂得許多交通安全知識，還會指引我們平安出行！

【設(shè)計意圖：通過搜集、展示、判斷，使學(xué)生牢固的掌握了交通標志的種類和意義，同時也激發(fā)了學(xué)生注意交通標志的興趣?！?/p>

五、辨析對錯，鞏固交通法規(guī)

1.課件出示圖片，讓學(xué)生說一說哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的？違反了哪些交通規(guī)則？

2.假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

【設(shè)計意圖：通過安全知識競賽題和“學(xué)做小交警”，把學(xué)生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動?！?/p>

六、總結(jié)升華，倡導(dǎo)安全出行

1.孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2.學(xué)唱歌曲《平安回家》。

3.作業(yè)：用自己喜歡的方式，設(shè)計一份交通安全宣傳報或者寫出幾條交通安全標語語。

【設(shè)計意圖：通過小結(jié)自己的收獲、學(xué)唱兒歌及設(shè)計安全知識宣傳報的活動，調(diào)動學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力?！?/p>

板書設(shè)計：

交通安全要注意 遵守交通規(guī)則

學(xué)習(xí)交通法規(guī)

認識交通標志

第二篇：交通安全要注意,教學(xué)設(shè)計

交通安全要注意教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在議交通事故、游戲活動中知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、做一名交通安全宣傳員，將自己的交通知識傳遞給他人。

二、教學(xué)重點：

通過學(xué)生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

四、活動準備

交通信號燈、交通安全守則及競賽題、活動涉及的相關(guān)課件。

五、教學(xué)過程：

1.歌曲導(dǎo)入：

欣賞歌曲《天堂里沒有車來車往》 問：講了一個怎樣的故事？

引出課題：在生活中我們時時處處要“注意交通安全”（板書）

2.觀看交通事故的圖片與視頻

問：看了那么多事故的照片與視頻，你有什么想說的？

學(xué)生說說想法

3.小結(jié)：燕子飛去了有再回的時候，花兒謝了有再開的時候，可是生命一旦逝去卻無法挽回。

4.你有什么辦法避免交通事故？ 你知道哪些交通規(guī)則？ 學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗回答 5.開展活動，角色扮演

出示十字路口圖片，十字路口的車輛和行人是怎么過馬路的呢？

請兩人扮演騎車，兩人行人過十字路口 要求：1.老師喊“開始”騎車和行人同時前進；

2.喊“?！闭驹谠夭粍?，其他同學(xué)觀察； 問：十字路口發(fā)生了什么？ 我們要有誰的幫忙？

6.了解交通信號燈，再次活動

請兩位同學(xué)來指示紅綠燈，再次過馬路 觀察，路口發(fā)生了什么變化？ 7.爭當(dāng)交通安全宣傳員

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多交通安全的知識，可是周圍的許多人交通安全意識淡薄，我們要將自己學(xué)到的知識傳遞給他人，做一名交通安全宣傳員。

但是想當(dāng)宣傳員必須通過一項測試

8.開展“交通安全知識競賽”活動

讀交通安全守則相關(guān)資料，自學(xué)

小組合作完成交通安全競賽題，看哪個小組完成得又快又好 小組競賽交流匯報 8.總結(jié)

大家都成功地通過了交通安全宣傳員的測試，希望你們能將這些知識帶給更多的人！

最后祝大家一生平安 獻上歌曲《祝你平安》

六．板書設(shè)計

交通安全要注意

怎樣避免交通事故？

遵守交通規(guī)則

→平安出行

第三篇：《出行時要注意交通安全》教學(xué)設(shè)計

《出行時要注意交通安全》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識與技能：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、過程與方法：初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、情感、態(tài)度和價值觀：自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)重點：

以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習(xí)慣。教學(xué)難點：

增強學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

教具準備: 課件 多媒體 搜集有關(guān)《道路交通法》條例。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題.1、（課件展示）同學(xué)們上學(xué)放學(xué)用什么樣的方式出行？同學(xué)們正確的交通規(guī)則你知道哪些呢？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2、（圖片展示）我國每天280人死于車禍，其中8%是中小學(xué)生。教師總結(jié):可見中小學(xué)生在交通事故中占不小的比例，中小學(xué)生在交通事故中是弱勢群體，下面我們就來一起學(xué)習(xí)一下第二課《出行時要注意交通安全》。

