第一篇：管理信息系統(tǒng)課程設計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設計

指導書

一、課程設計目的

管理信息系統(tǒng)課程設計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學習完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。

二、課程設計內容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VFP等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據課程設計時間選擇適當規(guī)模大小的設計課題。

2、根據合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設計活動。

3、課程設計過程中，根據選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關的技術文檔，最后要求提交詳細的課程設計報告。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

5、先提交課程設計報告（請?zhí)崆皩⒃O計報告交老師看一下），經驗收老師認可后方可驗收。驗收時，小組成員必須都在場。不在場的小組成員驗收老師將一律判為不及格。

三、課程設計時間

課程設計時間為兩周（15～16周）。

機房將開放3臺機器的軟驅供拷貝數據使用。請注意每次上機完畢備份自己的成果到軟盤上，否則被別人刪除責任自負。

四、課程設計的考查

由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設計報告的質量30%和課程設計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數一般不得超過總人數的20%。

五、課程設計報告撰寫要求

課程設計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設計選題、班級、姓名、學號及課程設計日期、地點，其正文必須按如下內容格式書寫：

xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析

需求分析、調查情況 管理上的可行性、技術上的可行性、經濟上的可行性，可行性結論。

二、系統(tǒng)分析

1）系統(tǒng)組織結構圖

2）系統(tǒng)功能分析

3）系統(tǒng)業(yè)務流程圖

4）系統(tǒng)數據流程圖

5）數據字典

6）主要數據加工處理的描述

三、系統(tǒng)設計

1）系統(tǒng)功能結構圖設計

2）系統(tǒng)信息處理流程的設計

3）輸入設計

4）輸出設計

5）存儲文件格式設計（數據庫結構設計，有哪些數據庫、自由表、字段名、類型、寬度、小數位等）

6）代碼設計（如：學號、身份證號、職工證號和部門代號等等，不是程序代碼）

7）程序設計說明書

四、系統(tǒng)實施部分

1）源程序代碼

2）模擬運行數據

3）打印報表

4）系統(tǒng)使用說明書

五、系統(tǒng)總結

指出你開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)勢和不足

六、附錄或參考資料

第二篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設計指導書

《管理信息系統(tǒng)》課程設計指導書

一、課程設計目的

管理信息系統(tǒng)課程設計作為獨立的教學環(huán)節(jié)，是學習完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設計應充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。

二、課程設計內容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（可以自己選擇）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據課程設計時間選擇適當規(guī)模大小的設計課題?？梢杂芍笇Ы處熤付ㄕn題，也可以從社會調查過程中得到一個實際的項目。自選題目必須得到指導教師的認可。

2、根據合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設計活動。

3、課程設計過程中，根據選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關的技術文檔，最后要求提交詳細的課程設計報告。設計報告用A4紙打印，字跡清楚，頁面整潔，并裝訂成冊。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

三、課程設計時間

課程設計時間為一周。

四、課程設計的考查

由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設計報告的質量30%和課程設計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）

五、課程設計報告撰寫要求

課程設計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設計選題、班級、姓名、學號及課程設計日期、地點，其正文至少包括如下幾個方面的內容：

（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分

1）業(yè)務流程圖

2）數據流程圖

3）功能分析圖

4）數據字典

5）數據加工處理的描述

6）管理信息系統(tǒng)流程設想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設計部分

1）功能結構圖設計

2）新系統(tǒng)信息處理流程設計

3）輸出設計（主要指打印輸出設計）

4）存儲文件格式設計（數據庫結構設計）

5）輸入設計（主要指數據錄入設計）

6）代碼設計（職工證號和部門代號等）

7）程序設計說明書（4）系統(tǒng)實施部分

1）程序框圖

2）源程序

3）模擬運行數據

4）打印報表

5）系統(tǒng)使用說明書（5）附錄或參考資料

六、選題及要求

見任務書

（詳細設計過程，見教師提供的設計案例指導書）

第三篇：管理信息系統(tǒng)課程設計指導書2017-2018-1(信管151-152)

