第一篇：人教版小學(xué)二年級語文上冊第二單元備課（最終版）

人教版小學(xué)二年級語文上冊第二單元備課

單元教材分析

第二組教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進行編排的，主要由《識字2》、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。

《識字2》中出現(xiàn)的12個詞語都是說學(xué)生課外活動的。琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象，這些活動是學(xué)生非常熟悉、非常喜歡的?！兑恢曜隙∠恪访鑼懙氖菐讉€小伙伴在老師的窗前種下一株紫丁香，那濃濃的綠色與芬芳代表了孩子們真摯的愛?！段疫x我》使學(xué)生懂得對自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)?！兑环昼姟犯嬖V我們時間的寶貴，要懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！峨y忘的一天》講的是”我“為鄧小平爺爺做電子計算機表演，得到鄧爺爺贊許的事，反映了鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視?！墩Z文園地二》鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，善于表現(xiàn)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

對于二年級的學(xué)生來說，經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)校生活已經(jīng)很熟悉，在教室里讀書、畫畫、做作業(yè)，在操場上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞——本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生學(xué)起來一定興趣盎然。

教學(xué)這組課文時，要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟、讀中思，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。隨文識字，在游戲中識字，根據(jù)活動情景，設(shè)置一些與活動有關(guān)的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)，老師指導(dǎo)寫，小組合作等形式進行?！墩Z文園地二》中的口語交際是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，談“我的想法”?？筛鶕?jù)班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學(xué)結(jié)合起來，或者和推選班隊干部結(jié)合起來。本組語文園地安排了學(xué)習(xí)部首查字法的內(nèi)容，可在教學(xué)本組生字時做些鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類，認(rèn)識部首。教學(xué)時，可以一個字為例，指導(dǎo)學(xué)生試查，通過探索總結(jié)出部首查字的方法，并在今后的學(xué)習(xí)中堅持運用，使學(xué)生真正掌握。單元教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)49個生字，會寫46個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。單元訓(xùn)練重難點 重點：

1、在語境中自主識字49個，規(guī)范書寫46個生字。

2、正確流利地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的同時，培養(yǎng)語感，積累語言。

3、鼓勵孩子們自己感受校園生活的美好，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。難點：

1、理解句意，小組討論并能質(zhì)疑。

2、讀課文并能初步體會文章感情，懂得做人的道理。單元課時分配

《識字2》

2課時 《一株紫丁香》

2課時 《我選我》

《一分鐘》

《難忘的一天》

語文園地二

2課時 2課時 2課時 4課時

第二篇：二年級上冊第二單元備課

二年級上冊第二單元教學(xué)計劃

一、教材簡析

本冊第二單元以學(xué)校生活為主題，包括一篇識字課文，四篇精讀課文和一個語文園地。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，豐富多彩，充滿童趣?！蹲R字2》的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動賓詞語，接著安排了《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》四篇課文。說的都是學(xué)生生活中的事，學(xué)生可以從中受到愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動以及珍惜時間的教育。

教學(xué)前，可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語，然后再進入識字、課文的學(xué)習(xí)。教學(xué)時，教師注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動進行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操，體驗學(xué)校生活的多彩與樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn) 49 個生字，會寫 46 個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

3、背誦課文《一株紫丁香》，體會師生之間的深厚感情。

4、樹立學(xué)生自信心，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)和展示自我，懂得為別人服務(wù)的意識。

5、知道時間的寶貴，珍惜時間，利用好每一分鐘。

6、體會《難忘的一天》中小作者激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

三、教學(xué)重難點

1、重點：識字、寫字，讀通課文。

2、難點：理解課文內(nèi)容，體會課文所要表達的情感。

四、教法與學(xué)法

1、《識字2》是一篇識字課文，編排的十二個詞語，表現(xiàn)的都是學(xué)生熟悉的校園生活，學(xué)生均有所感知理解。教學(xué)時，可讓學(xué)生邊讀詞語，邊想象畫面，學(xué)生一定不會陌生。同時要引導(dǎo)學(xué)生感悟動詞的準(zhǔn)確運用，體會詞語的節(jié)奏感。

2、《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，情感豐富，意境優(yōu)美。教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué) 生聲情并茂的朗讀，在讀中體會師生之情，陶冶自己的情感?？膳渖鲜闱榈囊魳纷寣W(xué)生自讀自悟，以便更好地進入課文的情境。

3、《我選我》這篇課文，淺顯易懂。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生重點品讀第二、三自然段，通過對二、三自然段一些重點詞句的品讀理解，體會王寧的勇敢、自信和為同學(xué)服務(wù)的思想意識。在學(xué)生熟讀之后，可

１

讓學(xué)生排練情景對話“我選我”，一人當(dāng)林老師，一人當(dāng)王寧。通過表演，加深對課文的理解。在拓展延伸階段，與口語交際《我的想法》結(jié)合起來，說出自己的想法，既拓展了課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生口語表達能力。

