第一篇：小學(xué)品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

魯教版小學(xué)品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國的海陸疆域，街道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。2.學(xué)會看中國地圖，知道圖例，比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上大體位置。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件:1.中國政區(qū)圖

2.中國疆域和行政區(qū)劃

3.拼圖游戲 【教學(xué)重點(diǎn)】

中國的地理位置及其重要性、我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力； 2.我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布?！窘虒W(xué)疑點(diǎn)】

1.臺灣海峽是我國的領(lǐng)海還是公海？ 2.我國的特別行政區(qū)是哪一級行政區(qū)劃？ 【教學(xué)方法】

1.啟發(fā)、講述、討論、活動

2.這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國的地理位置等，并通過填寫空白地圖冊，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。

3.通過看投影片、組織學(xué)生進(jìn)行拼圖競賽等一系列活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生識記有關(guān)地理事物

【教學(xué)媒體】錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影膠片、錄像帶、地球儀、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖、自制中國政區(qū)課件、投影片等。

【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入新課] 播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想：我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。

遼闊的疆域

一、位置優(yōu)越

[投影] “中國在地球上的位置示意圖”。

[提問] 劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？

[歸納]

南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，我國位于北半球。

[活動]

指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置上。

觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？

[歸納] 我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

觀察地球儀，將中國與其它國家的面積相比較，你認(rèn)為中國面積是大還是??？

[投影] 世界主要國家面積比較表。

讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？

[歸納]

我國陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1／15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。

[承轉(zhuǎn)] 我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

[練習(xí)]

讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成教材提供的相關(guān)練習(xí)（1）對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

（2）投影“中國的疆域示意圖”，請同學(xué)在圖上依次指出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請四名同學(xué)依次說出習(xí)題答案。

[教師歸納] 最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度北緯53度多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度北緯4度附近。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度東經(jīng)135度 多。

最西：新疆帕米爾高原，經(jīng)度東經(jīng)75度附近。

請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領(lǐng)土位于哪個帶？

[歸納]

我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明、寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

[讀圖] 請同學(xué)們打開書，讀教材中的“我國領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。

2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？ [歸納]

我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國北方還是冰天雪地時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

[分組討論] 分析我國的緯度位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處？

[歸納]

我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

[讀圖]讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)？

[歸納]

我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東與最西時間相差阿5小時。

[讀圖] 讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。[提問] 夏季，當(dāng)北京時間為6點(diǎn)時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？

[歸納]

我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早當(dāng)北京時間為清晨6點(diǎn)時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點(diǎn)52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光時，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。[課堂總結(jié)] 這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：①中國在世界上的位置：位于北半球和東半球；亞洲東部，太平洋西岸。②遼闊的國土：面積960萬平方千米，南北跨越近50個緯度，東西跨越60多個經(jīng)度。我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

[作業(yè)布置]

1、閱讀《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米？

2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米？

第二篇：五年品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對我國南北溫差、東西時差的了解，南北距離、東西距離的計算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。

2、能在中國政區(qū)圖中找到我國的四至點(diǎn)。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、課件。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國風(fēng)光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？

是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）

二、合作探究：

1、我們的祖國到底有多大呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，那現(xiàn)在誰能用一種你喜歡的方式來說明我們祖國疆域的了遼闊呢？

（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查既能督促學(xué)生是否完成了老師布置的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能把問題拋給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的需要，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）

（1）南北溫差、東西時差

（課件出示圖片）在同一時間北方在滑冰、南方卻游泳，北方白雪皚皚、南方卻鮮花盛開。

（課件出示海南、哈爾濱天氣預(yù)報）從同一天兩地的天氣預(yù)報，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說點(diǎn)什么？

（課件出示東、西方作息時間表）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：說明東西方的跨度也非常大。

（通過出示南北地區(qū)同一時間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預(yù)報以及東西方不同的作息時間表，使學(xué)生切實感受到南北地區(qū)非常鮮明的溫差特點(diǎn)和東西方不同的時差特點(diǎn)，使學(xué)生從整體感受到祖國的遼闊、祖國的廣袤。）

（2）那誰知道我國南北方相距多少？東西方相距多少？（課件出示南北相距：5500千米 東西相距：5200千米）

下面咱們同學(xué)算一算：如果一個人每天步行8小時，以每小時5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個多月）

