第一篇：《小花貓和小老鼠》備課教案

《小花貓和小老鼠》備教案

【教學內(nèi)容】

唱《小花貓和小老鼠》

歌表演：小花貓和小老鼠

認：小鑼

成長的足跡

（一）【教學目標】

1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

3．認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格

【教學重點】

能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。

【教學難點】

認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格。

【教學準備】

鋼琴

多媒體

D

本

【教學程序】

師生活動

復

備

一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新。

．師：排在十二生肖第一個的是誰??？小老鼠是一個什么樣的動物呢？你能學學小老鼠的動作、神態(tài)嗎？

師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢？

2．師范唱歌曲。

二、歌曲教學

．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。

出示兒歌：

一只小老鼠，一只小花貓

瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵

齜著兩只小牙，嚇得老鼠

長著八字胡；趕快往回跑。

學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。

2．錄音范唱（或教師范唱）

師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？

重點指導學生讀準X?X

XX|X

0|節(jié)奏

3．學唱歌曲：

（1）跟琴用哼唱曲譜

提醒學生注意間奏與尾奏

（2）配唱歌詞

重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。

在四分休止符的地方適當加入襯詞或動作，幫助學生掌握休止符。

（3）采用多種方法幫助學生演唱出歌曲情緒。

師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？

4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器?。?/p>

（1）師演奏小鑼

（2）引導學生說出小鑼的特征

（3）引導學生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。

（4）記住小鑼的聲音圖譜。

（）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

．表演歌曲：

（1）引導學生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作

（2）分組表演，相互評價，相互學習

（3）選出最好的表演組合，集體學習表演

（4）成長的足跡

（一）用不同的力度演唱歌曲，并合作表演

6．自由發(fā)揮表演：

學生小組內(nèi)合作，找出有關老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。

三、師共同評價小結(jié)

學生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。

提醒學生認真聽歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動作，神態(tài)。

加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？

讓每個學生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。唱組、表演組、器樂組）

（演

第二篇：《小花貓和小老鼠》備課教案（精選）

【教學內(nèi)容】

1.唱《小花貓和小老鼠》 2.歌表演：小花貓和小老鼠 3.認：小鑼

4.成長的足跡

（一）【教學目標】

1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

3．認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格 【教學重點】 能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》?！窘虒W難點】

認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風格?！窘虒W準備】 【教學程序】 師 生 活 動 復 備

一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新課。1．師：排在十二生肖第一個的是誰?。啃±鲜笫且粋€什么樣的動物呢？你能學學小老鼠的動作、神態(tài)嗎？

師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢？ 2．師范唱歌曲。

二、歌曲教學

1．朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌：

一只小老鼠，一只小花貓 瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙，嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。2．錄音范唱（或教師范唱）

師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？

重點指導學生讀準 x? x x x | x 0 |節(jié)奏 3．學唱歌曲：

（1）跟琴用哼唱曲譜 提醒學生注意間奏與尾奏（2）配唱歌詞

重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。在四分休止符的地方適當加入襯詞或動作，幫助學生掌握休止符。（3）采用多種方法幫助學生演唱出歌曲情緒。師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？ 請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？

4．師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器?。浚?）師演奏小鑼

（2）引導學生說出小鑼的特征

（3）引導學生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。（4）記住小鑼的聲音圖譜。

（5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。5．表演歌曲：

（1）引導學生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作（2）分組表演，相互評價，相互學習（3）選出最好的表演組合，集體學習表演（4）成長的足跡

（一）用不同的力度演唱歌曲，并合作表演 6．自由發(fā)揮表演：

學生小組內(nèi)合作，找出有關老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。

三、師共同評價小結(jié).學生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。

提醒學生認真聽歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動作，神態(tài)。

加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？

讓每個學生都參與，用多種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

第三篇：歌唱《小花貓和小老鼠》教案

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備：

紙偶（老鼠）

活動過程：

（一）、引題、激發(fā)興趣

出示紙偶：“吱吱吱，吱吱吱”誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？

（二）1.學唱歌曲第一段

（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

2、學唱歌曲第二段

（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）

（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）

（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?/p>

（三）初步感受間奏

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）

那 老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？

對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）

（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

（四）延伸活動

我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！

第四篇：中班音樂教案：小花貓和小老鼠

中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節(jié)奏卡 ×·× ×× × ×、×·× ×× × 0

一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第五篇：奧爾夫小花貓和小老鼠教案

小花貓和小老鼠

一、教師出示貓的卡片，讓幼兒觀察這只貓的姿勢和神態(tài)，猜測它在干什么。

出示老鼠的卡片，觀察老鼠的神態(tài)

引導語：小花貓為什么能看到老鼠？那小老鼠要去哪里呢？你聽聽看

“一只小老鼠......撇著八字胡”你猜猜小老鼠要去哪里？

幼兒：偷油

師：它有可能是散步

二、來跟著我念，我念一句換你念好不好

三、小朋友念老鼠，老師念小花貓

四、小老鼠怎么叫的？小花貓怎么叫的？

師：小老鼠

幼：吱吱吱

師：小花貓

幼：喵喵喵

注意：提示幼兒吱吱吱是短短的聲音，喵喵喵是長長的

五、當我們念小老鼠的時候可不可以學老鼠的樣子

小花貓是怎樣的，長長的

六、小老鼠散步的時候看到小花貓醒了就會躲起來，老師示范老鼠躲起來的樣子，強調(diào)沒有聲音，貓的耳朵靈，有聲音就會被發(fā)現(xiàn)吃掉

老師閉眼念完兒歌去找老鼠，找不到，老鼠喊“小老鼠”幼兒回應“吱吱吱” 七、五個幼兒扮演老鼠，去找小貓，念小花貓，喵喵喵就找到了

八、教師帶領幼兒拍快一次，拍慢一次，讓幼兒自由選擇拍快慢