第一篇：人教版《品德與社會(huì)》(五.上)我的祖國(guó)多遼闊教案

人教版《品德與社會(huì)》（五上）我的祖國(guó)

多遼闊教案

教學(xué)目標(biāo)：、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體、中國(guó)政區(qū)圖。

生：前通過(guò)多種途徑調(diào)查了解祖國(guó)有多大、按組準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖。

教學(xué)時(shí)：2時(shí)

第一時(shí)：祖國(guó)有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）

2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么?

活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

第二時(shí)：拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。

（4）學(xué)生互評(píng)。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

第二篇：我的祖國(guó)多遼闊小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國(guó)政區(qū)圖。

生：課前通過(guò)多種途徑調(diào)查了解祖國(guó)有多大、按組準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)：祖國(guó)有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）

2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么?

活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

第二課時(shí)：拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。

（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。

（4）學(xué)生互評(píng)。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

第三篇：五年品德與社會(huì)《我的祖國(guó)多遼闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《我的祖國(guó)多遼闊》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)我國(guó)南北溫差、東西時(shí)差的了解，南北距離、東西距離的計(jì)算，以及和世界主要國(guó)家國(guó)土面積的對(duì)比，感受我國(guó)的幅員遼闊。

2、能在中國(guó)政區(qū)圖中找到我國(guó)的四至點(diǎn)。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、在了解祖國(guó)遼闊海陸疆域的過(guò)程中，加深熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國(guó)風(fēng)光圖片配大中國(guó)）然后想一想：看過(guò)之后你有什么感受？

是的，我們的祖國(guó)不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國(guó)到底有多大？這節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第一課《我的祖國(guó)多遼闊》（板書(shū)課題）

二、合作探究：

1、我們的祖國(guó)到底有多大呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，那現(xiàn)在誰(shuí)能用一種你喜歡的方式來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)疆域的了遼闊呢？

（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過(guò)檢查既能督促學(xué)生是否完成了老師布置的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能把問(wèn)題拋給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的需要，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）

（1）南北溫差、東西時(shí)差

（課件出示圖片）在同一時(shí)間北方在滑冰、南方卻游泳，北方白雪皚皚、南方卻鮮花盛開(kāi)。

（課件出示海南、哈爾濱天氣預(yù)報(bào)）從同一天兩地的天氣預(yù)報(bào)，你發(fā)現(xiàn)了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（課件出示東、西方作息時(shí)間表）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：說(shuō)明東西方的跨度也非常大。

（通過(guò)出示南北地區(qū)同一時(shí)間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預(yù)報(bào)以及東西方不同的作息時(shí)間表，使學(xué)生切實(shí)感受到南北地區(qū)非常鮮明的溫差特點(diǎn)和東西方不同的時(shí)差特點(diǎn)，使學(xué)生從整體感受到祖國(guó)的遼闊、祖國(guó)的廣袤。）

（2）那誰(shuí)知道我國(guó)南北方相距多少？東西方相距多少？（課件出示南北相距：5500千米 東西相距：5200千米）

下面咱們同學(xué)算一算：如果一個(gè)人每天步行8小時(shí)，以每小時(shí)5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個(gè)多月）

師：從計(jì)算的結(jié)果來(lái)看，你最直接的感覺(jué)是什么？

（通過(guò)算一算的方式，讓學(xué)生在求解的過(guò)程中對(duì)祖國(guó)東西、南北跨度之大有一個(gè)更準(zhǔn)確、更深入的認(rèn)識(shí)，從數(shù)據(jù)上分析給學(xué)生更科學(xué)、更有力的解釋。）

（3）誰(shuí)還能用你喜歡的方式來(lái)說(shuō)明祖國(guó)疆域的遼闊呢？（學(xué)生：面積大小）

是的，咱們先看看齊齊哈爾市的地圖，這是黑龍江省的地圖，這是我們祖的地圖，這也僅僅才是祖國(guó)的一小部分。（課件出示三地地圖）

所以同學(xué)們一定要記住一個(gè)數(shù)字：我們祖國(guó)陸地面積是：960萬(wàn)平方千米（板書(shū)：陸地面積：960萬(wàn)平方千米），位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。

師：同學(xué)們看大屏幕（課件出示：歐洲地圖、面積約1000萬(wàn)平方千米，中國(guó)地圖、面積960萬(wàn)平方千米），中國(guó)的面積差不多同整個(gè)歐洲面積相等，但歐洲有42個(gè)國(guó)家，這也讓我們?cè)俅握媲懈惺艿剑何覀兊淖鎳?guó)是多么的遼闊。

