第一篇：新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《人口》教案

《人口》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解我國(guó)人口多、增長(zhǎng)快這一基本國(guó)情；認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性；

2、了解我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；

3、會(huì)解讀人口分布圖、人口增長(zhǎng)圖；能用計(jì)算、比較的方法認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問題，會(huì)做人口資源調(diào)查。

過程與方法

通過讀圖分析、計(jì)算舉例來探究我國(guó)人口的國(guó)情和分布特點(diǎn)，形成技能，培養(yǎng)正確人口觀。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力；關(guān)注人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。對(duì)我國(guó)的人口形勢(shì)形成強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

人口過多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響。

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

情景引入

播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。

談?wù)勀阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。

合作探究

一、世界上人口最多的國(guó)家

互動(dòng)一：讀第11頁《我國(guó)人口增長(zhǎng)示意》圖，特別是20世紀(jì)以來我國(guó)人口增長(zhǎng)情況怎樣？師生交流。

教師：人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，可促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但人又是消費(fèi)者，過多的人口，過快的人口增長(zhǎng)，勢(shì)必給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來巨大的壓力。

互動(dòng)二：分小組討論我國(guó)人口數(shù)量過多，會(huì)產(chǎn)生那些負(fù)面影響？然后小組間交流。教師小結(jié)：由此可見，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。

互動(dòng)三：結(jié)合活動(dòng)一，了解實(shí)行計(jì)劃生育和晚婚晚育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對(duì)你的成長(zhǎng)有無影響？

二、人口東多西少

我國(guó)人口分布很不均勻：黑河-騰沖一線的東南部面積占全國(guó)土地總面積的43%，人口占全國(guó)總?cè)丝诘?4%；西北部面積占全國(guó)總面積的57%，人口占全國(guó)總?cè)丝诘?%。

互動(dòng)四：從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面，說說我國(guó)人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發(fā)言代表。

教師小結(jié)：

造成東西部人口差異的原因：

a、自然原因：東部地區(qū)地形平坦，耕地多，氣候好，生產(chǎn)糧食多；西部地區(qū)地形以高原、山地為主，多沙漠，耕地少，氣候干旱，糧食產(chǎn)量低。

b、人文原因：東部交通運(yùn)輸便利，工商業(yè)發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)多，人口集中。西部交通不便，工商業(yè)欠發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)少，城鎮(zhèn)人口也少?？偨Y(jié)全課：請(qǐng)同學(xué)們談收獲。

拓展探究：進(jìn)行家鄉(xiāng)人口狀況調(diào)查 板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 人口

一、世界上人口最多的國(guó)家 人口總數(shù)、人口特點(diǎn) 人口眾多帶來的問題

二、人口東多西少

人口密度 人口地理界線

第二篇：八年級(jí)地理上冊(cè)教案全集(晉教版)

課時(shí)安排 周次 內(nèi)容 課時(shí) 一 遼闊的國(guó)土 2 二 遼闊的國(guó)土、眾多的人口 2 三

眾多的人口 2 四 千姿百態(tài)的地表形態(tài) 2 五 復(fù)雜多樣的氣候 2 六 眾多的河流 2 七 總量豐富的自然資源 2 八 練習(xí)2 九、十 復(fù)習(xí)、考試 2 十一

珍惜和合理利用每一寸土地 2 十二 珍惜和合理利用每一寸土地、緊缺的水資源 2 十三 緊缺的水資源 2 十四 穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè) 2 十五

穩(wěn)步發(fā)展的農(nóng)業(yè)、迅速發(fā)展的工業(yè) 2 十六 迅速發(fā)展的工業(yè) 2 十七

日趨完善的立體交通網(wǎng) 2 十八 日趨完善的立體交通網(wǎng)、練習(xí)2十九、二十 復(fù)習(xí)、考試 2 八年級(jí)地理上冊(cè)全冊(cè)備課教材分析：

八年級(jí)地理上冊(cè)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域的人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。更加重視對(duì)地理知識(shí)的綜合與運(yùn)用方面，更加重視學(xué)習(xí)對(duì)地理信息的處理，對(duì)地理數(shù)據(jù)的分析以及對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力。

因此，八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。

我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。教學(xué)建議：

八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)應(yīng)以從如何處理地理信息入手，來獲得地理知識(shí)，這就需要從以下幾個(gè)方面著手：

1.根據(jù)地理有關(guān)數(shù)據(jù)繪制曲線圖。（人口增長(zhǎng)圖、各種數(shù)據(jù)的比較以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的增長(zhǎng)等等。）

2.根據(jù)閱讀材料獲得地理知識(shí)。（對(duì)閱讀材料的整理，提取相關(guān)的地理知識(shí)。）3.根據(jù)圖例說出某種地理事物的分析，并歸納出其分布的規(guī)律。4.利于圖表回答問題。八年級(jí)地理上冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)建議如下：一

疆域與人口1.疆域與行政區(qū)劃●運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。●記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。●在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。2.人口與民族●說出我國(guó)人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說出我國(guó)的人口國(guó)策?！襁\(yùn)用人口分布圖說出我國(guó)人口的分布概況?！襁\(yùn)用民族分布圖，說出我國(guó)少數(shù)民族分布特征?！裨诘貓D上計(jì)算出我國(guó)大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來說明我國(guó)經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國(guó)相對(duì)于亞歐大陸和太平洋的具體位置。●開展我國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖游戲。●收集、交流反映我國(guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。說明： ●quot在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)……quot一項(xiàng)，省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心要求學(xué)生在中國(guó)地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是在本節(jié)課中全部記住。二自然環(huán)境與自然資源1.自然環(huán)境●運(yùn)用中國(guó)地形圖，說出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征?！襁\(yùn)用資料說出我國(guó)氣候的主要特征及其影響因素。●在地圖上找出我國(guó)的主要河流，說出長(zhǎng)江、黃河的概況。2.自然資源●舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。●運(yùn)用資料，說出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)?！襁\(yùn)用資料，說出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！襁\(yùn)用實(shí)例，說出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程?！衤?lián)系生活經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用有關(guān)資料，討論季風(fēng)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽！袼鸭嘘P(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國(guó)、印度等國(guó)進(jìn)行對(duì)比。●調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。說明：●quot標(biāo)準(zhǔn)quot沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源。教學(xué)中應(yīng)注意以水、土資源為案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)自然資源總量大、人均少、時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，并滲透節(jié)約資源的教育。三