4、《一分鐘》寫了小主人分元元因多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘的故事，教育學(xué)生要懂得分秒必爭，珍惜每一分鐘的時間。教學(xué)前，可布置學(xué)生做小實驗：試一試一分鐘能寫多少個學(xué)過的生字？初步感知一分鐘。教學(xué)時，通過朗讀元元兩次說的同一句話：“要是早一分鐘就好了?！币龑?dǎo)學(xué)生讀文體會元元當(dāng)時說這句話時的心情，然后小組討論談?wù)勛约旱南敕?。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？讓同學(xué)領(lǐng)悟每一分每一秒的重要。

5、《難忘的一天》是一則小故事，課文內(nèi)容較長，教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞兩個問題進行理解和感悟。第一個問題：“我”為什么一開始較緊張，后來一下子平靜下來？對于這一個問題，可引導(dǎo)學(xué)生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親” 等詞語進行品讀，體會“我”緊張而又激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親。第二個問題說說“我”為什么忘不了這一天？通過對課文最后兩個自然段的品讀，體會我在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭睿ぐl(fā)學(xué)生熱愛計算機的興趣。

6、語文園地二包括四大部分：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際和展示臺。我的發(fā)現(xiàn)是一項引導(dǎo)學(xué)生自主識字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法的練習(xí)，重點引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，激發(fā)識字興趣。日積月累包括“讀讀比比”、“讀讀記記”，學(xué)習(xí)查字典三項內(nèi)容。鞏固識字，積累詞匯，初步掌握部首查字典的方法?？谡Z交際：是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，談“我的想法”，與《我選我》一課的教學(xué)結(jié)合起來。展示臺：是展現(xiàn)學(xué)生個性的舞臺。在這里，學(xué)生可以盡情展示，或說或?qū)?，或唱或跳，讓學(xué)生在各項活動中體驗成功，表現(xiàn)自我，以及對別人成績的認(rèn)同。

五、課時分配（共計13課時）

《識字2》 2課時 《一株紫丁香》 2課時 《我選我》 2課時 《一分鐘》 2課時 《難忘的一天》 2課時 《語文園地二》 3課時

２

第三篇：小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

專題

任課 課時 2課時 學(xué)校生活 課型 精讀課文

從第 1 課時到第 2 課時

教師

課題 5識字二

1、會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。

課文重點 全文 感情朗讀訓(xùn)練點 全文

讀說結(jié)合訓(xùn)練點 詞語開花，看誰說得多。教學(xué)重點 會讀11個生字，會寫8個字，積累詞語。教學(xué)正確流利地朗讀，體會詞語的節(jié)奏感 難點

教學(xué)教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集詞語的資料，制作詞語卡片 預(yù)習(xí)（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）提綱

一、看圖引入：

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？

2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、成果展示

1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

教

4、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。

三、精講點撥： 學(xué)

（一）看圖讀詞

過

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到

3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。再讀一程 讀。

2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。

4、比賽讀，看誰讀得最好。

第頁

二次備課 1

（二）、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫，學(xué)生臨寫：

胡：左高右低，左右寬乍基本相等。

戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。

（三）、誦讀詞語

1、教師范讀。

2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊 想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞語的韻律來。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪 行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？

5、男女生比賽讀。

（四）、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生觀察描紅。

2、教師范寫學(xué)生臨寫。

觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇” 不宜太長，豎彎鉤要舒展開。

彈：左窄右寬，左右相等長。

琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。

養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。

（五）、讀讀說說

學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰 說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。

四、拓展延伸

1、創(chuàng)編三字詞，如：彈棉花、喂小狗等。

2、學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽。

五、限時作業(yè)

效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況 教學(xué) 反思

第頁

小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

學(xué)校生活 課型 精讀課文

專題

任課教師 課時 3課時 從第 1 課時到第 3 課時 課題

5、一株紫丁香

1、會認(rèn)8個生字，會寫10個生字，理解由生字組成的新詞。教學(xué)目標(biāo)

2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

3、有尊敬老師的愿望

課文重點 全文

感情朗讀訓(xùn)練點 第1、2自然段

讀說結(jié)合訓(xùn)練點 我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒拜d一株紫丁香，它能給老師帶去什么？ 教學(xué)理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。重點

教學(xué)理解課文內(nèi)容，背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。難點

教學(xué)教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片。預(yù)習(xí)（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）提綱

一、情境渲染，啟動情感。二次備課

配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，教師用深情的語言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛 向知識海洋。

看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、成果展示

教

1、看課文紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？

2、看課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

學(xué) ①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（圖上畫了一株紫過 丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)??）

②想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？

程

現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴 的？紫丁香為老師做了什么呢？

三、精講點撥

1、提出自讀要求：

第頁

①看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

②畫出生字、生詞多讀幾遍。③把不理解的為詞句或問題標(biāo)出來。

2、學(xué)生匯報自讀情況

①同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。

②小組合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字、新詞，把自己不理解的內(nèi)容或 問題提出來討論。

③抽檢識字和朗讀情況，教師重點指導(dǎo)較難讀準(zhǔn)的兒化音、翹舌音、后鼻音。

3、齊讀課文。

4、精讀課文，讀中感悟。

自由輕聲讀課文。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ” 畫出相應(yīng)的句子。

5、小組交流，說說自己讀懂了什么。合作完成口頭空填空： 我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜＿＿＿＿；是讓 沙沙的綠葉兒聲幫你＿＿＿＿；讓滿樹盛開的小花感謝你＿＿＿＿； 讓花香飄進你＿＿＿＿的夢里。