師：從計算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么？

（通過算一算的方式，讓學(xué)生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個更準(zhǔn)確、更深入的認(rèn)識，從數(shù)據(jù)上分析給學(xué)生更科學(xué)、更有力的解釋。）

（3）誰還能用你喜歡的方式來說明祖國疆域的遼闊呢？（學(xué)生：面積大?。?/p>

是的，咱們先看看齊齊哈爾市的地圖，這是黑龍江省的地圖，這是我們祖的地圖，這也僅僅才是祖國的一小部分。（課件出示三地地圖）

所以同學(xué)們一定要記住一個數(shù)字：我們祖國陸地面積是：960萬平方千米（板書：陸地面積：960萬平方千米），位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。

師：同學(xué)們看大屏幕（課件出示：歐洲地圖、面積約1000萬平方千米，中國地圖、面積960萬平方千米），中國的面積差不多同整個歐洲面積相等，但歐洲有42個國家，這也讓我們再次真切感受到：我們的祖國是多么的遼闊。

（4）以小組為單位看地圖找出中國的四至點(diǎn)。學(xué)生匯報時播放課件，教師相機(jī)介紹四個端點(diǎn)。祖國的版圖像什么形狀？

2、我國不僅僅有960萬平方千米的陸地面積，還有著遼闊的海域面積，下面請同學(xué)們在書中49頁的地圖上找一找它們的具體位置，并說說我國四大海洋的名稱。（課件出示：地圖、文字：自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海）（板書：我國海洋：渤海、黃海、東海、南海）

3、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設(shè)置了34個省級行政單位，都包括哪些呢？請同學(xué)們閱讀49頁第一自然段內(nèi)容。（板書：行政區(qū)劃：34個省級行政單位）

誰能來說一說……（板書：23+5+4+2）（課件出示省級行政單位具體內(nèi)容）

請同學(xué)們看大屏幕（課件出示：行政區(qū)劃圖）認(rèn)真看看34個省級行政單位的具體位置。

請每小組把中國政區(qū)圖拿出來，以小組為單位記一記它們的具體位置。等一會咱們做一個有趣的游戲。

下面以組為單位來做一個：中國政區(qū)拼圖游戲，看哪個組能在最快的時間拼上它，拼好后由組長把它送到前面來展示給大家。（評優(yōu)勝小組，獎勵小紅旗）

三、反饋交流：

4、看來大家對我國省級行政單位在祖國版圖上的位置掌握的非常好。那下面請同學(xué)們想一想，日常生活中，還有哪些可以表現(xiàn)我國行政區(qū)的事物呢？

（與生活實際的緊密結(jié)合是品德課教學(xué)的一個重要方面。課前、課中、課后的活動設(shè)計都以來源生活、回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活為目的。所以此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生聯(lián)系日常生活想一想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會觀察、學(xué)會思考分析。）

四、拓展提升: 我們的祖國幅源遼闊，景色迷人，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。那就讓我們懷著一顆赤誠的中國心再次領(lǐng)略它的風(fēng)采，從小立下報國志向。（課件： 中國心）板書：

1、我的祖國多遼闊 陸地面積：960萬平方千米

祖國海洋：渤海 黃海 東海 南海 行政區(qū)劃：34個省級行政單位（23+5+4+2）

第三篇：我的祖國多遼闊小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。

生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。

教學(xué)課時：2課時

第一課時：祖國有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么?

活動

二、調(diào)查比較，體會面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

第二課時：拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。

（2）比一比，看哪一個小組最先完成。

（3）展示匯報。

（4）學(xué)生互評。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

第四篇：王麗娜：五年品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

五年品德與社會《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對我國南北溫差、東西時差的了解，南北距離、東西距離的計算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。

2、能在中國政區(qū)圖中找到我國的四至點(diǎn)。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 中國地圖、課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國風(fēng)光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？

是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）

（通過欣賞祖國美麗風(fēng)光的圖片，并配上音樂《大中國》，使學(xué)生身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風(fēng)光、幅員遼闊，從而帶著激情、帶著熱情、帶著疑問和興趣投入到新課的學(xué)習(xí)之中）

二、新課

1、我們的祖國到底有多大呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，那現(xiàn)在誰能用一種你喜歡的方式來說明我們祖國疆域的了遼闊呢？

