第一篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

<<我學(xué)會(huì)了>>教學(xué)設(shè)計(jì)

一．教學(xué)目標(biāo)：1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到自豪。

2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。

2．每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫； 3.這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，立成長袋。

4、建立班級(jí)成長袋。

四．課前活動(dòng)

1、名言誦：培根說：知識(shí)就是力量。

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

茅盾說：學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。

2、規(guī)矩誦：

兩手平放挺直背，兩眼專注耳傾聽，上課發(fā)言先舉手，說話完整聲音亮，說得好的鼓鼓掌，比比誰的思維快，說得不好沒關(guān)系，你幫我來我?guī)湍?，書寫做到三個(gè)一，作業(yè)對快又美觀，讀書要有精氣神，讀出味來我最棒！我最棒！

五、教學(xué)過程：活動(dòng)一：美好的回憶

1、展示成長光盤部分內(nèi)容。說一說回憶時(shí)的感受。

引：孩子們的課堂規(guī)矩誦特別有精神，老師就獎(jiǎng)勵(lì)每一個(gè)孩子看電影好嗎？電影的主角是誰呢？等會(huì)就知道了，老師還特別允許看到什么可以自由地說出來。準(zhǔn)備好了嗎？

師：伴隨著美好的回憶，說說此時(shí)此刻你的心情，你的感受吧。

2、評(píng)價(jià)激趣，引出課題 師：因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了上課發(fā)言先舉手，說話完整聲音亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一張1、2年級(jí)學(xué)習(xí)生活的成長光盤，希望這張成長光盤能帶給你快樂，幸福。

師：這么珍貴的回憶，你會(huì)把這張光盤放在哪里呢？珍藏版——電子光盤就放在自己的成長袋里。

在過去的日子里，孩子們都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，對嗎？你開心嗎？開心地齊讀課題：我學(xué)會(huì)了。這么開心，自豪嗎？

活動(dòng)二：我自豪，我學(xué)會(huì)了看得見的收獲

（1）師：好些收獲是很多人都看見過的，是看得見的收獲，看！小麗說——??；小剛說——??；小蘭說——??；小明說——??；小強(qiáng)說——??；小文說——??。

（2）請同學(xué)們在四人小組里和同學(xué)交流自己學(xué)會(huì)了什么，把成長袋里的資料和同學(xué)分享。

（3）開火車說收獲。

（4）誰愿意把自己的收獲證明展示給老師和同學(xué)們看看？

師：成長袋里的收獲真多呀！每一張獎(jiǎng)狀都是我們追尋夢想的最好證明。每一張獎(jiǎng)狀后面都有不少感人的故事。獲獎(jiǎng)版——追夢獲獎(jiǎng)就存進(jìn)自己的成長袋里。

活動(dòng)三：我自信！我學(xué)會(huì)了！

師：孩子們的獎(jiǎng)狀讓我想起了老師小學(xué)時(shí)侯得到的夸獎(jiǎng)：那是一個(gè)繁星滿天的夏夜，我和姐姐們照例在山林空曠的地方搭涼板歇涼。仰望星空，耳旁盡是蛙聲一片。我情不自禁地唱起了白天在學(xué)校學(xué)的一首歌，姐姐們特別高興，直夸我唱得好，還都想學(xué)這首歌。我又開心又驕傲，就開始認(rèn)真地教她們唱這首歌，那晚的歌聲、笑聲、嬉鬧聲，直到現(xiàn)在，我還記得。姐姐們的夸獎(jiǎng)我永遠(yuǎn)珍藏在心里，讓我以后都特別有自信大聲唱歌?，F(xiàn)在我就為大家獻(xiàn)上這首歌。師：“2+2”活動(dòng)豐富了我們的課余生活，讓我們變得更加自信！還記得二年級(jí)的周特長小隊(duì)培訓(xùn)嗎？出示培訓(xùn)表。每周每天都會(huì)有1-2支小隊(duì)展示培訓(xùn)中的特長，多么快樂??！現(xiàn)在也像付老師那樣給大家展示一下，好嗎？