（4）以小組為單位看地圖找出中國(guó)的四至點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)播放課件，教師相機(jī)介紹四個(gè)端點(diǎn)。祖國(guó)的版圖像什么形狀？

2、我國(guó)不僅僅有960萬(wàn)平方千米的陸地面積，還有著遼闊的海域面積，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中49頁(yè)的地圖上找一找它們的具體位置，并說(shuō)說(shuō)我國(guó)四大海洋的名稱。（課件出示：地圖、文字：自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海）（板書(shū)：我國(guó)海洋：渤海、黃海、東海、南海）

3、祖國(guó)疆域如此遼闊，為了便于管理，我國(guó)設(shè)置了34個(gè)省級(jí)行政單位，都包括哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀49頁(yè)第一自然段內(nèi)容。（板書(shū)：行政區(qū)劃：34個(gè)省級(jí)行政單位）

誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)……（板書(shū)：23+5+4+2）（課件出示省級(jí)行政單位具體內(nèi)容）

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件出示：行政區(qū)劃圖）認(rèn)真看看34個(gè)省級(jí)行政單位的具體位置。

請(qǐng)每小組把中國(guó)政區(qū)圖拿出來(lái)，以小組為單位記一記它們的具體位置。等一會(huì)咱們做一個(gè)有趣的游戲。

下面以組為單位來(lái)做一個(gè)：中國(guó)政區(qū)拼圖游戲，看哪個(gè)組能在最快的時(shí)間拼上它，拼好后由組長(zhǎng)把它送到前面來(lái)展示給大家。（評(píng)優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗）

三、反饋交流：

4、看來(lái)大家對(duì)我國(guó)省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的位置掌握的非常好。那下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，日常生活中，還有哪些可以表現(xiàn)我國(guó)行政區(qū)的事物呢？

（與生活實(shí)際的緊密結(jié)合是品德課教學(xué)的一個(gè)重要方面。課前、課中、課后的活動(dòng)設(shè)計(jì)都以來(lái)源生活、回歸生活、指導(dǎo)生活、服務(wù)生活為目的。所以此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生聯(lián)系日常生活想一想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考分析。）

四、拓展提升: 我們的祖國(guó)幅源遼闊，景色迷人，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。那就讓我們懷著一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心再次領(lǐng)略它的風(fēng)采，從小立下報(bào)國(guó)志向。（課件： 中國(guó)心）板書(shū)：

1、我的祖國(guó)多遼闊 陸地面積：960萬(wàn)平方千米

祖國(guó)海洋：渤海 黃海 東海 南海 行政區(qū)劃：34個(gè)省級(jí)行政單位（23+5+4+2）

第四篇：我的祖國(guó)多遼闊教案

我的祖國(guó)多遼闊

第一課時(shí)：祖國(guó)有多大

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）

2、開(kāi)始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)淄博在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過(guò)這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么?

同學(xué)們把自己搜集的這方面的資料在先在小組內(nèi)分享一下，然后再班上匯報(bào) 活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

交流課前準(zhǔn)備的資料，然后說(shuō)一說(shuō)我國(guó)是怎樣劃分行政區(qū)域的

1、讀讀書(shū)中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過(guò)路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過(guò)南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過(guò)東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

教師總結(jié):祖國(guó)不僅幅員遼闊，而且美麗富饒，要保護(hù)好這些美麗的風(fēng)景還得靠同學(xué)們和中國(guó)的每個(gè)人的共同努力才能保存

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

第二課時(shí)：拼地圖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。（4）學(xué)生互評(píng)。

知識(shí)小問(wèn)答：通過(guò)拼地圖，提問(wèn)學(xué)生一些地理知識(shí)，比方什么省和什么省相鄰，在什么省或自治區(qū)的什么方向。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

介紹給學(xué)生我國(guó)各省的簡(jiǎn)稱，豐富學(xué)生的知識(shí)面

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒(méi)有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

2、江山多嬌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。

4、知道祖國(guó)山河壯麗、秀美，形成熱愛(ài)祖國(guó)的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

四、課前準(zhǔn)備

（前置性學(xué)習(xí)）

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

“同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，俯視大地，祖國(guó)就像一幅色彩豐富的水彩畫(huà)。巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流??千百年來(lái)，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)第二課《江山多嬌》 板書(shū)：江山多嬌

二、了解祖國(guó)的地形地貌。

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到52頁(yè)，這是中國(guó)地形圖，你先自己看一看，一會(huì)告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

（在地形圖中國(guó)地形圖中，每塊的顏色不同，有褐色的、黃色的、綠色的）在地形圖中，有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？ 今天，我們就利用地形圖，了解和研究我國(guó)的地形、河流。