經(jīng)濟(jì)與文化1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展●運(yùn)用資料并聯(lián)系實(shí)際，說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。●運(yùn)用資料，說出我國(guó)工業(yè)的地理分布。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用?！癖容^不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.文化特色●知道我國(guó)民居、服飾、飲食的地方特色，并舉例說明自然環(huán)境對(duì)文化的影響。●結(jié)合有關(guān)資料，說明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響●觀看反映我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像，搜集有關(guān)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。●參觀本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)或車站、碼頭。●搜集有關(guān)各地風(fēng)土人情的圖片資料，觀看反映地域文化特色的藝術(shù)表演或錄像，談一談對(duì)地方文化特色的認(rèn)識(shí)。四地理差異●在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺-淮河一線的地理意義?！襁\(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異?！裾f出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！駠@秦嶺-淮河一線南北兩側(cè)的地理差異，進(jìn)行專題討論或知識(shí)競(jìng)賽。●觀看反映四大地理單元自然景觀特色的影像資料片?！窳斜肀容^四大地理單元的區(qū)域差異。第一章疆域和人口 第一節(jié) 遼闊的國(guó)土教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1．能夠運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。

2．記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也 是海洋大國(guó)。能力目標(biāo) 要求學(xué)生能在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過我國(guó)位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生理解我國(guó)地理位置及其優(yōu)越性，省級(jí)行政單位的名稱和空間分布。難點(diǎn)（沒有難以理解的知識(shí)，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn)）要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

地球儀、中國(guó)疆域示意圖、中國(guó)政區(qū)拼圖課時(shí)安排 本節(jié)共分 3 課時(shí)?！拔恢脙?yōu)越”、“國(guó)土遼闊”和“34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)”。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 能夠運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。教學(xué)過程

導(dǎo)入語：同學(xué)們，每周一我們學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們心中的自豪感就會(huì)油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿?huì)感到自豪呢？ 活動(dòng)一：學(xué)生暢所欲言。（通過活動(dòng)一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。）

學(xué)生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里…… 教師歸納：其實(shí)，愛祖國(guó)是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。因?yàn)槲页錾统砷L(zhǎng)在這里，因?yàn)槲业难芾锪魈手袊?guó)人的血，因?yàn)檫@里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國(guó)所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天始，我們就要來學(xué)習(xí)中國(guó)地理了。

通過這樣的一段導(dǎo)入語，把學(xué)生的情緒帶入高潮，營(yíng)造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、高昂的進(jìn)入中國(guó)地理的學(xué)習(xí)。1．位置優(yōu)越（謎語激趣）請(qǐng)同學(xué)們猜謎語，謎語是：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國(guó)的地理位置）。

由于初一已經(jīng)學(xué)過如何去描述一個(gè)地區(qū)的位置，因此先請(qǐng)學(xué)生回顧，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來分析一國(guó)的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)所處地理位置。半球位置，可利用課本圖 1.1 中國(guó)在地球上位置示意，讓學(xué)生分別說出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認(rèn)我國(guó)的半球位置。但對(duì)這幅圖的理解，對(duì)有的同學(xué)來說可能有一定難度。因?yàn)樵谶@幅表示立體地球的平面圖中，赤道的位置和東西半球的比例似乎太不成比例了。有學(xué)生就說，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請(qǐng)學(xué)生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說出中國(guó)位于東半球和北半球就不難了。至于緯度位置和海陸位置，請(qǐng)學(xué)生自己對(duì)照課本圖 1.1 或地圖冊(cè)中的中國(guó)疆域圖歸納出就可以。平時(shí)要求學(xué)生做到“左圖右書”，哪怕學(xué)校沒有掛圖都關(guān)系不大。

位置問題講完，以一句“那我國(guó)所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第 3 頁活動(dòng)題。

我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字?jǐn)⑹?，現(xiàn)在放在活動(dòng)題中。這里可以組織學(xué)生分組討論，如將學(xué)生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學(xué)一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。通過與幾國(guó)對(duì)比，在討論中得出結(jié)論。歸納如下： 活動(dòng)第 1 題——緯度位置及其優(yōu)越性：我國(guó)大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國(guó)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。如果覺得比較抽象，也可舉一些例子，如我國(guó)北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等?；顒?dòng)第 2 題——海陸位置及其優(yōu)越性：①東臨太平洋，使我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國(guó)交往；③西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國(guó)西部與中亞相通?；顒?dòng)第 3 題的表格中最后一項(xiàng)“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國(guó)豐富的旅游資源。如海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國(guó)冰雪、海南熱帶風(fēng)光等等。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)

記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是 海洋大國(guó)。教學(xué)過程 2．國(guó)土遼闊 包括陸地國(guó)土和海洋國(guó)土。陸地國(guó)土中要求掌握一是陸地面積 960 萬平方千米，二是四至點(diǎn)，三是陸上疆界，四是陸上鄰國(guó)。四至點(diǎn)的教學(xué)，采用結(jié)合圖 1.4 再歸納成歌訣的形式讓學(xué)生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾?！保ㄕf明：曾母暗沙只是一個(gè)暗礁）很形象，學(xué)生立刻就可記住。然后結(jié)合第 5 頁活動(dòng)題 2 讓學(xué)生動(dòng)手量算東西端距離和南北端距離，和活動(dòng)題 3，說說我國(guó)東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，（說明我國(guó)國(guó)土南北和東西跨度比較大，并解釋原因?；蛘哒f緯度和經(jīng)度跨度大。）東西端的晨昏差異，因?yàn)槌跻恍陆滩挠嘘P(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)已刪去了，所以只要跟學(xué)生解釋說東邊時(shí)刻比西邊時(shí)刻早就行了。通過這兩個(gè)活動(dòng)題，加深對(duì)我國(guó)國(guó)土遼闊的印象。陸上疆界還有后面的海上疆界，請(qǐng)學(xué)生在圖 1.4 中國(guó)疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時(shí)針方向描出陸上國(guó)界線，用藍(lán)筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長(zhǎng)度與赤道相比，再進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)之“大”的印象。

鄰國(guó)的教學(xué)，先讓學(xué)生沿逆時(shí)針找出陸上鄰國(guó)和自北向南找出海上鄰國(guó)，老師再介紹一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓?！比缓笞寣W(xué)生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準(zhǔn)確。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識(shí)。

海洋國(guó)土中要求掌握東臨四海一洋，領(lǐng)海和內(nèi)水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國(guó)家。內(nèi)海、領(lǐng)海寬度 12 海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國(guó)的內(nèi)海。領(lǐng)土、領(lǐng)海、內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念我認(rèn)為也應(yīng)向?qū)W生稍作介紹。領(lǐng)海、內(nèi)水是完全享有主權(quán)的，是我國(guó)領(lǐng)土的一部分；后者則享有管轄權(quán)。我國(guó)可管轄的海域面積約為 300 萬平方千米，相當(dāng)于陸地國(guó)土面積的

1/3，說明我國(guó)是個(gè)海洋大國(guó)。它們是我國(guó)寶貴的可供開發(fā)的后備資源。要樹立寸土必爭(zhēng)的領(lǐng)土觀念，寸海不讓的海洋觀念。

