第一篇：公共場所要注意安全 教學(xué)設(shè)計(jì)

公共場所要注意安全 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場所）

2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。

（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示這些公共場所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)，在頭腦中初步有安全意識。）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！其實(shí)，這些是完全可以避免的??！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

（設(shè)計(jì)意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識到安全的重要性。）

4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。

5、教師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢導(dǎo)學(xué)切記：公共場所，注意安全。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。）

三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴

1、認(rèn)識常去的一些共公共場所存在的安全問題？

活動(dòng)一：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？

（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場里觀看比賽應(yīng)該注意什么？

（2）學(xué)生交流。

（3）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。

活動(dòng)二：商場購物應(yīng)該注意什么？

2（1）教師談話：在商場購物時(shí)，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷害。

（2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場購物時(shí)”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

活動(dòng)三：游樂場里也應(yīng)注意的安全問題。

（1）教師談話：游樂場是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們在開心玩耍時(shí)一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。

（2）學(xué)生小組交流。教師課件出示：“到游樂場所里游玩時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么？

（3）集體匯報(bào)。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應(yīng)付。（4）教師小結(jié)：到游樂場所游玩時(shí)，一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施，可能會(huì)讓我們在游玩時(shí)，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設(shè)施，也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時(shí)，還要特別注意安全。

活動(dòng)四：動(dòng)物園里危險(xiǎn)。

（1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物?？捎袝r(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢？

（2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么？

（3）教師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。

3（設(shè)計(jì)意圖：通過插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。）

2、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動(dòng)。（1）讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動(dòng)。教師課件出示不能去的場所。

①只有單一出入口的場所。

②位于地下的場所。

③用易燃物裝修的場所。

④安全門上了鎖的場所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）

（2）說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）

（3）找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場所，那么，我們在學(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？

（4）教師小結(jié)：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。）

3、說一說你認(rèn)識的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？

（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別、明確標(biāo)志的作用。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護(hù)學(xué)生的安全。）

（3）教師小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時(shí)刻注意公共場所上午安全問題。

四、拓展延伸，自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？（交流后填在課本的空白處。）

1、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

（通過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，處處都安全。）

教學(xué)后記

第二篇：交通安全要注意-教學(xué)設(shè)計(jì)

未來教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級下冊

《交通安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)

甘肅省金昌市永昌縣第一小學(xué) 徐鳳蓮

一、教學(xué)策略 1.教材分析

本節(jié)課為未來教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》、三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第二個(gè)主題活動(dòng)《交通安全要注意》。本單元共設(shè)計(jì)了三個(gè)主題，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》?！鞍踩笔沁@一單元的主題，《交通安全要注意》這一課，讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)從認(rèn)識交通標(biāo)志入手，引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

2.教法、學(xué)法

教法：用“特大交通事故”視頻資料感染學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通安全的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與社會(huì)生活中的安全問題有關(guān)；運(yùn)用案例式教學(xué)的方法，引發(fā)學(xué)生對交通安全問題的思考。運(yùn)用多媒體展示法，出示“這些行為很危險(xiǎn)”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識違反交規(guī)的嚴(yán)重性。運(yùn)用圖片展示法，展示“交通標(biāo)志”讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是交通規(guī)則的好幫手。

學(xué)法：運(yùn)用自我評價(jià)法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在注意交通安全、遵守交通規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒有違反交通規(guī)則的行為。運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法，探究注意交通安全、遵守交通規(guī)則的重要性。

二、學(xué)情分析

學(xué)生們對《品德與社會(huì)》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

安全是兒童健康成長的必要條件。當(dāng)今獨(dú)生子女家庭增多，家長對孩子關(guān)愛有加，有的甚至過分溺愛，使孩子獨(dú)立生活能力鍛煉不夠，缺乏必要的自我防范意識和自我保護(hù)能力。

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和環(huán)境不斷提高。但同時(shí)也給我們的日常生活添加了很多安全隱患，如，車輛的增多，交通事故也逐年增多；城鄉(xiāng)的大規(guī)模改造與建設(shè)，來自建筑物、家用電器的威脅等。另外，在現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些丑惡現(xiàn)象，對兒童的安全也造成了極大的威脅。增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識和安全意識，掌握一些安全常識、學(xué)會(huì)自救自護(hù)是必要的。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，懂得遵守交通法規(guī)的重要性。