小組交流匯報(bào)你都發(fā)現(xiàn)了哪些地形、地貌

我們從高空向下觀看我國(guó)的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，最后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國(guó)的地勢(shì)明顯是西高東低。板書(shū)：（西高東低）

教師和同學(xué)們一起分析地圖，從西邊的高原、山脈到東邊的平原、丘陵，讓學(xué)生理解和感受到我國(guó)的地形是西邊高東邊低

請(qǐng)同學(xué)們思考一下：長(zhǎng)江、黃河的水是向哪個(gè)方向流的？（東）為什么？ 討論，匯報(bào)（因?yàn)槲覈?guó)的地勢(shì)是西高東低，所以長(zhǎng)江、黃河水是向東流的。）

你說(shuō)的對(duì)極了，我國(guó)的地勢(shì)是自西向東由高到底呈三級(jí)地勢(shì)，水往低處流，所以長(zhǎng)江、黃河水向東流。

世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國(guó)都有分布。板書(shū)：地形齊全

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼。

在地圖上畫(huà)出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼。

（請(qǐng)小組指派代表，到板前指）如此多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處呢？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形?（教材53頁(yè)）多樣的地形、地貌給我們帶來(lái)了多樣的物產(chǎn)。比如，青藏高原就有牦牛、藏羚羊、冬蟲(chóng)夏草等。有聚寶盆之稱的柴達(dá)木盆地，蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鹽等礦產(chǎn)。

不同的地區(qū)風(fēng)光各異，為我們提供了豐富的旅游資源。我們不僅可以去欣賞山地那千奇百變的景象，也可以去感受平原的平坦和遼闊。

同學(xué)們說(shuō)的非常好，除此之外，多樣的地形、地貌為農(nóng)林牧漁、發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)、水電事業(yè)，都提供了良好的條件和環(huán)境基礎(chǔ)。

2、江山多嬌第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。

4、知道祖國(guó)山河壯麗、秀美，形成熱愛(ài)祖國(guó)的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置

黑龍江位于中國(guó)最東北部，中國(guó)國(guó)土的北端與東端均位于省境，全省山地平原交叉分布地勢(shì)西北高、東南略低，西南、東北低平。我們的國(guó)土如此美麗多嬌，所以說(shuō)祖國(guó)就像一幅畫(huà)。板書(shū)：（祖國(guó)就像一幅畫(huà)）

在這幅美麗的畫(huà)卷上有我們的母親河長(zhǎng)江、黃河橫貫祖國(guó)大地。板書(shū)：（我們的母親河）

為什么這么說(shuō)長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河呢？

（因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地。因?yàn)橹袊?guó)的文化起源于黃河、長(zhǎng)江。）

同學(xué)們說(shuō)的棒極了，我國(guó)古時(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心都在黃河中下游。那么你對(duì)長(zhǎng)江、黃河還有哪些認(rèn)識(shí)呢？（教材54頁(yè)）（教材55頁(yè)）

學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的關(guān)于黃河的資料進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)?；卮鸬暮芎?。

那么誰(shuí)愿意說(shuō)一句贊美母親河的詩(shī)句呢？ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。白日依山盡，黃河入海流。

黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白的詩(shī)句）

同學(xué)們說(shuō)的很好，這些都是贊美母親河的佳句。我們一直在不斷的利用黃河，可是卻忽略了去保護(hù)她，以至于現(xiàn)在黃河遭受了種種的折磨。分析黃河污染的情況，小組交流匯報(bào)

那么作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們能為保護(hù)母親河做些什么呢？

做好宣傳工作，組織同學(xué)、親友向人們宣傳保護(hù)母親河的意義，讓人們從思想上保護(hù)黃河的意識(shí)。

做些實(shí)際工作，如：到黃河周?chē)ナ袄?、植?shù)，做些切實(shí)保護(hù)黃河的工作。長(zhǎng)大后再做更多的保護(hù)黃河的工作。

同學(xué)們都有自己的想法，也說(shuō)出了自己的做法了，我們的祖國(guó)美麗富饒，我們的江山如此多嬌，13億中華兒女在她溫暖的懷抱里快樂(lè)的生活，作為新時(shí)代的少年兒童，我們要更熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)母親河，老師希望你們從今天做起，從現(xiàn)在做起，在祖國(guó)這幅美麗的畫(huà)卷上抹上絢麗的一筆。

3、各族兒女手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解到各個(gè)少數(shù)民族的不同文化，及他們對(duì)祖國(guó)發(fā)展做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)