1、哪個(gè)小隊(duì)先來呢？紅唱小隊(duì)：來一曲？

歌聲的確能讓人輕松，讓人振奮?。∠Ｍ銈冃￡?duì)繼續(xù)努力，愿歌聲讓你我他，越來越快樂、自信！

2、有歌就會(huì)有舞，有請班級(jí)拉丁舞隊(duì)展示，想跳就跳好，跳出快樂，跳出自信來吧！

（1）師采訪觀看的同學(xué)的感受，心情怎樣？拉丁舞隊(duì)的同學(xué)給我們帶來了快樂，我們應(yīng)該說什么？（2）師采訪跳舞者：

A、在學(xué)習(xí)拉丁舞的過程中有沒有不想學(xué)了的想法？為什么？（很苦）還遇到過哪些困難？（要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)真不容易）

B、剛才聽到同學(xué)們說高興，說謝謝，那是因?yàn)槟銈兊奈璧笌Ыo了大家快樂，現(xiàn)在，你們的心情怎樣？比吃了糖和蜜還甜。

C、在冰冰的成長袋里，光拉丁舞的得獎(jiǎng)就有30幾次，你是父母的驕傲，又多次為學(xué)校爭光，掌聲感謝！冰冰現(xiàn)在是不是很甜蜜呢？板書：有苦有甜，先苦后甜，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。

D、可是昨天，同學(xué)告訴我他想退出拉丁舞隊(duì)，他說是自己不想學(xué)了，冰冰，你想對你的隊(duì)友說點(diǎn)什么呢？隊(duì)長這樣說，你的選擇是？(不怕困難，堅(jiān)持不懈，這就是走向成功的法寶。)

E、冰冰，你還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拉丁舞嗎？為什么？你會(huì)幸福的孩子。（學(xué)無止境，精益求精，這就是打開幸福之門的鑰匙。）

[ 預(yù)設(shè)：大家都情不自禁地想學(xué)拉丁舞。請想學(xué)的站起來和老師一起現(xiàn)場跟著小老師學(xué)跳。]

3、二年級(jí)付老師送了一份語文樂園的禮物給每一個(gè)孩子，是什么？歡迎國學(xué)小隊(duì)現(xiàn)場進(jìn)行“成語接龍”賽，看誰接得又快又好？

（1）你會(huì)被多少個(gè)成語？為什么知道這么多成語？謝謝你學(xué)會(huì)用老師教的方法記住了那么多成語。

（2）老師送給你的禮物還在嗎？在哪里？在你的成長袋里竟然裝著老師送給你的成語接龍禮物，我有一種被尊重的感覺，這種感覺很美，很舒服。謝謝你！你用行動(dòng)告訴了我，你學(xué)會(huì)了尊重。

師：孩子們把自己的特長訓(xùn)練感受都寫進(jìn)了日記，老師看到了你們的努力，非常感動(dòng)。有的孩子也把自己好的日記或筆記放進(jìn)了成長袋。日記版——學(xué)習(xí)所得就記在自己的成長袋里！

4、師：孩子們的自信讓老師感動(dòng)，還想展示嗎？誰愿意主動(dòng)來？（老師，我會(huì)背古詩。我會(huì)拉小提琴。我會(huì)畫畫。我會(huì)做手工。??）看到這么多孩子自信十足地想主動(dòng)展示，老師非常高興?？次以趺串?dāng)導(dǎo)演讓你們在此露一手。同時(shí)進(jìn)行，耳聽琴聲和朗誦聲，眼看繪畫隊(duì)和科妙隊(duì)拿著

自己的作品走臺(tái)步。下面的孩子欣賞不發(fā)出聲音。

（1）師采訪：觀看者，你最想說什么？多么自信??！因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了，希望你們繼續(xù)學(xué)習(xí)，精益求精。（2）采訪背誦者：

A、你背過多少古詩呀？什么時(shí)候?qū)W的？（暑假在家里學(xué)的）太了不起了！“勤學(xué)章”非你莫屬，同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，無論在學(xué)校，家庭，還是在社會(huì)，都要主動(dòng)學(xué)習(xí)。

B暑假學(xué)了那么多，是不是寒假就不想學(xué)了，想學(xué)什么呢？敢于嘗試新的學(xué)習(xí)，你會(huì)成為一個(gè)幸福的小博士的。（板書：博學(xué)）

5、師：我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次。有第一次成功的喜悅，也有做不好失敗的煩惱。不過，當(dāng)我們回想起來的時(shí)候，也很有意思。我們就是在這個(gè)過程中一步步成長起來的。