2.教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

過程與方法

在教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識交通標(biāo)志和了解交通規(guī)則的過程，認(rèn)識常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意思，掌握交通法規(guī)的基本常識，自覺注意交通安全。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.通過教學(xué)，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，掌握交通法規(guī)的基本常識，自覺注意交通安全。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全，快快樂樂的過好每一天。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識常用交通標(biāo)志

2.掌握基本交通法規(guī)

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何自覺遵守交通法規(guī) 2.遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)怎樣處理

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，搜集材料。

2.課前布置學(xué)生了解、觀察自己生活中的交通標(biāo)志。3.查找資料，了解更多的交通規(guī)則。4.準(zhǔn)備交通之故視頻資料。

七、課時(shí)安排

第一課時(shí)（共兩課時(shí)）

八、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入主題

1.隨著我國交通事業(yè)的發(fā)展，很多同學(xué)家里也有了私家小轎車。你來說——你家有了小轎車后，給你們的生活帶來了哪些方便？ 2.小轎車的逐步普及，展示著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?yōu)樽约旱淖鎳械津湴僚c自豪！但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題——交通事故頻發(fā)。請看一組數(shù)據(jù) 提問：同學(xué)們，看了這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生濃郁的興趣，引入自然巧妙，使學(xué)生意識到在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻會(huì)發(fā)生交通事故，從而懂得遵守交通規(guī)則的重要性。】

3.談話引入課題，（板書課題）

二、學(xué)文明理，了解交通規(guī)則

1提問：怎樣避免交通事故的發(fā)生呢？抽生自由說。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生綜合自己的感受，引出——遵守交通規(guī)則?！?2.你知道哪些交通規(guī)則呢？（學(xué)生迅速瀏覽課本68頁——69頁的內(nèi)容）3.抽生回答后，老師補(bǔ)充：除了書上寫的，還有一些交通規(guī)則，我們一起來看看。（播放課件）。也就是說，我們必須做到：（播放課件：第10張）生齊讀。

4.出示圖片，讓學(xué)生說一說圖片中的行為違反了哪些交通規(guī)則，會(huì)有什么樣的后果？

5.你有過違反交通規(guī)則的行為嗎？以后應(yīng)該怎么做？

【設(shè)計(jì)意圖：對照交通規(guī)則的要求，讓學(xué)生討論自己有過哪些違反交通規(guī)則的行為，今后應(yīng)該怎樣改正。在正確的規(guī)則面前學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，討論的內(nèi)容切合實(shí)際。】

三、討論案例，學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1.老師講述，《丁丁和飛飛的小故事》。

2.請同學(xué)們認(rèn)真聽這則小故事，想一想，丁丁和飛飛的行為有哪些錯(cuò)誤，他們這樣玩有什么后果。3.如果是你，你會(huì)怎么做？

4.師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是非常危險(xiǎn)的活動(dòng)，而且是違法的行為。我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)。（課件展示：交通法規(guī)）5.師：交通法規(guī)是國家用法律形式制定的規(guī)定，規(guī)定的全稱叫《中華人民共和國交通管理?xiàng)l理》，它是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。每個(gè)單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守?！稐l例》規(guī)定的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，其中與我們小學(xué)生有關(guān)的有以下兩條。（課件展示）

未滿十二歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

【設(shè)計(jì)意圖：通過辨析，引出交通法規(guī)，不僅讓學(xué)生明白交通安全的重要性，也讓學(xué)生了解了交通法規(guī)的基本常識?！?/p>

師：只有我們大家都遵守交通法規(guī)，才能保證自己和他人的平安。板書：學(xué)習(xí)交通法規(guī)

四、留心觀察，認(rèn)識交通標(biāo)志：

1.師：除了遵守交通規(guī)則，我們還知道：要保障交通安全，就必須聽從交通警察的指揮,交通安全的維護(hù)者除了交通警察外，在道路上還有一些永不下崗的交通警，大家猜一猜它們是誰？（學(xué)生自由回答）師板書：認(rèn)識交通標(biāo)志

2.課件展示：交通標(biāo)志關(guān)于的解說

3.國家規(guī)定的交通標(biāo)線和交通標(biāo)志多達(dá)100種。展示你搜集的交通標(biāo)志,并說說它們表示什么意思？

學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的標(biāo)志牌，說說表示什么。（三類標(biāo)志，各抽取兩人解說）