6、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。

7、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好。標(biāo)準(zhǔn)如下：

合格：正確地讀（不添字、不漏字）良好：大聲、正確地讀

優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

8、全班交流。小組挑戰(zhàn)賽。

9、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動作朗讀全詩。

10、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上 臺朗讀表演。

四、拓展延伸。

想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況

教學(xué)反思

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小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

學(xué)校生活

課型 略讀課文

專題

任課教師 課時 1課時

從第 1 課時到第 課時

課題

6、我選我

教

1、認(rèn)識課文的8個生字，會寫10個生字。

學(xué)

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

目

3、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。標(biāo)

課文重點 全文 感情朗讀訓(xùn)練點 第3、4、5、6、自然段 讀說結(jié)合訓(xùn)練點 如果讓你選班里的干部，你會選誰，為什么？ 教學(xué)重點 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體同學(xué)對會“我選我”的認(rèn)同。教學(xué)教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片。預(yù)習(xí)（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）提綱

一、導(dǎo)新課。

1、入話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。（板書課題）齊讀課題。放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友 們，你們知道王寧是談怎樣當(dāng)上勞動委員的嗎？下面我們就提 問：讀了課題以后，你想知道什么？

2、課件演示：播來學(xué)習(xí)《我選我》來了解。（板書課題）

二、展示成果

教

1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀，不明白的地方互相討論。學(xué) 識字

過

1、出示生字詞，多種形式進行認(rèn)讀。

2、同桌利用指讀的方式進行互相讀互相正音。程

3、用自己喜歡的方法識記生字、齊讀生字詞。朗讀

1、學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。

第頁

2、分段朗讀展示，讀后點評。

3、通讀全篇。寫字

1、出示要求會寫的生字，認(rèn)讀。

2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方。

3、教師范寫，指導(dǎo)重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨” 等。

4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

三、精讀點撥

1、用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點評，加以指導(dǎo)。

2、小組分角色朗讀。

3、表。演小組內(nèi)進行后，選出代表匯報展示。

4、讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這 些詞語你體會到了什么？

5、齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？

6、用自己喜歡的方式感受全文。

四、拓展

假如你是王寧，當(dāng)選勞動委員后會做些什么？

板書設(shè)計： 我選我

王寧 關(guān)心集體

做 的好孩子

熱愛勞動

效果見縣下發(fā)的效果檢 檢測情況

教學(xué) 反思

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小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

專題

任課 教師

課題

7、一分鐘 教學(xué)目標(biāo)

課時 2課時

從第 1 課時到第 2 課時

學(xué)校生活

課型 略讀

1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

課文重點 感情朗讀訓(xùn)練點 讀說結(jié)合訓(xùn)練點 全文。1、3 元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？

教學(xué)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、在了解有感情地朗讀。重點

教學(xué)懂得嚴(yán)格使學(xué)生懂得時間的寶貴要求自己，珍惜時間 難點

教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片。（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）預(yù)習(xí)提綱

一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

教 學(xué) 過 程 1．出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。2．一分鐘很短，但對每個人卻很重要。二．成果展示

1．自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2．元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？ 3．學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。

4．小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

5．全班匯報：教師重點指導(dǎo)。

6．鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。7．“找找說說”，比一比，看誰組得快。

8．指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。三．精講點撥

1、指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？

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二次備課

學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？

2、．小組合作學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么？還 有哪兒不懂？

3、．小組匯報，全班討論：

元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些 什么呢？

4、．自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

5、．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？

學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。

6．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。

四、拓展延伸

體會一分鐘里能干什么。板書設(shè)計

7、一分鐘

遇到紅燈 時間寶貴 遲到二十分鐘

汽車開了 走路上學(xué)

效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況

教學(xué) 反思

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小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

學(xué)校生活

課型 略讀

專題

任課教師 課時 2課時

從第 1 課時到第 2 課時

課題

8、難忘的一天

教學(xué)

1、會認(rèn)13個字，會寫10個字。

目標(biāo)

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇?課文重點 全文。感情朗讀訓(xùn)練點 1、3 讀說結(jié)合訓(xùn)練點 我的心情前后發(fā)生了怎樣的變化，為什么？

教學(xué)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、在了解有感情地朗讀。重點

教學(xué)體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。難點

教學(xué)教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片。預(yù)習(xí)（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）提綱

一、導(dǎo)入： 二次備課

1、小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植樹綠化要世世代代傳下去嗎？今天我們又要和鄧小平爺爺見面 了，他會是什么樣子呢？

2、今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？

二成果展示。

教

1、帶著剛才的問題讀課文，思考。

2、說說讀了這個故事你了解了什么？學(xué)生匯報。解決課前提出學(xué) 的問題。

過

3、自讀課文，圈出難讀和不認(rèn)識的生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字，認(rèn)真讀一讀。

程

4、讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個生字。

5、識記字形。鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字的方法。

可能用熟字帶生字的方法識字，也可以用組詞競賽識字，還可以

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瘵帶有生字的句子板書，讓學(xué)生讀句子或造句識字。