閱讀材料“美麗富饒的祖國(guó)海洋”。讓學(xué)生自己談感受。最后活動(dòng)題 4 讓學(xué)生討論我國(guó)領(lǐng)土面積大的好處。也可讓學(xué)生補(bǔ)充一些不利的地方，培養(yǎng)學(xué)生要辯證地看問題。如邊界很長(zhǎng)，國(guó)防建設(shè)上就會(huì)有許多困難；領(lǐng)土很大，但自然條件惡劣的地區(qū)也不少，不利于全國(guó)統(tǒng)一、繁榮…… 第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．要求學(xué)生能在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。

2．通過我國(guó)位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)過程 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)

既要讓學(xué)生初步了解我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃，還要辨認(rèn) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的相對(duì)位置，在教學(xué)上是個(gè)難點(diǎn)，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學(xué)生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是我的一些方法：

首先我是利用一幅巨大的木制的中國(guó)政區(qū)掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本 P8 活動(dòng)題中按方位將我國(guó)分作 7 個(gè)區(qū)域來講 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)位置的。每講到一個(gè)區(qū)域，都會(huì)同時(shí)輔以許多記憶方法多方面加深印象。⑴首先根據(jù)它們之間的相對(duì)位置關(guān)系，用簡(jiǎn)單的圖形幫助記憶，如東北 3 省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游 4 省 2 市，分別以太行山和黃河為特征對(duì)稱分布；長(zhǎng)江中下游 6 省 1 市以長(zhǎng)江為特征南北大致對(duì)稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南 3 省三角排列等等。

⑵根據(jù)形狀單個(gè)記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝（或?yàn)觚敚魂兾魇∠褚粋€(gè)跪著的兵馬俑；山西省像一片樹葉，或不太規(guī)則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省有向南伸出的長(zhǎng)鼻子，似大象在喝水；臺(tái)灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長(zhǎng)，兩頭大，有學(xué)生說像米老鼠，等等。亦可根據(jù)自己意愿想象。

⑶根據(jù)已知的相關(guān)重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海，長(zhǎng)江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島；北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺(tái)灣四省區(qū)；面積最大的是新疆維吾爾自治區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)，等等。

⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺(tái)海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國(guó)一片好河山。” ⑸猜謎語（打一省級(jí)行政區(qū)名稱）：船出長(zhǎng)江口（上海）；碧波萬頃（青海）； 十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長(zhǎng)江淮河黃河海河（四川）

⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時(shí)將分散的各省級(jí)行政單位拼合成一幅中國(guó)政區(qū)圖，看哪組拼得最快。

⑺練習(xí)：找出與江西省相鄰的??；以遼寧省為起點(diǎn)，沿著海岸線，依次說出經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)；以廣西為起點(diǎn)，沿著陸上疆界，依次說出經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)；找出長(zhǎng)江干流、黃河干流依次經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)，等等。以上是關(guān)于 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結(jié)合地圖。而簡(jiǎn)稱和行政中心，主要交給學(xué)生課后記憶，下節(jié)課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的都要特別提醒一下。有些也可適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國(guó)，魯花花生油，等等。

依據(jù)課標(biāo)，省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心是要求學(xué)生在中國(guó)地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是也不可能在本節(jié)課中全部記住。后面有時(shí)間能做一節(jié)課練習(xí)最好 第二節(jié) 眾多的人口教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解我國(guó)人口多、增長(zhǎng)快這一基本國(guó)情；

2．認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力； 3．認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性； 能力目標(biāo) 1．了解我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；

2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。情感態(tài)度價(jià)值觀

關(guān)注家鄉(xiāng)的人口狀況，對(duì)我國(guó)的人口形勢(shì)形成強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 人口過多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響。技能與方法

會(huì)解讀人口分布圖、人口增長(zhǎng)圖；能用計(jì)算、比較的方法認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問題，會(huì)做人口資源調(diào)查。教學(xué)準(zhǔn)備

《我國(guó)人口增長(zhǎng)圖》《我國(guó)人口分布圖》；調(diào)查家鄉(xiāng)人口情況，準(zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)；分活動(dòng)小組圍坐。課時(shí)安排 2 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．了解我國(guó)人口多、增長(zhǎng)快這一基本國(guó)情；

2．認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力。教學(xué)過程

一、世界上人口最多的國(guó)家

1．【引入】播放電視畫面——城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。2．【談?wù)劇磕阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。（學(xué)生所舉典型例子：暑假自己要到父母打工所在地廣東去，到了成都火車北站發(fā)現(xiàn)那里人頭攢動(dòng)，好不容易才擠上火車，車上人滿為患，碰上暑運(yùn)高峰，只有感嘆“行路難” 了；去花園鎮(zhèn)趕場(chǎng)，碰上農(nóng)民街人流、車流擁堵不堪，100 多米的街道，半個(gè)鐘頭才擠出去。）

3．【計(jì)算】提供四川省人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算四川的人口密度。（四川是一個(gè)人口大?。?．【比較】比較中國(guó)（12.95 億），印度（10 億多）、美國(guó)（2.82 億）、俄羅斯（1.45 億）四國(guó)人口。（中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。）

5．【設(shè)想】以人口總數(shù)計(jì)，假如同國(guó)外朋友聚會(huì)的話，每次其中至少會(huì)有一個(gè)中國(guó)人（形象地感受我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)）。

6．【解讀我國(guó)人口增長(zhǎng)圖】看《我國(guó)人口增長(zhǎng)圖》，特別是 20 世紀(jì)以來我國(guó)人口增長(zhǎng)情況怎樣？（人口直線上升，增勢(shì)迅猛）

教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，可促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但人又是消費(fèi)者，過多的人口，過快的人口增長(zhǎng)，勢(shì)必給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來巨大的壓力。

【舉例】結(jié)合書上活動(dòng)說說：我國(guó)人口數(shù)量過多，會(huì)產(chǎn)生那些負(fù)面影響，補(bǔ)充更多的實(shí)例。（學(xué)生回答舉要：農(nóng)民外出找活難，閑居在家導(dǎo)致賭博成風(fēng)；農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療、衛(wèi)生設(shè)施差，就醫(yī)難；城里下崗人員多，社會(huì)就業(yè)壓力大；大量廢棄物造成城市垃圾污染；我國(guó)自然資源總量大，但人均占有量少；2002 年我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值排名世界第六，但由于人口多，我國(guó)人均 GDP 仍較低……）7．教師小結(jié)：由此可見，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。8．【算一算，想一想】結(jié)合活動(dòng)

2，了解實(shí)行計(jì)劃生育和晚婚晚育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是 10 000 元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對(duì)你的成長(zhǎng)有無影響？（活動(dòng)旨在說明讓學(xué)生從“國(guó)家”到“自身” 真切地感受到實(shí)行計(jì)劃生育的好處。堅(jiān)決落實(shí)計(jì)劃生育政策，將我國(guó)人口的自然增長(zhǎng)率降到 0.88％，把出生人口減少到 2.5 億人；晚婚 5 年，100 年可少生一代人；多一個(gè)弟妹，會(huì)使家里人均收入下降，影響自己的成長(zhǎng)質(zhì)量。）第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．了解我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因； 2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。教學(xué)過程

二、我國(guó)的人口分布 1．【比較】.