3.師展示課件并點(diǎn)撥：常見的交通標(biāo)志分為三類，可以為我們提出警告、禁令和指示！

4.判斷下列交通標(biāo)志圖屬于哪種類型的交通標(biāo)志，它表示什么意思？（出示“交通標(biāo)志圖”課件）

師：其實(shí)，生活中還有許許多多的交通標(biāo)志，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去了解。只要你留心觀察，它們不僅會(huì)使我們懂得許多交通安全知識，還會(huì)指引我們平安出行！

【設(shè)計(jì)意圖：通過搜集、展示、判斷，使學(xué)生牢固的掌握了交通標(biāo)志的種類和意義，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生注意交通標(biāo)志的興趣?！?/p>

五、辨析對錯(cuò)，鞏固交通法規(guī)

1.課件出示圖片，讓學(xué)生說一說哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的？違反了哪些交通規(guī)則？

2.假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？

【設(shè)計(jì)意圖：通過安全知識競賽題和“學(xué)做小交警”，把學(xué)生帶入課文情境，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)?！?/p>

六、總結(jié)升華，倡導(dǎo)安全出行

1.孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2.學(xué)唱歌曲《平安回家》。

3.作業(yè)：用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)一份交通安全宣傳報(bào)或者寫出幾條交通安全標(biāo)語語。

【設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)自己的收獲、學(xué)唱兒歌及設(shè)計(jì)安全知識宣傳報(bào)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。】

板書設(shè)計(jì)：

交通安全要注意 遵守交通規(guī)則

學(xué)習(xí)交通法規(guī)

認(rèn)識交通標(biāo)志

第三篇：《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)

陜縣西張村鎮(zhèn)中心校 衛(wèi)寧娜

焦盼盼

《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)

衛(wèi)寧娜

焦盼盼

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識 教學(xué)難點(diǎn)：騎車和乘車過程中怎樣自我保護(hù) 教學(xué)方法：理論講授、資料觀看和學(xué)生討論 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）談話引入

同學(xué)們都知道，老虎會(huì)吃人，非?？膳??？墒悄阒绬?？在現(xiàn)代社會(huì)中還有比老虎更兇猛、更可怕的事，那就是車禍。下面我們通過一段視頻來加深同學(xué)們對交通事故的了解。

（二）錄像展示

師：車禍猛于虎，在這些凝結(jié)著血和淚的事故中，還有部分受害者是學(xué)校的學(xué)生，2011年11月16日早上9時(shí)15分，在甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口，小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型面包車，當(dāng)時(shí)車?yán)镒?2個(gè)學(xué)齡兒童和兩名成人。事故造成21人死亡（其中包括19名兒童）、43人受傷，共64人。事故原因：出事幼兒園校車嚴(yán)重超載，核載9人車輛實(shí)際上載64人，且事發(fā)時(shí)在逆向行駛。因?yàn)榻煌ㄊ鹿?，每年都有許多學(xué)生倒在車輪之下。分析這些事故的起因，可以發(fā)現(xiàn)，缺乏必要的交通安全儀式和交通安全知識，是導(dǎo)致學(xué)生交通事故發(fā)生的主要原因。避免車禍不僅是駕駛員的事，也與乘車人息息相關(guān)，所以乘車時(shí)要注意安全。

看完觸目驚心的視頻，聽完老師講述的這段血淋淋的事件，你們有何感想呢？有沒有同學(xué)愿意發(fā)表一下自己的想法？

生交流

（三）導(dǎo)學(xué)探究 自學(xué)提示：

1、自學(xué)時(shí)間：五分鐘

2、自學(xué)方式：先自學(xué)再同桌討論

3、自學(xué)內(nèi)容：乘坐公交車要注意什么？農(nóng)用車上應(yīng)怎樣注意安全？騎自行車應(yīng)注意哪些安全？ 交流：

乘車做到以下幾點(diǎn)：

（1）乘坐公共電、汽車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。（2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。

（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車。（4）機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。（5）不同司機(jī)交談。農(nóng)用車上安全