6、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：

A、獨體字要寫在田字格的正中間。

B、“及”字的筆順是先寫ノ

C“身”、字的第六筆右邊不出頭、，最后一筆右邊要出頭。

三精講點撥。

1、學(xué)生自已讀課文，標(biāo)出自然段，并將句子讀通順，讀流利。

2、說說自已的體會，再讀課文提出最想知道的問題。

3、邊指導(dǎo)朗讀，邊重點解決兩個問題：

1）為什么我一開始比較緊張，后來就平靜了下來？

2）文題對照，說說“我”為什么忘不了這一天。

圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊 地”、“和藹可親”等詞語進行品讀。

圍繞第二個問題，著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧 爺爺?shù)墓膭?，認(rèn)識到肩上責(zé)任的重大?？梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M行小組討論。

最后一段，細讀，理解“天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦 爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？

四、拓展延伸

通過閱讀課外書請教或在爸爸、媽媽的幫助下上網(wǎng)查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。

效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況

教學(xué)反思

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小學(xué)語文人教版二年級上冊第二單元電子備課

單元

單位

專題

任課 課時 3課時

從第 1 課時到第 3 課時

學(xué)校生活

課型

教師

課題、語文園地二

1、引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、積累詞語，認(rèn)識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。

教學(xué)

3、進行口語交際。目標(biāo)

4、才藝展示。

5、在認(rèn)、讀、說中學(xué)會識字、交際、體現(xiàn)才藝。

6、體驗學(xué)習(xí)的快樂。

課文重點 全文。感情朗讀訓(xùn)練點 全文

讀說結(jié)合訓(xùn)練點 你喜歡課文那部分，說說你的收獲

教學(xué)重點

1、引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。教學(xué)難點

1、積累詞語，認(rèn)識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)教師準(zhǔn)備：詞語卡片、教學(xué)課件。準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片。預(yù)習(xí)（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）提綱

我的發(fā)現(xiàn)

一、我會認(rèn)。

1、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看 看哪兩個字可成為好朋友。

2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）

3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？ 教

4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。

5、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字？進行交流。學(xué)

二、我會讀。

過

1、讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、多種形式讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？ 程

3、你還能說出其他類似的字嗎？

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二次備課 11

日積月累

一、讀讀比比。

1、分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。

2、指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。

3、用喜歡的方式讀。

4、你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。

二、姓氏歌。

1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。

2、回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？

3、多種形式反復(fù)讀。

三、學(xué)習(xí)查字典。

1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。

2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。

3、教師舉例，示范部首查字的方法。

4、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟

5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）

6、比賽進行書中練習(xí)。評出“查字典小能手” 口語交際

一、組織過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）

王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。

2、設(shè)定崗位，組織競選。

（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（針對班級的實際情況來進行，也可以假設(shè)崗位。）

（3）小組內(nèi)選定崗位，進行練習(xí)。

3、競選展示。

小組內(nèi)進行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進行評議。

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展示臺

一、看課文插圖：

1、看懂什么說什么。

2、想想圖中的人會怎樣表演。

二、表演才藝：

1、選擇適合自己的節(jié)目。

2、準(zhǔn)備節(jié)目。

3、表演節(jié)目。

三、評比。

四、作業(yè)：

回家表演節(jié)目給爸爸媽媽看。

效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況

教學(xué) 反思

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第四篇：二年級語文上冊單元備課

第一單元親近大自然單元備課

【教材分析】

第一單元有四篇課文，一個綜合學(xué)習(xí)和一個口語交際。第一單元的四篇課文的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然?！豆旁姸住贩謩e是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》和杜牧的《山行》。兩首詩都是描寫的是曠美的自然景象,兩首詩都是七言,韻律優(yōu)美,意境深遠。《水鄉(xiāng)歌》是作者文丙描寫水鄉(xiāng)美麗風(fēng)光，謳歌美好新生活得新詩。全詩清新自然，句式富于變化，結(jié)構(gòu)靈活，猶如在向讀者介紹一幅水鄉(xiāng)風(fēng)景畫卷。《美麗的呼倫湖》描寫的是內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上的呼倫湖。課文通過對呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫，最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)乃至對祖國美好河山的無限熱愛之情。《黃山奇石》描寫的是我國著名的黃山風(fēng)景區(qū)的石頭。《綜合學(xué)習(xí)一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內(nèi)容。這些內(nèi)容，一是鍛煉學(xué)生的口語，培養(yǎng)他們說普通話，二是幫助學(xué)生練習(xí)寫字，三是豐富學(xué)生的課外資料，幫助學(xué)生掌握更多的兒歌。【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過朗讀課文和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，認(rèn)識本單元的56個生字，會寫34個生字，兩個多音字：蒙、都。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用自己的方法查字典。

4、體會兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的。

5、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。

6、認(rèn)識課文中的標(biāo)點符號。

7、積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌。

8、能正確地表達和交流自己的想法。【教學(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第二單元天真爛漫的兒童生活

【教材分析】

第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時代兒童的情趣、品質(zhì)和人格，他們熱愛勞動、充滿自信，團結(jié)友愛。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂情境，滲透著哥哥對妹妹的關(guān)愛之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對困難自己努力解決的小貝貝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。

2、會認(rèn)46個生字，會寫23個生字。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的和過去筆畫、筆順和偏旁。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，會分析記憶字形。

