第一篇：粵教版八年級地理上冊教案：第四章中國的經(jīng)濟與文化第二節(jié)工業(yè)

《工業(yè)》合作探究型教案

一、教學目標

1．了解工業(yè)生產的一般過程，以及工業(yè)生產各部門之間的聯(lián)系。2．知道工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。3．學會運用圖表資料，說出我國工業(yè)的分布特點，初步學會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件。

4．了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。

二、教學重難點

1．我國四大工業(yè)區(qū)的特點，優(yōu)勢，問題和措施。

三、課時安排 3課時

四、教學過程 新課導入

（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）

從我們所熟知的鋼鐵工業(yè)以及食品工業(yè)來引出對工業(yè)的學習，使我們掌握工業(yè)的布局等知識。

（鋼鐵工業(yè)）（食品工業(yè)）講授新課 1．工業(yè)的概念

工業(yè)是采掘自然資源、對工業(yè)品原料和農產品原料進行加工，為國民經(jīng)濟各部門提供生產工具、技術裝備和原材料，也為人民生活提供日用品的產業(yè)。

2．工業(yè)分類

（1）我國工業(yè)分布特點

東部沿海地區(qū)工業(yè)多，西部內陸地區(qū)工業(yè)少(東密西疏)，形成沿海、沿（長）江、沿（黃）河和沿鐵路線分布的趨勢。

3．新、舊中國工業(yè)布局的變化

半個世紀以來，我國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。許多工業(yè)品的產量在世界上名列前茅，其中煤炭、鋼鐵、棉布、電視機、電冰箱等的產量居世界首位．我國工業(yè)技術水平有了很大的提高，已初步形成門類齊全的工業(yè)體系。過去，我國工業(yè)集中分布在沿海。重工業(yè)主要集中在遼寧中南部地區(qū)，輕紡工業(yè)則集中分布于上海、天津、青島、廣州等少數(shù)沿海城市。而在遼闊的內地，現(xiàn)代工業(yè)幾乎是一片空白．新中國成立后，加強了東部沿海地區(qū)原有的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心的建設。在中部地區(qū)和東北腹地，擴建或新建了一些工業(yè)基地和工業(yè)中心。在過去交通閉塞、經(jīng)濟不發(fā)達的內地和少數(shù)民族地區(qū)，興建了一批新的工業(yè)基地或工業(yè)中心，地方工業(yè)有了長足發(fā)展。

我國的沿海工業(yè)地帶集中了我國幾個最發(fā)達的工業(yè)基地，其中最著名的是以沈陽、大連為中心的遼中南工業(yè)基地；以北京、天津、唐山為中心的京津唐工業(yè)基地；以上海、南京、杭州為中心的滬寧杭工業(yè)基地；以廣州、深圳、珠海為中心的珠江三角洲工業(yè)基地。

4．工業(yè)分布的影響因素

5、長江三角洲工業(yè)基地的位置和特點

長江三角洲：中國長江和錢塘江在入海處沖積成的三角洲。包括江蘇省東南部和上海市，浙江省東北部，是長江中下游平原的一部分。是中國人口最稠密的地區(qū)之一。在長江下游和滬寧線兩旁有許多重要城鎮(zhèn)，如上海市、蘇州市、常州市、無錫市、鎮(zhèn)江市、揚州市、泰州市、南通市及徐州、淮安、鹽城、連云港等。其中，上海是中國最大的工商業(yè)城市，世界著名的外貿港口，蘇州、無錫、常州等是風景游覽地和新興的工業(yè)城市。

中國第一大經(jīng)濟區(qū)，中央政府定位的中國綜合實力最強的經(jīng)濟中心、亞太地區(qū)重要國際門戶、全球重要的先進制造業(yè)基地、中國率先躋身世界級城市群的地區(qū)。

6、珠江三角洲工業(yè)基地的位置和特點

珠江三角洲工業(yè)基地位于廣東省中南部，具有平原廣闊、氣候溫和、河流縱橫等優(yōu)越的自然條件，是我國人口、城鎮(zhèn)密集，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)之一，也是我國對外開放的前緣地帶。本區(qū)位于我國東南沿海，同香港、澳門毗鄰，靠近東南亞，同時是著名的僑鄉(xiāng)有利于吸引海外華人投資。地理位置相當優(yōu)越。

珠江三角洲工業(yè)基地是我國重要的輕工業(yè)基地?，F(xiàn)在，這里已形成了以輕工業(yè)為主、重化工業(yè)較發(fā)達、工業(yè)門類較多、產品競爭能力較強的工業(yè)體系。家用電器、消費類電子、紡織服裝、食品飲料、醫(yī)藥、玩具、手表、自行車、多種日用小商品等輕工業(yè)均居全國前列。尤其是電子工業(yè)的產值占全國20%，已成為全國重要的新興電子工業(yè)基地，成為全球電子工業(yè)品的最大出口基地之一。