師：瞧！這是我們第一次學(xué)習(xí)畫國畫。你們從認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、毛氈到拿筆，調(diào)色，勾畫，再到一次次不同事物的第一次練筆。其中的快樂、煩惱作為國畫班的孩子應(yīng)該每個(gè)人都能體會(huì)到。你們愿意把自己學(xué)習(xí)中的第一次告訴大家嗎？

師：翻書29頁，這是東東的成長手記，他介紹了自己第一次學(xué)習(xí)種花生的酸甜苦辣。誰來說說第一次畫國畫的趣事。

師：老師相信，不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷的第一次成長手記，一定會(huì)讓你的成長袋更有意義?？鄻钒妗砷L手記，讓自己的成長袋更有意義！

活動(dòng)四：我自強(qiáng)！我學(xué)會(huì)了！

在我們的收獲中，還有許多收獲是不容易看見的，像剛才有同學(xué)學(xué)會(huì)的尊重就是不容易看見的收獲。而這些收獲往往讓我們比別人更強(qiáng)。（1）多媒體出示班歌歌詞：唱班歌。

（2）現(xiàn)在就頒發(fā)班歌中唱到的“周周超星”獎(jiǎng)，第九周超級(jí)明星有14個(gè)，念到名字的請站起來。他們是——

[預(yù)設(shè)：奮進(jìn)明星有21個(gè)，可念可不念]。

（3）采訪超星：在不容易看到的收獲中，你認(rèn)為自己強(qiáng)于別人的是什么？怎么做到的？

師：學(xué)習(xí)是為了自己更強(qiáng)大，不是為了學(xué)給別人看，也不是為了父母師長而學(xué)習(xí)。雖然成長袋里不能真實(shí)地體現(xiàn)你學(xué)到的本領(lǐng)的高低，但是你的一言一行卻天天展現(xiàn)在大家的面前。

真實(shí)版——言行舉止就是你成長袋最有力的證明。

師：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

活動(dòng)五：我又學(xué)會(huì)了

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又學(xué)會(huì)了什么？（自己回答，看板書回答）學(xué)無止境，祝愿你們學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。你的成長袋里又會(huì)添什么東西呢？（多媒體引誦）

2、成長袋里記錄著你學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著你成長的每一個(gè)腳印，你將又學(xué)會(huì)什么呢？我們期待著見到你更豐富的成長足跡。

板書設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了

有苦有甜學(xué)習(xí)不怕困難學(xué)無止境先苦后甜堅(jiān)持不懈博學(xué)求精

——樂趣——成功——幸福

第二篇：三年級(jí)上冊品德與社會(huì)教案：我學(xué)會(huì)了

我學(xué)會(huì)了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生寫自己學(xué)會(huì)的技能,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)和積極關(guān)注生活的態(tài)度。

2、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、重難點(diǎn)

1、啟發(fā)學(xué)生說清楚學(xué)會(huì)了什么,寫明白學(xué)會(huì)的全過程及受到的啟發(fā)。

2、學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過的知識(shí),懂得把自己學(xué)過的本領(lǐng)展示。

三、教學(xué)活動(dòng)過程

(一).談話導(dǎo)入

1.師:從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多了,同學(xué)們在這兩年來都學(xué)到了很多東西,今天我們就以《我學(xué)會(huì)了》為主題,召開一次自我展示的活動(dòng)。(貼出《我學(xué)會(huì)了》展示欄,上面有課題和全班學(xué)生的姓名。)

2.師:同學(xué)們說說自己這兩年來學(xué)會(huì)的東西。

(二)、活動(dòng)展示

活動(dòng)一:詞語接龍

1、成語接龍游戲:每人一句成語,一人接一人傳接下去。

2、師問:你們是怎樣學(xué)會(huì)的?同學(xué)回答。

3、師小結(jié):同學(xué)們真能干,通過那么多途徑去學(xué)習(xí)和掌握詞匯。

活動(dòng)二:K歌之王

1、唱一首不是在學(xué)校學(xué)的兒歌,看誰唱得多。

2、你從哪里學(xué)到的?