第三篇：新版人教地理八年級(jí)上冊(cè)《河流》教案

《河流》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握我國(guó)河流的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用我國(guó)內(nèi)外流河分布圖，說出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。

3.能從河流的徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說出我國(guó)外流河的水文特征及其成因。

4.使學(xué)生了解長(zhǎng)江、黃河水文特征、及其治理與開發(fā)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.我國(guó)主要河流。2.外流河的水文特征。

3.掌握住長(zhǎng)江、黃河的治理與開發(fā)。

課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程

【引入新課】

新課導(dǎo)入可運(yùn)用下列方式：教師展示掛圖“中國(guó)主要河流的分布”圖，提出問題：看到地圖的第一印象或感受是什么？（眾多的河湖，我國(guó)河流以外流河為主。）

板書 第三節(jié) 河流

一、以外流河為主

1.學(xué)習(xí)內(nèi)、外流河的概念時(shí)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.30 “中國(guó)的主要河流的分布”，找出長(zhǎng)江、黃河、塔里木河，提出一系列問題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長(zhǎng)江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類似，不能注入海洋？它們主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？運(yùn)用地圖觀察實(shí)例，概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念，這樣比較適合初中學(xué)生掌握地理概念。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用同樣的教學(xué)方法，結(jié)合書中圖和文字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，學(xué)習(xí)內(nèi)、外流湖的概念，了解內(nèi)、外流區(qū)的分布及面積的差異等知識(shí)。

2.對(duì)于河流水文特征的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)東部主要河流流量年變化曲線圖，提出以下思考問題：四條河流分別分布在我國(guó)的什么地區(qū)？四條河流什么季節(jié)流量最大，什么季節(jié)流量最小，為什么？黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期甚至斷流？學(xué)生通過讀圖、思考及回答教師提出的問題，了解我國(guó)外流區(qū)河流水文特征的共性，了解不同地區(qū)水文特征的差異性，以及與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。

3.為什么不同地區(qū)河流水文特征有明顯差異？閱讀中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖和中國(guó)氣候類型分布圖，在圖中找出這些河流，說明流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及氣候區(qū)。在此基礎(chǔ)上，了解

地形、氣候?qū)恿鞯挠绊?，找出其?nèi)在的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生明確了地形、氣候與河流之間的關(guān)系后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察塔里木河和羅布泊的圖，討論我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)河流的水文特征，并與東部外流區(qū)河流進(jìn)行比較，找出其中的差異性。

板書

二、長(zhǎng)江的開發(fā)與治理

1.了解長(zhǎng)江資源的開發(fā)利用，首先應(yīng)該了解長(zhǎng)江的源流概況。因此建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江流域水系圖及景觀圖片，以及中國(guó)政區(qū)圖、地形圖、氣候圖，明確長(zhǎng)江的發(fā)源地，上、中、下游的劃分，以及流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及主要?dú)夂騾^(qū)，在此基礎(chǔ)上，分析長(zhǎng)江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江干流剖面圖以幫助學(xué)生理解，同時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢(shì)之間的關(guān)系。

2.了解長(zhǎng)江水運(yùn)狀況，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江航運(yùn)圖，說明哪些河段航運(yùn)能力比較強(qiáng)，結(jié)合地形地勢(shì)、氣候、河道等因素，分析航運(yùn)能力強(qiáng)的原因。結(jié)合荊江河道治理工程示意圖，說明哪些河段航運(yùn)受到限制，限制的因素是什么。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，給與學(xué)生討論的時(shí)間，特別應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)想。

3.分析長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因，可以從P48閱讀材料《退田還湖》，使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對(duì)河流水量的調(diào)蓄能力。對(duì)于發(fā)生洪澇災(zāi)害的其他原因，可以通過討論等解答。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征對(duì)洪澇的影響，上、中游地區(qū)植被的破壞為什么容易形成洪澇災(zāi)害，長(zhǎng)江水系干支流的分布特點(diǎn)對(duì)洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的影響等，通過分析，應(yīng)使學(xué)生對(duì)于河流發(fā)生洪澇災(zāi)害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識(shí)。

分析: 本部分教材主要是圍繞長(zhǎng)江的源流概況、水資源的開發(fā)利用及洪澇災(zāi)害的治理等問題來展開的。

第一，教材結(jié)合圖2.34介紹了長(zhǎng)江的發(fā)源地、注入的海洋、流域面積、長(zhǎng)度、水量等情況；點(diǎn)明了“水能寶庫”“黃金水道”的作用；結(jié)合圖2.35 “長(zhǎng)江干流地形剖面”，讓學(xué)生理解性地記憶長(zhǎng)江上、中、下游的劃分。

第二，關(guān)于長(zhǎng)江水資源的開發(fā)利用，教材詳盡地提供了長(zhǎng)江流域水系圖、干流地形剖面圖、長(zhǎng)江航運(yùn)圖等項(xiàng)信息，為學(xué)生推理分析長(zhǎng)江的水能資源優(yōu)勢(shì)、現(xiàn)實(shí)和潛在的航運(yùn)價(jià)值及當(dāng)前航運(yùn)中存在的問題創(chuàng)設(shè)了情景，以展示開發(fā)長(zhǎng)江水能潛力、克服航運(yùn)阻力的信心和思維過程。其中，教材注重理論聯(lián)系實(shí)際，開放性地介紹了荊江裁彎取直的工程原理及意義，通過閱讀圖中廢棄河道信息，加強(qiáng)學(xué)生理解該工程對(duì)改善長(zhǎng)江中游航運(yùn)效益的意義，以及提高地理推理分析能力的水準(zhǔn)；通過分析影響長(zhǎng)江通航的障礙因素、設(shè)計(jì)解決方案，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

第三，在介紹長(zhǎng)江開發(fā)的同時(shí)，教材在活動(dòng)式教材中利用較多的篇幅，提出了長(zhǎng)江洪澇

災(zāi)害的問題。其目的是使學(xué)生逐步樹立興利除弊的環(huán)境意識(shí)──防治洪澇災(zāi)害就是為了更好地利用長(zhǎng)江的水資源，挖掘其航運(yùn)價(jià)值與水能潛力。從以上分析可知，本段內(nèi)容的選取對(duì)學(xué)生擴(kuò)展有關(guān)長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的知識(shí)、提高成因分析能力，以及樹立防災(zāi)減災(zāi)、變害為利、人地協(xié)調(diào)等價(jià)值觀念意義重大。