3、讀懂短文，理解內(nèi)容?！窘虒W(xué)措施】

識字方面，低年級識字還是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會寫生字。寫字教學(xué)要注意幫助學(xué)生找出寫得不好看的原因，對癥下藥，糾正他們在書寫時字的結(jié)構(gòu)、筆畫等方面存在的問題。閱讀教學(xué)低段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛興趣，不宜過多進行技術(shù)性的指導(dǎo)。說話訓(xùn)練要注意切實幫助學(xué)生提高口語交際能力。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場景進行練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，在課外受益。

第三單元人與自然單元備課

【教材分析】

這個單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際?！洞寰啊氛宫F(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧、優(yōu)美的圖景。本篇課文結(jié)構(gòu)安排巧妙，顯示白描環(huán)境，最后兩句在寫環(huán)境中的人，把人放入景中，使畫面生動了，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的溫馨之美?！讹L(fēng)鈴草》通過兒童的眼睛觀察自然，以一顆童心去感受自然，字里行間流露著對自然美麗的贊嘆。文章從風(fēng)鈴草寫起，逐步把眼光放到廣闊的大自然，寫到了風(fēng)、鳥、松、云、小溪，意境優(yōu)美，仿佛是大自然的一切都在共同營造著美?！洞畲镍B》以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧?！皠游铩⑷祟?、自然”是永恒的話題。《燕子專列》就是以此為話題的一篇感人至深的文章。“燕子專列”裝載著是燕子，更是人們的愛心?！毒C合學(xué)習(xí)三》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣；還有引導(dǎo)學(xué)生寫留言條。通過口語交際是同學(xué)們明白保護動物保護環(huán)境的重要性和緊迫性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識47個生字。會寫33個字

2、掌握兩個多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)默讀，能背誦課文。

5、通過本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)愛護動物保護環(huán)境的意識。

【教學(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第四單元哲理故事單元備課

【教材分析】

這個單元的主題是哲理故事，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)均圍繞本主題展開的。本單元4篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子很多道理。《我要的是葫蘆》通過一個種葫蘆人的故事告誡我們要注意事情的前因后果，要注重事物之間的聯(lián)系，不能只顧結(jié)果而不管過程?！睹と嗣蟆肥谴蠹曳浅Ｊ煜さ囊粍t寓言，通過這則寓言來告訴孩子們不要以偏概全，要全面的看問題?！锻臁肥且粋€富有哲理的幽默故事，告誡人們不能盲從，要善于思考，否則就會鬧出笑話?！短K珊的畫》以“蘇珊的畫”為題，并不是要贊揚蘇珊的繪畫的技巧有多高超，而是通過蘇珊一次畫的經(jīng)歷向大家揭示一個生活中的道理：遇到問題要積極動腦，促轉(zhuǎn)化，壞事才能變成好事?！毒C合學(xué)習(xí)四》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣，口語交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識61個生字。會寫34個字

2、掌握三個多音字，并能分別用他們組詞

3、能通過分角色閱讀，理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情。

4、能把自己從教材中學(xué)到的故事講給別人聽，進一步學(xué)會說自己想說的話的能力。

5、懂得事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看問題?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元通過分角色閱讀，同學(xué)之間的表演加深學(xué)生對待每篇哲理，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第五單元親情關(guān)愛單元備課

【教材分析】

這個單元的主題是親情、關(guān)愛，圍繞這個主題共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際。《古詩二首》包括兩首故事?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是詩人王維十七歲時寫的一首懷念家鄉(xiāng)親人的詩。全詩表達了身居外地的詩人在重陽節(jié)思念親人的思想感情，其中的“每逢佳節(jié)倍思親”已經(jīng)成為了千古傳誦的佳句?！顿浲魝悺肥且皇踪泟e詩，表達的是朋友之間的深厚友情?！洞扒暗募t氣球》敘述的是一個生病的小男孩戈里亞，由于受到病魔的折磨，幾乎對生活失去了信心。病房窗外飛起的一個紅氣球以及氣球上畫著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對生活的希望。這篇課文表達了人與人之間相互關(guān)愛的美好品德的贊美?！秼寢屗恕肥且黄闱樗频纳⑽?，全文以一個小孩子的口吻，敘述媽媽在睡午覺時候自己的所見所感，向讀者描繪了一幅溫馨寧靜的畫面。讓孩子們深深的感受到和母親之間的那種深厚情誼?！端徒o奶奶的陽光》是一篇意境優(yōu)美的課文，本文講述了一位善良可愛的小姑娘想把陽光送給奶奶的故事，表達了孩子純真的童心下蘊藏著偉大的愛人之情。《綜合學(xué)習(xí)五》安排了“我能說的準(zhǔn)又快”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀唱唱”“有趣漢字”等欄目?！拔夷苷f的準(zhǔn)又快”形式上是一段繞口令，內(nèi)容上仍然貫穿著本單元的主題——親情、關(guān)愛。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識57個生字，會寫32個字

6、掌握兩個多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

7、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩首古詩。

8、能用音序和部首查字法查不認(rèn)識的字和不理解的詞語。

9、通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會深厚的親情?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第六單元人與自然單元備課