? 不坐在高出車廂的貨物上； ? 不要站在行駛的車上； ? 不騎坐車幫； ? 不扒乘車輛；

騎自行車要做到以下幾點(diǎn)：

1、要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效；

2、要依次行駛，不搶道，不占道；

3、要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行車；

4、要集中精力，汽車不戴耳機(jī)、耳塞，不聽錄音、廣播；

5、要在轉(zhuǎn)彎前，減速慢行，向后瞭望，伸手示意；

6、要按規(guī)定停放車輛；

7、要聽從交警指揮，服從管理；

8、在遇到紅燈時(shí)，依次停在路口停止線以外。騎車八不準(zhǔn)

1、不準(zhǔn)闖紅燈或推行、繞行闖越紅燈；

2、不準(zhǔn)雙手離把、攀附其他車輛或手中持物；

3、不準(zhǔn)在市區(qū)或城鎮(zhèn)道路上騎車帶人；

4、不準(zhǔn)在機(jī)動(dòng)車道、人行道上騎車；

5、不準(zhǔn)在道路上學(xué)習(xí)駕駛騎車；

6、不準(zhǔn)扶肩并行、互相追逐、曲折競駛、突然猛拐；

7、不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引；

8、不準(zhǔn)未滿十二歲的兒童在道路上騎自行車。

（四）總結(jié)

同學(xué)們，人的生命只有一次，請一定要珍惜這寶貴的生命。不管你們在哪里，老師都希望你們能時(shí)刻記住“安全”這兩個(gè)字，希望你們能夠平安、快樂地過好每一天。老師把乘車安全變成了順口溜，請大家一起來讀一讀。

（1）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。（2）行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。

（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

（五）課外拓展

1、說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言

a)以人為本，關(guān)愛生命

b)維護(hù)交通秩序，爭做文明公民 c)良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行 d)法規(guī)在心中，平安在手中 e)保障交通安全，促進(jìn)改革開放

f)路好車好安全最好，慢行快行安全就行

2、議一議

你認(rèn)識哪些交通標(biāo)志？請和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識，請教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。

第四篇：公共場所拒絕危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《公共場所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《公共場所拒絕危險(xiǎn)》是人教版《思品與社會(huì)》四年級上冊第二單元《安全地生活》的第二個(gè)話題。本話題通過一系列的活動(dòng)體驗(yàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、安全設(shè)施，知道它們的用途，懂得保護(hù)它們，知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)?！镀返屡c社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，教材的活動(dòng)安排即是虛擬的社會(huì)生活也是現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，學(xué)生易于接受和理解，便于操作。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能：認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、了解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護(hù)它們。

2、過程與方法：增強(qiáng)感受事物的能力，學(xué)會(huì)整理資料等方法.3、情感態(tài)度價(jià)值觀：產(chǎn)生主動(dòng)遵守公共安全規(guī)則的意識，有保護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識一些安全標(biāo)志、設(shè)施以及它們的用途，懂得要保護(hù)它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會(huì)造成影響和損失。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幾個(gè)不同種類的安全標(biāo)志

四、教學(xué)過程：

（一）、情境導(dǎo)入：

1、出示小同學(xué)過馬路的情形，說說你支持誰的做法，為什么？

2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的設(shè)施叫安全設(shè)施，像安裝了紅綠燈設(shè)施這樣的場所我們稱為公共場所。其實(shí)，公共場所有很多，例如：公園、娛樂場等，簡單的說就是大家公有的共同活動(dòng)場所；因此，我們只有在公共場所與安全設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安全。這節(jié)課我們就來共同探討《公共場所拒絕危險(xiǎn)》這個(gè)話題。

（二）、主題活動(dòng)：

活動(dòng)一：看視頻，明方向。（知危險(xiǎn)）

1.前幾天，老師從網(wǎng)上下載到幾段抓拍視頻錄像，同學(xué)們看看，他們這些行為對不對？會(huì)引起什么后果？（菏澤車禍中生命消失瞬間）2.師小結(jié)：這些行為都是不遵守交通規(guī)則的行為，我們應(yīng)該做一名講文明、守紀(jì)律的小學(xué)生。3.老師想問你們在學(xué)校或者其他公共場所遇到或親身經(jīng)歷過哪些危險(xiǎn)事情？后果怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

4.那么老師想知道，咱們學(xué)校針對這些采取了哪些措施？ 活動(dòng)二：識標(biāo)志 明用途。(學(xué)方法)過渡：為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，設(shè)置了一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施，以此來提醒人們注意安全，預(yù)防事故的發(fā)生。