四、課前準(zhǔn)備（前置性學(xué)習(xí)）

搜集關(guān)于五十六個(gè)民族的相關(guān)資料

五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：教材P17-18 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明。

2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情

1、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

2、解說(shuō)點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。

4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）

5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族” 然后把自己知道的少數(shù)民族整理在課本上

三、了解“五大民族自治區(qū)”。

1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

熟悉五個(gè)民族自治區(qū)的位置，結(jié)合學(xué)習(xí)樂(lè)園上面的練習(xí)完成掌握它們的位置

3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書(shū)上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。

2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、各族兒女手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解到各個(gè)少數(shù)民族的不同文化，及他們對(duì)祖國(guó)發(fā)展做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：P19-23 活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱各民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片 收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。

二、多彩的民族節(jié)日

1、除了漢族的春節(jié)，中秋節(jié)，你還知道哪些民族節(jié)日？

學(xué)生匯報(bào)自己搜集的小資料，然后了解課本上的傣族的潑水節(jié)資料和回族的開(kāi)齋節(jié)等

2、這些民族節(jié)日與這個(gè)民族的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說(shuō)有信仰有什么關(guān)系呢？

3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（三、民族習(xí)俗與禮儀

1、自學(xué)課本上的獻(xiàn)哈達(dá)、八寶茶等禮儀。總結(jié)出少數(shù)名族是熱情好客等特點(diǎn)。

2、你還哪些民族習(xí)俗？他們?cè)诖秃蜕盍?xí)慣上有哪些不一樣？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同民族的生活習(xí)慣？

3、自學(xué)民族服飾與民居部分、民族文化部分。

3、各族兒女手拉手

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解到各個(gè)少數(shù)民族的不同文化，及他們對(duì)祖國(guó)發(fā)展做出的不可磨滅的貢獻(xiàn)

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：P24－－29 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。

二、分組交流

1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）

2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂(lè)節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講

三、共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)

1、自學(xué)課本24－27頁(yè)。

2、交流：通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了哪些民族為中華文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)？

搜集資料進(jìn)行討論交流，結(jié)合課本上提供的資料，感受到少數(shù)民族隊(duì)我國(guó)的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)

3、布置作業(yè)：第27頁(yè)的糖葫蘆，課后完成。第四課時(shí)交流：上節(jié)課的作業(yè)情況。

一、民族團(tuán)結(jié)手足情

1、請(qǐng)學(xué)生講述文成公主、漢族醫(yī)生的故事。

2、老師補(bǔ)充：孔繁森的故事。

3、老師講解民族政策的相關(guān)知識(shí)。

二、生活在世界各地的華人

1、《中國(guó)心》歌曲引入：海外的華人為什么要建中國(guó)城，過(guò)中國(guó)節(jié)？

2、學(xué)生自學(xué)，在小組內(nèi)討論，交流。

3、了解海外華人對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

三、課堂總結(jié)

中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！

4、祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的士兵們時(shí)刻保衛(wèi)著我們的祖國(guó)和人民

二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)到他們這種為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

四、課前準(zhǔn)備（前置性學(xué)習(xí)）

搜集關(guān)于他們救災(zāi)、抗洪的資料

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

歌曲《說(shuō)句心里話》引入新課。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、祖國(guó)的保衛(wèi)者

①讀《志在天涯守海疆》的故事，談感受。②交流課前收集解放軍保衛(wèi)邊防線的故事。③補(bǔ)充小資料：中國(guó)人民解放軍的歷程。

2、人民的子弟兵

①圖片展示：展示人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的圖片，交流感受。

②學(xué)生交流課前所收集到的抗雪救災(zāi)的圖片，感知解放軍的感人事跡。

3、軍民魚(yú)水情

①軍愛(ài)民：展示圖片，解放軍作為人民子弟兵的其他形象：群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地兒童的輔導(dǎo)員。②民擁軍：百姓為救災(zāi)解放軍送行的場(chǎng)面，感受軍民深深的魚(yú)水情。展示一些抗洪、救災(zāi)的解放軍的具體資料，讓學(xué)生感受出他們對(duì)人民的奉獻(xiàn)

4、擁軍愛(ài)軍行動(dòng)：學(xué)生交流自己擁軍愛(ài)軍的打算。

（三）課堂總結(jié)