7、京津唐、遼中南工業(yè)基地的位置和特點

京津唐工業(yè)基地，包括遼寧、河北、北京、天津和山東，是我國繼珠江三角洲和長江三角洲之后又一經(jīng)濟快速發(fā)展的地區(qū)。是我國北方最大的綜合性工業(yè)基地。

京津唐工業(yè)基地有以下優(yōu)勢：

地理區(qū)位優(yōu)越。位于我國東部沿海地帶的北部，我國北方地區(qū)海上門戶，與日本、朝鮮和韓國等聯(lián)系便捷，擁有“亞歐大陸橋”東端的天津港、大連港，是我國華北、東北的經(jīng)濟核心區(qū)，腹地范圍廣大，幾乎包括半個中國。

自然資源豐富。擁有探明儲量占全國40%的鐵礦石和石油資源，以及大面積的沿海灘涂，自然條件優(yōu)越。

農業(yè)生產穩(wěn)固發(fā)達，基礎工業(yè)實力強大，工業(yè)體系門類齊全，特別是石油工業(yè)、煤化工業(yè)、冶金工業(yè)、海洋化工、機械電子工業(yè)等都很發(fā)達，是我國北方最大工業(yè)密集區(qū)。全國第二大綜合性工業(yè)基地。

遼中南工業(yè)基地重工業(yè)較全面，但結構老化，管理落后，大企業(yè)一般歷史長，負擔重，不適合市場經(jīng)濟的發(fā)展。該地區(qū)資源豐富，但天氣因素是巨大的制約因素。存在的問題是能源與水資源的不足。

8．影響工業(yè)的因素

氣候因素：氣候決定農業(yè)的分布，決定人口的分布，良好的氣候因素必然使該地區(qū)擁有眾多的人口，必然使使該地區(qū)出現(xiàn)各種工業(yè)成為可能。

地形因素：地形也會影響人口的分布，山地人口相對較少，而大平原人口則相對較多。人口的多少也會決定部分工業(yè)的分布。

海陸因素：河流因素會決定該地區(qū)的交通狀況，從而影響該地區(qū)的工業(yè)分布。例如：沿海、長江流域就有許多發(fā)達的城市，它們的發(fā)展主要依賴于該地區(qū)發(fā)達的海水運交通。

政治因素：人為的改變一個地區(qū)的交通狀況將會對該地區(qū)的人口分布發(fā)生影響，進而影響該地區(qū)的工業(yè)水平，政治中心也必然會有大量的工作人員以及相關的配套第三產業(yè)和輕工業(yè)、部分重工業(yè)。

戰(zhàn)爭因素：例如：蘇聯(lián)為了防止二戰(zhàn)的悲劇重演，將許多重工業(yè)特別是國防工業(yè)都分布在西伯利亞，我國的國防工業(yè)也主要集中在四川云南陜西等西部地區(qū)。

礦業(yè)因素：一個地區(qū)如果有豐富的礦藏，必然會有大量的采礦人員，以及配套的第三產業(yè)．在一個大型的礦產的周圍往往會形成城市，如海南的石碌、四川的攀枝花。

9．我國的高新技術產業(yè)（1）高新技術產業(yè)的發(fā)展

近些年來，作為最具活力的產業(yè)，我國高技術產業(yè)產值迅速增長，我國進入了世界十大高技術出口國之列，從產業(yè)結構上看，中國高技術產業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的趨勢，新產業(yè)門類不斷涌現(xiàn)，其表現(xiàn)是：高技術制造業(yè)持續(xù)高速增長；高技術農業(yè)蓬勃興起；高技術服務業(yè)迅速發(fā)展。

（2）高新技術產業(yè)的分布

高新技術產業(yè)是以電子和信息類產業(yè)為“龍頭”的產業(yè)，產品的科技含量很高，產品更新?lián)Q代快。我國高新技術產業(yè)以高新技術開發(fā)區(qū)的形式分布，大多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的特點。

當前，從地區(qū)布局上看，我國已初步形成了長江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等各具特色的高技術產業(yè)帶。

（3）高新技術產業(yè)發(fā)展的影響

農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產業(yè)，交通運輸業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的先行官，高新技術產業(yè)是最具有活力的產業(yè)。

高新技術產業(yè)以高新技術為基礎，從事一種或多種高新技術及其產品的研究、開發(fā)、生產和技術服務的企業(yè)集合。

中國高新技術產業(yè)發(fā)展很快，不但顯著增強了國家的綜合實力，還日益深刻地影響著我們的生活。

10．我國工業(yè)發(fā)展的前景

中國已經(jīng)是世界工廠了。隨著外資的大量涌入，中國的富余勞動力的廉價性和市場的開放自由吸引了大批投資，主要是勞動密集型和資源密集型產業(yè)，“三來一補”（來料加工、來樣加工、來件裝配和補償貿易）是代表。