1、老師這里呀有一些安全標(biāo)志，我們來開展競賽，看哪一小組能把安全標(biāo)志的名稱、用途說的最清楚？（課件出示）

2、師：下面我們先在小組里交流，時(shí)間為3分鐘。

3、好，時(shí)間到！看哪一小組先上臺(tái)來給我們介紹？ 活動(dòng)三：設(shè)情境，促行動(dòng)。（拒危險(xiǎn)）

過渡：哦！真不錯(cuò)！同學(xué)們認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志，還知道了它的用途?？磥戆踩珮?biāo)志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對你們說的話，按照它們說的做，才能保障你們的安全。但生活中很多人忽略了這一點(diǎn)。

1、出示照片，學(xué)生觀看，說一說這樣的行為對嗎？

2、大家此時(shí)此刻有什么話想對他們說呢？

3、同學(xué)們不但給了超載的人的行為的正確的評價(jià)，而且也給他們提了一個(gè)很好的建議，我想他們聽了同學(xué)們的建議之后，一定非常慚愧，在今后一定會(huì)倍加注意的。

4、在我們身邊經(jīng)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些安全標(biāo)志和安全措施被人損壞了，請同學(xué)們看看這些安全標(biāo)志或設(shè)施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？（播放課件）

5、我想我們?yōu)榱斯矆鏊陌踩榱宋覀儌€(gè)人的安全、家人的安全、社會(huì)的安全，我們可以做些什么？把你的好辦法說個(gè)大家聽聽。（學(xué)生交流討論，寫在卡片匯報(bào)。）

（三）、教師總結(jié)

老師想送大家一首安全兒歌。請看：（課件出示配上輕快的音樂）（學(xué)生先自由讀讀兒歌，然后拍手齊讀）安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

最后讓我們伴著歌曲《祝你平安》結(jié)束本課，同學(xué)們唱起來，跳起來，讓我們珍愛生命、拒絕危險(xiǎn)、人人爭做安全小衛(wèi)士！這節(jié)課我們就上到這兒，下課！

附板書設(shè)計(jì)： 公共場所拒絕危險(xiǎn)

遵守安全規(guī)則 做安全小衛(wèi)士 識別安全標(biāo)志 提醒注意安全

第五篇：《公共場所防踩踏》教學(xué)設(shè)計(jì)

《公共場所防踩踏》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度培養(yǎng)

1、體會(huì)到踩踏危及自己和他人生命。

2、學(xué)會(huì)面對踩踏事故時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會(huì)判斷踩踏事故發(fā)生時(shí)，能迅速找到正確的逃生路線。

2、掌握踩踏事故發(fā)生時(shí)如何自護(hù)、自救的技能。知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道踩踏發(fā)生的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及踩踏事故發(fā)生后如何自護(hù)求救技能。

2、通過演練、交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

樹立在踩踏事故中自護(hù)、自救的安全意識；學(xué)會(huì)自護(hù)、自救的安全技能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

讓學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高在踩踏事故中自護(hù)、自救的能力。學(xué)習(xí)方法

1、情景教學(xué)法：聽音頻，看視頻，讓學(xué)生入情入境。指導(dǎo)學(xué)生平安演練逃生方法，提高在踩踏事故中自護(hù)、自救的能力。

2、談話討論法：讓學(xué)生通過討論知道自救方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

視頻資料、PPT課件 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入（平安故事）

師：在宣鬧的體育場館、擁擠的節(jié)日街頭、狹窄的樓梯通道??人群比較密集，如何防止踩踏事故發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護(hù)呢？那么，就讓我們一起走進(jìn)“12 公共場所防踩踏”。（教師板書課題）

下面就讓我們一起來聽一個(gè)“平安故事”，聽完后回答后面的問題。

1、播放“平安故事”的錄音

2、討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對嗎？為什么？

二、平安指南

師：仔細(xì)閱讀課本50頁內(nèi)容，回答幻燈片上的問題。

1、發(fā)生踩踏事故的原因是什么？ 踩踏事故發(fā)生的原因：

a、人群過度擁擠，造成站立不穩(wěn)摔倒；而發(fā)生踩踏事故。(同時(shí)點(diǎn)擊鏈接：多米諾骨牌效應(yīng)視頻)b、人群因過度興奮、恐慌而情緒失控，導(dǎo)致現(xiàn)場混亂，從而發(fā)生踩踏事故。