板書課題：出行時要注意交通安全

二、事故再現(xiàn) 撞擊情感

1、（課件展示）幾起交通事故案例?？戳艘院竽阌惺裁锤惺?？ 學(xué)生討論，說說自己的感受。

面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。

2、請你想象一下家長那種喪子之痛所表露的情感。

情感體驗：下面請三位同學(xué)上臺模擬家長把這種悲痛淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

教師總結(jié)：游戲可以重來，但生命只有一次，希望同學(xué)們珍愛生命，平安出行。

3、思考題：你認為主要有哪些原因?qū)е陆煌ㄊ鹿暑l發(fā)呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防交通事故的發(fā)生呢？（小組討論，學(xué)生回答，教師總結(jié)）

4、做評測練習(xí)題，加深對交通規(guī)則的認識。

5、同學(xué)們看了聽了相關(guān)案例，我們生活中你是否自覺遵守交通規(guī)則了呢？（大家展開討論）

6、教師總結(jié)；就是因為每一個人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現(xiàn)，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不容易發(fā)生了。

7、播放微課視頻，學(xué)習(xí)如何正確遵守交通法規(guī)。

三、聯(lián)系實際 拓展深化

1、假若你遇到或看到交通事故，該怎么辦？ 學(xué)生回答：報警 ；學(xué)生回答打：122、120。教師總結(jié)

2、帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：認真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明交通，摒棄交通陋習(xí)，從細節(jié)做起，從我做起，乘文明車，走文明路，做文明人，珍愛生命，平安出行，爭做文明交通的宣傳者和踐行者！

四、教師總結(jié)

交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法規(guī)》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我們同行。最后希望同學(xué)們安全常系心中，平安伴你一生！

第四篇：交通安全要注意

交通安全要注意

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

2、通過扮演交警，設(shè)計交通安全標語，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。

3、記住常見的交通安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

活動準備：

1、學(xué)生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

2、了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。

3、自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌讀一讀。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程 ：

一、游戲活動，體會交通規(guī)則的重要性，揭示主題

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

（學(xué)生：我們坐的隊形像十字路口。）

十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他隊員仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（預(yù)設(shè)“我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點

就好了！”“我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了?！蔽铱匆娷囎?/p>

和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間?！?

3、為什么會發(fā)生這種情況呢？

（學(xué)生自由發(fā)言：我覺得是他們不遵守規(guī)則。我認為是因為沒有人指揮他們，如

果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生堵車的事情。對??！要是有人指揮就好了?。?/p>

4、同學(xué)們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來?！?/p>

那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見。

老師小結(jié)：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交

通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。（板書課題）

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)交通方面的知識。老師要求同學(xué)們在課后繼

續(xù)開展活動：①查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認

識更多的交通標志和標線。②了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。③自己

編一些遵守交通規(guī)則的兒歌。

我們就來交流一下你們課外活動的成果。

2、小組內(nèi)進行交流。

3、以小組為單位自主推薦展示活動成果。（學(xué)生介紹各自搜集到的交通標志，交

通標線?？梢杂脤嵨锿队罢故窘涣?、可以展示圖片，也可以用ppt展示，也可以

語言描述。）

4、其他同學(xué)進行補充或?qū)φ故镜男〗M進行挑戰(zhàn)質(zhì)疑。（補充、質(zhì)疑時的搶答都

對小組進行記分）

5、同學(xué)們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定

做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標志，提醒司機引起注意。④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

⑥在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標志。

⑦在一些三岔路口，會有車輛只準右轉(zhuǎn)的標志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？

小組交流匯報。

8、小結(jié)：同學(xué)們的課外實踐非常有成果，認識了這么多的交通信號、標志、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規(guī)則的。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