現(xiàn)在中國正在轉型，要大力自主創(chuàng)新．可以這么說中國的前景： 沿海地區(qū)將進行產業(yè)升級，著力做大做強有國際競爭力的有自主知識產權的相關行業(yè)。朝三次現(xiàn)代化方向努力。

中西部地區(qū)主要承擔產業(yè)轉移，進行二次現(xiàn)代化普及，提高工業(yè)化水平。同時也發(fā)展有特色有競爭力的高端產業(yè)。

11．跨世紀的四大工程

四大工程是指：青藏鐵路、西電東送、西氣東輸、南水北調四項工程。

1、青藏鐵路：被譽為“天路”，是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的標志性工程，是中國新世紀四大工程之一。它東起青海西寧，南至西藏拉薩，全長1956千米。

2、西電東送：“西電東送”，是指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、甘肅、內蒙古、山西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊缺的廣東、上海、江蘇、浙江和京津冀地區(qū)。

3、西氣東輸：“西氣東輸”，我國距離最長、口徑最大的輸氣道管，西起塔里木盆地的輪南，東至上海。全線采用自動化控制，供氣范圍覆蓋中原、華東、長江三角洲地區(qū)。東西橫貫新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海等9個省區(qū)，全長4200千米。

4、南水北調：“南水北調工程”，旨在緩解中國華北和西北地區(qū)水資源短缺的國家戰(zhàn)略性工程。就是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調一部分送到華北和西北地區(qū)。我國南澇北旱，南水北調工程通過跨流域的水資源合理配置，促進南北方經(jīng)濟、社會與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，分東線、中線、西線三條調水線。

五、板書設計

1、工業(yè)的分類:重工業(yè)和輕工業(yè)。

2、工業(yè)的分布特點:東部沿海地區(qū)工業(yè)多，西部內陸地區(qū)工業(yè)少，形成沿海、沿（長）江、沿（黃）河和沿鐵路線分布的趨勢。

3、我國四大工業(yè)基地：遼中南工業(yè)基地（以重工業(yè)為主的老工業(yè)某地）、京津唐工業(yè)基地（北方最大的綜合性工業(yè)基地）、滬寧杭工業(yè)基地（全國最大的綜合性工業(yè)基地）、珠江三角洲工業(yè)基地（以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地）

4、影響工業(yè)分布的因素：礦產、能源、交通、市場、科技、勞動力的技術水平和價格、國防安全等因素。

六、作業(yè)布置

1．完成本節(jié)課的《同步練習》。2．預習下節(jié)課的名師學案中的探究案。

七、教學反思

根據(jù)《地理課程標準》學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導學生從工業(yè)的分布特點開始，利用已有的知識和能力，通過探究、小組合作學習等多種方式，對了解工業(yè)的分布及影響工業(yè)分布的因素，并結合習題鞏固知識。培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學生的讀圖、析圖、填圖的能力。

第二篇：八年級地理上冊第二節(jié)土地資源教案

第二節(jié) 土地資源

教學要求

結構分析

本節(jié)內容知識結構如下：

內容點析和教學建議 1.土地資源的利用

教材用一首詩來描述“什么是土地？”，啟發(fā)學生解釋這幾句話的涵義。這樣的安排比直白的說明更能引起學生的學習興趣，并拓展他們的思維空間。

圖3.6以圖片的形式展現(xiàn)了不同的土地利用類型,并結合文字說明,體現(xiàn)由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對土地的利用方式和途徑不同。這種更注重感官體驗的教學十分符合學生的年齡特點，教學時應啟發(fā)學生注意觀察不同土地利用類型的地貌差異及經(jīng)濟差異。2.我國土地資源現(xiàn)狀──突出“人與土”的矛盾

教材就我國的土地資源現(xiàn)狀，力求引導學生，結合我國的地形和氣候等知識，從“有利條件”和“不利條件”兩方面做出分析。

有利條件：國土遼闊，地形復雜多樣，氣候復雜多樣；土地資源總量豐富，土地利用類型齊全；有利于在農業(yè)生產上因地制宜，開展多種經(jīng)營。

不利條件：人均土地資源占有量小，土地資源構成比例不合理，各類土地資源分布不均且破壞嚴重等。其中，教材著重對我國耕地不足的現(xiàn)狀做了分析。

圖3.7和3.8以數(shù)據(jù)和統(tǒng)計柱狀圖的形式說明了我國人均耕地少及土地構成不合理的問題。而“閱讀材料”補充說明了“我國耕地后備資源匱乏”的國情現(xiàn)狀。應當通過指導學生讀圖，使其學會初步分析我國土地構成的狀況及問題所在，尤其要引導學生關注人口與耕地的矛盾：我國人口眾多，耕地作為農業(yè)之本，承擔著解決十余億人口的吃飯問題的重責。一方面，我國本來就耕地、林地少，難利用土地多；另一方面，由于人口的不斷增長，建設用地將不斷增加，耕地還將進一步減少；而人為破壞，不合理的亂占耕地現(xiàn)象，以及自然界中土壤沙化及水土流失日益加劇，則使本來就不容樂觀的耕地、林地不足問題更加突出。耕地后備資源匱乏，又使得以上問題變得雪上加霜。