【教材分析】

這個單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際?！吨参飲寢層修k法》是一首關(guān)于自然的詩歌。全詩運用擬人和比喻的修辭手法，生動形象的介紹了植物傳播種子的方法。容易調(diào)動起學(xué)生閱讀興趣和探索大自然奧秘的欲望?！兜厍虻那鍧嵐ぁ肥且黄茖W(xué)小品文，通篇用擬人化手法向讀者介紹了幾種動物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說明了動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用?！段沂悄愕呐笥选纷髡哂蒙叩目谖?，介紹了蛇在保護農(nóng)作物、保護生態(tài)平衡方面的作用?！蹲詈笠黄瑯淙~》是一篇用擬人手法寫成的故事，故事講述的在林子里，秋風(fēng)把樹葉吹得只剩一片葉了，這片樹葉很傷心，覺的自己“快要死了”因此整天的發(fā)愁。通過小鳥告訴他掉在地上的樹葉爛在了泥土里，變成了肥料，藏進了媽媽的身體里，等到春天來臨的時候它們就會再長出來的。樹葉這才恍然大悟，從此不在嘆息變得和鳥兒一樣快活。這個故事告訴我們，要善于在自己身上或周圍找快樂，要保護好植物和動物，讓他們不在為生命而嘆息。《綜合學(xué)習(xí)六》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣，上下結(jié)構(gòu)如何書寫，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識58個生字，會寫32個字

2、掌握兩個多音字“場”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、繼續(xù)學(xué)會與人交流，善于表達自己的想法，提高與人溝通能力。

5、了解一些植物的常識，能培養(yǎng)愛護動物保護環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第七單元人物故事單元備

【教材分析】

這個單元的主題是人物故事，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際。《小英雄于連》敘述了五百多年前在比利時首都布魯塞爾市，不到十歲的小于連用尿澆滅導(dǎo)火線上的火花，“保住了這座城市的人”，贊揚了他的機智、勇敢的精神?！镀嫣氐摹颁撉佟薄芬晃闹v述的是著名音樂家冼星海的故事，他因陋就簡，用簡單的瓶瓶灌灌創(chuàng)作出了動聽的激蕩人心的歌曲作品，無不叫人佩服?！度A羅庚的故事》是家喻戶曉的了，他一生的故事有很多很多，本文寫的是他上小學(xué)時，敢于給教授挑錯，勤學(xué)好問，最終成為偉大的數(shù)學(xué)家?！吨斓碌谋鈸?dān)》講的是為了堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，住的通知和紅軍戰(zhàn)士一起挑梁的生動故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，同時表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對朱德同志的敬愛之情?！毒C合學(xué)習(xí)七》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的小書簽”“讀讀背背”等欄目。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；“讀讀背背”中安排的是唐代駱賓王的《詠鵝》，促進學(xué)生對古詩的積累。【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識56個生字。會寫36個字

2、掌握兩個多音字“都”和“撒”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、書寫筆順，比劃要正確。

5、通過本單元的學(xué)習(xí)，從本單元人物身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀課文加深對生字的認(rèn)識程度，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第八單元傳統(tǒng)文化單元備課

【教材分析】

這個單元的主題是傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教材共安排了4篇課文、1個綜合學(xué)習(xí)和1個口語交際?！陡瓯跒┥瞎砰L城》介紹了作為曾經(jīng)戰(zhàn)略防御的長城今天的摸樣，介紹了古代人們在長城內(nèi)外抗擊侵略的情景，讓我們仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代?！赌咎m從軍》講述的是我國古代非常有名的木蘭從軍的故事，體現(xiàn)了她具有超長的膽識和愛國愛家的品質(zhì)?！都垺繁疚南蜃x者介紹了我國書寫工具的變革以及紙的發(fā)明，歌頌了我國勞動人民的智慧，同時，課文中也表現(xiàn)出了效力熱愛中國傳統(tǒng)文化、勤于思考不懂就問的可貴精神?！短粕〗?jīng)》講述了唐朝著名的和尚玄奘去印度取真經(jīng)遇到千萬困難的故事，贊美了玄奘和尚為了追求自己的理想完成宏偉事業(yè)而不惜冒著生命危險的精神，更引申出了中華民族追求理想信念而在所不惜的傳統(tǒng)品質(zhì)。《綜合學(xué)習(xí)八》口語交際安排了小小中國文化節(jié)，目的是想通過學(xué)生在班上舉辦一次中國文化節(jié)的活動，幫助學(xué)生樹立熱愛中華傳統(tǒng)文化的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識65個生字。會寫36個字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求的課文。

3、能初步體會整個單元的思想感情，感受傳統(tǒng)文化的魅力?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會的生字，并通過反復(fù)的閱讀加深對生字的認(rèn)識程度，本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。

第五篇：二年級語文上冊單元備課

二年級語文上冊單元備課

第一單元

一教材分析

本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，主要由識字

1、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材。

教學(xué)本組教材時，教者要充分開發(fā)和利用課程資源，讓學(xué)生感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。同時，讓學(xué)生體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。教學(xué)時要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候，了解秋天，感受秋天，并注意引導(dǎo)學(xué)生能自己畫秋天、寫秋天等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高語文綜合素養(yǎng)。