管理信息系統(tǒng)課程設計指導書

某企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)分析與設計

一、課程設計目的

信息系統(tǒng)分析與設計作為一門新興的邊緣性科學，具有很強的實踐性。課程設計的主要目的是要結合開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐，使學生深刻領會融合在系統(tǒng)開發(fā)全過程中的理論實質，增加信息資源開發(fā)的意識，培養(yǎng)學生正確的設計思想，使學生受到結構化方法的初步訓練，逐步樹立正確的設計觀點，提高其對管理信息系統(tǒng)的感性及理性的認識。在設計過程當中，通過為學生創(chuàng)造的實際開發(fā)管理信息系統(tǒng)的機會，使其深入企業(yè)環(huán)境，結合系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計的實踐，進一步鞏固和加深與管理信息系統(tǒng)密切相關的數據庫、管理學、統(tǒng)計學等學科的理論知識，培養(yǎng)學生設計、計算、繪圖、文獻查閱、報告撰寫等基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，鞏固、深化和拓展學生的理論知識與專業(yè)技能。

二、課程設計的內容

1、系統(tǒng)規(guī)劃即確定題目并寫出選題報告

題目可以從參考題目中選擇，也可根據自己的實踐調查自擬。無論采用何種方式，題目均要從實際出發(fā)，能解決一定的實際問題，且一旦選定后不應該擅自更改。選題結束后應上交選題報告，包括以下內容：問題研究的背景、國內對此問題研究的現(xiàn)狀、系統(tǒng)要解決的問題、約束條件、待開發(fā)系統(tǒng)的目標、待開發(fā)系統(tǒng)總體結構的設想等，最后得出結論。在規(guī)劃中，可以使用Project軟件進行項目規(guī)劃，包括人員安排、進度控制等內容。

2、系統(tǒng)分析即確定新系統(tǒng)的功能、目標并寫出系統(tǒng)分析報告

根據在企業(yè)內的詳細調查，了解其人、財、物等資源的配置情況，通過對實際業(yè)務過程和用戶需求的了解，進一步明確新系統(tǒng)的功能及目標。在系統(tǒng)分析報告中應包括企業(yè)基本情況調查、企業(yè)現(xiàn)行系統(tǒng)的運行概況及存在主要問題分析，系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析、系統(tǒng)的組織結構圖調查、TFD、DFD及數據字典、新系統(tǒng)的邏輯模型等。其中圖形應選擇使用Visio軟件繪制。

3、系統(tǒng)設計即提出系統(tǒng)的設計方案并寫出系統(tǒng)設計報告

根據系統(tǒng)的邏輯模型設計出物理實施方案。為程序編寫打下基礎。在設計報告中應包括系統(tǒng)功能結構設計、數據庫設計、代碼設計、輸入/輸出界面設計等內容。注意事項：

（1）在系統(tǒng)調研階段，必要時，需要印制調查表進行問卷調查，調查表應附在報告后面。

（2）在詳細調查了解每個具體工作崗位業(yè)務的同時，還必須收集與該業(yè)務有關的所有報表、文件、技術文檔等?？梢笥脩魧⑵涓皆谡{查問卷之后。

三、設計要求

1、課程設計應由每位同學獨立完成，要求根據上交時間合理安排各項開發(fā)任務。明確各項工作之間的邏輯關系，保證在規(guī)定的時間節(jié)點完成相關工作。

2、學生所選題目應盡量避免通用系統(tǒng)，提高系統(tǒng)開發(fā)的實用性和針對性。要選擇具體企業(yè)具體環(huán)境進行調研分析，強調應解決某一實際企業(yè)或組織的實際問題。在報告題目中應突出企業(yè)名稱，在報告內容中應全面圍繞企業(yè)實際情況進行分析和說明，避免空洞及概念性的描述。

3、在課程設計期間，學生要嚴格遵守紀律、規(guī)章制度，在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態(tài)度，必須按時、按質、按量完成課程設計。對有抄襲他人設計報告或者找他人代畫、代做等弄虛作假者一律按照不及格處理。

4、設計結束后，每位同學上交一份計算機打印設計報告，字數不少于5000字，內容包括：系統(tǒng)開發(fā)背景、可行性分析、業(yè)務流程調查（企業(yè)組織結構圖、業(yè)務流程圖）、數據流程調查（數據流程圖、數據字典、處理模塊說明）和系統(tǒng)設計方案（系統(tǒng)功能模塊設計、代碼設計、數據庫設計、人機界面設計）等。