（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過檢查既能督促學(xué)生是否完成了老師布置的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能把問題拋給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的需要，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）

（1）南北溫差、東西時差

（課件出示圖片）在同一時間北方在滑冰、南方卻游泳，北方白雪皚皚、南方卻鮮花盛開。

（課件出示海南、哈爾濱天氣預(yù)報）從同一天兩地的天氣預(yù)報，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說點(diǎn)什么？

（課件出示東、西方作息時間表）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：說明東西方的跨度也非常大。

（通過出示南北地區(qū)同一時間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預(yù)報以及東西方不同的作息時間表，使學(xué)生切實感受到南北地區(qū)非常鮮明的溫差特點(diǎn)和東西方不同的時差特點(diǎn)，使學(xué)生從整體感受到祖國的遼闊、祖國的廣袤。）

（2）那誰知道我國南北方相距多少？東西方相距多少？（課件出示南北相距：5500千米 東西相距：5200千米）

下面咱們同學(xué)算一算：如果一個人每天步行8小時，以每小時5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個多月）

師：從計算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么？

（通過算一算的方式，讓學(xué)生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個更準(zhǔn)確、更深入的認(rèn)識，從數(shù)據(jù)上分析給學(xué)生更科學(xué)、更有力的解釋。）

（3）誰還能用你喜歡的方式來說明祖國疆域的遼闊呢？（學(xué)生：面積大?。┦堑?，咱們先看看齊齊哈爾市的地圖，這是黑龍江省的地圖，這是我們祖的地圖，這也僅僅才是祖國的一小部分。（課件出示三地地圖）

所以同學(xué)們一定要記住一個數(shù)字：我們祖國陸地面積是：960萬平方千米（板書：陸地面積：960萬平方千米），位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。

師：同學(xué)們看大屏幕（課件出示：歐洲地圖、面積約1000萬平方千米，中國地圖、面積960萬平方千米），中國的面積差不多同整個歐洲面積相等，但歐洲有42個國家，這也讓我們再次真切感受到：我們的祖國是多么的遼闊。

（通過與歐洲面積相比，使學(xué)生又一次感受到祖國的幅員遼闊，此環(huán)節(jié)學(xué)生為祖國自豪的情感油然而生。有效的體驗活動應(yīng)該是多角度、全方位、立體化的，這樣才能讓學(xué)生獲得完整的、深刻的體驗，從而產(chǎn)生實質(zhì)性的效果。因而我采用選點(diǎn)串線層層深入的方式來呈現(xiàn)祖國疆域的遼闊。）

（4）以小組為單位看地圖找出中國的四至點(diǎn)。學(xué)生匯報時播放課件，教師相機(jī)介紹四個端點(diǎn)。祖國的版圖像什么形狀？

（本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語言是無法言盡祖國山河之壯麗、地域之遼闊的，為使教學(xué)內(nèi)容更加厚實，我把信息技術(shù)手段融入教學(xué)，使本課教學(xué)更加充實、更有實效性，大大提高了本課的教學(xué)效率。）

2、我國不僅僅有960萬平方千米的陸地面積，還有著遼闊的海域面積，下面請同學(xué)們在書中49頁的地圖上找一找它們的具體位置，并說說我國四大海洋的名稱。（課件出示：地圖、文字：自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海）（板書：我國海洋：渤海、黃海、東海、南海）

（在我國許多人的頭腦中，對中國的疆域面積存在著一個誤區(qū)，僅知道960萬平方千米的黃色國土，不曉得過300萬平方千米的藍(lán)色國土。因而，我在教學(xué)中設(shè)計了以上環(huán)節(jié)，使學(xué)生知道中國不僅是陸地大國，也是海洋大國。）

3、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設(shè)置了34個省級行政單位，都包括哪些呢？請同學(xué)們閱讀49頁第一自然段內(nèi)容。（板書：行政區(qū)劃：34個省級行政單位）誰能來說一說……（板書：23+5+4+2）（課件出示省級行政單位具體內(nèi)容）