活動(dòng)三:說單詞比賽

1.以小組為單位,開展擂臺(tái)賽。學(xué)生自己出英語單詞考考其他組的人?？凑l知道得多。

2.宣布比賽結(jié)果。

（三）、才藝展示

1、請同學(xué)表演拿手的節(jié)目。

2、師小結(jié):今天許多同學(xué)都展示了自己的風(fēng)采。這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間,去發(fā)展自己的興趣愛好和特長的結(jié)果。

（四）、成長回顧展示

1、每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。

2、師小結(jié):看見這些成績,你們是怎樣的一種心情?(學(xué)生自由發(fā)言)

五.總結(jié):同學(xué)們,只要你們繼續(xù)努力,你們一定能掌握更多的知識(shí)、學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主題一：夸夸我自己

1、我的自畫像

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。

2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。

3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）

二、自己眼中的“我”

1．過渡

你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？

同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？

2．介紹游戲

好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時(shí)對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。

3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》

4．二人小組討論

我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）

大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。

三、同學(xué)眼中的“我”

1．組建4人小組

誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。（自由組建小組，選出組長）

相信你們一定能不負(fù)眾望。你們就上去拿吧。

2．游戲開始，師生共同參與

4．全班匯報(bào)

同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？

（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？一起來猜。

5．小結(jié)

同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！

第四篇：人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊第二單元《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊第二單元

1、我學(xué)會(huì)了

教學(xué)目標(biāo): 1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵：

培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長回顧展。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干。那么，這兩年多的學(xué)習(xí)中，大家學(xué)會(huì)了些什么呢？

二、學(xué)文明理

1．請同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。（板書課題：我學(xué)會(huì)了）（1）看課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）

（2）為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？ 人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊第二單元

（3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。（4）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。

2．看課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：

（1）在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？（2）你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？

（3）你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(板書：不怕困難，堅(jiān)持不懈)（4）成功后你的心情是怎樣的？（5）成功的快樂只有誰才能得到？

（6）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。

三、教學(xué)延伸

1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2．討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）

四、深化導(dǎo)行

1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

五、課堂小結(jié)

學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？

六、布置作業(yè) 人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊第二單元

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：

1、我學(xué)會(huì)了 學(xué)習(xí)中有苦也有樂

成功 不怕困難、堅(jiān)持不懈

第五篇：三年級(jí)上冊品德與社會(huì)《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì)(竇平報(bào)

《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

瀘西縣舊城鎮(zhèn)大板橋小學(xué)竇平報(bào)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三年級(jí)品德與社會(huì)上冊第二單元第一課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過自我展示，了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體會(huì)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂，沒有最初的失敗就沒有后來的成功。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。培養(yǎng)成功 了不驕傲，失敗了不放棄的良好的心理品質(zhì)。

預(yù)習(xí)案

瀏覽課文26—27頁，說一說自己學(xué)會(huì)了什么？你是怎樣學(xué)會(huì)的？

探究案

1、近幾年來，我們在學(xué)校里和平時(shí)的生活中,學(xué)到了哪些東西?現(xiàn)在,請大家來展示一下吧！

【溫馨提示】：我們都是好孩子，我們學(xué)到的都是一些健康、積極、向上的東西。

師生小結(jié)：

2、小組交流自己在學(xué)習(xí)過程中遇到哪些挫折,自己是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的，成功后的心情是怎樣的?（各組推出代表在班里講，教師小結(jié)。）

教師小結(jié)：

測評(píng)案

一、填空。

1、我在平時(shí)的生活中學(xué)會(huì)了（）、（）、（）??

2、我在學(xué)校里學(xué)到了（）、（）、（）??

3、這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。（）增多了，-1-

（）增長了，比過去更（）了。

4、我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有（）。有第一次成功的（），也有做不好，（）的煩惱。我們就是在這

個(gè)過程中一步一步（）起來的。

二、請你來當(dāng)小法官。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1、我第一次游泳被水嗆到，真難受，我以后再也不學(xué)游泳了。（）

2、學(xué)會(huì)一件事情太讓人高興了，我要學(xué)習(xí)更多的技能。（）

3、學(xué)什么都要分清好壞才能學(xué)。（）

4、在家里掃地老師又看不見，不會(huì)發(fā)小紅花給我，我才不掃呢，讓媽媽去掃。（）

5、學(xué)寫字太難了，我不想學(xué)，讓媽媽幫我寫。（）

6、我現(xiàn)在還小，所以家務(wù)都留給媽媽去做。（）

三、我能回答。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，你養(yǎng)成了哪些好的習(xí)慣？

四、明辨是非。

小紅說：“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好就行，至于洗衣服，那是媽媽的事，我不用管。”小紅的話對嗎？如果你是小紅，你

會(huì)怎么做？

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我的收獲是：

【板書設(shè)計(jì)】

我學(xué)會(huì)了

我的第一次

挑戰(zhàn)自我不懈努力