5、設計中，應突出自己的觀點和見解，設計出更為合理和科學的工作流程。力求通過系統(tǒng)的開發(fā)真正解決企業(yè)的實際問題。能夠有助與企業(yè)的流程重組和再造，體現(xiàn)設計工作的實際應用價值。

6、設計報告應做到撰寫規(guī)范，概念清楚，計算正確，結構設計合理，基本數據真實可靠，繪圖符合標準，答辯中回答問題正確。

四、進度安排

課程設計時間為本學期的第18周，建議學生將14-17周作為設計的準備周。其中第14、15周的主要工作內容是圍繞研究課題收集相關數據、資料，明確系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，撰寫選題報告，在第15周周5由指導教師進行開題答辯，考核學生在這一時期的工作內容和工作質量。經允許后方可進行后續(xù)分析與設計工作。第16周工作的重點內容是圍繞核心業(yè)務展開詳細調查，找出原系統(tǒng)存在的問題，確定恰當的解決方案，建立新系統(tǒng)的邏輯模型，并且結合企業(yè)經濟、技術、管理現(xiàn)狀，將邏輯模型轉化為物理模型，撰寫分析與設計報告，為系統(tǒng)的實施奠定基礎。第18周的周五由指導教師進行考核及成績評定。

第15周周3，上交選題報告及系統(tǒng)可行性分析報告。第15周周5，開題答辯。

第16周周2，上交系統(tǒng)業(yè)務流程調查報告。第16周周5，上交系統(tǒng)數據流程調查報告。

第17周周1，上交系統(tǒng)數據字典及新系統(tǒng)邏輯模型報告。第17周周5，上交系統(tǒng)分析報告。第18周周1，上交系統(tǒng)功能模塊設計報告。第18周周2，上交系統(tǒng)數據庫設計報告。第18周周3，上交系統(tǒng)代碼設計報告。第18周周4，上交系統(tǒng)輸入輸出設計報告。第18周周5，課程設計驗收及答辯。

五、成績評定

課程設計成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分。具體從以下幾方面綜合評定：

1、學生的工作態(tài)度，獨立完成設計的能力。（10%）

2、設計報告的完成情況。（40%）

3、設計完成質量。（30%）

4、答辯情況。（20%）

具體見成績評閱表。

第四篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設計

《管理信息系統(tǒng)》課程設計

一、目的通過課程設計使學生更進一步掌握課程的有關知識，提高實施管理信息系統(tǒng)的綜合能力，并將所學的內容在實踐中加以提高。通過查閱資料，了解所學知識的應用情況。同時也使學生通過動手進行設計，從而提高解決實際問題的能力。

二、選題

學生根據前期課內實驗時自己所確定的相關行業(yè)的管理信息系統(tǒng)自行選擇題目或自己獨立開發(fā)軟件。

三、任務

本課程設計分為需求分析、系統(tǒng)設計和應用程序運行調試維護三個階段進行?；疽鬄椋?/p>

１、認真查閱資料

２、遵守課程設計時間安排

３、按時上機，認真運行或調試程序

４、認真書寫報告

報告書寫格式（見附錄）：

１、課程設計封皮

２、課程設計說明

３、課程設計成績

４、正文

５、參考文獻

四、進程

1）選定設計課題，下達設計任務(課外時間)

由學生自己選題，但學生選題需通過指導教師批準。課題應在設計周之前提前公布，并盡量早些，以便學生有充分的設計準備時間。

指導教師在公布課程設計課題時一般應包括以下內容：課題名稱、設計任務、技術指標和要求、主要參考文獻等內容。

2）教師講解

a.介紹課程設計的內容、要求、安排、考核方法、注意事項

b.講授必要的課題背景和相關知識、原理。著重幫助學生明確任務，理解管理信息系統(tǒng)的一般設計方法。

3）學生查詢資料，進行分析、設計并完成設計報告

設計報告應包括的內容：系統(tǒng)分析：子系統(tǒng)劃分、業(yè)務流程圖、數據流圖、數據字典、關鍵算法。系統(tǒng)設計：功能結構設計、I/O設計、代碼設計、界面設計、數據庫設計、網絡環(huán)境。撰寫設計總結報告。