《秋天的圖畫》是一篇新選課文，篇幅短小，淺顯易懂。豐收的熱鬧情景和人們的喜悅心情呈現(xiàn)出來，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！饵S山奇石》是圖文并茂，讀后我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山。一塊塊本無生命的巖石被描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)。讓人感到自然的偉大、神奇。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，同時應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！吨参飲寢層修k法》是一首詩歌，介紹了一些科學(xué)常識，語言生動活潑。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中了解知識，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來 二教學(xué)目標(biāo)

通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。三教學(xué)重難點

通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。

第二單元

一教材分析

識字2以“動賓”結(jié)構(gòu)的三字詞組方式描繪出學(xué)生在課堂內(nèi)外所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、生活之事。琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象??《一株紫丁香》老師護學(xué)生，學(xué)生愛老師；老師教學(xué)生，學(xué)生敬老師是校園生活的經(jīng)典主題之一?！段疫x我》競選班干部是學(xué)生學(xué)校生活的一部分，如何推薦自己，如何讓自己為班集體付出自己的力量，是現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的素養(yǎng)?！拔疫x我”，這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學(xué)生。《一分鐘》 “遲到”是許多人在上學(xué)階段所經(jīng)歷的事兒，除了特殊情況外，遲到的原因無非就是貪睡、做事磨蹭而引起的。

《難忘的一天》校園生活中除了平淡的常規(guī)生活，還時不時會有特別難忘的經(jīng)歷。文中的小作者作為一個十歲的兒童，能見鄧爺爺一面，已屬三生有幸，更何況能為鄧爺爺表演計算機的操作，還與這位偉人兩次握手。誰經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷?！墩Z文園地二》

“我的發(fā)現(xiàn)”主要是讓發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識字方法和漢字的構(gòu)字特點

“我會認(rèn)”應(yīng)該是與“我的發(fā)現(xiàn)”結(jié)合在一起教學(xué)的，老師還可以在鞏固、檢查認(rèn)讀和識記的基礎(chǔ)上，進行擴展運用，引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，比一比誰組得多，增強其成就感。

“我會讀”：是在學(xué)習(xí)上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。如，提手旁的字與手的動作有關(guān)，可以結(jié)合偏旁理解字的意思。也可以引導(dǎo)學(xué)生說出類似的詞語，如，“提籃子”、“拍球”、“打電腦”。

“日積月累”： 包含三項內(nèi)容：“讀讀比比”──五組詞語；“讀讀記記”──姓氏歌；學(xué)習(xí)查字典。

“讀讀比比”：是通過認(rèn)讀、比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字。

“讀讀記記”：姓氏歌，是通過分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁來分辨讀音相同或相近的姓氏，重點是引導(dǎo)學(xué)生熟讀、分清。

“學(xué)習(xí)查字典”：是一項新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)這部分內(nèi)容之前要提醒學(xué)生準(zhǔn)備好字典。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，首先要明白部首的含義。要讓學(xué)生大體上知道，為了查字方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個相同的部首放在這一類字的前面，稱為部首。查字典的時候，先找到部首，再找要查的字，就比較容易了。

“口語交際”：這次的口語交際是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí)，談“我的想法”?？筛鶕?jù)班級的實際情況，把這項活動和《我選我》的教學(xué)結(jié)合起來，或者和推選班隊干部結(jié)合起來。

“展示臺”：是非常有個性的展示臺，能給學(xué)生提供展示自我才能、張揚個性、相互交流的機會，讓學(xué)生體驗到成功、表現(xiàn)自我的喜悅以及對別人成績的認(rèn)同。這種形式有利于激勵學(xué)生走出書本，走出教室，走出學(xué)校，擴展自己的視野。

展示的內(nèi)容很廣泛。展示的形式也可以多種多樣。這項活動可長期開展，鼓勵大家向本次活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．會認(rèn)57個字，會寫46個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀本組課文，并能背讀《識字2》《一株紫丁香》等課文。3．詞句的運用點：

（1）會說“動賓”結(jié)構(gòu)的詞組。（2）會用“熱愛”“關(guān)心”“親切”“仔細地”等詞造句。（3）學(xué)會“是”字句的轉(zhuǎn)換。（即變換主語與賓語的位置，意思不變。）4．學(xué)會用部首查字法查字典。5．通過“講故事”“競選班干部”等方式，培養(yǎng)學(xué)生敢于上臺，善于表現(xiàn)自己，愿意將自己的特長、才藝在大眾面前展示的能力。

6．初步引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園、熱愛老師的情感。

三教學(xué)重難點

通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn) 57 個生字，會寫 46 個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首給漢字歸類，認(rèn)識部首。

第三單元

一教材分析

第三組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如《識字3》、《歡慶》、《我們成功了》和《看雪》等，都與學(xué)生的生活有一定的距離，為了便于學(xué)生理解和感悟課文的思想情感：教師要正確把握情感教學(xué)目標(biāo)，不要任意拔高，追求講深講透；避免空洞的內(nèi)容分析和道德說教。二教學(xué)目標(biāo)