2、說一說容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么做？ a、易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間: 節(jié)假日、慶祝日、大型活動(dòng)、早操、課間操、上下課、晚自習(xí)b、易發(fā)生踩踏事故的地點(diǎn): 公園、廣場、廟會(huì)、球場、操場、飯場、樓道、樓梯口 c、我們應(yīng)該這樣做：

盡量避開這些時(shí)間和地點(diǎn)去看熱鬧。如果一定要去的話，也要有大人陪同，格外小心，防范被踩踏。

3、遇到擁擠人群如何避讓？ 發(fā)現(xiàn)人群擁擠，應(yīng)馬上：

a、立即避讓，但不要急于奔跑，以免摔倒。b、可以進(jìn)入路邊商店等場所，暫時(shí)躲避。

c、盡可能抓住一件固定的物體，如:路燈柱之類，待人群過去之后，迅速

而鎮(zhèn)靜的離開現(xiàn)場。

4、陷入混亂人群應(yīng)該怎樣自我保護(hù)？

a、聽從指揮或根據(jù)指示標(biāo)志，按照順序前行。不能推擠，不要無故停留阻塞通行。

b、隨人流前進(jìn)，盡量走人流邊緣。切記不要逆行。

c、遇到上下臺(tái)階或樓梯時(shí)，要盡量抓住扶手，防止摔倒。

d、若被推倒，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部分。

e、發(fā)現(xiàn)自己身旁有人摔倒，應(yīng)避免踩踏，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

三、平安歌謠

針對上述出現(xiàn)的種種情況，我們將如何避免踩踏事故的發(fā)生的做法編成一首歌謠，（出示：平安歌謠）教師板書重點(diǎn)。

采用自讀，對讀，賽讀等多種方式讓學(xué)生熟記于心。

四、平安演練

當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？請大家以組為單位，內(nèi)容自己定，一起來演練一下遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的。

1、學(xué)生演練，教師巡回指導(dǎo)。

2、小組長匯報(bào)演練的主題，并組織成員展示演練情況。

五、平安廣角

近年來校園踩踏事件不但發(fā)生，給無數(shù)個(gè)家庭帶來了不盡的悲痛，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，今天我們就陪記者的攝像機(jī)一起每一起踩踏事件。

1、播放新聞視屏——校園踩踏事件。

2、談?wù)動(dòng)^后有何感想？

六、學(xué)以致用，爭做“安全小衛(wèi)士”

星期天，小東去體育館看籃球比賽。來到入口處，入場的人告別多，他仗著個(gè)子小，就彎著腰往人堆里鉆。中場休息時(shí)，雙方球迷爭吵起來，小東害怕地坐在座位上，緊緊地抓著扶手。退場時(shí)，人群在通道中間走，小東沿著墻壁走。小東做得對嗎？還要提醒他注意些什么？全班同學(xué)一起討論吧！

七、課堂小結(jié)

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課你有哪些收獲？（知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？在公共場所應(yīng)該注意什么？）學(xué)生暢談（略）

師：世界因生命而美好，生命因安全而絢麗，學(xué)會(huì)自救的本領(lǐng)，有效地保護(hù)好自己是我們每個(gè)人得以生存的根本，最后送大家一句話“安全重于泰山，全民人人有責(zé)”！

教學(xué)反思：

本課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解踩踏事故發(fā)生的原因，在遇到人群擁擠時(shí)能夠防護(hù)自己不受傷害。

2、使學(xué)生認(rèn)識踩踏事故的嚴(yán)重性，知道如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生。

3、使學(xué)生意識到生命的可貴，懂得珍愛生命健康。根據(jù)上課情況來看學(xué)生已達(dá)到了這節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并能行之有效的將它變成自己的能力。特別是安全演練環(huán)節(jié)，學(xué)生參與的積極性很高，將枯燥的語言演變成生動(dòng)的形象，演練過成熟練精準(zhǔn)。

學(xué)生對《生命安全課》學(xué)習(xí)的積極性很高，發(fā)言比較積極，思維相當(dāng)活躍，對安全課上學(xué)到的知識基本是無意識記憶，并且記得比較牢?！芭d趣是最好的老師?！边@句話在這里得到了最好的驗(yàn)證。

將安全意識植根于孩子們的心中，將安全行為落實(shí)到孩子們的行動(dòng)中，這要求我們老師要一如既往的上好安全課，方能為孩子的未來打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。