4）學生運行或編制程序

學生運行并研究已有的管理信息系統(tǒng)，或者完成自己開發(fā)的信息系統(tǒng)的程序代碼的編制和調試工作。

5）驗收并簡單考查

學生在運行使用已有的管理信息系統(tǒng)或編制完新的程序后，由指導老師進行檢查，通過相關測試后，進行成績評定。

審查設計報告是否規(guī)范，設計方案是否合理、正確、可行，否則要求調整或整改。教師記錄學生的相應成績。

五、考核方法與成績評定

1、考核方法

課程設計采用課程設計報告和課程設計綜合評定成績，以課程設計報告為主，參考對相應的管理信息系統(tǒng)程序的熟悉程度或自己編寫程度的水平。

2、成績評定

成績優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級計分。

１）未完成設計任務，沒達到設計要求則成績?yōu)椤安患案瘛薄?/p>

２)基本完成設計任務，并撰寫出課程設計報告則成績?yōu)椤凹案瘛薄?/p>

３)學生能夠認真查閱資料，獨立完成設計任務，程序運行或調試通過，并且撰寫出課程設計報告則成績?yōu)椤爸小薄?/p>

４)學生能夠認真查閱資料，獨立完成設計任務，程序運行或調試通過，功能完善，操作靈活，界面美觀，并且撰寫出課程設計報告則成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

５)學生根據自身的實際能力，在實現(xiàn)設計題目基本要求的基礎上增加一些功能，評定成績時根據其難度和完成情況給與適當加分，如界面效果，系統(tǒng)操作的方便性、靈活性、創(chuàng)新性等，如果設計非常完善則成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

第五篇：管理信息系統(tǒng)實習指導書

管理信息系統(tǒng)實習指導書

[實習目的]

聯(lián)系所學的管理信息系統(tǒng)開發(fā)的原理、技術、方法、工具和步驟，以及在各個階段上應該完成的工作內容等理論知識，親身體會分析設計一個管理信息系統(tǒng)的全過程及其工作內容，訓練獨立從事開發(fā)管理信息系統(tǒng)的能力。

[實習內容]

根據所學知識完成一個小型管理信息系統(tǒng)的分析與設計，題目自選，該小型管理信息系統(tǒng)可以是學生管理系統(tǒng)，班級管理系統(tǒng)，教學管理系統(tǒng)，教師管理系統(tǒng)，宿舍管理系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)，銷售管理系統(tǒng)等，也可是與植科專業(yè)相關的信息系統(tǒng)。要求：

1、基于一個項目進行信息系統(tǒng)綜合設計；、掌握系統(tǒng)的分析與開發(fā)方法；、進行系統(tǒng)分析；、進行系統(tǒng)設計；、完成系統(tǒng)設計報告。

步驟：、分組(3人一組)，確定題目，組長負責指定組員的工作任務，協(xié)調人員分工，對項目的具體過程進行控制與管理。

2、在認真分析題目及對現(xiàn)有系統(tǒng)描述的基礎上，按照管理信息系統(tǒng)開發(fā)的工作步驟和工作內容，獨立完成給定系統(tǒng)的分析、設計任務。

3、每天認真填寫“實習日志”，實習完后同實習報告一起上交，作為實習成績評定依據之一。

4、提交包含下述內容的實習報告：

報告的內容：

封面：注明組長、小組成員、班級和學號

正文：

１、系統(tǒng)分析部分

1)建立新系統(tǒng)的必要性和可行性分析

2）業(yè)務流程圖（選擇繪制2張業(yè)務流程圖，并配合文字說明）

3）數據流程圖與數據字典（選擇繪制2張數據流程圖，數據字典可選取部分加以說明）

2、系統(tǒng)設計部分

1）功能設計（功能結構圖，須配合文字說明）

2）代碼設計

3）存儲文件設計（數據庫結構）

4）輸入輸出設計（輸入、輸出界面各制作1個，無須編程）

附件

1）實習日志（每個組員都要寫）

2)實習小結（每個組員都要寫）

3）任務分工情況