請同學(xué)們看大屏幕（課件出示：行政區(qū)劃圖）認(rèn)真看看34個省級行政單位的具體位置。

請每小組把中國政區(qū)圖拿出來，以小組為單位記一記它們的具體位置。等一會咱們做一個有趣的游戲。

下面以組為單位來做一個：中國政區(qū)拼圖游戲，看哪個組能在最快的時間拼上它，拼好后由組長把它送到前面來展示給大家。（評優(yōu)勝小組，獎勵小紅旗）

（本環(huán)節(jié)注重讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中加深對知識的理解。拼圖的游戲活動，使學(xué)生能夠全身心的參與，真正做到活動著、快樂著、收獲著，不為活動而活動，更不是把活動作為課堂景觀來點(diǎn)綴教學(xué)過程，而是讓游戲活動具有實效性。）

4、看來大家對我國省級行政單位在祖國版圖上的位置掌握的非常好。那下面請同學(xué)們想一想，日常生活中，還有哪些可以表現(xiàn)我國行政區(qū)的事物呢？

（與生活實際的緊密結(jié)合是品德課教學(xué)的一個重要方面。課前、課中、課后的活動設(shè)計都以來源生活、回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活為目的。所以此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生聯(lián)系日常生活想一想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會觀察、學(xué)會思考分析。）

三、總結(jié)

我們的祖國幅源遼闊，景色迷人，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。那就讓我們懷著一顆赤誠的中國心再次領(lǐng)略它的風(fēng)采，從小立下報國志向。（課件： 中國心）

（帶著驕傲和自豪的情緒再次領(lǐng)略偉大祖國的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，達(dá)到德育的目的。）

板書：

1、我的祖國多遼闊 陸地面積：960萬平方千米

祖國海洋：渤海行政區(qū)劃： 黃海 東海 南海 34個省級行政單位（23+5+4+2）

第五篇：《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

《品德與社會》五年級上冊第五單元

《我的祖國多遼闊》教學(xué)設(shè)計

知識與能力：了解我國海陸疆域，知道我國幅員遼闊。認(rèn)識圖例，學(xué)會看地圖。掌握省級行政單位簡稱、省會及其位置。過程與方法：“先學(xué)后教”五步教學(xué)法。情感態(tài)度價值觀：為祖國感到自豪。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

1、播放歌曲《祖國有多大》，欣賞祖國優(yōu)美風(fēng)景。同時，教師繪畫中國地圖。欣賞完歌曲后，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

2、提問：“為什么會出現(xiàn)書中提到的這種奇特的現(xiàn)象？（東西南北的差異）”你知道祖國有多大嗎？

課件展示我國陸地面積與歐洲面積的對比，祖國的地圖像什么？

3、這節(jié)課我們就來好好感受一下，我們的祖國到底有多大。

二、自學(xué)階段

1、想看懂地圖，必須先看懂圖例，現(xiàn)在請你來認(rèn)識一下這些圖例吧！課件展示“常用圖例”

2、提問：什么是“國界”？課件展示我國國界線。

3、你們知道我國陸地國界線有多長嗎？（20000多千米）

4、我國不僅陸地疆域廣大，還擁有遼闊的海域呢，你知道我國的大陸海岸線有多長嗎？（18000千米）

5、介紹“四?！?，由北向南以此為：渤海、黃海、東海、南海。

6、出示問題：如果我們沿著國界線以每小時5千米的速度步行，需要走多久才能走一圈呢？你感覺到什么？

三、討論階段

1、祖國的國界線這么長，那祖國的“四極”分別在哪里呢？（課件展示）

2、出示問題：如果每天步行8小時，每小時5千米，從最北端走到最南端，需要走多久呢？ 你有什么感受？（祖國真大?。。?/p>

3、既然祖國這么大，為了便于管理，我國設(shè)置了34個省級行政單位，其中包括23個省，5個少數(shù)民族自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。現(xiàn)在小組合作，在地圖上找到它們吧！

四、點(diǎn)撥階段

指導(dǎo)記憶省級行政區(qū)簡稱及省會。（課件出示口訣和解釋）

五、延伸階段

1、兩人一組，互相輪流提問，一人說出省級行政區(qū)名稱，另一人快速回答出簡稱和省會，并在地圖上找到位置。

2、師生互考。

總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？我們的祖國正像這只昂首挺胸的雄雞一樣，屹立在世界的東方！作為一名中國人，你有什么感受呢？