教材呈現(xiàn)長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害內(nèi)容的方式包括兩個(gè)方面。（1）在閱讀材料中，介紹了因?yàn)槿伺c水爭(zhēng)地的矛盾，筑堤圈地，使湖泊失去了調(diào)蓄江湖水資源的能力，導(dǎo)致歷史上長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生。（2）以思考練習(xí)的方式介紹了近年來長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻度不斷加大，讓學(xué)生從降雨、植被、湖泊及人為等因素入手分析，歸納洪澇災(zāi)害的成因。小結(jié)：略

板書

三、黃河的治理與開發(fā)

本部分教材的教學(xué)，建議教師從正反兩個(gè)方面入手，使學(xué)生對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)能夠較為客觀。這部分教材是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題，樹立辯證唯物主義價(jià)值觀念的最好實(shí)例。

首先從正面入手，引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，對(duì)應(yīng)上、中、下游不同河段的景觀圖片，了解黃河流域?yàn)橹腥A民族的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？

第二步，結(jié)合P52活動(dòng)題1，使學(xué)生了解黃河的憂患主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？不同河段產(chǎn)生的環(huán)境問題各是什么？在學(xué)生對(duì)黃河不同河段的問題有初步了解的基礎(chǔ)上，教師可以分不同河段引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖，分析產(chǎn)生環(huán)境問題的自然因素和人為因素分別是什么？

了解中游河段水土流失嚴(yán)重、泥沙含量大的特點(diǎn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖，通過閱讀圖中的數(shù)據(jù)，可以使學(xué)生對(duì)黃河中游地區(qū)泥沙含量非常多有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。分析成因時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生閱讀中國(guó)地形圖、相關(guān)的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區(qū)地表景觀圖，盡可能為學(xué)生提供一些反映黃土高原地區(qū)的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。通過分析，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么。由中游地區(qū)的泥沙含量大，聯(lián)系不同河段水流速度的變化，結(jié)合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說明中游地區(qū)的環(huán)境問題對(duì)下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響？造成的隱患是什么？

對(duì)于上游地區(qū)的荒漠化問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)地區(qū)的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，可以收集一些上游地區(qū)植被破壞的錄像帶或景觀圖片、幻燈片等，依次說明這里荒漠化嚴(yán)重的原因既有自然因素也有人為因素。

解釋凌汛的成因，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)生凌汛的河段，其河流流向與不產(chǎn)生凌汛的河段河流流向有什么不同？由此說明引起凌汛發(fā)生的自然因素是什么？通過分析應(yīng)使學(xué)生明確產(chǎn)生凌汛的主要原因是自然因素。

第三步，在學(xué)生了解黃河不同河段的憂患后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于“根治黃河”的閱讀材料，通過閱讀和解題，使學(xué)生明確針對(duì)不同問題應(yīng)該采取不同措施，鼓勵(lì)學(xué)生充分開展發(fā)散

思維，為解決黃河的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

小結(jié)：略

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)地理教案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說出中國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述中國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。

2．在中國(guó)政區(qū)圖上找出中國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出中國(guó)東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

3．使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出中國(guó)瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。

4．通過學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)中國(guó)疆域的空間想像力。

教學(xué)手段

《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國(guó)在地球上的位置示意圖”，中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶），世界主要國(guó)家面積比較表，世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。

教學(xué)方法

談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過程

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？中國(guó)的國(guó)土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？中國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與中國(guó)隔海相望？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。

【板書】

一、從世界看中國(guó)

【投影】“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。

【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？

【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，中國(guó)位于東半球，從南北半球來看，中國(guó)位于北半球。

【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，貼在中國(guó)首都北京的位置。

【板書】1．位于東半球和北半球

【提問】觀察地球儀，說出中國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？

【歸納】中國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸

【提問】觀察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是?。?/p>

【投影】世界主要國(guó)家面積比較表。

【提問】讀圖并回答，中國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？

【歸納】中國(guó)陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一。

【板書】

二、遼闊的國(guó)土

1．面積960萬平方千米

【承轉(zhuǎn)】中國(guó)的面積很大，中國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

【練習(xí)】讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出中國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。

練習(xí)1．對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出中國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。

最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①（中國(guó)的疆域示意圖）。

請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出中國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)若干學(xué)生依次說出習(xí)題答案，教師輔導(dǎo)。

【提問】請(qǐng)你算一算中國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越中國(guó)的南部？按五帶劃分，中國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？

【歸納】中國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越中國(guó)的南部。中國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

【讀圖】讀教材中的“中國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。

【提問】2月份，位于中國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？

【歸納】中國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分組討論】分析中國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。

【歸納】中國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使中國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

【板書】2．跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

【讀圖】讀“中國(guó)政區(qū)圖”，算一算中國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。

【歸納】中國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。

【讀圖】讀教材中的“中國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。

【提問】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，中國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？

【歸納】中國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。

【練習(xí)】

1．閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算中國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。

2．緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算中國(guó)南北距離相差約多少千米。

【歸納】中國(guó)東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上中國(guó)擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。

第二課時(shí)

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①。

【復(fù)習(xí)提問】中國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？中國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？中國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性？

【新課導(dǎo)入】我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。

【板書】

三、廣闊的海域

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②（中國(guó)的臨海示意圖）。

【提問】由北向南中國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些？

第五篇：八年級(jí)地理 下學(xué)期 總復(fù)習(xí)要點(diǎn)(教案) 新人教

2013年八年級(jí)地理下學(xué)期總復(fù)習(xí)

1.我國(guó)原始熱帶雨林保存最完整的地方有海南省和云南的西雙版納。我國(guó)長(zhǎng)江沿江地帶的地勢(shì)總的看起來低平，地形以平原和丘陵為主。

2.我國(guó)秦嶺---淮河一線大致與800ｍｍ年等降水量線和一月0℃等溫線一致。又是我國(guó)干濕地區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線,溫度帶中暖溫帶和亞熱帶的分界線,河流長(zhǎng)江和黃河的分水線。

3.我國(guó)南方地區(qū)的主要農(nóng)作物是甘蔗、水稻、油菜；北方地區(qū)的是小麥、棉花、花生。傳統(tǒng)民居特點(diǎn)是南方墻體高、坡度陡，北方墻體厚、坡度小。

4.西雙版納可愛的熱帶雨林動(dòng)物有綠孔雀、長(zhǎng)嘴犀鳥、長(zhǎng)尾猿、亞洲大象。黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題是人多地少和水土流失。

5.我國(guó)氣溫分布的特點(diǎn)是冬季南北溫差大、夏季南北普遍高溫。西雙版納著名的熱帶雨林的奇觀有望天樹、板狀根、獨(dú)木成林、絞殺植物。

6.我國(guó)的內(nèi)海有渤海和瓊州海峽。臺(tái)灣海峽屬于東海的范圍。臺(tái)灣的少數(shù)民族是高山族。

7.長(zhǎng)江是我國(guó)的“黃金水道”，干支流通航里程達(dá)8萬km。我國(guó)的長(zhǎng)江沿江地帶東起上海，西至四川攀枝花，東西綿延3000多千米，是一個(gè)典型的“帶狀”區(qū)域。8.我國(guó)西北地區(qū)地形以高原、盆地為主。我國(guó)面積最大的沙漠是塔克拉瑪干沙漠。我國(guó)西北地區(qū)常見風(fēng)力作用形成的雅丹地貌。