教材中的“活動”不是作為課后反饋練習出現(xiàn)在這里的，而應作為學生們學習新課的一個重要活動加以展開。建議教師指導學生先結合課文提供的資料以及前面學習過的地形、氣候知識，對我國土地資源的優(yōu)、劣做出評價，再深入分析我國土地資源的國情現(xiàn)狀及問題。

3.我國土地資源分布不均──突出“水與土”的矛盾

我國土地資源分布不均的特點，既可作為我國土地問題的一個組成部分，也可作為一個單獨的專題加以學習。

圖3.9如果和“中國地形圖”、“中國季風區(qū)圖”、“中國干濕地區(qū)圖”配合使用，將起到更直觀的效果。教師可以引導學生列表比較，自行歸納總結出我國土地分布的規(guī)律，并說明各類地形分布與地形區(qū)、季風區(qū)及干濕地區(qū)的相互關系。這也是教材第69頁活動1的主要內容，它體現(xiàn)了知識間的相互聯(lián)系，對培養(yǎng)學生的地理思維能力和知識遷移能力都大有裨益。

活動2則通過要求學生比較南方水田和北方旱地的差異，將土地資源與水資源的配置問題 2

擺在學生面前，突出“水與土”的矛盾：北方地多水少，以旱地為主，多發(fā)展灌溉農業(yè)；南方水多地少，以水田為主。該活動引導學生從水土資源的匹配情況，去分析地區(qū)農業(yè)生產的合理性，不僅旨在增加學生的相關知識，培養(yǎng)學生分析地理問題的能力，也旨在加深學生對各類自然資源之間相互制約、相互影響關系的理解。

4.合理利用每一寸土地

通過以上內容的鋪墊，保護土地資源的重要性已不言自明。教材中特別指出：土地作為可再生資源，如果利用恰當，能夠供人類永續(xù)利用，如果利用不當，或遭人為破壞，則可喪失其生產能力，不能再生。

我國各類土地資源都遭受著不同程度的破壞，教材選擇了最具代表性問題──水土流失、亂占耕地及土地荒漠化來加以說明。建議教師在這一部分教學中，充分挖掘學生的主觀能動性，指導學生們收集更多的資料和新聞報道，結合自身的體驗，例如北方沙塵暴越來越頻繁，農村私建住房亂占耕地、墓穴占地等現(xiàn)象，通過自學和班內交流的方式，列舉更多的土地資源遭受破壞并造成嚴重影響的實例，來共同加深對國土資源現(xiàn)狀的關注。并可結合教材第72頁課文及閱讀材料，以及第73頁的漫畫，分小組展開有關土地保護措施的討論。

第三篇：新版人教地理八年級上冊《工業(yè)》教案

《工業(yè)》教案

【教學目標】

1．列舉身邊的工業(yè)產品，了解工業(yè)的重要性。2．掌握我國工業(yè)的分布狀況。3.了解高新技術的貢獻。

【教學重點和難點】

重點：認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。難點：觀察我國工業(yè)的空間分布特點。

【課前準備】

教師準備：《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》圖進行技術處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動，使學生觀察更清楚。

學生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產品相片。

【教學課時】1課時 【教學過程】

板書 第三節(jié) 工業(yè)

一、工業(yè)及其重要性

教學引入：提問學生上學使用的交通工具或學習用具，使學生清楚工業(yè)產品是由眾多的工廠生產的被稱為工業(yè)部門。

觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產品和我們的生活息息相關。

教師總結：利用插圖，說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要地位和作用。

板書

二、我國工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿鐵路線、沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點，可由學生討論總結，后由老師做出總結。

明確： 我國工業(yè)分布的基本格局：

通過觀察，同學們了解了我國工業(yè)分布的特點：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。

再由教師展示我國主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，可進一步對每個區(qū)域進行介紹，如各個區(qū)域的位置、主要工業(yè)城市等。（此為擴展性的內容，老師可依據(jù)學生情況進行斟酌。）

指導學生完成P104頁活動題。板書

三、蓬勃發(fā)展的高新技術產業(yè)

引入：同學們初步學會了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢，了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門。在近年來，隨著科學技術的發(fā)展，高新技術產業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。特別是同學們生活在中關村地區(qū)，高科技產品我們用的很多（主要包括電子產品、通訊產品等），這些產品的科技含量很高。在1988年，中關村成為我國第一個國家高科技園區(qū)?，F(xiàn)來學習我國的高新技術產業(yè)。