5、小組合作嘗試編交通安全歌謠。

6、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

過渡：傳出一聲哨子聲。

咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

四、我是小小交通警

1、課件：交警在十字路口指揮交通。畫面逐漸定格為一個手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個手勢表示什么意思嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生跟著做。

依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢的意思。

2、全班學(xué)生模仿著做。

3、對學(xué)同學(xué)一個做動作，一個說意思。

4、群學(xué)演練。

各組同學(xué)小組內(nèi)分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，進行模擬活動。師隨機進行指導(dǎo)幫助。

5、小組在布置成十字路口的教室中間進行模擬活動展示。（學(xué)生對展示組進行評價并記分)

6、小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？（小組交流）

五、活動延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報?！?/p>

板書設(shè)計：

交通安全要注意

紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。

馬路上，別打鬧；危險處處要提防。

交通標志牢牢記；人人遵守保安寧。

李金

20140310

第五篇：《交通安全要注意》教學(xué)反思

未來教育出版社實驗教科書《品德與社會》三年級下冊

《交通安全要注意》 教學(xué)反思

永昌縣第一小學(xué) 徐鳳蓮

根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的精神，《品德與社會課程標準》要求“教學(xué)活動側(cè)重于有學(xué)生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學(xué)活動”?！督煌ò踩⒁狻愤@一課正是體現(xiàn)落實以上課標精神的主題活動之一。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生自覺遵守并維護交通規(guī)則的能力。教學(xué)設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、理解和體驗，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟活動的意境。

在課堂教學(xué)中，我時刻把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，努力營造寬松、愉悅和諧的課堂氛圍，以親切的形象，飽滿的情緒影響孩子。根據(jù)三年級學(xué)生的特點，我運用了提問法、多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法、評價激勵法等教學(xué)方法。情景教學(xué)法在低年級學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使學(xué)習(xí)感到枯燥無味，能使教學(xué)由難變易，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會更加濃厚。課堂上我堅持正面引導(dǎo)，以激勵為主，一句句激勵的語言，一個個激勵的眼神，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

上課伊始，我便創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。首先調(diào)動學(xué)生濃郁的興趣：說說小轎車給你們家的生活帶來了哪些方便？然后（播放多媒體課件）看完課件提出問題：當(dāng)我們面對這觸目驚心的場面時，你想說什么？通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的情感，導(dǎo)入本課要學(xué)的內(nèi)容《交通安全要注意》。開頭引入自然巧妙，使學(xué)生意識到在我們身邊時時刻刻會發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

在學(xué)習(xí)交通規(guī)則有哪些之前，我這樣提問：怎樣避免交通事故？讓學(xué)生更清楚、明白的知道應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。這樣一來，學(xué)生們興趣盎然，避免了直接講授的無趣局面出現(xiàn)。為避免“老師講學(xué)生聽”的枯燥乏味的教學(xué)模式，我設(shè)計了情境表演，：馬路上打羽毛球、踢足球、追逐汽車，讓學(xué)生明白這些行為很危險。請學(xué)生說說情境的行為會發(fā)生什么危險？

之后，對照交通規(guī)則的要求，讓學(xué)生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應(yīng)該怎樣改正。在正確的規(guī)則面前學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，討論的內(nèi)容切合實際。

在講“認識交通標志”時，我首先通過讓學(xué)生展示自己搜集的交通標志后，歸類展示交通安全標志，通過標志的圖形、顏色、形狀，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，了解認識主要的交通標志。接著通過辨析、判斷，圖片屬于哪種交通標志，使學(xué)生牢固的掌握了交通標志的意義。

針對日常生活中幾種常見的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，我設(shè)計了安全知識競賽題和學(xué)唱兒歌《平安回家》的活動，把學(xué)生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動。

《品德與社會課程標準》要求“學(xué)生初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題?！痹诮虒W(xué)最后一個環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位分工合作辦一張“交通安全宣傳報”，以此來調(diào)動學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

交通安全提醒每一個人關(guān)注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進一步知道過馬路嚴守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認識了許多交通安全標志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。

當(dāng)然，不足也有。本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和生生之間的配合還不夠默契，不夠精彩。有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，相關(guān)的資料還準備得不夠充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。