9.我國(guó)被稱為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”的地方是云南省的西雙版納。傣族盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是潑水節(jié)。西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)是旅游業(yè)。

10.西雙版納被稱為“北回歸線”上的綠洲，原因是其他地方受副熱帶高氣壓的影響，干旱少雨，本地受雨熱同期的季風(fēng)氣候的影響。

11.我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是 ；澳門特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是，第一任行政長(zhǎng)官是何厚鏵。

12.我國(guó)的黃土地是指黃土高原和華北平原，黃土地是我國(guó)主要農(nóng)作物冬小麥、棉花、花生的主要產(chǎn)區(qū)。13.我國(guó)北方大地常被稱為“黃土地”與“黑土地”。“黑土地”上的主要農(nóng)作物有春小麥、玉米、大豆、高粱、甜

菜。

14.四大地理分區(qū)中的西北地區(qū)是我國(guó)跨經(jīng)度最廣的地區(qū)。青藏地區(qū)的自然特征是高、寒。被稱為“高原之舟”的牲畜是牦牛。

15.從中國(guó)在地球上的位置看，位于東半球和北半球兩半球；從海陸位置看，中國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸。16.我國(guó)陸地領(lǐng)土面積有960萬km2。我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃是省、縣、鄉(xiāng)。江蘇省的簡(jiǎn)稱是蘇。

17.西北地區(qū)的最突出的自然特征是干旱。當(dāng)?shù)氐暮恿飨∩伲酁閮?nèi)流河。我國(guó)最大的內(nèi)流河是塔里木河。18.我國(guó)最大的淡水湖是鄱陽湖。治理黃河的關(guān)鍵是治沙。治黃的根本是加強(qiáng)黃土高原地區(qū)的水土保持工作。19.我國(guó)最大的商業(yè)中心是上海。東北的“三寶”是人參、鹿茸、貂皮。西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)屬于灌溉農(nóng)業(yè)，青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)屬于河谷農(nóng)業(yè)。新疆的農(nóng)業(yè)屬于綠洲農(nóng)業(yè)。20.北京的城市職能是政治、文化中心和國(guó)際交往中心。我國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)。北京的地理坐標(biāo)是11600

21.我國(guó)的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。西北地區(qū)和青藏地區(qū)是我國(guó)主要的牧區(qū)。

22.我國(guó)被稱為“日光城”的地方是拉薩?！熬蹖毰琛笔侵覆襁_(dá)木盆地。青藏地區(qū)的主要農(nóng)作物有青稞、小麥、豌豆。

23.我國(guó)最大的煤炭能源基地是山西省。我國(guó)最大的煤礦是 山西大同。影響我國(guó)氣候分布的重要因素緯度因素。24.喜馬拉雅山是世界上最高的山脈，它的長(zhǎng)度是 2 400km。我國(guó)的四大高原中，面積最大的高原是青藏高原。隴海線和京廣線交匯處的城市是鄭州。

25.我國(guó)最大的湖泊是青海湖。四川盆地的土壤顏色屬于紫色土。我國(guó)目前正在振興東北重工業(yè)基地，該地區(qū)有我國(guó)最大的造船和化工基地是大連。北回歸線從我國(guó)南部四省區(qū)穿過,從東到西省區(qū)排列應(yīng)是臺(tái)灣、廣東、廣西、云南。從上海到昆明，東西鐵路干線依次相連，順序排列應(yīng)是 滬杭線--浙贛線--湘黔線--貴昆線。

27.火山形成的五大連池所在的省區(qū)是黑龍江省。那達(dá)慕大會(huì)是我國(guó)的一種少數(shù)民族的盛大傳統(tǒng)節(jié)日，該少數(shù)民族是蒙古族。我國(guó)的四大高原中，面積居第二，且又是地勢(shì)最平坦的高原是內(nèi)蒙古高原。

28陸上與我國(guó)相鄰，而且是世界上面積最大的內(nèi)陸國(guó)是哈薩克斯坦。我國(guó)的科學(xué)家號(hào)稱“ 世界雜交水稻之父”是袁隆平。我國(guó)夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏地區(qū)。29.根據(jù)世界時(shí)區(qū)的劃分，我國(guó)共跨5個(gè)時(shí)區(qū)。每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度150度。我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地是滬寧杭地區(qū)。

30.我國(guó)少數(shù)民族朝鮮族主要生活在東北地區(qū)。我國(guó)的四大高原中，地形呈“千溝萬壑、支離破碎”的地形區(qū)是黃土高原。

31.古詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重山小”說的是我國(guó)著名山泰山。太行山 的走向是東北--西南。

32.我國(guó)最大的鎳礦產(chǎn)地是甘肅金昌。我國(guó)能源礦中，居世界首位的是煤炭。

33.長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。正在建設(shè)中的三峽樞紐工程位于三峽的西陵峽。

34.長(zhǎng)江、黃河共同流經(jīng)的省區(qū)是青海、四川。我國(guó)大部分地區(qū)降水主要集中在夏季。

35.“三北”防護(hù)林提到的“三北”是指西北、華北、東北。海洋生物資源危害最大的污染物是石油。我國(guó)南方地區(qū)的主要土地利用類型是水田，北方地區(qū)的土地利用類型是旱地。

36.北方地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋蛯儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候。南方地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋蛯儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候。我國(guó)牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)的分界線是400mm年等降水量線。既是海港，又是第二條亞歐大陸橋的東“橋頭堡”的是連云港。

37.我國(guó)創(chuàng)辦的第一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地區(qū) 北京中關(guān)村。具有運(yùn)價(jià)最低、運(yùn)量最大的特點(diǎn)的運(yùn)輸方式是水運(yùn)。我國(guó)重要的三個(gè)國(guó)際航空港是北京、上海、廣州。我國(guó)歷史上著名“四大米市”是 無錫、蕪湖、九江、長(zhǎng)沙。38.被稱為“神州第一線”的鐵路線是大秦線。具有機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從 “門口到門口”的運(yùn)輸方式是公路運(yùn)輸。

39.西藏牧區(qū)的主要畜種是 牦牛、藏綿羊、藏山羊。內(nèi)蒙古牧區(qū)的主要畜種是三河馬、三河牛。新疆牧區(qū)的主要畜種是細(xì)毛羊。寧夏的是灘羊。

40.我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式是鐵路運(yùn)輸。黃土高原的糧食作物主要是耐旱的高粱、谷子。我國(guó)西雙版納的熱帶雨林主要是由熱帶季風(fēng)氣候形成的。