教師幻燈片展示主要內容： 《中關村——科技的搖籃》 1.中關村發(fā)展高科技產業(yè)的優(yōu)勢。2.中關村高科技園區(qū)建立以來取得的成果。3.中關村高科技園區(qū)的未來。

讓學生舉例你所知道的和了解的高新技術產業(yè)或產品等內容，讓學生了解有關高新技術產業(yè)的知識，暢所欲言。

教師：我國的各類高新技術產業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學觀察圖4.25“中國國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”，討論我國高新技術開發(fā)區(qū)的分布特點。

學生：討論回答分布特點： 1.主要分布在沿海和大城市。

2.沿海、沿邊、內地依靠各自優(yōu)勢發(fā)展高科技產業(yè)。

教師：我國的一些老工業(yè)基地正在以調整工業(yè)結構，積極發(fā)展高新技術產業(yè)為方向，使老工業(yè)基地出現(xiàn)心的活力。

舉出東北老工業(yè)基地的事例，并讓學生閱讀教材相關資料，用事實說明發(fā)展高新技術產業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學生進行討論，為我國工業(yè)的發(fā)展獻計獻策。

課后活動：

學生搜集、整理自己所感興趣的高新技術產品（如機器人、電子產品等），了解高新技術產業(yè)對人們生活的貢獻。

第四篇：八年級上冊地理人教版《工業(yè)》教案

第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展

第3節(jié)工業(yè)

教學目標： 知識與技能

1．運用相關圖文資料了解工業(yè)生產的過程及工業(yè)對社會經(jīng)濟各部分的作用。

2．借助地圖理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，能夠在圖中找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市，簡單分析其分布的原因。

3．依據(jù)相關圖文資料了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展成就，據(jù)圖理解我國高新技術產業(yè)的分布規(guī)律。過程與方法

1．通過閱讀圖文資料了解工業(yè)的作用和高新技術產業(yè)的發(fā)展，初步掌握閱讀分析材料的方法。

2．通過閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖和中國國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖，進一步熟悉讀圖析圖的方法。重點難點：

重點：1.主要工業(yè)城市和工業(yè)基地的分布。2．高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的分布。難點：高新技術產業(yè)對其他產業(yè)的促進作用。教學準備： 多媒體課件。導入新課：

教師(播放視頻“中國制造”的公益廣告)：同學們觀看視頻，討論視頻反映了我國哪種國民經(jīng)濟部門的發(fā)展？

教師：我國工業(yè)發(fā)展很快，很多發(fā)達國家都在驚呼中國成為“世界工廠”，事實是不是這樣呢？今天我們就一起來了解我國工業(yè)的發(fā)展及分布的相關知識。學生：工業(yè)發(fā)展。探究新知：

板書：

一、工業(yè)及其重要性

教師：我們前面學習了農業(yè)的相關知識，工業(yè)也是基本的物質生產部門。同學們分組合作探究教材第100頁工業(yè)生產的實例，了解工業(yè)生產的過程。小組一：探究汽車的形成需要經(jīng)過幾個階段。小組二：探究服裝的形成需要經(jīng)過幾個階段。

教師(精講點撥)：工業(yè)生產包括開采自然資源以及對原材料進行加工和再加工的過程。同學們分析的開采鐵礦就屬于開采自然資源的過程，需要注意對農產品的收集，如采摘棉花，不屬于工業(yè)生產，而屬于農業(yè)生產。下面我們一起走進張夢同學的家，任選一種工業(yè)產品，對其按照教材第102頁活動第1題的形式進行“追根溯源”。

教師：工業(yè)是國民經(jīng)濟中的重要部門，能夠為社會經(jīng)濟各部門提供幫助，同學們閱讀教材第101頁圖文內容，說明材料中提到了工業(yè)對什么部門提供了幫助。教師：我國工業(yè)發(fā)展迅速，但是在科技含量較高的工業(yè)產品生產上還和發(fā)達國家有一定的差距，因此我們需要進一步發(fā)展工業(yè)，從工業(yè)大國向工業(yè)強國邁進。

教師(承轉)：要想使我國工業(yè)更快地發(fā)展，就需要了解我國工業(yè)的分布規(guī)律，下面我們來了解我國工業(yè)的分布。

板書：

二、我國工業(yè)的分布

教師(展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖)：隨著我們工業(yè)的發(fā)展，我國已經(jīng)形成了一批實力雄厚的工業(yè)中心和工業(yè)基地。同學們閱讀中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地圖，合作完成教材

第104頁活動第1題。

(1)讀圖討論我國工業(yè)分布的東西差異。

(2)在圖中找出我國沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心。(3)沿長江從上游到下游找出主要的工業(yè)中心。