（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。

4認(rèn)識62個字，會寫44個字。三教學(xué)重難點

1、感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。

2、了解反義詞的特點，能正確區(qū)分近義詞。

3、通過搜集資料、給課文配插圖、展示自己課外識字的經(jīng)驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力和綜合性的語文素養(yǎng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生美文美讀：通過入情入境的朗讀，仔細品味、咀嚼、積累和運用文中的好詞佳句受到潛移默化的熏陶。

第四單元

一教材分析

.教學(xué)內(nèi)容包括：識字 4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。二.教學(xué)目標(biāo)：

（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。（4）認(rèn)識47個字會寫50個字。三教學(xué)重點難點：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（3）識字寫字

第五單元

一教材分析

第五單元是一組體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結(jié)合作的課文。識字課是學(xué)習(xí)關(guān)于團結(jié)合作的諺語；有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說，本組課文中的《藍色的樹葉》學(xué)故事性強，生動感人，貼近兒童生活，有較強的生活氣息。其它三篇課文都是描寫生動、感人的童話故事。諺語讀起來朗朗上口，故事生動有趣，學(xué)生容易產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！墩Z文園地五》中的兒歌（《走山路》）、“口語交際”的話題（合作）、“展示臺”的內(nèi)容（說團結(jié)協(xié)作的諺語），與本組專題密切相關(guān)。二教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本單元54個生字，會寫44個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的道理。

3、有團結(jié)合作的意識。

本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。（每一課的識字、寫字都是重點。識記生字時，可以聯(lián)系前面學(xué)過的熟字，運用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)的好多字都是形聲字，我們可以教給學(xué)生利用形聲字的特點來識字）三教學(xué)重難點

（1）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第六單元

一教材分析

本單元包括《識字6》、《22窗前的氣球》、《23假如》、《24日記兩則》、《25古詩兩首》、《語文園地六》

這一單元的 “如果我有一支神筆，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?”告訴了我們關(guān)愛他人是這一單元的主題。識字課用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感對比，《窗前的氣球》表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；《假如》是講一個孩子懷著一顆善良的童心幫助弱者的愿望；《日記兩則》是講城里人幫助貧困山區(qū)兒童讀書的事，寫出了濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》反映的是真摯的鄉(xiāng)情與友情?！墩Z文園地六》中的兒歌（《誰和誰好》）、“口語交際”的話題（討論怎樣幫助殘疾人）、“展示臺”的內(nèi)容（唱《愛的奉獻》這首歌），均與本組專題有一定聯(lián)系。

學(xué)完這個單元，感觸最深的就是孩子的童心、童真，孩子的真、善、美。他們熱愛生活，追求完美，用自己的想象力改變生活中殘缺的地方；他們關(guān)心他人，用自己的真誠幫助他人。二教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本單元52個生字，會寫38個生字。

（每一課的識字、寫字都是重點。識記生字時，可以聯(lián)系前面學(xué)過的熟字，運用加一加，減一減得方法來識記，而且我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)的好多字都是形聲字，我們可以教給學(xué)生利用形聲字的特點來識字）

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。

3、有關(guān)愛他人的意識和感情。

本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。重點是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。隨文識字，在游戲中識字，結(jié)合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)的字.要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。三教學(xué)重難點

1會認(rèn) 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

2正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容

第七單元

一教材分析

本單元包括一個識字，四篇課文和一個園地。這個單元意在告訴孩子們 ：保護環(huán)境關(guān)愛自然，就是給我們創(chuàng)造良好的生存空間?！蹲R字7》是一手拍手歌，不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情景，還告訴孩子們‘人和動物是朋友，保護動物是大事’。四篇課文圍繞這一專題，貼近兒童生活。小朋友們清晨來到林中方鳥巢，插警示牌，了的小鳥高唱紅領(lǐng)巾真好。游船上，小女孩小潔寧可長時間的把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那‘清澈的湖水’?！疁\水洼里的小魚’真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩，是他將一條條的扔回大海。‘父親’和‘鳥’是知音，通過看動靜，聞氣味，父親就能清楚的知道鳥兒的活動情況。和展示臺語文園地中的口語交際也安排了保護動物，保護環(huán)境‘說 ’‘ 編 ’‘ 做’的實踐活動。

二教學(xué)目標(biāo)

1通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。2會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。3正確、流利、有感情的朗讀課文。4口語表達要說完整，說清楚。三.重點難點：

1會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。

2正確、流利、有感情的朗讀課文。

第八單元

一教材分析：

本單元包括一個識字，五篇課文和一個語文園地。這個單元一愛科學(xué)為專題編排的?！蹲R字8》既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解了古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，《我是什么》是一篇擬人的科學(xué)短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，《回聲》這篇科學(xué)童話以生動活潑的形式，揭示了回聲形成的原因，《太空生活趣事多》以淺顯生動的語言向我們介紹了一些新奇，有趣的太空生活知識?！痘罨凡粌H讓學(xué)生了解了一些生物知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和收集信息的能力，增強他們關(guān)注科學(xué)，保護珍稀動物的意識?！掇r(nóng)業(yè)的變化真大》讓讓我們了解到先進科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，簡直令人驚嘆。

二教學(xué)目標(biāo)

1在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。2會認(rèn) 65 個生字，會寫 46 個生字。

3本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。三.重點難點：

1會認(rèn) 65 個生字，會寫 46 個生字。

2、讀通，讀好，讀懂課文。