41.我國(guó)江南“魚米之鄉(xiāng)”未形成荒漠，主要受惠于雨熱同期的季風(fēng)氣候。我國(guó)西北地區(qū)的地面植被由東向西大致為草原--荒漠草原--荒漠，造成這種差異的主要因素是水

分。

42.當(dāng)太陽直射23.50N緯線時(shí)，下列城市（廣州、哈爾濱、武漢、北京）的白晝時(shí)間由長(zhǎng)到短的排列應(yīng)是哈爾濱、北京、武漢、廣州。

43.我國(guó)現(xiàn)有的林地主要集中在東北、西南、東南三大地區(qū)。我國(guó)最大的天然林區(qū)是東北林區(qū)。被譽(yù)為“中華水塔”的三江源頭地區(qū)中的“三江”指的是指長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江。我國(guó)最大的島嶼是臺(tái)灣島。

44.青藏地區(qū)的兩個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)是湟水谷地和藏南谷地。以宜昌、重慶為中心的工業(yè)基地的工業(yè)部門是電力、冶金工業(yè)基地。以武漢為中心的工業(yè)帶是我國(guó)鋼鐵、輕紡工業(yè)的重要陣地。以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地。46.我國(guó)農(nóng)作物一年三熟的地區(qū)是海南省。我國(guó)的京杭大運(yùn)河南起杭州，北到北京；目前能通航的河段位于江蘇、浙江兩省境內(nèi)。

47.鋼鐵工業(yè)走廊是上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地。汽車工業(yè)走廊是上海、南京、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地。48.我國(guó)盛產(chǎn)蘋果的兩個(gè)半島是山東半島、遼東半島。南方夏季高溫，并稱我國(guó)“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。號(hào)稱“天府之國(guó)”的是成都平原。

49.臺(tái)灣的資源中，產(chǎn)量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品是樟腦。被稱為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“先行官”的是交通運(yùn)輸。我國(guó)主要的油田有黑龍江大慶、遼寧的遼河、河北的華北油田、山東的勝利油田、山東和河南之間的中原油田、新疆的克拉瑪依油田。

50、長(zhǎng)絨棉主要產(chǎn)地在我國(guó)的新疆。被譽(yù)為“購(gòu)物者的天堂”和“東方明珠”的旅游勝地為 香港。澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)是博彩旅游業(yè)。

52.郵政編碼10009，10表示一級(jí)行政區(qū)劃，00表示下一級(jí)行政區(qū)劃，09表示投遞局的代號(hào)。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線是大興安嶺--陰山--賀蘭山。

53.我國(guó)南方地區(qū)的植被是亞熱帶常綠闊葉林，北方地區(qū)的植被是溫帶落葉闊葉林，造成這種分布的原因是氣溫。

54.北京建城的歷史已有3000年，最早稱為薊。歷史上先后曾在北京建都的朝代有金、元、明、清。北京舊城格局形成于明、清兩代。臺(tái)灣的面積是36000平方千米，人口2200多萬。

55.北京的地勢(shì)表現(xiàn)為西北高，東南低。西部、北部、東北部三面環(huán)山，東南方向是華北平原平原（又叫黃淮海平原）。北京屬于典型的暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，其特點(diǎn)為冬夏長(zhǎng)、春秋短。

56.北京的舊城格局成凸字形。在這之前，舊城城區(qū)曾幾度變遷，引起變遷的自然原因主要是水源。未來的北京將成為現(xiàn)代化大都市。

57.香港位于祖國(guó)東南沿海的珠江口東側(cè)，與廣東省深圳市相鄰，澳門則位于珠江口西側(cè)，與該省珠海市相鄰。58.香港由香港島、九龍、新界三部分組成，澳門由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成。

59.香港和澳門是我國(guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)，實(shí)行資本主義制度制度，祖國(guó)內(nèi)地實(shí)行的是社會(huì)主義制度。港澳擴(kuò)大土地面積的主要方式是“上山”和“下?！薄?/p>

60.香港是國(guó)際貿(mào)易中心、運(yùn)輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心，也是國(guó)際自由貿(mào)易港。臺(tái)灣的地形以山地、丘陵為主，其中最高峰是玉山。香港與祖國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的性質(zhì)是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利。

61.臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，是我國(guó)最大的島嶼。位于我國(guó)大陸的東南部，隔臺(tái)灣海峽與我國(guó)福建省相望。臺(tái)灣森林資源豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)，樟樹是最著名的樹種。62.臺(tái)灣還被稱為 “海上米倉”、“東方甜島”、“水果之鄉(xiāng)”、“東南鹽庫”、“樟腦之鄉(xiāng)”。

63.臺(tái)灣重點(diǎn)發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口--加工--出口”型經(jīng)濟(jì)。臺(tái)灣高科技產(chǎn)業(yè)的代表在新竹科學(xué)園區(qū)。臺(tái)灣工業(yè)的分布特點(diǎn)是主要分布在西部沿海地區(qū)。

64.臺(tái)灣出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利因素有大量受過教育和培訓(xùn)的勞工、海島多港口、吸收外國(guó)資本、大力建設(shè)出口加工區(qū)、臺(tái)灣鼓勵(lì)發(fā)展出口加工的政策。

65.我國(guó)最大的沙漠是塔可拉瑪干沙漠，位于塔里木盆地。我國(guó)的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河是塔里木河。

66.新疆的地形可以用“三山夾兩盆”來概括，其中新疆的地形特點(diǎn)是天山將新疆分為南北兩部分，北部為準(zhǔn)噶爾盆地，南部為塔里木盆地。

67.新疆位于我國(guó)西部邊陲，是我國(guó)面積最大的省區(qū)。最突出的自然特征是降水稀少、氣候干旱，該省的省會(huì)城市是烏魯木齊，位于準(zhǔn)噶爾盆地。

68.新疆的農(nóng)業(yè)特色是綠洲農(nóng)業(yè)，基于特有的光熱條件，盛產(chǎn)棉花、甜菜和多種瓜果等特色農(nóng)產(chǎn)品。新疆的紅色系列有：西紅柿、石榴、枸杞等。原因是夏季熱量充足、光照強(qiáng)烈，有利于瓜果著色。瓜果特別甜的原因：夏季晝夜溫差大，有利于瓜果糖料作物的糖分積累。夏季炎熱干燥的氣候和穩(wěn)定的灌溉水源，使新疆成為我國(guó)優(yōu)質(zhì)棉花的生產(chǎn)基地。新疆的油氣資源豐富，儲(chǔ)量約占全國(guó)陸地總儲(chǔ)量的1/3，所以成為我國(guó)重要的能源基地。

69.新疆有一種古老的水利設(shè)施是坎兒井，它分布于綠洲地區(qū)，避免了因水自流而造成的的大量蒸發(fā)?！熬G洲農(nóng)業(yè)”的主要農(nóng)作物有小麥、玉米、高粱。