教師(精講點撥)：東部沿海地區(qū)和長江沿岸地區(qū)是我國工業(yè)中心集中、工業(yè)發(fā)達的地區(qū)，這里有我國最大的工業(yè)中心——上海。在東部沿海地區(qū)自北向南形成了四大工業(yè)基地，分別是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。其中長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。這些工業(yè)基地都分布在交通便利、人口稠密和經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)。教師：我國是一個人口大國，同學們通過完成下列題目來探究我國人均工業(yè)總產值的分布規(guī)律。

(成果展示教材第104頁活動第2題答案)(1)工業(yè)中心密集地區(qū)一般人均工業(yè)總產值高，工業(yè)中心稀疏地區(qū)一般人均工業(yè)總產值低。(2)內蒙古自治區(qū)的人均工業(yè)總產值比山東省高。板書：

三、蓬勃發(fā)展的高新技術產業(yè)

教師：同學們知道你們周圍有哪些產品屬于高新技術產品嗎？

教師：對，這些都屬于電子信息類產品，高新技術產業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產業(yè)。同學們分析教材第105頁圖4.23，分析2010年我國高新技術產業(yè)總產值是多少，是2000年的多少倍。

教師(播放我國衛(wèi)星、納米技術等視頻資料)：從20世紀80年代以來，我國高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展，成為帶動我國工業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。同學們閱讀教材第105頁圖文內容，了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展概況。同學們還可以閱讀教材第107頁活動題內容，進一步了解高新技術產業(yè)對其他產業(yè)的貢獻。

教師(展示中國國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖)：我國高新技術產業(yè)在全國是怎樣分布的呢？同學們讀圖分析我國主要高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的分布規(guī)律。

教師(精講點撥)：由于高新技術產業(yè)的發(fā)展離不開科學技術，因此在教育發(fā)達、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術產業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術產業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對落后，因此高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)較少。我國第一個高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)是北京的中關村，同學們可以閱讀教材第107頁“閱讀材料”，了解中關村的相關內容。效果檢測： 課堂小結：

本節(jié)課我們主要學習了工業(yè)生產的含義及重要性，了解了我國工業(yè)的分布，知道了高新技術產業(yè)在我國的發(fā)展及分布。工業(yè)生產是國民經(jīng)濟發(fā)展中重要的物質生產部門，對社會經(jīng)濟各部分的發(fā)展都有重要的作用。我國工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。我國高新技術產業(yè)發(fā)展迅速，主要依附于大中城市。布置作業(yè)：

? ???東部地區(qū)?稠密?沿海四大工業(yè)基地

長江沿岸主要工業(yè)中心 板書設計：工業(yè)?我國工業(yè)的分布?

?四部地區(qū)?稀疏???蓬勃發(fā)展的高新技術產業(yè)發(fā)展成就 分布規(guī)律?

??工業(yè)生產的含義工業(yè)及其重要性?

?工業(yè)生產的重要性?

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第五篇：粵教版八年級地理上冊教案：第四章中國的經(jīng)濟與文化第三節(jié)交通運輸業(yè)

《交通運輸業(yè)》合作探究型教案

一、教學目標

1、了解交通運輸業(yè)在生產生活中的作用。

2、記住我國主要的鐵路干線和交通樞紐。

3、會運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。

4、能夠根據(jù)實際情況合理選擇不同的交通運輸方式。

二、教學重難點

1、我國主要鐵路干線的分布。

2、我國鐵路“五縱三橫”的分布格局及鐵路交通樞紐的名稱與位置。

三、課時安排 3課時

四、教學過程 新課導入

（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）

同學們，常言道：“要致富，先修路?！边@里的路指的是什么？（交通）我國的交通情況如何呢？今天，我們就來學習中國的交通運輸業(yè)。

（鐵路運輸）（公路運輸）講授新課

1、交通運輸業(yè)的概念：

交通運輸業(yè)是指利用各種運輸工具，促使客、貨沿特定路線實現(xiàn)空間位移的物質生產部門。

2、交通運輸業(yè)的作用

起著聯(lián)結工業(yè)與農業(yè)、生產與消費、城市與鄉(xiāng)村的紐帶作用，被稱為經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”。

3、交通運輸業(yè)的方式

公路、鐵路、水運、航空、管道運輸?shù)?。?）鐵路運輸

鐵路運輸：鐵路運輸是使用鐵路列車運送物資的一種方式，主要承擔長距離、大數(shù)量的貨運，在沒有水運條件的地區(qū)，幾乎所有大批量物資都依靠鐵路來進行運送，鐵路運輸是在干線運輸中起主力運輸?shù)倪\輸方式。

鐵路運輸?shù)膬?yōu)點：很少受天氣影響；安全；中長距離運貨運費低廉；運輸批量大；可以高速運輸；節(jié)能。

雖然鐵路運輸具有這些優(yōu)點，但也有不足之處，主要表現(xiàn)為：短距離貨運，運費昂貴；貨車途中作業(yè)需要一定的時間；運費沒有伸縮性；不能實現(xiàn)“門到門”運輸；車站固定，不能隨時停車；物資滯留時間長；不適宜緊急運輸。