（四）在《解放軍進(jìn)行曲》中結(jié)束本課。

第五篇：我的祖國(guó)多遼闊 教案

我的祖國(guó)多遼闊

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的海陸疆域，街道我國(guó)幅員遼闊，通過(guò)地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上大體位置。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例，比例尺的含義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)祖國(guó)疆域的了解，為祖國(guó)幅員遼闊感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)疆域、面積。了解行政區(qū)劃的劃分，省級(jí)行政單位大致位置。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看地圖，知道圖例、比例尺的含義。教學(xué)方法：講述法，討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 拼圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。

聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想：我國(guó)的國(guó)土究竟有多遼闊？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)并深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。板書(shū)：我的祖國(guó)多遼闊

二、開(kāi)始新課：

1.遼闊的疆域：課件出示方正縣地圖，我們的家鄉(xiāng)大不大？他在黑龍江省的什么位置呢？出示黑龍江省地圖，那么黑龍江省又在中國(guó)的什么地方呢？

出示中國(guó)地圖。學(xué)生通過(guò)比較大概得出中國(guó)的面積很大。那么，中國(guó)到底有多大？有著這樣一段話：南方穿彩裙，北方飄雪花，天山下弟弟剛起床，東海邊姐姐放學(xué)啦。

我們來(lái)看中國(guó)的地圖，首先我們要知道在地圖上方向表示為上北下南左西右東。北

板書(shū)：出示中國(guó)地圖并標(biāo)示四個(gè)端點(diǎn)，我國(guó)的最東端位于黑龍江、烏蘇里江主航道中心線交匯處；最西端位于新疆帕米爾高原；最北端位于漠河以北黑龍江主航道中心線上；最南端位于南沙群島的曾母暗沙。下面我們就順著我國(guó)的邊疆來(lái)進(jìn)行一次旅行，出示圖片祖國(guó)的風(fēng)光。

在我國(guó)有著遼闊的海域，由北向南依次有渤海、黃海、東海、南海，四海相連。我國(guó)的陸地邊界更加廣闊，在我國(guó)西南部的青藏高原是世界上最高的高原，在他的邊界上有著世界第一高峰珠穆朗瑪峰。這些都都顯示出了我們偉大祖國(guó)的遼闊、雄偉。沿著祖國(guó)走了一圈，我們的祖國(guó)到底有多大，同學(xué)們有沒(méi)有一個(gè)概念呢？

我們?cè)賮?lái)看一下地圖，課件出示地圖。

在地圖上有比例尺，比例尺是用來(lái)表示圖上距離比實(shí)際距離縮?。ɑ蚍糯螅┑某潭龋覀儠?shū)中的比例尺是一厘米比三百八十千米，也就是說(shuō)書(shū)上的一厘米表示實(shí)際中的三百八十千米。我們來(lái)測(cè)一下書(shū)中的圖的長(zhǎng)寬，就可以得出我國(guó)東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，而我國(guó)的實(shí)際面積為960萬(wàn)平方千米。

960萬(wàn)平方千米到底有多大呢，我們來(lái)看一下我國(guó)在世界上的位置，課件出示世界地圖。

全世界有200多個(gè)國(guó)家，而我國(guó)是世界第三大國(guó)，只有俄羅斯、加拿大比我國(guó)大。由于我國(guó)有著如此廣闊的國(guó)土，加上悠久的歷史，所以人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。

2.行政區(qū)劃：我國(guó)的疆域如此遼闊，所以為了方便管理，我國(guó)劃分了34個(gè)省級(jí)行政單位，其中23個(gè)省、5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。下面我們就來(lái)了解一下我國(guó)的省級(jí)行政單位的大概位置，出示課件中國(guó)行政區(qū)劃圖。

提問(wèn)幾個(gè)省級(jí)區(qū)劃的位置，大概了解了各個(gè)省級(jí)單位的位置。

下面我們來(lái)具體認(rèn)識(shí)一下各個(gè)省，每四個(gè)人一個(gè)小組，對(duì)照我們的地圖，同學(xué)們把手中的拼圖恢復(fù)原狀。

學(xué)生發(fā)揮想象力，將各個(gè)省市的形狀具體化，形象化。我們的生活中除了地圖，還有哪些地方可以看到這些行政區(qū)劃呢?課件出示身份證、電視臺(tái)、電話號(hào)碼簿、家庭住址等。

三、總結(jié)

我們今天主要講了我國(guó)廣闊的疆域以及行政區(qū)的劃分，下面我們來(lái)回顧一下，我國(guó)幅員遼闊，面積是960萬(wàn)平方千米，共分34個(gè)省級(jí)行政單位，其中，23個(gè)省，4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)。我們要以我們的祖國(guó)自豪、驕傲！

四、板書(shū)

我的祖國(guó)多遼闊

北

人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)

我的祖國(guó)多遼闊

教案

方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陳曦