70.西北地區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個(gè)方面：①高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著。②地表景觀自東向西表現(xiàn)為：草原-荒漠草原-荒漠的植被變化。③河流稀少，多內(nèi)流河。④農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多沿河流或山麓水源地呈帶狀或點(diǎn)狀分布。

71.（1）、西氣東輸工程起止點(diǎn)：新疆輪南----上海。經(jīng)過的省會(huì)城市有鄭州、南京、上海。（2）、A：西氣東輸工程對(duì)東西部的好處：

①能夠使本地的天然氣資源得到大規(guī)模的開發(fā)。②可使天然氣產(chǎn)品大量輸送到東部市場(chǎng)。③可以迅速增加當(dāng)?shù)氐呢?cái)政收入。④可以帶動(dòng)其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。⑤能夠緩解東部地區(qū)的能源短缺問題。⑥天然氣是潔凈能源，對(duì)于東部地區(qū)的環(huán)境改善十分有益。

B：①對(duì)起點(diǎn)的意義：開發(fā)西部地區(qū)的油氣資源，發(fā)展那里的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；

C：②對(duì)終點(diǎn)的作用：緩和東部地區(qū)的能源供應(yīng)緊張狀況，改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)；

D：③對(duì)沿線的影響：帶動(dòng)沿線省區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。72.西北地區(qū)東部是廣闊坦蕩的內(nèi)蒙古高原；西部是雄偉的高山和巨大的內(nèi)陸盆地相間分布。西北地區(qū)是全國(guó)東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū)。

73.新疆有大小數(shù)千個(gè)綠洲是主要的農(nóng)業(yè)基地這里夏季高溫且光照充分，晝夜溫差大（氣候）。適合多種農(nóng)作物的生長(zhǎng)。在水源豐富的綠洲地區(qū)，人們興建引水渠、灌渠、坎兒井等水利設(shè)施，發(fā)展特色鮮明的灌溉農(nóng)業(yè)。74.干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵是：適度利用水資源，選擇合適的農(nóng)作物種類。

75.農(nóng)業(yè)發(fā)展除技術(shù)上的改進(jìn)和提高外，還應(yīng)朝著：農(nóng)產(chǎn)品的深加工，葡萄溝的品牌效益，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)等。既要獲得經(jīng)濟(jì)效益，又要獲得生態(tài)效益。76.（1）、西北的河套地區(qū)，寧夏平原，河西走廊和天山山麓：灌溉農(nóng)業(yè)（水源：河水、高山冰雪融水）。（2）、青藏地區(qū)的雅魯藏布江谷地和湟水谷地：河谷農(nóng)業(yè)。

（3）、新疆：綠洲農(nóng)業(yè)。

77.珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，其產(chǎn)生和發(fā)展的有利條件是：地理位置優(yōu)越（緊鄰港澳地區(qū)）；海陸交通運(yùn)輸便利；很多地方是著名的“僑鄉(xiāng)”，便于吸引大量的外資、同時(shí)引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理辦法及最新的工商科技信息并創(chuàng)辦了一大批對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量要求過多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、電器機(jī)械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。

78.港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)的合作以“前店后廠”為基本模式，其中港澳地區(qū)扮演“店”的角色，珠江三角洲地區(qū)扮演“廠”的角色，港澳在前，珠江三角洲在后，彼此緊密合作，因而被形象地稱為“前店后廠”。79.珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)發(fā)展的標(biāo)志是土地利用方式發(fā)生顯著變化，主要原因是外向性經(jīng)濟(jì)繁榮，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整。

79.城鎮(zhèn)化可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平提高和社會(huì)進(jìn)步，也可以帶來一系列：

①環(huán)境問題（水源污染、空氣質(zhì)量下降、垃圾成堆、綠地面積減少等）。

②社會(huì)問題（交通擁擠、車輛堵塞、噪音污染、住房短缺等）。

80.造成黃土高原水土流失的自然因素有①地面光禿裸露、破碎，溝谷密度大，平地少，斜坡多，缺少植被的保護(hù)，②黃土結(jié)構(gòu)疏松，多孔隙和直立方向的裂隙；許多物質(zhì)易溶于水。③降水集中在7、8月份。人為因素有人們開墾、采礦、修路等活動(dòng)，使地表疏松。

81.黃土高原大部分屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱，冬季

較冷，降水集中在夏秋季節(jié)。長(zhǎng)江沿江地帶地勢(shì)低平，地形以平原和丘陵為主。

82.黃土高原水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴(kuò)大、加深。從而導(dǎo)致耕地面積減少；還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。

83.北京的世界文化遺產(chǎn)有故宮、長(zhǎng)城、明十三陵、。長(zhǎng)江上游與中下游在地形上的差異是：上游山地，中下游是平原、丘陵。

84.長(zhǎng)江沿江地帶屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱，冬季溫和，四季分明；降水豐沛，年降水量在1000mm以上。中國(guó)在今后長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，發(fā)展仍是第一位的。

86.被稱為“九省通衢”的城市是武漢。我國(guó)最大的城市是上海，也是我國(guó)最大的港口。長(zhǎng)江沿江地帶的的主要城市有重慶、武漢、南京、上海。

87.以長(zhǎng)江為軸線的沿江地帶與貫穿南北的沿海經(jīng)濟(jì)帶，以及西部廣大地區(qū)，構(gòu)成了英文字母“H”的格局。88.21世紀(jì)的世界，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)走向全球化的世界；另一方面人類又面臨著人口、資源、環(huán)境等問題，需要世界各國(guó)共同努力來解決。

89.一個(gè)區(qū)域要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要充分利用有利的地理?xiàng)l件，對(duì)不利的地理?xiàng)l件進(jìn)行合理改造，揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。同時(shí)還要注意加強(qiáng)區(qū)域之間的聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，互惠互利，使資源得到充分的利用，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

90.黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長(zhǎng)城?？缭礁拭C、寧夏、陜西、山西等省區(qū)。

91.黃土高原黃土物質(zhì)是由風(fēng)作用形成的。黃土高原的主要地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁。長(zhǎng)江流域及附近酸雨污染嚴(yán)重的地區(qū)有西南、華中、華東酸雨區(qū)。

92.我國(guó)的四大地理區(qū)域：根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理的特點(diǎn)的不同，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。

①南方和北方地區(qū)劃分的依據(jù)是：氣候條件（秦嶺-淮河一線）。

②北方和西北地區(qū)：降水（400毫米年等降水量線）。③青藏地區(qū)和南方、西北、北方地區(qū)的劃分的依據(jù)：地形因素（海拔高）。

93.說出我國(guó)的兩個(gè)基本國(guó)情：國(guó)土遼闊、區(qū)域差異大；

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，人口眾多，人均國(guó)民生產(chǎn)總值較低。