（2）公路運輸

公路運輸：公路運輸?shù)倪\輸工具主要是汽車。近年來，我國公路運輸業(yè)快速發(fā)展，運量和周轉量也有很大增長。

公路運輸方式的靈活性，決定了其運輸生產點多、面廣的特點，此外，公路運輸在零擔運輸方面具備強大優(yōu)勢。公路運輸按照技術配置的不同，可以分為一般運輸和快速運輸．在一般公路上的運輸活動稱為一般運輸，而在高速公路或等級高的汽車專用路上開展的運輸活動稱為快速運輸。

公路運輸也存在著一些缺點，如運輸費用較水路運輸和鐵路運輸高；運量受運輸工具的限制較大等。

（3）水路運輸

水路運輸：水路運輸既是一種古老的運輸方式，又是一種現(xiàn)代化的運輸方式，在出現(xiàn)鐵路以前，水路運輸同以人力、畜力為動力的陸上運輸工具相比，無論運輸能力、運輸成本等方面，都處于優(yōu)越的地位。從水路運輸方式看，水路運輸可分為內河運輸和海洋運輸兩大類。海洋運輸又可分為沿海運輸和遠洋運輸兩類。

水路運輸?shù)膬?yōu)點是：運量大、占地少、節(jié)省資源、運費低。

但是，水路運輸也有一些缺點，表現(xiàn)為速度慢，受自然條件，如航道、氣候、潮汐等條件的影響和限制比較大。

（4）航空運輸 航空運輸：航空運輸是用飛機或其他航空器進行運輸?shù)倪\輸方式。航空運輸?shù)膯挝怀杀竞芨?，因此，主要適合運載兩類物資，一類是價值高、運費承擔能力強的物資，如貴重設備、高檔產品等；另一類是緊急需要的物資，如救災搶險物資等。

與其他運輸方式相比，航空運輸具有以下幾個優(yōu)點：

速度快。這是航空運輸?shù)淖畲筇攸c和優(yōu)勢，距離越長，航空運輸所能節(jié)省的時間越多，速度快的特點也越顯著。機動性大。飛機可以將地面上任何距離的兩個地方連結起來，可以定期或不定期飛行。舒適、安全。主要體現(xiàn)在客運方面，噴氣式客機的巡航高度一般在10000m左右，飛行不受低空氣流的影響，平穩(wěn)舒適。基本建設周期短、投資少。要發(fā)展航空運輸，只要添置飛機和修建機場。這與修建鐵路和公路相比，建設周期短、占地少、投資省、收效快。

航空運輸?shù)闹饕秉c是飛機機艙容積和載重量都比較小，運載成本和運價比地面運輸高。氣象條件對飛行的限制影響了飛行的正常核準性。此外，航空運輸速度快的優(yōu)點在短途運輸中難以充分發(fā)揮。因此，航空運輸比較適宜于時間性強的鮮活易腐和高價值物資的中長途運輸。

（5）管道運輸

管道運輸：管道運輸是物資在管道內借助高壓氣泵的壓力往目的地輸送物資的運輸方式，其原理相當于自來水管道將水輸送到各家各戶。管道運輸?shù)墓ぞ弑旧砭褪枪艿?，是固定不動的，只是物資本身在管道內移動，它是運輸通道和運輸工具合而為一的一種專門運輸方式。

管道運輸作為一種獨立的重要的運輸方式，其特點主要有：運輸管道于運輸工作合一；高度專業(yè)化，適于運輸氣體和液體物資；永遠是單方向運輸。

管道運輸?shù)膬?yōu)點有：不受地面氣候影響并可連續(xù)作業(yè)；運輸?shù)奈镔Y不須包裝，節(jié)省包裝費用；物資在管道內移動，貨損貨差率低，如管道運輸石油時，可大大減少石油在裝卸車過程中的揮發(fā)損耗和環(huán)境污染；費用省，成本低，運量大；單項運輸方式，無回空運輸問題；經(jīng)營管理比較簡單；建設速度快。

當然管道運輸存在著一些缺點，主要有：運輸物資過于專門，僅限于液體和氣體物資；永遠是單向運輸，機動靈活性??；一次性固定投資大。

4、海洋運輸?shù)母拍?海洋運輸又稱“國際海洋貨物運輸”，是國際物流中最主要的運輸方式。它是指使用船舶通過海上航道在不同國家和地區(qū)的港口之間運送貨物的一種方式，在國際貨物運輸中使用最廣泛。目前，國際貿易總運量中的2/3以上，中國進出口貨運總量的約90%都是利用海上運輸。海運業(yè)是資金密集型行業(yè)，發(fā)展中國家因缺少資金，大多數(shù)進出口貨物運輸都不得不受控于發(fā)達國家的船隊，中國也未能免遭這一厄運。伴隨著中國工業(yè)化進程的發(fā)展和加快，這一問題會越來越突出。如果解決不好，會形成不良循環(huán)。

5、內河運輸?shù)母拍?/p>

內河運輸是使用船舶通過國際內江湖河川等天然或人工水道，運送貨物和旅客的一種運輸方式。它是內陸腹地和沿海地區(qū)的紐帶，也是邊疆地區(qū)與鄰國邊境河流的連接線，在現(xiàn)代化的運輸中起著重要的輔助作用。

早期在我國南方就存在，主要用于“鹽”“茶葉”“絲綢”的貨物運輸。

6、我國鐵路干線縱橫交錯、四通八達。

①主要的南北干線有：京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、寶成線、成昆線、京哈線；

②東西干線是：京包線、包蘭線、蘭新線、隴海線、浙贛線、湘黔線、貴昆線。

7、中國營運高速鐵路里程世界第一，已1．3萬公里。

主要高鐵線路：秦沈客運專線、京津城鐵、武廣客運專線、瀘杭高速鐵路、京瀘高鐵等。

一般把國道和省道稱為干線，主要公路干線：G101線國道、G102線國道、G103線國道、G104線國道、G105線國道、G106線國道、G107線國道、G108線國道等。

高速公路：高速公路屬于高等級公路。指“能適應年平均晝夜小客車交通量為25000輛以上、專供汽車分道高速行駛、并全部控制出入的公路。

一般來講高速公路應符合下列4個條件：（1）只供汽車高速行駛；

（2）設有多車道、中央分隔帶，將往返交通完全隔開；（3）設有立體交叉口；（4）全線封閉，出入口控制，只準汽車在規(guī)定的一些立體交叉口進出公路。主要高速公路：G1，京哈高速、G2，京滬高速、G4，京港澳高速、G15，沈海高速等等。

8、中國航運路線主要有：長江航線（上海到南京、武漢），上海至秦皇島，上海至廣州，環(huán)渤海航線等等。

中國主要海港：上海港，寧波港，天津港，廣州港，秦皇島港，青島港，大連港等。

世界主要航海路線圖

太平洋航線，大西洋航線，印度洋航線，世界集裝箱海運干線。主要海港：鹿特丹港，紐約港，神戶港，新加坡港，倫敦港等。

9、航空運輸（airtransportation），使用飛機、直升機及其他航空器運送人員、貨物、郵件的一種運輸方式。具有快速、機動的特點，是現(xiàn)代旅客運輸，尤其是遠程旅客運輸?shù)闹匾绞?；為國際貿易中的貴重物品、鮮活貨物和精密儀器運輸所不可缺。

中國航空運輸始于1929年，專業(yè)航空始于1930年，通航百余城市，形成以北京為中心輻射至全國各省、自治區(qū)、直轄市的國內航空干線網(wǎng)。

中華人民共和國成立后，特別是1978年以來中國航空運輸在改革中迅速發(fā)展，現(xiàn)已擁有300多條航線，航線總長達50多萬公里（不包括臺灣省，下同）。其中，國內航線260多條，通航百余城市，形成以北京為中心輻射至全國各省、自治區(qū)、直轄市的國內航空干線網(wǎng)。在國際航線方面，中國已與40多個國家簽訂了通航協(xié)定，同許多國家和地區(qū)的航空公司建立了業(yè)務聯(lián)系。北京、上海、廣州、昆明、大連、廈門等國際機場已架起了通往30多個國家的“空中橋梁”。

五、板書設計

1．我國主要運輸方式：鐵路運輸、公路運輸、水上運輸、航空運輸和管道運輸?shù)取?/p>

2．交通運輸起著聯(lián)結工業(yè)與農業(yè)、生產與消費、城市與鄉(xiāng)村的紐帶作用。是發(fā)展經(jīng)濟的“先行官”。

3．我國鐵路干線縱橫交錯、四通八達。

①主要的南北干線有：京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、寶成線、成昆線、京哈線；

②東西干線是：京包線、包蘭線、蘭新線、隴海線、浙贛線、湘黔線、貴昆線。

4．中國航運路線主要有：長江航線（上海到南京、武漢），上海至秦皇島，上海至廣州，環(huán)渤海航線等等。

中國主要海港：上海港，寧波港，天津港，廣州港，秦皇島港，青島港，大連港等。

六、作業(yè)布置

1．完成本節(jié)課的《同步練習》。2．預習下節(jié)課的名師學案中的探究案。

七、教學反思

根據(jù)《地理課程標準》學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導學生從了解交通運輸業(yè)的主要方式及特點，利用已有的知識和能力，通過探究、小組合作學習等多種方式，對交通運輸業(yè)的特征進行分析，并結合習題鞏固知識。培養(yǎng)學生聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學生的讀圖、析圖、填圖的能力。